2022年假期培訓(xùn)感悟-假期培訓(xùn)參考心得體會參考范文【五篇】

2020年假期培訓(xùn)感悟_假期培訓(xùn)參考心得體會參考范文【五篇】【假期培訓(xùn)心得體會1】我特別有幸參加了公司組織的《參謀式營銷技巧—銷售才能核心》課程培訓(xùn)。通過這次課程的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了參謀式銷售技巧培訓(xùn)的概念原理，學(xué)習(xí)了“客戶建立關(guān)系“制定銷售訪問計(jì)劃”“確定優(yōu)先考慮的咨詢題”“闡述并強(qiáng)化產(chǎn)品利益”“獲得反應(yīng)并作出回應(yīng)”“獲得承諾”等銷售流程、步驟等。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到參謀式銷售技巧培訓(xùn)是目前廣泛遭到銷售人員認(rèn)可的一種銷售方式，是指銷售人員以專業(yè)銷售技巧進(jìn)展產(chǎn)品介紹的同時，運(yùn)用分析才能、綜合才能、實(shí)踐才能、制造才能、說服才能完成客戶的要求，并預(yù)見客戶的將來需求，提出積極建議的銷售方法。通過學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識到：做想做一名好的銷售人員，特別是金融行業(yè)的銷售人員，必需要樹立以客戶為中心，協(xié)助客戶處理咨詢題的參謀式銷售理念，將銷售的重點(diǎn)，放在處理客戶咨詢題的方案上，而不是放在產(chǎn)品上。其二在討論訪問客戶前，要做好充分的分析和預(yù)備。在面對客戶時，各個環(huán)節(jié)的留意要點(diǎn)，需要留意的各個細(xì)節(jié)。其三、必需要以客戶為中心，展示給客戶帶來的好處。挖掘客戶的難題，表達(dá)我們方案的價值。其四、提升效勞質(zhì)量，讓客戶感遭到后續(xù)效勞帶來的價值，進(jìn)而鎖定客戶，讓客戶持續(xù)購置。其五，面對不不同的客戶群體，我們有必要通過人格類型分析，針對不同的客戶類型制定銷售對策等等。在學(xué)習(xí)中，讓我體會最深的有一下幾點(diǎn)：1.“用頭腦做銷售、用真心做效勞”用頭腦做銷售技巧培訓(xùn)，是讓我們在銷售之時，要動腦經(jīng)，想方法，做市場調(diào)查，開發(fā)設(shè)計(jì)創(chuàng)新型的產(chǎn)品，建立行之有效的銷售渠道，做好獨(dú)特的宣傳攻勢，網(wǎng)絡(luò)對口的目的群體，高效的將我們的產(chǎn)品推銷出去;而用心做效勞，即是讓我們在做銷售的同時不僅僅是要我們把產(chǎn)品買出去，更多是要在售前、售中、售后階段做好客戶的效勞和維護(hù)工作，讓客戶充分體會到我們銷售的專業(yè)性、職業(yè)性，真讓客戶享遭到滿足感、平安感和溫馨感。而我們作為金融行業(yè)金融產(chǎn)品的銷售人員，就更應(yīng)遵照“用頭腦做銷售，用真心做效勞”的理念，踏踏實(shí)實(shí)的做好金融產(chǎn)品銷售效勞工作。2.“服氣力、可信度”信念的力量是無窮的，有什么樣的信念就有什么樣的結(jié)果導(dǎo)向。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到作為一個銷售參謀，其信念的作用要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其技能。要想做好銷售必須具備堅(jiān)決的信念，相信本人所效勞的公司是最好的公司，相信本人所銷售的產(chǎn)品是最好的產(chǎn)品。相信就將得到，疑心即為失去。心在哪里財(cái)富就在哪里!3、“商品+效勞”/價格=價值通過學(xué)習(xí)，我充分的認(rèn)識到，商品的價格的高低取決與商品本身的價值與其銷售過程中所提供效勞的質(zhì)量，因而，我們在金融產(chǎn)品的銷售技巧培訓(xùn)過程中，銷售的是什么?是金融產(chǎn)品本身，或是銀行效勞本身，或是金融產(chǎn)品加銀行效勞?顯而易見，我們銷售必定是我們的金融產(chǎn)品與金融效勞本身，而客戶購置的不僅僅是金融產(chǎn)品，銀行效勞，更是購置是一種感受。由于大多數(shù)人是理性思維，感性購置，如今的人越來越注重他所購置的產(chǎn)品所能給他的一種感官和心理上的感受。在競爭異常劇烈、金融產(chǎn)品同質(zhì)性異常突出的金融市場里，如何讓客戶認(rèn)同接受本人的產(chǎn)品呢?這就需要去投合客戶的感受，感受是一種看不到摸不著的載體，但在銷售技巧培訓(xùn)的過程中，一定要營建好的感受，包括客戶所理解關(guān)注到的企業(yè)、產(chǎn)品、人和環(huán)境都要去注重和加強(qiáng)。