2022年護(hù)士工作參考心得體會(huì)參考范文五篇

2020年護(hù)士工作參考心得體會(huì)參考范文五篇2020護(hù)士工作心得體會(huì)范文(一)還記得初參加工作時(shí)，內(nèi)心沒有多大熱情，由于考衛(wèi)校是媽媽的決定!現(xiàn)在不知不知覺已過了五年多，本來大腦中對(duì)護(hù)理一片空白，現(xiàn)在卻有了許多抹不去的經(jīng)歷。之前常常為工作中的小事，由于不理解而情緒激動(dòng)或是郁悶，甚至不想再接著!常常聽說護(hù)理工作是高尚而受人尊敬的，但是為什么患者總會(huì)對(duì)我有不滿?!我們的工作是多么的辛苦，白班夜班倒得人生物鐘紊亂，穿越于病房之間兩腿酸軟，還得時(shí)時(shí)小心、事事查對(duì)，做到萬無一失。但是隨著時(shí)間的推移，我理解了也明白了許多：護(hù)士所做的工作確實(shí)是護(hù)理患者，讓患者受益，讓患者滿意，更要讓患者盡快的康復(fù)!這確實(shí)是我的工作!患者對(duì)我提出的意見那是我的缺乏，并不是他們無理的要求!假如連患者的需要我都沒有理解到、沒有及時(shí)地給予，那確實(shí)是我的瀆職，更沒有資歷去談工作的高尚了!只有患者的贊許才是最高的榮譽(yù)!現(xiàn)在的我已經(jīng)不是往常的那個(gè)急躁的我，而是一個(gè)穩(wěn)重樂觀、積極向上的我!這些都是過去的這些日子里那些曾給予我批判和指導(dǎo)的患者長(zhǎng)輩們的功績(jī)!是他們改變了我，是他們讓我變得成熟，是他們讓我明白如何去更好地做一名護(hù)士。在護(hù)理工作中我們應(yīng)該是“做”和“說”同時(shí)進(jìn)展的，甚至有些時(shí)候“說”要比“做”來得更為重要。在與病人溝通中技巧占據(jù)著特別大的要素，我們科的責(zé)任護(hù)士x護(hù)士在這方面有著特別深的“功力”，讓人不得不服。通過這么多年的陶冶我也有了本人的辦法。我認(rèn)為護(hù)理工作要順利展開，首先要獲得患者信任，信任是雙方交往的根底，是人和人之間最漂亮的語言。一個(gè)信任的眼神能夠化解矛盾的堅(jiān)冰，一個(gè)信任的口吻足以讓人刻骨銘心，永難不記得。對(duì)小孩，信任是母親眼里的慈祥;對(duì)老人，信任是肩上的那付擔(dān)子，正如老人擔(dān)不動(dòng)時(shí)，兒女們接過來又默默地放在本人的肩上?；◣追昼姇r(shí)間和患者和家屬交流，就如母親將手放在患兒的額頭上，就如兒女?dāng)v扶著年老多病的父母坐在待診的長(zhǎng)椅上，信任的暖流便散發(fā)著芬芳，暖和著彼此的心房，讓其感受我們是值得信任。在交流過程中，要講究語言的藝術(shù)性，防止套用僵硬的醫(yī)學(xué)術(shù)語。擅長(zhǎng)使用非語言溝通技巧，運(yùn)用親切的目光，良好的言行舉止，緩和患者因緊張?jiān)斐傻木o張心理，使患者積極配合治療，最后獲得雙羸?！靶湃巍笔俏覀冏o(hù)士和病人之間最好的橋梁，讓我們把這座橋梁搭得結(jié)實(shí)些吧。2020護(hù)士工作心得體會(huì)范文(二)從心做起，聽似簡(jiǎn)單，事實(shí)上不簡(jiǎn)單，如何才能夠從心出發(fā)把工作做得更好呢?好，即完滿，完滿的工作就要求我們?nèi)耐度?，真誠(chéng)相待。記得在我的孩提時(shí)代有著如此的經(jīng)歷:由于生病，心急如焚的父母把我送進(jìn)了醫(yī)院，本來就對(duì)醫(yī)院有恐懼感，剛一進(jìn)醫(yī)院大門，就不斷哭嚷著要回家，醫(yī)生還說需要打針，因而在爸爸媽媽軟硬兼施的誘逼下，來到了打針的地點(diǎn)，就見有位阿姨穿立腳點(diǎn)白大褂，戴著白口罩，頭上還戴著一頂白色的帽子，全身上下都是白色，一手舉著針，一手拿著棉簽，面無表情地來到了我的面前，我越發(fā)害怕，嚇得不斷往后退，盡管被父母強(qiáng)行按住身體，但依然不停地扭動(dòng)，就如此，折騰了老半天，那阿姨急了，大嚷道:“你再動(dòng)，再動(dòng)就給你多打幾針!”還邊責(zé)令母親將我按得動(dòng)彈不得，現(xiàn)在想來，假如當(dāng)時(shí)那個(gè)護(hù)士不是那么隱，而是微笑癥鼓舞我，也許我就不會(huì)那么害怕了吧!