五年級(jí)語文上冊(cè)課內(nèi)閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練習(xí)：閱讀短文 試題

五年級(jí)語文上冊(cè)課內(nèi)閱讀強(qiáng)化訓(xùn)練

目錄

五年級(jí)語文上冊(cè)課內(nèi)閱讀強(qiáng)化訓(xùn)練............................................................................1

第一單元..............................................................................................2

1.《白鷺》節(jié)選..................................................................................2

2.《落花生》節(jié)選................................................................................3

3.桂花雨........................................................................................4

4.《珍珠鳥》片段................................................................................6

語文園地一*日積月累。............................................................................7

第二單元..............................................................................................9

5.《搭石》節(jié)選..................................................................................9

6.《將相和》節(jié)選...............................................................................10

7.《什么比獵豹的速度更快》節(jié)選.................................................................12

8.《冀中的地道戰(zhàn)》片段.........................................................................12

第三單元.............................................................................................13

9.《獵人海力布》節(jié)選.............................................................................13

10、《牛郎織女（一）》節(jié)選......................................................................15

11.《牛郎織女（二）》節(jié)選........................................................................16

語文園地三*日積月累.............................................................................18

第四單元.............................................................................................20

12.《古詩三首》閱讀理解........................................................................20

13.《少年中國說》節(jié)選..........................................................................22

14.《圓明園的毀滅》節(jié)選........................................................................23

第五單元.............................................................................................27

16.《太陽》節(jié)選..................................................................................27

第六單元.............................................................................................35

18.《慈母情深》節(jié)選...........................................................................35

（一）...........................................................................................35

19.《父愛之舟》節(jié)選............................................................................37

20.“《精彩極了”和“糟糕透了”》節(jié)選.........................................................40

第七單元.............................................................................................41

21.古詩詞三首....................................................................................41

語文園地七*日積月累.............................................................................49

第八單元.............................................................................................50

參考答案........................................................................................57

五年級(jí)語文上冊(cè)課內(nèi)閱讀強(qiáng)化訓(xùn)練

第一單元

1.《白鷺》節(jié)選

①口色素的配(peib6i)合，國身段的大小，一切口很適宜(yIy?)0

②白鶴太大而嫌(jidnxian)生硬，口如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，口覺得大

了一些，口太不尋常了。

③口白鷺卻口它的常見，而被人忘卻了它的美。

④那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則

嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白.，黛之一忽則嫌黑。

⑤在清水田里時(shí)有一只兩只站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。

田的大小好像有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。

⑥白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。

1.劃去括號(hào)里加點(diǎn)字錯(cuò)誤的音節(jié)。

2.在文中“口”處依次填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

3.文段②運(yùn)用了的手法，突出了白鷺的特點(diǎn)。

4.說說你讀了片段③后的感受：:o

5.文段④中劃橫線的句子和下列哪個(gè)詞語相呼應(yīng)()。

A.適宜B.配合C.尋常

6.文段④中劃橫線的句子，你能先說說加點(diǎn)字意思，再用通俗的語言說一說這句

話的意思嗎？

7.文段④從、、、等幾個(gè)方面介紹白鷺，體現(xiàn)白鷺的

美。

8.“整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。”這句話運(yùn)用了的修

辭方法，表現(xiàn)出,表達(dá)出______________________________o

9.白鷺是那樣惹人喜愛，我們應(yīng)該怎樣去保護(hù)它們呢？請(qǐng)說說你的建議吧。

2.《落花生》節(jié)選

①我們家的后園有半畝空地。母親說口讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就

開辟（pibi）出來種花生吧□我們姐弟幾個(gè)都很高興，買種□翻地口播種口澆水口沒過幾

個(gè)月，居然收獲了。

②父親說:“花生的好處很多，有一樣最可貴□它的果實(shí)埋在地里，不像桃子□石榴

□蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕（mumo）之心。

你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起

來才知道。”

③我們都說是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。

④父親接下去說:“（）你們要像花生，它（）不好看，（）很有用。”

⑤我說:“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人?！?/p>

⑥父親說:“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望。”