4、“躲避痛苦”大于“追求歡樂”通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到客戶的行為的動機(jī)即是：追求歡樂，躲避痛苦?？蛻粼谫I賣過程中賣的是什么?客戶永遠(yuǎn)不會買產(chǎn)品，買的是產(chǎn)品所能帶給他的好處，所能讓他躲避的痛苦?？蛻舨粫魂P(guān)懷產(chǎn)品本身，客戶關(guān)懷的是產(chǎn)品的利益、好處、價值。他購置你的產(chǎn)品能夠擁有什么樣的利益與歡樂，防止什么樣的煩惱與痛苦。一流的銷售參謀賣的是結(jié)果好處，二流的銷售參謀賣的是成份，三流的銷售參謀賣的是價格。這也讓我充分學(xué)習(xí)到，在日后的金融產(chǎn)品銷售中，要針對客戶的痛處對癥下藥，闡述其所擁有的價值與利益，能讓客戶消除的苦痛與帶來的諸多利益，通過“痛苦、快率”規(guī)律，有效的銷售我行金融產(chǎn)品。5.“F.A.B法則”通過學(xué)習(xí)，讓認(rèn)識到FAB法則是指推銷員運(yùn)用產(chǎn)品的特征F(Feature)和優(yōu)勢A(Advantage)作為支持，把產(chǎn)品的利益B(Benefit)和潛在顧客的需求聯(lián)絡(luò)起來，詳細(xì)介紹所銷售的產(chǎn)品如何滿足潛在顧客的需求。特征F是產(chǎn)品的固有屬性，它描繪的是產(chǎn)品的事實(shí)或特點(diǎn);優(yōu)勢A是解釋了特征的作用，說明產(chǎn)品如何使用或協(xié)助潛在顧客;而利益B則說明產(chǎn)品能給潛在顧客帶來的好處是什么，說明產(chǎn)品如何滿足客戶表達(dá)出的明確需求。通過學(xué)習(xí)，我也充分理解到，在日后我行金融產(chǎn)品銷售技巧培訓(xùn)中，我們必須靈敏運(yùn)用FAB法則，將我行金融產(chǎn)品的利益與顧客的需求相匹配，強(qiáng)調(diào)潛在顧客將如何從購置中受益，才能激發(fā)顧客的購置欲望，讓其做出購置的決定?！炯倨谂嘤?xùn)心得體會2】上周我們公司組織了實(shí)戰(zhàn)營銷技能與技巧提升培訓(xùn)，主講老師x老師給我們進(jìn)展了為期一天的培訓(xùn)，盡管只是短短的一天時間，但是關(guān)于我們對銷售技能和技巧理解更進(jìn)一步。十分有幸參加公司組織的銷售培訓(xùn)活動，參加這次銷售培訓(xùn)心得是，要做好銷售工作，銷售員必需要認(rèn)真、堅(jiān)持、用心、自信，并要不斷學(xué)習(xí)，以下是我對這次銷售培訓(xùn)心得體會。首先培訓(xùn)目的是純熟掌握銷售流程各環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)行為標(biāo)準(zhǔn)，能靈敏運(yùn)用，提高成交率;透過銷售技巧和效勞細(xì)節(jié)的把握與實(shí)踐，提升品牌形象與銷售效勞水平，提高顧客滿意度。之后x老師開場講了銷售理念和信念，計(jì)劃和信息分析，人脈等于錢脈，還講到了如何維護(hù)客情，如何協(xié)助經(jīng)銷商銷售到終端客戶才是真正的銷售出本人的產(chǎn)品，而不是庫存的轉(zhuǎn)移。其中營銷是信息的傳遞與情緒的轉(zhuǎn)移，見客戶之前把本人的狀態(tài)調(diào)整好，一個好的業(yè)務(wù)員務(wù)必要修煉本人，有用心的心態(tài)，有本人的理想和目的，讓客戶愿意跟我們做業(yè)務(wù)。再次，詳細(xì)講解了傳統(tǒng)式銷售與參謀式銷售的區(qū)別，同時要從傳統(tǒng)式銷售向參謀式銷售轉(zhuǎn)變。提出正確的咨詢題，大多數(shù)銷售人員沒有咨詢正確類型的咨詢題，即便他們在打推銷之前就事先預(yù)備好了咨詢題，但大多數(shù)人沒有事先預(yù)備。提咨詢技巧特別糟糕的妨礙是宏大的。這會導(dǎo)致拖延和反對，帶給不正確處理方案的糟糕演示，沒有區(qū)別于競爭對手，以及錯失銷售時機(jī)等方式的阻力。還有專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，就像x老師講到的“客戶花錢買的不是價格而是價值”，我們有時遇到專業(yè)點(diǎn)的知識，無法應(yīng)對。如此顧客在心理上就感遭到了――“不專業(yè)”銷售員，真正讓本人成為一名專業(yè)的銷售員，提高我們定單的概率，就要多學(xué)習(xí)專業(yè)知識，要做到平時不明白的咨詢題要多咨詢多記，勤學(xué)好咨詢。還有儀表形象我們就應(yīng)留意的細(xì)節(jié)咨詢題，從著裝到坐姿，眼神等方面進(jìn)展了詳細(xì)的介紹。此外用心傾聽特別重要，專業(yè)人士常因一向?qū)Ρ救思捌洚a(chǎn)品喋喋不休，而錯過了重要的線索和信息。更為重要的是閉上你的嘴，讓客戶說話。你就應(yīng)引導(dǎo)談話，然后傾聽和正確的消化吸收，我們理解到特別多客戶真正需要什么，以使你能正確定位你的產(chǎn)品。