2024年培訓(xùn)師教學(xué)技能競賽理論考試題庫-下（多選、判斷題）

2024年培訓(xùn)師教學(xué)技能競賽理論考試題庫-下(多選、判斷

題匯總)

多選題

1.培訓(xùn)指南包括0等事項(xiàng)。

A、教學(xué)安排

B、食宿安排

C、培訓(xùn)須知

D、培訓(xùn)服務(wù)

E、學(xué)員名單

答案：ABODE

2.成人教育的典型策略包括()。

A、明確培訓(xùn)目標(biāo)

B、開發(fā)針對(duì)性內(nèi)容

C、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

D、保持雙向溝通

E、營造學(xué)習(xí)氛圍

答案：ABODE

3.案例的類別包括()。

A、管理案例

B、崗位問答

C、事件分析報(bào)告

D、操作手冊

E、使用指導(dǎo)書

答案：ABCDE

4.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)中，任務(wù)設(shè)計(jì)的原則包括任務(wù)目標(biāo)明確具體、()等。

A、覆蓋重要知識(shí)點(diǎn)

B、任務(wù)要與工作聯(lián)系

C、任務(wù)匹配教學(xué)目標(biāo)

D、任務(wù)要難易適中

E、任務(wù)要有可操作性

答案：ABDE

5.練習(xí)法是指學(xué)員在培訓(xùn)師的指導(dǎo)下，依靠自覺的控制和校正，反復(fù)地完成一定

動(dòng)作或活動(dòng)方式，借以形成()的教學(xué)方法。

A、技能

B、技巧

C、知識(shí)

D、觀念

E、行為習(xí)慣

答案：ABE

6.良好的業(yè)道德促使員工模范遵守業(yè)紀(jì)律，努力提高自己的()。

A、綜合素質(zhì)

B、職業(yè)素養(yǎng)

C、通用技能水平

D、專業(yè)技能水平

E、敬業(yè)精神

答案：AD

7.編制培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案的依據(jù)主要包括以下方面：()。

A、以企業(yè)的整體發(fā)展和經(jīng)營需要為依據(jù)

B、以各部門工作計(jì)劃為依據(jù)

C、以培訓(xùn)需求為依據(jù)

D、以項(xiàng)目策劃成果為依據(jù)

E、以可以掌握的培訓(xùn)資源為依據(jù)

答案：ABCDE

8.選擇內(nèi)部培訓(xùn)師的主要優(yōu)勢有()。

A、了解企業(yè)的情況，為參培員工帶來大量的現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)

B、熟悉培訓(xùn)對(duì)象，可以進(jìn)行更有效的溝通

C、培訓(xùn)成本較低，培訓(xùn)時(shí)間易于安排

D、具有名師效應(yīng)，對(duì)學(xué)員有吸引力

E、選擇范圍比較大

答案：ABC

9.使用情境-陶冶教學(xué)策略需要把握的原則是()。

A、營造輕松氛圍

B、統(tǒng)一心理活動(dòng)

C、運(yùn)用交互手段

D、掌握現(xiàn)代培訓(xùn)技術(shù)

E、持續(xù)觀察，及時(shí)反饋

答案：ABC

10.新型電力系統(tǒng)進(jìn)入成熟期后，具有全新形態(tài)的電力系統(tǒng)全面建成。()是本階

段新型電力系統(tǒng)的核心功能定位。

A、實(shí)現(xiàn)全社會(huì)綠色轉(zhuǎn)型

B、智慧升級(jí)

C、智能調(diào)節(jié)

D、實(shí)現(xiàn)全社會(huì)電氣化轉(zhuǎn)型

答案：AB

11.知識(shí)類練習(xí)資源一般包括()等。

A、題庫

B、案例

C、規(guī)章制度

D、技術(shù)規(guī)程

答案：ABCD

12.人工智能技術(shù)在電力培訓(xùn)中的運(yùn)用主要有()。

A、智慧教室的運(yùn)用

B、學(xué)員自適應(yīng)智能學(xué)習(xí)

C、實(shí)景化培訓(xùn)

D、設(shè)施設(shè)備操作

E、培訓(xùn)輔助管理的運(yùn)用

答案：ABE

13.企業(yè)培訓(xùn)檔案一般分為()三個(gè)大類。

A、培訓(xùn)項(xiàng)目檔案

B、培訓(xùn)師資檔案

C、培訓(xùn)管理檔案

D、培訓(xùn)知識(shí)儲(chǔ)備檔案

E、培訓(xùn)過程檔案

答案：ACD

14.在培訓(xùn)評(píng)估后需要呈交書面報(bào)告，將有關(guān)()等內(nèi)容進(jìn)行整合，形成一份綜合

性的評(píng)估報(bào)告。

A、評(píng)估過程

B、收集的信息

C、評(píng)估費(fèi)用

D、分析結(jié)果

答案：ABD

15.項(xiàng)目竣工驗(yàn)收組成員應(yīng)由()的專家共同組成。

A、組織驗(yàn)收部門

B、工程建設(shè)部門

C、培訓(xùn)實(shí)施部門

D、業(yè)務(wù)管理部門

E、協(xié)作部門

答案：ADE

16.培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)編寫內(nèi)容包括()。

A\培訓(xùn)評(píng)價(jià)體系

B、培訓(xùn)課程大綱體系

C、培訓(xùn)開發(fā)體系

D、培訓(xùn)項(xiàng)目體系

E、培訓(xùn)課程體系

答案：BDE

17.下列哪些案例屬于事件分析報(bào)告類()。

A、《一起線路單相接地未正確處置導(dǎo)致全站停電事故》

B、《XXX技術(shù)在變電站巡檢中的推廣應(yīng)用》

C、《XXX系統(tǒng)故障碼404的處理過程》

D、《關(guān)于XXX客戶投訴處理的情況說明》

E、《XXX設(shè)備故障處理手冊》

答案：ACD

18.教材需求分析是通過分析培訓(xùn)對(duì)象的。確定的培訓(xùn)目標(biāo)。

A、能力素質(zhì)要求

B、崗位能力要求

C、工作任務(wù)

D、學(xué)習(xí)能力

E、學(xué)習(xí)需求

答案：AC

19.各國重點(diǎn)轉(zhuǎn)型措施可為我國新型電力系統(tǒng)構(gòu)建提供()等方面的參考。

A、提升終端電氣化水平

B、大力發(fā)展分布式新能源

C、推進(jìn)多時(shí)間尺度儲(chǔ)能規(guī)?；l(fā)展

D、推動(dòng)大電網(wǎng)的柔性可控互聯(lián)

E、積極推進(jìn)電力市場建設(shè)

答案：ABCDE

20.以下不是定量數(shù)據(jù)的有0。

A、電壓合格率

B、工作氛圍

C、工作態(tài)度

D、銷售量

答案：BC

21.培訓(xùn)安全管理體系由（）組成。

A、培訓(xùn)安全責(zé)任制

B、培訓(xùn)安全保證體系

C、培訓(xùn)安全責(zé)任清單

D、培訓(xùn)安全責(zé)任書

E、培訓(xùn)安全監(jiān)督體系

答案：ABE

22.新型電力系統(tǒng)鞏固完善期，（）是電網(wǎng)側(cè)發(fā)展的顯著特點(diǎn)。

A、以“西電東送”為代表的大電網(wǎng)形態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大門

B、新型輸電組網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)新突破

C、電力與（其他）能源輸送深度融合協(xié)同

D、大電網(wǎng)、分布式多種新型電網(wǎng)技術(shù)形態(tài)融合發(fā)展

答案：BC

23.學(xué)員管理的考試考核規(guī)定通常是圍繞()等內(nèi)容來約束學(xué)員的行為。

A、學(xué)員進(jìn)入考場的時(shí)間要求

B、考試期間安全注意事項(xiàng)

C、操作規(guī)范

D、答卷要求

E、交卷規(guī)定

答案：ABCDE

24.企業(yè)在選擇培訓(xùn)師時(shí)可以參照以下標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行選擇0。

A、具備相關(guān)的專業(yè)理論知識(shí)，有足夠的深度和廣度

B、對(duì)培訓(xùn)所涉及的問題有實(shí)際應(yīng)對(duì)經(jīng)驗(yàn)

C、具有培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和培訓(xùn)技巧，能很好地組織培訓(xùn)活動(dòng)

D、具有良好的交流和溝通能力

E、必須企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)師

答案：ABCD

25.電力企業(yè)成人教育的重點(diǎn)在于滿足0。

A、崗位需求

B、個(gè)人需求

C、組織需求

D、行業(yè)需求

E、創(chuàng)新需求

答案：AC

26.企業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域可用的直播教學(xué)方式包括()。

A、視頻會(huì)議直播

B、社交軟件直播

C、直播平臺(tái)直播

D、課程平臺(tái)直播

E、電視直播

答案：ABCDE

27.新型能源體系(能源智能互聯(lián)網(wǎng))是在傳統(tǒng)能源體系之上，增加了新的0。

A、氣象資源系統(tǒng)

B、新型儲(chǔ)能系統(tǒng)

C、綠電轉(zhuǎn)換系統(tǒng)

D、能源轉(zhuǎn)換系統(tǒng)

答案：AC

28.培訓(xùn)是企業(yè)的投資性行為，是為滿足員工高水平完成本職工作對(duì)()的需要。

A、知識(shí)

B、技能

C、態(tài)度

D、經(jīng)驗(yàn)

E、情感

答案：ABCD

29.入培教育讓學(xué)員明確()相關(guān)要求。

A、培訓(xùn)考評(píng)

B、培訓(xùn)的目的

C、培訓(xùn)教學(xué)安排

D、培訓(xùn)項(xiàng)目任務(wù)

E、培訓(xùn)管理

答案：BCDE

30.培評(píng)標(biāo)準(zhǔn)編寫技術(shù)方案應(yīng)包含開發(fā)背景、()、注意事項(xiàng)等要素，每種要素描

述要清晰，便于理解，能夠指導(dǎo)開發(fā)人員開展工作。

A、開發(fā)目的和目標(biāo)

B、開發(fā)依據(jù)

C、開發(fā)原則

D、開發(fā)內(nèi)容

E、開發(fā)技術(shù)要求

答案：ABCE

31.一般來說，崗位工作任務(wù)分析可以從()這幾個(gè)方面進(jìn)行。

A、確定職責(zé)

B、明確任務(wù)

C、明確目標(biāo)

D、分析要求

E、分解任務(wù)

答案：ABDE

32.在練習(xí)過程中，學(xué)員的0都會(huì)介入，共同發(fā)揮作用。

A、動(dòng)作

B、理解

C\注意

D、認(rèn)識(shí)

答案：BCD

33.培評(píng)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)原則一般包含()等方面的要求。

A、科學(xué)性

B、標(biāo)準(zhǔn)性

C、專業(yè)性

D、實(shí)用性

E、強(qiáng)制性

答案：ABD

34.動(dòng)畫微課是通過專業(yè)技術(shù)制作的動(dòng)畫等展示形式，形象模擬抽象的教學(xué)內(nèi)容,

內(nèi)容包含()等多媒體元素。

A、原創(chuàng)動(dòng)畫

B、動(dòng)態(tài)效果

C、苜視頻

D、文字

答案：ABCD

35.根據(jù)使用對(duì)象、教學(xué)環(huán)境和開發(fā)工具的差異，以下屬于課件常見的類型是0。

A、視覺輔助型

B、聲音輔助型

C、自動(dòng)演示型

D\場景應(yīng)用型

E、閱讀型

答案：ACE

36.培訓(xùn)安全管理例行工作包括0。

A、培訓(xùn)安全分析會(huì)

B、培訓(xùn)安全第一課

C、實(shí)訓(xùn)班前會(huì)與班后會(huì)

