議論文閱讀-2023年中考語(yǔ)文題集

備戰(zhàn)2023年中考語(yǔ)文精選題集（北京專用）

專題08議論文閱讀

（2022?北京?中考真題）閱讀下面文字，完成下面小題。

①“日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事”，這句話的意思是，天天向前走，即便千萬(wàn)里路，

也不嫌遠(yuǎn)；常常動(dòng)手做，縱有千萬(wàn)件事，也不畏難。其道理質(zhì)樸可見(jiàn)：=今天，在追求民族

復(fù)興的征途中，堅(jiān)持奮斗既是我們青年人的責(zé)任，也是磨礪我們品質(zhì)的砥石。

②古人一直篤信凡事都要“堅(jiān)持”的道理：屈原矢志“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，荀子勸

告“不積度步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海”，鄭板橋詠懷“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”。

這些古語(yǔ)都告訴我們：做事需要恒心，一點(diǎn)一滴，日積月累。因?yàn)槭挛锏陌l(fā)展是從量變到質(zhì)變的循序漸進(jìn)

的過(guò)程，沒(méi)有量的積累，何以實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍？

③青年是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，為民族復(fù)興堅(jiān)持奮斗是我們青年人的責(zé)任。五四運(yùn)動(dòng)，青

年們振臂高呼；戰(zhàn)爭(zhēng)年月，青年們拋灑熱血；建設(shè)新中國(guó)，青年們?nèi)紵鴬^斗的激情。今天，科技創(chuàng)新，

青年們?cè)诠?jiān)克難；抗災(zāi)搶險(xiǎn)，青年們?cè)谟y逆行。青年的奮斗在每個(gè)時(shí)代都不可或缺。正是有了一代又

一代青年的接續(xù)奮斗，才有了今天中國(guó)的偉大成就。堅(jiān)持不懈的背后是對(duì)民族復(fù)興夢(mèng)想的追求和擔(dān)當(dāng)，這

擔(dān)當(dāng)源于中華民族綿延數(shù)千年的歷史文化積淀，源于百年浴血拼搏淬煉成的中國(guó)革命精神；這擔(dān)當(dāng)己熔鑄

成當(dāng)代青年的理想信念。青年只有將自己的命運(yùn)與國(guó)家的發(fā)展結(jié)合在一起，才能果敢地應(yīng)對(duì)前進(jìn)征程上遇

到的各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。

④堅(jiān)持奮斗也能塑造我們百折不撓的品質(zhì)。人生的奮斗中，一定會(huì)遇到各種艱難困苦，妥協(xié)與逃避會(huì)

導(dǎo)致半途而廢，甚至功虧一簧；面對(duì)困難迎難而上，不言放棄，才能“動(dòng)心忍性，曾益其所不能”。毛澤

東同志從青年時(shí)代起就立志救國(guó)，面對(duì)無(wú)數(shù)的坎坷與挑戰(zhàn)，他從不動(dòng)搖，在堅(jiān)持不懈的斗爭(zhēng)中，磨煉出革

命者的大無(wú)畏精神和堅(jiān)毅品質(zhì)，最終成為人民的領(lǐng)袖。今天，在冬奧競(jìng)技、扶貧攻堅(jiān)、志愿

服務(wù)的一次次挑戰(zhàn)中，一代新青年也成長(zhǎng)起來(lái)，他們的青春熠熠生輝。

⑤失敗者之所以失敗，往往是因?yàn)樗麄儨\嘗輒止，輕言放棄。成功者之所以成功，大多是因?yàn)樗麄冇?/p>

更加堅(jiān)定的恒心和更為頑強(qiáng)的毅力，始終秉持“日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事”的理念，并

自覺(jué)付諸實(shí)踐。當(dāng)下，世界之變、時(shí)代之變、歷史之變，正以前所未有的方式向人類提出必須嚴(yán)肅對(duì)待的

挑戰(zhàn)。面對(duì)風(fēng)云變幻，我們青年人應(yīng)當(dāng)以“咬定青山不放松”的韌勁、“越是艱險(xiǎn)越向前”的拼勁，矢志

不移，堅(jiān)持奮斗，不負(fù)韶華。這是時(shí)代賦予我們的歷史使命。

1.根據(jù)全文內(nèi)容，結(jié)合上下文，在第①段橫線處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

2.在第④段橫線處補(bǔ)充一個(gè)論據(jù)，下列選項(xiàng)中恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

【甲】聞一多先生從學(xué)生時(shí)代起就飽含對(duì)國(guó)家與民族的深厚情感。做詩(shī)人，他用激昂的詩(shī)句歌詠?zhàn)鎳?guó)，

歌詠光明；做學(xué)者，他埋首典籍，古典文學(xué)研究成就斐然；做斗士，他“拍案而起”，偉岸形象永遠(yuǎn)銘刻

在中華民族的精神豐碑上。

【乙】雷鋒在新社會(huì)體會(huì)到人的尊嚴(yán)，他滿懷對(duì)黨和人民的深情，滿懷對(duì)新生活的憧憬，全心全意為

人民做好事，平凡的人生有了不平凡的意義。雷鋒精神成為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的寶貴財(cái)富。

【丙】袁隆平青年時(shí)代就立志解決糧食短缺問(wèn)題，面對(duì)生活的磨難，他從不放棄，堅(jiān)持奮斗塑造了他

不服輸?shù)囊庵酒焚|(zhì)?！半s交水稻之父”做了一輩子科研，取得了一個(gè)又一個(gè)成果，為世界糧食安全做出了

巨大的貢獻(xiàn)。

3.說(shuō)出第⑤段畫線處使用的一種論證方法，并分析其論證效果。

【答案】1.凡事要有堅(jiān)定的恒心和頑強(qiáng)的毅力，一著不落地堅(jiān)持下去必成大器。

2.丙

3.第⑤段畫線處運(yùn)用對(duì)比論證，分析了失敗者失敗的原因和成功者成功的原因，從正反兩方面進(jìn)行說(shuō)

理，從而揭示“日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事”理念的重要性，使該理念更加深刻，更有說(shuō)

服力。

【解析】1.此題考查補(bǔ)充語(yǔ)句的能力，要結(jié)合上下文內(nèi)容來(lái)分析。橫線處上文強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)持和毅力的重

要性，這是實(shí)現(xiàn)成功的前提和基礎(chǔ)；下文“今天，在追求民族復(fù)興的征途中，堅(jiān)持奮斗既是我們青年人的

責(zé)任，也是磨礪我們品質(zhì)的砥石”指出了“堅(jiān)持奮斗”的意義所在；根據(jù)第⑤段中“成功者之所以成功，

大多是因?yàn)樗麄冇懈訄?jiān)定的恒心和更為頑強(qiáng)的毅力”可以提煉出關(guān)鍵詞“堅(jiān)定的恒心”“頑強(qiáng)的毅力”，

結(jié)合前面的“其道理質(zhì)樸可見(jiàn)”可知，補(bǔ)充的內(nèi)容應(yīng)該圍繞“堅(jiān)定的恒心”“頑強(qiáng)的毅力”闡述一個(gè)質(zhì)樸

的道理，如：堅(jiān)定的恒心和頑強(qiáng)的毅力，是成功的基石。

2.此題考查補(bǔ)充論據(jù)，作答時(shí)要明確本段中作者的觀點(diǎn)是什么，所舉事例意在論證什么道理，看二者

是否一致。

閱讀第④段，從首句“堅(jiān)持奮斗也能塑造我們百折不撓的品質(zhì)”可知，本段意在強(qiáng)調(diào)勇敢面對(duì)各種艱

難困苦，堅(jiān)持奮斗，這樣能夠培養(yǎng)人的堅(jiān)忍品質(zhì)，從而實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

甲：從“聞一多先生從學(xué)生時(shí)代起就飽含對(duì)國(guó)家與民族的深厚情感”可知，這則材料分別從“做詩(shī)

人”“做學(xué)者”“做斗士”三個(gè)方面歌頌了聞…多先生的愛(ài)國(guó)主義情感，沒(méi)有體現(xiàn)如何面對(duì)挫折，不言放

棄的內(nèi)容，不適合做本段的論據(jù)；

乙：從“他滿懷對(duì)黨和人民的深情”“全心全意為人民做好事”可知，這則材料表現(xiàn)的是“全心全意

為人民服務(wù)”的雷鋒精神，沒(méi)有體現(xiàn)如何面對(duì)挫折，不言放棄的內(nèi)容，不適合做本段的論據(jù)；

丙：這則材料寫的是袁隆平勇敢面對(duì)生活的磨難，堅(jiān)持奮斗，為解決糧食問(wèn)題做出了重大貢獻(xiàn)，能證

明“堅(jiān)持奮斗也能塑造我們百折不撓的品質(zhì)”的觀點(diǎn)，適合做本段的論據(jù)；

故選丙。

3.此題考查學(xué)生對(duì)論證方法的辨析以及其作用的分析。議論文常見(jiàn)的論證方法有四種，舉例論證、道

理論證、比喻論證、對(duì)比論證，這是必須要知道并要記準(zhǔn)確的內(nèi)容。從“失敗者之所以失敗……”和“成

功者之所以成功……”可知，這里分別分析了失敗者失敗的原因和成功者成功的原因，并且將二者進(jìn)行對(duì)

比，這是運(yùn)用了對(duì)比論證的方法，鮮明有力地突出了擁有堅(jiān)定的恒心和頑強(qiáng)的毅力的重要性，從而論證了

“日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事”這一理念的正確性，使讀者的認(rèn)識(shí)更加深刻，更加透徹，

同時(shí)增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。

（2022?北京?模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的文字，完成下面小題。

多少漢語(yǔ)表達(dá)的滋味泯滅于動(dòng)輒“死去活來(lái)”的流行語(yǔ)