以上確實(shí)是我參加完這次的培訓(xùn)體會，以后的工作中我們要努力的從這些方面去提升本人的技能和技巧，時時刻刻的學(xué)習(xí)，積累一次次成功的銷售經(jīng)歷，只有如此我們本身才能和xx合金公司一齊成長，同時在劇烈的合金市場上占有一席之地?！炯倨谂嘤?xùn)心得體會3】短短一個星期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我來說是一次難忘的充電時機(jī)。教育局給我們提供了這個學(xué)習(xí)、再提高的時機(jī)，讓我們能聚攏在一起互相交流，共同學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，也進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素養(yǎng)。一次難忘的學(xué)習(xí)交流，勤懇敬業(yè)的老師發(fā)言中雖沒有多少華美的辭藻，卻流露出樸實(shí)真誠、謙虛好學(xué)的工作態(tài)度;何子山教研員的“有效，教學(xué)的永久追求”的講座像一場及時雨;特別是劉曉朝局長在培訓(xùn)班開班儀式上的講話，更是讓我思潮澎湃，收獲頗豐。老師的成長歷程和老師的職業(yè)開展離不開老師的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí)，從理論上提高老師的執(zhí)業(yè)水平，從科學(xué)開展的角度來提高教育教學(xué)才能，不僅是老師本身的需求，而是社會開展的要求。這次的培訓(xùn)，聽取了劉局長開班儀式上激動人心的講話，我對老師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的理解。老師應(yīng)無私地將知識傳授給本人的學(xué)生，維護(hù)本人的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以本人高尚的品行為學(xué)生樹立起典范。面對后進(jìn)的學(xué)生，不能采納體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去協(xié)助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對老師的義務(wù)作出了規(guī)定。講話中，劉局長表揚(yáng)了一批我市教育第一線的教育工作者，特別是對本人小孩的小學(xué)老師——市一小的余陽老師的大力贊揚(yáng)，使我的心情久久不能平靜。余陽老師不僅是省級骨干老師，更是全國的優(yōu)秀老師之一。她的教育事跡令我感動，心中的敬仰之情倍增，也暗下決心，好好地向余陽老師學(xué)習(xí)，爭當(dāng)一名優(yōu)秀的教育工作者。新課程理念下，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了嚴(yán)重變化，老師的教學(xué)方法也五彩紛呈，使得有些老師不知所措，聽了何教研員的講座，大家的內(nèi)心豁然活潑。“有效教學(xué)”“為什么在施行有效教學(xué)?”“如何實(shí)踐有效教學(xué)?”等咨詢題的提出，何子山教研員都給我們做出了明確的答復(fù)。何教研員的講座，沒有什么特別高深的理論，而是援用了一些“大家”的話，用例子來論證提出的觀點(diǎn)，同時出示了我市教學(xué)課中的一些相關(guān)案例來為我們指路。何教研員的講座特別精彩，老師們聽得也特別認(rèn)真，真正“有效”地給我們的老師上一課，從中讓我們學(xué)到了同行們的先進(jìn)經(jīng)歷，明白了一些道理，更加引發(fā)了我的考慮。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，別開生面。課堂上，我們分組討論，交流學(xué)習(xí)成果;人人參與，各自走上講臺交流，展示本人的風(fēng)采。學(xué)習(xí)能夠說是緊張的，但又是輕松的，愉悅的。白天參加課堂學(xué)習(xí)，晚上參加集體大合唱活動，不僅提高了本人的教學(xué)技能和業(yè)務(wù)水平，而且在美妙的歌聲中得到了美的熏陶，熏陶了本人的情操。培訓(xùn)學(xué)習(xí)繁忙但卻有意義。體會是能夠記錄的，但心靈的感受但是無法言語的，只有本人經(jīng)歷，才會有認(rèn)識上的提高。我將努力追尋前輩們的步伐，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事，盡快地成長為一名優(yōu)秀的人民老師，實(shí)現(xiàn)本人的人生價值。相信通過本人不懈的努力，用本人的真誠和愛心去對待每一個學(xué)生，在教育事業(yè)中做出成績?！