隨著光陰的推移，我慢慢地長(zhǎng)大了，面對(duì)人生選擇時(shí)居然也戲劇化地做了一名護(hù)士，成了人們眼中的“白衣天使”，當(dāng)我成為兒科護(hù)士的第一天起，我就告訴本人說:既然我也是一名兒科護(hù)士，就一定要用我的微笑來面對(duì)生病的小孩，改變我孩提時(shí)腦海中那咱面無表情，看上去讓人生畏的護(hù)士形象。前不久，有一位6~7歲的小男孩的一句話讓我更深信我如此做是對(duì)的。第一次給這個(gè)小男孩做治療的時(shí)候，我就像平時(shí)一樣面帶微笑一樣走進(jìn)病房，他就總是盯著我看，到了第二年，他哭吵著奶奶要找我給他打針，聽他奶奶說本來有護(hù)士預(yù)備給他打針的，可他硬是不肯，握著小拳頭不讓人碰，偏要找我，因而我就去了，他看到我之后居然不器了，只是乖乖地伸出兩只小手由我選擇，我特別驚訝，為什么這個(gè)小男孩會(huì)有如此的舉動(dòng)，但當(dāng)時(shí)沒有咨詢，只是在考慮，接下來幾天的治療都由我為他進(jìn)展的，可由于工作忙，打完了他的針，我便忙著我本人班上的事兒去了，好久沒看到我，他就說打針的部位特別痛，要奶奶找我去看他，我去了之后，邊微笑著悄悄撫摸，邊細(xì)聲咨詢道:還痛嗎?他眨眨眼望著我說:不痛，事實(shí)上一點(diǎn)都不痛。到了他出院的時(shí)候，我就咨詢他，為什么每次打針都找我，而他說了句讓我特別感動(dòng)的話，阿姨，由于我想看見你對(duì)我笑?！叭种委?，七分護(hù)理?！币蚨以絹碓侥軌蚋惺艹鲎o(hù)理工作的重要必。曾經(jīng)有人說過。“拉開人生帷幕的人是護(hù)士，拉上人生帷幕的人也是護(hù)士?！笔前?，在人的一生當(dāng)中有誰會(huì)不需要護(hù)士的細(xì)致關(guān)懷和悉心照顧呢?“護(hù)理工作是一門精細(xì)的世術(shù)?！白o(hù)士要有一顆同情的心，要有一雙愿意工作的手?！毙滦蜗蟮淖o(hù)士是會(huì)用她們的愛心，耐心，細(xì)心和責(zé)任心解除病人的病痛，用無私的奉獻(xiàn)支撐起無力的生命，重新?lián)P起生的風(fēng)帆，讓痛苦的臉上重綻笑顏，讓一個(gè)個(gè)家庭都重現(xiàn)歡聲笑語~“神話中天使的漂亮在于她的圣潔與仁慈，而白衣天使的漂亮在于溫馨與微笑?！边M(jìn)入新的世紀(jì)，特別是在參加wto以后，我們的各項(xiàng)工作都面臨著新的環(huán)境，新的機(jī)遇和新的挑戰(zhàn)。我想要塑造新時(shí)代護(hù)士的新形象就應(yīng)該從心開場(chǎng)，從心做起!人們常說:“眼睛是人類心靈的窗戶”，人類情緒中的喜怒誤用東都能夠從眼神中表現(xiàn)出來，而人們更希望看到的是醫(yī)務(wù)工作者火熱的眼神和那張被蒙在白色口罩后面真誠(chéng)的笑臉，要塑造一個(gè)城市的新形象，離不開各行各業(yè)的形象建立，更離不開一個(gè)個(gè)行業(yè)的新變化，衛(wèi)生部門作為“窗口”行業(yè)妨礙和反映了一個(gè)地點(diǎn)的新形象，要塑造醫(yī)務(wù)人員新形象，離不開醫(yī)生護(hù)士的共同努力，必需要以敏銳的洞察力和靈敏的觀察力，棄舊圖新，銳意進(jìn)取，并要有堅(jiān)韌的意志和堅(jiān)忍不拔的毅力，腳踏實(shí)地，奮力拼搏，不斷地完善本人，充實(shí)本人，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)踐著護(hù)理形式由個(gè)案護(hù)理，小組護(hù)理到功能制護(hù)理，責(zé)任制護(hù)理及現(xiàn)在的系統(tǒng)化整體護(hù)理，不再是像往常那么單純的頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，而是將病當(dāng)作一個(gè)整體的人來進(jìn)展護(hù)理。這每一個(gè)新的工作方式都是在原有護(hù)理工作方式的繼承，者是為了讓病人得到更全面，更整體，更系統(tǒng)化的效勞!