部編人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地三》精美課件

語(yǔ)文園地三統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第1課時(shí)交流平臺(tái)看下面的圖片，猜一猜分別是哪一個(gè)童話故事吧?！逗镒訐圃铝痢贰缎◎蝌秸覌寢尅贰赌粗腹媚铩贰镀呱ā贰冻笮▲啞繁締卧覀円黄饡秤瘟送捠澜?。在這些故事中哪位主人公給你留下的印象最深刻？為什么？《賣火柴的小女孩》小女孩可憐《那一定會(huì)很好》一粒種子不斷追求《在牛肚子里旅行》青頭和紅頭螞蟻隊(duì)長(zhǎng)深厚友誼以身作則《一塊奶酪》

童話充滿了豐富的想象，童話中的植物、動(dòng)物像人一樣能說(shuō)話、有思想、有感情。童話中發(fā)生的故事很神奇，還能帶給我們啟示。《賣火柴的小女孩》小女孩擦燃火柴時(shí)看到了各種奇特的景象?！赌且欢〞?huì)很好》一粒種子有不同形態(tài)的變化?！对谂６亲永锫眯小敷霸谂６亲永锫眯校詈竺撾U(xiǎn)?！兑粔K奶酪》螞蟻有秩序地搬運(yùn)奶酪。和同學(xué)交流：你讀過(guò)哪些童話故事？你從這些童話故事中得到了什么啟示？閱讀童話故事給你帶了什么改變？讀了《賣火柴的小女孩》，我知道了要珍惜現(xiàn)在的幸福生活。讀了《在牛肚子里旅行》，我感受到了兩只小蟋蟀之間深厚的友情。讀了《一塊奶酪》，我明白了紀(jì)律的重要性，我也立志做一個(gè)像螞蟻隊(duì)長(zhǎng)那樣嚴(yán)于律己的人。讀童話，讓我懂得了很多人生道理。我覺(jué)得童話故事里的一些情節(jié)非常精彩?！对谂６亲永锫眯小分?，青頭安慰紅頭，并幫助紅頭從牛肚子里逃出來(lái)的情節(jié)，既緊張又神奇，畫面感極強(qiáng)。我仿佛親眼看到了紅頭逃脫危險(xiǎn)的場(chǎng)面，讓我忍不住一口氣讀完。識(shí)字加油站伸—申（申請(qǐng)）界—介（介紹）棕—宗（祖宗）憶—乙（乙方）招—召（召開(kāi)）教—孝（孝順）shēnjièshàozōnɡyǐzhàoxiào讀一讀，比一比，認(rèn)一認(rèn)。仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。每組的第二個(gè)字都是第一個(gè)形聲字的聲旁，每組的前后兩個(gè)字讀音相近。我會(huì)讀申請(qǐng)介紹祖宗乙方召開(kāi)孝順申請(qǐng)介紹祖宗

乙方召開(kāi)孝順shēnjièshàozōnɡyǐzhàoxiào詞句段運(yùn)用讀一讀，和同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)。邊讀這些字邊做動(dòng)作，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。這一組帶有“口”的字都和“吃”的動(dòng)作有關(guān)。這一組帶有“口”的字都和嘴里發(fā)出的聲音有關(guān)。

這一組帶有“口”的字都是擬聲詞。原來(lái)這些帶有“口”的字中“口”表示的意義都不一樣。即時(shí)訓(xùn)練請(qǐng)?jiān)賹懗鲆恍┛谧峙缘淖郑⒃囍鴼w類。吐吃呢嗎呀啊與吃的動(dòng)作有關(guān)的字:吐、吃。表示語(yǔ)氣的字:呢、嗎、呀、啊。語(yǔ)文園地三統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第2課時(shí)學(xué)習(xí)下面的修改符號(hào)，并試著使用這些修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。

李老師以經(jīng)走了。

他穿著一件灰色的上衣，一頂藍(lán)色的帽子。

菜園里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜、西瓜

和西紅柿。已戴著詞句段運(yùn)用表示改正表示增補(bǔ)表示刪除三種修改符號(hào)：

李老師以經(jīng)走了?！皔i經(jīng)”的“yi”是“已”，不是“以”，所以用改正符號(hào)。已“衣服”使用動(dòng)詞“穿”，“帽子”使用動(dòng)詞“戴”。所以在“，”后面應(yīng)該加上“戴著”這個(gè)動(dòng)詞。