炯倨谂嘤?xùn)心得體會4】今年暑假我特別榮幸參加了教育局組織的培訓(xùn)活動，感受真是收獲頗豐，不管從哪個方面來說，對我們的教學(xué)和認(rèn)識都有特別大的提高。我們更進(jìn)一步理解和掌握了新課改的開展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏。一些對教育教學(xué)工作特別有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精深的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。在通過這次骨干老師的培訓(xùn)，我才發(fā)覺本人的認(rèn)識不系統(tǒng)、不全面。讓我認(rèn)識到了只有努力，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能做好一名老師。作為語文老師，不是只明白一些語文理論知識就行，我們要加強(qiáng)本身的文化涵養(yǎng)，培養(yǎng)本身良好的人文精神，如此才能把本人的人文精神浸透到學(xué)生身上。而且語文老師還要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞才能和藝術(shù)涵養(yǎng)，只有如此我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺教材、生活中的美，才能引導(dǎo)其去感受，去制造美。一、老師要多讀書,不斷豐富本人的知識。想給學(xué)生一滴水，老師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得淺顯易明白，讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中，我們面對的是一群對知識充滿渴求的小孩，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)涵養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)大到各個領(lǐng)域，努力探究新的教育教學(xué)方法。在豐富本身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地習(xí)慣教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)歷，提高本身，向更完善的目的努力。注重與其他老師和專家的合作討論，老師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以習(xí)慣教育改革的浪潮。二、提高思想認(rèn)識，凈化靈魂。培訓(xùn)事實(shí)上是一個反思、進(jìn)步的過程，把老師當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。可通過這次的培訓(xùn)，走進(jìn)教學(xué)大師們的心靈世界，感慨于他們思維的敏捷，語言的幽默飽滿，獨(dú)特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)歷……激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處。這次培訓(xùn)，關(guān)于我來說是一次難忘的充電時機(jī)。不僅讓我能以更寬敞的視野去對待我們的教育工作，學(xué)到了更多提高本身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我們應(yīng)該怎么樣更好地去愛我們的學(xué)生，更明白得只要我們老師是一個幸福并歡樂著工作的人，才會讓學(xué)生感遭到幸福并歡樂，才能培養(yǎng)出更多的社會需要的幸福并歡樂的人。三、加深反思，提高本身教育教學(xué)水平。通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到了反思的作用，明白一位優(yōu)秀老師的成長一定離不開反思。反思讓我認(rèn)識了本身在教育教學(xué)上的缺乏，反思也讓我認(rèn)識到了怎么樣才能做好一名老師。好的語文老師是一座橋。是學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與課本，我們要設(shè)計(jì)好教材，充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)覺不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美，使學(xué)生感到教材不僅是知識的載體而是藝術(shù)，從而讓學(xué)得到學(xué)習(xí)的歡樂，得到更好的全面開展?！