⑦我們談到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父親的話卻深深地印在我的心上。

1.劃去括號(hào)里加點(diǎn)字錯(cuò)誤的音節(jié)。

上.在文中“口”處依次填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。

3.在文中“（.）”處依次填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

4.在文段①用橫線劃出描寫花生生長過程的詞語。這些詞語能顛倒嗎？為什么？

5.從文段①“居然”一詞你感受到_________________________________________

6-文段②運(yùn)用了的手法，突出了花生_______________的可貴品質(zhì)。

7.父親對(duì)花生作了一次議論，不同之處是-

8.文段⑦父親的話卻深深地印在我的心上。把“印”換成“記"，你覺得好嗎?為

什么?:。

9.在我們生活中，也有很多像落花生一樣的人，

如：、O

3.桂花雨

片段一：

①中秋節(jié)前后，正是故鄉(xiāng)桂花盛開的季節(jié)。

②小時(shí)候，我（）對(duì)什么花，（）不懂得欣賞。父親總是指指點(diǎn)點(diǎn)地告訴我，

這是梅花，那是木蘭花……但我除了記些名字外，并不喜歡。我喜歡的是桂花。桂花樹

的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。不開花時(shí)□只見到滿樹葉子□開花時(shí)□仔細(xì)地在

樹叢里尋找口才能看到那些小花□可是桂花的香氣，太迷人了。

③故鄉(xiāng)靠海，八月是臺(tái)風(fēng)季節(jié)。桂花一開，母親就開始擔(dān)心了□可別來臺(tái)風(fēng)啊口

母親每天都要在前后院子走一回，嘴里念著：“（）不來臺(tái)風(fēng)，我（）可以收幾

大蘿。送一（蘿蘿）給胡家老爺爺，送一蘿給毛家老婆婆，他們兩家糕餅（bingbln）

做得多?！?/p>

④桂花盛開的時(shí)候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。

桂花成熟時(shí)，就應(yīng)當(dāng)“搖”。搖下來的桂花，朵朵完整、新鮮。如果讓它開過，落在泥

土里，尤其是被風(fēng)雨吹落，比搖下來的香味就差多了。

去括號(hào)里加點(diǎn)字錯(cuò)誤的字音或字形。

2.在文中“口”處依次填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。

3.在文中“（）”處依次填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

4.文段②運(yùn)用了的手法，突出了桂花的可貴品質(zhì)。

5.在文段中用“”劃出搖桂花的原因（有兩處）。

6.在文段中用“_______”劃出最能體現(xiàn)桂花香的句子，從中你體會(huì)

到：.

從文中你感受到母親是一個(gè)的人。

片段二：

①桂花盛開的時(shí)候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸（jinjing）

在桂花香里的。桂花成熟時(shí)，就應(yīng)當(dāng)“搖”。搖下來的桂花，朵朵完整、新鮮。（）

讓它開過，落在泥土里，尤其是被風(fēng)雨吹落，比搖下來的香味（）差多了。

②搖花對(duì)我來說是件大事。（），我總是纏著母親問口媽，怎么還不搖桂花

呢□母親說：“還早呢，花開的時(shí)間太短，搖不下來的?！笨墒悄赣H一看天上布滿陰云，

就知道要來臺(tái)風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使

勁（jinjing）地?fù)u。搖呀搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“啊!

真像下雨，好香的雨?。　?/p>

③桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里

泡茶，過年時(shí)（）可以做糕餅（binbing）。全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。

④我念中學(xué)的時(shí)候，全家到了杭州。杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時(shí)那才是

香飄十里。秋天，我常到那兒去賞桂花?；丶視r(shí)，總要檢。詔jidn）一大袋桂花給母親。

（）母親說：“這里的桂花再香，也.比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！?/p>

⑤于是口我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的口搖花樂口還有那搖落的陣陣桂花雨口

，1.劃去括號(hào)里加點(diǎn)字錯(cuò)誤的字音。

在文中“口”處依次填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。

3.在文中“（）”處依次填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

4.文段②中畫“”的句子抓住“我”搖桂花的和來寫，從句中你

體會(huì)到。

5.讀了文段③，你體會(huì)到。

6、作者覺得家鄉(xiāng)的桂花和杭州的桂花，哪個(gè)更香呢?你是從哪里看出來的？母親為什

么這樣說呢？

4.《珍珠鳥》片段

它小，就能輕易地由疏格的籠子里鉆出來。瞧，多么像它的母親口紅嘴紅腳口灰藍(lán)

色的毛口，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)口它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)（蓬篷）

松的球兒。

起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來飛去，（）落在柜頂上,

（）神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字，（）把燈繩撞得

來回?fù)u動(dòng)，跟著逃到畫框上去了。只要大鳥在籠（ling16ng）里生氣地叫一聲，它就立

即飛回籠里去。

我不管它。這樣久了，打開窗子，它最多只在窗框（kuangkuang）上站一會(huì)兒，

決不飛出去。

漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點(diǎn)

