06 孝親敬老從我做起-2022-2023學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)梳理與能力訓(xùn)練（部編版）

孝親敬老，從我做起1．（2022春·山東煙臺(tái)·七年級(jí)統(tǒng)考期末）七年級(jí)（2）班開(kāi)展以“孝親敬老，從我做起”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與這次活動(dòng)并解決以下問(wèn)題。(1)小明想在教室掛幾幅標(biāo)語(yǔ)，下列對(duì)聯(lián)與活動(dòng)主題不適合的一副是（

）A．親恩似水深無(wú)邊，春風(fēng)如靄潤(rùn)有澤 B．羊羔出欄思跪乳，烏鴉離巢念反臺(tái)C．桃李滿園春似錦，芝蘭繞砌座凝香 D．一片情濃凝寸草，三春暉暖惠千山(2)班長(zhǎng)誦讀了《論語(yǔ)》中孔子對(duì)“孝”的闡釋，請(qǐng)寫(xiě)出你的理解。子游問(wèn)孝，子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)。不敬，何以別乎？”從孔了的話可以看出，孝，不僅是能____________，更重要的是____________?！敬鸢浮?1)C(2)贍養(yǎng)長(zhǎng)輩

尊敬長(zhǎng)輩【解析】（1）考查對(duì)聯(lián)賞析。A.根據(jù)“親恩”可知，這是幅與孝親有關(guān)的對(duì)聯(lián)；B.根據(jù)“思跪乳”“念反臺(tái)”可知，這是幅與孝親敬老有關(guān)的對(duì)聯(lián)；C.根據(jù)“桃李”與“芝蘭”可知，這是幅與感念師恩有關(guān)的對(duì)聯(lián)；D.根據(jù)“寸草”與“三春暉”可知，這是幅與孝親敬老有關(guān)的對(duì)聯(lián)；故選C。（2）考查提煉信息。第一空：根據(jù)“今之孝者，是謂能養(yǎng)”可得：贍養(yǎng)長(zhǎng)輩。第二空：根據(jù)“不敬，何以別乎”可得：尊敬長(zhǎng)輩。2．（2022春·遼寧錦州·七年級(jí)統(tǒng)考期末）班級(jí)將開(kāi)展“孝親敬老，從我做起”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。【品內(nèi)涵】(1)根據(jù)圖片展示，從字源的角度推測(cè)，“孝”的最初意思是：___________________。據(jù)《說(shuō)文解字》：孝，由“老”字的上半部分和“子”字組成。【我宣傳】(2)“孝親敬老”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，從自己做起，從力所能及的事做起。請(qǐng)仿照畫(huà)線句子，將宣傳海報(bào)上的一段文字補(bǔ)充完整。孝親敬老，就是耐心傾聽(tīng)長(zhǎng)輩的教導(dǎo)，就像窗鈴一直聆聽(tīng)風(fēng)聲；就是真誠(chéng)回饋雙親的恩澤，________________；就是努力實(shí)現(xiàn)父母的期盼，就像江河奮力奔向海洋……【答案】(1)一個(gè)小孩子攙扶老人。(2)示例：就像星光努力照亮夜空（就像小草努力裝點(diǎn)大地；就像春花爭(zhēng)相吐露芬芳）?！窘馕觥浚?）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。圖片中一個(gè)小孩子高舉著手，攙扶著老太太走路。由此可知，“孝”的最初意思是：一個(gè)小孩子攙扶老人。（2）本題考查仿寫(xiě)句子的能力。由提供的語(yǔ)境和示例“孝親敬老，就是耐心傾聽(tīng)長(zhǎng)輩的教導(dǎo)，就像窗鈴一直聆聽(tīng)風(fēng)聲”“就是努力實(shí)現(xiàn)父母的期盼，就像江河奮力奔向海洋”可知，仿寫(xiě)的句子要使用比喻的修辭，生動(dòng)形象地寫(xiě)出晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的回饋，體現(xiàn)“孝親敬老”的主題；在句式上，采用“就像+自然景物+動(dòng)賓短語(yǔ)”的形式，語(yǔ)句通順，風(fēng)格與例句一致。示例：就像魚(yú)兒一直傾聽(tīng)溪流的歌唱。3．（2022春·福建寧德·七年級(jí)統(tǒng)考期末）班級(jí)開(kāi)展“孝親敬老，從我做起”主題班會(huì)，請(qǐng)你參加并按照要求完成以下任務(wù)。(1)任務(wù)一：圖1、圖2任選一幅，根據(jù)圖的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白。(2)任務(wù)二：仿照示例補(bǔ)全以下踐行孝道的具體方式。示例：對(duì)生病的長(zhǎng)輩，照顧為孝；對(duì)虛弱的長(zhǎng)輩，出力為孝。對(duì)孤獨(dú)的長(zhǎng)輩，①______________為孝；對(duì)嘮叨的長(zhǎng)輩，②______________為孝?！敬鸢浮?1)示例一：各位同學(xué)：大家好！孝親敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一個(gè)人立身處世最基本的道德規(guī)范，今天我們?cè)谶@里舉行“孝親敬老，從我做起”主題班會(huì)，一起來(lái)感受“孝”，踐行“孝”。示例二：各位同學(xué)：大家好！小時(shí)候，長(zhǎng)輩們牽著我們的小手，呵護(hù)我們慢慢成長(zhǎng)；現(xiàn)在，面對(duì)漸漸老去的他們，我們能做些什么？讓我們一起走進(jìn)今天的主題班會(huì)“孝親敬老，從我做起”。(2)相伴（陪伴）

