06 詩(shī)詞鑒賞-2022-2023學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)梳理與能力訓(xùn)練（部編版）

詩(shī)詞鑒賞（一）（2022春·河南信陽(yáng)·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面這首詩(shī)，完成小題。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。1．下列對(duì)本詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（

）A．全詩(shī)用韻，押韻的字是“豚、村、存、門”等，音律和諧，節(jié)奏鮮明。B．全詩(shī)首尾呼應(yīng)，用“莫笑”“足雞豚”“閑乘月”“無(wú)時(shí)”等詞語(yǔ)，真切表現(xiàn)村民的淳樸和詩(shī)人的率真。C．全詩(shī)以詩(shī)人“游山西村”的蹤為線索，脈絡(luò)清晰，用“臘酒渾”“春社近”暗示出游季節(jié)為冬天。D．全詩(shī)筆調(diào)清新，情感真摯，描繪了山村美景和古樸風(fēng)俗，具有濃郁的生活氣息。2．請(qǐng)賞析頷聯(lián)所蘊(yùn)含的哲理。【答案】1．C

2．在困境中堅(jiān)持下去，也許會(huì)出現(xiàn)豁然開朗的轉(zhuǎn)變，世間事物是消長(zhǎng)變化的?！窘馕觥?．考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解和辨析。C.“‘臘酒渾’‘春社近’暗示出游季節(jié)為冬天”錯(cuò)誤，臘酒：臘月里釀造的酒。春社：古代把立春后第五個(gè)戊日做為春社日，拜祭社公（土地神）和五谷神，祈求豐收。由此可見，“臘酒”只是臘月釀造的酒，不代表時(shí)間；“春社近”則說(shuō)明應(yīng)該是立春后，不是冬季。且從詩(shī)句“柳暗花明”也可看出，此刻柳樹生葉，花兒開放，是明顯的春天景色；故選C。2．考查賞析詩(shī)歌所蘊(yùn)含的哲理?！吧街厮畯?fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，意思是山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無(wú)路可走，忽然柳綠花艷間又出現(xiàn)一個(gè)山村。頷聯(lián)寫山間水畔的景色，寫景中寓含哲理，千百年來(lái)廣泛被人引用?！吧街厮畯?fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！比绱肆鲿辰k麗、開朗明快的詩(shī)句，仿佛可以看到詩(shī)人在青翠可掬的山巒間漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈見濃茂，蜿蜒的山徑也愈益依稀難認(rèn)。正在迷惘之際，突然看見前面花明柳暗，幾間農(nóng)家茅舍，隱現(xiàn)于花木扶疏之間，詩(shī)人頓覺豁然開朗。其喜形于色的興奮之狀，可以想見。當(dāng)然這種境界前人也有描摹，這兩句卻格外委婉別致。讀過(guò)此聯(lián)后，人們會(huì)感到，在人生某種境遇中，與詩(shī)句所寫有著驚人的契合之處，因而更覺親切。這里描寫的是詩(shī)人置身山陰道上，信步而行，疑若無(wú)路，忽又開朗的情景，不僅反映了詩(shī)人對(duì)前途所抱的希望，也道出了世間事物消長(zhǎng)變化的哲理。（二）（2022春·福建福州·七年級(jí)校聯(lián)考期末）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。3．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩(shī)歌一二句寫泰山綿延遼闊，以問(wèn)答形式表現(xiàn)出驚嘆仰慕之情。B．詩(shī)歌三四句寫泰山的近景，“割”字突出泰山神奇秀麗的形象。C．詩(shī)歌五六句寫遠(yuǎn)望所見，山中云氣層出不窮，鳥兒正返回巢中。D．詩(shī)歌以“望”字統(tǒng)攝全篇，通篇卻無(wú)一個(gè)“望”字，構(gòu)思精巧。4．詩(shī)歌結(jié)尾兩句“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有什么含義？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?．B