他穿著一件灰色的上衣，一頂藍(lán)色的帽子。戴著“西瓜”屬于水果，不是蔬菜，所以應(yīng)該把“西瓜”刪掉。

菜園里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜、西瓜

和西紅柿。改正符號(hào)可以改正錯(cuò)別字、詞語(yǔ)等;增補(bǔ)符號(hào)表示增加添補(bǔ)內(nèi)容;刪除符號(hào)表示刪去字、詞、句和標(biāo)點(diǎn)等。日積月累燈不撥不亮，理不辨不明。有理走遍天下，無(wú)理寸步難行。一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬(wàn)古勝負(fù)在于理。這些諺語(yǔ)的共同主題是什么？理釋義燈不撥不亮，理不辨不明?！皳堋笔菗軇?dòng)燈芯的動(dòng)作，油燈只有經(jīng)常撥燈芯才會(huì)亮。這句話告訴我們：道理要經(jīng)常辯一辯才能更清楚明了。有理走遍天下，無(wú)理寸步難行。這句話通過(guò)“有理”和“無(wú)理”的對(duì)比，告訴我們的道理是：做任何事情有道理才行得通，不講道理是行不通的。一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬(wàn)古勝負(fù)在于理。一時(shí)的勝負(fù)得失可能跟力氣的大小有關(guān)，長(zhǎng)期的勝負(fù)要看誰(shuí)站在有道理的一方。根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)充句子。

1.“，。”任何

事理都要經(jīng)過(guò)一番探討才能深刻理解。

2.“，”這

句話告訴人們：靠力氣只能取得一時(shí)的勝

利，憑正理才能取得長(zhǎng)久的勝利。即時(shí)訓(xùn)練燈不撥不亮理不辯不明一時(shí)強(qiáng)弱在于力千秋勝負(fù)在于理拓展人橫有道理，馬橫有韁繩。劈柴看紋理，講話憑道理。厚云才能降大雨，真理才能說(shuō)服人。語(yǔ)文園地三教學(xué)目標(biāo)1.能結(jié)合自己讀過(guò)的童話發(fā)表自己的見(jiàn)解，總結(jié)童話的特點(diǎn)及閱讀童話的好處。2.利用減一減的方法認(rèn)識(shí)7個(gè)漢字；了解同一形旁的漢字所表達(dá)的意義可能不相同。3.了解改正、增補(bǔ)、刪除3種修改符號(hào)用法，并在修改自己習(xí)作時(shí)嘗試使用。4.積累有關(guān)道理的諺語(yǔ)。交流平臺(tái)

童話總是帶給我們很多驚喜，從美麗的童話世界到奇妙的童話人物，離奇的童話情節(jié)，總是讓人流連忘返。

你讀過(guò)的童話中都有怎樣的人物呢？他們都有怎樣的情感？和同桌交流一下。

童話的主角很奇妙，他們有的善良，有的勤勞，有的樂(lè)觀，有的慈愛(ài)……

交流平臺(tái)

《賣火柴的小女孩》中，小女孩在失去生命之前嘴角掛著微笑，可以感受到她最后看到的幻象讓她感到幸福。

《那一定會(huì)很好》中，大樹(shù)變成手推車呼呼地跑，不僅讓我感受到大樹(shù)愿望成真的快樂(lè)，也感受到小推車為人類服務(wù)的快樂(lè)。

《在牛肚子里旅行》中的紅頭經(jīng)歷了一場(chǎng)牛肚子里的“旅行”，讓我感受到紅頭由絕望到最后在朋友的幫助下逃脫危險(xiǎn)而倍感喜悅的心情變化。

《一塊奶酪》中，螞蟻隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)自己的隊(duì)伍搬運(yùn)食物，感受到螞蟻隊(duì)長(zhǎng)以身作則、紀(jì)律嚴(yán)明的美好品質(zhì)。童話最大的寫作特點(diǎn)就是擬人的修辭手法的使用。交流平臺(tái)

童話是一座五彩繽紛的大花園。在童話的世界里，植物、動(dòng)物不但和人一樣會(huì)說(shuō)話，而且也有喜怒哀樂(lè)。交流平臺(tái)