點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一

笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去，跳動(dòng)的小紅爪子

在紙上發(fā)出“嚓嚓”的響聲。

我不動(dòng)聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了。索性用

那涂了臘似的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動(dòng)的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也

不怕，反,而友好地啄兩下我的手指。

白天口它這樣淘氣地陪伴我口天色入（暮幕）口它就在父母再三的呼喚聲中口飛

向籠子口扭動(dòng)滾圓的身子口.擠開那些綠葉鉆進(jìn)去。

有一天，我伏案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。

待一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰.色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪

子剛好被胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難

道在做夢(mèng)？

我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：

信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

1.劃去括號(hào)里加點(diǎn)字錯(cuò)誤的字音或字形。

2.在文中“口”處依次填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。

3.在文中“（）”處依次填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

4.文段從_____.________.________._______笠方面寫出了珍珠鳥的可愛。

5.用“”劃出文中對(duì)珍珠鳥外形描寫的句子。從中你體會(huì)到：.

?O

6.用自己的話說說你對(duì)文段最后一句話的理解。

?O

7.寫一句與鳥有關(guān)的古詩j,。

語文園地一*日積月累。

蟬（選段一）

垂猱_________________________

流響出疏桐。

非是藉秋風(fēng)。

1.將古詩補(bǔ)充完整。

2.這是唐代虞世南創(chuàng)作的一首。

3.這是一首托物寓意的詩，以蟬的、暗喻人的清朗俊秀、高

標(biāo)逸韻，表達(dá)出詩人對(duì)人的的熱情贊美和。

蟬（選段二）

［唐］虞世南

垂^飲.

非是藉秋風(fēng)。

1.把古詩補(bǔ)充完整。

2.下列對(duì)詩歌的理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.“垂矮”指古代官帽打結(jié)下垂的帶子，也指蟬的下巴上與帽帶相似的細(xì)嘴。第一句是說

蟬用細(xì)嘴吮吸清露，暗示著身居高官要戒絕腐敗。

B.第二句寫出了蟬居住的地方，照應(yīng)了第三句中的“居高”。

C.最后兩句寫蟬棲身高處，聲音自然會(huì)傳得很遠(yuǎn)，這并不是借助秋風(fēng)的原因。

D.這首詩中詩人以蟬自比，主要運(yùn)用了借景抒情的手法。

3.你還知道哪些詠物詩？寫出一首與大家分享吧！

第二單元

5.《搭石》節(jié)選

①搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。秋涼以后，人們?cè)缭绲貙⒋钍瘮[放好。如果別處

都有搭石，唯獨(dú)這一處沒有，人們會(huì)譴責(zé)這里的人懶惰。上了點(diǎn)年歲的人，（）怎

樣急著趕路，（）發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來合適的石頭搭

上，再在上邊踏上幾個(gè)來回，直到滿意了才肯離去。

②家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗（shusu）語。搭石，原本就是天然石塊，

踩上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。

（）前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，（）會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，

一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有（敘序）！前面的抬起腳來，后面的緊跟上

去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影（綽綽悼悼），給人畫一般的美感。

③經(jīng)常到山里的人，大概都見過這樣的情景□如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊口

總會(huì)在第一塊搭石前止步□招手示意□讓對(duì)方先走□等對(duì)方過了河口倆.人再說上幾句

家常話口才相背而行□假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏（fufu）下身子背老人

過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。

④一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的

情感。

1.劃去括號(hào)里加點(diǎn)字錯(cuò)誤的字音或字形。

2.在文中“口”處依次填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。

3.在文中“（）”處依次填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

4.文段①采用的方式，略寫“”這個(gè)“面”，詳寫老人調(diào)整搭

石這個(gè)“點(diǎn)”。生動(dòng)地刻畫了老人認(rèn)真細(xì)致的動(dòng)作，表現(xiàn)了老人的

優(yōu)秀品質(zhì)。

5.用“一”劃出文段②中的比喻句。這樣寫的好處是o

6.“搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景?！憋L(fēng)景一:老人及時(shí)調(diào)整搭石；風(fēng)景二：行人協(xié)調(diào)

有序地過搭石；風(fēng)景三:；風(fēng)景四:

7.如果讓你給搭石取名，你會(huì)用不同顏色的筆每一塊石頭上寫著：、

8.說一說:假如你想成為課文中的“搭石”，那么在生活中你該怎樣做?