聆聽(tīng)（傾聽(tīng)）【解析】（1）本題考查根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容擬寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白。解答此題，開(kāi)頭應(yīng)有稱呼，然后緊扣“孝親敬老，從我做起”這一主題，并結(jié)合圖畫(huà)內(nèi)容，注意修辭的運(yùn)用，讓開(kāi)場(chǎng)白富有文采。如選圖1：各位同學(xué)，大家好！“孝”這個(gè)字上面是老，代表老人，下面是子，代表孩子，孩子把老人背在背上，體現(xiàn)了兒女對(duì)父母的扶持與贍養(yǎng)。孝親敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一個(gè)人立身處世最基本的道德規(guī)范，今天我們?cè)谶@里舉行“孝親敬老，從我做起”主題班會(huì)，讓我們一起來(lái)踐行孝道吧。如選圖2：各位同學(xué)，大家好！小時(shí)候，長(zhǎng)輩們牽著我們的手，呵護(hù)我們慢慢長(zhǎng)大；隨著時(shí)間的流逝，長(zhǎng)輩們已經(jīng)是滿頭白發(fā)，漸漸地老去了。作為晚輩的我們，我們將如果面對(duì)這一境況呢？我們又能做些什么呢？讓我們一起走進(jìn)主題班會(huì)“孝親敬老，從我做起”，去尋找答案吧?。?）本題考查語(yǔ)言運(yùn)用。仿照示例“對(duì)生病的長(zhǎng)輩，照顧為孝；對(duì)虛弱的長(zhǎng)輩，出力為孝”補(bǔ)全踐行孝道的方式，言之有理即可。“孤獨(dú)的長(zhǎng)輩”他們需要親人的陪伴；面對(duì)嘮叨的長(zhǎng)輩，我們就側(cè)耳傾聽(tīng)。據(jù)此作答即可。4．（2022春·江蘇淮安·七年級(jí)統(tǒng)考期末）班級(jí)開(kāi)展“孝親敬老，從我做起”主題活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。(1)孝親追尋。老師布置收集關(guān)于“孝”的名言警句，小明找到了《禮記?曲禮上》的“出必告，反（返）必面”這句話，但他不能完全理解這句話的意思，你幫幫他吧。(2)三省吾身。小明作文里有這樣一段寫(xiě)家長(zhǎng)的話：每天早晨不是面包、牛奶，就是豆?jié){、炒飯，膩死了。每天早晨每要被叫起來(lái)大聲的朗讀古詩(shī)文，美其名日是擴(kuò)大我的知識(shí)面，太悲摧了！通過(guò)“孝親敬老，從我做起”活動(dòng)，小明開(kāi)始反省自己的行為，于是他接著寫(xiě)道：_____（60字左右）(3)孝心踐行。班委會(huì)倡議大家做一件最能表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩敬孝的事，你準(zhǔn)備做什么呢？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你這樣選擇的理由。【答案】(1)外出一定要告訴父母，返回之后要面見(jiàn)父母。(2)通過(guò)“孝親敬老，從我做起”活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。父母生我養(yǎng)我，拉扯我長(zhǎng)大，對(duì)我呵護(hù)備至，我應(yīng)該好好報(bào)答??！我要從現(xiàn)在做起，體諒父母，關(guān)心父母，孝敬父母。(3)我認(rèn)為，此次活動(dòng)我們應(yīng)該從這些方面進(jìn)行：首先，我們可以走進(jìn)敬老院，為老人們表演節(jié)目，陪他們說(shuō)說(shuō)話，為老人盡一份心意，做一些力所能及的事情。因?yàn)榫蠢显旱睦先烁枰P(guān)心，我們可以以這樣的方式，宣傳“孝親敬老”的重大意義，呼吁更多的人參與進(jìn)來(lái)?！窘馕觥浚?）本題考查理解句子含義的能力。出，外出；必，一定；反，同“返”，返回；面，面見(jiàn)父母。句意：外出一定要告訴父母，返回之后要面見(jiàn)父母。（2）本題考查補(bǔ)寫(xiě)的能力。補(bǔ)寫(xiě)內(nèi)容要體現(xiàn)“孝親敬老，從我做起”活動(dòng)的意義，要體現(xiàn)小明的反省即可。可以寫(xiě)為：通過(guò)“孝親敬老，從我做起”活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。父母生我養(yǎng)我，拉扯我長(zhǎng)大，對(duì)我呵護(hù)備至，我應(yīng)該好好報(bào)答?。∥乙獜默F(xiàn)在做起，體諒父母，關(guān)心父母，孝敬父母。（3）本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。解答時(shí)，要明確做法，而且做法要突出“孝親敬老，從我做起”的主題，選擇的理由要充分。如：為父母做一件貼心的事，給父母做一道菜。因?yàn)樽霾瞬粌H能夠給自己帶來(lái)成就感，而且鍛煉了自己的生活能力，可以為勞累了一天的父母準(zhǔn)備可口的飯菜，他們工作回來(lái)就不用再操勞，再也不用擔(dān)心如果我們自己一個(gè)人在家怎么解決吃飯問(wèn)題。5．（2022春·湖南長(zhǎng)沙·七年級(jí)校聯(lián)考期末）綜合性學(xué)習(xí)“孝”，上為老，下為子，使上一代與下一代融為一體，孝是中華民族的傳統(tǒng)美德。請(qǐng)你參加班級(jí)開(kāi)展的“孝親敬老，從我做起”的主題活動(dòng)。(1)【孝之詩(shī)韻】有同學(xué)收集了下列句子，不符合“孝親敬老”主題的是（