4．寫詩(shī)人決心有朝一日終要登上泰山絕頂，俯視群山而小天下。（“會(huì)當(dāng)”，終當(dāng)，終要，表現(xiàn)出登臨泰山的決心和豪邁的氣概。）表現(xiàn)出青年詩(shī)人遠(yuǎn)大的志向（廣闊的胸懷），體現(xiàn)了詩(shī)人樂(lè)觀自信（不畏艱險(xiǎn)、勇于攀登、積極進(jìn)取）的精神。【解析】3．本題考查詩(shī)文理解和分析。B.“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”，“鐘”字突出泰山神奇秀麗的形象；“割”字，則寫出了高大的泰山一種主宰的力量，它以其高度將山南山北的陽(yáng)光割斷，形成不同的景觀，突出泰山遮天蔽日的形象；故選B。4．本題考查詩(shī)句含義。“會(huì)當(dāng)凌絕頂”：“會(huì)當(dāng)”意思是“終當(dāng)，終要”；“凌”意思是“登上”；“絕頂”即最高的山峰。句意是：定要登上那最高峰。表現(xiàn)出詩(shī)人不怕困難、敢于攀登絕頂?shù)男坌暮蜌飧??！耙挥[眾山小”化用孔子的名言“登泰山而小天下”，“小”形容詞的意動(dòng)用法，意思為“以……為小，認(rèn)為……小”。句意是：俯瞰在泰山面前顯得渺小的群山。它不止是詩(shī)人要攀登泰山極頂?shù)氖难裕彩窃?shī)人要攀登人生頂峰的誓言。表現(xiàn)了詩(shī)人樂(lè)觀自信，俯視一切困難的雄心和氣概。（三）（2022春·陜西渭南·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。5．下列對(duì)這首詩(shī)理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．首聯(lián)一個(gè)“足”字，表達(dá)了農(nóng)家待客傾其所有的盛情，淋漓盡致地表現(xiàn)了主人的敦厚淳樸和誠(chéng)摯好客。B．本詩(shī)筆調(diào)低沉，全詩(shī)無(wú)一“游”字，而處處切“游”，游興十足，游意不盡。C．本詩(shī)是一首記游抒情詩(shī)，頷聯(lián)寫山西村山環(huán)水繞，柳暗花明，一派花團(tuán)簇?fù)淼木跋蟆．頸聯(lián)既寫出春社歡快，又表現(xiàn)民風(fēng)的淳樸可愛，描摹了南宋初年的農(nóng)村風(fēng)俗畫卷。6．如果陸游有微信，他寫完此詩(shī)后就將詩(shī)歌發(fā)布到朋友圈。一位朋友留言：“放翁此詩(shī)，頷聯(lián)最佳：寓哲理于寫景，讓人豁然開朗?！蹦阌X得頷聯(lián)蘊(yùn)含了什么哲理值得點(diǎn)贊？【答案】5．B

6．示例一：在困境中堅(jiān)持下去，也許會(huì)出現(xiàn)豁然開朗的轉(zhuǎn)變，世間事物是消長(zhǎng)變化的。示例二：不論前路多么難行難辨，只要堅(jiān)持下去，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)光明與希望的新境界?！窘馕觥?．本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與分析。B.這首詩(shī)以游村貫穿，并把秀麗的山村自然風(fēng)光與淳樸的村民習(xí)俗和諧地統(tǒng)一在完整的畫面上，構(gòu)成了優(yōu)美的意境和恬淡、雋永的格調(diào)。全詩(shī)立意新巧，手法白描，不用辭藻涂抹，而自然成趣。選項(xiàng)“筆調(diào)低沉”說(shuō)法有誤，應(yīng)為：筆調(diào)自然歡快。故選B。6．考查詩(shī)句的賞析。解答此題時(shí)，首先要明確這句詩(shī)歌原意是：山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無(wú)路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個(gè)山村。然后圍繞意思來(lái)描繪畫面即可。詩(shī)句中從“山重水復(fù)”到“柳暗花明”，從“疑無(wú)路”到“又一村”，既寫出了山西村山巒重疊、水流曲折的自然美景，也表現(xiàn)出詩(shī)人由最初的緊張急迫到愉悅驚喜的心情，感到無(wú)路可走時(shí)，眼前卻豁然開朗?！吧街厮畯?fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”后來(lái)的衍生義：人們?cè)谔接憣W(xué)問(wèn)、研究問(wèn)題時(shí)，往往會(huì)有這樣的情況——山回路轉(zhuǎn)、撲朔迷離，出路難尋，于是頓生茫茫之感。但是，如果鍥而不舍，繼續(xù)前行，忽然間眼前出現(xiàn)一線亮光，再往前行，便豁然開朗，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)前所未見的新天地。這就是此聯(lián)給人們的啟發(fā)，啟發(fā)人們困難中堅(jiān)持下去，也許會(huì)出現(xiàn)豁然開朗的轉(zhuǎn)變，也道出了世間事物消長(zhǎng)變化的道理。不論前路多么難行難辨，只要堅(jiān)持下去，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)光明與希望的新境界。（四）（2022·江蘇鹽城·七年級(jí)校聯(lián)考期末）閱讀下面的古詩(shī)，完成下面小題。送劉帥歸蜀危?、偃f(wàn)水朝東弱水②西，先生③歸去老峨眉。人間那得樓千尺，望得峨眉山見時(shí)。【注釋】①危?。耗纤挝膶W(xué)家。②弱水：古水名。③先生：指劉帥。7．詩(shī)的三、四兩句運(yùn)用想象手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。8．詩(shī)中的兩個(gè)“水”和兩個(gè)“峨眉”在詩(shī)中起什么作用？【答案】7．詩(shī)人想象自己如果登上千尺高樓就可以望見友人，曲折地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人離別的無(wú)奈，同時(shí)也流露出詩(shī)人對(duì)友人依依惜別的深情。