6.《將相和》節(jié)選

片段一：

過了幾年，秦王約趙王在港池會(huì)見。趙王和大臣們商議說□去吧□怕有危險(xiǎn)□不去

吧□又顯得太膽怯□藺相如認(rèn)為對(duì)秦王不能示弱，還是去的好，趙王才決定動(dòng)身，讓藺

相如隨行。大將軍廉頗帶著軍隊(duì)送他們到邊界上，作好了抵御秦兵的準(zhǔn)備。

趙王到了港池，會(huì)見了秦王。秦王要趙王鼓瑟。趙王不好推辭，鼓了一段。秦王就

叫人記錄下來，說在港池會(huì)上，趙王為秦王鼓瑟。

藺相如看秦王這樣侮辱趙王，生氣極了。他走到秦王面前，說：“請(qǐng)您為趙王擊缶。”

秦王拒絕了。藺相如再要求，秦王還是拒絕道桐如通二.,.“您現(xiàn)在遹，我呂直王丈遠(yuǎn)?―您

丕答座我越送您拼JLL:秦王被逼得沒法,只好敲了一下缶。藺相如也叫人記錄下來，

說在港池會(huì)上，秦王為趙王擊缶。

秦王沒占到便宜。他知道廉頗已經(jīng)在邊境上作好了準(zhǔn)備，不敢拿趙王怎么樣，只

好讓趙王回去。

1.在文中“口”處依次填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。

2.把文中畫橫線的句子改寫成直接敘述：。

3.把文中畫波浪線的句子改寫轉(zhuǎn)述句：o

4、給小故事加個(gè)小標(biāo)題：o這個(gè)故事的起因是：,

、經(jīng)過是.,結(jié)果是。

故事中，可以看出藺相如是一個(gè)的人。

片段二：

有一天，藺相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車夫把車

往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說，藺相如見了廉頗像廉頗見了貓似的，為

什么要怕他呢!藺相如對(duì)他們通:諸僖請(qǐng)想二.想，速修至和秦王比,,,誰匠匿?二他們逸:.

二'.當(dāng)然秦工歷寰入二.藺相如說:“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進(jìn)攻

我們趙國，就（）武有廉頗，文有藺相如。（）我們倆鬧不和，（）會(huì)削弱趙國的力量，

秦國必然乘機(jī)來打我們。我（）避著廉將軍，為的是我們趙國呀！"

藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭(zhēng)一一口氣，就不

顧國家的利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請(qǐng)罪。藺相如見廉

頗來負(fù)荊請(qǐng)罪，連忙熱情地.出來迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙

國。

1.在括號(hào)里填上關(guān)聯(lián)詞語。

2.寫出下面詞語的反義詞：削弱（）熱情（）

3.這兩段文字選自被魯迅稱為“,”的

《》。作者是時(shí)期史學(xué)家。

4、從文中選一個(gè)詞語作為這個(gè)小故事的標(biāo)題：o這個(gè)故事的起因是：2

，結(jié)果是。

5.藺相如對(duì)廉頗的傲慢無禮是怎么做的?他為什么要這樣做？

6、一個(gè)威望極高、戰(zhàn)功赫赫的堂堂大將軍竟然這樣跪在人家面前，你對(duì)廉頗有什么新

的想法?

7、從這個(gè)故事中，可以看出藺相如是一個(gè)的人。

廉頗是一個(gè)的人。

8.“人和則國家興旺”是這個(gè)歷史故事帶給我們的深刻啟示。我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中，也要

7.《什么比獵豹的速度更快》節(jié)選

①乘坐噴氣式飛機(jī)去旅行，速度絕對(duì)是夠快的了。【】，［］你想到月球上去，】】

需要搭乘速度更快的工具了。對(duì)！我們需要一枚（m6i）火箭。為了擺脫地心引力，飛到

浩瀚（hdm）的太空中，火箭的速度要比噴氣式飛機(jī)快得多才行?；鸺淖畲笏俣饶苓_(dá)到

四萬千米每小時(shí)，是聲速的三十多倍進(jìn)入太空之后，［］關(guān)掉發(fā)動(dòng)機(jī)，火箭仍可以繼

續(xù)前進(jìn)。

②看□前面（呼嘯咆哮）而過的東西是什么□跟它的速度一比□火｛劍｝就好像是

（停止靜止）的一樣□那是流星體口流星體是太空中一種較小的天體。有的流星體運(yùn)