）A．父兮生我，母兮鞠我。B．誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。C．老吾老，以及人之老。D．莫道桑榆晚，為霞尚滿天。(2)【孝之活動(dòng)】請(qǐng)你參照活動(dòng)一，再設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式?；顒?dòng)一：開(kāi)展“孝親敬老”主題班會(huì)活動(dòng)二：活動(dòng)三：(3)【孝之感悟】通過(guò)此次活動(dòng)，相信你對(duì)“孝親敬老”有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)閱讀下面這幅漫畫(huà)，寫(xiě)出你的理解和感悟?！敬鸢浮?1)D(2)制作“孝親敬老”手抄報(bào)，舉辦“孝親敬老”故事會(huì)……(3)“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德，“孝親敬老”的優(yōu)良傳統(tǒng)一定會(huì)一代代傳承和發(fā)揚(yáng)下去。讓我們從現(xiàn)在做起，關(guān)心父母，敬愛(ài)老人?！窘馕觥?1)本題考查對(duì)詩(shī)句的理解。A.“父兮生我，母兮鞠我”的意思是：父親呀！您生養(yǎng)我。母親呀！您喂養(yǎng)我。與“孝親敬老”主題相關(guān)；B.“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的意思是：誰(shuí)說(shuō)小草的嫩心可以報(bào)答三春陽(yáng)光的溫暖。與“孝親敬老”主題相關(guān)；C.“老吾老，以及人之老”的意思是：在贍養(yǎng)孝敬自己的長(zhǎng)輩時(shí)不應(yīng)忘記其他與自己沒(méi)有親緣關(guān)系的老人。與“孝親敬老”主題相關(guān)；D.“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”的意思是：不要說(shuō)太陽(yáng)到達(dá)桑榆之間已近傍晚，它的霞光余輝照樣可以映紅滿天。表達(dá)的是積極的人生態(tài)度，與“孝親敬老”主題不相關(guān)；故選D。(2)本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)活動(dòng)要切合活動(dòng)的主題，按所給的活動(dòng)示例去擬寫(xiě)名稱。如制作“孝親敬老”海報(bào)、分享“孝親敬老”心得體會(huì)。(3)本題考查圖文轉(zhuǎn)換。看圖可知，圖中一位中年婦女在給老人捶背，身后她的兒子在給她捶背，構(gòu)成了一幅孝心傳遞的和諧幸福的畫(huà)面，可見(jiàn)“孝”是可以傳遞的，大人怎么做孩子也學(xué)著怎么做。理解：孝親敬老作為中華民族文化傳統(tǒng)美德，會(huì)被我們一代一代地繼承和發(fā)揚(yáng)下去。感悟：孝敬父母要從小事做起。6．（2022春·湖南株洲·七年級(jí)統(tǒng)考期末）綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。某校七年級(jí)先后開(kāi)展了以“天下國(guó)家”“孝親敬老”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。(1)【愛(ài)漢字愛(ài)祖國(guó)】“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)?！闭?qǐng)用楷體將這句話抄寫(xiě)一遍。(2)【時(shí)代愛(ài)國(guó)楷?！空?qǐng)從眾多的時(shí)代愛(ài)國(guó)楷模中選取一位，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概述其光輝事跡。(3)【尊老愛(ài)幼故事】你班舉行了“孝親敬老，從我做起”的主題班會(huì)，班長(zhǎng)王林準(zhǔn)備在開(kāi)場(chǎng)白中引用一則孝親敬老的名言警句和故事名稱，請(qǐng)你寫(xiě)在下邊。①名言警句：_____________②故事名稱：_____________(4)【舍小家愛(ài)大家】為減輕疫情防控壓力，在你縣某中學(xué)工作的大連籍張老師積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，選擇就地過(guò)國(guó)慶節(jié)。國(guó)慶節(jié)前一天，他與遠(yuǎn)隔千里的年邁的父母視頻通話，請(qǐng)你為張老師設(shè)計(jì)一段通話內(nèi)容。【答案】(1)國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。(2)示例：王繼才夫婦30多年如一日，在沒(méi)有淡水、沒(méi)有電、面積不足20畝的小島上，默默堅(jiān)守，把青春年華獻(xiàn)給海防事業(yè)。他在艱苦卓絕的困難面前不低頭，在邪惡勢(shì)力面前更表現(xiàn)出了一位守島衛(wèi)士的凜然正氣。(3)事其親者，不擇地而安之，孝之至也。