D、培訓(xùn)安全檢查

E、安規(guī)考試

答案：ABCD

37.遠(yuǎn)程培訓(xùn)技術(shù)相比傳統(tǒng)線下培訓(xùn)教學(xué)模式，以學(xué)員為主體，為學(xué)員提供()的

學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

A、多種形式

B、自主性

C、個(gè)性化

D、學(xué)習(xí)場景的真實(shí)性

E、便捷性

答案：ABCE

38.行為層評(píng)估的主要優(yōu)點(diǎn)有()。

A、能端正培訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度

B、能使高層領(lǐng)導(dǎo)和直接主管直觀地看到培訓(xùn)效果

C、涉及培訓(xùn)學(xué)員的崗位活動(dòng)，使其工作更具嚴(yán)謹(jǐn)性

D、能直觀反映培訓(xùn)效果，外顯性強(qiáng)

E、能提高培訓(xùn)師的責(zé)任意識(shí)

答案：BCD

39.組織教學(xué)的原則有0。

A、協(xié)調(diào)一致原則

B、個(gè)性差異原則

C、主觀能動(dòng)原則

D、靈活應(yīng)變原則

E、科學(xué)有序原則

答案：ABCDE

40.行為觀察法具體步驟有0。

A、觀察前的準(zhǔn)備

B、實(shí)施觀察

C、處理信息

D、確定培訓(xùn)評(píng)估結(jié)論

E、進(jìn)行面談

答案：ABCDE

41.引導(dǎo)-發(fā)現(xiàn)策略，為了引導(dǎo)學(xué)員分析問題，常用的教學(xué)方法有0。

A、講授法

B、案例分析法

C、提問法

D、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

E\研討法

答案：ABCDE

42.課程內(nèi)容與演繹提示是培訓(xùn)師手冊的重點(diǎn)內(nèi)容，其實(shí)施要求包括()。

A、課堂布置形式

B、學(xué)員學(xué)習(xí)形式

C、教學(xué)策略選擇

D、教學(xué)手段準(zhǔn)備

E、學(xué)習(xí)資料準(zhǔn)備

答案：ABDE

43.實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)化管理的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在()。

A、實(shí)訓(xùn)器材配置標(biāo)準(zhǔn)化

B、實(shí)訓(xùn)作業(yè)程序標(biāo)準(zhǔn)化

C、實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場管理標(biāo)準(zhǔn)化

D、實(shí)訓(xùn)安全管理標(biāo)準(zhǔn)化

E、實(shí)訓(xùn)質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)化

答案：ABCDE

44.培訓(xùn)要以學(xué)員為中心，要充分考慮學(xué)員的()，講授知識(shí)、技術(shù)'工具、方法

論、資料、案例等內(nèi)容。

A、知識(shí)技能背景

B、崗位要求

C、興趣偏好

D、學(xué)習(xí)障礙

E、學(xué)習(xí)條件

答案：AC

45.項(xiàng)目過程管控技術(shù)管理主要包括以下內(nèi)容：()及竣工驗(yàn)收管控。

A、可研管控

B、批復(fù)追蹤

C、設(shè)計(jì)管控

D、采購管控

E、施工管控

答案：ABCDE

46.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法不同于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，它更適合要求動(dòng)手能力強(qiáng)的()課程。

A、實(shí)踐性

B、操作性

C、實(shí)用性

D、問題性

E、創(chuàng)新性

答案：ABC

47.以下屬于行為類培訓(xùn)安全風(fēng)險(xiǎn)的有()。

A、觸電

B、高空墜落

C、物體打擊

D、信息失密

E、聚眾斗毆

答案：ABODE

48.項(xiàng)目需求調(diào)查內(nèi)容的任務(wù)層面有()。

A、任務(wù)數(shù)量

B、任務(wù)質(zhì)量

C、任務(wù)成本

D、安全要求

E、任務(wù)對(duì)象

答案：ABCD

49.培訓(xùn)時(shí)間安排是培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施管理的一項(xiàng)重要工作，確定培訓(xùn)時(shí)間需要考慮()

等幾個(gè)因素。

A、培訓(xùn)師

B、培訓(xùn)計(jì)劃

C、“四新”推廣

D、培訓(xùn)人數(shù)與場所

E、培訓(xùn)課程

答案：ABCD

50.實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)需求調(diào)研分析是可研方案編制的前提條件，包括()步驟。

A、萃取需求

B、收集資料

C、可行性論證

D、撰寫報(bào)告

E、領(lǐng)導(dǎo)審核

答案：ABD

51.題，編制培訓(xùn)需求調(diào)查方案一般應(yīng)包括以下內(nèi)容：（）、調(diào)查小組成員及工作

安排,附件。

A、調(diào)查背景

B、調(diào)查目標(biāo)

C、調(diào)查時(shí)間

D、調(diào)查內(nèi)容

E、調(diào)查對(duì)象和方法

答案：ABCDE

52.成人與未成年人在0方面存在種種差異，因此成人學(xué)習(xí)有其自身的心理機(jī)制。

A、生理

B、心理

C、態(tài)度

D、社會(huì)

E、能力

答案：ABD

53.成人學(xué)習(xí)的目的既是為了更新經(jīng)驗(yàn)，改變態(tài)度，更好地生活與工作，也是為

了0。

A、和諧人際關(guān)系

B、完善個(gè)性

C、獲得職業(yè)發(fā)展

D、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值

E、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步

答案：BDE

54.當(dāng)課堂內(nèi)容是圍繞一個(gè)具體實(shí)物展開的，比如學(xué)習(xí)某設(shè)備的()等，可以適用

演示法展示該設(shè)備。

A、內(nèi)部構(gòu)造

B、外觀特性

C、操作要領(lǐng)

D、使用方法

答案：ABD

55.提問法的關(guān)鍵要素包括()。

A、提問地點(diǎn)

B、提問時(shí)機(jī)

C、提問內(nèi)容

D、提問方式

E、提問對(duì)象

答案：BCDE

56.()是行為層評(píng)估的內(nèi)容。

A、培訓(xùn)學(xué)員在培訓(xùn)的基礎(chǔ)上有沒有行為的改變

B、培訓(xùn)學(xué)員在工作中是否用到了所學(xué)的知識(shí)

C、培訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)前后工作方式是否發(fā)生了改變

D、培訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)前后的績效是否有所改善

E、培訓(xùn)學(xué)員是否完成相關(guān)培訓(xùn)目標(biāo)

答案：ABCD

57.崗位工作任務(wù)分析有助于指導(dǎo)企業(yè)開展培訓(xùn)工作，其指導(dǎo)培訓(xùn)作用具體表現(xiàn)

在()方面。

A、進(jìn)行培訓(xùn)需求分析的基礎(chǔ)

B、開展崗位招聘工作的依據(jù)

C、組織培訓(xùn)開發(fā)的前提

D、確定培訓(xùn)課程的依據(jù)

E、開展培訓(xùn)效果評(píng)估的依據(jù)

答案：ACE

58.游戲法的實(shí)施步驟包括()。

A、設(shè)計(jì)游戲

B、模擬游戲

C、組織游戲

D、進(jìn)行游戲

E、歸納點(diǎn)評(píng)

答案：ACDE

59.在選擇培訓(xùn)場地時(shí)，應(yīng)考慮()等因素。

A、設(shè)備完善

B、環(huán)境較好

C、交通便利

D、租金合理

E、資料齊全

答案：ABCD

60.培訓(xùn)設(shè)備設(shè)施的準(zhǔn)備工作應(yīng)把握“三不”原則，即()。

A、不遺漏

B、不損壞

C、不陌生

D、不評(píng)價(jià)

E、不重復(fù)

答案：ABC

61.組織教學(xué)是為了服務(wù)和實(shí)現(xiàn)()而采取的行為活動(dòng)。

A、教學(xué)重難點(diǎn)

B、教學(xué)方式

C、培訓(xùn)目標(biāo)

D、教學(xué)設(shè)計(jì)

答案：CD

62.新型電力系統(tǒng)鞏固完善期，()是用戶側(cè)發(fā)展的顯著特點(diǎn)。

A、電力消費(fèi)新模式不斷涌現(xiàn)門

B、用戶側(cè)低碳化、電氣化、靈活化、智能化變革門

C、用戶側(cè)與電力系統(tǒng)高度靈活互動(dòng)門

D、電力生產(chǎn)和消費(fèi)關(guān)系深刻變革

答案：CD

63.在設(shè)計(jì)培訓(xùn)評(píng)估方案時(shí)首先要明確以下問題()。

A、為什么要進(jìn)行評(píng)估

B、誰將要接受評(píng)估

C、評(píng)估什么內(nèi)容

D、如何進(jìn)行評(píng)估

答案：ABCD

64.新型電力系統(tǒng)總體形成期，以0為代表的10小時(shí)以上長時(shí)儲(chǔ)能技術(shù)攻關(guān)取得

突破。

A、機(jī)械儲(chǔ)能

B、熱儲(chǔ)能

C、氫能

D、飛輪儲(chǔ)能

答案：ABC

65.反應(yīng)層的評(píng)估方法有0。

A、問卷調(diào)查法

B、座談法

C、訪談法

D、直接觀察法

答案：ABC

66.應(yīng)用案例分析法要注意()。

A、注重與時(shí)俱進(jìn)

B、精選并優(yōu)化案例

C、選擇恰當(dāng)?shù)姆治龇?/p>

D、注意案例的真實(shí)性

E、要能夠引導(dǎo)和掌控

答案：ABC

67.課程體系構(gòu)建遵循()的原則。

A、先易后難

B、先總后分

C、先基礎(chǔ)后專業(yè)

D、先知識(shí)后技能

E、先低級(jí)后高級(jí)

答案：ACDE

68.職業(yè)技能是人們進(jìn)行職業(yè)活動(dòng)，完成職業(yè)責(zé)任的能力和手段，包括()等能力。

A、實(shí)際操作能力

B、處理業(yè)務(wù)能力

C、專業(yè)技術(shù)技能

D、理論知識(shí)運(yùn)用

E、技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展

答案：ABCD

69.職業(yè)技能是人們進(jìn)行職業(yè)活動(dòng)，完成職業(yè)責(zé)任的能力和手段，包括0以及有

關(guān)理論知識(shí)的運(yùn)用等能力。

A、理論學(xué)習(xí)能力

B、實(shí)際操作能力

C、處理業(yè)務(wù)能力

D、技術(shù)技能

E、管理能力

答案：BCD

70.加強(qiáng)新能源高效開發(fā)利用體系建設(shè)可以采取的措施包括那些？

A、推動(dòng)沙漠戈壁荒漠地區(qū)新能源基地化、主要流域可再生能源一體化、海上風(fēng)

電集約化開發(fā)

B、發(fā)揮大電網(wǎng)資源配置作用，推動(dòng)主干網(wǎng)架提質(zhì)升級(jí)、柔性化發(fā)展，支撐高比

例新能源高效開發(fā)利用

C、推動(dòng)分布式新能源就地開發(fā)利用，促進(jìn)新能源多領(lǐng)域跨界融合發(fā)展門

D、推動(dòng)分布式智能電網(wǎng)由示范建設(shè)到廣泛應(yīng)用，促進(jìn)分布式新能源并網(wǎng)消納

E、推動(dòng)多領(lǐng)域清潔能源電能替代，充分挖掘用戶側(cè)消納新能源潛力

答案：ABCDE

71.培訓(xùn)安全評(píng)估，需要從()方面，全面評(píng)估培訓(xùn)現(xiàn)場安全條件、安全管理和安

全控制狀況。

A、培訓(xùn)場地

B、實(shí)訓(xùn)基地

C、活動(dòng)場所

D、食宿服務(wù)

答案：ABCD

72.電力企業(yè)成人教育的內(nèi)容包括()。

A、知識(shí)

B、技能

C、價(jià)值觀

D、態(tài)度

E、情感

答案：ABCD

73.預(yù)驗(yàn)收是在項(xiàng)目在竣工驗(yàn)收之前，由項(xiàng)目單位組織()等有關(guān)單位等進(jìn)行自驗(yàn)