動(dòng)的｛舜｝時(shí)速度能達(dá)到二十五萬千米每小時(shí)，是火箭運(yùn)動(dòng)速度的六倍多。

1.劃去｛｝里加點(diǎn)字錯(cuò)誤的字音或字形。

2.劃去括號(hào)內(nèi)錯(cuò)誤的詞語。

3.在文中“口”處依次填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。

4.在文中［］處加入適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

5.文段②介紹的對(duì)象是oA.火箭B.流星體

6.文段②畫用“—”的句子所用修辭手法是和。

7.選文使用的說明方法有（）。

A作比較列數(shù)字B打比方列數(shù)字C作比較比喻

8.你覺得列數(shù)字這種說明方法有什么好處？

8.《冀中的地道戰(zhàn)》片段

地道的式樣有一百多種。就拿任丘的來說吧，村里的地道挖在街道下面，跟別村相

通的地道挖在莊稼地下面。地道有四尺多高口個(gè)兒高的人彎著腰可以通過□地道的頂離

%地面三四尺口不妨礙上面種莊稼口地道里每隔一段距離就有一個(gè)大洞，洞頂用木料撐住,

很牢靠。大洞四壁又挖了許多小洞，（）住人，（）拴牲口，（）擱東西，（）

做廁所。一個(gè)大洞容得下一百來人,最大的能容二百多人。洞里經(jīng)常準(zhǔn)備著開水、干糧、

被子、燈火，在里面住上個(gè)三五天，不成問題。洞里有通到地面的氣孔，從氣孔里還能漏

下光線來。氣孔的口子都開在隱蔽的地方，敵人很難發(fā)現(xiàn)。人藏在洞里，（）不氣悶，

（）不嫌暗。有的老太太把紛車也搬進(jìn)來，.還嗡嗡嗡也然線呢“

1.在文中“口”處依次填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。

2.在括號(hào)里填上關(guān)聯(lián)詞語。

3.分別寫出下面詞語的近義詞、反義詞：隱蔽（）（）

4.文中畫橫線的句子使用了的修辭手法，這樣寫的好處是：.

5.這段文字先講,后講o

6.語段以為例，按地道、、的順序，有條理地介紹了地道的結(jié)構(gòu)。

7.這里介紹的“洞”的五個(gè)特點(diǎn)是、、、、

8.語段中畫波浪線線的句子說明了_____________________________________________

第三單元

9.《獵人海力布》節(jié)選

（一）

海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會(huì)相信的。再

一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到這里，

就鎮(zhèn)定地對(duì)大家說□今天晚上□這里的大山要崩塌□洪水要淹沒大地□你們看，鳥

都飛走了口接.著,他就把怎么得到寶石，怎么聽見一群鳥商量避難，以有為什么不

能把聽來的消息告訴別人，都原原本本照實(shí)說了。海力布剛說完，就變成了一塊僵

硬的石頭。

文中“口”處依次填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。

2.把文中畫橫線的句子改寫成直接敘述：________________________________________

3.用波浪線畫出描寫海力布心理活動(dòng)的句子。這段描寫，充分地將海力布在危急關(guān)頭

的品質(zhì)，十分真切地表現(xiàn)了出來。

4、當(dāng)鄉(xiāng)親們發(fā)現(xiàn)海力布變成了一塊石頭，會(huì)說些什么？

一個(gè)孩子說：..

一個(gè)青年說:..

-位老人說:??

5、給這塊叫“海力布”的石頭寫一段話，簡要介紹它的來歷。

(二)

海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚,大家是不會(huì)相信的。再一遲延,

災(zāi)難(ndnndn)就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自.己。他想到這里，就鎮(zhèn)

定地對(duì)大家說：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒(mbm6i)大地。你們看，

鳥都飛走了?！苯又桶言趺吹玫綄毷?怎么聽見一群鳥議論避難，以及為什么不能

把聽來的消息告訴別人，都原原本本照實(shí)說了。海力布剛說完,就變成了一塊石頭。

1.用“4”劃出文段括號(hào)中正確的讀音。

2.選段中畫“一”的句子是對(duì)海力布的—描寫，句中“鎮(zhèn)定”一詞說明.

■O

3.海力布明明知道自己會(huì)變成石頭，為什么他還是把鳥兒的話告訴了鄉(xiāng)親們？

4.你認(rèn)為海力布這樣做值不值得?為什么？

10、《牛郎織女（一）》節(jié)選

片段一

A.嫂子在旁邊，三分像笑七分像發(fā)狠，說：“我們挑（tid。tido）頂有用的東西給你，

你知道嗎?你要知道好歹，趕緊離開這兒。天還早，能走就走吧?！?/p>

B.那頭衰老的牛又說話了，眼眶（kudngkudng）里滿是眼淚，說：“我快不行了，不能

幫你們下地干活了......我死以后，你把我的皮留著。碰見什么緊急事,你就披上我的

皮.....”老牛沒說完就死了。

1.在加點(diǎn)字正確的讀音下畫“一”

2.這兩句話分別是對(duì)牛郎說的。

3.A句中的“好歹”是的意思。嫂子說的話的意思是o

而從B句可以看出o

4.照樣子，寫詞語:三分像笑七分像發(fā)狠、。

5.B句中兩處“....”的作用分別是表示、表示。

6.想象老牛沒說完的話:;.