黃香溫席(4)示例：爸爸媽媽，國(guó)慶節(jié)快樂(lè)！又是一年國(guó)慶節(jié)，可惜的是今年為了減輕疫情防控壓力我選擇了就地過(guò)節(jié)，不能陪在你們身邊。好在現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，我們可以視頻，雖然遠(yuǎn)離他鄉(xiāng)，我還是感覺(jué)如同在你們身邊一樣。等疫情結(jié)束，我就回家，你們保重好身體，不要掛念我。祝你們新年愉快，身體健康！【解析】(1)考查漢字書(shū)寫(xiě)。開(kāi)放類試題，首先保證書(shū)寫(xiě)的正確，然后力求書(shū)寫(xiě)的美觀。注意“亡、責(zé)”的寫(xiě)法。(2)考查日常積累。開(kāi)放類試題，符合題目的要求，言之成理即可。如：從學(xué)習(xí)飛機(jī)制造到研制導(dǎo)彈武器再到開(kāi)創(chuàng)衛(wèi)星事業(yè)，孫家棟把個(gè)人理想與祖國(guó)命運(yùn)緊密聯(lián)系到一起，以“國(guó)家需要，我就去做”的報(bào)國(guó)之志投身于航天大軍，始終不渝地把航天事業(yè)作為報(bào)效祖國(guó)的舞臺(tái)。(3)本題考查名言積累與文學(xué)常識(shí)識(shí)記。從積累的有關(guān)“孝親敬老”的名言警句和故事中選擇其一，寫(xiě)出名稱作答即可。如孝親敬老名言：慈母愛(ài)子，非為報(bào)也。白頭老母遮門(mén)啼，挽斷衫袖留不止。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶。孝親敬老的故事：臥冰求鯉、子路負(fù)米、黃香扇枕溫衾等。(4)本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。通話內(nèi)容要依據(jù)題目中給出的情境擬寫(xiě)作答。設(shè)置的情境：時(shí)間是國(guó)慶節(jié)前一天，背景是為減輕疫情防控壓力，大連籍張老師選擇就地過(guò)年。通話對(duì)象是張老師的父母。作答時(shí)，首先要有稱謂和問(wèn)候語(yǔ)(爸爸媽媽，國(guó)慶快樂(lè))，其次要說(shuō)明異地過(guò)節(jié)的原因(疫情防控的壓力，今年不能回家)，第三詢問(wèn)家里的情況(如父母的身體，家里情況等)，最后可交代在沒(méi)有疫情的情況下，再回家看望二老。答案不唯一,符合情境即可。7．（2022春·安徽蕪湖·七年級(jí)統(tǒng)考期末）綜合性學(xué)習(xí)。為了傳承傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)民族文化。請(qǐng)你參加“孝親敬老，從我做起”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。(1)對(duì)聯(lián)主題：“孝親敬老”，請(qǐng)對(duì)照已給上聯(lián)，從備選詞中選出合適的，搭配好填寫(xiě)在相應(yīng)的橫線上。風(fēng)尚好