徐默凡

①近來(lái)，不少簡(jiǎn)單粗暴型的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)不斷沖擊著我們的視野，一點(diǎn)點(diǎn)小成果就是“yyds（永遠(yuǎn)滴神）”，

一點(diǎn)點(diǎn)小激動(dòng)就是“awsl（啊我死了）”，一遇到困難就是“大無(wú)語(yǔ)”，稍有點(diǎn)起色又“殺瘋了”，不管

是贊嘆還是嘲諷說(shuō)一句“絕絕子”總沒(méi)錯(cuò)……至于"笑死”“美爆”“丑哭”之類更是天天見(jiàn)面，不絕于

耳。這樣的流行語(yǔ)背后有什么共性？它們?yōu)槭裁磿?huì)成為一股不可阻擋的語(yǔ)言潮流？它們會(huì)怎樣影響漢語(yǔ)表

達(dá)？

②上述流行語(yǔ)的語(yǔ)義共性都是極度夸張，語(yǔ)不驚人死不休，靠極致性表達(dá)實(shí)現(xiàn)大眾廣泛傳播的效應(yīng)。

其實(shí)，日常語(yǔ)言中的高程度表達(dá)也很常見(jiàn)，漢語(yǔ)中的相關(guān)詞語(yǔ)就有“很”“非?！薄疤貏e”“極其”“厲

害”等，但是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言呈現(xiàn)出兩個(gè)鮮明的特點(diǎn)：一是極致表達(dá)大量涌現(xiàn)，帶有濃烈的夸張色彩：二是隨意

使用最高級(jí)，導(dǎo)致語(yǔ)義貶值嚴(yán)重。

③網(wǎng)絡(luò)交際中的極致表達(dá)形成勢(shì)不可擋的流行趨勢(shì)，主要根源在于語(yǔ)言使用和傳播方式的巨大變化。

④極致詞語(yǔ)的泛濫使用，固然是網(wǎng)絡(luò)傳播的特點(diǎn)應(yīng)運(yùn)而生的，但顯然會(huì)對(duì)我們的語(yǔ)言表達(dá)產(chǎn)生一系列

影響。

⑤首先，不管什么情況都是最高程度，也就失去程度表達(dá)的價(jià)值。世界是豐富多彩的，事件是紛紜復(fù)

雜的，人物是性格異的，事物是千姿百態(tài)的，如果都用一句“奧利給”或者“yyds”來(lái)概而言之，在失去

表達(dá)豐富性的同時(shí)，也就失去了表達(dá)的精確性。

⑥其次，大量極致詞語(yǔ)不僅語(yǔ)義泛化缺少明確的語(yǔ)義特征，而且在語(yǔ)形上也往往“粗制溢造”，沒(méi)有

語(yǔ)言美感和語(yǔ)言智慧。言之無(wú)文，行之不遠(yuǎn)。

⑦更值得警惕的是，濫用極致詞語(yǔ)會(huì)對(duì)我們的思維活動(dòng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。濫用極致詞語(yǔ)會(huì)誘導(dǎo)簡(jiǎn)單化的

思方式。我們觀察對(duì)象、思考問(wèn)題依靠的語(yǔ)言，語(yǔ)言簡(jiǎn)單粗暴，思維也就簡(jiǎn)單粗暴，如果下意識(shí)之間躍出

腦海的都是極致性詞語(yǔ)，就會(huì)使我們不再去辨析對(duì)象之間的精細(xì)差別，不再去體會(huì)事物之同的復(fù)雜關(guān)系，

語(yǔ)言把簡(jiǎn)單的表達(dá)模式強(qiáng)加給我們，我們不知不覺(jué)就成了語(yǔ)言的奴隸。我們不再精益求精，不去追求爐火

純青、游刃有余、登峰造極、出神入化的各種境界，因?yàn)椤皔yds”已經(jīng)包攬一切。

⑧用極致詞語(yǔ)還會(huì)導(dǎo)致思維活動(dòng)情緒化的傾向。重要的似乎不再是事物的本質(zhì)特征，而是主觀情緒的

宣泄，長(zhǎng)此以往難免使人的情緒表達(dá)重于事實(shí)表達(dá)，甚至忽視事實(shí)，把本能的情緒反應(yīng)凌駕于縝密的理性

思維之上。

⑨咬文嚼字，咬嚼的是生活的滋味，咬嚼的是思維的品質(zhì)。讓我們?cè)诹餍姓Z(yǔ)脫口而出之前。停下來(lái)慢

慢想一想，是否還有更貼切、更精致的表達(dá)？

（有刪改）

4.標(biāo)題中“‘死去活來(lái)’的流行語(yǔ)”其實(shí)就是文中所說(shuō)的0

5.根據(jù)第②段一第⑧段內(nèi)容，作者先寫了簡(jiǎn)單粗暴型的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的共性，其次寫了（1）,

接著寫了簡(jiǎn)單粗暴型的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)（極致表達(dá)）的影響一一這部分作者寫的內(nèi)容，可以依次概括為：極致

表達(dá)失去程度表達(dá)的價(jià)值、（2）、極致表達(dá)會(huì)導(dǎo)致思維活動(dòng)的簡(jiǎn)單化、極致表達(dá)會(huì)導(dǎo)致

思維活動(dòng)的情緒化。

6.下列對(duì)本文理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.剖析當(dāng)代人鐘愛(ài)極致表達(dá)的原因。B.批評(píng)當(dāng)代人表達(dá)隨意馬虎的現(xiàn)象。

C.提倡當(dāng)代人要有咬文嚼字的態(tài)度。D.分析當(dāng)代人極致表達(dá)產(chǎn)生的影響。

7.下列示例中，有一些“極致性表達(dá)”，請(qǐng)作修改。（50字左右）

示例：伴隨著音樂(lè)，演員表演了芭蕾舞《四小天鵝》，這真是舞蹈中的“絕絕子”，我被舞者的表演“美

哭了”。

【答案】4.極致（性）表達(dá)（簡(jiǎn)單粗暴的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)、極致詞語(yǔ)等）

5.網(wǎng)絡(luò)交際中的極致表達(dá)形成行的主要根源（沒(méi)有表達(dá)的豐富性和精準(zhǔn)性）極

致表達(dá)不僅沒(méi)有語(yǔ)言的美感而且沒(méi)有智慧

6.A

7.對(duì)于“舞蹈演員的表演”展開(kāi)描寫；對(duì)自己的感受有形象化的表達(dá)。

【解析】4.考查篩選信息。

根據(jù)第一段中的“近來(lái)，不少簡(jiǎn)單粗暴型的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)不斷沖擊著我們的視野”可得：簡(jiǎn)單粗暴的網(wǎng)

絡(luò)流行語(yǔ)。

根據(jù)第二段中的“上述流行語(yǔ)的語(yǔ)義共性都是極度夸張，語(yǔ)不驚人死不休，靠極致性表達(dá)實(shí)現(xiàn)大眾廣

泛傳播的效應(yīng)”可得：極致性表達(dá)。

根據(jù)第四段中的“極致詞語(yǔ)的泛濫使用”可得：極致詞語(yǔ)。

這三種表述任意一種均可。

5.考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。

根據(jù)第二段中的“但是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言呈現(xiàn)出兩個(gè)鮮明的特點(diǎn)”可知，本段論述的是簡(jiǎn)單粗暴型的網(wǎng)絡(luò)流行

語(yǔ)的共性。

第一空：根據(jù)第三段中的“網(wǎng)絡(luò)交際中的極致表達(dá)形成勢(shì)不可擋的流行趨勢(shì)，主要根源在于語(yǔ)言使用

和傳播方式的巨大變化”可知，本段論述的是網(wǎng)絡(luò)交際中的極致表達(dá)形成行的主要根源。

第二空：第四段到第八段用總分的結(jié)構(gòu)論述了極致詞語(yǔ)的泛濫使用對(duì)我們的語(yǔ)言產(chǎn)生的一系列影響。

根據(jù)第五段、第六段、第七段和第八段的首句可知四個(gè)影響。第二空答案應(yīng)從第六段中的“而且在語(yǔ)形上

也往往‘粗制溢造’，沒(méi)有語(yǔ)言美感和語(yǔ)言智慧”得出：極致表達(dá)不僅沒(méi)有語(yǔ)言的美感而且沒(méi)有智慧。

6.考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。

本文首段列舉了生活中一些極致表達(dá)的例子，表達(dá)了作者對(duì)當(dāng)代人表達(dá)極致化，隨意馬虎的批評(píng)。第

二段分析極致表達(dá)的兩個(gè)特點(diǎn)。第三段分析了形成極致表達(dá)的根源。第四段到第八段分析極致表達(dá)產(chǎn)生的

影響。末段提倡當(dāng)代人要有咬文嚼字的態(tài)度。文中并沒(méi)有剖析當(dāng)代人鐘愛(ài)極致表達(dá)的原因。

故選Ao

7.考查語(yǔ)言表達(dá)。

開(kāi)放類試題，言之成理即可?！敖^絕子”“美哭了”就是文中所批判的極致性表達(dá)。將其進(jìn)行修改，

圍繞著“舞蹈演員的表演”展開(kāi)描寫，表達(dá)自己的贊美之情即可。

如：伴隨著音樂(lè)，演員表演了芭蕾舞《四小天鵝》，在光與影的變換中，伴隨著舒緩的音樂(lè)，他們優(yōu)美

的身姿仿佛就是一只只小天鵝，在湖畔嬉戲。

（2022?北京海淀?二模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

①習(xí)近平總書(shū)記在科學(xué)家座談會(huì)上指出，科學(xué)成就離不開(kāi)精神支撐?？茖W(xué)家精神是科技工作者在長(zhǎng)期

