守株待兔的說課稿

守株待兔的說課稿一、說教材

《守株待兔》是一篇經(jīng)典的寓言故事，選自《韓非子·五蠹》。這篇課文在我國基礎(chǔ)教育中具有重要的作用和地位。它通過講述一個宋國農(nóng)民偶然得到一只撞死在樹根上的兔子，從此放棄耕作，每天守在樹根旁等待兔子撞樹的故事，傳達(dá)了“一分耕耘，一分收獲”的道理。本文在教材中的作用主要有以下幾點：

1.培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀，使其明白努力工作、辛勤耕耘的重要性。

2.通過故事的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高閱讀理解能力。

3.幫助學(xué)生掌握寓言故事的特點，培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)。

主要內(nèi)容：

本文主要講述了一個宋國農(nóng)民偶然得到一只撞死在樹根上的兔子，從此放棄耕作，每天守在樹根旁等待兔子撞樹。然而，兔子再也沒有出現(xiàn)，他的田地也荒廢了。文章通過這個故事，教育人們不能貪圖安逸，要勤勞致富。

二、說教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)本課需要達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：

-能夠正確地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

-學(xué)會生字詞，并能運用到實際語境中。

-了解寓言故事的特點，能夠分析故事寓意。

2.過程與方法：

-通過閱讀、討論、思考，提高閱讀理解能力。

-學(xué)會合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀，認(rèn)識到努力工作的重要性。

-增強(qiáng)學(xué)生的道德觀念，讓他們明白不能貪圖安逸，要勤勞致富。

三、說教學(xué)重難點

1.教學(xué)重點：

-理解課文內(nèi)容，掌握寓言故事的特點。

-學(xué)會生字詞，并能運用到實際語境中。

-分析故事寓意，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀。

2.教學(xué)難點：

-如何引導(dǎo)學(xué)生從故事中領(lǐng)悟到努力工作、辛勤耕耘的重要性。

-培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，使其能夠獨立分析寓言故事的寓意。

-激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們積極參與課堂討論。

四、說教法

在本課的教學(xué)中，我將采用以下幾種教學(xué)方法，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的理解能力，并培養(yǎng)他們的批判性思維。

1.啟發(fā)法：

-我會通過提出引導(dǎo)性問題，激發(fā)學(xué)生的思考，比如：“為什么宋國農(nóng)民不再耕作？”“如果你是宋國農(nóng)民，你會怎么做？”這樣的問題能夠引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事的寓意。

-在討論過程中，我會鼓勵學(xué)生提出自己的看法，并給予積極的反饋，以促進(jìn)學(xué)生主動思考和探索。

2.問答法：

-在課堂上，我將采用問答的形式來檢驗學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。通過設(shè)計不同難度的問題，可以覆蓋不同層次的學(xué)生，確保每個學(xué)生都能參與到課堂互動中來。

-我會特別注意問題的設(shè)計，使之既有針對課文的細(xì)節(jié)理解，也有對深層寓意的探討，以此提升學(xué)生的分析能力和批判性思維。

亮點：

-與傳統(tǒng)教學(xué)不同，我不會直接告訴學(xué)生故事背后的道理，而是通過引導(dǎo)他們自己發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，這樣能夠加深學(xué)生的印象，促進(jìn)他們的自我認(rèn)知。

-我的板書設(shè)計將突出故事的結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵信息，通過視覺化的方式幫助學(xué)生記憶和理解。例如，我會用流程圖的方式展示農(nóng)民從守株待兔到田地荒廢的過程，讓學(xué)生直觀地看到結(jié)果與行為之間的關(guān)系。

3.角色扮演法：

-為了讓學(xué)生更好地理解故事中的人物心理，我會組織角色扮演活動，讓學(xué)生扮演宋國農(nóng)民、兔子等角色，通過情境再現(xiàn)，讓學(xué)生更深入地體會故事情節(jié)。

4.小組討論法：

-我會將學(xué)生分成小組，讓他們就故事中的某個問題或觀點進(jìn)行討論。這樣不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力，還能讓他們在交流中碰撞出思維的火花。

五、說學(xué)法

在制定學(xué)法之前，首先要分析學(xué)生的特點和學(xué)習(xí)情況。考慮到學(xué)生的年齡、認(rèn)知水平和興趣，我將采用以下學(xué)習(xí)方法：

1.學(xué)情分析：

-學(xué)生在這個階段已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，但深度分析和抽象思維能力還在發(fā)展中。