8．兩個(gè)“水”和兩個(gè)“峨眉”有意疊用，形成回環(huán)往復(fù)的節(jié)奏，也有助于表達(dá)詩(shī)人對(duì)友人的依依眷戀之情。【解析】7．本題考查詩(shī)歌表現(xiàn)手法?！叭碎g那得樓千尺，望得峨眉山見時(shí)”的意思是但愿人間有千尺高的樓閣，登上高樓，眼前就映現(xiàn)出青翠的峨眉山和您的英姿。他想象如果登上千尺高樓，就可以望到數(shù)千里外的峨眉山，望到他的友人。曲折地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人離別的無(wú)奈，同時(shí)也流露出詩(shī)人對(duì)友人依依惜別的深情。8．本題考查詞語(yǔ)作用。本詩(shī)大意是：萬(wàn)條河水都朝東流入大海，只有那古老的弱水向西流于洛地。先生此次歸返西蜀故里，卻是要終老于那遙遠(yuǎn)的名山峨眉。但愿人間有千尺高的樓閣，登上高樓，眼前就映現(xiàn)出青翠的峨眉山和您的英姿。詩(shī)人是在江邊送別這位好友；友人登舟而去，詩(shī)人久久佇立江頭，對(duì)著那滾滾東流的萬(wàn)頃波濤，望著那緩緩西去的一片帆影。這一東一西的對(duì)比，使他不禁聯(lián)想起那與“萬(wàn)水”流向相反的弱水。兩個(gè)“水”字疊用，形成回環(huán)往復(fù)的節(jié)奏，表達(dá)詩(shī)人對(duì)友人的依依眷戀之情。第一個(gè)“峨眉”是先生所到之地，第二個(gè)“峨眉”是作者想象中看到的，兩個(gè)“峨眉”有意疊用形成回環(huán)往復(fù)的節(jié)奏，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人依依惜別的深情。據(jù)此綜述即可。（五）（2022春·河北保定·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。9．詩(shī)句“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”渲染出一種怎樣的氣象？10．頷聯(lián)“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”寫景中蘊(yùn)含著哲理，千百年來(lái)被人們廣泛引用。請(qǐng)問(wèn)你在哪種情境下可能會(huì)想到這一佳句？為什么？【答案】9．這一聯(lián)渲染出豐收之年農(nóng)村一片寧?kù)o、歡悅的氣象。

10．在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難或挫折時(shí)，我會(huì)想到這一佳句。因?yàn)樵诶Ь持袌?jiān)持下去，也許會(huì)出現(xiàn)豁然開朗的轉(zhuǎn)變，世間事物是消長(zhǎng)變化的?！窘馕觥?．本題考查內(nèi)容理解。“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”的意思是不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒渾濁不醇厚，豐收的年景農(nóng)家待客菜肴非常豐盛。“莫笑”的意思是不要笑，道出了對(duì)農(nóng)村淳樸民風(fēng)的贊賞。“足”是足夠，豐盛的意思?！白汶u豚”意思是準(zhǔn)備了豐盛的菜肴。一“足”字表達(dá)了農(nóng)家款客盡其所有的盛情。因此，此聯(lián)渲染出豐收之年農(nóng)村一片寧?kù)o、歡悅的氣象。10．本題考查拓展延伸和運(yùn)用詩(shī)句的能力。頷聯(lián)“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的意思是山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無(wú)路可走，忽然柳綠花艷間又出現(xiàn)一個(gè)山村。此聯(lián)寫山間水畔的景色，寫景中寓含哲理。如此流暢絢麗、開朗明快的詩(shī)句，仿佛可以看到詩(shī)人在青翠可掬的山巒間漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈見濃茂，蜿蜒的山徑也愈益依稀難認(rèn)。正在迷惘之際，突然看見前面花明柳暗，幾間農(nóng)家茅舍，隱現(xiàn)于花木扶疏之間，詩(shī)人頓覺豁然開朗。這句描寫的是詩(shī)人置身山陰道上，信步而行，疑若無(wú)路，忽又開朗的情景，不僅反映了詩(shī)人對(duì)前途所抱的希望，也道出了世間事物消長(zhǎng)變化的哲理。讀過(guò)此聯(lián)后，人們會(huì)感到，在人生某種境遇中，學(xué)習(xí)或生活中遇到困難或挫折時(shí)，與詩(shī)句所寫有著驚人的契合之處。（七）（2022春·四川眉山·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。襄邑道中陳與義〔宋代〕飛花兩岸照船紅，百里榆提半日風(fēng)。臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東?！咀⑨尅窟@首詩(shī)作于公元1117年（政和七年），作者任滿經(jīng)襄邑入京，詩(shī)人此行是任開德府教授期滿，入京待選時(shí)寫下了這首即景抒懷詩(shī)。11．下列對(duì)古詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．首句寫兩岸飛花，一望通紅，把作者所坐的船都照紅了。用“紅”字形容“飛花”的顏色，這是“顯色字”，詩(shī)中常用：但這里卻用得很別致。B．次句作者只用七個(gè)字既表現(xiàn)了綠榆夾岸的美景，又從路短與時(shí)長(zhǎng)的對(duì)比中突出地贊美了一路順風(fēng)，而船中人的喜悅心情，也洋溢于字里行間。C．三、四兩句，通過(guò)仰臥看云表現(xiàn)閑適心情，妙在通過(guò)看云的感受在第二句描寫的基礎(chǔ)上進(jìn)一步驗(yàn)證了既遇順風(fēng)、風(fēng)速又大，而作者的閑適之情，也得到了進(jìn)一步的表現(xiàn)D．此詩(shī)通過(guò)對(duì)乘船東行，河兩岸上原野落花繽紛，隨風(fēng)飛舞等景物的描述，表達(dá)了詩(shī)人這次遠(yuǎn)行，非常輕松暢快，心曠神怡。12．“臥看滿天云不動(dòng)”與詩(shī)中哪句形成對(duì)照？請(qǐng)賞析其妙處?！敬鸢浮?1．B

