福建省福州市平潭城關教研片2024-2025學年七年級上學期期中考試語文試題

2024—2025學年第一學期期中學業(yè)水平考試七年級語文共8頁21題;完卷時間:120分鐘;滿分:150分;班級姓名座號一、積累與運用(23分)1.在下面文字的畫線處，填入古詩文名句。(8分)(1)水何澹澹,。(曹操《觀滄海》)(2)我寄愁心與明月，。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)(3)，，古道西風瘦馬。(馬致遠《天凈沙·秋思》)(4)《次北固山下》詩中描繪漲潮時水面寬闊，帆船順風而行的句子是：，。(5)《〈論語〉十二章》中闡述孔子對待不義之財態(tài)度的句子是：，。2.小文寫了一段隨筆，抒寫自己的交友感悟，請你幫他補充或訂正。(9分)當我們感到迷茫的時候，朋友就像是一盞明燈，為我們指明前進；當我們感到孤單無助的時候，朋友會給予我們溫暖的慰藉。那些曾經的點點滴滴匯聚成一幅幅畫卷，讓人()。友情，如同清晨的陽光灑在湖面上，波光粼粼，寧靜美好。它照亮了我們的世界，即使風雨如磐，也能找到希望的曙光。友情，如同獨特的酒，需要醞①(niàng)珍藏，愈久彌香。我們同喜樂，共悲傷，這些()的記憶，被我們深深②(zhù)蓄在心中。當我們找到了()的朋友，還需要用心經營，方能“友誼天長地久”。讓我們抖擻③精神，不斷完善自我，為友誼注入新的活力。(1)依次寫出①②③處相應的拼音或漢字。(3分)①②③(2)依次填入文中括號內的詞語，全都恰當?shù)囊豁?)(3分)A.心滿意足同心協(xié)力志同道合B.心滿意足同甘共苦同流合污C.心曠神怡同心協(xié)力同流合污D.心曠神怡同甘共苦志同道合(3)文中畫橫線的句子某個動詞缺少賓語，請修改(不得改變句子原意)。(3分)3.根據(jù)《朝花夕拾》的閱讀積累，完成下列任務。(7分)(1)任務一：比較閱讀，了解魯迅對書中兩位女性的態(tài)度，根據(jù)表格內容填空。(3分)作者態(tài)度懷念敬佩反感厭惡書中人物長媽媽①情節(jié)概括②慫恿“我”去偷母親的首飾，還散播謠言性格特征善良熱心③七年級語文第1頁共6頁(2)任務二：讀《朝花夕拾》，消除了我們與經典的隔膜，拉近了我們與魯迅的距離。在這十篇散文中，我們看到的是飽含師友深情的魯迅，是富有童真童趣的魯迅，是幽默犀利的魯迅，是具有戰(zhàn)斗精神的魯迅。讀《朝花夕拾》，你讀到的是一個怎樣的魯迅?請結合相關篇目及內容，從劃線句中任選一個方面談談你的理解。(3分)二、閱讀(67分)(一)閱讀下面的唐詩，完成4~5題。(6分)行軍九日思長安故園[唐]岑參①強欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開。于長安歸還揚州九月九日行徼山亭[南朝]江總②心逐南云逝，形隨北雁來。故鄉(xiāng)籬下菊，今日幾花開?[注]①岑參：盛唐邊塞詩人。安史之亂中，長安淪陷，故有此詩。②江總：南朝詩人。陳亡，入長安，仕于隋。后辭官南歸，此詩寫于南歸途中。4.這兩首詩都是五言絕句，都寫了我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，這兩首詩都涉及了節(jié)日中的習俗。(2分)5.這兩首詩都運用了虛實結合的表現(xiàn)手法，參照示例，試著分析《于長安歸還揚州九月九日行微山亭》。