作為新時(shí)代的護(hù)士，作為江西醫(yī)務(wù)人員中的一員，我一定順應(yīng)時(shí)代的要求，堅(jiān)持不懈的努力，為塑造江西醫(yī)務(wù)人員新形象奉獻(xiàn)一份力量，為提升江西醫(yī)務(wù)人員整體形象建立增光添彩，緊跟衛(wèi)生改革開展的步代，為實(shí)現(xiàn)江西在中部地區(qū)崛起的雄偉大業(yè)而努力奮斗!2020護(hù)士工作心得體會(huì)范文(三)在兒科護(hù)理對(duì)象是0-14歲的兒童，以馬斯洛的需要層次理論來看，人的需要分為五層：有生理的需要、平安感的需要、愛和歸屬的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要、這五種需要在兒童身上均有不同程度不同的表達(dá)，為滿足這些需要，心理護(hù)理是特別重要的手段和方法。隨著人們文化生活水平的提高以及健康觀念的轉(zhuǎn)變，患兒家長(zhǎng)對(duì)小孩的保護(hù)認(rèn)識(shí)也不斷加強(qiáng)，對(duì)護(hù)理工作的要求也越來越高，因而護(hù)理糾紛的發(fā)生呈上升趨勢(shì)。為了把護(hù)理糾紛消滅在萌芽之中，在臨床護(hù)理工作中，我們發(fā)覺許多糾紛發(fā)生的緣故均與護(hù)患溝通有著直截了當(dāng)或間接的關(guān)系，真正屬于護(hù)理過失或事故的糾紛是微乎其微的，為此如何提早預(yù)防護(hù)理糾紛的發(fā)生，做好護(hù)患者之間的溝通就顯得極為重要。有效的溝通能營(yíng)建良好的護(hù)患關(guān)系，減少護(hù)患糾紛，同時(shí)還能滿足患兒及家長(zhǎng)的身心需要，促進(jìn)患兒早日康復(fù)。兒科做為一個(gè)獨(dú)立的科室有著不同于其他科室的特別性，由于我國(guó)的計(jì)劃生育政策，當(dāng)前現(xiàn)實(shí)生活中的兒童大都是獨(dú)生子女，是祖國(guó)的將來，也是家中的小皇帝、小公主，情感表露直率而單純。當(dāng)其生病住院時(shí)，父母格外緊張、焦慮，夸張病情，對(duì)醫(yī)護(hù)人員提出過分的要求，因而家長(zhǎng)的心理狀態(tài)對(duì)患兒有著直截了當(dāng)妨礙。例如家長(zhǎng)對(duì)護(hù)士的不滿意，能夠轉(zhuǎn)化為患兒對(duì)護(hù)士的憤慨，父母的傾向能夠變?yōu)榛純旱膬A向，因而我們首先要解除患兒家屬的焦慮、緊張、恐懼、疑心和不信任，我們要似患者為親人，讓他們能感遭到家的感受，從而得到他們的信任，在溝通中語言要簡(jiǎn)約易明白，面帶微笑，語言溝通一直貫穿整部護(hù)理工作，護(hù)士要引導(dǎo)患者說話，同時(shí)要有敏銳的觀察力，要多采納鼓舞性的語言，不要訓(xùn)斥患兒，要保護(hù)他們的自尊心，從而得到他們對(duì)護(hù)士的信任，從而提高護(hù)理質(zhì)量。如何建立良好的護(hù)患關(guān)系，我覺得應(yīng)該多注重一些細(xì)節(jié)，在與病人交往中，愛心多一點(diǎn)、耐心好一點(diǎn)、責(zé)任心強(qiáng)一點(diǎn)、對(duì)病人熱心一點(diǎn)、護(hù)理精心一點(diǎn)、動(dòng)作輕一點(diǎn)、考慮周到一點(diǎn)、態(tài)度認(rèn)真一點(diǎn)、表情豐富一點(diǎn)、遇事多咨詢一點(diǎn)、嘴勤一點(diǎn)，以及對(duì)別人尊重些、原則些。假如每名護(hù)士都能做到這些，我想緊張復(fù)雜的護(hù)患關(guān)系一定會(huì)變得簡(jiǎn)單而容易，我們的護(hù)理水平能夠有特別大的提高，護(hù)理事業(yè)也會(huì)得到更好的開展。2020護(hù)士工作心得體會(huì)范文(四)實(shí)習(xí)，是一種期待，是對(duì)本人成長(zhǎng)的期待，是對(duì)本人角色開場(chǎng)轉(zhuǎn)換的期待，更是對(duì)本人夢(mèng)想的期待;學(xué)習(xí)，也有一份惶恐，有對(duì)本人缺乏決心的不安，有對(duì)本人無法習(xí)慣新環(huán)境的擔(dān)憂，更有怕本人會(huì)無所適從的焦慮。帶著一份希翼和一份茫然來到了xx醫(yī)院，開場(chǎng)了我的實(shí)習(xí)生涯。