炯倨谂嘤?xùn)心得體會5】201x年7月20日，全市小學(xué)骨干老師在中原街中學(xué)參加為期一天的培訓(xùn)，讓我們有幸近間隔傾聽了北京海淀區(qū)上地小學(xué)劉千老師的精彩講座——數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)及教學(xué)目的確實(shí)立。針對數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)劉千老師結(jié)合本人在美國的學(xué)習(xí)內(nèi)容和他們教育團(tuán)隊(duì)的研究成果從八個方面為我們進(jìn)展深度解析，每位老師都收獲頗豐。作為一線教育工作者，我們首先要明確核心素養(yǎng)的核心是什么，深入認(rèn)識核心素養(yǎng)的內(nèi)涵才能在教學(xué)實(shí)踐中明確方向，勇于改革，大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)出具有核心素養(yǎng)的學(xué)生。核心素養(yǎng)以培養(yǎng)“全面開展的人”為核心，分為文化根底、自主開展、社會參與三個方面，綜合表現(xiàn)為：人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)。數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)告訴我們，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師要解讀數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，這直截了當(dāng)關(guān)系到有效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。基于核心素養(yǎng)的教學(xué)，要求老師要抓住知識的本質(zhì)，創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情境，啟發(fā)學(xué)生考慮，讓學(xué)生在掌握所學(xué)知識技能的同時，感悟知識的本質(zhì)，積累思維和實(shí)踐的經(jīng)歷，構(gòu)成和開展核心素養(yǎng)。一堂數(shù)學(xué)課的成功與否，不管教學(xué)中采取了什么樣的教學(xué)方式或方式，應(yīng)更加關(guān)注教學(xué)是否真正開展了學(xué)生的思維才能。在學(xué)習(xí)中，不僅提升了我的教學(xué)理念，也拓寬了我的視野，我會讓學(xué)到的教育理念真正落實(shí)到本人的教育教學(xué)實(shí)踐中去。在今后的教學(xué)工作中，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)才能和教學(xué)方法。積極考慮，精心設(shè)計(jì)教案，力求表達(dá)以學(xué)生為本，處處為學(xué)生考慮，要不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，提高本人各方面的綜合才能，提升本人的專業(yè)素養(yǎng)?；谝陨戏治?，下面就我在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐，談?wù)勔韵罗k法。1.創(chuàng)設(shè)“需要”的情境我們說數(shù)學(xué)來源于生活，在教學(xué)中，我們要留意創(chuàng)設(shè)有價值的情境，引發(fā)學(xué)生對知識的好奇心與需求，從而產(chǎn)生進(jìn)一步探究的渴望。2.先備學(xué)生再備課教育以人為本，老師的職責(zé)是教學(xué)生先做人，后求知。因而老師要用心備學(xué)生。想培養(yǎng)出具有核心素養(yǎng)的學(xué)生，必須先理解你的學(xué)生間隔所具備的核心素養(yǎng)還差多少。目前特別多老師的體驗(yàn)，都是用心備課，做好教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)的重心，輪帶幾屆學(xué)生，根本都是同樣的授課方式。老師備好課不容易，教好課更不容易。我們也許應(yīng)該改變思路，在以人為本的課堂，備好學(xué)生才是事半功倍的方法。假如接手一個新班級，理解學(xué)生的性格、家庭及學(xué)習(xí)情況至關(guān)重要。