國(guó)泰民安

孝親敬老

臉上開(kāi)

敬老如花

歲月新上聯(lián)：孝心似籽心里種下聯(lián)：（7個(gè)字）(2)為了更好地落實(shí)活動(dòng)主題，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目?；顒?dòng)一：利用國(guó)旗下的講話時(shí)間，向全校師生宣讀《孝親敬老活動(dòng)倡議書(shū)》?；顒?dòng)二：召開(kāi)主題班會(huì)，討論“孝”的內(nèi)涵?；顒?dòng)三：________________(3)有同學(xué)收集了關(guān)于“孝”的詩(shī)句，下列不符合“孝”的主題的一項(xiàng)是（

）A．父兮生我，母兮鞠我。 B．誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。C．十月胎恩重，三生報(bào)答輕。 D．莫道桑榆晚，為霞尚滿天。(4)孝是中華傳統(tǒng)美德，古今留下了很多關(guān)于孝的故事。請(qǐng)你寫(xiě)出兩個(gè)故事名稱?！敬鸢浮?1)敬老如花臉上開(kāi)(2)示例：開(kāi)展“親情伴你我”征文活動(dòng)，記錄“孝”的點(diǎn)滴；邀請(qǐng)校外專家學(xué)者作有關(guān)“中國(guó)孝文化”的主題講座；到敬老院開(kāi)展慰問(wèn)活動(dòng)，踐行孝道；以主題活動(dòng)為內(nèi)容，布置宣傳欄、黑板報(bào)，制作海報(bào)條幅等等。(3)D(4)示例：黃香溫席、臥冰求鯉、拾椹供親、單衣順母、毛義養(yǎng)親等【解析】(1)此題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)是上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，仄起平收（上聯(lián)尾字是仄聲，下聯(lián)尾字是平聲）。根據(jù)材料所給上聯(lián)“孝心似籽心里種”可知，前半部分是名詞+動(dòng)詞+名詞，后半部分是名詞+動(dòng)詞，且運(yùn)用了比喻的修辭手法。故應(yīng)填“敬老如花臉上開(kāi)”。(2)此題考查活動(dòng)方案設(shè)計(jì)。解答此題，首先要明確活動(dòng)的主題，其次選擇常見(jiàn)的活動(dòng)形式，結(jié)合主題設(shè)計(jì)方案。常見(jiàn)的活動(dòng)形式有：征文比賽，座談會(huì)，辯論會(huì)，手抄報(bào)制作、海報(bào)制作比賽，演講比賽，志愿者活動(dòng)等。選擇其中一個(gè)并就活動(dòng)主題簡(jiǎn)述活動(dòng)內(nèi)容即可。示例一：開(kāi)展“孝親敬老”辯論賽，正反方就“什么才是真正的孝親敬老”闡述觀點(diǎn)，幫助同學(xué)們樹(shù)立正確的“孝親敬老”觀念。示例二：布置“我在家是如何孝親敬老的”任務(wù)，讓同學(xué)們身體力行，并分享感受。(3)此題考查詩(shī)句理解。A.