從此，我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋€(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對(duì)象將從教師、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護(hù)士、病人。關(guān)于這三大轉(zhuǎn)變，關(guān)于如何做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士，雖說教師對(duì)我們已是千叮嚀萬叮囑，可我內(nèi)心依然忐忑不安的，怪不習(xí)慣，怕被帶教教師罵，害怕本人做得比別人差怕，本人不知從何入手……第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是icu，我的帶教教師是xx教師，她是院里的操作能手，干活敏捷，動(dòng)作漂亮，操作標(biāo)準(zhǔn)，這無形中給了我特別大壓力。實(shí)習(xí)生活的開場(chǎng)就讓我有種挫敗感，在教師面前感受本人特別渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯(cuò)，越錯(cuò)越害怕，越怕越錯(cuò)，這就構(gòu)成了一個(gè)惡性循環(huán)。以致于我都不敢主動(dòng)要求做操作，可如此教師又覺得我干活不主動(dòng)，有時(shí)候覺得委屈了就本人大哭一場(chǎng)。每天面對(duì)著教師如魚得水繁忙的身影，我內(nèi)心只有怨嘆，怨本人無法將理論應(yīng)用于實(shí)踐，怨本人在往常見習(xí)時(shí)沒有好好學(xué)，愿本人笨手笨腳?？赡苁俏伊?xí)慣才能差，又不會(huì)與教師溝通，進(jìn)了ccu依然處在彷徨中，但我也特別感激我的帶教教師，對(duì)我特別耐心，也特別關(guān)懷我。到了手術(shù)室xx教師每天都能看到我的進(jìn)步，即便是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓舞我，即便我特別笨犯了錯(cuò)她也會(huì)給我講原理，讓我明白錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥。它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用，我開場(chǎng)有了本人的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要內(nèi)心舒適，我就能夠快樂度過每一天!現(xiàn)在我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉(zhuǎn)科室骨三。本以為能夠特別快習(xí)慣，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水，感受本人變得更傻了，不知該干什么，而教師也覺得我們實(shí)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間，又是本科生，做起事來應(yīng)得心應(yīng)手才是，面對(duì)教師的無奈我真無地自容!我又一次墮入了低谷，又回到了沒腦子的生活，做事一點(diǎn)條理也沒有。然而xx教師明白了我由于自卑、不主動(dòng)而沒有得到操作鍛煉時(shí)，她就給我講操作技術(shù)的重要性，并幫我尋找鍛煉時(shí)機(jī)。是教師又一次激發(fā)我的熱情，確實(shí)特別感激教師對(duì)我的關(guān)懷，我也會(huì)加倍努力，不辜負(fù)教師對(duì)我的期望!現(xiàn)在關(guān)于“實(shí)習(xí)”，我依然又向往又惶恐的。向往是由于實(shí)習(xí)是一次理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的時(shí)機(jī)，將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床，實(shí)在是特別新鮮而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過病癥看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底，便難免惶恐了起來。