這個(gè)單元的童話故事充滿了豐富的想象，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一粒種子也有自己的夢(mèng)想……

和小組同學(xué)交流自己了解的童話作品里豐富的想象。

《賣火柴的小女孩》中，小女孩擦燃火柴可以看到暖和的烤爐、噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹(shù)。

《那一定會(huì)很好》中，一粒種子有自己的夢(mèng)想，想站起來(lái)、想跑、想坐下來(lái)休息，想躺下。

《一塊奶酪》中，螞蟻隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)自己的隊(duì)伍搬運(yùn)食物，以身作則，抵抗住了奶酪渣的誘惑。

《在牛肚子里旅行》中，紅頭在青頭的幫助下，在牛肚子里作了一次驚險(xiǎn)的旅行后成功脫險(xiǎn)。

閱讀童話，我們能交到很多奇特的朋友，經(jīng)歷一些不可思議的事情，還能獲得很多啟示。

你從本單元童話作品中，收獲了哪些啟示？

《賣火柴的小女孩》中可憐的小女孩讓我意識(shí)到自己的生活多么幸福，要好好珍惜。

《那一定會(huì)很好》中這粒種子的經(jīng)歷啟示我們要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

《在牛肚子里旅行》中，兩只小蟋蟀的經(jīng)歷告訴我們一個(gè)科學(xué)小知識(shí)：牛有四個(gè)胃，牛有反芻現(xiàn)象。

《一塊奶酪》告訴我們?cè)诩w活動(dòng)中要以身作則，嚴(yán)守紀(jì)律。

在本單元的學(xué)習(xí)中，我們接觸了四篇童話，相信同學(xué)們課外也看過(guò)聽(tīng)過(guò)很多童話故事?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家用一句話來(lái)總結(jié)你心中的童話是什么。名人眼中的童話

以小兒之目觀察萬(wàn)物，而以詩(shī)人之筆寫之，故美妙自然，可稱神品，真前無(wú)古人，后亦無(wú)來(lái)者也?！茏魅嗽u(píng)《安徒生童話》童話不只是兒童們享用的食品?！袑幟搜壑械耐?/p>

人生就是一個(gè)童話。充滿了流浪的艱辛和執(zhí)著追求的曲折,我的一生居無(wú)定所,我的心靈漂泊無(wú)依,童話是我流浪一生的阿拉丁神燈。——安徒生識(shí)字加油站伸—申（申請(qǐng)）界—介（介紹）棕—宗（祖宗）憶—乙（乙方）招—召（召開(kāi)）教—孝（孝順）讀一讀，比一比，認(rèn)一認(rèn)。

借助拼音讀準(zhǔn)生字。shēn

jiè

shào

zōng

yǐ

zhào

xiào

申介紹宗乙召孝shēnjièshàozōngyǐzhàoxiào

拼讀這些生字，交流一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？孝乙召申介

1.由熟字減掉偏旁變成了新字。2.每組前后兩個(gè)字讀音相同或相近。形聲字

形聲字一般由兩部分組成，其中，一部分表示字義，叫形旁，一部分表示字音，叫聲旁。申介紹宗乙召孝shēnjièshàozōngyǐzhàoxiào

同桌互相指認(rèn)生字，給它們組組詞，交流理解字義。從這些生字中選擇合適的字填在括號(hào)里。1.小明一（）手，弄破了我寫的入隊(duì)（）請(qǐng)書。申2.導(dǎo)游對(duì)景點(diǎn)的歷史（）紹，讓我們打開(kāi)眼（）。申伸介界伸介界3.班長(zhǎng)（）手叫我們過(guò)去，興奮地說(shuō)，下周要（）開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)。召招招召宗棕4.古老的（）祠旁，有一棵高大的（）櫚樹(shù)。宗棕5.爸爸怎么也回（）不起來(lái)，甲（）兩方分別得了多少分。6.老師經(jīng)常（）育我們要（）敬長(zhǎng)輩、團(tuán)結(jié)同學(xué)。乙憶孝教乙憶孝教

