+格助詞で?へ?と+課件-高三日語(yǔ)上學(xué)期一輪復(fù)習(xí)專(zhuān)項(xiàng)

格助詞

で一、格助詞で1、表示動(dòng)作、事件發(fā)生的場(chǎng)所。

句式：NでV譯：在...（1）動(dòng)作發(fā)生的場(chǎng)所（實(shí)際場(chǎng)所；“比賽、會(huì)議”等抽象場(chǎng)所）①教室で授業(yè)を受ける。②花屋の前で足を止めて、季節(jié)の花を眺める。③會(huì)議で説明しましょう。18】図書(shū)館

大聲で話さないでください。(2018年)では（2）事件發(fā)生的場(chǎng)所地點(diǎn)Nで事件/活動(dòng)がある地點(diǎn)Nで事件/活動(dòng)を開(kāi)く/行う（おこなう）

地點(diǎn)Nで事件/活動(dòng)が起こる

注意：“用事”是例外，用“に?で”都可以。學(xué)校に用事がある。學(xué)校有急事。

病院で用事があって、遅く帰ります。醫(yī)院里有急事，晚點(diǎn)回去。にVSで提示場(chǎng)所停留在某個(gè)場(chǎng)所不動(dòng)—に(靜態(tài))にVSで提示場(chǎng)所在空間內(nèi)做動(dòng)作/舉行活動(dòng),發(fā)生事件等—で(動(dòng)態(tài))注意：“に”與“で”的區(qū)別：注意1.固定句式：

A.存在句：～に～がある

①表示某地有某物。

（1）機(jī)の上に本がある。

（2）図書(shū)館の南に體育館がある。

②表示抽象事物的存在。

(１)これにはこつがある。

(2)君には君の夢(mèng)があるが、僕には僕の夢(mèng)がある。

B.～で～がある注意：“に”與“で”的區(qū)別：注意2.“に”表示動(dòng)作結(jié)果的著落點(diǎn)?！澳硞€(gè)動(dòng)作作用在哪”

“で”表示動(dòng)作發(fā)生的場(chǎng)所。——“在這個(gè)場(chǎng)所中發(fā)起了某個(gè)動(dòng)作”例：椅子で座る椅子に座る在椅子上找了位置坐了下來(lái)?！白边@個(gè)動(dòng)作是往椅子上坐的。にVSで提示場(chǎng)所ホテル（）レストランがある。ホテル（）結(jié)婚式がある。でににVSで提示場(chǎng)所あの交差點(diǎn)（）コンビニがある。あの交差點(diǎn)（）事故があった。にでをVSで提示場(chǎng)所子供たちは川（）泳ぐ。河馬は川（）泳ぐ。かばでををVSで提示場(chǎng)所トレーニングジム（）走る。道（）走る。でををVSに提示場(chǎng)所自転車(chē)（）乗る。自転車(chē)（）降りる。にを１．決勝戦

Bチームと戦ったが、敗れた。(2009年17題)2.上野駅

降りると、銀行はすぐその前にあります。(2004年19題)3.ゆうべ新宿

火事がありました。(2003年16題)4.あした學(xué)校

パーティーがあります。あなた行きますか。(2000年)でででで2、表示方法、工具、材料手段等。句式：NでV譯：用...；通過(guò)...①?lài)肀恧窍M(fèi)量を表す。②あの人は祖父からの遺産で楽に暮らしている。③日本の家は木でできている。④船で日本へ行きます。⑤日本語(yǔ)で手紙を書(shū)きます。⑥この料理は魚(yú)で作りました。注意：從外觀能看出原材料、或者性質(zhì)并沒(méi)有發(fā)生改變的情況用“で”，

→物理變化

完全看不出原材料的情況（已經(jīng)發(fā)生性質(zhì)的變化）用“から”?！瘜W(xué)變化

例：①木

お箸を作ります。②この料理は魚(yú)

作りました。

③木

紙を作ります。

④このラーメンは小麥

作ったものです。

⑤大豆

醤油を作ります。ででからからから１．この手紙を航空便

お願(yuàn)います。(2012年16題)2．日本の山はほとんど火山活動(dòng)

できたものである。(2002年17題)

でで3、表示范圍。表示時(shí)間或空間范圍。接表示時(shí)間的詞后表示限定時(shí)間范國(guó)時(shí),句中動(dòng)詞多為可能動(dòng)詞或表示完了意義的動(dòng)詞。（一）時(shí)間段N/數(shù)量詞

で

V

譯：花費(fèi)....;用.....①この課の単語(yǔ)は20分間で覚えられる。②テニスの試合は2時(shí)間で終わった。③1000円で買(mǎi)った。④時(shí)速80キロで走る。⑤ひと袋200円で買(mǎi)う。真題：軽い風(fēng)邪だから、1週間ぐらい

治ると思います。(2009年17題)で（二）具體時(shí)間N

で

V

表示：期限，時(shí)間范圍。即到這一刻為止結(jié)束或者算到這一刻為止。東京に來(lái)てから、今日でちょうど2年になった。會(huì)社は5時(shí)で終わります。彼は27歳で結(jié)婚した。これで終わります。（三）表示數(shù)量打包。句式:數(shù)量詞

でV譯：總計(jì)...；共計(jì)...

