一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案 第五單元 第九課時(shí) 8和9的加減法的應(yīng)用 人教新課標(biāo)

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案第五單元第九課時(shí)8和9的加減法的應(yīng)用人教新課標(biāo)教案：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案第五單元第九課時(shí)8和9的加減法的應(yīng)用人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是8和9的加減法的應(yīng)用。我們將通過實(shí)際例題來(lái)鞏固加減法的運(yùn)算規(guī)則，并將其應(yīng)用于解決實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握8和9的加減法的運(yùn)算方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生們能夠理解和掌握8和9的加減法的運(yùn)算規(guī)則，難點(diǎn)是讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行課堂講解，我已經(jīng)準(zhǔn)備了一些教具，包括黑板、粉筆、教學(xué)卡片等。學(xué)生們需要準(zhǔn)備的學(xué)具有練習(xí)本、鉛筆等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)通過一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)際問題來(lái)引入本節(jié)課的內(nèi)容。例如：“如果有8個(gè)蘋果，再給你9個(gè)蘋果，你一共有多少個(gè)蘋果？”讓學(xué)生們思考并回答。2.例題講解：接著，我會(huì)展示一些例題，如“如果有8個(gè)小朋友，又來(lái)了9個(gè)小朋友，一共有多少個(gè)小朋友？”我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們一起解答這些例題，讓學(xué)生們理解和掌握8和9的加減法的運(yùn)算規(guī)則。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會(huì)給出一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生們自主完成。例如：“如果有8個(gè)橘子，你吃掉了3個(gè)，還剩下多少個(gè)橘子？”讓學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。4.小組討論：我會(huì)將學(xué)生們分成小組，讓他們互相討論一些實(shí)際問題，如：“你們家里有多少人？如果再來(lái)一位客人，一共會(huì)有多少人？”鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與，培養(yǎng)他們的合作能力。六、板書設(shè)計(jì)我會(huì)在黑板上寫出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括8和9的加減法的運(yùn)算規(guī)則，以及一些實(shí)際問題的解答過程。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.完成練習(xí)本上的第15題。2.請(qǐng)學(xué)生們自己找一個(gè)實(shí)際問題，用8和9的加減法進(jìn)行解答，并寫在作業(yè)本上。答案：1.練習(xí)本上的答案。2.實(shí)際問題的解答過程和答案。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學(xué)，我覺得學(xué)生們對(duì)8和9的加減法的運(yùn)算規(guī)則有了更深入的理解和掌握。在課堂上，他們能夠積極參與，回答問題，并提出自己的實(shí)際問題。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，還是有一些困難，需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。在課后，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予他們幫助和指導(dǎo)，幫助他們更好地掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后多進(jìn)行實(shí)際問題的思考和練習(xí)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的。這些細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生們的理解和掌握至關(guān)重要，我將對(duì)它們進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我將通過一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)際問題來(lái)引發(fā)學(xué)生們的思考。這個(gè)問題是與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的，能夠激發(fā)他們的興趣和好奇心。例如：“如果有8個(gè)蘋果，再給你9個(gè)蘋果，你一共有多少個(gè)蘋果？”這個(gè)問題可以直接引發(fā)學(xué)生們對(duì)加法的思考，因?yàn)樗麄兡軌蛑庇^地理解到蘋果的數(shù)量增加了。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我將展示一些具體的例題，如“如果有8個(gè)小朋友，又來(lái)了9個(gè)小朋友，一共有多少個(gè)小朋友？”