一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3 8、7、6加幾（人教新課標(biāo)）

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案38、7、6加幾（人教新課標(biāo)）教案：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案38、7、6加幾（人教新課標(biāo)）一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括人教新課標(biāo)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的第三章第四節(jié)，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)8、7、6加幾的運(yùn)算。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握8、7、6加幾的運(yùn)算方法，并能夠熟練運(yùn)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解8、7、6加幾的意義，掌握加法的運(yùn)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)小組合作、討論交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于8、7、6加幾的理解和計(jì)算方法的掌握。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解8、7、6加幾的意義，掌握加法的運(yùn)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、小卡片。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師通過(guò)出示一些實(shí)際情況，如3個(gè)小朋友分6個(gè)蘋果，問(wèn)還差幾個(gè)蘋果？讓學(xué)生思考并回答。2.例題講解：教師通過(guò)講解8、7、6加幾的例題，讓學(xué)生理解加法的意義，并掌握加法的運(yùn)算方法。3.隨堂練習(xí)：教師出示一些8、7、6加幾的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋和講解。4.小組合作：教師將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生通過(guò)合作、討論交流的方式，共同完成一些8、7、6加幾的題目。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：8+2=107+3=106+4=10七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：完成練習(xí)本上的第110題。2.答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生思考并回答問(wèn)題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在例題講解環(huán)節(jié)，教師通過(guò)講解8、7、6加幾的例題，讓學(xué)生理解加法的意義，并掌握加法的運(yùn)算方法。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師出示一些8、7、6加幾的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋和講解。在小組合作環(huán)節(jié)，教師讓學(xué)生通過(guò)合作、討論交流的方式，共同完成一些8、7、6加幾的題目，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。課后拓展延伸：教師可以讓學(xué)生在生活中觀察和發(fā)現(xiàn)一些8、7、6加幾的情況，并嘗試進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，教師也可以讓學(xué)生家長(zhǎng)參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中來(lái)，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是我認(rèn)為非常關(guān)鍵的一步。通過(guò)實(shí)際情境的設(shè)定，我能夠讓學(xué)生們將抽象的數(shù)學(xué)運(yùn)算與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，從而更好地理解加法的實(shí)際意義。例如，我可以通過(guò)展示3個(gè)小朋友分6個(gè)蘋果的情景，引發(fā)學(xué)生們對(duì)于“還差幾個(gè)蘋果”的思考，這樣不僅能夠激發(fā)他們的興趣，還能夠幫助他們建立數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。例題講解環(huán)節(jié)的詳細(xì)程度也是我需要重點(diǎn)關(guān)注的。在這一環(huán)節(jié)中，我需要清晰地展示8、7、6加幾的運(yùn)算過(guò)程，確保學(xué)生們能夠理解并掌握加法的運(yùn)算方法。我會(huì)在講解中強(qiáng)調(diào)，加法不僅僅是將兩個(gè)數(shù)字相加，更重要的是理解其背后的意義。比如，8加2等于10，實(shí)際上就是從8開始，再加上2個(gè)單位，到達(dá)了10。這樣的講解方式可以幫助學(xué)生們建立起直觀的數(shù)學(xué)概念。小組合作環(huán)節(jié)是我認(rèn)為可以進(jìn)一步豐富和拓展的點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)中，我會(huì)將學(xué)生們分成小組，讓他們通過(guò)合作、討論交流的方式，共同完成一些題目。