片段二

①牛郎照看那頭牛挺周到。一來是牛跟他親密口二來呢□他想口生那幺勒勤懇（蜓口.

螳照）一懇地壬適口丕好貪黑看官口怎么對(duì)得起官呢口他總是挑很好的草地口讓牛吃嫩嫩

的青草口家里吃的干草口篩（shishai）得一點(diǎn)兒土地沒有。?？柿耍蜖恐叫∠?/p>

的上游，讓它喝干凈的水。夏天天氣熱，就在樹林里休息□冬天天氣冷，就在山坡上曬

太陽。他把牛身上刷得干干凈凈，不沾一點(diǎn)兒草葉、土粒。夏天，一把蒲扇不離手，把

成群亂轉(zhuǎn)的牛虻（mdngm@ng）都趕跑了。牛棚也打掃得干干凈凈。在干干凈凈的地方住，

牛舒服，自己也舒服。

②生郎隨口.哼幾支4、國兒,.選人聽他的，.可港生搔搔耳朵閉閉震小至像聽得捱有球

『匹。一生郎心里想什么,_嘴里就說出來,.選人聽他的，可是生咧（1送」送）力?嘴,.送嚏嘎

中的，好像明白他的意思。他常常把看見的、聽見的事告訴牛郎，有時(shí)候跟它商量一些

事。牛好像全了解，雖然沒說話，可是眉開眼笑的，他也就滿意了。自然，有時(shí)候他還

覺得美中不足，要是牛能說話,把了解的和想說的都一五一十地說出來，那該多好呢。

1.在文中“口”處依次填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。

2.劃去括號(hào)里不正確的讀音。

3.文中畫波浪線的句子所用修辭手法是,在文中的作用是：。把

這句話換一種說法：‘°

4.用“”線畫出語段①的中心句，并用簡潔的語言概括2個(gè)自然段的意思。

①O

②。

5.用四字詞語形容牛郎和老牛之間的關(guān)系：、、o

6.語段②的劃“___”的句子說明了老牛的,著重從“””—”

“”等詞看出來。

7.“牛郎常常把看見的、聽見的事告訴老牛?！边@個(gè)情節(jié)寫得很簡略，發(fā)揮想象說得

更具

體：O

8、課文中有很多不可思議的地方，如，老牛突然會(huì)說話了，它知道織女何時(shí)會(huì)下凡。

在其他的民間故事中還有什么你覺得不可思議的情節(jié)：.

11.《牛郎織女（二）》節(jié)選

片段一：

從此牛郎在地里耕種，織女在家里紡織。有時(shí)候，織女也幫助牛郎干些地里的活。

兩個(gè)人勤勞節(jié)儉，日子過得挺美滿。轉(zhuǎn)眼間兩三個(gè)年頭過去了，他們生了一個(gè)男孩和一

個(gè)女孩。到孩子能說話的時(shí)候，晚上得空，織女就指著星星，給孩子們講些天上的故事。

、天上雖然富麗堂皇，可.是沒有自由，她不喜歡。她喜歡人間的生活□跟牛郎一塊兒干活

靠歡口逗著兄妹倆玩口她喜歡□看門前小溪的水活潑地流過去□她喜歡□聽曉風(fēng)

晚風(fēng)輕輕地吹過樹林□她喜歡口。

1.聯(lián)系上下文理解詞語。

富麗堂皇:O

2.在文中“口”處依次填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。

3寫近、反義詞：節(jié)儉（）（）曉風(fēng)（）（）

4.“從此牛郎在地里耕種，織女在家里紡織”可以用“”成語形容。

5.讀讀畫線的句子,按要求作答。

（1）比較一下原句與下面的句子兩種表達(dá)方式有什么不-樣？

她喜歡跟牛郎一塊兒干話，喜歡逗孩子們玩喜歡看門前的溪水活潑地流過去，還喜歡聽

風(fēng)兒輕輕地吹過樹林。

O

（2）仿寫:;