實(shí)踐中積累的寶貴精神財(cái)富?？茖W(xué)家精神是胸懷祖國(guó)、服務(wù)人民的愛(ài)國(guó)精神，是勇攀高峰、敢為人先的創(chuàng)

新精神，是淡泊名利、潛心研究的奉獻(xiàn)精神……偉大的精神滋養(yǎng)偉大的事業(yè)，一代代科學(xué)家牢記使命，不

懈奮斗，推動(dòng)了科技進(jìn)步和國(guó)家發(fā)展。

②2022年的第一天，神舟十二號(hào)航天員乘組與來(lái)自北京、香港和澳門三地的500多名青年學(xué)生進(jìn)行了

一場(chǎng)關(guān)于“青春?夢(mèng)想?奮斗”的天地對(duì)話。航天員乘組向全國(guó)青少年送出了來(lái)自“天宮”的新年寄語(yǔ)：

“只要敢于有夢(mèng)，勇于追夢(mèng)，用智慧和汗水打造自己的夢(mèng)想飛船，就一定能夠迎來(lái)自己夢(mèng)想的發(fā)射時(shí)刻，

飛向?qū)儆谀愕暮棋强眨　边@份寄語(yǔ)啟發(fā)青少年要有科學(xué)家敢于夢(mèng)想，勇于創(chuàng)新的精神?！俺跎俨慌?/p>

虎”，青少年正處于最富夢(mèng)想、最具創(chuàng)造力的年齡階段，弘揚(yáng)科學(xué)家精神，立鴻鵠志，大膽創(chuàng)新，勇攀高

峰，才能不負(fù)時(shí)代使命。

③弘揚(yáng)科學(xué)家精神，要胸懷祖國(guó)，服務(wù)人民。李大釗在《青春》一文中說(shuō)“為人類造幸?！保瑧?yīng)“以

青年之我，創(chuàng)造青春之家庭，青春之國(guó)家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙”。建國(guó)

初期，祖國(guó)建設(shè)急需科學(xué)人才。梁思禮、華羅庚、朱光亞、鄧稼先等成為第一批回國(guó)效力的科學(xué)家。近年

來(lái)，黃大年、潘錦功等科學(xué)家紛紛回國(guó)參與到中華民族偉大復(fù)興的建設(shè)大潮之中……一代人有一代人的擔(dān)

當(dāng)，青少年是未來(lái)中國(guó)的建設(shè)者和接班人，繼承弘揚(yáng)科學(xué)家精神，把個(gè)人發(fā)展與報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民相結(jié)

合，才能實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的最大化。

④弘揚(yáng)科學(xué)家精神，要腳踏實(shí)地，潛心鉆研。據(jù)調(diào)查，2018年度國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)三大獎(jiǎng)項(xiàng)，從

立項(xiàng)到結(jié)項(xiàng)的研究時(shí)間平均為11.4年，從結(jié)項(xiàng)到提名國(guó)家獎(jiǎng)的時(shí)間間隔為4.4年?？蒲谐晒y以一蹴而就,

是一個(gè)循序漸進(jìn)、量變積累的過(guò)程。古人讀書(shū)有“十年寒窗”之說(shuō)，當(dāng)今青少年的成長(zhǎng)成才又何止十年。

青少年更需要弘揚(yáng)科學(xué)家精神，腳踏實(shí)地，久久為功，方能成長(zhǎng)為時(shí)代需要的合格人才。

⑤中華民族的偉大復(fù)興需要一代代中華兒女不畏艱難，無(wú)私奉獻(xiàn)。偉大的時(shí)代賦予偉大的使命，偉大

的精神推進(jìn)偉大的事業(yè)?？梢?jiàn)，—o少年興，則國(guó)家興；青年強(qiáng)，則國(guó)家強(qiáng)。鑄就精神底色，建設(shè)強(qiáng)大

祖國(guó)，青少年要讓自己的青春閃耀時(shí)代的光芒。

8.根據(jù)你對(duì)全文論述內(nèi)容的理解，在第⑤段橫線處補(bǔ)寫一句話。

9.閱讀文章，判斷下列說(shuō)法，正確的一項(xiàng)是（）

【甲】首段提出中心論點(diǎn)：科學(xué)家精神是科技工作者在長(zhǎng)期實(shí)踐中積累的寶貴精神財(cái)富。

【乙】第②段由航天員乘組寄語(yǔ)引出“要有科學(xué)家敢于夢(mèng)想，勇于創(chuàng)新的精神”的觀點(diǎn)。

【丙】第③段舉李大釗與兩代科學(xué)家建設(shè)祖國(guó)的事例，意在證明一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。

10.下面是中國(guó)月球探測(cè)工程首席科學(xué)家歐陽(yáng)自遠(yuǎn)的有關(guān)材料。請(qǐng)你結(jié)合材料的內(nèi)容和上面的文字，

簡(jiǎn)要說(shuō)明這則材料體現(xiàn)了科學(xué)家怎樣的精神。

1958年到1993年，歐陽(yáng)自遠(yuǎn)花了35年研究月球和火星的相關(guān)課題，做好月球探測(cè)的前期準(zhǔn)備。1993

年到2003年，又花了10年的時(shí)間，論證月球探測(cè)的可行性與必要性。2004年到2007年，又經(jīng)過(guò)3年的具

體實(shí)施，我國(guó)第一顆探月衛(wèi)星“嫦娥一號(hào)”終于在2007年10月24日成功發(fā)射?！版隙鹨惶?hào)”奔月只需要

8天左右的時(shí)間，而這短短的8天，卻是歐陽(yáng)自遠(yuǎn)用將近50年的歲月和心血換來(lái)的。

【答案】8.示例：青少年要擔(dān)當(dāng)時(shí)代重任，需弘揚(yáng)科學(xué)家精神。

9.乙

10.示例：材料體現(xiàn)了科學(xué)家“腳踏實(shí)地、潛心鉆研”的精神。歐陽(yáng)自遠(yuǎn)經(jīng)歷研究、論證、實(shí)施等階

段，直至我國(guó)第一顆探月衛(wèi)星成功發(fā)射，用將近50年的時(shí)間潛心研究月球探測(cè)，每一步都腳踏實(shí)地，推動(dòng)

了我國(guó)月球探測(cè)工程的發(fā)展。

【解析】8.考查論點(diǎn)的提煉。文章第①段引用習(xí)近平總書(shū)記的話指出什么是科學(xué)家精神。接著第②段

引用神舟十三號(hào)航天員乘組向全國(guó)青少年送出了來(lái)自“天宮”的新年寄語(yǔ)，啟發(fā)青少年要有科學(xué)家敢于夢(mèng)

想，勇于創(chuàng)新的精神。第③④段從“弘揚(yáng)科學(xué)家精神，要胸懷祖國(guó)，服務(wù)人民”“弘揚(yáng)科學(xué)家精神，要腳

踏實(shí)地，潛心鉆研”兩個(gè)方面論述如何弘揚(yáng)科學(xué)家精神。結(jié)尾強(qiáng)調(diào)青少年要鑄就精神底色，建設(shè)強(qiáng)大祖國(guó)，

要讓自己的青春閃耀時(shí)代的光芒。由此可見(jiàn)，文章圍繞“科學(xué)家精神”來(lái)論述，強(qiáng)調(diào)青少年要弘揚(yáng)科學(xué)家

精神。結(jié)合第⑤段“可見(jiàn)”一詞，可知橫線處補(bǔ)寫的一句話為文章的總結(jié)句，能總結(jié)文章的論點(diǎn)。結(jié)合全

文內(nèi)容及上文“偉大的時(shí)代賦予偉大的使命，偉大的精神推進(jìn)偉大的事業(yè)”可知此處可填：青少年要背負(fù)

起偉大的時(shí)代賦予偉大的使命，弘揚(yáng)科學(xué)家精神。

9.考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析。

【甲】根據(jù)全文內(nèi)容可知，文章的中心論點(diǎn)是青少年要背負(fù)起偉大的時(shí)代賦予偉大的使命，弘揚(yáng)科學(xué)

家精神。首段只是提出什么是科學(xué)家精神，不是文章的中心論點(diǎn)；

【丙】結(jié)合第③段第一句“弘揚(yáng)科學(xué)家精神，要胸懷祖國(guó)，服務(wù)人民”可知，舉李大釗與兩代科學(xué)家

建設(shè)祖國(guó)的事例，意在弘揚(yáng)科學(xué)家精神，要胸懷祖國(guó)，服務(wù)人民；

故選【乙，

10.考查對(duì)論據(jù)的分析。從材料可知，材料寫了歐陽(yáng)自遠(yuǎn)用35年的歲月和心血研究月球和火星的相關(guān)

課題，做好月球探測(cè)的前期準(zhǔn)備，接著又花了10年的時(shí)間，論證月球探測(cè)的可行性與必要性，又經(jīng)過(guò)3年

的具體實(shí)施，使得我國(guó)第一顆探月衛(wèi)星“嫦娥一號(hào)”終于在2007年10月24日成功發(fā)射。“嫦娥一號(hào)”奔

月，是歐陽(yáng)自遠(yuǎn)用經(jīng)過(guò)近50年的歲月和心血，一步一步腳踏實(shí)地、潛心鉆研換來(lái)的結(jié)果。再結(jié)合文章第④

段“弘揚(yáng)科學(xué)家精神，要腳踏實(shí)地，潛心鉆研”可知這體現(xiàn)了歐陽(yáng)自遠(yuǎn)的腳踏實(shí)地、潛心鉆研的科學(xué)家精

神。

(2022?北京東城?二模)閱讀下面的文字，完成下面小題。

時(shí)代向前，青年向上。當(dāng)代青年自信自強(qiáng)，將為社會(huì)發(fā)展持續(xù)注入青春動(dòng)能。

自信自強(qiáng)，來(lái)自于不怕苦、不怕難的積淀。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。任何美好理想，都離