收。

A、施工

B、設(shè)計(jì)

C、財(cái)務(wù)

D、物資

E、監(jiān)理

答案：ABE

74.與成人學(xué)習(xí)有關(guān)的心理學(xué)概念包括0等。

A、觀念

B、動(dòng)機(jī)

C、情緒

D、能力

E、心境

答案：BCD

75.()是對(duì)能源電力轉(zhuǎn)型的基本要求。

A、大膽探索

B、小心求證

C、改革創(chuàng)新

D、把握必然趨勢

答案：ACD

76.培訓(xùn)質(zhì)量管理的作用主要包括()等三個(gè)方面。

A、有效落實(shí)培訓(xùn)責(zé)任

B、促進(jìn)培訓(xùn)規(guī)范管理

C、提高員工培訓(xùn)意愿

D、全面提高培訓(xùn)質(zhì)量

E、建立統(tǒng)一企業(yè)文化

答案：ABD

77.實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目可研方案的編制依據(jù)主要包括()、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目可研委托函或項(xiàng)目合同

及可研任務(wù)書。

A、國家技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范

B、電力行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范

C、企業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

D、實(shí)訓(xùn)設(shè)施建設(shè)規(guī)劃

E、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)

答案：ABCD

78.培訓(xùn)課程大綱中所列的培訓(xùn)資源不包括()。

A、培訓(xùn)資料

B、培訓(xùn)費(fèi)用

C、教具

D、設(shè)備設(shè)施

E、培訓(xùn)師資

答案：BE

79.反應(yīng)層評(píng)估是由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在培訓(xùn)中或者培訓(xùn)結(jié)束時(shí)組織學(xué)員對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的()

等進(jìn)行的評(píng)估。

A、內(nèi)容設(shè)計(jì)

B、考試結(jié)果

C、課程安排

D、師資籌備

E、環(huán)境設(shè)施

答案：ACDE

80.行動(dòng)學(xué)習(xí)法的實(shí)施步驟包括()。

A、提取行動(dòng)學(xué)習(xí)的問題

B、組建行動(dòng)學(xué)習(xí)小組

C、分配行動(dòng)學(xué)習(xí)的任務(wù)

D、獲取知識(shí)并完成團(tuán)隊(duì)探索

E、制定計(jì)劃并行動(dòng)

答案：ABDE

81.實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書編寫要遵循能力培養(yǎng)原則，編寫目的是對(duì)學(xué)員()的培養(yǎng)。

A、職業(yè)素養(yǎng)

B、職業(yè)能力

C、職業(yè)技能

D、職業(yè)修養(yǎng)

答案：AB

82.行為層評(píng)估主要了解培訓(xùn)學(xué)員在培訓(xùn)后。等方面是否有所改變。

A、工作行為

B、工作態(tài)度

C、工作方式

D、生活方式

E、工作績效

答案：ABC

83.講授法的應(yīng)用要領(lǐng)包括0。

A、恰當(dāng)使用教學(xué)語言

B、充分貫徹啟發(fā)式原則

C、充分準(zhǔn)備講授內(nèi)容

D、注意講授時(shí)間

E、結(jié)合其他教學(xué)方法

答案：ABCE

84.崗位勝任能力分析常用方法包括()和評(píng)價(jià)中心法等方法。

A、行為關(guān)鍵事件法

B、訪談法

C、問卷調(diào)查法

D、專家小組法

E、“魚骨圖”分析法

答案：ABODE

85.練習(xí)法的作用包括0。

A、增進(jìn)對(duì)知識(shí)的記憶和理解

B、增進(jìn)對(duì)技能的記憶和理解

C、體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作優(yōu)勢

D、幫助學(xué)員熟練掌握知識(shí)或技能

E、促進(jìn)學(xué)員的認(rèn)知發(fā)展

答案：ABDE

86.培訓(xùn)師手冊的使用說明中，要說明該手冊的0。

A、使用范圍

B、注意事項(xiàng)

C、課程背景

D、課程簡介

答案：AB

87.培訓(xùn)安全是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它涉及()等崗位的人員。

A、培訓(xùn)管理

B、培訓(xùn)師

C、學(xué)員

D、服務(wù)保障

答案：ABCD

88.評(píng)價(jià)項(xiàng)目應(yīng)是一項(xiàng)完整的()，遵循評(píng)價(jià)知識(shí)點(diǎn)服務(wù)于評(píng)價(jià)技能點(diǎn)的原則。

A、工作業(yè)務(wù)

B、實(shí)際工作

C、操作流程

D、實(shí)操技能

E、專業(yè)技能

答案：AC

89.組織教學(xué)策略應(yīng)用包含()策略兩種。

A、復(fù)雜

B、多項(xiàng)

C、組合

D、單項(xiàng)

答案：CD

90.組織教學(xué)是培訓(xùn)教學(xué)各環(huán)節(jié)的()等措施的總和，是有目的、有原則、有策略

的行為，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。

A、策劃

B、實(shí)施

C、檢查

D、調(diào)整

E、監(jiān)督

答案：BCDE

91.為了使培訓(xùn)評(píng)估的內(nèi)容更加全面深入，要科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)員反應(yīng)評(píng)估量表，合理

分配()的各項(xiàng)指標(biāo)及權(quán)重。

A、培訓(xùn)場地

B、培訓(xùn)教學(xué)

C、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

D、培訓(xùn)管理

答案：BD

92.電力企業(yè)培訓(xùn)安全主要包括0。

A、人身安全

B、設(shè)備安全

C、環(huán)境安全

D、食宿安全

E、信息安全

答案：ABE

93.電力行業(yè)仿真技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域有()。

A、電力工程規(guī)劃建設(shè)

B、電力設(shè)施應(yīng)急救援

C、電網(wǎng)生產(chǎn)運(yùn)維

D、防災(zāi)減災(zāi)和應(yīng)急演練

E、電力設(shè)備狀態(tài)監(jiān)測

答案：ACDE

94.職業(yè)道德是指從事一定職業(yè)的人，必須遵循的與所從事的職業(yè)活動(dòng)相適應(yīng)的、

符合職業(yè)特性所要求的()的總和。

A、道德準(zhǔn)則

B、道德情操

C、道德品質(zhì)

D、政治素質(zhì)

E、道德觀念

答案：ABC

95.評(píng)估報(bào)告中培訓(xùn)項(xiàng)目概況包括。等。

A、項(xiàng)目投入

B、時(shí)間

C、參加人員

D、主要內(nèi)容

答案：ABCD

96.項(xiàng)目評(píng)審的主要作用有()。

A、通過立項(xiàng)評(píng)審把好“準(zhǔn)入關(guān)”

B、通過中期評(píng)審把好“過程關(guān)”

C、通過過程評(píng)審把好“過程關(guān)”

D、通過結(jié)題評(píng)審把好“終結(jié)關(guān)”

E、通過結(jié)題評(píng)審把好“結(jié)果關(guān)”

答案：ABE

97.電力企業(yè)成人教育活動(dòng)可以使企業(yè)員工的()等有所改變。

A、職業(yè)發(fā)展

B、工作行為

C、工作態(tài)度

D、價(jià)值觀念

E、興趣愛好

答案：BCD

98.項(xiàng)目可研方案是確定()等項(xiàng)目關(guān)鍵要素的重要依據(jù)。

A、建設(shè)內(nèi)容

B、完成時(shí)間

C、建設(shè)方案

D、建設(shè)目標(biāo)

E、投資額度

答案：ABCE

99.知識(shí)類授課中，案例分析法在學(xué)員學(xué)習(xí)過程“輸入-處理-輸出”各階段宜采

用的教學(xué)活動(dòng)呈現(xiàn)方式有0。

A、培訓(xùn)師引-學(xué)員討

B、學(xué)員討-培訓(xùn)師評(píng)

C、培訓(xùn)師講-學(xué)員聽

D、培訓(xùn)師總-學(xué)員總

E、培訓(xùn)師評(píng)-學(xué)員思

答案：ABD

100.培訓(xùn)后反饋包括哪些方面()。

A、培訓(xùn)評(píng)價(jià)

B、培訓(xùn)證書

C、評(píng)優(yōu)評(píng)先

D、培訓(xùn)總結(jié)

E、信息反饋

答案：BCDE

101.項(xiàng)目中期評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容主要包括項(xiàng)目進(jìn)度、已有成果、()。

A、經(jīng)費(fèi)使用

B、成果效益

C、自我評(píng)價(jià)

D、技術(shù)路線的延續(xù)性

E、技術(shù)方向的延續(xù)性

答案：CDE

102.二維多媒體主要集成了()等元素。

A、文字

B、圖片

C、照片

D、視頻

E、3D模型

答案：ABC

103.成人的學(xué)習(xí)能力是指成人獲得知識(shí)和技能時(shí)心理內(nèi)部的智力活動(dòng)特征，是()

等多種因素相互作用的結(jié)果

A、知識(shí)

B、技能

C、智力

D、學(xué)習(xí)方法

E、教學(xué)方法

答案：ACD

104.以下屬于問卷法優(yōu)點(diǎn)的是：（）。

A、覆蓋面大

B、成本較低

C、針對(duì)性強(qiáng)

D、所得到的信息資料比較規(guī)范，容易分類匯總處理

E、無記名方式較易獲取真實(shí)信息

答案：ABDE

105.人本主義強(qiáng)調(diào)（），教學(xué)的目的是幫助學(xué)習(xí)者激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，充分發(fā)展

自我潛能和積極向上的自我概念、價(jià)值觀和態(tài)度體系。

A、人的天賦

B、人的本性

C、人的潛能

D、人的動(dòng)機(jī)

E、人的情緒和情感

答案：BCE

106.工作模擬法具體操作可分為評(píng)估準(zhǔn)備工作、（）確定評(píng)估結(jié)論等環(huán)節(jié)。

A、設(shè)計(jì)評(píng)估指標(biāo)

B、設(shè)計(jì)評(píng)估要素

C、安排工作模擬

D、記錄模擬操作過程

E、模擬過程評(píng)價(jià)

答案：BCD

107.新型電力系統(tǒng)具備()四大重要特征。

A、安全高效

B、清潔低碳

C、柔性靈活

D、智慧融合

E、堅(jiān)強(qiáng)智能

答案：ABCD

108.評(píng)估的信度是指評(píng)估結(jié)果的()。

A、穩(wěn)定性

B、可靠性

C、科學(xué)性

D、一致性

答案：ABD

109.培訓(xùn)安全措施包括()。

A、組織措施

B、工作措施

C、技術(shù)措施

D、兩票三制

E、例行工作

答案：ACE

110.案例分析法非常適合于()等高級(jí)智力技能的培訓(xùn)課程。

A、開發(fā)分析

B、綜合管理

C、設(shè)備組裝

D、客戶營銷

E、企業(yè)法務(wù)

答案：ABDE

111.實(shí)訓(xùn)作業(yè)中常見的違章現(xiàn)象有()。

A、管理違章

B、行為違章

C、方法違章

D、環(huán)境違章

E、裝置違章

答案：ABE

112.電力企業(yè)崗位能力種類劃分可以按照崗位工作任務(wù)的()進(jìn)行劃分。

A、工作內(nèi)容

B、工作方式

C、工作性質(zhì)

D、工作要項(xiàng)

E、工作關(guān)系

答案：AC

113.案例分析法可以分為兩種類型，分別是0。

A、描述評(píng)價(jià)型

B、問題解決型

C、組織變革型

D、分析決策型

E、小組討論型

答案：AD

114.通過加強(qiáng)培訓(xùn)過程管理和監(jiān)督檢查，直接對(duì)培訓(xùn)安全。或()負(fù)責(zé)，監(jiān)督安全

保證體系在培訓(xùn)過程中的執(zhí)行情況。

A、直接領(lǐng)導(dǎo)