(4分)示例：《行軍九日思長安故園》前兩句通過寫強欲登高、無人送酒，表現(xiàn)自己的孤獨、失落，后兩句借對故園菊傍戰(zhàn)場開的想象來強化對故園的思念和擔憂之情，孤獨、愁苦更為深沉。(二)閱讀下面的文言文，完成6~9題。(16分)王生好學而不得法。其友李生問之曰：“或①謂君不善學，信①乎?”王生不說，曰：“凡師之所言吾悉能志①之是不亦善學乎”李生說①之曰：“孔子云‘學而不思則罔’、蓋學貴善思。君但志之而不思之，終必無所成，何以謂之善學也?”王生益慍，不應而還⑥走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學者不恥下問，擇善而從之，冀聞道⑥也。”(節(jié)選自《李生論善學者》[注]①或:有人。②信:確實。③悉能志(zhì):全都能記住。④說(shuì):勸說。⑤還(xuán):通“旋”，轉身。⑥冀聞道：希望聽到真理。6.下列對文中畫波浪線部分的斷句，最恰當?shù)囊豁検?)。(3分)A.凡師之所言/吾悉能志之是不/亦善學乎B.凡師之所言吾/悉能志之是不/亦善學乎C.凡師之所言吾/悉能志之/是不亦善學乎D.凡師之所言/吾悉能志之/是不亦善學乎7.根據(jù)提示，解釋下列加點詞。(3分)加點詞方法提示釋義王生不說聯(lián)系課文解釋學而時習之，不亦說乎。(《論語》)(1)說________王生益慍聯(lián)系課文解釋人不知而不慍，不亦君子乎。(《論語》)(2)慍________李生故尋王生查閱詞典選擇義項故：①事故。②舊的。③原因。④特意(3)故__________七年級語文第2頁共6頁

8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)王生好學而不得法。(2)孔子云“學而不思則罔”，蓋學貴善思。9.李生認為怎樣做才是“善學者”?請簡要概括。(4分)(三)小語在學完第二單元“摯愛親情”的文章后，強烈推薦本文為課外拓展閱讀材料。請你參與閱讀,完成10~14題。(22分)母親的味道支榮慧①母親的習慣做派和別的女人完全不同，她像男人一樣抽煙，喜歡盤腿坐在床上，嗓門粗大，說話的語氣總像跟人吵架。最讓我無法忍受的，是母親身上的味道，又酸又臭，稍微靠近一些，便熏得我頭暈惡心。后來我知道，母親是有狐臭。都說狐臭會遺傳，我卻沒有，反而對氣味格外敏感。這使我在懂事之后，便開始遠遠地避開母親。②我10歲那年，父親在為人蓋房時從二樓摔下來去世了，從此，母親在菜市場租了一個攤位賣魚，一年四季穿著高筒膠鞋在水里蹚來蹚去。每天晚上，母親收攤回來，人都會累成一攤泥。我給母親溫一盆洗澡水，洗好碗后便躲進自己的房間里。可是最終還是被母親喊出來給她搓背。母親的身上又添了濃烈的魚腥味，和著難聞的狐臭味，我?guī)缀鯚o法呼吸，胡亂搓幾把，便逃也似地離開。③那年冬天，因為城市改造重建，那個菜市場被拆除，母親失業(yè)了。母親的失業(yè)，意味著這個家失去了最堅實的支撐，也意味著我的大學夢將成為一個泡影。那些夜里，母親似乎一直在咳嗽，有一次，我被母親的咳嗽聲驚醒，我走到母親的房前，房門虛掩著，母親背對著我在擦父親的照片，我聽見母親對著照片說：“……真真這丫頭從小心氣就高，我不能把她給耽誤了……”④我站在門外，心突然又酸又軟，淚水成串地滴落下來……⑤母親終于找到了新的工作，是在一家醫(yī)院里打掃衛(wèi)生。每天早上五點起床，趕到醫(yī)院，拖地板，洗馬桶，在八點之前，要把整幢樓的衛(wèi)生全部打掃完畢。