12．與最后一句“不知云與我俱東”形成對(duì)照。動(dòng)中見靜，似靜實(shí)動(dòng)，寫出了因船云俱動(dòng)，使人誤以為云不動(dòng)的情趣，而且含有智慧和哲理，給人以有益的啟示?！窘馕觥?1．考查詩(shī)歌賞析。B．根據(jù)“百里”可知路長(zhǎng)。根據(jù)“半日”可知時(shí)短。本項(xiàng)“路短時(shí)長(zhǎng)”有誤。故選B。12．考查詩(shī)句賞析。本詩(shī)后兩句意為：躺臥在船上望著滿天白云，它們好像都紋絲不動(dòng)，卻不知道云和我都在向東行前進(jìn)。前后兩句形成了對(duì)照。前句寫云不動(dòng)，后句與云與我俱動(dòng)。詩(shī)人看兩岸，飛花、榆堤，不斷后移；看天上的“云”，卻并未隨之而動(dòng)。作者明知船行甚速，如果天上的“云”真的不動(dòng)，那么在“臥看”之時(shí)就應(yīng)像“榆堤”那樣不斷后移。于是，作者恍然大悟：原來(lái)天上的云和自己一樣朝東方前進(jìn)。船上觀景，看天上云彩是一種感受，看兩岸花木又是另一番感受。感受的不同，反映了主體與客體的距離的不同：花木在近處，看去似飛動(dòng)；白云太離遠(yuǎn)，觀者未覺動(dòng)。富有哲理與意趣。（八）（2022春·陜西渭南·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。13．請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句“煙籠寒水月籠沙”分析“寒”字的作用。14．詩(shī)歌后兩句使用了什么表現(xiàn)手法？體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？【答案】13．這句詩(shī)的意思是：浩渺的寒江上彌漫著迷蒙的煙霧，皓月的清輝灑在白色沙渚之上，“寒”字不僅點(diǎn)出了季節(jié)：時(shí)值深秋或冬季，還點(diǎn)出了環(huán)境的朦朧、迷茫、冷寂的特點(diǎn)，準(zhǔn)確地傳達(dá)出詩(shī)人此時(shí)悲涼的內(nèi)心感受。

14．詩(shī)歌的后兩句使用了借古諷今（化用典故）的表現(xiàn)手法，表面上是寫歌女，是對(duì)歌女的埋怨，實(shí)際上是諷刺那些不知亡國(guó)恨的醉生夢(mèng)死的士大夫官宦，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)那些只知尋歡作樂(lè)、不以國(guó)事為重的達(dá)官貴人的憂慮和憤慨之情?！窘馕觥?3．本題考查詩(shī)歌煉字。煉字賞析常見答題格式:字在詩(shī)句中的意思是……，作用是……，它運(yùn)用了……的修辭(或化靜為動(dòng)，或化抽象為具體，或化虛為實(shí))寫出了……的景象，表達(dá)了詩(shī)人……的思想感情。詩(shī)句的意思是：浩渺寒江之上彌漫著迷蒙的煙霧，皓月的清輝灑在白色沙渚之上。這句詩(shī)為人們描繪了一幅迷蒙冷寂的畫面，如煙的霧氣，朦朧的月色，籠罩在河面以及水邊的沙灘上。兩個(gè)“籠”字將煙、水、月、沙等意象聯(lián)系在一起，描繪出一幅朦朧(迷茫)冷清(悲涼)的水色夜景，一個(gè)“寒”字，不但讓人想到時(shí)值深秋或冬季，而且在心頭掠過(guò)一絲寒意，渲染出一種凄涼的氣氛，寄托了作者的哀愁與傷感。14．本題考查詩(shī)歌情感。“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”兩句，“不知”、“猶”兩詞，表面上是寫歌女，對(duì)歌女的埋怨；由“亡國(guó)恨”、“后庭花”(《玉樹后庭花》據(jù)說(shuō)是南朝陳后主所作的樂(lè)曲，被后人稱為“亡國(guó)之音”)，可以看出詩(shī)人更進(jìn)一步把批判的矛頭指向了當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者，鞭笞權(quán)貴的荒淫。這句話借古諷今（運(yùn)用典故），表面是指責(zé)商女，實(shí)是諷刺醉生夢(mèng)死的統(tǒng)治者，表現(xiàn)了作者憂國(guó)憂民的思想感情(對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂)和對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)氣的不滿。（八）（2022春·陜西寶雞·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。移家別湖上亭戎昱①好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。注釋：①戎昱：約生于740年前后，卒于800年后，唐代詩(shī)人，其詩(shī)辭旨清拔，多感慨之作。15．請(qǐng)你結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析，詩(shī)人除寫了柳條外，還寫了哪些景物？16．這首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？【答案】15．藤蔓、黃鶯。