B、直接上級(jí)

C、第一責(zé)任人

D、分管領(lǐng)導(dǎo)

答案：CD

115.高級(jí)培訓(xùn)師具備培訓(xùn)師能力，并能完成培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)、教學(xué)資源開發(fā)、實(shí)訓(xùn)

項(xiàng)目建設(shè)、培評(píng)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)、培訓(xùn)評(píng)估與改進(jìn)、培訓(xùn)教學(xué)研究等工作任務(wù)，具備0

能力。

A、項(xiàng)目開發(fā)

B、獨(dú)立授課

C、項(xiàng)目建設(shè)

D、培訓(xùn)研究

E、培訓(xùn)評(píng)估

答案：AC

116.在技能教學(xué)示范過程中，安全檢查階段包括()等內(nèi)容。

A、培訓(xùn)師情況檢查

B、安全技術(shù)交底

C、教學(xué)資料檢查

D、場地檢查

E、工器具安全檢查

答案：BDE

117.在培訓(xùn)需求分析的工作中，工作任務(wù)分析法一般適用于()。

A、員工績效與理想狀況出現(xiàn)差距

B、新員工培訓(xùn)需求分析

C、團(tuán)隊(duì)建設(shè)情況分析

D、非常核心的工作崗位

E、非常重要的培訓(xùn)項(xiàng)目

答案：BE

118.反應(yīng)層評(píng)估的基本內(nèi)容應(yīng)包括0。

A、設(shè)計(jì)一份能夠計(jì)算學(xué)員反應(yīng)的量表

B、制訂學(xué)員可以提交的培訓(xùn)感觸的表格

C、對(duì)評(píng)估工具表和意見建議填寫進(jìn)行說明或者試填寫

D、根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)衡量培訓(xùn)反應(yīng)

答案：ACD

119.培訓(xùn)開發(fā)與管理相關(guān)人員一般包括()。

A、項(xiàng)目發(fā)起人(高層管理者)

B、培訓(xùn)部門負(fù)責(zé)人

C、培訓(xùn)師

D、學(xué)員的直接上級(jí)主管

E、學(xué)員本身

答案：ABCDE

120.狹義的學(xué)習(xí)專指學(xué)生的學(xué)習(xí)，是指在教師的指導(dǎo)下，（）地進(jìn)行的，在短時(shí)間

內(nèi)接受前人所積累的科學(xué)文化知識(shí)和技能，并以此來充實(shí)自己的過程

A、有目的

B、有計(jì)劃

C、有組織

D、有系統(tǒng)

E、有方法

答案：ABCD

121.新型電力系統(tǒng)建設(shè)需加強(qiáng)0等體系建設(shè)。

A、電力供應(yīng)支撐體系

B、新能源開發(fā)利用體系

C、儲(chǔ)能規(guī)?；季謶?yīng)用體系

D、電力系統(tǒng)智慧化運(yùn)行

答案：ABCD

122.微課腳本質(zhì)量把控的關(guān)鍵點(diǎn)包括0。

A、視覺效果設(shè)計(jì)

B、配音講解

C、教學(xué)目標(biāo)

D\課程封面信息

E、特效描述

答案：BCD

123.導(dǎo)致發(fā)生電氣火災(zāi)的因素主要有0。

A、超負(fù)荷用電

B、電線短路

C、線路老化

D、違反電氣設(shè)備使用規(guī)程

答案：ABCD

124.一般采用()教學(xué)策略傳授知識(shí)或技能的教學(xué)內(nèi)容多采用練習(xí)法。

A、情景-陶冶

B、傳遞-接受

C、情景-模仿

D、示范-模仿

E、引導(dǎo)-發(fā)現(xiàn)

答案：AD

125.人本主義理論的核心是以學(xué)習(xí)者為重，強(qiáng)調(diào)0。

A、人的本性

B、人的潛能

C、人的情緒

D、人的情感

E、人的動(dòng)機(jī)

答案：ABCD

126.培訓(xùn)安全事故的發(fā)生，主要是因?yàn)?所致，這就是培訓(xùn)中的安全風(fēng)險(xiǎn)。

A、不安全行為

B、不安全因素

C、培訓(xùn)安全事故隱患

D、培訓(xùn)習(xí)慣性違章

E、“兩穿一戴”不規(guī)范

答案：AB

127.按照練習(xí)內(nèi)容分類，練習(xí)法可分為0。

A、理論練習(xí)

B、開放式練習(xí)

C、理解性練習(xí)

D、實(shí)操練習(xí)

答案：AD

128.培訓(xùn)效果的評(píng)價(jià)輸入是()。

A、培訓(xùn)需求說明

B、培訓(xùn)計(jì)劃

C、培訓(xùn)前調(diào)查問卷

D、培訓(xùn)收支指標(biāo)

E、培訓(xùn)實(shí)施記錄

答案：ABE

129.培訓(xùn)課程大綱體系構(gòu)建應(yīng)遵循的原則有()。

A、課程目標(biāo)與項(xiàng)目目標(biāo)一致性原則

B、培訓(xùn)安全第一的原則

C、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)便于實(shí)施的原則

D、能力分級(jí)分類構(gòu)建原則

E、相近崗位或工種通用能力培訓(xùn)項(xiàng)目統(tǒng)一性原則

答案：ABC

130.崗位工作內(nèi)容分析主要包括對(duì)()等內(nèi)容的分析，目的是全面了解被分析崗位

的職責(zé)和工作完成標(biāo)準(zhǔn)。

A、工作條件

B、工作職責(zé)

C、工作職權(quán)

D、工作關(guān)系

E、工作任務(wù)

答案：BCDE

131.人與自然和諧共生的現(xiàn)代化，就是要()，體現(xiàn)在能源電力的可持續(xù)發(fā)展上,

就是既要保障能源安全供應(yīng)，又要堅(jiān)定不移走綠色低碳清潔發(fā)展的道路。

A、尊重自然

B、順應(yīng)自然

C、融入自然

D、保護(hù)自然

答案：ABD

132.我國已在0方面建立了較為完備的業(yè)態(tài)體系，為服務(wù)國民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和促

進(jìn)人民生活水平不斷提高提供了有力支撐，為全社會(huì)清潔低碳發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基

礎(chǔ)。

A、電力裝備制造

B、規(guī)劃設(shè)計(jì)及施工建設(shè)

C、科研與標(biāo)準(zhǔn)化

D、系統(tǒng)調(diào)控運(yùn)行

答案：ABCD

133.外部動(dòng)機(jī)具有明顯的目的()，更多地受外部環(huán)境的影響。

A、指向性

B、趨利性

G現(xiàn)實(shí)性

D、主動(dòng)性

E、社會(huì)性

答案：ACE

134.培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的檢修維護(hù)一般按照()等環(huán)節(jié)，建立閉環(huán)管理體系，根據(jù)

評(píng)價(jià)結(jié)果，將整改項(xiàng)目和任務(wù)逐項(xiàng)分解，明確責(zé)任部門、責(zé)任人和完成期限，及

時(shí)進(jìn)行維修完善。

A、制訂評(píng)價(jià)方案

B、開展自評(píng)價(jià)

C、組織專家查評(píng)

D、編制整改計(jì)劃

E、實(shí)施整改并組織驗(yàn)收

答案：ABCDE

135.評(píng)價(jià)規(guī)范是對(duì)評(píng)價(jià)工作各要素進(jìn)行設(shè)計(jì)的過程，包含()評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)方法、

否決項(xiàng)等關(guān)鍵要素的設(shè)計(jì)。

A、評(píng)價(jià)項(xiàng)目

B、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

C、評(píng)價(jià)對(duì)象

D、評(píng)價(jià)過程

E、評(píng)價(jià)合格條件

答案：ABE

136.在進(jìn)行崗位勝任能力分析時(shí)，能力項(xiàng)包含0能力。

A、技能能力

B、知識(shí)能力

C、職業(yè)道德

D、職業(yè)素養(yǎng)

E、工作態(tài)度

答案：ABCD

137.教學(xué)內(nèi)容搭建主要包括()和()兩個(gè)方面。

A、教學(xué)內(nèi)容分析

B、教學(xué)內(nèi)容加工

C、教學(xué)內(nèi)容組織

D、教學(xué)內(nèi)容編制

答案：BC

138.計(jì)算培訓(xùn)預(yù)算時(shí)，下列哪些費(fèi)用應(yīng)該納入()。

A、培訓(xùn)師講課費(fèi)

B、培訓(xùn)師食宿費(fèi)

C、培訓(xùn)場地租賃費(fèi)

D、培訓(xùn)資料費(fèi)

E、學(xué)員交通費(fèi)

答案：ABCD

139.行為層評(píng)估的局限性有()。

A、耗費(fèi)時(shí)間和精力，實(shí)施時(shí)間往往在培訓(xùn)結(jié)束后的幾周或幾個(gè)月之后

B、要占用相關(guān)人員的時(shí)間，因此員工配合度不高

C、評(píng)估中需要用到的問卷，設(shè)計(jì)難度很大

D、員工在工作中的表現(xiàn)總是極其復(fù)雜的，難以剔除不相干的干擾因素

E、以測試結(jié)果作為工作行為的轉(zhuǎn)變程度指標(biāo)，可能并非最好的參考標(biāo)準(zhǔn)

答案：ABCD

140.知識(shí)類授課，島形分組式教室布局的優(yōu)點(diǎn)有()。

A、方便學(xué)員之間的互動(dòng)

B、有利于培訓(xùn)師激發(fā)學(xué)員參與

C、適合團(tuán)隊(duì)型培訓(xùn)項(xiàng)目開展

D、方便培訓(xùn)師在場地走動(dòng)與學(xué)員形成互動(dòng)隊(duì)建設(shè)游戲

E、能設(shè)計(jì)多種不同的團(tuán)

答案：BCDE

141.規(guī)劃建設(shè)新型能源體系，是()。

A、中國實(shí)現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)的內(nèi)在要求

B、促進(jìn)能源經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型的重要支撐

C、保障中國實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的重要支撐

D、建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的重要支撐

答案：ACD

142.實(shí)訓(xùn)作業(yè)前,作業(yè)中的危險(xiǎn)點(diǎn)分析可按照人員、()幾個(gè)方面進(jìn)行邏輯分析與

整理。

A、流程

B、設(shè)備

C、物料

D、管理

E、環(huán)境

答案：ABCE

143.學(xué)習(xí)層評(píng)估的方法有0。

A、撰寫學(xué)習(xí)心得

B、筆試測驗(yàn)或試卷考察法

C、現(xiàn)場技能操作考核法

D、工作模擬法

E、撰寫學(xué)習(xí)報(bào)告

答案：ABODE

144.企業(yè)應(yīng)統(tǒng)一按照“()”原則建設(shè)培訓(xùn)師師資信息庫，包括內(nèi)部培訓(xùn)師和外部

培訓(xùn)師，并對(duì)入庫的每一位培訓(xùn)師建立相應(yīng)檔案。

A、分層

B、分級(jí)

C、分類

D、分專業(yè)

E、分項(xiàng)目

答案：ACD

145.企業(yè)培訓(xùn)師工作規(guī)范中的電力培訓(xùn)安全管理工作，應(yīng)參照生產(chǎn)現(xiàn)場作業(yè)安全

要求，嚴(yán)格執(zhí)行。等安全管理內(nèi)容與要求。

A、安全防護(hù)

B、兩票三制

C、安全交底

D、現(xiàn)場監(jiān)護(hù)

E、培訓(xùn)作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)分析與控制

答案：ABCDE

146.在企業(yè)培訓(xùn)工作中，項(xiàng)目評(píng)審內(nèi)容主要包括()的評(píng)審。

A、培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)

B、課程開發(fā)

C、教學(xué)資源開發(fā)

D、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目可研

E、培評(píng)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)