表示把前面的數(shù)量捆到一起來(lái)算。數(shù)量為1的，不需要用“で”。①焼き鳥(niǎo)は一本200円です。2本で300円です。②三つで100円です。③四個(gè)で150円です。

④私のクラスは全部で45人だ。（四）空間N

で

V

表示：空間范圍。在某個(gè)范圍最....田中さんはクラスで成績(jī)が一番いい。4、表示動(dòng)作、作用的狀態(tài)。譯：以...①この魚(yú)は生で食べられる。②今日の授業(yè)はこれで終わりました。③疲れた顔で帰ってきた。④無(wú)事で帰りました。1．わたしはこれ

大丈夫だと思いますが、王さんはどう思いますか。2．この小説の第1巻は、主人公がパリを離れるところ

終わっている。

でで5.表示動(dòng)作主體的數(shù)量范圍。多接在數(shù)量詞或含有數(shù)量意義的名詞后。句式：人數(shù)數(shù)量詞N

で

V①みんなで一緒に日本語(yǔ)の歌を歌った。②昨日、病院へは一人で行った。③ごみについて自分たちでできることを話し合いましょう。注意：常接在“自分、自分たち、1人、2人、みんな”等詞的后面。真題：みんな

食事するのは楽しいです。(2010年)でみんなは旅行に行きました。大家去旅行了。（但是我沒(méi)去）みんなで旅行に行きました。我們大家一起去旅行了。6、表示根據(jù)、依據(jù)①私の時(shí)計(jì)でちょうど10時(shí)だ。②山田さんの話では、佐藤さんは最近結(jié)婚したそうだ。7.表示原因、理由。多用于“由于前項(xiàng)原因，導(dǎo)致了某些結(jié)果”。也可用于“由于前項(xiàng)所以產(chǎn)生了某種生理現(xiàn)象?！弊⒁猓汉缶洳挥弥饔^表達(dá)（推測(cè)/勸誘/請(qǐng)求/希望/命令/勸告等）①毎日受験準(zhǔn)備でとても忙しい。②田中さんは先月病気で會(huì)社を體んだ。③地震で津波が起こった。④この家は臺(tái)風(fēng)で崩壊した。真題：昔のこと

よく覚えていないが、あのころは楽しいことばかりでなく、

辛いことも多かったような気がする。(2003年)

で注意：“で”和“に”均可表示原因，但是有區(qū)別。

「で」主要用于“導(dǎo)致后果、產(chǎn)生結(jié)果”的情況。

「に」主要用于生理、情緒類(lèi)、感受類(lèi)。

特別是“～に悩む、～にびっくりする/驚く”田中さんでは、王さんは宿題で一人で部屋ではさみで1時(shí)間で紙で船を作ったそうです。格助詞

へ二、格助詞へ1、表示動(dòng)作、作用的方向、歸著點(diǎn)或目的地。①みんなで前へ進(jìn)んでいこう。②どうぞ3階へ上がってください。③あの信號(hào)を右へ曲がってください。2、表示動(dòng)作的對(duì)象①昨夜、両親へ電話を掛けた。②これは山田さんへの葉書(shū)だ。17】彼は成功

の第一歩を踏み出した。

Aと

Bで

Cに

Dへ注意：“へ”與“に”的區(qū)別一、可以互換的情況：后項(xiàng)為表示“移動(dòng)”的動(dòng)詞（如：行く/來(lái)る/帰る/戻る/進(jìn)む）或者帶有“方向性”的動(dòng)詞（如：送る/屆ける/電話する）時(shí)，“に”與“へ”基本可以互換。只是語(yǔ)感上稍有不同，“へ”側(cè)重方向，“に”側(cè)重著落點(diǎn)。例：①京都【へ?に】行く。

②友達(dá)【へ?に】電話する。例外：1.如果是以“ＮへのＮ”的形式出現(xiàn)，表示“這是給…的東西”或者“針對(duì)、面對(duì)…的…”時(shí)，必須用“への”而不能是“にの”。①これは【へのにの】手紙です。②この店はお客さん【へのにの】サービスがとてもいいです。③これは先生【へのにの】プレゼントです。真題：ホテルはお客さん

のサービスが悪いと言われています。

A.

