一年級數(shù)學(xué)下冊教案-6.2 兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（9）-人教版

一年級數(shù)學(xué)下冊教案6.2兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（9）人教版教案：一年級數(shù)學(xué)下冊6.2兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（9）人教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教版一年級數(shù)學(xué)下冊的第6.2節(jié)內(nèi)容，主要是兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（9）的計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生們能夠掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（9）的計(jì)算方法，能夠獨(dú)立完成相關(guān)的計(jì)算題目。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生們掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（9）的計(jì)算方法，難點(diǎn)是理解整十?dāng)?shù)加一位數(shù)時，需要先將整十?dāng)?shù)看作0，再加上一位數(shù)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（9）的計(jì)算方法，我準(zhǔn)備了PPT、黑板、粉筆、計(jì)算器等教具，同時也準(zhǔn)備了練習(xí)題供學(xué)生們練習(xí)。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我拿出30個蘋果，然后又拿出了9個蘋果，問學(xué)生們一共有多少個蘋果？學(xué)生們可以通過數(shù)數(shù)來得到答案，30+9=39。2.講解兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法：我會在PPT上展示一個兩位數(shù)加一位數(shù)的題目，比如23+4，我會先將一位數(shù)4加到個位數(shù)3上，變成7，然后將十位數(shù)2加上去，變成2+1=3，所以23+4=27。3.講解整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法：我會在PPT上展示一個整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的題目，比如30+9，我會先將整十?dāng)?shù)30看作0，然后加上一位數(shù)9，變成9，所以30+9=9。4.隨堂練習(xí)：我會給學(xué)生們一些練習(xí)題，讓他們獨(dú)立完成，比如25+6，38+7等。六、板書設(shè)計(jì)在黑板上，我會寫下兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法，以及一些例題。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.25+6=2.38+7=3.40+8=答案：1.25+6=312.38+7=453.40+8=48八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法掌握得比較好，但是在做題的時候還是有一些學(xué)生會出現(xiàn)錯誤，比如會把一位數(shù)加到十位數(shù)上，而不是個位數(shù)上。在課后，我會針對這個問題進(jìn)行進(jìn)一步的講解和輔導(dǎo)。對于拓展延伸，我會在下一節(jié)課中引入兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，讓學(xué)生們能夠進(jìn)一步掌握加法的計(jì)算方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)內(nèi)容上，我重點(diǎn)關(guān)注的是兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（9）的計(jì)算方法。這是學(xué)生們第一次接觸到大位數(shù)與小位數(shù)的加法運(yùn)算，對于他們來說是一個重要的概念轉(zhuǎn)換。二、教學(xué)目標(biāo)我希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（9）的計(jì)算方法，并且能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際的計(jì)算中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)在本節(jié)課中，重點(diǎn)是讓學(xué)生們掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（9）的計(jì)算方法，難點(diǎn)在于理解整十?dāng)?shù)加一位數(shù)時，需要先將整十?dāng)?shù)看作0，再加上一位數(shù)。這是學(xué)生們在計(jì)算過程中容易出錯的地方。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（9）的計(jì)算方法，我準(zhǔn)備了PPT、黑板、粉筆、計(jì)算器等教具。PPT上展示了各種類型的題目，以便學(xué)生們能夠通過具體的例子來理解和掌握計(jì)算方法。黑板和粉筆則用于在課堂上進(jìn)行講解和板書。計(jì)算器則是供學(xué)生們進(jìn)行練習(xí)和驗(yàn)證答案的工具。五、教學(xué)過程在教學(xué)過程中，我注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。我會通過實(shí)踐情景引入，例如拿出30個蘋果，然后又拿出了9個蘋果，讓學(xué)生們直觀地感受到加法運(yùn)算的過程。接著，我會講解兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法，通過PPT上的示例，讓學(xué)生們明白計(jì)算的步驟。然后，我會講解整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法，特別強(qiáng)調(diào)需要先將整十?dāng)?shù)看作0，再加上一位數(shù)。我會給學(xué)生們一些隨堂練習(xí)題，讓他們獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)的計(jì)算方法。六、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)上，我會將兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法清晰地寫在黑板上，并且配合示例題目，讓學(xué)生們能夠一目了然地理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我布置了一些具有代表性的題目，讓學(xué)生們能夠在課后進(jìn)行練習(xí)和鞏固。這些題目既包括了兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算，也包括了整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計(jì)算。通過這些題目的練習(xí)，學(xué)生們能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)的計(jì)算方法。八、課后反思及拓展延伸在課后反思中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生們對于兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法掌握得比較好，但是還是有一部分學(xué)生在計(jì)算過程中會出現(xiàn)錯誤。這些問題主要集中在對整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法理解不夠深入，容易將整十?dāng)?shù)加到錯誤的位數(shù)上。因此，在下一節(jié)課中，我需要針對這個問題進(jìn)行進(jìn)一步的講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法。同時，我也會引入更多的練習(xí)題目，讓學(xué)生們能夠通過實(shí)際的操作和練習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的內(nèi)容時，我注重運(yùn)用一些教學(xué)技巧和竅門，以便更好地幫助學(xué)生們理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（9）的計(jì)算方法。我通過實(shí)踐情景引入，拿出了30個蘋果，然后又拿出了9個蘋果，讓學(xué)生們直觀地感受到加法運(yùn)算的過程。這種實(shí)物引入的方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，也能夠讓他們更加直觀地理解加法運(yùn)算的概念。我在講解兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法時，通過PPT上的示例，讓學(xué)生們明白計(jì)算的步驟。我注重語言的簡潔明了，用簡單的語言解釋了計(jì)算方法，使得學(xué)生們能夠容易理解和記憶。同時，我還注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，使得講解更加生動有趣，引起學(xué)生的注意。在課堂提問環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了各種類型的問題，讓學(xué)生們能夠通過思考和回答問題，加深對計(jì)算方法的理解。我注重提問的技巧，盡量讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與回答，并且給予他們積極的反饋和鼓勵。在時間分配上，我合理安排了講解、示例、練習(xí)和提問等環(huán)節(jié)的時間，保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，并且能夠順利進(jìn)行到下一個環(huán)節(jié)。在情景導(dǎo)入方面，我通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生們能夠直觀地感受到加法運(yùn)算的過程。這種情景導(dǎo)入的方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，也能夠讓他們更加直觀地理解加法運(yùn)算的概念。在教案反思中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生們對于兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法掌握得比較好，但是還是有一部分學(xué)生在計(jì)算過程中會出現(xiàn)錯誤。這些問題主要集中在對整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法理解不夠深入，容易將整十?dāng)?shù)加到錯誤的位數(shù)上。因此，在下一節(jié)課中，我需要針對這個問題進(jìn)行進(jìn)一步的講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法。同時，我也會引入更多的練習(xí)題目，讓學(xué)生們能夠通過實(shí)際的操作和練習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識。通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地講解本節(jié)課的內(nèi)容，幫助學(xué)生們理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（9）的計(jì)算方法。同時，我也在不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，希望能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升為了讓學(xué)生們能夠更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（9）的計(jì)算方法，我設(shè)計(jì)了一些具有代表性的課后練習(xí)題。這些題目涵蓋了各種情況，以便學(xué)生們能夠全面地理解和應(yīng)用所學(xué)的計(jì)算方法。題目1：25+6=題目2：38+7=題目3：40+8=題目4：23+4=題目5：17+4=題目6：30+9=題目7：20+8=題目8：10+15=答案：題目1：25+6=31題目2：38+7=45題目3：40+8=48題目4：23+4=27題目5：17+4=21題目6：30+9=39題目7：20+8=28題目8：10+15=2