答案：ABODE

147.理解型提問要求學(xué)員通過對(duì)已學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行0、概括、推論、比較或說明,

將知識(shí)重新組合，對(duì)學(xué)習(xí)材料進(jìn)行內(nèi)化處理，組織語言表述出來。

A、回憶

B、分析

C、解釋

D、分類

E、舉例

答案：ACDE

148.根據(jù)微課的構(gòu)成和表現(xiàn)形式，一般可以劃分為()等類型。

A、圖文微課

B、視頻微課

C、苜頻微課

D、網(wǎng)頁微課

E、交互課件

答案：ABC

149.多媒體技術(shù)的作用有0。

A、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境

B、提升學(xué)員能力

C、緩解工學(xué)矛盾

D、提高培訓(xùn)效果

E、縮減教學(xué)時(shí)長

答案：ACDE

150.我國要在2030年前實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰的基礎(chǔ)上，再用不到30年的時(shí)間，完成西方

發(fā)達(dá)國家大約用60年時(shí)間實(shí)現(xiàn)的碳中和目標(biāo)，必須()。

A、深入推進(jìn)能源革命

B、建設(shè)新型能源體系

C、以能源電力轉(zhuǎn)型為引擎

D、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面低碳轉(zhuǎn)型

答案：ABCD

151.項(xiàng)目評(píng)審的主要意義包括()。

A、通過立項(xiàng)評(píng)審確定各申報(bào)項(xiàng)目的優(yōu)先級(jí)

B、通過立項(xiàng)評(píng)審掌握項(xiàng)目相關(guān)的資金和資源

C、通過中期評(píng)審對(duì)項(xiàng)目實(shí)施過程進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理

D、通過過程評(píng)審對(duì)項(xiàng)目實(shí)施過程進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理

E、通過結(jié)題評(píng)審對(duì)項(xiàng)目是否實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)

答案：ACE

152.電力企業(yè)成人教育的特點(diǎn)有()。

A、教學(xué)內(nèi)容核心化

B、重視企業(yè)結(jié)果

C、重視組織需求

D、學(xué)習(xí)形式多樣化

E、重視員工需求

答案：CD

153.培訓(xùn)教學(xué)過程的基本要求包括()。

A、明確培訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)

B、理論聯(lián)系實(shí)際

C、管控教學(xué)秩序

D、了解學(xué)員學(xué)習(xí)特點(diǎn)

E、掌握培訓(xùn)教學(xué)節(jié)奏

答案：ABCE

154.電力企業(yè)的成人教育是指電力企業(yè)根據(jù)自身生產(chǎn)經(jīng)營和發(fā)展的需要，為提高

或改善()而進(jìn)行的各種形式的教育與訓(xùn)練活動(dòng)。

A、企業(yè)員工素質(zhì)

B、所需崗位知識(shí)

C、技能及企業(yè)認(rèn)知

D、政策法規(guī)

E、生活方式

答案：ABCD

155.案例構(gòu)思的原則有()。

A、場景化

B、情節(jié)化

C、虛擬化

D、故事化

E、結(jié)構(gòu)化

答案：ABDE

156.智慧教室包括()三個(gè)部分。

A、智慧教學(xué)內(nèi)容

B、智慧教學(xué)用具

C、智慧教學(xué)環(huán)境

D、便捷的教室管理

E、教學(xué)設(shè)施建設(shè)

答案：CDE

157.電力企業(yè)成人教育形式多樣，分為()。

A、正式與非正式

B\集中離崗與在崗

C、線下面授與線上遠(yuǎn)程

D、知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)操訓(xùn)練

E、仿真實(shí)訓(xùn)和場地學(xué)習(xí)

答案：ABCD

158.項(xiàng)目實(shí)施方案的編制需注意以下事項(xiàng)：()。

A、進(jìn)行調(diào)查研究

B、做好綜合平衡

C、實(shí)施的可操作性

D、廣泛征求意見

E、項(xiàng)目成本控制

答案：ABCD

159.對(duì)于要求學(xué)員熟掌握操作要領(lǐng)，能完成實(shí)際技能項(xiàng)目操作的技能培訓(xùn)I,選()

等教學(xué)方法。

A、演示法

B、練習(xí)法

C、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

D、行動(dòng)學(xué)習(xí)法

E、情景模擬法

答案：BCE

160.可以采取以下哪些措施加強(qiáng)電力供應(yīng)保障性支撐體系建設(shè)()。

A、充分利用各類電源互補(bǔ)互濟(jì)特性，構(gòu)建多元綠色低碳電源供應(yīng)結(jié)構(gòu)

B、穩(wěn)住煤電電力供應(yīng)基本盤，推動(dòng)煤電靈活低碳發(fā)展

C、打造“新能源+”模式，加快提升新能源安全可靠替代能力

D、統(tǒng)籌不同電力供應(yīng)方式，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離輸電與就地平衡兼容并蓄

答案：ABCD

161.培訓(xùn)師手冊中，預(yù)演授課流程主要介紹各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容的()和注意事項(xiàng)等。

A、培訓(xùn)方法

B、邏輯順序

C、預(yù)計(jì)時(shí)間

D、大概流程

答案：BC

162.能源體系的構(gòu)建具有()。

A、全局性

B、根本性

C、系統(tǒng)性

D、整體性

答案：AC

163.崗位工作任務(wù)分析是()等多項(xiàng)活動(dòng)的總稱。

A、崗位分析

B、崗位分類

C、崗位調(diào)研

D、崗位評(píng)定

E、崗位描述

答案：ABD

164.課件優(yōu)化的技巧主要包括()。

A、文字優(yōu)化技巧

B、視頻優(yōu)化技巧

C、圖片優(yōu)化技巧

D、表格優(yōu)化技巧

答案：ABCD

165.時(shí)間充裕的培訓(xùn)班可以組織0等，用多種手段調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。

A、讀書活動(dòng)

B、辯論賽

C、知識(shí)競賽

D、頭腦風(fēng)暴

E、文體活動(dòng)

答案：ABODE

166.在培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)評(píng)審中，立項(xiàng)評(píng)審需要注意培訓(xùn)項(xiàng)目的開發(fā)成果在電力行業(yè)

內(nèi)具有()。

A、領(lǐng)先性

B、可行性

G獨(dú)創(chuàng)性

D、合理性

E、合規(guī)性

答案：AC

167.知識(shí)類教學(xué)反思的特點(diǎn)包括()。

A、自覺性特點(diǎn)

B、超越性特點(diǎn)

C、及時(shí)性特點(diǎn)

D、合理性特點(diǎn)

E、外顯性特點(diǎn)

答案：ABD

168.傳遞-接受教學(xué)策略實(shí)施步驟包括()。

A、激發(fā)動(dòng)機(jī)

B、講授新知

C、鞏固練習(xí)

D、模仿練習(xí)

E、掌握新知

答案：ABCE

169.能源行業(yè)有計(jì)劃、分步驟實(shí)施的碳達(dá)峰行動(dòng)包含以下哪些內(nèi)容？

A、不斷完善消耗總量和強(qiáng)度調(diào)控，重點(diǎn)控制化石能源消費(fèi)，逐步轉(zhuǎn)向碳排放總

量和強(qiáng)度“雙控”制度

B、推動(dòng)能源清潔低碳高效利用，推進(jìn)工業(yè)、建筑、交通等領(lǐng)域清潔低碳轉(zhuǎn)型

C、深入推進(jìn)能源革命，加快規(guī)劃建設(shè)新型能源體系，確保能源安全

D、推動(dòng)綠色發(fā)展、促進(jìn)人與自然和諧共生

E、完善碳排放統(tǒng)計(jì)核算制度，健全碳排放權(quán)市場交易制度

答案：ABCE

170.學(xué)員手冊不僅引導(dǎo)學(xué)員在課堂上的學(xué)習(xí)，還可以成為學(xué)員()的工具。

A、課后復(fù)習(xí)

B、練習(xí)

C、應(yīng)用

D、思考

答案：AB

171.高溫中暑的癥狀主要有()。

A、頭暈

B、眼花

C、干咳

D、惡心

E、胸悶

答案：ABDE

172.落實(shí)培訓(xùn)安全責(zé)任的監(jiān)督考核，培訓(xùn)管理與培訓(xùn)監(jiān)督部門要加強(qiáng)對(duì)0執(zhí)行規(guī)

章制度和履行安全職責(zé)的有效監(jiān)督。

A、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)

B、培訓(xùn)實(shí)施部門

C、管理人員

D、培訓(xùn)師

E、學(xué)員

答案：ABCD

173.可以采取以下哪些措施加強(qiáng)儲(chǔ)能規(guī)?；季謶?yīng)用體系建設(shè)？()

A、推動(dòng)系統(tǒng)友好型“新能源+儲(chǔ)能”電站建設(shè)，優(yōu)化調(diào)度運(yùn)行方式

B、統(tǒng)籌系統(tǒng)需求與資源條件，推動(dòng)抽水蓄能多元化發(fā)展和應(yīng)用。

C、結(jié)合電力系統(tǒng)實(shí)際需求，統(tǒng)籌推進(jìn)源網(wǎng)荷各側(cè)新型儲(chǔ)能多應(yīng)用場景快速發(fā)展。

D、推動(dòng)新型儲(chǔ)能與電力系統(tǒng)協(xié)同運(yùn)行，全面提升電力系統(tǒng)平衡調(diào)節(jié)能力。

答案：BCD

174.目前，我國電力系統(tǒng)發(fā)展呈現(xiàn)“雙高”特性，“雙高”指的是()。

A、高比例可再生能源

B、高比例電力電子設(shè)備

C、高比例新能源

D、高比例智能化設(shè)備

E、高比例柔性直流輸電

答案：AB

175.知識(shí)類授課是知識(shí)類教學(xué)和知識(shí)類培訓(xùn)實(shí)施的具體呈現(xiàn)，主要包含()。

A、教學(xué)方案的設(shè)計(jì)

B、教學(xué)方法的運(yùn)用

C、教學(xué)過程管控

D、教學(xué)反饋與調(diào)整

E、教學(xué)反思

答案：BCDE

176.在技能教學(xué)示范過程中，主體作業(yè)分段示范的重點(diǎn)從()等方面把握。

A、主體作業(yè)步驟

B、作業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

C、作業(yè)重點(diǎn)與難點(diǎn)

D、作業(yè)人員

E、作業(yè)過程安全

答案：ABCE

177.新型電力系統(tǒng)加速轉(zhuǎn)型期，推動(dòng)非化石能源發(fā)電快速發(fā)展，結(jié)合資源潛力持

續(xù)積極建設(shè)包括()等非化石能源。

A、光伏發(fā)電

B、海上風(fēng)電

C、重點(diǎn)流域水電

D、內(nèi)陸核電

答案：ABC

178.社會(huì)學(xué)習(xí)理論對(duì)成人學(xué)習(xí)的貢獻(xiàn)在于它強(qiáng)調(diào)了社會(huì)情境的重要性，并解釋了

()和0的過程

A、社群交流

B、榜樣模仿

C、導(dǎo)師輔導(dǎo)

D、自我提升

E、互相學(xué)習(xí)

答案：BC

179.新型電力系統(tǒng)建設(shè)需強(qiáng)化()的三維基礎(chǔ)支撐作用。

A、適應(yīng)新型電力系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范

B、能源清潔低碳高效利用

C、核心技術(shù)與重大裝備

D、相關(guān)政策與體制機(jī)制創(chuàng)新

答案：ACD

180.關(guān)于項(xiàng)目實(shí)施方案編制的服務(wù)性原則說法正確的是0o

A、實(shí)施方案編制必須明確目的

B、以學(xué)員發(fā)展需要作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)

C、實(shí)施方案編制必須明確目標(biāo)

D、以企業(yè)發(fā)展需要作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)