不開(kāi)簞(bi)路藍(lán)縷①、手臍(pion)足月氐(zhl)②的艱苦奮斗。從湖北襄陽(yáng)農(nóng)村青年，到走上“代表通

道”的全國(guó)人大代表，郵件接發(fā)員柴閃閃每一年的建議都與基層勞動(dòng)者有關(guān)；“最美大學(xué)生”劉宸響應(yīng)國(guó)

家號(hào)召應(yīng)征入伍，主動(dòng)請(qǐng)纓到艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)服役，實(shí)現(xiàn)自己衛(wèi)國(guó)戍邊、歷練人生的從軍夢(mèng)想；“嫦娥五號(hào)”

探月取壤的征程上，80后、90后已經(jīng)成為中堅(jiān)力量；“奮斗者”號(hào)載人深潛團(tuán)隊(duì)，平均年齡34歲，最小

的成員出生于1995年…從田間地頭到科學(xué)前沿，從基層一線到邊疆大地，廣大青年志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地，

勃勃青春向下扎根、向陽(yáng)而生。

自信自強(qiáng)，也在于志不求易、事不避難的歷練?；剜l(xiāng)奉獻(xiàn)、譜寫新時(shí)代青春之歌的黃文秀；舍小家顧

大家，為山區(qū)群眾脫貧致富奔走的張小娟……打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，創(chuàng)造彪炳史冊(cè)的人間奇跡，離不開(kāi)青年的

傾力奉獻(xiàn)、苦干實(shí)干。抗擊新冠肺炎疫情斗爭(zhēng)中，4.2萬(wàn)多名馳援湖北的醫(yī)護(hù)人員中，有1.2萬(wàn)多名是90

后，其中相當(dāng)一部分還是95后甚至00后，青年一代挺身而出、擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)。大戰(zhàn)大考見(jiàn)真章。廣大青年用

實(shí)際行動(dòng)證明，新時(shí)代的中國(guó)青年是好樣的，是堪當(dāng)大任的。

自信自強(qiáng)，不僅需要克服困境，更需要超越自我。蘇炳添突破年齡和體能局限，在百米短跑中取得9

秒83的成績(jī)，再次刷新歷史；江夢(mèng)南因一場(chǎng)意外失聰，卻不服輸、不氣餒，努力學(xué)習(xí)，考上了清華大學(xué)博

士研究生……自勝者強(qiáng)，自強(qiáng)者勝。廣大青年既正視困難，又堅(jiān)定信心，不斷突破極限、超越自我，在各

個(gè)賽道上書(shū)寫著奮發(fā)有為的新篇章。

“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國(guó)家，青春之民族……”一百多年前，李大釗先生向青年發(fā)

出召喚。而今天，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，比歷史上任何時(shí)期都更

有信心、更有能力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。生逢盛世，肩負(fù)重任，青年一代要繼續(xù)保持自信自強(qiáng)、向陽(yáng)而生的勁頭,

努力在實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興匯聚源源不斷的青春力量。

（周珊珊文，《人民日?qǐng)?bào)》2022.4.17.有刪改）

①隼路藍(lán)縷：駕著柴車，穿著破舊的衣服去開(kāi)辟山林。形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。②手脫足臟：手腳都磨出了

老繭，形容長(zhǎng)期辛勤勞苦。

11.梳理文章的論述層次，完成下面表格。

中心論點(diǎn)：①（不超過(guò)25字）

分論點(diǎn)一：②分論點(diǎn)二：當(dāng)代青年的分論點(diǎn)三：當(dāng)代青年的

（不超過(guò)20字）自信自強(qiáng)需要重重歷練。自信自強(qiáng)更需超越自我。

12.閱讀全文，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

A.第三段用張小娟和馳援湖北的90后醫(yī)護(hù)人員例，是為了證明青年一代具有青春的夢(mèng)想，都甘于奉

獻(xiàn)。

B.第四段舉了百米飛人蘇炳添例后，還舉了江夢(mèng)南正視困難，不斷努力，最終考上清華大學(xué)博士研究

生的例子，使對(duì)自我超越的論述更有說(shuō)服力。

C.第五段由之前的論證過(guò)渡到闡述青春的意義，呼吁青年一代繼續(xù)重視青春的作用。

13.有同學(xué)覺(jué)得自己的夢(mèng)想很遠(yuǎn)大，認(rèn)為只有尋找捷徑才能實(shí)現(xiàn)。結(jié)合上文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你對(duì)此的看法，

并進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

【答案】11.①當(dāng)代青年應(yīng)自信自強(qiáng)，為社會(huì)發(fā)展注入青春動(dòng)能。（青年要保持自信自強(qiáng)，在實(shí)踐中實(shí)

現(xiàn)青春夢(mèng)想。）②當(dāng)代青年的自信自強(qiáng)來(lái)自不怕苦與難的積淀。

12.B

13.示例：遠(yuǎn)大夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，沒(méi)有捷徑可走。如上文所說(shuō)，越是難實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，越要保持自信自強(qiáng)的

勁頭，在不斷克服困難中積累經(jīng)驗(yàn)，磨練自己、超越自我，從而最終實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大夢(mèng)想。

【解析】11.考查對(duì)文章論證層次的理解與分析。文章開(kāi)篇用“時(shí)代向前，青年向上。當(dāng)代青年自信

自強(qiáng)，將為社會(huì)發(fā)展持續(xù)注入青春動(dòng)能”提出論點(diǎn)，可概括為：當(dāng)代青年應(yīng)該自信自強(qiáng)，為社會(huì)發(fā)展持續(xù)

注入青春動(dòng)能。接著第二至四段分別從“自信自強(qiáng)，來(lái)自于不怕苦、不怕難的積淀”“自信自強(qiáng)，也在于

志不求易、事不避難的歷練”“自信自強(qiáng)，不僅需要克服困境，更需要超越自我”三個(gè)方面闡述，即文章

的三個(gè)分論點(diǎn)：當(dāng)代青年的自信自強(qiáng)來(lái)自于不怕苦、不怕難的積淀；當(dāng)代青年的自信自強(qiáng)需要志不求易、

事不避難的歷練；當(dāng)代青年的自信自強(qiáng)需要超越自我。據(jù)此可概括作答。

12.考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。

A.第三段用張小娟和馳援湖北的90后醫(yī)護(hù)人員例，是為了證明“自信自強(qiáng)，也在于志不求易、事不避

難的歷練”，不是“證明青年一代具有青春的夢(mèng)想，都甘于奉獻(xiàn)”；

C.從文章第五段作者呼吁青年一代要“保持自信自強(qiáng)、向陽(yáng)而生的勁頭，努力在實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想，

為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興匯聚源源不斷的青春力量”，并不是“呼吁青年一代繼續(xù)重視青春的作用”；

故選B。

13.開(kāi)放性試題。首先對(duì)“有同學(xué)覺(jué)得自己的夢(mèng)想很遠(yuǎn)大，認(rèn)為只有尋找捷徑才能實(shí)現(xiàn)”的觀點(diǎn)進(jìn)行

否定一一實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大夢(mèng)想是沒(méi)有捷徑可走的。從文章內(nèi)容看，人生理想的實(shí)現(xiàn)，需要腳踏實(shí)地，勃勃青春向

下扎根、向陽(yáng)而生，需要自信自強(qiáng)，有不怕苦、不怕難的人生積淀，需要志不求易、事不避難的歷練，需

要克服困境，超越自我，在不斷克服困難中磨練自己、超越自我，才能最終實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大夢(mèng)想。作答時(shí)，

能結(jié)合文章中的觀點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際闡述自己的看法。答案不唯一，符合要求即可。

（2022?北京?二模）閱讀《勤勉多歲月》，完成下面小題。

勤勉多歲月

①時(shí)間是公平的，歲月不會(huì)憑空增多?！扒诿愣鄽q月”，無(wú)非是靠勤勞不懈，讓每一個(gè)當(dāng)下被充實(shí)，

別人猶豫不前的時(shí)候，你已經(jīng)在行動(dòng)；別人還在睡睡覺(jué)的時(shí)候，你已在學(xué)習(xí)充電；別人放棄的時(shí)候，你依

然在堅(jiān)持……只要,你就會(huì)得到時(shí)間的獎(jiǎng)勵(lì)。

②勤勉是實(shí)現(xiàn)生命意義的必由之路。為了“闡舊邦以輔新命”，馮友蘭在85歲高齡時(shí)，決心撰寫《中

國(guó)哲學(xué)史新編》，他雖身體病弱，卻仍著書(shū)不懈，歷時(shí)10年，終于完成這部皇皇巨著；李云鶴23歲進(jìn)入敦

煌文物研究所工作，從事文物修復(fù)工作已有60多年，依然耕耘不歇，至今已修復(fù)了4000多平方米壁畫、

500多身彩塑。馮友蘭和李云鶴勤勉工作，不僅在各自的領(lǐng)域創(chuàng)造了價(jià)值，也讓自己的生命意義更加厚重。

③現(xiàn)實(shí)生活中，有些人把勤勉簡(jiǎn)單地理解為“讓自己忙碌起來(lái)”，這是一種誤解。在有限的時(shí)間內(nèi)做

更多有意義之事，才能賦予時(shí)間以效率。一次，愛(ài)迪生想知道燈泡的容積大小，便請(qǐng)助手去測(cè)量，卻許久

不見(jiàn)助手送來(lái)數(shù)據(jù)，他見(jiàn)助手在桌旁不停地演算，就忍不住上前詢問(wèn)，助手說(shuō)他已經(jīng)測(cè)量出燈泡不同部分

的周長(zhǎng)，現(xiàn)在正用數(shù)學(xué)公式進(jìn)行計(jì)算。愛(ài)迪生哭笑不得：“你不知道先往燈泡里灌滿水，然后再去測(cè)量水