へ

B.と

C.まで

D.から

(2002年22題)例外：2.在有表示“行く、來(lái)る、帰る”的目的句中，原則上要使用“へ”表示前往的方向。有時(shí)為避免前后助詞相同的情況，選擇用“に”。地點(diǎn)名詞へ

動(dòng)作性N/V中頓形に

移動(dòng)性動(dòng)詞①私はレストランへご飯を食べに行きます。②私は先生のお宅へ訪ねに行きます。③李さんは日本へ旅行に行きます。注意：“へ”與“に”的區(qū)別二、不可以互換的情況：“に”表示“著落點(diǎn)”，“へ”表示“方向”，所以在“著く、到著する”等明確表示“到達(dá)某地”的場(chǎng)景時(shí)，通常使用“に”。而明確表示是“往哪個(gè)方向”時(shí)，必須使用“へ”。例：①日本に到著した。

②美術(shù)館に著いた。

③小鳥(niǎo)は南へ飛んでいった。

④中國(guó)の漢字は上から下へと書(shū)きます。格助詞

と三、格助詞と1、表示全部列舉。一般并列的事物數(shù)目少于三個(gè)時(shí)用

Ｎ1とＮ2①この料理は肉と野菜で作る。②コーヒーと紅茶と、どちらが好きですか。2、表示動(dòng)作的共同參與者、相互作用的對(duì)象或比較對(duì)象。Ｎ人とＶ

常用“～と一緒に”①彼女は友達(dá)と約束があったことに気付いて、慌てて家を出た。②私も小鳥(niǎo)と話したい。③同じデータなのに、これと反対の結(jié)果も出た。④今の生活は昔とまったく違う。⑤私は李さんと一緒に學(xué)校へ行きます。?

と?：比較的對(duì)象（1）用于兩者之間的比較如：～と～と，どちらが～～か。注意：詢(xún)問(wèn)的范圍無(wú)論是人是物還是時(shí)間，都是使用どちら的。Eg：コーヒーとお茶と、どちらが好きですか。（2）

表示比較的對(duì)象：例：今の生活は

昔と違う。現(xiàn)在比以前不一樣了。

私の靴は李さんのと同じ色です。固定搭配：～と比べる～～表示并列對(duì)比と用于完全舉例位于兩個(gè)名詞之間例：1.この料理は肉と野菜で作る。2.教室に先生と學(xué)生がいます。

（表示只有學(xué)生和老師，無(wú)其他人）や用于不完全舉例1）～や～など～2）位于兩個(gè)名詞之間例：教室に先生や學(xué)生（など）（が）います。

表示除老師和學(xué)生外還有其他人。か對(duì)若干名詞進(jìn)行選擇，翻譯為“或者”位于兩個(gè)名詞之間例：パンかお粥を食べます。?。。∽⒁猓氦话悴⒘械臄?shù)目不超過(guò)三個(gè)。格助詞と?

と?表示動(dòng)作的共同者對(duì)比：AはBと～～A和B一起做某事。A是主語(yǔ)例：①田中さんは佐藤さんと結(jié)婚した。（這兩個(gè)人是兩口子）②彼女は友達(dá)と約束があったことに気付いて、慌てて家を出た。③私も鳥(niǎo)と話したい。AとBは（が）～～

AB雙方都是主語(yǔ)。と可省略。例：田中さんと佐藤さんが結(jié)婚した。（田中和別人結(jié)婚，佐藤和別人結(jié)婚）AもBも～翻譯為“A和B都…了”。注意：用這個(gè)語(yǔ)法時(shí)，學(xué)生經(jīng)常誤用成“AはBと～～”了。例：私は祖父とスポーツが好きです。（此為學(xué)生作文中經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤句子）固定句型：～と一緒に；とともに3、表示變化,轉(zhuǎn)化的結(jié)果Ｎとなる、する、決まる、決める、決定する（けってい）①次の會(huì)議は來(lái)週の火曜日と決まった。②彼はまだ28歳なのに、もうすぐ社長(zhǎng)となるそうだ。③雪が溶けて水となる。④環(huán)境保護(hù)を生涯の仕事とする。4、表示引用、思考、稱(chēng)謂或傳聞的內(nèi)容。

后面常用“言う、思う、考える、聞く、信じる、見(jiàn)える”等動(dòng)詞。間接引用：S簡(jiǎn)體とV

直接引用：「S簡(jiǎn)體/S敬體」とV①王さんは日本語(yǔ)の先生になりたいと言っている。②この本はとてもいいと思う。③自分が正しいと考える。④あそこに「止まれ」と書(shū)いてあります。⑤この単語(yǔ)は「愛(ài)」という意味です。⑥お母さんに「よろしくね」と伝えてください。⑦來(lái)月日本へ行くと決めました。⑧私はあの人をおじさんと呼んでいる。⑨彼が死んだと聞いて、あまりの突然のことなので、耳を疑った。注意1：表示“說(shuō)，祈禱，相信”等行為時(shí)，如果直接接名詞充當(dāng)賓語(yǔ)一般用“を”。①【健康を?健康になれると】祈ります。②【日本への留學(xué)を?留學(xué)すると】決めました。③自分の【成功を?成功で