E、必須強(qiáng)調(diào)可操作性，便于實(shí)施

答案：AD

181.要實(shí)現(xiàn)管評(píng)分離和培評(píng)分離，應(yīng)建立以。為主的多元化的培訓(xùn)評(píng)估主體。

A、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

B、上級(jí)主管部門或單位

C、培訓(xùn)管理部門

D、第三方組織

E、專業(yè)部門

答案：ABD

182.評(píng)估信息可以通過()等方法獲得。

A、問卷

B、采訪

C、現(xiàn)場觀察

D、筆試

E、論文

答案：ABC

183.課件的作用包括0。

A、吸引注意、激發(fā)興趣

B、預(yù)演流程，記錄要點(diǎn)

C、突出重點(diǎn)，高效直觀

D、營造圍，優(yōu)化課堂

答案：ACD

184.在甄選課程內(nèi)容時(shí)，需要考慮的要素包括()。

A、學(xué)員的學(xué)習(xí)背景

B、課程的教學(xué)目標(biāo)

C、學(xué)員的工作崗位

D、學(xué)員的學(xué)習(xí)需求

E、教師的教學(xué)能力

答案：ABCD

185.提問法的類型有()幾種。

A、分析性

B、應(yīng)用型

C、理解型

D、記憶型

E、評(píng)價(jià)型

答案：ABCDE

186.培訓(xùn)教材的主要作用有()。

A、對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)有指導(dǎo)作用

B、對(duì)課程實(shí)施有導(dǎo)向作用

C、對(duì)教學(xué)質(zhì)量有保障作用

D、對(duì)教學(xué)反思有促進(jìn)作用

答案：ABC

187.知識(shí)類教學(xué)過程中，授課準(zhǔn)備環(huán)節(jié)需要0到位。

A、內(nèi)容材料

B、氣氛營造

C、教室布置

D、設(shè)備檢查

E、時(shí)間控制

答案：ACD

188.實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)中，采購管控，主要包括0管控。

A、技術(shù)類采購

B、服務(wù)類采購

C、物資類采購

D、福利類采購

E、培訓(xùn)類采購

答案：BC

189.工作績效分析法包括以下()階段。

A、發(fā)現(xiàn)問題

B、預(yù)先分析

C、資料收集

D、需求分析

E、目標(biāo)確認(rèn)

答案：ABCD

190.()構(gòu)成了完整的培訓(xùn)安全監(jiān)督體系。

A、安全監(jiān)督組織機(jī)構(gòu)

B、安全監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)

C、安全監(jiān)督制度

D、培訓(xùn)安全管理體系

答案：ABC

191.知識(shí)類微課選題應(yīng)考慮的因素包括()。

A、完成工作必備的知識(shí)點(diǎn)

B、能夠體現(xiàn)前瞻性的知識(shí)點(diǎn)

C、與熱點(diǎn)話題有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)

D、與課程主題強(qiáng)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)

E、能夠?yàn)榧寄軐W(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)

答案：ABE

192.微課開發(fā)應(yīng)關(guān)注痛點(diǎn)、熱點(diǎn)、重點(diǎn)，相應(yīng)地可以解決0。

A、急需問題

B、能力問題

C、必要問題

D、棘手問題

E、興趣問題

答案：ACE

193.引導(dǎo)-發(fā)現(xiàn)教學(xué)策略的實(shí)施步驟包括()。

A、發(fā)現(xiàn)問題

B、提出問題

C、分析問題

D、解決問題

E、總結(jié)歸納

答案：BCDE

194.培訓(xùn)教材需求分析中策略的選擇包括0。

A、媒體選擇策略

B、內(nèi)容選擇策略

C、內(nèi)容組織策略

D、內(nèi)容審核策略

答案：ABC

195.可研方案中的技術(shù)經(jīng)濟(jì)分冊包括項(xiàng)目的0、成本測算、結(jié)算等。

A、估算和成本分解

B、工期計(jì)劃

C、圖紙?jiān)O(shè)計(jì)說明

D、費(fèi)用變更

E、分包價(jià)格測算

答案：ADE

196.實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書的適用對(duì)象是指實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書的主要適用人群，此處應(yīng)明確參與實(shí)

訓(xùn)的學(xué)員()。

A、技能等級(jí)

B、職稱

C、職業(yè)技能

D、所屬專業(yè)

答案：AD

197.一份完整的培訓(xùn)需求調(diào)查問卷一般應(yīng)包括()。

A、前言

B、個(gè)人基本信息

C、具體培訓(xùn)需求

D、專項(xiàng)培訓(xùn)需求

E、培訓(xùn)過程需求

答案：ABCE

198.技能類授課，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法的運(yùn)用具體可按（）等步驟進(jìn)行。

A、布置任務(wù)（找準(zhǔn)內(nèi)容切入點(diǎn)）

B、設(shè)計(jì)方案（把握內(nèi)容關(guān)鍵點(diǎn)）煉內(nèi)容價(jià)值點(diǎn)）

C、實(shí)施任務(wù)（抓住內(nèi)容興奮點(diǎn)）

D、評(píng)價(jià)總結(jié)（提煉內(nèi)容價(jià)值點(diǎn)）

E、考核總結(jié)（提煉內(nèi)容價(jià)值點(diǎn)）

答案：ABCD

199.科技的發(fā)展、培訓(xùn)技術(shù)的進(jìn)步，進(jìn)一步催生學(xué)習(xí)形式的多樣化。電力企業(yè)成

人教育的形式有（）。

A、仿真實(shí)訓(xùn)

B、長期脫產(chǎn)學(xué)習(xí)

C、遠(yuǎn)程教育

D、學(xué)歷提升

E、在崗學(xué)習(xí)

答案：ACE

200.落實(shí)培訓(xùn)安全責(zé)任制，必須從以下方面考慮（）。

A、制訂培訓(xùn)安全目標(biāo)

B、加強(qiáng)培訓(xùn)是設(shè)備設(shè)施的安全管理

C、簽訂培訓(xùn)安全責(zé)任書

D、落實(shí)培訓(xùn)安全責(zé)任的監(jiān)督考核

答案：ACD

201.演示法的類型有0。

A、錄音錄像

B、實(shí)物型

C、媒介演示

D、操作演示

答案：CD

202.項(xiàng)目需求分析中，內(nèi)部組織環(huán)境主要包括()。

A、組織的硬件和軟件設(shè)施

B、地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r

C、運(yùn)營方式

D、組織文化

E、規(guī)章制度

答案：ACDE

203.要考察學(xué)員運(yùn)用某一知識(shí)解決問題的能力，哪些題型更為適用0o

A、判斷題

B、案例分析題

C、計(jì)算題

D、識(shí)圖題

E、簡答題

答案：BC

204.入培教育從()等方面進(jìn)行教育。

A、公司紀(jì)律方面教育

B、結(jié)業(yè)考核方面教育

C、學(xué)習(xí)方面教育

D、生活方面教育

E、安全方面教育

答案：CDE

205.評(píng)審會(huì)議通常包括0環(huán)節(jié)。

A、項(xiàng)目主管部門匯報(bào)

B、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人匯報(bào)

C、評(píng)審組長現(xiàn)場提問

D、評(píng)審組討論

E、評(píng)審專家現(xiàn)場提問

答案：BDE

206.結(jié)果層評(píng)估一般評(píng)估方法為Oo

A、生產(chǎn)效率

B、事故率

C、論文

D、筆試

答案：AB

207.培訓(xùn)日志應(yīng)記錄培訓(xùn)實(shí)施的基本信息，包括Oo

A、授課時(shí)間

B、課程名稱

C、培訓(xùn)地點(diǎn)

D、培訓(xùn)情況

E、培訓(xùn)師簽名

答案：ABCDE

208.高溫中暑的常見誘因主要有()。

A、局?溫環(huán)境

B、炎夏烈日暴曬

C、穿工作服

D、過度疲勞

答案：ABD

209.智慧教室常用的工具包括()。

A、教學(xué)應(yīng)用軟件

B、教學(xué)設(shè)備

C、智慧黑板

D、交互智能錄播

E、視頻展臺(tái)

答案：ABCDE

210.培訓(xùn)開發(fā)包括()、培評(píng)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)等內(nèi)容。

A、師資庫建設(shè)

B、培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)

C、課程開發(fā)

D、教學(xué)資源開發(fā)

E、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)

答案：BCDE

211.專題討論會(huì)法中，在聽眾與專題討論小組成員討論時(shí)，培訓(xùn)師擔(dān)任()角色。

A、引導(dǎo)者

B\主持者

C、控制者

D、計(jì)時(shí)者

E、決定者

答案：BC

212.培訓(xùn)質(zhì)量管理體系包括()等三大系統(tǒng)。

A、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)文件支持系統(tǒng)

B、培訓(xùn)資源管理系統(tǒng)

C、培訓(xùn)檔案管理系統(tǒng)

D、信息技術(shù)支持系統(tǒng)

E、文化及組織機(jī)制支持系統(tǒng)

答案：ADE

213.評(píng)價(jià)規(guī)范的特點(diǎn)主要有0。

A、科學(xué)性

B、全面性

C、針對(duì)性

D、可衡量性

Ex易用性

答案：ABCDE

214.心理疏導(dǎo)通常包括()三個(gè)環(huán)節(jié)。

A、糾正

B、命令

C、梳理

D、泄壓

E、引導(dǎo)

答案：CDE

215.收集培訓(xùn)評(píng)估信息前需要做到0。

A、統(tǒng)計(jì)測量分析

B、確定評(píng)估目標(biāo)

C、建立評(píng)估數(shù)據(jù)庫

D、制訂評(píng)估方案

答案：BCD

216.成年人的學(xué)習(xí)障礙包括()。

A、溝通障礙

B、生理障礙

C、環(huán)境障礙

D、學(xué)習(xí)能力障礙

E、心理障礙

答案：BCDE

217.情緒的構(gòu)成包括的層面有0。

A、行為層面

B、表達(dá)層面

C、認(rèn)知層面

D、生理層面

E、心理層面

答案：BCD

218.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法的任務(wù)設(shè)計(jì)應(yīng)與培訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)和崗位工作任務(wù)相匹配，通過對(duì)()

等方面的分析，設(shè)計(jì)符合培訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)的任務(wù)。

A、教學(xué)目標(biāo)

B、教學(xué)內(nèi)容

C、學(xué)員特征

D、崗位勝任能力

E、崗位工作任務(wù)

答案：BCD

219.培訓(xùn)指南的教學(xué)安排中應(yīng)包括日期、()等要素。

A、時(shí)間

B、課程名稱

C、學(xué)時(shí)

D、培訓(xùn)方式

E、授課師資

答案：ABODE

220.項(xiàng)目竣工驗(yàn)收，開展整理檔案資料，為投運(yùn)的實(shí)訓(xùn)場地管理、培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)

和固定資產(chǎn)的保養(yǎng)、維修提供全面系統(tǒng)的()。

A、記錄

B、資料

C、技術(shù)經(jīng)濟(jì)文件

D、標(biāo)準(zhǔn)

E、圖樣

答案：BCE

221.實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書編制內(nèi)容中的人員要求是指參培學(xué)員在()等方面需要達(dá)到的基

本要求。

A、精神狀態(tài)

B、安全規(guī)范

C、著裝

D、前期知識(shí)

E、技能儲(chǔ)備

答案：ACDE

222.培訓(xùn)師手冊是指培訓(xùn)師在培訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的過程中，使用的關(guān)于課程要點(diǎn)、

()等文字資料。

A、授課流程

B、學(xué)習(xí)內(nèi)容口

C、練習(xí)內(nèi)容

D、方法

E、手段

答案：ADE

223.考試考核管理中結(jié)果考試可采用()等多種形式，考察學(xué)員對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的掌握