16．作者以“柳條藤蔓系離情”，黃鶯的“頻啼”，化無(wú)情為有情，運(yùn)用擬人的手法，借物的挽留、眷戀襯托出人與人的依依惜別之情。（答出依依惜別之情即可）【解析】15．本題考查理解詩(shī)中的景物。了解全詩(shī)內(nèi)容,抓住關(guān)鍵語(yǔ)句“柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識(shí)”，該句意為：微風(fēng)中，亭邊柳條、藤蔓輕盈招展，仿佛是伸出無(wú)數(shù)多情的手臂牽扯我的衣襟，不讓我離去。這情景真叫人意惹情牽，不勝留戀；住了這么久了，亭邊柳樹枝頭的黃鶯，也跟我是老相識(shí)了。據(jù)此可知，觸動(dòng)詩(shī)人情思的景物為：柳條、藤蔓、黃鶯。16．本題考查情感主旨。這首詩(shī)寫出了春風(fēng)駘蕩，景色宜人，詩(shī)人來(lái)辭別往日最喜愛的湖上亭。微風(fēng)中，亭邊柳條、藤蔓輕盈招展，仿佛是伸出無(wú)數(shù)多情的手臂牽扯詩(shī)人的衣襟，不讓詩(shī)人離去。這情景真叫人愁牽恨惹，不勝留戀：住了這么久了，亭邊柳樹枝頭的黃鶯，也跟詩(shī)人是老相識(shí)了。在這即將分離的時(shí)刻，別情依依，鳴聲悠悠，動(dòng)人心弦，使人久久難于平靜……詩(shī)中的一切，無(wú)不具有生命，帶有情感。這是因?yàn)樵?shī)人對(duì)湖上亭的一草一木是如此深情，以致在他眼里不只是自己不忍與柳條、藤蔓、黃鶯作別，柳條、藤蔓、黃鶯也像他一樣無(wú)限癡情，難舍難分。他視花鳥為摯友，達(dá)到了物我交融、彼此兩忘的地步，故能憂樂(lè)與共，靈犀相通，發(fā)而為詩(shī)。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)湖上亭的依戀之情。（九）（2022春·四川成都·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。絕句[唐]杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。17．詩(shī)論家說(shuō)杜甫有不少“以詩(shī)為畫”的詩(shī)歌，這首小詩(shī)是這樣的作品嗎？請(qǐng)作出判斷，并結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析。18．詩(shī)歌后兩句中“飛”與“睡”使用巧妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析?！敬鸢浮?7．是。描繪了一幅陽(yáng)光燦爛、河山絢麗、花草開放、燕子翩飛、鴛鴦安睡的畫面。

