中職教師實(shí)踐報(bào)告

中職教師實(shí)踐報(bào)告中職教師實(shí)踐報(bào)告篇一作為一名剛踏入社會(huì)沒多久的職校教師，經(jīng)過大學(xué)的四年學(xué)習(xí)，我掌握了豐富的理論知識(shí)，而且充滿斗志，希望能在平凡的崗位上作出不平凡的成績，經(jīng)過一段時(shí)間的工作，我發(fā)現(xiàn)只有這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，有時(shí)候?qū)W生的一些問題，讓我無處回答，有很多工具、儀器都沒有用過，作為一名汽車維修專業(yè)的教師，不能只有理論知識(shí)，還要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)手能力。只有通過實(shí)踐檢驗(yàn)的理論知識(shí)，才能在課堂上自信的上課，才能不怕學(xué)生的提問，才能培訓(xùn)出有實(shí)力的學(xué)生，才能培訓(xùn)出社會(huì)需要的學(xué)生。我很榮幸的參加了學(xué)校組織的到企業(yè)實(shí)踐的活動(dòng)，而通過這次實(shí)踐學(xué)習(xí)，豐富了我的知識(shí)面，更加鍛煉了我的各項(xiàng)能力，對(duì)我以后教學(xué)過程中的教學(xué)重點(diǎn)掌握，和培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，有非常重要的意義，為我今后怎么去培養(yǎng)學(xué)生指明了方向。這次實(shí)踐活動(dòng)是到歐達(dá)汽車修配有限公司實(shí)習(xí)，實(shí)踐的目的主要是進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩、上崗操作，熟悉相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的新知識(shí)、新技能、新工藝、新方法。切實(shí)感受日常教學(xué)和企業(yè)對(duì)工人的技術(shù)要求之間的差距，為在日后的教學(xué)工作中更好地發(fā)揮教學(xué)主動(dòng)性和發(fā)現(xiàn)教學(xué)當(dāng)中的問題提供了源泉，也為今后的學(xué)生管理提供了方法。歐達(dá)汽車修配有限公司已有十幾年的歷史。我在實(shí)踐期間參觀、了解了企業(yè)的發(fā)展歷史、企業(yè)生存現(xiàn)狀以及汽車維修、保養(yǎng)的整體工作流程，基本上對(duì)汽車維修企業(yè)的管理方式，維修模式有了一個(gè)大體的認(rèn)識(shí)。在接下來的時(shí)間里，我主要協(xié)助各個(gè)崗位的工人師傅在各個(gè)崗位上從事具體的工作，盡可能的自己獨(dú)立完成修理保養(yǎng)作業(yè)，增加自己的動(dòng)手能力和實(shí)踐知識(shí)。通過在歐達(dá)汽車修配有限公司一個(gè)月的實(shí)踐，我切切實(shí)實(shí)地感受到了汽車在社會(huì)上的重要性，和社會(huì)對(duì)汽車專業(yè)技術(shù)人員的需求，還有我們學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生是存在的問題究竟在什么地方，得出了如何能夠使我校培養(yǎng)出來的學(xué)生在社會(huì)上有用武之地，使他們能夠得到企業(yè)的認(rèn)可，就必須根據(jù)不斷變化的企業(yè)技術(shù)需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展來適時(shí)地更新教學(xué)理念和教材內(nèi)容。歸起來，主要有以下幾個(gè)方面的問題：一、首先是育人，不管在什么時(shí)候，學(xué)生的素質(zhì)才是最重要的。中國加入WTO以后，外國的汽車集團(tuán)進(jìn)入了中國市場(chǎng)，帶來了先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和新的技術(shù)。給我國的汽車市場(chǎng)帶來了機(jī)會(huì)，同樣也帶來了競(jìng)爭(zhēng)。現(xiàn)在我國的4S店遍地開花，如同雨后春筍，先進(jìn)的技術(shù)水平已經(jīng)在我國扎根。在相同的技術(shù)水平下，好的服務(wù)接待，才是吸引顧客的主要愿因。所以現(xiàn)在在學(xué)校里就要加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育，采用日本先進(jìn)的5S管理模式，整理、整頓、清潔、清掃、自律。