句意為：爹爹呀你生下我，娘呀你喂養(yǎng)我。強(qiáng)調(diào)父母的生養(yǎng)之恩；B.句意為：有誰(shuí)敢說(shuō)，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報(bào)答得了像春暉普澤的慈母恩情呢？強(qiáng)調(diào)母親的恩情之重；C.句意為：母親十月懷胎的恩情太重，即使用三輩子來(lái)報(bào)答都覺(jué)得太輕。強(qiáng)調(diào)母親的恩情之重；D.句意為：不要說(shuō)歲數(shù)已大，將落的太陽(yáng)還能放出滿天霞光。比喻老當(dāng)益壯，老有所為，積極進(jìn)取。與“孝”的主題無(wú)關(guān)。故選D。(4)此題考查文學(xué)常識(shí)。寫(xiě)出有關(guān)孝道的故事名稱即可。示例一：親嘗湯藥。漢文帝劉恒，漢高祖第四子，為薄太后所生。高后八年（前180年）即帝位。他以仁孝之名，聞?dòng)谔煜?，侍奉母親從不懈怠。母親臥病三年，他常常目不交睫，衣不解帶；母親所服的湯藥，他親口嘗過(guò)后才放心讓母親服用。示例二：江革背母。江革，東漢時(shí)人，少年喪父，侍奉母親極為孝順。戰(zhàn)亂中，江革背著母親逃難，幾次遇到匪盜，賊人欲殺死他，江革哭告：老母年邁，無(wú)人奉養(yǎng)，賊人見(jiàn)他孝順，不忍殺他。后來(lái)，他遷居江蘇下邳，做雇工供養(yǎng)母親，自己貧窮赤腳，而母親所需甚豐。明帝時(shí)被推舉為孝廉，章帝時(shí)被推舉為賢良方正，任五官中郎將。示例三：拾椹供親。漢朝的讀書(shū)人蔡順外出去采他母親喜歡吃桑椹，他拿了兩個(gè)籃子，一個(gè)裝黑色的比較熟的，另外一個(gè)裝比較紅的還不是很熟的。在回家的路上遇到了強(qiáng)盜。強(qiáng)盜們也很納悶，把他抓起來(lái)，就問(wèn)他：“你為什么采桑椹要分兩邊？”他說(shuō)：“因?yàn)槭斓谋容^甜，是留給我母親吃的；這邊不太熟的，是留給自己吃的?！睆?qiáng)盜們聽(tīng)了很受感動(dòng)，就把他放了。8．（2022春·湖南永州·七年級(jí)統(tǒng)考期末）綜合性學(xué)習(xí)學(xué)校七年級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展以“孝親敬老，從我做起”為主題的活動(dòng)，請(qǐng)你參加，并完成如下任務(wù)。(1)本次活動(dòng)的目的是讓同學(xué)們懂得“孝”是中華民族的千秋美德，希望我們?cè)谌粘Ｉ钪谐４嬉环菪⑿?，真正做到?bào)恩父母、孝敬老人。請(qǐng)根據(jù)以上提示補(bǔ)齊下面對(duì)聯(lián)。上聯(lián)：道義傳家，懷一片孝心，__________；下聯(lián)：仁慈播愛(ài)，弘__________，垂范兒孫。(2)請(qǐng)你開(kāi)動(dòng)腦筋為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，（至少兩種）。方案一：________________