18．“飛”蘊(yùn)含春天的勃勃生機(jī)，“睡”閑適中透溫柔的春意。一動(dòng)一靜，相映成趣，透露著詩(shī)人歡悅、安適的心情。【解析】17．本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容。詩(shī)人以“遲日”領(lǐng)起全篇，先整體描繪江山、春風(fēng)、花草之百花競(jìng)放、風(fēng)送花香，再細(xì)處落筆，描寫“泥融飛燕”“沙暖睡鴛鴦”，構(gòu)成了一幅日光和煦、明麗和諧的春色圖，點(diǎn)面結(jié)合，使人如臨其境。全詩(shī)抓住初春春暖花開、“銜泥筑巢”等最具有特征的景物來(lái)勾畫，描寫出春天景物充滿生機(jī)、清新明麗的特色，以詩(shī)為畫，詩(shī)人的安適喜悅之情自然溢于字里行間。18．本題考查練字。詩(shī)歌后兩句寫：飛翔的燕子銜著濕泥忙筑巢，美麗的鴛鴦睡在沙上曬太陽(yáng)。飛燕子：燕子忙著筑巢，蘊(yùn)含春天的勃勃生機(jī)。睡鴛鴦：鴛鴦在睡覺。閑適中透溫柔的春意。這兩幅生動(dòng)的小景，一動(dòng)一靜，動(dòng)靜結(jié)合，相映成趣，極其恰當(dāng)?shù)劁秩境龃阂獍蝗?、自然和諧的歡樂(lè)融和氣氛，表達(dá)出詩(shī)人的興奮快樂(lè)之情。色彩明麗，充滿生機(jī)，柔美和諧。初春自然界一派生機(jī)、欣欣向榮景象的喜悅之情。（十）（2022春·貴州畢節(jié)·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀《春游湖》，完成下面小題。春游湖[注][宋]徐俯雙飛燕子幾時(shí)回？夾岸桃花蘸水開。春雨斷橋人不度，小舟撐出柳陰來(lái)。【注】湖：指杭州西湖。19．“夾岸桃花蘸水開”一句中哪個(gè)字最傳神？這一句話描述了怎樣的場(chǎng)景？20．宋詩(shī)的一大特色是富有理趣。你認(rèn)為“春雨斷橋人不度，小舟撐出柳陰來(lái)”中蘊(yùn)含著怎樣的理趣？【答案】19．示例：“蘸”字。春天多雨，湖水上升，視覺中覺得離花枝更近了。桃花倒映在水中，波光蕩漾，岸上水中的花枝連成一片。從遠(yuǎn)處望見，仿佛蘸水而開。

20．示例：春水上漲，沒過(guò)橋面，正當(dāng)游人無(wú)法“度”過(guò)之際，一只小船從柳陰深處撐過(guò)來(lái)。詩(shī)句告訴人們，困境中仍然蘊(yùn)含著希望，也道出了世間事物消長(zhǎng)變化的哲理，體現(xiàn)了宋詩(shī)特有的理趣。【解析】19．第一問(wèn)：本題考查煉字。“夾岸桃花蘸水開”意思為：小河兩岸的桃樹枝條浸在水里，鮮紅的桃花已經(jīng)開放。運(yùn)用的好的字“蘸”，然后按照答題思路分析?！罢骸保\(yùn)用擬人化的手法，生動(dòng)形象地寫出了桃花開得繁密程度，寫出了桃花嬌艷欲滴的美麗，表現(xiàn)了詩(shī)人看見小船撐出的驚喜心情。第二問(wèn)：本題考查描繪場(chǎng)景?！皧A岸桃花蘸水開”意思為：小河兩岸的桃樹枝條浸在水里，鮮紅的桃花已經(jīng)開放。運(yùn)用優(yōu)美的語(yǔ)言通過(guò)想象和聯(lián)想在理解的基礎(chǔ)上描繪場(chǎng)景即可。示例：湖邊的桃花盛開，鮮艷似錦。桃花的倒影映在水中，波光蕩漾，岸上水中的花枝連成一片，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，桃花照水，水映桃花，美極了！20．本題考查詩(shī)歌的寫作技巧?！袄砣ぁ笔侵福憩F(xiàn)哲理的詩(shī)歌，要寫出具有感發(fā)讀者的審美情趣?！按河陻鄻蛉瞬欢龋≈蹞纬隽巵?lái)”的意思是：春水上漲，沒過(guò)橋面，正當(dāng)游人無(wú)法過(guò)去之際，一只小船從綠蔭深處緩緩駛出?！叭瞬欢伞保褪怯稳瞬荒芏冗^(guò)。對(duì)稱心快意的春游來(lái)說(shuō)，是一個(gè)莫大的挫折?？墒菧惽傻煤?，柳蔭深處，悠悠撐出一只小船來(lái)，這就可以租船擺渡，繼續(xù)游賞了。經(jīng)過(guò)斷橋的阻礙，這次春游更富有情趣了。詩(shī)句告訴人們，困境中仍然蘊(yùn)含著希望，也道出了世間事物消長(zhǎng)變化的哲理。（十一）（2022春·山東濟(jì)南·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面的古詩(shī)，完成下面小題。秋夜將曉出籬門迎涼有感（其二）①陸游三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民②淚盡胡塵里，南望王師又一年?！咀ⅰ竣龠@首詩(shī)作于陸游六十八歲，詩(shī)人作此詩(shī)時(shí)，中原地區(qū)已淪陷于金人之手六十多年。②遺民：在金占領(lǐng)區(qū)生活但認(rèn)同南宋王朝統(tǒng)治的漢族人民。21．下面對(duì)詩(shī)歌分析有誤的一項(xiàng)是（

）A．詩(shī)歌題目的意思是秋夜將曉之際，詩(shī)人步出籬門，以舒煩熱，有感而發(fā)。B．詩(shī)歌前兩句寫了祖國(guó)河山的奇?zhèn)邀悾饩抽煷笊畛?，?duì)仗工整。C．第三句筆鋒一轉(zhuǎn)，頓覺風(fēng)云突起，“淚盡”一詞，千回百轉(zhuǎn)，含有無(wú)限酸辛。D．第四句中的“望”字是全詩(shī)的詩(shī)眼，抒發(fā)了詩(shī)人由希望到徹底絕望的心情。22．賞析“南望王師又一年”中“又”字的妙處。【答案】21．D