在生活上和學(xué)習(xí)上都按照5S的管理制度，讓這個(gè)制度成為他們的習(xí)慣，改變?nèi)藗儗?duì)職校生的認(rèn)識(shí)，教導(dǎo)他們無論在什么地方都要遵守紀(jì)律，遵守時(shí)間，遵守規(guī)章制度。培養(yǎng)他們學(xué)好專業(yè)技能、樹立刻苦鉆研精神、在社會(huì)上和企業(yè)里要有務(wù)實(shí)精神、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。在以后的就業(yè)中能獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。二、要有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。一名教師對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，現(xiàn)在的中職生都在十五歲到十八歲之間，正是性格成型時(shí)期，所以抓教師素質(zhì)建設(shè)。沒有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，就不可能有高質(zhì)量的職業(yè)教育。職教師資隊(duì)伍仍然是當(dāng)前制約職業(yè)教育發(fā)展的一個(gè)突出環(huán)節(jié)，教師的數(shù)量、素質(zhì)、結(jié)構(gòu)以及管理都還難以適應(yīng)職業(yè)教育改革發(fā)展的需要。要著力提高中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)特別是實(shí)踐教學(xué)能力，要以提高專業(yè)教師實(shí)踐教學(xué)能力為重點(diǎn)，著力培訓(xùn)一批具有“雙師”素質(zhì)的專業(yè)骨干教師。對(duì)學(xué)生要求如何如何，但教師的水平達(dá)不到，那終究還是一句空話。因此，要先讓教師接受最新技術(shù)的培訓(xùn)，各學(xué)校要定期派一些教師到企業(yè)或其它地方去吸收新知識(shí)，了解新的技術(shù)需求，并將之溶化到平時(shí)的教學(xué)中去。三、重視學(xué)生的技術(shù)操作。企業(yè)需要熟練地技術(shù)工人，而不是只會(huì)夸夸其談的評(píng)說家，所以學(xué)校應(yīng)把實(shí)習(xí)課作為一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，延長實(shí)習(xí)課的時(shí)間，并實(shí)施模塊化教學(xué)，在學(xué)習(xí)中掌握熟練地操作技能，在畢業(yè)時(shí)能很快的進(jìn)入正常工作，給企業(yè)就能夠帶來穩(wěn)定和及時(shí)的利潤。職業(yè)教育的目標(biāo)也就得到了充分的體現(xiàn)。怎樣實(shí)現(xiàn)職業(yè)技術(shù)教育的辦學(xué)特色、教育質(zhì)量、辦學(xué)效益的目標(biāo)，實(shí)踐性教學(xué)手段的先進(jìn)與否，是十分重要的一環(huán)。實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)工作是職業(yè)教育教學(xué)工作的重要組成部分，是培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才的基本條件之一。實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力和職業(yè)素質(zhì)為主旨，以行業(yè)科技和社會(huì)發(fā)展的先進(jìn)水平為標(biāo)準(zhǔn)，以社會(huì)和企業(yè)的真正需求為目的，以學(xué)校發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)所設(shè)專業(yè)的實(shí)際需要為依據(jù)，充分體現(xiàn)規(guī)范性、先進(jìn)性和實(shí)效性，與生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線相一致，形成真實(shí)或仿真的職業(yè)環(huán)境。因此，各地，各職業(yè)學(xué)校應(yīng)該把實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)作為大事來抓，除了國家投入的建設(shè)資金外，各地政府和各級(jí)教育部門、各職業(yè)學(xué)校也要從本地實(shí)際情況出發(fā)，從各學(xué)校的辦學(xué)實(shí)際出發(fā)，下大力氣、化大成本來搞好實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)。