的體積嗎？”由此可見(jiàn)，真正的勤勉需要的是自我突破，只有及時(shí)調(diào)整自己處理問(wèn)題的思路和方式，才能

避免低效的忙碌，讓忙碌更有質(zhì)量。

④還有一些人把勤勉與吃苦等同。固然，如果沒(méi)有找到自己樂(lè)于為之獻(xiàn)身的事業(yè)，日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、

工作就是一種“苦”；但是，如果找到了心甘情愿為之終生奮斗的事業(yè)，勤勉就是一種樂(lè)趣了，不少諾貝

爾獎(jiǎng)獲得者被問(wèn)到“為什么能數(shù)十年如一日勤于自己的工作”，他們的回答都是把喜歡的事情當(dāng)事業(yè)做，

一個(gè)人只有從工作中找到樂(lè)趣，勤勉才可以持久；也只有持久的勤勉，才可能獲得豐厚的回報(bào)。

⑤老一輩新聞工作者鄧拓曾說(shuō)：“活著一天，總要盡量多勞動(dòng)、多工作、多學(xué)習(xí)，不肯虛度年華，不

讓時(shí)間白白地浪費(fèi)掉?！币詴r(shí)間為河，以夢(mèng)想為帆，以勤勉作槳，則百事可做，百業(yè)可成。

14.根據(jù)你對(duì)本段論述內(nèi)容的理解，在第①段橫線處補(bǔ)寫一句話。

15.閱讀全文，判斷下列說(shuō)法，有誤的一項(xiàng)是（）

【甲】第②段首先提出了“勤勉是實(shí)現(xiàn)生命意義的必由之路”的觀點(diǎn)，接著列舉了馮友蘭、李云鶴的

事跡來(lái)進(jìn)行論證。

【乙】第③段舉愛(ài)迪生的事例從反面進(jìn)行論證，意在闡明真正的勤勉從來(lái)不是盲目地忙，而是調(diào)整思

路后的自我突破。

【丙】第④段由一些人“把勤勉與吃苦等同”的錯(cuò)誤看法談起，告訴我們勤勉的樂(lè)趣在于找到心甘情

愿為之獻(xiàn)身的事業(yè)。

16.下面的材料可以作為上文中哪一段的事實(shí)論據(jù)？請(qǐng)說(shuō)明理由。

【材料】

修復(fù)文物的工作繁瑣精細(xì)，為了提高修復(fù)的效率，李云鶴在技術(shù)上不斷求新求變。經(jīng)過(guò)反復(fù)琢磨，他

開(kāi)拓出“空間平移”“整體揭取”“掛壁畫”等眾多國(guó)內(nèi)首創(chuàng)的技法，憑著自己的努力摸索出了一整套完

善的修復(fù)工藝。

【答案】14.勤勞不懈

15.丙

16.第③段。材料主要敘述李云鶴修復(fù)文物的案例，有力地論證了如何再有限的時(shí)間內(nèi)做更多有意義

的事，與第③段分論點(diǎn)契合。另外，在本段列舉了愛(ài)迪生與助手的反面案例，將李云鶴的正面案例加入可

以起到正反論證作用。

【分析】14.本題考查根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)充句子。根據(jù)“‘勤勉多歲月’，無(wú)非是靠勤勞不懈，讓每一個(gè)當(dāng)

下被充實(shí)”分析，這句話是在解釋“勤勉多歲月”，根據(jù)“別人猶豫不前的時(shí)候，你已經(jīng)在行動(dòng)；別人還

在睡睡覺(jué)的時(shí)候，你已在學(xué)習(xí)充電；別人放棄的時(shí)候，你依然在堅(jiān)持……”分析，這句話是在用具體案例

去解釋怎樣勤勉，最后一句應(yīng)該引出觀點(diǎn)就是要契合主題“勤勉”，結(jié)合前文對(duì)“勤勉多歲月”的解釋，可

得出只要“勤勞不懈”，你就會(huì)得到時(shí)間的獎(jiǎng)勵(lì)。

15.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的正確理解。丙項(xiàng)錯(cuò)誤。根據(jù)“如果找到了心甘情愿為之終生奮斗的事業(yè)，

勤勉就是一種樂(lè)趣了”分析，丙選項(xiàng)對(duì)于第④段的解釋因果倒置了，勤勉的樂(lè)趣不是在于找到心甘情愿為

之獻(xiàn)身的事業(yè)，而是如果找到了心甘情愿為之獻(xiàn)身的事業(yè)，那么勤勉就會(huì)變成一種樂(lè)趣。故選丙。

16.考查對(duì)論據(jù)的分析。所補(bǔ)充的論據(jù)必須能夠有力地證明論點(diǎn)，要有較強(qiáng)的說(shuō)服力。解答此題要理

解材料的主要內(nèi)容和文章的中心論點(diǎn)及各段的分論點(diǎn)，根據(jù)論點(diǎn)選擇合適的位置。該材料是說(shuō)李云鶴有明

確的目標(biāo)，為了提高修復(fù)文物的效率，他在技術(shù)上不斷求新求變。與第③段”在有限的時(shí)間內(nèi)做更多有意

義之事，才能賦予時(shí)間以效率”分論點(diǎn)契合，可以作為第③段的事實(shí)論據(jù)，有力地論證了本段分論點(diǎn)。另

外，本段列舉了愛(ài)迪生與助手的反面案例，李云鶴修復(fù)文物的案例可以作為正面事例，放在第③段形成正

反論證。

（2022?北京平谷?二模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

①功以才成，業(yè)由才廣。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“讓事業(yè)激勵(lì)人才，讓人才成就事業(yè)?！笔聵I(yè)與人才，

相輔相成、相互促進(jìn)。無(wú)論是回溯歷史還是觀照現(xiàn)實(shí)，干事創(chuàng)業(yè)離不開(kāi)人才，人才成長(zhǎng)更離不開(kāi)事業(yè)所提

供的舞臺(tái)。

②事業(yè)是磁場(chǎng)，吸引匯聚人才。志存高遠(yuǎn)的優(yōu)秀人才，往往擁有澎湃的家國(guó)情懷、遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，

自覺(jué)將報(bào)效祖國(guó)與實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值緊密聯(lián)結(jié)在一起。偉大的事業(yè)具有強(qiáng)大吸引力、感召力，讓天下英才同向

匯聚。建設(shè)新中國(guó)的偉大愿景，吸引著朱光亞、錢學(xué)森、鄧稼先等老一輩科學(xué)家投身祖國(guó)建設(shè)。振興中華

的偉大夢(mèng)想，召喚黃大年等優(yōu)秀科學(xué)家堅(jiān)定理想追求、矢志科技報(bào)國(guó)。大有可為的新時(shí)代，為發(fā)揮才智、

綻放光彩提供了前所未有的機(jī)遇，推動(dòng)各類人才奔赴干事創(chuàng)業(yè)的星辰大海，成就了“巨海納百川，麟閣多

才賢”的氣象。

③事業(yè)如沃土，孕育培養(yǎng)人才。人才如粒粒種子，事業(yè)似廣袤沃野；種子離不開(kāi)土壤，向上生長(zhǎng)需要

悉心栽培。厚植事業(yè)發(fā)展的土壤，遍灑陽(yáng)光雨露，才能更好助力人才成長(zhǎng)?！皟蓮椧恍恰笔聵I(yè)，培養(yǎng)出中

國(guó)“氫彈之父”于敏等眾多科技領(lǐng)軍人才；“北斗”全球組網(wǎng)，孕育出大批80后、90后青年人才；載人航

天工程，造就了大量專門人才?？v橫的現(xiàn)代交通網(wǎng)絡(luò)，震撼的大型基建工程……成就的背后，是一批批優(yōu)

秀人才的接力奮斗、茁壯成長(zhǎng)。如今，“【甲】”，正值人才輩出、盡顯其能的偉大時(shí)代。

④事業(yè)似熔爐，考驗(yàn)鍛造人才。人在事上練，刀在石上磨。干事創(chuàng)業(yè)往往意味著簞路藍(lán)縷、以啟山林,

也是淬煉能力、增長(zhǎng)才干的過(guò)程。打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，有多少崇山峻嶺需要跋涉，有多少風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)需要攻克,

有多少矛盾難題需要破解。艱苦創(chuàng)業(yè)的環(huán)境，磨礪出無(wú)數(shù)能干事、干成事的優(yōu)秀人才。李保國(guó)不求名利、

不畏辛勞，把科技成果和論文寫在太行山上；毛相林敢向絕壁要“天路”，成為帶領(lǐng)群眾脫貧的時(shí)代楷模;

黃文秀回鄉(xiāng)奉獻(xiàn)，用生命詮釋初心和使命，譜寫新時(shí)代青春之歌……“【乙】”，不凡的征程、艱苦的創(chuàng)

業(yè)，歷練著敢于擔(dān)當(dāng)、善于作為的時(shí)代英才。

⑤“水不激不躍，人不激不奮。”今天，為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)，我們要為各類人才

搭建干事創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)，營(yíng)造識(shí)才、愛(ài)才、敬才、用才的環(huán)境，聚天下英才而用之，激發(fā)各類人才創(chuàng)新活力,

為團(tuán)結(jié)奮斗、同心筑夢(mèng)匯聚磅礴力量。

（文章有刪改）

17.下列對(duì)選文中心論點(diǎn)表述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.讓事業(yè)激勵(lì)人才

B.事業(yè)與人才，相輔相成、相互促進(jìn)

C.干事創(chuàng)業(yè)離不開(kāi)人才

18.將下面的引文分別放入【甲】【乙】?jī)商帲‘?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.【甲】千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金