22．“又”是“再”的意思，寫出了“遺民”年年歲歲盼望南宋能夠出師北伐的心情。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)淪陷區(qū)百姓痛苦的同情，對(duì)南宋統(tǒng)治者不收復(fù)失地的憤慨及對(duì)早日收復(fù)失地的盼望?！窘馕觥?1．考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解辨析。D.“抒發(fā)了詩(shī)人由希望到徹底絕望的心情”有誤，“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”，意思是中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。表達(dá)出中原廣大人民受到壓迫的沉重，經(jīng)受折磨歷程的長(zhǎng)久，期望恢復(fù)信念的堅(jiān)定不移與迫切。以“望”字為眼，表現(xiàn)了詩(shī)人希望、失望而終不絕望的千回百轉(zhuǎn)的心情。故選D。22．考查對(duì)詩(shī)歌煉字的賞析?！澳贤鯉熡忠荒辍?，意思是他們盼望王師北伐盼了一年又一年。一個(gè)“又”字?jǐn)U大了時(shí)間的上限，寫出了“遺民”年年歲歲盼望南宋能夠出師北伐的心情。他們年年歲歲盼望著南宋能夠出師北伐，可是歲歲年年此愿落空。他們不知道，南宋君臣早已把他們忘記得干干凈凈。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)淪陷區(qū)百姓痛苦的同情，對(duì)南宋統(tǒng)治者不收復(fù)失地的憤慨及對(duì)早日收復(fù)失地的盼望。詩(shī)人極寫北地遺民的苦望，實(shí)際上是在表露自己心頭的失望。當(dāng)然，他們還是不斷地盼望下去。人民的愛國(guó)熱忱真如壓在地下的跳蕩火苗，歷久愈熾；而南宋統(tǒng)治集團(tuán)則正醉生夢(mèng)死于西子湖畔，把大好河山、國(guó)恨家仇丟在腦后，可謂心死久矣。詩(shī)人為遺民呼號(hào)，目的還是想引起南宋當(dāng)國(guó)者的警覺，激起他們的恢復(fù)之志。（十二）（2022春·湖南永州·七年級(jí)統(tǒng)考期末）古代詩(shī)歌閱讀，完成下面小題約客趙師秀黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。23．對(duì)這首詩(shī)理解正確的一項(xiàng)是（

）A．本詩(shī)選自《清苑齋集》，趙師秀號(hào)靈秀、天樂(lè)，永嘉人，北宋詩(shī)人。B．這首詩(shī)從季節(jié)和天氣寫起，寫出了天氣特征和江南雨季的特別景致。C．這是一首送別詩(shī)，綿綿不絕的雨，讓友人的出行非常困難，寫出了作者對(duì)友人的擔(dān)憂。D．尾聯(lián)詩(shī)人用環(huán)境描寫來(lái)表現(xiàn)出他內(nèi)心的感受。24．詩(shī)句“閑敲棋子落燈花”運(yùn)用了什么描寫方法？請(qǐng)賞析這句詩(shī)?！敬鸢浮?3．B

24．本句詩(shī)采用了動(dòng)作描寫的表達(dá)方式。通過(guò)寫一個(gè)小小的動(dòng)作，生動(dòng)而又含蓄地表現(xiàn)出詩(shī)人的情態(tài)，悵惘、無(wú)奈之情都融入在這一動(dòng)作中，細(xì)致入微地烘托出人物的心理活動(dòng)?！窘馕觥?3．考查詩(shī)歌理解。A.“北宋詩(shī)人”有誤，應(yīng)為：南宋詩(shī)人；C.本詩(shī)不是送別詩(shī)。這首詩(shī)寫的是詩(shī)人在一個(gè)風(fēng)雨交加的夏夜獨(dú)自期客的情景。詩(shī)歌采用寫景寄情的寫法，表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心含而不露的寂寞之情；D.根據(jù)“閑敲”可知，尾聯(lián)運(yùn)用了動(dòng)作描寫來(lái)表現(xiàn)內(nèi)心感受；故選B。24．考查詩(shī)句賞析?！坝屑s不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花”意思是：已經(jīng)過(guò)了午夜約好的客人還沒有來(lái)，我無(wú)聊地輕輕敲著棋子，看著燈花一朵一朵落下。用“有約”點(diǎn)出了詩(shī)人曾“約客”來(lái)訪，“過(guò)夜半”說(shuō)明了等待時(shí)間之久，主人耐心地而又有幾分焦急地等著。全詩(shī)通過(guò)對(duì)撩人思緒的環(huán)境及“閑敲棋子”這一細(xì)節(jié)動(dòng)作的渲染，既寫了詩(shī)人雨夜候客來(lái)訪的情景，也寫出約客未至的一種悵惘的心情。（十三）（2022春·湖南永州·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面兩首詩(shī)，完成下面小題?！炯住客泶喉n愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛?！疽摇看貉╉n愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。25．下面對(duì)這兩首詩(shī)分析不正確的是（