也曾咨詢過不少實(shí)習(xí)同學(xué)，各說紛紜?？傊恰叭缛孙嬎渑灾薄５幸稽c(diǎn)是明確的使用明白得知識(shí)的真正掌握是把它用于實(shí)踐，用實(shí)踐來驗(yàn)證及穩(wěn)固所學(xué)。學(xué)會(huì)如何與病人、教師交流isveryimportant!不擅長(zhǎng)與人接觸是我的一大弱點(diǎn)，那種害怕與不自然會(huì)使我失去特別多的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，因而我覺得溝通也是一門藝術(shù)，學(xué)好了將使你收獲頗豐。通過這近五個(gè)月的實(shí)習(xí)，我也有了這層體會(huì)。在此，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：一、理論知識(shí)的咨詢題。往常當(dāng)?shù)牟粩嗍菍W(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國(guó)式的教育一向是填鴨式的：被動(dòng)地接受那么多的知識(shí)，盡管考試考了那么屢次，但現(xiàn)在我的知識(shí)在腦海中大概沒了蹤跡，只好不斷翻書。當(dāng)在教師的提咨詢下一次次啞口無言時(shí)，才認(rèn)識(shí)到本人記的粗淺，沒有時(shí)間通過的經(jīng)歷猶如沙灘上的足跡，當(dāng)時(shí)大概深入明顯，卻耐不住光陰的清洗。二、角色轉(zhuǎn)化咨詢題。實(shí)習(xí)剛開場(chǎng)，特別多東西都不理解，盡管往常也曾見習(xí)過，但真正的要實(shí)際操作了，我仍覺得底氣缺乏。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了，萬一弄錯(cuò)了如何辦。干事情總是縮頭縮腦，加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都特別好，我覺得教師都喜愛她們，事情大概也輪不到我頭上，每天盲目跟著做根底護(hù)理，跟著操作。本想說“讓我也試一下”，但又不敢。因而，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎，我一定要努力克服這一點(diǎn)。方法主要是靠主動(dòng)吧，我發(fā)覺，只要主動(dòng)提咨詢，主動(dòng)提出操作的要求，教師都是特別樂意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著教師要求干什么了。三、膽魄的鍛煉。面對(duì)病人，特別是外科的病人，見到血是經(jīng)常的，看到病人痛苦地呻吟，特別在操作的時(shí)候，心總會(huì)提到嗓子眼，因而而小心翼翼，束手束腳，反而會(huì)給病人造成更大的痛苦。因而，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)。膽大心細(xì)是我追求的目的，只有精確迅速才能早點(diǎn)處理病人的痛苦。四、無菌觀念和標(biāo)準(zhǔn)化操作。在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)間，每個(gè)教師都強(qiáng)調(diào)無菌觀念，因次，我深入認(rèn)識(shí)了無菌觀念，操作中便不自覺地去恪守。而標(biāo)準(zhǔn)化操作也實(shí)在是個(gè)特別保守和平安的做法!至于新方法，創(chuàng)新思維，那也得熟悉情況了再說吧。五、微笑效勞。在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特別地漂亮與可愛，讓我有種感受，假如我是一位病人，我會(huì)毫不猶豫選擇住在這里。因而我也要求本人不把情緒帶到工作中，每天保持陽光燦爛的笑容，讓病人感到暖和!