【乙】海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛

B.【甲】海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛

【乙】千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金

19.分析文章第②段的論證過(guò)程，按要求填空。

首先，接著闡述優(yōu)秀人才自覺(jué)將家國(guó)情懷和人生價(jià)值聯(lián)系在一起，然后，最后

【答案】17.A

18.B

19.提出觀點(diǎn)“事業(yè)能吸引匯聚人才”列舉科學(xué)家們的事例證明偉大事業(yè)能吸引

匯聚天下英才總結(jié)新時(shí)代推動(dòng)各類人才奔赴事業(yè)

【解析】17.本題考查中心論點(diǎn)。

結(jié)合文章②段的“事業(yè)是磁場(chǎng)，吸引匯聚人才”，③段的“事業(yè)如沃土，孕育培養(yǎng)人才”，④段的“事

業(yè)似熔爐，考驗(yàn)鍛造人才”可以看出，文章分別論述了事業(yè)能吸引匯聚人才，事業(yè)能孕育培養(yǎng)人才，事業(yè)

能考驗(yàn)鍛造人才；因此，事業(yè)對(duì)人才的作用是論述的中心，”讓事業(yè)激勵(lì)人才”是文章的中心論點(diǎn)；

故選Ao

18.本題考查論據(jù)補(bǔ)充。

“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”的意思是：大自然的廣闊無(wú)邊為魚(yú)躍鳥(niǎo)飛提供了寬廣的空間，比喻在廣

闊的天地里，人們可以自由地施展才能。

“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”的意思是：淘金要經(jīng)過(guò)千遍萬(wàn)遍的過(guò)濾，要?dú)v盡千辛萬(wàn)苦，最

終才能淘盡泥沙，得到閃閃發(fā)光的黃金。

結(jié)合③段的“正值人才輩出、盡顯其能的偉大時(shí)代”可以看出，甲處所填應(yīng)選“海闊憑魚(yú)躍，天高任

鳥(niǎo)飛”；

結(jié)合④段的“不凡的征程、艱苦的創(chuàng)業(yè)，歷練著敢于擔(dān)當(dāng)、善于作為的時(shí)代英才”可知，乙處所填應(yīng)

為：千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金；

故選Bo

19.本題考查論證思路。

第②段首先提出觀點(diǎn)“事業(yè)是磁場(chǎng)，吸引匯聚人才”，接著用“志存高遠(yuǎn)的優(yōu)秀人才，往往擁有澎湃

的家國(guó)情懷、遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，自覺(jué)將報(bào)效祖國(guó)與實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值緊密聯(lián)結(jié)在一起。偉大的事業(yè)具有強(qiáng)大吸

引力、感召力，讓天下英才同向匯聚”闡述優(yōu)秀人才自覺(jué)將家國(guó)情懷和人生價(jià)值聯(lián)系在一起，然后用“朱

光亞、錢學(xué)森、鄧稼先等老一輩科學(xué)家投身祖國(guó)建設(shè)。振興中華的偉大夢(mèng)想，召喚黃大年等優(yōu)秀科學(xué)家堅(jiān)

定理想追求、矢志科技報(bào)國(guó)”舉例，列舉這些科學(xué)家的事例證明偉大事業(yè)能吸引匯聚天下英才，最后用“大

有可為的新時(shí)代，為發(fā)揮才智、綻放光彩提供了前所未有的機(jī)遇”作結(jié)，總結(jié)新時(shí)代推動(dòng)各類人才奔赴事

業(yè)，發(fā)出號(hào)召。

（2022?北京石景山?二模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

①無(wú)論是普通生活中的一日三餐，還是人生重要的團(tuán)聚和紀(jì)念時(shí)刻，美食總是不可或缺的存在，它是

世界共通的語(yǔ)言，也是每個(gè)國(guó)家獨(dú)特的文化名片。

②提起法國(guó)大餐，人們總能想到優(yōu)雅的浪漫情調(diào)，精致的菜品、精心的擺盤和配套的禮儀是法餐的標(biāo)

志性特點(diǎn)；玉米、菜豆和辣椒，是墨西哥人餐桌上必備的“三大件”，其烹飪方法源自古代，至今仍在墨

西哥人的廚房里傳承；小麥粥是土耳其婚禮上必備的一道餐品，制作完成后分享給全村食用，社群意識(shí)通

過(guò)一鍋粥而傳遞……一餐一飯不僅是食物的烹飪，更體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家的地理特性、風(fēng)俗習(xí)慣和傳統(tǒng)文化，

是人們對(duì)一個(gè)國(guó)家最直觀、真切的印象。

③為了塑造好這一印象，許多國(guó)家著力打造自己的美食品牌，傳承和弘揚(yáng)本國(guó)飲食文化，并以此為媒

推介國(guó)家形象。一部紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》讓許多外國(guó)人理解了中國(guó)人所執(zhí)著的煙火氣；法國(guó)人吃出了

《米其林紅色寶典》，使米其林等級(jí)成為食客衡量餐廳水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。以飲食為內(nèi)容的文化產(chǎn)品，以潤(rùn)物

細(xì)無(wú)聲的方式促進(jìn)了不同國(guó)家人民之間的交流和理解。

④美食知名度的提升，餐飲行業(yè)的發(fā)展，也推動(dòng)了國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展。美食與旅游相結(jié)合的尋味之旅，讓

旅游行業(yè)有了新的增長(zhǎng)點(diǎn)。世界旅游組織發(fā)布的報(bào)告顯示，全球游客超過(guò)三分之一的旅游花費(fèi)用于飲食開(kāi)

支，旅游目的地的飲食是決定度假體驗(yàn)質(zhì)量的一個(gè)重要方面。法國(guó)、墨西哥、日本等國(guó)通過(guò)為美食申遺吸

引世界關(guān)注，在保護(hù)文化遺產(chǎn)的同時(shí)，發(fā)展美食經(jīng)濟(jì)。九座城市被聯(lián)合國(guó)教科文組織評(píng)定為世界美食之都,

提高了城市知名度和吸引力。

⑤近年來(lái)，國(guó)際餐飲行業(yè)跨國(guó)化、品牌化的發(fā)展趨勢(shì)，為中國(guó)美食的發(fā)展帶來(lái)更多機(jī)遇，中餐品牌在

世界范圍內(nèi)的認(rèn)可度越來(lái)越高。《全球美食影響力報(bào)告》顯示，在海外調(diào)研所涉及的國(guó)家中，87.8%的受訪

者表示近期外出就餐會(huì)選擇中餐。按照美國(guó)在2019年的一項(xiàng)街頭調(diào)查，有93%的美國(guó)成年人吃過(guò)中餐，美

國(guó)孩子中有四成以上非常喜歡中餐，非常喜歡美國(guó)菜的僅有9%o

⑥中國(guó)美食持續(xù)香飄海外，同時(shí)，隨著中國(guó)開(kāi)放的大門越開(kāi)越大，進(jìn)博會(huì)等平臺(tái)也為越來(lái)越多的海外

食品進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)搭建了橋梁。和羹之美，在于合異。各國(guó)間飲食交流日益密切，美食行業(yè)交融發(fā)展，不

僅為全世界的食客帶來(lái)豐富的味蕾體驗(yàn)，。

（取材于《人民日?qǐng)?bào)》）

20.根據(jù)對(duì)全文內(nèi)容的理解，在第⑥段橫線處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

21.閱讀全文，判斷下列說(shuō)法，正確的一項(xiàng)是（）

A.首段提出中心論點(diǎn)：美食是一個(gè)國(guó)家獨(dú)特的文化名片。

B.第③④段列舉《舌尖上的中國(guó)》《米其林紅色寶典》以及美食申遺、九城獲評(píng)世界美食之都等事例，

意在證明美食推動(dòng)了國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

C.第⑤段論述中餐品牌在世界范圍內(nèi)的認(rèn)可度越來(lái)越高，并用《全球美食影響力報(bào)告》和美國(guó)的調(diào)查

結(jié)果加以論證。

22.閱讀下面材料，結(jié)合上面的文字，簡(jiǎn)要說(shuō)明應(yīng)該如何“打造中華美食品牌”。

法國(guó)巴黎國(guó)際大酒店董事總經(jīng)理陳建斌說(shuō)：“中餐館要在國(guó)外打響口碑，做出好菜是第一要義，而講

好菜品里蘊(yùn)含的中國(guó)故事，也是一名中餐廚師應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。我們的餐廳有傳統(tǒng)名菜東坡肉，上桌時(shí)除

了介紹這是一道紅燒肉，還介紹蘇東坡的典故和菜品的由來(lái)，常常會(huì)讓法國(guó)人產(chǎn)生對(duì)中國(guó)的興趣和向往。

除了傳統(tǒng)佳肴，我還創(chuàng)新研制其他新式中餐，“蘭花干貝’就是這樣一道菜品。盤中央是煎制的干貝肉和蒸

制的蘭花花辨，盤四周則用冬瓜片挖空，釀入千貝泥，再以黃瓜絲和蟹黃做成中國(guó)的蘭花模樣，點(diǎn)綴其間。

整道菜品清新宜人，既是從蘭花魚(yú)蒙這道溫州傳統(tǒng)菜化來(lái)，又加入了法國(guó)當(dāng)?shù)氐母韶愇兜?，即使不多用?/p>

語(yǔ)介紹，法國(guó)人也能被其中的中國(guó)意境所吸引?！?/p>

【答案】20.更讓我們深刻體會(huì)到文化交流互鑒之美

21.C

22.打造中華美食品牌，不僅要傳承和弘揚(yáng)中華飲食文化傳統(tǒng)，做好以飲食為內(nèi)容的文化產(chǎn)品，講好

中國(guó)故事，而且還要借鑒外國(guó)文化輸出經(jīng)驗(yàn)，推陳出新，提高中餐品牌的美譽(yù)度。

【解析】20.本題考查文章內(nèi)容概括與續(xù)寫。

結(jié)合句子前面的“不僅為全世界的食客帶來(lái)豐富的味蕾體驗(yàn)”可知，后面所填句子關(guān)聯(lián)詞要與“不僅”

