偉大的悲劇七年級(jí)下冊(cè)

人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元

偉大的悲劇第2課時(shí)情境導(dǎo)入無(wú)情的暴風(fēng)雪就這樣吞噬了五位探險(xiǎn)者的生命，然而當(dāng)我們合起書(shū)來(lái)，他們面對(duì)失敗、面對(duì)厄運(yùn)、面對(duì)死神的悲壯場(chǎng)面卻讓人難以忘卻。這些感受都是作者通過(guò)文章的語(yǔ)言傳遞給我們的。這節(jié)課我們就來(lái)品味文章的語(yǔ)言，進(jìn)一步感受這悲劇的偉大。學(xué)習(xí)任務(wù)一：感悟偉大1.從這些探險(xiǎn)者身上感受到的僅僅是“悲”嗎？到底這個(gè)悲劇的偉大體現(xiàn)在哪兒呢？下面我們通過(guò)品味語(yǔ)言來(lái)感悟他們的偉大。學(xué)習(xí)任務(wù)一：感悟偉大（1）執(zhí)著事業(yè)的偉大最能證明這一點(diǎn)的莫過(guò)于負(fù)責(zé)科學(xué)研究的威爾遜博士，在離死只有寸步之遙的時(shí)候，他還在繼續(xù)進(jìn)行著自己的科學(xué)觀察。他的雪橇上，除了一切必需的載重外，還拖著16公斤的珍貴巖石樣品。在面臨如此險(xiǎn)惡的生存環(huán)境，威爾遜還在堅(jiān)持科學(xué)觀察，惦記著實(shí)驗(yàn)樣品，這不得不讓我們佩服，這里體現(xiàn)的是他對(duì)科學(xué)事業(yè)執(zhí)著堅(jiān)持的偉大。學(xué)習(xí)任務(wù)一：感悟偉大（2）誠(chéng)實(shí)守信的偉大斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無(wú)情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)做證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。斯科特和隊(duì)員們雖然在競(jìng)爭(zhēng)中失敗了，但他們勇于承認(rèn)這一點(diǎn)，并愿意為率先到達(dá)極點(diǎn)的人作證，這種誠(chéng)實(shí)守信的精神是偉大的。學(xué)習(xí)任務(wù)一：感悟偉大（3）團(tuán)結(jié)一致的偉大①他們陪著這個(gè)病人又艱難地走了一天路程。然后這個(gè)不幸的人自己要求他們將他留在睡袋里，把自己的命運(yùn)和他們的命運(yùn)分開(kāi)來(lái)。但他們堅(jiān)決拒絕了這個(gè)主意。②11月12日，他們到達(dá)那個(gè)帳篷，發(fā)現(xiàn)英雄們的遺體已凍僵在睡袋里，死去的斯科特還像親兄弟似的摟著威爾遜。在最困窘的時(shí)候，在死神降臨之際，探險(xiǎn)隊(duì)的成員們都沒(méi)有拋棄彼此，這種團(tuán)結(jié)一致的精神信念十分偉大。學(xué)習(xí)任務(wù)一：感悟偉大（4）從容赴死的偉大①奧茨突然站起身來(lái)，對(duì)朋友們說(shuō)：“我要到外邊去走走，可能要多待一些時(shí)候?！逼溆嗟娜瞬唤麘?zhàn)栗起來(lái)?！l(shuí)也不敢說(shuō)一句阻攔他的話，也沒(méi)有一個(gè)人敢伸出手去向他握別。②3月29日，他們知道再也不會(huì)有任何奇跡能拯救他們了，于是決定不再邁步向厄運(yùn)走去，而是驕傲地在帳篷里等待死神的來(lái)臨，不管還要忍受怎樣的痛苦。他們爬進(jìn)各自的睡袋，卻始終沒(méi)有向世界哀嘆過(guò)一聲自己最后遭遇到的種種苦難。