職業(yè)教育不是“廉價(jià)教育”，實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)不能“瓜菜代”，應(yīng)該大力發(fā)掘社會(huì)資源，與企業(yè)、行業(yè)聯(lián)合辦培訓(xùn)基地。采取校際間實(shí)踐教學(xué)資源的優(yōu)化配置和共享，提高資源的利用率，以緩解大多數(shù)學(xué)校基地建設(shè)的資金缺口難題。當(dāng)然，這并不是說各地、各級(jí)政府可以盲目投資，搞一窩蜂的亂建設(shè)，把國家的錢隨隨便便地肆意浪費(fèi)。而是要有針對(duì)性地、有統(tǒng)籌性地、有發(fā)展性地建設(shè)本地的職業(yè)教育實(shí)踐基地，要把有限的錢用在最有利的和最有發(fā)展前途的基地建設(shè)上。要避免重復(fù)建設(shè)和盲目建設(shè)，避免建成后成為落后的、過時(shí)的、既學(xué)雜費(fèi)國家財(cái)力，又學(xué)雜費(fèi)社會(huì)資源，同時(shí)還讓學(xué)生無可用實(shí)踐基地的情況發(fā)生。這就要求對(duì)各級(jí)政府和教育主管部門、各個(gè)職業(yè)學(xué)校有嚴(yán)格的、及時(shí)的、有力的監(jiān)管措施，有事后的處罰政策和法律依據(jù)。只有這樣，才能保證職業(yè)教育的健康發(fā)展。四、實(shí)施模塊化教學(xué)。根據(jù)汽車的具體情況，分成若干模塊，以全國技能大賽為終極目的，讓學(xué)生開展興趣小組，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這樣就能使學(xué)生更能適應(yīng)社會(huì)需要，也能增強(qiáng)學(xué)生的各項(xiàng)能力，為以后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。這樣也能使學(xué)校在職業(yè)學(xué)校中有自己的亮點(diǎn)，自己的特色，提高學(xué)校的知名度。為以后學(xué)生就業(yè)吸引更多的企業(yè)，也為學(xué)校的招生提供方便。通過這次實(shí)踐學(xué)習(xí)，使我掌握了更多的知識(shí)，為我以后的教學(xué)事業(yè)注入了新的血液，也使我對(duì)以后的教學(xué)事業(yè)和如何去培養(yǎng)學(xué)生指出了方向。中職教師實(shí)踐報(bào)告篇二本次深入企業(yè)實(shí)踐鍛煉，使我的教育思想、教育理念得到了升華，實(shí)踐教學(xué)能力和解決職業(yè)崗位實(shí)際工作能力得到極大的提高。這次中職教師到企業(yè)參加實(shí)踐活動(dòng)，正是國家教育部倡導(dǎo)；“全面提高職業(yè)院校教師的素質(zhì)，加強(qiáng)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)；在進(jìn)行學(xué)歷教育的同時(shí)，面向在職人員，鼓勵(lì)教師參加企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，了解行業(yè)用人需求，培養(yǎng)適合市場(chǎng)要求的合格中高職人才”的具體體現(xiàn)。充分體現(xiàn)出國家大力發(fā)展職業(yè)教育的決心和對(duì)職業(yè)教育健康發(fā)展信心。今天的職業(yè)教育管理機(jī)制雖然在政府的大力投入中取得了一定的成果；在不斷的改革中找到了方向；在執(zhí)著的摸索中總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)；但依然還存在著許多的弊端，與企業(yè)文化管理制度有著本質(zhì)的區(qū)別；1、管理機(jī)制與管理制度的差異中國的教育長期以來存在的問題是用昨天的知識(shí)，教今天的學(xué)生，想成為明天的人才。我認(rèn)為我國職業(yè)教育的發(fā)展不僅僅單靠國家政策的支持和經(jīng)費(fèi)的投入就能培養(yǎng)出一批二十一世紀(jì)新形式下的行業(yè)人才，其實(shí)不然。中國的職業(yè)教育應(yīng)該走市場(chǎng)化、社會(huì)化的實(shí)踐之路。把“培養(yǎng)學(xué)生”當(dāng)作“產(chǎn)品加工”，嚴(yán)格控制生產(chǎn)線的加工流程的過程管理，熟悉產(chǎn)品質(zhì)量的加工要求。