程度。

A、筆試

B、面試

C、實(shí)際操作

D、提交論文

E、解決方案

答案：ABCDE

224.討論法的基本類型包括()等。

A、定型化討論法

B、自由討論法

C、集團(tuán)思考法

D、個(gè)人問題討論法

E、小組討論法

答案：ABCD

225.企業(yè)培訓(xùn)師承擔(dān)著()等多種角色。

A、策略制定者

B、學(xué)習(xí)促動(dòng)者

C、培訓(xùn)管理者

D、內(nèi)容開發(fā)者

E、知識(shí)傳授者

答案：BCDE

226.在教學(xué)資源開發(fā)評(píng)審中，立項(xiàng)評(píng)審需要注意教學(xué)資源開發(fā)的()安排合理。

A、依據(jù)

B、樣例

C、開發(fā)工具

D、內(nèi)容框架

E、開發(fā)進(jìn)度

答案：BCDE

227.培訓(xùn)項(xiàng)目總結(jié)基本情況是簡要介紹培訓(xùn)項(xiàng)目名稱、()等項(xiàng)目內(nèi)容。

A、培訓(xùn)對(duì)象

B、培訓(xùn)時(shí)長

C、培訓(xùn)目標(biāo)

D、培訓(xùn)課程

E、培訓(xùn)評(píng)估結(jié)果

答案：ABCDE

228.要考察學(xué)員對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)文字表述的精準(zhǔn)記憶，哪些題型更為適用()。

A、單選題

B、多選題

C、簡答題

D、計(jì)算題

E、判斷題

答案：ABCE

229.布置任務(wù)的目的是進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)和技能，布置課后習(xí)時(shí)，應(yīng)注意()。

A、難度不能大

B、內(nèi)容要典型

C、數(shù)量要適宜

D、內(nèi)容要擴(kuò)展

答案：BC

230.職業(yè)道德涉及每個(gè)從業(yè)者如何對(duì)待職業(yè)，如何對(duì)待工作，同時(shí)也是一個(gè)從業(yè)

人員的生活態(tài)度、價(jià)值觀念的表現(xiàn)，是一個(gè)人的道德意識(shí)、道德行為發(fā)展的成熟

標(biāo)志，具有較強(qiáng)的0。

A、穩(wěn)定性

B、發(fā)展性

G連續(xù)性

D、促進(jìn)性

E、變革性

答案：AC

231.學(xué)員手冊的作用有0。

A、介紹課程概要

B、引導(dǎo)課堂學(xué)習(xí)

C\記錄授課要點(diǎn)

D、展示練習(xí)內(nèi)容

E、指導(dǎo)授課實(shí)施

答案：BD

232.適合講授法教學(xué)的場景包括()。

A、知識(shí)理解

B、技術(shù)規(guī)程宣貫

C、管理制度宣貫

D、介紹某一領(lǐng)域

E、介紹某一課題方向

答案：ABCDE

233.按使用媒體的傳輸途徑分類，教材可分為()等類別。

A、視覺

B、知覺

C、聽覺

D、視聽覺

E、觸覺

答案：ACD

234.崗位工作任務(wù)分析的作用有0。

A、指導(dǎo)企業(yè)進(jìn)行崗位招聘

B、指導(dǎo)企業(yè)合理調(diào)配崗位

C、指導(dǎo)員工合理進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃

D、指導(dǎo)企業(yè)開展培訓(xùn)工作

E、指導(dǎo)企業(yè)編制評(píng)價(jià)規(guī)范

答案：AD

235.著力打造以()為主的新型電力系統(tǒng)總體架構(gòu)

A、錨定一個(gè)基本目標(biāo)

B、聚焦一條主線引領(lǐng)

C、加強(qiáng)四大體系建設(shè)

D、強(qiáng)化三維創(chuàng)新支撐

答案：ABCD

236.在使用定型化討論法時(shí)，培訓(xùn)師在其中擔(dān)當(dāng)()角色。

A、主持者

B、控制者

C、弓I導(dǎo)者

D、協(xié)調(diào)者

答案：BC

237.培訓(xùn)過程管理主要包括()兩大環(huán)節(jié)。

A、培訓(xùn)班開班

B、培訓(xùn)秩序維護(hù)

C、培訓(xùn)事件處理

D、培訓(xùn)過程監(jiān)控

E、培訓(xùn)資料管理

答案：AD

238.培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)主要的作用有()。

A、制訂培訓(xùn)計(jì)劃的依據(jù)

B、評(píng)價(jià)培訓(xùn)效果的依據(jù)

C、制訂培訓(xùn)實(shí)施方案的依據(jù)

D、落實(shí)培訓(xùn)實(shí)施方案的依據(jù)

E、開發(fā)培訓(xùn)課程和資源的依據(jù)

答案：ACE

239.培訓(xùn)師手冊的作用有0。

A、介紹課程概要

B、引導(dǎo)課堂學(xué)習(xí)

C、記錄授課要點(diǎn)

D、展示練習(xí)內(nèi)容

E、指導(dǎo)授課實(shí)施

答案：ACE

240.評(píng)價(jià)方法選擇應(yīng)根據(jù)評(píng)價(jià)點(diǎn)的()進(jìn)行選擇。

A、對(duì)象

B、標(biāo)準(zhǔn)

C、類型

D、內(nèi)容

E、要點(diǎn)

答案：CD

241.在選擇培訓(xùn)地點(diǎn)時(shí)，必須考量的因素包括()。

A、培訓(xùn)場地是否能夠容納全部學(xué)員

B、設(shè)備設(shè)施是否能夠滿足授課需求

C、學(xué)員地點(diǎn)培訓(xùn)地點(diǎn)的交通方式是否便利

D、培訓(xùn)地點(diǎn)的餐飲質(zhì)量

E、培訓(xùn)地點(diǎn)的周邊商業(yè)配套

答案：ABC

242.培訓(xùn)評(píng)估對(duì)象可以包括()。

A、培訓(xùn)過程

B、培訓(xùn)目標(biāo)

C、關(guān)鍵人員

D、培訓(xùn)結(jié)果

E、關(guān)鍵事件

答案：ABCDE

243.實(shí)訓(xùn)學(xué)員根據(jù)危險(xiǎn)點(diǎn)分析的結(jié)果，按照()及()對(duì)實(shí)訓(xùn)作業(yè)各環(huán)節(jié)可能發(fā)生事

故的地點(diǎn)、部位、場所、工器具或動(dòng)作等制定出可靠的安全措施。

A、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

B、質(zhì)量要求

C、作業(yè)流程

D、安全規(guī)程

答案：AD

244.培評(píng)標(biāo)準(zhǔn)編寫技術(shù)要求具有0等技術(shù)特質(zhì)，是成果檢查和審核的重要依據(jù)。

A、流程化

B、標(biāo)準(zhǔn)化

C、格式化

D、實(shí)用化

E、通俗化

答案：ABDE

245.企業(yè)培訓(xùn)師承擔(dān)著學(xué)習(xí)促動(dòng)者、()等多種角色，需要自身具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能

力和創(chuàng)新能力。

A、學(xué)員帶領(lǐng)者

B、培訓(xùn)管理者

C、內(nèi)容開發(fā)者

D、知識(shí)傳授者

E、培訓(xùn)決策者

答案：BCD

246.在準(zhǔn)備文本材料時(shí)，應(yīng)掌握“三全一準(zhǔn)”原則，即項(xiàng)目全、()。

A、資料全

B、數(shù)量全

C、內(nèi)容全

D、文字準(zhǔn)確

E、表達(dá)準(zhǔn)確

答案：BCE

247.仿真(simuIation),泛指基于實(shí)驗(yàn)或訓(xùn)練為目的，將原本的真實(shí)或抽象的系

統(tǒng)、事務(wù)或流程，建立一個(gè)模型，以表征其()。

A、行為

B、功能

C、關(guān)鍵特性

D、外觀

E、構(gòu)成

答案：ABC

248.微課開發(fā)應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：()。

A、關(guān)注痛點(diǎn)，解決急需問題

B、關(guān)注熱點(diǎn)，解決興趣問題

C、關(guān)注難點(diǎn)，解決棘手問題

D、關(guān)注重點(diǎn)，解決必要問題

E、關(guān)注弱點(diǎn)，解決能力問題

答案：ABD

249.在線學(xué)習(xí)成為解決()的重要手段。

A、工學(xué)矛盾

B、學(xué)習(xí)的心理障礙

C、學(xué)習(xí)的生理障礙

D、節(jié)約培訓(xùn)成本

E、提高培訓(xùn)效率

答案：ADE

250.工作票簽發(fā)人的安全職責(zé)主要有0。

A、確認(rèn)實(shí)訓(xùn)工作的安全性

B、確認(rèn)工作票上所填安全措施是否正確完備

C、審查工作票所列安全措施是否正確正確、完備，是否符合現(xiàn)場條件

D、確認(rèn)所派工作負(fù)責(zé)人和實(shí)訓(xùn)分組是否充足和適當(dāng)

E、確認(rèn)工作現(xiàn)場布置的安全措施是否完善

答案：ABD

251.培訓(xùn)需求分析報(bào)告的主要內(nèi)容一般包括以下幾個(gè)方面：（）需求分析結(jié)論、附

件。

A、實(shí)施背景

B、目的和性質(zhì)

C、需求分析

D、工作安排

E、調(diào)查對(duì)象和方法

答案：ABCE

252.培訓(xùn)師手冊中，授課計(jì)劃的每頁P(yáng)PT的授課內(nèi)容可以采用（）兩種記錄形式。

A、概述版

B、表格版

C、記錄版

D、話術(shù)版

答案：AD

253.心理疏導(dǎo)是一種以人本主義心理學(xué)和認(rèn)知心理學(xué)為理論基礎(chǔ)，通過言語的溝

通技巧進(jìn)行0。

A、梳理

B、泄壓

C\引導(dǎo)

D、命令

E、糾正

答案：ABC

254.教材評(píng)審?fù)ǔ０▽?duì)()的審核(1.0分)

A、課程目標(biāo)

B、總體結(jié)構(gòu)

C、課程內(nèi)容

D、格式

答案：BCD

判斷題

1.技能類授課應(yīng)遵循“教師為指導(dǎo)、學(xué)員為主體、教與學(xué)互動(dòng)、突出實(shí)踐性”的

原則。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

2.新能源發(fā)電的速度顯著高于其他能源品種，而在氣象條件不利的季節(jié)或月份,

煤電發(fā)揮著支撐性作用。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

3.引導(dǎo)-發(fā)現(xiàn)策略通過營造輕松教學(xué)氛圍，舒緩學(xué)員外部精神壓力，活躍學(xué)員思

維。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

解析：情境-陶冶策略通過營造輕松教學(xué)氛圍，舒緩學(xué)員外部精神壓力，活躍學(xué)

員思維

4.討論法中，組織討論包含兩個(gè)方面的內(nèi)容；一是明確討論目標(biāo)，二是明確討論

規(guī)則。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

解析：組織討論包含兩個(gè)方面的內(nèi)容；一是明確討論主題，二是明確討論規(guī)則。

5.培訓(xùn)項(xiàng)目總結(jié)的亮點(diǎn)特色需要能夠區(qū)別于以往培訓(xùn)項(xiàng)目，體現(xiàn)自身亮點(diǎn)，特色

和優(yōu)勢的內(nèi)容。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

6.培訓(xùn)教材是培訓(xùn)活動(dòng)中各專業(yè)內(nèi)容的體現(xiàn)，模型、掛圖不屬于培訓(xùn)教材。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

解析：培訓(xùn)教材包括教科書以及與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的各類指導(dǎo)書和模型、掛圖、電

影片、音像磁盤等。

7.培訓(xùn)決策輔助支撐系統(tǒng)是通過對(duì)培訓(xùn)中積累的大量數(shù)據(jù)分析，提供有價(jià)值的信

息，從而為培訓(xùn)提供決策輔助和指導(dǎo)的平臺(tái)。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

8.講授法以學(xué)員為主導(dǎo)，便于組織教學(xué)內(nèi)容。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