O

6.從這段話可以看出織女的什么特點(diǎn)？（2分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

片段二：

一天，她親自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把抓住織女往外走。織女

的男孩見那老太婆怒氣沖沖地拉著織女走，就跑過來拉住織女的衣裳。王母娘娘狠狠一

推，孩子倒在地上，她就帶著織女一齊飛起來?？椗睦锖迾O了,望著兩個(gè)可愛的孩子，

一時(shí)不知該怎么辦，只喊了一句：“快去找你爹！”

牛郎跟著男孩趕回家，只見梭子放在織了半截的布匹上，灶上的飯正冒著熱氣，女

孩坐在門前哭。他決定上天去追，把織女救回來?？墒窃趺茨苌咸炷?？他忽然想起老牛

臨死前說的話，這不正是緊急事嗎？他趕緊披上牛皮，找出兩個(gè)筐，一個(gè)筐里放一個(gè)孩子，

挑起來就往外跑。一出屋門，他就飛起來了，耳邊的風(fēng)呼呼直響。飛了一會(huì)兒，望見妻子

和老太婆了，他就喊“我來了”，兩個(gè)孩子也連聲喊“娘”。越飛越近，眼看要趕上了，

、王母娘娘拔下頭上的玉簪往背后一劃，槽了，牛郎的前邊忽然出現(xiàn)一條天河。天河很寬，

淑金家大，牛郎飛不過去了。

每年的這一天，成群的喜鵲在天河上邊搭起一座橋，讓牛郎、織女在橋上會(huì)面。就

因?yàn)檫@件事，每逢那一天，人們很少看見喜鵲，它們都往天河那兒搭橋去了。還有人說，

那一天夜里，要是在葡萄架下邊靜靜地聽著。還可以聽見牛郎、織女在橋上親親密密地

說話呢。

1.讀了畫“"線的句子，你感受到O

2.用“_____”畫出描寫織女的句子，從中可以看出她0

3.“他忽然想起老牛臨死前說的話”，聯(lián)系課文，”老牛臨死前說的話”指的是

..。這是一種

,的寫作方法。

4.牛郎想起老牛臨死前說的話,這一情節(jié)安排在全文起什么作用？

5.“從此以后，牛郎在天河的這邊，織女在天河的那邊，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，不能住在一

塊兒了?！睆摹爸荒堋币辉~可以看出

6.用“____”畫出表現(xiàn)牛郎的“心急如焚”的句子，并試著讀出牛郎的這種心情。

7.“這一天”夜晚，我們遙望天空，看到銀河兩岸的牽牛星和織女星，不禁吟誦起詩

句：?！?/p>

8.讀讀畫線的句子，想一想，牛郎、織女會(huì)說些什么？

（D談到兒女，織女說：":?！?/p>

⑵談到老牛，牛郎說：“"。"

⑶談到王母娘娘，織女說：“?！?/p>

語文園地三*日積月累

乞巧（選段一）

1.補(bǔ)全詩句。

2.這首詩是一代詩人—寫的，描寫了民間過一節(jié)時(shí)的盛況，表現(xiàn)了人們—的美好

心愿。

3.“乞巧”是指向織女星o

4.每當(dāng)此時(shí)，人間女子通常對(duì)著用（a.五彩線；b.紅絲線；c.金

絲線；d.銀絲線）穿針。

乞巧（選段二）

家家乞巧望秋月，0

1.把古詩補(bǔ)充完整。

2.這首詩的題目是,作者是—代詩人o

3.“今宵，，的意思是，“碧霄”的意思是o

4.七夕指的是農(nóng)歷,是傳說中鵲橋相會(huì)的日子。

5.敘述牛郎織女民間故事的詩句是“,

6.讀了古詩，我知道了“乞巧”就是的意思，“乞巧”最普遍的方式是

,如果線從針孔穿過，就叫“得巧”。

第四單元

12.《古詩三首》閱讀理解

（一）《示兒》

（），但悲不見九州同。王師北定中原日，（）。

1、將詩句補(bǔ)充完整。

1.這首詩是時(shí)期（填人名）的絕筆，詩中作者以的口吻，表達(dá)