真正培養(yǎng)出符合市場(chǎng)和企業(yè)要求的合格中職“產(chǎn)品”。為此我們要達(dá)到這個(gè)要求，首先要了解市場(chǎng)和企業(yè)對(duì)“人才”的定義；熟悉企業(yè)對(duì)優(yōu)秀員工的考核標(biāo)準(zhǔn)；掌握企業(yè)提拔人才的基本條件。同時(shí)，我們要改革現(xiàn)有教育教學(xué)模式和方法，特別是現(xiàn)有的教材體系。一定要讓學(xué)生學(xué)有所用、學(xué)以夠用。在課程開設(shè)、教材的選用、教學(xué)方法等方面做到科學(xué)性，時(shí)效性。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)時(shí)效、教學(xué)模式要改革、教學(xué)方法需創(chuàng)新、教學(xué)手段應(yīng)先進(jìn)、教學(xué)效果才顯著?？傊?，職業(yè)教育不能與市場(chǎng)脫節(jié)。2、企業(yè)與學(xué)校的評(píng)價(jià)體系差異在企業(yè)里沒有；“優(yōu)”、“良”、“中”、“差”的評(píng)價(jià)體系，而在學(xué)校里，對(duì)于學(xué)生生產(chǎn)的零部件，我們經(jīng)常給學(xué)生打70分、80分、90分而對(duì)于企業(yè)，他們沒有這樣的評(píng)價(jià)體系，在企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量要求中，只有“合格品”和“報(bào)廢品”兩種評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。中職教師實(shí)踐報(bào)告篇三為響應(yīng)學(xué)校青年教師下企業(yè)實(shí)踐鍛煉的號(hào)召，更為提高自身的實(shí)踐能力，我有幸參加了青年教師下企業(yè)鍛煉活動(dòng)。在實(shí)踐鍛煉過程中，我深入企業(yè)，參與企業(yè)日常業(yè)務(wù)實(shí)踐，結(jié)合半年的實(shí)踐就活動(dòng)的意義、過程和收獲現(xiàn)總結(jié)如下；一、企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的意義通過深入企業(yè)實(shí)踐，提高了高等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)知識(shí)，技能水平和綜合素質(zhì)。通過深入企業(yè)實(shí)踐，進(jìn)一步了解企業(yè)的用人需求，帶動(dòng)課程改革與專業(yè)建設(shè)，使教師成為名符其實(shí)“雙師型”專業(yè)骨干教師，以滿足職業(yè)教育持續(xù)快速健康發(fā)展的需要。通過下企業(yè)鍛煉，了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營全過程，提高動(dòng)手能力，為專業(yè)設(shè)置、構(gòu)建與高職培養(yǎng)目標(biāo)、國家職業(yè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的課程體系作好市場(chǎng)調(diào)研。通過教師下企業(yè)鍛煉把原來的“雙證”改為“雙能”，培養(yǎng)教師既有理論教學(xué)能力，又有實(shí)踐教學(xué)能力，成為符合高職教育需求的真正“雙師”素質(zhì)教師。青年教師下企業(yè)鍛煉活動(dòng)進(jìn)一步推動(dòng)了教育教學(xué)改革，使教師所教、學(xué)生所學(xué)、市場(chǎng)所需達(dá)到有機(jī)結(jié)合，為社會(huì)培養(yǎng)合格的技能型人才，并有效提高專業(yè)教師的業(yè)務(wù)能力，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)高等職業(yè)教育發(fā)展的要求，實(shí)現(xiàn)高等學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。二、企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的體會(huì)從校園走向企業(yè)，面臨的首要問題便是角色轉(zhuǎn)換的問題。對(duì)我們青年教師來講，進(jìn)企業(yè)學(xué)習(xí)是一個(gè)難得的機(jī)遇，更是一次終身難忘的經(jīng)歷。