）A．“新年都未有芳華”的意思是新年都沒有芬芳的鮮花，句中的“都”寫出了久盼春色的人們分外焦急的心情。B．《春雪》中“作飛花”三字，翻動(dòng)態(tài)為靜態(tài)，把初春的冷落翻成仲春的喧鬧，一翻再翻，令讀者目不暇接。C．《晚春》不寫百花稀落、暮春凋零，卻寫草木留春而呈萬(wàn)紫千紅的動(dòng)人情景，寥寥幾筆，便給人以滿眼風(fēng)光，耳目一新的印象。D．我們可以透過(guò)《晚春》景物描寫領(lǐng)悟出其中的人生哲理，詩(shī)人通過(guò)“草樹”有“知”、惜春爭(zhēng)艷的場(chǎng)景描寫，反映自己對(duì)美好青春的珍惜之情。26．請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花”這兩句的表達(dá)效果?！敬鸢浮?5．B

26．用白雪盼春的擬人手法，表現(xiàn)了詩(shī)人渴望春天的急切心情；把白雪比喻成飛花，把初春的冷落寫成了仲春的熱鬧，富有情趣。表達(dá)了對(duì)春雪的欣喜之情?！窘馕觥?5．考查詩(shī)歌賞析。B．“翻動(dòng)態(tài)為靜態(tài)”有誤，雪本是靜景，但此句別出新意，說(shuō)白雪卻等不住了，竟然紛紛揚(yáng)揚(yáng)，穿樹飛花，自己裝點(diǎn)出了一派春色。這是翻靜態(tài)為動(dòng)態(tài)。故選B。26．考查詩(shī)句賞析。這兩句詩(shī)的意思是意思是白雪也嫌春色來(lái)得太晚了，所以有意化作花兒在庭院樹間穿飛。白雪本是無(wú)情之物，但這里卻賦予了它人的情感，這是擬人的修辭方法，把春雪刻畫得美好而有靈性。把“白雪”比作飛花，雪如花美麗，靈動(dòng)又有情趣，把初春的冷落寫成了仲春的熱鬧，富有情趣。這兩句運(yùn)用擬人和比喻的修辭，表達(dá)了對(duì)春雪的欣喜之情。（十四）（2022春·四川樂(lè)山·七年級(jí)統(tǒng)考期末）古代詩(shī)歌鑒賞，完成下面小題如夢(mèng)令李夢(mèng)陽(yáng)不信園林春早，一夜遍生芳草。說(shuō)與小童知：“池上落紅休掃。”休掃，休掃，花外斜陽(yáng)更好。己亥雜詩(shī)（其五）龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。27．結(jié)合加點(diǎn)字詞賞析“一夜遍生芳草”。28．《如夢(mèng)令》和《己亥雜詩(shī)》都寫到了“落紅”，表達(dá)作用有什么不同？【答案】27．“一夜”表明時(shí)間之短；“遍”表明春來(lái)之速、范圍之廣，表達(dá)了春天突然到來(lái)的驚喜之情。

28．《如夢(mèng)令》中寫落紅，意在描繪生趣盎然的花外斜陽(yáng)美景，富有生活情趣，表達(dá)對(duì)生活的熱愛?！都汉ルs詩(shī)》中寫落紅護(hù)花，暗指自己雖然辭官，但仍關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn)，“落紅”是崇高獻(xiàn)身精神的象征?！窘馕觥?7．本題考查對(duì)詩(shī)歌關(guān)鍵句的賞析?！耙灰贡樯疾荨币馑际牵阂灰怪g庭院里到處長(zhǎng)出了小草?！耙灰埂北砻鲿r(shí)間短，草長(zhǎng)的快。“遍”表明春草到處都是、范圍之廣。表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)春天悄然到來(lái)的欣喜和喜悅之情。28．本題考查對(duì)比賞析。根據(jù)“‘池上落紅休掃?！輶撸輶?，花外斜陽(yáng)更好”可知，詞人吩咐小童，卻不是讓打掃落花，恰恰相反，而是叮嚀“池上落紅休掃”，不同其它文人見落花傷情，反倒是有雅興賞花；寫落紅，意在描繪生趣盎然的花外斜陽(yáng)美景，由此可見詞人對(duì)春天的喜愛和對(duì)落花的珍愛；“花外斜陽(yáng)更好”一句，詞人認(rèn)為花叢掩映中的夕陽(yáng)更加迷人美麗，由此可見詞人寄情山水的閑適安逸情懷?！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”意思是：從枝頭上掉下來(lái)的落花不是無(wú)情之物，即使化作春