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，能夠從學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維才能、動手實(shí)踐才能、創(chuàng)新認(rèn)識等幾個方面對學(xué)生做初步評價，對某方面表現(xiàn)突出或者欠缺的學(xué)生做到心中有數(shù)，有利于在教學(xué)中因材施教，取長補(bǔ)短，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。在理解學(xué)生的途徑中，能夠以談話的方式開展調(diào)查，學(xué)生對學(xué)科的興趣或者偏見需要正確的引導(dǎo)，盡可能讓更多的學(xué)生不排擠這門學(xué)科，漸漸地產(chǎn)生興趣。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生的好奇心和探究精神特別重要，也是核心素養(yǎng)中的實(shí)踐創(chuàng)新和科學(xué)精神的載體。每個老師應(yīng)以人文關(guān)懷為起點(diǎn)，讓學(xué)生健康生活為根底，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。3.培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，應(yīng)包括自主學(xué)習(xí)才能，邏輯思維才能，探究和質(zhì)疑的才能等。培養(yǎng)小學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠從以下幾個方面入手：預(yù)習(xí)的習(xí)慣，課前預(yù)備的習(xí)慣，主動發(fā)言的習(xí)慣，集中精力聽課的習(xí)慣，認(rèn)真閱讀課本的習(xí)慣，認(rèn)真審題和驗(yàn)算的習(xí)慣，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，質(zhì)疑咨詢難的習(xí)慣，合理安排時間的習(xí)慣，勤于動手、團(tuán)結(jié)協(xié)作的習(xí)慣，歸納總結(jié)反思的習(xí)慣等。在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上，學(xué)生本人是主體，家庭環(huán)境和學(xué)校氣氛是妨礙要素，因而做好家校合作是關(guān)鍵，學(xué)生、家長、學(xué)校三方共同協(xié)作，保持交流討論，才能助力學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。4.加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂的實(shí)踐活動數(shù)學(xué)學(xué)科的實(shí)踐性特別強(qiáng)，計(jì)算也具有特別強(qiáng)的縝密性，處理數(shù)學(xué)咨詢題也需要嚴(yán)格的程序性。因而在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，動手才能和思維才能是特別重要的，老師在教學(xué)過程中和布置課外練習(xí)時，應(yīng)多提供讓學(xué)生本人動手的實(shí)踐活動，在這個活動過程中，能夠發(fā)覺學(xué)生的思維過程中的破綻，進(jìn)而給予精確的指導(dǎo)。在教學(xué)實(shí)踐活動中，多安排小組討論和實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相配合、合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。要擅長協(xié)助別人，也要擅長向別人學(xué)習(xí)，通過協(xié)作實(shí)踐活動，使學(xué)生在考慮咨詢題、驗(yàn)證事實(shí)、處理矛盾等方面不斷完善，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識體系的科學(xué)建構(gòu)。下面列舉個教學(xué)實(shí)例：一年級下冊《20以內(nèi)的退位減法》練習(xí)題。標(biāo)題如下：我們班一共有20人，有14人在玩捉迷藏。外面有6人，藏起來幾人?此類型題是有多余條件的減法咨詢題，讓一年級學(xué)生去甄別有一定的難度，需要學(xué)生認(rèn)真分析條件與咨詢題之間的關(guān)系，排除多余條件，提高處理咨詢題的才能。在這個習(xí)題講解時，老師能夠先做一個情景安排，如安排20個學(xué)生為一組，本組學(xué)生再安排14人到教室外活動玩捉迷藏游戲，在室外活動的學(xué)生有6人在外面，其他學(xué)生藏起來。通過游戲體驗(yàn)，每個學(xué)生有固定的角色，游戲完畢再回到課堂來解答這個咨詢題，就相對容易特別多了。學(xué)生在游戲過程中，能夠特別明晰地找出多余條件，是“我們班一共有20人”。