上形下聲：伸、招、棕、憶

右形左聲：

左形右聲：教、故、攻界、管、芳形聲字的種類

下形上聲：架、案、斧

形在一角：固、病、園

內(nèi)形外聲：

外形內(nèi)聲：聞、悶、問(wèn)裁、載、栽形聲字的種類

聲在一角：醛、渠斧fǔ——父fù

（父母）鋸jù——居jū（居然）瞇mī——米mǐ（米飯）燃rán——然rán（自然）跺duò——朵duǒ（花朵）你能再說(shuō)出幾個(gè)形聲字嗎？

部件識(shí)字法：是利用已學(xué)過(guò)的熟字部件，通過(guò)“加一加、減一減、換一換”，更改生字的偏旁幫助學(xué)生識(shí)字的一種方法。此方法主要適用于形聲字和部件相同的字?？?/p>

讀一讀，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。詞句段運(yùn)用咬叼嚼咽啃吞含叫喊嚷啼吼吵喚吱嗚嘀嗡嘟嘩啪都跟嘴巴有關(guān)跟吃的動(dòng)作有關(guān)：咬、叼、嚼、啃、咽、吞、含。跟叫喚的動(dòng)作有關(guān)：叫、喊、嚷、吼、啼、吵、喚。跟聲音有關(guān)：吱、嗚、嘀、嗡、嘟、啪、嘩。你還知道哪些偏旁的字？

提手旁：扎扒打掃扔扣執(zhí)扭

木字旁：桿標(biāo)棟棵柳柏楊槐

三點(diǎn)水：汗淚汁江河湖海溝

你能說(shuō)說(shuō)這些偏旁部首的含義嗎？詞句段運(yùn)用

人病了要去找醫(yī)生，句子病了，誰(shuí)能來(lái)當(dāng)它們治病的醫(yī)生？學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)——尋找病因認(rèn)真讀句子，了解句子本來(lái)的意思，理清關(guān)系。反復(fù)默讀，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)認(rèn)真分析，根據(jù)癥狀，找出病因。給句子看病的原則：不改變?cè)?，以最?jiǎn)單的方法修改。李老師以經(jīng)走了。診斷：常識(shí)性錯(cuò)誤對(duì)癥下藥方法：改——詞語(yǔ)搭配不當(dāng)和常識(shí)性錯(cuò)誤的句子都可以直接更改，使句子表達(dá)的意思前后連貫。表示改正：對(duì)錯(cuò)誤的字詞句進(jìn)行修改替換。已他穿著一件灰色的上衣，一頂藍(lán)色的帽子。診斷：撒配不當(dāng)對(duì)癥下藥方法：加——對(duì)搭配不當(dāng)?shù)木渥?，可以用加的方法進(jìn)行補(bǔ)充。表示增補(bǔ)：增補(bǔ)句子缺失部分。戴著菜園里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜、西瓜和西紅柿。診斷：事物歸類不準(zhǔn)確對(duì)癥下藥方法：刪——重復(fù)累贅和歸類不準(zhǔn)確的句子，都可以把多余的、歸類不準(zhǔn)確的詞刪掉。表示刪除：刪除句子多余成分。總結(jié)醫(yī)術(shù)——掌握修改病句的方法加對(duì)搭配不當(dāng)?shù)木渥?，可以用加的方法進(jìn)行補(bǔ)充。刪重復(fù)累贅和歸類不準(zhǔn)確的句子，都可以把多余的、歸類不準(zhǔn)確的詞刪掉。改詞語(yǔ)搭配不當(dāng)和常識(shí)性錯(cuò)誤的句子都可以直接更改，使句子表達(dá)的意思前后連貫。對(duì)錯(cuò)誤的字詞句進(jìn)行修改替換增補(bǔ)句子缺失成分刪除句子多余成分修改符號(hào)認(rèn)識(shí)三種修改符號(hào)小朋友們唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌謠，歡快的舞蹈?；▓@里種著各種各樣的花，有月季、番茄、玫瑰和牡丹。花園里有一群勤勞的小密蜂。大家試著用一用這些修改符號(hào)吧！蜜跳起了

修改病句對(duì)我們來(lái)說(shuō)，雖然只是剛剛起步，但只要大家把握了一些常見(jiàn)的、簡(jiǎn)單的病句類型和修改方法，并在以后的學(xué)習(xí)中一一鞏固，以后“修改一些常見(jiàn)的病句類型；指出句子中的毛病并加以改正的題型”不會(huì)難倒我們。燈不撥不亮，理不辨不明。