方案二：________________(3)補(bǔ)全有關(guān)“孝”的古訓(xùn)：樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，________________(4)學(xué)校誠(chéng)邀你作為本次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)寫(xiě)一段不低于60字的開(kāi)場(chǎng)白?！敬鸢浮?1)報(bào)恩父母

千秋美德（意近，對(duì)仗工整即可）(2)講孝親敬老故事

舉行孝親敬老知識(shí)講座等（設(shè)計(jì)合理即可）(3)子欲養(yǎng)而親不待(4)示例：親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，歷史之河中流淌著“孝”的浪花。前人奉“孝”為宗，今人仍需高舉“孝”之旗。今天的青少年應(yīng)效仿前賢，踐行孝文化。接下來(lái)就讓我們來(lái)一起感受孝，宣講孝，踐行孝吧！【解析】(1)本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)要求：上下句字?jǐn)?shù)相同，詞性相對(duì)，內(nèi)容相關(guān)，上聯(lián)末句尾字用仄聲,下聯(lián)末句尾字用平聲。“道義傳家”和“仁慈播愛(ài)”相對(duì)，參照“懷一片孝心”可知，下聯(lián)對(duì)應(yīng)內(nèi)容是：弘+數(shù)量詞+名詞，結(jié)合“讓同學(xué)們懂得‘孝’是中華民族的千秋美德，希望我們?cè)谌粘Ｉ钪谐４嬉环菪⑿摹笨芍?，這里上聯(lián)提煉了“一片孝心”，下聯(lián)可以提煉“千秋美德”，或者根據(jù)這個(gè)內(nèi)容去創(chuàng)造結(jié)構(gòu)一致的短語(yǔ)也可。參照“垂范兒孫”可知，上聯(lián)對(duì)應(yīng)內(nèi)容是：動(dòng)詞+名詞，結(jié)合“報(bào)恩父母、孝敬老人”可知，“報(bào)恩父母”和“孝敬老人”都可，但是下聯(lián)有“兒孫”，上聯(lián)有“父母”更恰當(dāng)。(2)本題考查活動(dòng)方案設(shè)計(jì)。一般而言，活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)有這樣幾種方向：講座，故事會(huì)，演講比賽，攝影比賽，黑板報(bào)比賽，手抄報(bào)比賽，朗誦會(huì)，話劇節(jié)等等。內(nèi)容上要扣住“孝親敬老，從我做起”的主題。示例：孝親敬老朗誦會(huì)，孝親敬老攝影比賽。(3)本題考查文學(xué)常識(shí)。樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待：樹(shù)想要靜止，風(fēng)卻不停地刮動(dòng)它的枝葉；子女想贍養(yǎng)父母，父母卻已離去。(4)本題考查語(yǔ)言表達(dá)。開(kāi)場(chǎng)白要求：有稱呼，緊扣主題，語(yǔ)言有激情，簡(jiǎn)短有力，注意字?jǐn)?shù)要求。