合用，內(nèi)容上構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系；

結(jié)合③段的“以飲食為內(nèi)容的文化產(chǎn)品，以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式促進(jìn)了不同國(guó)家人民之間的交流和理解”

可知，飲食文化還促進(jìn)了各國(guó)之間的交流與理解。因此可以填入：而且可以讓我們體會(huì)到更深刻的文化交

流與理解。

21.本題考查內(nèi)容辨析。

A.結(jié)合②段的“一餐一飯不僅是食物的烹飪，更體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家的地理特性、風(fēng)俗習(xí)慣和傳統(tǒng)文化，

是人們對(duì)一個(gè)國(guó)家最直觀、真切的印象”，③段的“以飲食為內(nèi)容的文化產(chǎn)品，以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式促進(jìn)

了不同國(guó)家人民之間的交流和理解”和④段的“美食知名度的提升，餐飲行業(yè)的發(fā)展，也推動(dòng)了國(guó)家經(jīng)濟(jì)

發(fā)展”可以看出，文章論述的觀點(diǎn)是要“擦亮美食名片，打造文化品牌”，而不是首段提出的“美食是一

個(gè)國(guó)家獨(dú)特的文化名片”；

B.結(jié)合③段的“一部紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》讓許多外國(guó)人理解了中國(guó)人所執(zhí)著的煙火氣；法國(guó)人吃

出了《米其林紅色寶典》，使米其林等級(jí)成為食客衡量餐廳水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。以飲食為內(nèi)容的文化產(chǎn)品，以

潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式促進(jìn)了不同國(guó)家人民之間的交流和理解”可知，列舉《舌尖上的中國(guó)》《米其林紅色寶典》

的事例，是為了證明“以飲食為內(nèi)容的文化產(chǎn)品，以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式促進(jìn)了不同國(guó)家人民之間的交流和

理解”，而不是“證明美食推動(dòng)了國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展”；

故選Co

22.本題考查內(nèi)容概括。

結(jié)合''做出好菜是第一要義，而講好菜品里蘊(yùn)含的中國(guó)故事，也是一名中餐廚師應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任”可

概括出，打造中華美食品牌，首先要做出好菜；也要做好以飲食為內(nèi)容的文化產(chǎn)品，講好中國(guó)故事；

結(jié)合⑥段的“和羹之美，在于合異。各國(guó)間飲食交流日益密切，美食行業(yè)交融發(fā)展”和“除了傳統(tǒng)佳

肴，我還創(chuàng)新研制其他新式中餐，……整道菜品清新宜人，既是從蘭花魚(yú)蒙這道溫州傳統(tǒng)菜化來(lái)，又加入

了法國(guó)當(dāng)?shù)氐母韶愇兜?，即使不多用言語(yǔ)介紹，法國(guó)人也能被其中的中國(guó)意境所吸引”可概括出，要善于

借鑒外國(guó)美食特點(diǎn)，推陳出新，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高中餐品牌的知名度和影響力。

（2022?北京順義?二模）閱讀下面文字，完成下面小題。

①人人都有理想，怎樣實(shí)現(xiàn)理想是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。無(wú)數(shù)登上理想之巔者告訴我們：o

②赤子之心是助人實(shí)現(xiàn)理想的正能量。孟子說(shuō)：“大人者，不失其赤子之心者也。”即有大成就的人

都有一顆嬰兒般單純、善良、天真的心。我國(guó)有很多用赤子之心追求理想的偉人。比如，周恩來(lái)很早就立

下“為中華崛起而讀書(shū)”的志向，并用一生為之奮斗，為新中國(guó)的建立做出卓越貢獻(xiàn)，成為人民愛(ài)戴的好

總理。正是赤子之心賦予了他追求理想的執(zhí)著。

③興趣激情是助人實(shí)現(xiàn)理想的正能量?？鬃釉疲骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦?lè)之者?！泵鞒?/p>

理學(xué)家徐霞客自幼喜愛(ài)尋幽探奇，始終對(duì)自己鐘愛(ài)的事業(yè)充滿激情，遍訪名山大川，屢歷險(xiǎn)境，九死一生,

最終完成了舉世聞名的《徐霞客游記》?？梢?jiàn)，只有保持興趣激情，才能在充滿挑戰(zhàn)的工作中將理想變?yōu)楝F(xiàn)

實(shí)。

④團(tuán)結(jié)協(xié)作是助人實(shí)現(xiàn)理想的正能量。實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程是漫長(zhǎng)的，奮斗的道路上布滿荊棘，只靠一個(gè)

人的力量很難應(yīng)對(duì)，這就需要有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。馬克思、恩格斯共同研討，精誠(chéng)合作才有了《共產(chǎn)黨宣

言》的發(fā)表。年輕人也要抱著合作共贏的心態(tài)，沉下心來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)做好每一件事，不斷朝目標(biāo)邁進(jìn)。

⑤責(zé)任使命是助人實(shí)現(xiàn)理想的正能量。對(duì)年輕人來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在就是最好的時(shí)代，祖國(guó)給了我們很大的舞

臺(tái)，年輕人在唱主角，責(zé)任使命讓年輕人產(chǎn)生奮進(jìn)的動(dòng)力。我們每一個(gè)年輕人都應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在開(kāi)始，增強(qiáng)“天

下興亡，匹夫有責(zé)”的意識(shí)，肩負(fù)起時(shí)代賦予我們的使命，在實(shí)現(xiàn)理想的大路上快步前行。

⑥人生是一個(gè)不斷追求理想的過(guò)程，擁有一身正能量的人，更容易克服困難，實(shí)現(xiàn)理想。正如揚(yáng)起風(fēng)

帆的船，能輕松越過(guò)激流險(xiǎn)灘，到達(dá)繁花似錦的彼岸。讓我們用智慧和汗水，聚集更多正能量，“捂起袖

子加油干”，實(shí)現(xiàn)我們的理想，實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興!

23.請(qǐng)?jiān)诘冖俣螜M線處填上一句合適的話。

24.閱讀上面文字，判斷下列說(shuō)法，其中有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

【甲】第②⑤四段論述了助人實(shí)現(xiàn)理想的正能量有赤子之心、興趣激情、團(tuán)結(jié)協(xié)作、責(zé)任使命四個(gè)方

面。

【乙】第②段中引用孟子的話闡釋什么是赤子之心。

【丙】第③段中引用孔子的話，是為了證明助力徐霞客完成舉世聞名的《徐霞客游記》的正能量是對(duì)

自己鐘愛(ài)的事業(yè)充滿激情。

25.下面是有關(guān)兩彈元?jiǎng)奏嚰谙鹊牟牧?。?qǐng)你結(jié)合材料和上面文字的內(nèi)容，簡(jiǎn)要說(shuō)明助他實(shí)現(xiàn)理想的

正能量是如何體現(xiàn)的。

【材料】

中國(guó)的兩彈元?jiǎng)?、杰出的科學(xué)家、中國(guó)知識(shí)分子的優(yōu)秀代表鄧稼先，長(zhǎng)期擔(dān)任新中國(guó)核試驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)工

作，本著對(duì)工作極端負(fù)責(zé)任的精神，在最關(guān)鍵的時(shí)候出現(xiàn)在第一線。核武器插雷管、鈾球加工等最危險(xiǎn)的

時(shí)刻，他總要堅(jiān)持站在操作人員身邊。這種忘我的大無(wú)畏精神，使廣大科研工作人員受到莫大的鼓舞。他

為了祖國(guó)的強(qiáng)盛，為了中國(guó)科技事業(yè)的飛速發(fā)展，將個(gè)人的事業(yè)與民族興亡緊密聯(lián)系在一起，甘當(dāng)無(wú)名英

雄，默默無(wú)聞奮斗數(shù)十年，為中國(guó)核武器的研制做出了卓越貢獻(xiàn)。

（取材于《鄧稼先》）

【答案】23.示例：正能量可以助人實(shí)現(xiàn)理想

24.丙

25.示例：赤子之心是助鄧稼先實(shí)現(xiàn)理想的正能量，鄧稼先將個(gè)人事業(yè)與民族興亡聯(lián)系在一起，甘當(dāng)

無(wú)名英雄，默默無(wú)聞奮斗數(shù)十年，為我國(guó)科技事業(yè)做出卓越貢獻(xiàn)。正是這種單純、簡(jiǎn)單，不計(jì)個(gè)人得失的

為國(guó)獻(xiàn)身精神，成就了他的事業(yè)。

【解析】23.本題考查提煉中心論點(diǎn)。

結(jié)合第②段“赤子之心是助人實(shí)現(xiàn)理想的正能量”，第③段“興趣激情是助人實(shí)現(xiàn)理想的正能量”，

第④段“團(tuán)結(jié)協(xié)作是助人實(shí)現(xiàn)理想的正能量”，第⑤段”責(zé)任使命是助人實(shí)現(xiàn)理想的正能量”，第⑥段“人

生是一個(gè)不斷追求理想的過(guò)程，擁有一身正能量的人，更容易克服困難，實(shí)現(xiàn)理想”可知，全文圍繞“正

能量”“助人實(shí)現(xiàn)理想”而展開(kāi)，由此可提煉中心論點(diǎn)：正能量可以助人實(shí)現(xiàn)理想（或正能量助人實(shí)現(xiàn)理

想）。

24.本題考查理解文章內(nèi)容。

【丙】說(shuō)法有誤，結(jié)合第③段內(nèi)容分析可知，第③段中引用孔子的話，是為了證明興趣激情是助人實(shí)