T詩人對(duì),，的無比渴望。

2.解釋以下詞語的意思。

九外Io元：o無：O

但:。乃:O

3.詩中，詩人臨終前的遺憾是“”，詩人的遺愿是

.。"（用原句回答）

4.這首詩表達(dá)了作者深切的愛國之情,我還能寫出積累的愛國詩句。

①0

②0

（二）《題臨安邸》

（）,（）,（）,（）。

1、將詩句補(bǔ)充完整。

2.這首詩是代詩人在一家旅店的墻壁上題寫的一首七絕。

3.解釋下列詞語的意思。

幾時(shí)休:。熏：O醉：0

暖風(fēng):原指oo在詩中是指OO

游人:O在詩中是指0

、4.詩的前兩句抓住了臨安城的特點(diǎn):的青山，的

"Ml而無休止的，寫出當(dāng)年虛假的繁榮太平景象，（各填一個(gè)四字詞

語)

5.《題臨安邸》中詩人對(duì)統(tǒng)治者提出質(zhì)問的詩句是“”。詩人用

"三個(gè)字，責(zé)問統(tǒng)治者:。表達(dá)了

詩人的諷刺之情。

6.對(duì)劃線詩句理解正確的一項(xiàng)是()

A這句詩描寫了杭州的美景和繁華，體現(xiàn)了詩人對(duì)杭州的喜愛及贊美之情。

B景物描寫，體現(xiàn)出杭州的美麗。

C這兩句詩是對(duì)統(tǒng)治者糜爛生活的直接描繪,表達(dá)作者對(duì)他們醉生夢(mèng)死生舌的諷刺。

7.這首詩的前兩句描寫的是臨安城當(dāng)年虛假的一繁榮太平的景象，描寫的目的是()

A.體現(xiàn)現(xiàn)在臨安城的荒涼。

B.強(qiáng)烈譴責(zé)那些醉生夢(mèng)死的當(dāng)朝統(tǒng)治者。

(三)《已亥雜詩》作者：代詩人。

(),()O(),()?

1、將詩句補(bǔ)充完整。

2.解釋下來詞語的意思。

生氣:O恃:O抖擻:

3.下列說法正確的一項(xiàng)是()

A詩人希望上天能重用有用的人。B詩人希望統(tǒng)治者能打破常規(guī)，重用人才。

4.寫出詩中的成語:.。

5.第三、四句詩的意思是:_____________________________________________________

6.判斷下列說法是否正確,對(duì)的打“Y”，錯(cuò)的打“X”。

(1)“萬馬齊喑究可哀”深刻地表現(xiàn)了龔自珍對(duì)清朝初期死氣沉沉的社會(huì)局面的不滿。

()

(2)全詩表達(dá)了作者心中對(duì)國家未來命途的關(guān)切和希望當(dāng)政者能夠廣納人才的渴望。

13.《少年中國說》節(jié)選

（一）

故今日之責(zé)任，不在他人,。少年智則國智，少

年強(qiáng)則國強(qiáng)，，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于

歐洲I,則國勝于歐洲，,o

1、把文章補(bǔ)充完整。

2.解釋下列詞語的意思。

故:o則:0

智：。強(qiáng)：0

3.這個(gè)自然段采用了的結(jié)構(gòu)方式，第一句的作用是：O

4、這部分主要運(yùn)用了什么修辭方法?有什么作用？

5.翻譯下列句子：

故今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年。

（二）

紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍（滕騰）淵，（鱗麟）爪飛揚(yáng)。乳

虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試（翼冀），風(fēng)塵吸張。奇花初胎，裔裔皇皇。十將發(fā)硼,有作其

（茫芒）。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。

美哉，我少年中國，與天不老!壯哉，我中國少年，與國無疆!

1.用標(biāo)出括號(hào)內(nèi)正確的字。

2.解釋下列詞語的意思

（1）汪洋:⑵隼:________;____________

_____________________o(4)硼:_____________________

3.翻譯下列句子。

(1)乳虎嘯谷，百獸震惶。

⑵天戴其蒼,地履其黃。

4.作者將“少年中國”比作了什么？

5.最后一句運(yùn)用了什么修辭手法?有什么作用？

6.象征少年中國發(fā)展?jié)摿Σ豢上蘖康木渥邮?o

象征少年中國英姿勃發(fā)的句子是:,

7.這里歌頌了的發(fā)展前景，歌頌了的勇于擔(dān)當(dāng)。(填序號(hào))

A中國少年B少年中國

8、讀一讀下列句子，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

美哉,我少年中國，與天不老!壯哉，我中國少年，與國無疆!美哉我少年中國，與天不

老!壯哉我中國少年，與國無疆！”聯(lián)系實(shí)際生活，說說現(xiàn)在少年中國與中國少年之美。

14.《圓明園的毀滅》節(jié)選

（一）

圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失!

士/?颯5文化史”和“世界文化史”突出..............................o

____________________________「—一———-------

2.兩