青年教師大多是從大學(xué)畢業(yè)后直接進(jìn)入學(xué)校教學(xué)，教授學(xué)生只是書本知識(shí)，通過這次實(shí)踐開闊了青年教師的視野，實(shí)踐期間我認(rèn)真了解企業(yè)所從事的業(yè)務(wù)，把各方面的業(yè)務(wù)逐一和我校學(xué)生專業(yè)所學(xué)課程進(jìn)行對(duì)照，發(fā)現(xiàn)了很多在課堂上學(xué)不到的東西，也感覺到了僅僅在課堂上學(xué)習(xí)的局限性。通過深入了解了企業(yè)對(duì)學(xué)生的需求和當(dāng)前社會(huì)就業(yè)新形勢(shì)，找到改進(jìn)教學(xué)方法的新思路。我將把這次活動(dòng)的收獲運(yùn)用在今后的教學(xué)和學(xué)生管理中，爭(zhēng)取對(duì)今后整體教學(xué)水平和對(duì)學(xué)生的管理能力都有所提升。1、教師教學(xué)理念的突破下企業(yè)實(shí)踐，像企業(yè)人員一樣上下班，從事企業(yè)員工相同的工作。在實(shí)踐的過程中，教師普遍感受到書本知識(shí)和實(shí)際工作需求存在的距離，教學(xué)理念上有了更深的知識(shí)。通過到企業(yè)實(shí)踐，教師的實(shí)踐工作能力得到了訓(xùn)練和提升，通過與企業(yè)人員的交流，明確了職業(yè)教育教學(xué)改革的方向。2、培訓(xùn)形式、內(nèi)容的突破職業(yè)學(xué)校教師下企業(yè)，腳踏實(shí)地地深入生產(chǎn)一線，將培養(yǎng)環(huán)境從傳統(tǒng)的教室、會(huì)場(chǎng)轉(zhuǎn)到企業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，把傳統(tǒng)的學(xué)科專家講學(xué)變?yōu)楹推髽I(yè)行家的工作交流，傳統(tǒng)的就書論事轉(zhuǎn)為真實(shí)訓(xùn)練，把傳統(tǒng)的以教學(xué)大綱、專業(yè)教師培訓(xùn)為主轉(zhuǎn)達(dá)為以企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)為主。培訓(xùn)的形式、內(nèi)容有了很大的改變。在師資培訓(xùn)的實(shí)效性、針對(duì)性、操作性方面實(shí)現(xiàn)了大的突破。3、教師實(shí)踐能力的突破教師到企業(yè)實(shí)踐，了解企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際，也帶著問題，向有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員請(qǐng)教，提高了推廣和應(yīng)用新技術(shù)、新工藝、新方法的能力，掌握了相關(guān)生產(chǎn)工藝和新的技術(shù)信息，同時(shí)對(duì)企業(yè)運(yùn)作模式、企業(yè)文化、企業(yè)經(jīng)營理念有了充分的認(rèn)識(shí)，大大提高了實(shí)踐能力，也對(duì)專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)有了切實(shí)的了解。4、提高了對(duì)人才培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)下企業(yè)鍛煉學(xué)習(xí)，使我充分的收集了企業(yè)一線的相關(guān)資料并了解了企業(yè)對(duì)學(xué)生素質(zhì)和技能等方面的要求，還通過企業(yè)鍛煉對(duì)教學(xué)改革進(jìn)行了思考，對(duì)如何培養(yǎng)高素質(zhì)高技能的應(yīng)用型人才有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，還了解到教學(xué)與企業(yè)之間的差距，了解到當(dāng)前人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的差距，為以后在專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、教學(xué)的工作中能有進(jìn)一步提高打下了良好的基礎(chǔ)。更重要的是使我對(duì)于大力推行工學(xué)結(jié)合，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，真正體現(xiàn)教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性有了進(jìn)一步的思考。