學(xué)習(xí)任務(wù)一：感悟偉大當(dāng)自己的身體狀況已經(jīng)無(wú)法支撐著繼續(xù)前進(jìn)，奧茨不愿拖累同伴，于是一個(gè)人決然赴死。當(dāng)確定生命的奇跡不會(huì)發(fā)生，剩余的勇士們平靜地等待死神到來(lái)，體現(xiàn)了一種偉大的無(wú)畏犧牲的精神，也是生命的一種大義凜然的狀態(tài)。學(xué)習(xí)任務(wù)一：感悟偉大（5）超越私利的偉大斯科特海軍上校的日記一直記到他生命的最后一息，記到他的手指完全凍住，筆從僵硬的手中滑下來(lái)為止。他希望以后會(huì)有人在他的遺體旁發(fā)現(xiàn)這些能證明他和英國(guó)民族勇氣的日記，正是這種希望使他能用超人的毅力把日記寫(xiě)到最后一刻。最后一篇日記是他用已經(jīng)凍傷了的手指哆哆嗦嗦寫(xiě)下的愿望：“請(qǐng)把這本日記送到我的妻子手中！”但他隨后又悲傷地、堅(jiān)決地畫(huà)去了“我的妻子”這幾個(gè)字，在它們上面補(bǔ)寫(xiě)了可怕的“我的遺孀”。學(xué)習(xí)任務(wù)一：感悟偉大直到生命的最后一息，斯科特心中還惦記著自己的家人、同伴、祖國(guó)，惦記著要證明英國(guó)的民族氣節(jié)。這種無(wú)私的愛(ài)、超人的毅力、高尚的愛(ài)國(guó)情懷十分偉大。學(xué)習(xí)任務(wù)一：感悟偉大2.思考并回答問(wèn)題：為什么國(guó)王會(huì)跪下來(lái)悼念他們？因?yàn)檫@是壯烈的毀滅，是為了理想、為了人類的事業(yè)做出的犧牲，雖敗猶榮，雖死猶生。所以斯科特這些探險(xiǎn)者是偉大的，是值得被崇敬和深刻悼念的。學(xué)習(xí)任務(wù)二：把握重心1.人們經(jīng)常說(shuō)“勝者為王，敗者為寇”，茨威格為什么不給勝利者阿蒙森作傳，卻充滿激情地為失敗者斯科特書(shū)寫(xiě)這悲壯的一幕？茨威格作為一位偉大的作家，關(guān)注的不僅是事業(yè)成功與否，而是歷史事件背后給人精神上的震撼和啟迪。按照這個(gè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，茨威格認(rèn)為給斯科特作傳更有意義，會(huì)帶給更多人以長(zhǎng)久的思考。學(xué)習(xí)任務(wù)二：把握重心2.斯科特一行探險(xiǎn)的意義何在？斯科特一行探險(xiǎn)的意義：認(rèn)識(shí)自然，開(kāi)拓人類的生存空間；挑戰(zhàn)人類自我，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值；給后人以精神的鼓舞。學(xué)習(xí)任務(wù)二：把握重心3.斯科特沒(méi)能實(shí)現(xiàn)“第一”的目標(biāo)，而且沒(méi)能成功返回祖國(guó)，可以說(shuō)在這次行動(dòng)中他是一個(gè)失敗者，但卻贏得了人們的尊重和贊譽(yù)，作為青少年的我們生活中也會(huì)遇到這樣那樣的困難與挫折，也會(huì)遭遇失敗，我們又應(yīng)該如何去做呢？示例：保持健康的心態(tài)，勇敢面對(duì)困難與挫折，增強(qiáng)自信，再接再厲，勇往直前等。通過(guò)對(duì)課文的深入解讀，我們明白了英雄留給我們的不只是他們的豐功偉績(jī)，更是他們的精神品質(zhì)和奮斗過(guò)程。勝利和失敗不能只看結(jié)果，要看我們是否努力的過(guò)程，讓斯科特一行的精神繼續(xù)感染、教育著我們！課堂小結(jié)1.基礎(chǔ)型作業(yè)：完成課后“