解析：講授法以培訓(xùn)師為主導(dǎo)，便于組織教學(xué)內(nèi)容。

9.在危險(xiǎn)及特別危險(xiǎn)環(huán)境里的局部照明燈、手提燈、攜帶式電動(dòng)工具，均應(yīng)采用

12V安全電壓。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

解析：在危險(xiǎn)及特別危險(xiǎn)環(huán)境里的局部照明燈、手提燈、攜帶式電動(dòng)工具，均應(yīng)

采用36V安全電壓。

10.游戲規(guī)則設(shè)計(jì)要弱化培訓(xùn)師的作用，讓學(xué)員作為主角進(jìn)行游戲，培訓(xùn)師主要

起輔導(dǎo)與引領(lǐng)的作用。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

11.培訓(xùn)需求分析是確定培訓(xùn)I目標(biāo)、設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容的前提，也是培訓(xùn)評(píng)估的基礎(chǔ)。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

12.學(xué)員手冊的內(nèi)容和形式可以根據(jù)課程的需要，如選擇教材、培訓(xùn)資料的某些

部分或者PPT講義的某些部分，也包括在培訓(xùn)實(shí)施現(xiàn)場發(fā)放給學(xué)員的其他補(bǔ)充資

料。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

13.為滿足培評(píng)標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)方案的強(qiáng)制性原則，培評(píng)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)要求企業(yè)各專業(yè)部門

和眾多培訓(xùn)專家通力協(xié)作，滿足各崗位和專業(yè)開發(fā)工作的需要。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

解析：培評(píng)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)是企業(yè)人才發(fā)展戰(zhàn)略的需要，要求企業(yè)各專業(yè)部門和眾多培

訓(xùn)專家通力協(xié)作，培評(píng)標(biāo)準(zhǔn)編寫技術(shù)方案能有效統(tǒng)一開發(fā)思路和開發(fā)方法，規(guī)范

開發(fā)工作流程

14.培訓(xùn)師需要用足夠的耐心去傾聽學(xué)員內(nèi)心的聲音，即便不認(rèn)可學(xué)員的觀點(diǎn)或

者能力，也不能放棄對(duì)學(xué)員的熱情。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

15.新型能源體系是新型電力系統(tǒng)的重要組成和實(shí)現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)的關(guān)鍵載體。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

解析：是新型能源體系的重要組成和實(shí)現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)的關(guān)鍵載體

16.學(xué)員手冊是指學(xué)員參加培訓(xùn)時(shí)使用的關(guān)于如何學(xué)習(xí)課程內(nèi)容和指導(dǎo)工作實(shí)踐

的培訓(xùn)課程資料。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

17.場地設(shè)施屬于培訓(xùn)項(xiàng)目策劃書中的基本信息。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

解析：場地設(shè)施屬于培訓(xùn)項(xiàng)目策劃書中的核心信息

18.成人肯定比未成年人耐壓能力強(qiáng)，不會(huì)出現(xiàn)極端的逃避壓力的行為。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

解析：成人肯定比未成年人耐壓能力強(qiáng)，不會(huì)出現(xiàn)極端的逃避壓力的行為，實(shí)際

并不盡然

19.培訓(xùn)內(nèi)容是職業(yè)培訓(xùn)賴以生存發(fā)展的關(guān)鍵，是為社會(huì)培養(yǎng)和輸送合格人才的

重要保障。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

解析：培訓(xùn)質(zhì)量是職業(yè)培訓(xùn)賴以生存發(fā)展的關(guān)鍵，是為社會(huì)培養(yǎng)和輸送合格人才

的重要保障。

20.對(duì)于實(shí)訓(xùn)過程中學(xué)員產(chǎn)生的共性問題要個(gè)別輔導(dǎo)，幫助改正。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

解析：正確描述為：對(duì)于實(shí)訓(xùn)過程中學(xué)員產(chǎn)生的共性問題要集中指導(dǎo)示范

21.技能教學(xué)的流程管控是指對(duì)技能類教學(xué)全環(huán)節(jié)的程序性管控。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

22.培訓(xùn)中的行為類風(fēng)險(xiǎn)主要指培訓(xùn)實(shí)施過程中由于學(xué)員違反培訓(xùn)管理規(guī)定和安

規(guī)要求，或行為不規(guī)范而造成培訓(xùn)安全事故的風(fēng)險(xiǎn)。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

23.技能類培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)因素中，“人”指培訓(xùn)人員，包括培訓(xùn)師、學(xué)員、現(xiàn)場工作

人員及培訓(xùn)場地周邊的其他人員。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

24.摘要寫法使用的是議論文的寫法。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

解析：摘要采用的是記敘文的寫法

25.踐行“雙碳”戰(zhàn)略，能源是主力軍，電力是主戰(zhàn)場。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

解析：踐行“雙碳”戰(zhàn)略，能源是主戰(zhàn)場，電力是主力軍

26.評(píng)價(jià)規(guī)范編寫時(shí)，每個(gè)評(píng)價(jià)點(diǎn)應(yīng)確定評(píng)價(jià)時(shí)間和評(píng)價(jià)方法，確定是否為必考

內(nèi)容，為編制評(píng)價(jià)策略做準(zhǔn)備。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

27.成人超強(qiáng)的獨(dú)立性和自我概念，使得成人的學(xué)習(xí)難以強(qiáng)勢約束。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

28.實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書中，要求做好資料準(zhǔn)備，其中工作安全工器具的準(zhǔn)備主要指準(zhǔn)備

好實(shí)訓(xùn)設(shè)備和工器具操作使用說明書，準(zhǔn)備安全工器具等。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

解析：實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書中，要求做好資料準(zhǔn)備，其中工作安全工器具的準(zhǔn)備主要指懸

掛安全標(biāo)語，設(shè)置警示標(biāo)志，準(zhǔn)備安全工器具等

29.通俗地說，培訓(xùn)師手冊是培訓(xùn)師在培訓(xùn)課程實(shí)施過程中的作業(yè)指導(dǎo)書。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

30.培訓(xùn)安全需要大家齊心協(xié)力、時(shí)時(shí)處處考慮培訓(xùn)安全問題，落實(shí)好組織措施

與技術(shù)措施，才能確保培訓(xùn)安全目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

31.培訓(xùn)管理部門通過各種信息收集方法，全方位，多角度地深入了解各部門員

工的培訓(xùn)需求，確保培訓(xùn)項(xiàng)目需求信息的實(shí)用性，最后將需求信息匯總歸納。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

解析：培訓(xùn)實(shí)施部門通過各種信息收集方法，全方位，多角度地深入了解各部門

員工的培訓(xùn)需求，確保培訓(xùn)項(xiàng)目需求信息的實(shí)用性，最后將需求信息匯總歸納

32.設(shè)計(jì)管控的目標(biāo)是設(shè)計(jì)深度滿足要求。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

解析：設(shè)計(jì)管控的目標(biāo)是設(shè)計(jì)深度和質(zhì)量滿足要求

33.案例主體內(nèi)容撰寫時(shí)應(yīng)將撰寫者的個(gè)人觀點(diǎn)寫入其中。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

解析：案例主體內(nèi)容撰寫時(shí)不得將撰寫者的個(gè)人觀點(diǎn)寫入其中。

34.案例內(nèi)容撰寫時(shí)不僅要描述案例相關(guān)的事件，還需要寫出分析過程和結(jié)論。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

解析：案例內(nèi)容撰寫時(shí)不應(yīng)寫出分析過程和結(jié)論，案例分析應(yīng)由學(xué)員完成。

35.崗位問答是以問答形式系統(tǒng)介紹崗位工作范疇。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

解析：崗位問答是以問答形式系統(tǒng)介紹崗位專業(yè)知識(shí)和技能。

36.小組討論法中每個(gè)小組一般為五六個(gè)人。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

37.講解是培訓(xùn)師對(duì)概念、定律、公式'原理等一些較復(fù)雜的問題進(jìn)行系統(tǒng)而嚴(yán)

密的解釋和論證，多用于介紹某種新觀點(diǎn)或新方法。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

解析：講解是培訓(xùn)師對(duì)概念、定律、公式、原理等一些較復(fù)雜的問題進(jìn)行系統(tǒng)而

嚴(yán)密的解釋和論證，特別是對(duì)事物內(nèi)部結(jié)構(gòu)或聯(lián)系的解釋。

38.在進(jìn)行崗位勝任能力分級(jí)描述時(shí)，級(jí)別定義確定后，相同類型崗位在進(jìn)行能

力行為描述時(shí)尺度應(yīng)保持一致。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

39.技能類授課，當(dāng)學(xué)員練習(xí)到快結(jié)束時(shí)，培訓(xùn)師要進(jìn)行點(diǎn)評(píng)總結(jié)，應(yīng)做到點(diǎn)評(píng)

準(zhǔn)確，總結(jié)到位，根據(jù)進(jìn)度實(shí)施指標(biāo)量化考核和測評(píng)改進(jìn)。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

解析：技能類授課，當(dāng)學(xué)員練習(xí)到一定階段時(shí)，培訓(xùn)師要進(jìn)行點(diǎn)評(píng)總結(jié)，應(yīng)做到

點(diǎn)評(píng)準(zhǔn)確，總結(jié)到位，根據(jù)進(jìn)度實(shí)施指標(biāo)量化考核和測評(píng)改進(jìn)

40.資料分析法能顯示員工能力缺陷產(chǎn)生的原因和解決辦法。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

解析：資料分析法不能顯示問題產(chǎn)生的原因和解決辦法

41.普通游戲是指程度較淺、專業(yè)水平較低的游戲，它也是通過眾多專家的設(shè)計(jì)

和研究制訂的。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

解析：普通游戲并不是指程度較淺、專業(yè)水平較低的游戲，它也是通過眾多專家

的設(shè)計(jì)和研究制訂的。

42.交互性是多媒體技術(shù)的關(guān)鍵特征。用戶能夠通過操作計(jì)算機(jī)，使人和人之間

實(shí)現(xiàn)雙向信息交流。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

解析：交互性是多媒體技術(shù)的關(guān)鍵特征。用戶能夠通過操作計(jì)算機(jī)，使人和計(jì)算

機(jī)之間實(shí)現(xiàn)雙向信息交流

43.案例分析法應(yīng)符合成人學(xué)習(xí)的規(guī)律，讓學(xué)員能夠充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，一般

采用開放式分析法。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

解析：案例分析法應(yīng)符合成人學(xué)習(xí)的規(guī)律，讓學(xué)員能夠充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，一

般采用半開放式和開放式分析法。

44.內(nèi)部培訓(xùn)師實(shí)行職業(yè)能力認(rèn)證制度，首次認(rèn)證應(yīng)參加職業(yè)能力培訓(xùn)I,晉級(jí)認(rèn)

證無需再進(jìn)行重復(fù)培訓(xùn)I。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

解析：首次認(rèn)證和晉級(jí)認(rèn)證應(yīng)參加職業(yè)能力培訓(xùn)

45.觀察法是指調(diào)查者到培訓(xùn)對(duì)象的實(shí)際工作崗位上去觀察其工作技能，態(tài)度、

知識(shí)以及在工作中遇到的主要問題等具體情況，進(jìn)而得出結(jié)論的一種調(diào)查方法。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

解析:觀察法是指調(diào)查者到培訓(xùn)對(duì)象的實(shí)際工作崗位上去觀察其工作技能、態(tài)度、

表現(xiàn)以及在工作中遇到的主要問題等具體情況，進(jìn)而得出結(jié)論的一種調(diào)查方法。

46.培訓(xùn)資源、環(huán)境是實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)項(xiàng)目的必要條件。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

47.學(xué)員手冊有利于學(xué)員在課堂上更快速地理解課程內(nèi)容、完成課程練習(xí)和課后

應(yīng)用。

A、正確

B、錯(cuò)誤