-學(xué)生對于故事性的內(nèi)容較為感興趣，喜歡通過形象、生動的方式來學(xué)習(xí)。

-學(xué)生之間存在個體差異，學(xué)習(xí)能力和積極性各有不同。

2.閱讀法：

-為了提高學(xué)生的閱讀理解能力，我將在課堂上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多次閱讀。首次閱讀關(guān)注故事情節(jié)，第二次閱讀關(guān)注細(xì)節(jié)和語言表達(dá)，第三次閱讀則深入探討故事寓意。

-鼓勵學(xué)生在閱讀過程中做筆記，標(biāo)記出生字詞、關(guān)鍵句子和自己的疑問，以便在后續(xù)的學(xué)習(xí)中查找和討論。

3.練習(xí)法：

-設(shè)計相關(guān)的練習(xí)題，如填空、選擇、簡答等，幫助學(xué)生鞏固生字詞和語法知識，同時加深對課文內(nèi)容的理解。

-通過寫作練習(xí)，如寫一篇關(guān)于“守株待兔”的感想或者續(xù)寫故事，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

4.探究學(xué)習(xí)法：

-鼓勵學(xué)生自主探究，例如在小組內(nèi)討論故事中的人物行為和后果，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問題。

-安排課后探究任務(wù)，讓學(xué)生搜集類似的寓言故事，比較它們的異同，以此拓寬學(xué)生的知識面。

5.互動交流法：

-利用課堂時間，組織學(xué)生進(jìn)行問答、辯論等互動活動，促進(jìn)學(xué)生之間的思想交流。

-鼓勵學(xué)生提出自己的觀點，并學(xué)會傾聽他人的意見，培養(yǎng)尊重他人、善于溝通的良好習(xí)慣。

六、說教學(xué)過程

教學(xué)過程是整個課堂的核心部分，我將通過以下幾個步驟來展開《守株待兔》的教學(xué)：

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場通過一個簡單的謎語或者與兔子有關(guān)的小故事引起學(xué)生的興趣。

-簡要介紹寓言故事的特點和作用，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.初讀課文，感知內(nèi)容（10分鐘）

-學(xué)生自主閱讀課文，了解故事的基本情節(jié)。

-教師提問，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，如：“故事中有哪些角色？”“發(fā)生了什么事？”等。

3.精讀課文，深入分析（15分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生精讀課文，注意文中關(guān)鍵詞匯和句子的理解。

-通過問答法，探討故事的深層含義，如：“為什么農(nóng)民最后什么也沒有得到？”“這個故事告訴我們什么道理？”等。

4.小組討論，角色扮演（10分鐘）

-學(xué)生分小組討論故事中的角色行為和后果。

-每個小組選擇角色扮演，重現(xiàn)故事情節(jié)，通過表演加深對故事的理解。

5.總結(jié)寓意，提煉精華（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)故事的寓意，提煉出“一分耕耘，一分收獲”的道理。

-與學(xué)生一起討論如何在生活中實踐這一道理，將課文與現(xiàn)實生活相結(jié)合。

6.課堂練習(xí)，鞏固知識（10分鐘）

-學(xué)生完成與課文相關(guān)的練習(xí)題，鞏固生字詞和語法知識。

-教師對練習(xí)進(jìn)行即時反饋，解答學(xué)生的疑問。

7.拓展延伸，激發(fā)思考（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，如搜集其他寓言故事，比較與《守株待兔》的異同。

-學(xué)生分享自己的感悟和發(fā)現(xiàn)，激發(fā)對寓言文學(xué)的興趣。

8.課堂小結(jié)，布置作業(yè)（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點知識。

-布置課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于《守株待兔》的讀后感，加深對故事的理解。

七、我為什么要這樣設(shè)置此課

我之所以這樣設(shè)置《守株待兔》這節(jié)課，是基于以下幾個亮點的考慮：

1.促進(jìn)學(xué)生主動思考：

-通過啟發(fā)式和探究式的教學(xué)方法，我旨在引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)和思考問題，而不是被動接受知識。這樣的設(shè)置能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。

2.注重學(xué)生參與和互動：

-在教學(xué)過程中，我安排了小組討論、角色扮演等互動環(huán)節(jié)，旨在提高學(xué)生的參與度，讓他們在合作與交流中學(xué)習(xí)。這種設(shè)置有助于提升學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和社交技能。

3.結(jié)合實際，寓教于樂：

-通過將故事與現(xiàn)實生活相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，使抽象的道理具體化、生活化，更容易被學(xué)生接受和理解。

4.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：

-教學(xué)過程中，我運用了謎語、小故事等多樣化的導(dǎo)入方式，以及課后搜集寓言故事等拓展活動，旨在激發(fā)學(xué)生對寓言文學(xué)的興趣，提高他