同時(shí)我也了解到企業(yè)的良好服務(wù)意識(shí)、心理素質(zhì)與溝通能力、隨機(jī)應(yīng)變能力，這些都是企業(yè)員工的基本要求，對(duì)我們下一步進(jìn)行教學(xué)改革等都有很好的參考價(jià)值。5、提高了專業(yè)實(shí)踐技能下企業(yè)鍛煉學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了我對(duì)理論知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，獲得了企業(yè)各方面的真實(shí)知識(shí)和技能，充分了解了該企業(yè)各方面的操作流程，不僅提高了自己的實(shí)踐技能，也使理論教學(xué)的針對(duì)性、應(yīng)用性和實(shí)踐性大大增強(qiáng)，同時(shí)也提高了自身的實(shí)踐開發(fā)能力和指導(dǎo)學(xué)生解決難題的能力。實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，自己的理論知識(shí)雖然豐富，但是具體到企業(yè)中差距還是很大，同樣，這種情況也會(huì)發(fā)生在學(xué)生身上，所以要想提高學(xué)生的實(shí)踐技能，教師首先要提高自己。六個(gè)月的實(shí)踐時(shí)間固然不能深入熟練的進(jìn)行實(shí)踐操作，但是重要的是為以后的實(shí)踐教學(xué)工作提供了很實(shí)用的參照，在實(shí)踐教學(xué)過程中做到融會(huì)貫通，可以大大提高實(shí)踐教學(xué)能力。6、提高了教書育人的責(zé)任感企業(yè)的每一道工序流程都是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，不容出錯(cuò)，現(xiàn)代化的生產(chǎn)線，不容許任何環(huán)節(jié)出錯(cuò)，企業(yè)的決策更是需要萬無一失，只有這樣才能生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品，才能做出正確的決策。作為教師，學(xué)生的素質(zhì)和專業(yè)水平就是我們的產(chǎn)品，只有具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和高度的教書育人的責(zé)任感才能培養(yǎng)出合格的、能為社會(huì)所用的學(xué)生。通過實(shí)踐鍛煉，原來在工作中存在的偶爾的懈怠思想一掃而空，要樹立培養(yǎng)合格人才的高度責(zé)任感和迫切性，同時(shí)要增強(qiáng)治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。在以后的工作中要把在企業(yè)中所學(xué)到的吃苦耐勞，精益求精，一絲不茍的精神貫穿到課堂教學(xué)中去，同時(shí)，要把這種精神傳播給學(xué)生，以身作則培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德。在六個(gè)月實(shí)踐期間，我通過觀摩、虛心請(qǐng)教、動(dòng)手實(shí)踐的方法對(duì)公司進(jìn)行了解，但是面對(duì)新的領(lǐng)域、新的產(chǎn)品和新的知識(shí)我最終還是感到自身知識(shí)的匱乏，才知道“學(xué)無止境”的道理。只有把學(xué)院的理論知識(shí)和企業(yè)的實(shí)踐運(yùn)用相結(jié)合，才能更完全的掌握專業(yè)技能。在實(shí)習(xí)的過程中我們要虛心求教，完成理論與實(shí)際相結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，這樣不僅實(shí)際工作能力有所提高，進(jìn)一步激發(fā)了自己對(duì)專業(yè)的興趣，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，在專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的環(huán)境適應(yīng)能力及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實(shí)際能力，為今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。中職教師實(shí)踐報(bào)告篇四五月，是一個(gè)充滿朝氣的時(shí)節(jié)，是人們外出旅游的好時(shí)候，也是需要我們勤奮的時(shí)節(jié)。