我認(rèn)為這不僅能夠讓學(xué)生們更好地理解加法運(yùn)算，還能夠培養(yǎng)他們的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。我會(huì)確保每個(gè)學(xué)生都能夠參與到小組活動(dòng)中，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法，同時(shí)也能學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的意見。在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會(huì)盡量簡(jiǎn)潔明了地呈現(xiàn)8、7、6加幾的運(yùn)算過(guò)程，以便學(xué)生們能夠一目了然地看出運(yùn)算的規(guī)律。我會(huì)使用清晰的數(shù)字和箭頭，展示從哪個(gè)數(shù)字開始，加上多少，最終到達(dá)哪個(gè)數(shù)字。這樣的板書設(shè)計(jì)可以幫助學(xué)生們更好地記憶和理解加法運(yùn)算。至于作業(yè)設(shè)計(jì)，我會(huì)根據(jù)課堂的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的掌握情況，設(shè)計(jì)一些具有針對(duì)性的作業(yè)。這些作業(yè)不僅能夠鞏固學(xué)生們?cè)谡n堂上學(xué)到的知識(shí)，還能夠讓他們將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。例如，我可以設(shè)計(jì)一些類似于“家里有5個(gè)橘子，又買了3個(gè)，現(xiàn)在一共有幾個(gè)橘子？”這樣的題目，讓學(xué)生們?cè)诩抑幸材荏w驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為上述教案的設(shè)計(jì)是非常合理和實(shí)用的。然而，作為教師，我需要在實(shí)際教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和掌握情況，靈活調(diào)整教學(xué)策略，確保每一個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)的節(jié)奏，并真正理解加法運(yùn)算的意義。在課后，我也會(huì)反思自己的教學(xué)，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，以更好地激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時(shí)，我注意到了幾個(gè)重要的技巧和小竅門。我通過(guò)實(shí)踐情景引入的方式，以孩子們分蘋果的情景，成功地激發(fā)了他們的興趣。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)這樣的方式，孩子們更愿意參與到課堂中來(lái)，他們對(duì)于加法的理解也更加深入。我注重了例題講解的詳細(xì)程度。我不僅展示了8、7、6加幾的運(yùn)算過(guò)程，還強(qiáng)調(diào)了加法運(yùn)算背后的意義。我發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)诶斫饬思臃ǖ膶?shí)際意義之后，他們對(duì)加法的掌握也更加熟練。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了不同難度的問(wèn)題，以確保每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與到課堂中來(lái)。我還鼓勵(lì)孩子們相互提問(wèn)，這樣可以提高他們的思考能力和溝通能力。在時(shí)間分配上，我確保了每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間，讓孩子們的思維得到充分的展開。在小組合作環(huán)節(jié)，我給了孩子們足夠的時(shí)間去討論和解決問(wèn)題，這樣他們能夠在實(shí)踐中加深對(duì)加法的理解。在情景導(dǎo)入方面，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)展示孩子們熟悉的生活情境，他們更容易理解和接受新的知識(shí)。這樣的導(dǎo)入方式也能夠讓孩子們感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。在教案的反思中，我認(rèn)識(shí)到，雖然整體教案設(shè)計(jì)得很好，但在實(shí)際教學(xué)中，我還需要根據(jù)孩子們的反應(yīng)和掌握情況，靈活調(diào)整教學(xué)策略。我也需要不斷地反思和思考，如何改進(jìn)教學(xué)方法，以更好地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)能力。課后提升1.小明有7個(gè)蘋果，他又買了一些蘋果，現(xiàn)在一共有12個(gè)蘋果。請(qǐng)問(wèn)小明又買了多少個(gè)蘋果？答案：5個(gè)蘋果2.小華有6個(gè)橘子，她媽媽又給了她一些橘子，現(xiàn)在一共有11個(gè)橘子。請(qǐng)問(wèn)小華媽媽給了她多少個(gè)橘子？答案：5個(gè)橘子3.小紅有8個(gè)玩具，她又收到了一些玩具作為禮物，現(xiàn)在一共有14個(gè)玩具。請(qǐng)問(wèn)小紅收到了多少個(gè)玩具作為禮物？答案：6個(gè)玩具4.小剛有7個(gè)連環(huán)畫，他又借了一些連環(huán)畫，現(xiàn)在一共有13個(gè)連環(huán)畫。請(qǐng)問(wèn)小剛借了多少個(gè)連環(huán)畫？答案：6個(gè)連環(huán)畫5.小麗的儲(chǔ)蓄罐里有6元錢，她又存了一些錢，現(xiàn)在一共有9元錢。請(qǐng)問(wèn)小麗又存了多少元錢？答案：3元錢6.小明有8個(gè)文具盒，他又買了一些文具盒，現(xiàn)在一共有15個(gè)文具盒。請(qǐng)問(wèn)小明又買了多少個(gè)文具盒？答案：7個(gè)文具盒7.小華有7個(gè)氣球，她又吹了一些氣球，現(xiàn)在一共有12個(gè)氣球