通過這些例題，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們一起分析和解答問題，讓他們理解到加法的運(yùn)算規(guī)則。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)注重讓學(xué)生們理解到加法是將兩個(gè)數(shù)量合并在一起，得到一個(gè)新的總數(shù)。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)給出一些實(shí)際的練習(xí)題，讓學(xué)生們自主完成。例如：“如果你有8個(gè)橘子，吃掉了3個(gè)，還剩下多少個(gè)橘子？”這些問題能夠讓學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，加深對(duì)加法的理解。四、小組討論小組討論是培養(yǎng)學(xué)生們合作能力和思維能力的環(huán)節(jié)。我會(huì)將學(xué)生們分成小組，讓他們互相討論一些實(shí)際問題。例如：“你們家里有多少人？如果再來(lái)一位客人，一共會(huì)有多少人？”通過小組討論，學(xué)生們能夠相互交流思路，共同解決問題，提高他們的合作能力和解決問題的能力。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是幫助學(xué)生們梳理和記憶知識(shí)的重要工具。在黑板上，我會(huì)寫出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括加法的運(yùn)算規(guī)則，以及一些實(shí)際問題的解答過程。通過板書，學(xué)生們能夠一目了然地看到關(guān)鍵信息，更好地理解和記憶所學(xué)知識(shí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是讓學(xué)生們鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生們自主完成。例如：“完成練習(xí)本上的第15題?！蓖瑫r(shí)，我還會(huì)讓學(xué)生們自己找一個(gè)實(shí)際問題，用加法進(jìn)行解答，并寫在作業(yè)本上。這樣能夠讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際問題中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，加深理解和記憶。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解時(shí)注意運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)用提問的方式引起學(xué)生的興趣，例如：“你們猜一猜，8和9的加減法應(yīng)該如何應(yīng)用呢？”這樣能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心和思考能力。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題時(shí)，我會(huì)留出時(shí)間讓學(xué)生們自主思考和解答，然后再進(jìn)行講解和討論。3.課堂提問：我在課堂上積極提問，鼓勵(lì)學(xué)生們參與回答。我會(huì)提出一些引導(dǎo)性的問題，幫助學(xué)生們思考和理解。例如：“你們誰(shuí)能告訴我，加法是如何將兩個(gè)數(shù)量合并在一起的？”通過提問，學(xué)生們能夠更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過程中。4.情景導(dǎo)入：我通過一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)際問題來(lái)引入本節(jié)課的內(nèi)容，這樣能夠讓學(xué)生們更好地理解和貼近實(shí)際問題。例如：“想象一下，你有8個(gè)蘋果，再給你9個(gè)蘋果，你一共有多少個(gè)蘋果？”這樣的情景導(dǎo)入能夠引發(fā)學(xué)生們的興趣和思考。教案反思：1.優(yōu)點(diǎn)：我發(fā)現(xiàn)通過實(shí)踐情景引入和例題講解，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握8和9的加減法的應(yīng)用。小組討論環(huán)節(jié)也讓學(xué)生們能夠積極參與，培養(yǎng)了他們的合作能力。2.需要改進(jìn)的地方：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，還是有一些困難。我意識(shí)到需要更加注重學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)給予他們幫助和指導(dǎo)，幫助他們更好地掌握所學(xué)知識(shí)。課后提升為了讓學(xué)生們?cè)谡n后鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了一些豐富多樣的練習(xí)題，以便他們能夠更好地應(yīng)用和深化對(duì)8和9的加減法的理解。1.計(jì)算練習(xí)：題目：小明有8個(gè)球，小紅給了小明9個(gè)球，請(qǐng)問小明現(xiàn)在有多少個(gè)球？答案：小明現(xiàn)在有17個(gè)球。2.應(yīng)用題：題目：超市里一共有8個(gè)蘋果，媽媽買了9個(gè)蘋果，請(qǐng)問媽媽一共買了多少個(gè)蘋果？答案：媽媽一共買了17個(gè)蘋果。3.故事題：題目：小貓有8條尾巴，小狗有9條尾巴，請(qǐng)問小貓和小狗一共有多少條尾巴？答案：小貓和小狗一共有17條尾巴。4.找規(guī)律題：題目：2,5,8,11,14,,請(qǐng)問下一個(gè)數(shù)是多少？答案：下一個(gè)數(shù)是17。5.混合運(yùn)算題：題目：小明有8個(gè)橘子，他吃掉了3個(gè)，然后又買來(lái)了9個(gè)，請(qǐng)問小明現(xiàn)在有