于是，2019年5月6日，我來到河南省通通優(yōu)品科技有限公司，參加為期50天的教師企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)活動(dòng)?，F(xiàn)時(shí)已過半，頗有收獲，小結(jié)如下；一、聆聽講座，更新專業(yè)發(fā)展理念實(shí)踐活動(dòng)的第一周，公司先后安排企業(yè)各部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行了專題講座。通通優(yōu)品公司董事長劉麗女士以自身創(chuàng)業(yè)史為例，介紹了電子商務(wù)物流行業(yè)的發(fā)展歷程及未來的發(fā)展方向；公司合伙人李介從企業(yè)經(jīng)營者的角度，分析了跨境電商行業(yè)現(xiàn)狀，也提出了對(duì)人才的需求；財(cái)務(wù)總監(jiān)高富強(qiáng)對(duì)電子商務(wù)物流行業(yè)的追本溯源，充分解釋了電商企業(yè)經(jīng)營的最終目標(biāo)――盈利；IT事業(yè)部的古紅星用通俗易懂的語言向大家普及了通通優(yōu)品的商城系統(tǒng)；事業(yè)加盟部的李美馨推送的新零售方式下的線下門店，引起大家的極大興趣；申通客服部的李悅，詳盡地介紹了客服的四項(xiàng)基本業(yè)務(wù)，也傳達(dá)了努力+改變的工作態(tài)度。隨著各位企業(yè)人的講述，我對(duì)電子商務(wù)物流行業(yè)的發(fā)展有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步更新了專業(yè)發(fā)展理念。二、實(shí)地參觀，明確專業(yè)培養(yǎng)方向?yàn)榱四軌蚋斓厝谌肫髽I(yè)，感受企業(yè)工作氛圍，公司帶領(lǐng)我們到鄭州航空港綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)、申通快遞庫區(qū)和菜鳥驛站聯(lián)盟庫區(qū)進(jìn)行參觀。看到鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)發(fā)展規(guī)劃，特別是國際航空物流中心、內(nèi)陸地區(qū)對(duì)外開放重要門戶的定位，更是為電商物流行業(yè)提供了更大的發(fā)展空間。申通快遞和菜鳥驛站庫區(qū)中的分揀系統(tǒng)，讓我們直觀地感受到物流業(yè)務(wù)精細(xì)化和自動(dòng)化的重要之處，進(jìn)一步明確了專業(yè)培養(yǎng)方向。三、崗位實(shí)踐，提升專業(yè)操作技能為真正提升專業(yè)操作技能，公司安排了相關(guān)的實(shí)踐崗位。結(jié)合自身教學(xué)需求，我選擇了文案策劃及新媒體編輯。負(fù)責(zé)這個(gè)崗位實(shí)踐的三個(gè)小師傅都很年輕，充滿活力。新媒體記者郭洋洋就如何寫好自媒體文章，從九類題材一一介紹，品牌策劃的許靜講了一個(gè)文案策劃的五大部分，美編成甜甜則從一個(gè)版面講起，詳細(xì)介紹如何做出賞心悅目的排版效果。邊講述邊舉例邊分享，我是邊聽邊看邊學(xué)。通過這個(gè)崗位的實(shí)踐，不但提升了相關(guān)的專業(yè)操作技能，更重要的是體驗(yàn)到一名員工應(yīng)具備的工作態(tài)度和業(yè)務(wù)素質(zhì)。四、回顧小結(jié)，提升專業(yè)實(shí)踐目標(biāo)回顧近期的學(xué)習(xí)實(shí)踐，覺得受益匪淺。有了這個(gè)實(shí)踐的平臺(tái)，不同學(xué)校的教師們之間也有了更多交流的機(jī)會(huì)，對(duì)專業(yè)建設(shè)發(fā)展有了更多的啟發(fā)和幫助。雖然，我對(duì)電子商務(wù)物流行業(yè)的運(yùn)營有了大概的認(rèn)知，但如何做一名合格的電商物流企業(yè)員工，如何能夠培養(yǎng)出更多合格的電商物流企業(yè)員工，我還需要進(jìn)行更加細(xì)致地去學(xué)習(xí)、更加認(rèn)真地去實(shí)踐。