這份又臟又累沒有人愿意干的活，母親卻做得很開心。她身上的味道越來越復雜，有時是刺鼻的消毒藥水的味道，有時是清洗劑的淡淡香味。不知道是不是因為太熟悉的緣故，母親身上的狐臭味越來越淡，到后來，我竟聞不出那種氣味了。⑥后來，我如愿以償，考進北京讀大學。每隔一段日子，母親準時寄錢和信來，總是說讓我安心念書，說自己很好……薄薄的信紙上，仍然是母親特有的復雜味道。大二的寒假，我回家過春節(jié)，在小城下車，已經是夜里十點。地上鋪著厚厚的雪，空氣里彌漫著寒氣。(批注一：這處環(huán)境描寫值得推敲：)我走出車站，搓著凍僵的雙手，疾步往家趕。剛出車站，就聽見一聲熟悉的吆喝：“烤紅薯，香甜的烤紅薯……”是那個我一直聽了二十年的口音。我慢慢走過去。直到我走近，母親才怔了怔，撲過來為我拍肩上的雪，一把把我拉到爐子旁，把一個烤紅薯塞在我手里，一迭聲地問我：“冷嗎?累嗎?甜嗎?”(批注二：這一處的人物描寫非常傳神：)母親身上滿是烤紅薯香甜的味道，很濃很濃的香味。七年級語文第3頁共6頁⑦那夜我?guī)湍赣H推著車一起回家，一路上母親絮絮叨叨說了很多。母親說上了年紀手腳不靈便，醫(yī)院的活人家不讓做了；母親說一斤烤紅薯能掙三毛錢，賣一天，也能掙不少錢呢；母親還說，我有錢，你在學校一定不能替我省錢，要吃好……⑧我跟在母親身后，看著母親瘦小的背影和遲緩的步履，什么話都說不出，淚悄悄地模糊了雙眼。⑨研究生畢業(yè)后，我拒絕了北京好幾家大公司的挽留，執(zhí)意回了老家那個小城。母親很歉疚：“都是我，不然你留在北京發(fā)展多好。咱這小城，委屈你了?！蔽倚χ赣H開玩笑說，北京再好，沒有媽媽，也是一座空城。母親笑，不再說什么，起身收拾碗筷，卻背過身，手在臉上迅速地抹了一下，又抹了一下。⑩回家以后，幫母親洗澡，成了我每天必做的功課。每當這時，母親身上的狐臭味、魚腥味、汗酸味、香煙味、消毒水味、烤紅薯味、油煙味——那些為了養(yǎng)活一個家而產生的味道，此刻全都消失殆盡。?我聞到的，是芬芳的香味，那種淡而舒緩的芳香，才是母親真正的味道。10.小語對文本的內容有許多自己的理解，你認為不正確的一項是()。(3分)A.“我”因年幼不懂事嫌惡母親，史鐵生因雙腿癱瘓，性情陰郁、暴躁傷害了母親。B.大二那年“我”回家過春節(jié)，冰天雪地中母親特地在車站賣烤紅薯等“我”回來。C.本文的標題是文章的線索，交代了文章的主要內容，題目新穎，吸引讀者的閱讀興趣。D.本文和《秋天的懷念》一樣，敘述平靜而節(jié)制，字里行間卻蘊含著翻騰的情感。11.父親去世后，母親為了撐起這個家，做了哪些事情?請簡要概括。(6分)12.小語認為本文和《秋天的懷念》一樣，感人的力量來自不事渲染的細節(jié)描寫。小語用簡潔的語言、巧妙的角度對文章第⑥段相關句子進行賞析。請根據(jù)題目要求，結合文章具體內容，把文中兩處劃橫線部分的批注補充完整。(6分)13.小語和小文就文章的寫法進行討論，請幫助他們完成對話。(3分)14.《秋天的懷念》一文中，史鐵生在母親去世后終于真正理解了母親的用心，開始“好好兒活”，選文中的“我”最后是否理解了母親呢?請結合全文進行探究。(4分)(四)閱讀下面的文字,完成15~17小題。(12分)雪劉湛秋①南國的雪，我們分離得太久了。②那微帶甜味的濕潤，那使人快活的冷氣，那彩色夢幻的飛旋，伴著我少年的輕狂，再也無法追尋。