總而言之，這五個(gè)月，是習(xí)慣的過程，特別多缺乏之處需要改良，這是學(xué)習(xí)的過程，特別多觀念得到修正，盡管辛苦疲乏，但是我相信本人確信能克服的。這只是實(shí)習(xí)之初，今后還需要不斷地探索，同時(shí)必須對(duì)本人有所要求，才會(huì)有所收獲。我想接下來的實(shí)習(xí)是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇，我一定要好好把握這個(gè)機(jī)遇。2020護(hù)士工作心得體會(huì)范文(五)XX是我們醫(yī)院的“優(yōu)質(zhì)效勞年”。依照醫(yī)院工作主題和工作任務(wù)以及護(hù)理部的活動(dòng)方案，我們大科制定了“親情效勞，愛心施護(hù)”工作方案。現(xiàn)在，XX年就要過去了，回頭看看，我們的工作大概與以往沒有什么不同，依然一日復(fù)一日地重復(fù)著每天瑣碎的護(hù)理。但是，有一件事我不斷在努力做著，確實(shí)是用真誠(chéng)的微笑來對(duì)待每個(gè)住院的病人，用本人的細(xì)心和耐心去護(hù)理他們。曾經(jīng)，我以為微笑沒有什么難做到的，我這個(gè)人本身就喜愛笑。可常年累月的笑著，只要身穿護(hù)士服，開場(chǎng)一線的繁瑣作業(yè)時(shí)就要面帶微笑，如此，就不是那么簡(jiǎn)單了。這些，就需要不懈的努力。它之因而能持之以恒，是由于它來源于我們健康、積極的心態(tài)，來源與我們認(rèn)認(rèn)真確實(shí)社會(huì)責(zé)任和本身價(jià)值追求。這種微笑，不僅僅是護(hù)士仁愛之心的自然流露，依然我們崇高價(jià)值追求的鮮明表現(xiàn)。微笑，在我們的日常護(hù)理工作中發(fā)揮著重要的作用。在以病人為中心、整體護(hù)理的今天，病人對(duì)我們的要求已經(jīng)不僅僅限因而醫(yī)療操作的執(zhí)行者了。他們需要感受暖和，得到尊重。人的感情都是有共鳴的。設(shè)想一下，當(dāng)你單獨(dú)一個(gè)人在一個(gè)生疏的地點(diǎn)，特別無助，特別迷茫的時(shí)候，看到一個(gè)微笑著的友人，關(guān)懷的咨詢你遇到什么煩惱，并愿意協(xié)助你時(shí)，你的內(nèi)心是什么樣一種感受?而我們每天都在扮演著那個(gè)友人，每天都在讓不同的病人遇見，在任何時(shí)候都不能讓他們一個(gè)人面對(duì)疾病，我們時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)予以協(xié)助，和他們一起面對(duì)。比方，我們常常會(huì)遇到的，一位如此的病人，他不理解我們的工作，態(tài)度特別僵硬，對(duì)這不滿，對(duì)那也疑心。但是，我每天上班來到病房，并沒有一樣用僵硬的態(tài)度去回應(yīng)他，我微笑著喊他的名，特別多時(shí)候，他都是冷淡的看了我一眼，可我，不會(huì)去在意，接著用平和的語氣對(duì)他說：我是你的責(zé)任護(hù)士，今天特別來看你，給你做些健康宣教，或者，有什么需要我協(xié)助的，請(qǐng)盡管說。護(hù)士該說的，該提供的協(xié)助，絕對(duì)不會(huì)由于他的態(tài)度而缺少什么。后來，在一次給他拔針的時(shí)候，發(fā)覺他的指甲特別長(zhǎng)，就拿來指甲剪，耐心的解釋，告訴他留長(zhǎng)指甲不好的地點(diǎn)，同時(shí)建議他剪指甲，可這個(gè)病人態(tài)度依然特別僵硬，一直冷淡的看著我，沒有說話。呵呵，讓人驚喜的是，第二天早上交接班的時(shí)候，發(fā)覺他的長(zhǎng)指甲不見了，慢慢地，還能看到他帶笑的面孔和生動(dòng)的表情。有的時(shí)候，還能聽到他說起本人憂心的事和聊起家常。看著他的轉(zhuǎn)變，我的內(nèi)心頭會(huì)特別感動(dòng)。由于，護(hù)士的工作能夠得到病人的贊許，是特別不容易的。而我，將會(huì)一如繼往地，用同一種態(tài)度，微笑著面對(duì)他們。每天晨護(hù)幫他們掖掖被子，整整床單元，值夜班時(shí)協(xié)助關(guān)關(guān)燈，帶帶門什么的。不管