中職教師實(shí)踐報(bào)告篇五近幾年來，我校為提高專業(yè)教師實(shí)踐操作能力，加快“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量、提升職教發(fā)展內(nèi)涵，制訂相關(guān)文件要求專業(yè)教師每年必須進(jìn)企業(yè)至少實(shí)踐一個(gè)月，從事生產(chǎn)管理、技術(shù)研發(fā)、實(shí)際生產(chǎn)等工作，讓教師先在“做中學(xué)”，再在“做中教”；教師進(jìn)企業(yè)實(shí)踐、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)，多以現(xiàn)場(chǎng)操作、跟班作業(yè)、專項(xiàng)課題研究的方式，切實(shí)夯實(shí)專業(yè)教師的理論基礎(chǔ)知識(shí)，提高實(shí)際操作能力，以及理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力，從而使教師了解企業(yè)單位對(duì)人才需求的要求，明確專業(yè)技能培訓(xùn)的方向，更好的適應(yīng)職業(yè)學(xué)校技能培訓(xùn)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，更好的服務(wù)于社會(huì)。要求教師通過實(shí)踐鍛煉，切實(shí)加深對(duì)工廠的認(rèn)知，豐富教學(xué)實(shí)例，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì)，使得教師對(duì)今后的教學(xué)內(nèi)容和方式更加貼近企業(yè)需要，從而打造一支“一專多能”的“雙師型”教師隊(duì)伍。通過幾年的企業(yè)實(shí)踐，我進(jìn)行了總結(jié)；一是了解企業(yè)的生產(chǎn)組織方式、工藝流程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)等基本情況；二是熟悉企業(yè)相關(guān)崗位(工種)職責(zé)、操作規(guī)范、用人標(biāo)準(zhǔn)和管理制度等具體內(nèi)容；三是學(xué)習(xí)所教專業(yè)在生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用的新知識(shí)、新技能、新工藝、新方法；四是結(jié)合企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際和用人標(biāo)準(zhǔn)，不斷完善專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)方案，改進(jìn)教學(xué)方法，積極開發(fā)校本教材，切實(shí)加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)；五是提高教師本人的實(shí)際操作能力，更好的將書本知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，以利于提高技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量。進(jìn)企業(yè)實(shí)踐，不僅鍛煉了教師隊(duì)伍，拉近了課堂教學(xué)和企業(yè)生活的距離，更讓教師明確了市場(chǎng)和企業(yè)對(duì)本專業(yè)人才的定位和需求，促進(jìn)了產(chǎn)、教、學(xué)、研的結(jié)合，有效的提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，深入基層企業(yè)，親身體驗(yàn)生產(chǎn)一線的工作，也有利于提高青年教師艱苦奮斗、敬業(yè)奉獻(xiàn)的品質(zhì)。教師進(jìn)企業(yè)實(shí)踐、實(shí)習(xí)，突破了師資培訓(xùn)“從學(xué)校到學(xué)校，重理論輕實(shí)踐”的傳統(tǒng)模式。中職教師實(shí)踐報(bào)告篇六為了加強(qiáng)職業(yè)教育與行業(yè)的聯(lián)系，提高專業(yè)教師實(shí)踐水平，培養(yǎng)“雙師”型專業(yè)骨干教師，學(xué)校安排專業(yè)教師暑期到企業(yè)頂崗實(shí)踐活動(dòng)。我作為計(jì)算機(jī)專業(yè)教師，深入到新一佳商業(yè)集團(tuán)，進(jìn)行行業(yè)調(diào)研，頂崗培訓(xùn)，其中我重點(diǎn)是計(jì)算機(jī)應(yīng)用的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，我覺得這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)難得，自己也和學(xué)員一起開始了學(xué)習(xí)生活，實(shí)踐體會(huì)如下；一、積極參與，深入企業(yè)在實(shí)踐期間，我始終保持積極主動(dòng)、嚴(yán)謹(jǐn)勤勉的工作態(tài)度，虛心接受漣源市城南建安公司管理人員和技術(shù)員工的指導(dǎo)和要求；自覺遵守企業(yè)的各項(xiàng)