現(xiàn)理想的正能量，并不是“為了證明助力徐霞客完成舉世聞名的《徐霞客游記》的正能量是對(duì)自己鐘愛(ài)的

事業(yè)充滿激情”；

故選【丙工

25.本題考查篩選信息理解內(nèi)容。

結(jié)合【材料】“中國(guó)的兩彈元?jiǎng)?、杰出的科學(xué)家、中國(guó)知識(shí)分子的優(yōu)秀代表鄧稼先，長(zhǎng)期擔(dān)任新中國(guó)

核試驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)工作，本著對(duì)工作極端負(fù)責(zé)任的精神，在最關(guān)鍵的時(shí)候出現(xiàn)在第一線”可知，鄧稼先具有高

度的責(zé)任感與使命感，這與文中第⑤段“責(zé)任使命是助人實(shí)現(xiàn)理想的正能量”這一內(nèi)容相符，由此可概括:

責(zé)任使命是鄧稼先實(shí)現(xiàn)理想的正能量，鄧稼先本著對(duì)工作極端負(fù)責(zé)任的精神，在最關(guān)鍵的時(shí)候出現(xiàn)在第一

線，正是具有這樣高度負(fù)責(zé)的責(zé)任感與使命感，鄧稼先實(shí)現(xiàn)了自己的理想，為新中國(guó)核事業(yè)的發(fā)展作出了

突出貢獻(xiàn)；

結(jié)合【材料】“核武器插雷管、鈾球加工等最危險(xiǎn)的時(shí)刻，他總要堅(jiān)持站在操作人員身邊。這種忘我

的大無(wú)畏精神，使廣大科研工作人員受到莫大的鼓舞”可知，鄧稼先在工作中最危險(xiǎn)的時(shí)刻，總要堅(jiān)持站

在操作人員身邊，這既體現(xiàn)了他忘我的大無(wú)畏精神，也體現(xiàn)了他在工作中善于團(tuán)結(jié)合作的精神，這與文中

第④段“團(tuán)結(jié)協(xié)作是助人實(shí)現(xiàn)理想的正能量”這一內(nèi)容相符，由此可概括：團(tuán)結(jié)協(xié)作是助鄧稼先實(shí)現(xiàn)理想

的正能量，鄧稼先在核武器插雷管、鈾球加工等最危險(xiǎn)的時(shí)刻，總要堅(jiān)持站在操作人員身邊，與同志們并

肩戰(zhàn)斗，這種團(tuán)結(jié)合作的正能量，使鄧稼先和戰(zhàn)友們沉下心來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)核試驗(yàn)，助他實(shí)現(xiàn)自

己的強(qiáng)國(guó)理想；

結(jié)合【材料】“他為了祖國(guó)的強(qiáng)盛，為了中國(guó)科技事業(yè)的飛速發(fā)展，將個(gè)人的事業(yè)與民族興亡緊密聯(lián)

系在一起，甘當(dāng)無(wú)名英雄，默默無(wú)聞奮斗數(shù)十年，為中國(guó)核武器的研制做出了卓越貢獻(xiàn)”可知，鄧稼先將

個(gè)人事業(yè)與民族興亡聯(lián)系在一起，甘當(dāng)無(wú)名英雄，默默無(wú)聞奮斗數(shù)十年，體現(xiàn)了他單純、簡(jiǎn)單，不計(jì)個(gè)人

得失的為國(guó)獻(xiàn)身的精神，這與文中第②段“赤子之心是助人實(shí)現(xiàn)理想的正能量。孟子說(shuō)：'大人者，不失

其赤子之心者也。'即有大成就的人都有一顆嬰兒般單純、善良、天真的心”相對(duì)應(yīng)，由此可概括：赤子

之心是助鄧稼先實(shí)現(xiàn)理想的正能量。

（2022?北京西城?二模）閱讀師生的微信對(duì)話，完成下面小題。

古人說(shuō)：“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高。”老師，讀書(shū)真有這樣重要嗎？

1片閱讀是伴隨人類文明的誕生而形成的，是原始人之所以演化成文明人的標(biāo)志之一。美國(guó)學(xué)者史蒂

芬?科特勒，在《跨越不可能》一書(shū)中認(rèn)為：我們花幾分鐘讀一篇文章，可能是作者花了幾個(gè)小時(shí)甚至幾

天才寫成的；我們花幾天讀一本書(shū)，可能凝聚著作者幾年甚至一輩子的人生感悟?？梢?jiàn)，閱讀是一種回報(bào)

率極高的活動(dòng)，它可以推動(dòng)我們完善自我，傳承文明，探索未來(lái)。

舒XX看來(lái)閱讀可以使我們獲得人類文明的遺傳密碼。那我們需要讀多少書(shū)呢?

Hi2022年最新頒布的《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求初中生的課外閱讀總量不少于260萬(wàn)字。一

個(gè)學(xué)生如果在基礎(chǔ)教育階段能達(dá)到上千萬(wàn)字的閱讀量，那么他就可能為自己未來(lái)的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

這個(gè)閱讀量聽(tīng)起來(lái)很大，但日積月累，持之以恒，還是可以達(dá)成的。

?克廣除了好讀書(shū)，還要讀好書(shū)。您認(rèn)為什么是好書(shū)呢？

￡

?首先，要選那些經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間沉淀下來(lái)的經(jīng)典作品，因?yàn)闀r(shí)間會(huì)幫我們過(guò)濾掉一些質(zhì)量不高的書(shū)籍。

其次，歷史上各領(lǐng)域領(lǐng)軍人物的著作也是好書(shū)。第三，在翻譯作品中，學(xué)貫中西的翻譯大家會(huì)帶給我們不

亞于原作的震撼。例如嚴(yán)復(fù)、傅雷、許淵沖、董樂(lè)山等先生的很多經(jīng)典譯作。此外，業(yè)內(nèi)公認(rèn)的水平較高

的出版社能更大概率帶給讀者精品圖書(shū)。

AXF您覺(jué)得我們的閱讀方式有什么需要改進(jìn)的嗎?

￡

?在改進(jìn)閱讀方式上，我想說(shuō)一個(gè)“避免”，一個(gè)“希望”。一個(gè)“避免”是避免沉湎于片面化

網(wǎng)絡(luò)閱讀。有學(xué)者提出“信息繭房”的概念，認(rèn)為人們只會(huì)選擇想要的信息，久而久之獲取的信息就會(huì)越

來(lái)越局限，就像蠶用吐出來(lái)的絲把自己包裹起來(lái)，最終導(dǎo)致自己被困在“信息繭房”內(nèi)。這種選擇性偏差

又被大數(shù)據(jù)技術(shù)加強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)推送給讀者的信息往往符合這個(gè)人的閱讀喜好，導(dǎo)致讀者誤認(rèn)為絕大多數(shù)人和

自己觀點(diǎn)一致。這對(duì)于客觀認(rèn)識(shí)和創(chuàng)新思維具有極強(qiáng)的殺傷力。我的一個(gè)“希望”是讀以致用。通過(guò)閱讀

吃進(jìn)去的營(yíng)養(yǎng)要轉(zhuǎn)化成生命能量才有意義。所謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的讀寫結(jié)合就是讀以致用的

一個(gè)方面。終身閱讀，不斷產(chǎn)生新的生命能量，改變自我，認(rèn)識(shí)世界，是我希望你們追求的更高閱讀目標(biāo)。

尊

?,您的話讓我受益匪淺。讀書(shū)很重要，我們要大量閱讀，要①，還要②。

26.根據(jù)文章內(nèi)容，在①②處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

①②_______________

27.下列對(duì)本文分析有誤的一項(xiàng)是（）

【甲】老師引史蒂芬?科特勒在《跨越不可能》中的話，是為了告訴學(xué)生閱讀是伴隨著人類文明而形

成的，是文明人的標(biāo)志之一。

【乙】學(xué)者以“信息雖房”的比喻，形象地點(diǎn)明了片面化閱讀的危害：因?yàn)楂@取的信息越來(lái)越局限，

不利于客觀認(rèn)識(shí)和創(chuàng)新思維的形成。

【丙】老師引“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，闡明這種讀寫結(jié)合是將閱讀營(yíng)養(yǎng)轉(zhuǎn)化為寫作能量，是讀

以致用的一種表現(xiàn)。

28.閱讀下面材料，結(jié)合文中觀點(diǎn)，談?wù)勑↓埻瑢W(xué)在閱讀上的哪些做法值得借鑒。

小龍同學(xué)最近在閱讀《紅星照耀中國(guó)》。他精心選擇了人民文學(xué)出版社出版的著名翻譯家董樂(lè)山翻譯的

版本。這本書(shū)有三十三萬(wàn)字，小龍給自己設(shè)定了每天的閱讀計(jì)劃。在閱讀原著的過(guò)程中，他翻閱了《斯諾

與中國(guó)》和另一位美國(guó)記者史沫特萊寫的《偉大的道路》。伴隨著閱讀，小龍還完成了幾千字的閱讀筆記和

讀書(shū)心得《時(shí)代的選擇》。

【答案】26.讀好書(shū)（選擇經(jīng)典）改進(jìn)閱讀方式（避免碎片化閱讀，讀以致用）

27.【甲】

28.①精心選擇版本（精選翻譯大家和高水平出版社的版本）。

②設(shè)定閱讀計(jì)劃，日積月累，保證閱讀量。

③閱讀多部相關(guān)作品，避免“繭房效應(yīng)”。

④寫閱讀筆記和讀書(shū)心得，讀以致用。

【解析】26.本題考查文章內(nèi)容的概括。第一空：由“除了好讀書(shū)，還要讀好書(shū)”可知有一個(gè)點(diǎn)就是

應(yīng)該“讀好書(shū)”，在老師的回答中，我們又得知如何去選好