七年級語文第4頁共6頁③沒有暖氣也沒有爐子的小屋，鐵一樣寒冷的硬被子，都無法阻擋對雪的渴望，只要睜眼看見屋外白花花的光亮，那就像涌進來一股暖流，勾起難以抑制的溫暖的心情。④雪，南國的松軟美麗的雪?。、菟娂姄P揚，比春天一樹樹的梨花還要美。這時，北風變得柔和了，吹著它，上下翻飛，輕輕地降落，使人能看清那六角的菱形，看到一個美麗的童話世界。⑥不知它是想依戀天空，還是想委身大地。它忽上忽下，是那樣的輕盈而自由??！忽然，它落進了我的頸脖、像個小絨毛，卻又摸不到它、產生了甜甜的微癢。我伸出手來，它會安靜地落到我的掌心，在我的鐘情的眼睛里，慢慢地消失了它的身影。有時候，真愿意伸出舌頭，希望能接到一片雪花，那淘氣的愉快里綻開了多少天真的夢。⑦雪，南國的松軟美麗的雪?。、嗪鋈唬蚁褚幌伦幼兂墒炝?，往往放棄堆雪人、打雪仗的樂趣，卻愿意寧靜地默默地走去，翻過廢棄的鐵路線，來到郊外，默視著廣袤的天空和田野。所有的污穢和荒涼全遮掩了，只有雪，白花花的、純凈的雪。這大自然創(chuàng)造的最精美的白色擁抱了田野、山崗、房屋和樹林。偶爾由于風的吹動，越冬的樹和菜斑斑點點閃著一點新綠。⑨這時，眼睛和心變得多么亮，多么舒展。美麗的維納斯仿佛就在你的身邊，對著你微笑。所有的幻想都會脫穎而出，飛向雪的地平線，開出白色的花朵。⑩雪，南國的松軟美麗的雪??！?我們分離得太久了，也許我還能追尋那沒有污染的潔白，幼稚卻純真的夢幻，和那寒冷中的溫暖?15.下列對內容的理解和分析，不正確的一項是()。(3分)A.“我們分離得太久了”，首尾呼應，表達作者對雪的思念和渴望之情。B.第③段的畫線句運用比喻的修辭手法，重在突出當時物質生活之苦。C.作者用細膩筆觸描繪出雪花的形狀、飄雪的場景及銀裝素裹的世界。D.作者以詩意的語言、流暢的敘述和深情的表達，展現(xiàn)獨特寫作風格。16.請仿照示例，為文中畫波浪線的句子進行朗讀設計。(5分)句子朗讀設計這時，眼睛和心變得多么亮，多么舒展。示例：朗讀時，我會把重音落在“多么”“亮”“舒展”等詞上，強調目之所及都是雪白，眼睛變得透亮開闊，內心變得寧靜，突出作者對南國的雪的獨特感受。忽然，它落進了我的頸脖，像個小絨毛，卻又摸不到它，產生了甜甜的微癢。朗讀設計：朗讀時，我會把重音落在__①___等詞上,強調___②__,突出_____③_____。17.文中“雪，南國的松軟美麗的雪??！”單獨成段，請簡要分析其表達效果。(4分)七年級語文第5頁共6頁

(五)閱讀下面材料,完成18~20小題。(11分)材料一：方言是語言的地方變體，一種語言中跟標準語有區(qū)別的、只通行于一個地區(qū)的話。根據(jù)方言的特點，聯(lián)系方言形成和發(fā)展的歷史，以及方言調查的結果，可以對現(xiàn)代漢語的方言進行劃分。按照現(xiàn)代通俗的分法，現(xiàn)代漢語方言可分為七大方言區(qū)，即官話方言、吳方言、湘方言，客家方言、閩方言、粵方言、贛方言。閩方言是漢語七大方言中語言現(xiàn)象最復雜，內部分歧最大的一個方言。主要通行于福建、廣東沿海平原、臺灣和海南四省以及浙江省南部和江西，廣西壯族自治區(qū)、江蘇三省的個別地區(qū)。使用人口約8000萬。材料二：普通話閩方言古籍中的相關用詞客人人客唐·杜甫《遣興》：“問知人客姓，誦得老夫詩?！睙狒[鬧熱唐·白居易《雪中晏起偶詠所懷兼呈張常侍、韋庶子、皇甫郎中》：“紅塵鬧熱白云冷”床鋪眠床南朝梁·陶弘景《冥通記》：“乃置眠床頭按上?！比諝v歷日南朝陳·徐陵《雜曲》：“立春歷日