示范：親愛(ài)的同學(xué)們，“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是我們民族立身傳世的根基。因?yàn)橛行?，才有和諧的家庭，才有富強(qiáng)的祖國(guó)。作為新時(shí)代少年，我們更要繼承傳統(tǒng)，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行。下面，讓我們開(kāi)始本次以“孝親敬老，從我做起”為主題的活動(dòng)。9．（2022春·山東德州·七年級(jí)統(tǒng)考期末）“孝”，上為老，下為子，是上一代與下一代融為一體。孝是中華民族的傳統(tǒng)美德。請(qǐng)你參加班級(jí)開(kāi)展的“孝親敬老”主題活動(dòng)。(1)【讀圖猜義】參考圖片及“孝”的古文字，猜一猜“孝”的本義。(2)【積累運(yùn)用】中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，關(guān)于“孝”的詩(shī)詞名句很多。像《孝經(jīng)》：“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也?！薄罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”等。試著寫(xiě)出兩句與“孝”有關(guān)的名言或詩(shī)詞。(3)【活動(dòng)設(shè)計(jì)】根據(jù)“孝親敬老”主題活動(dòng)，設(shè)計(jì)相關(guān)活動(dòng)。活動(dòng)一：舉辦“孝親敬老”主題班會(huì)活動(dòng)二：舉行“孝親敬老”親子交流活動(dòng)活動(dòng)三：活動(dòng)四：(4)自強(qiáng)中學(xué)為籌辦“孝親敬老”活動(dòng)，特準(zhǔn)備在5月16日上午9點(diǎn)，在學(xué)校階梯教室舉行“孝親敬老，從我做起”為主題的親子交流活動(dòng)。這是給各位家長(zhǎng)寫(xiě)的一封邀請(qǐng)函，里面有多處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出三處并修改。邀請(qǐng)函尊敬的各位家長(zhǎng)：您好！為了促進(jìn)您和孩子間的交流，也為了提高家校合作。本校定于5月16日上午9點(diǎn)舉行一場(chǎng)親子交流活動(dòng)。請(qǐng)您務(wù)必準(zhǔn)時(shí)參加，不要遲到。2022年5月14日自強(qiáng)中學(xué)【答案】(1)好好侍奉父母（晚輩侍奉長(zhǎng)輩）(2)孝子之至，莫大于尊親。（《孟子。萬(wàn)章上》）一尺三寸嬰，十又八載功?！秳裥⒏琛犯改冈?，不遠(yuǎn)游，游必有方?！墩撜Z(yǔ)。里仁》老吾老以及人之老（《孟子》）(3)例：活動(dòng)三：舉辦“孝親敬老”朗誦比賽活動(dòng)四：舉辦“我為長(zhǎng)輩做家務(wù)”活動(dòng)（圍繞“孝親敬老”主題，合理即可）(4)①“提高家校合作”應(yīng)改為“促進(jìn)家校合作”或“加強(qiáng)家校合作交流”“提高家校合作成效”。②主題和具體地點(diǎn)應(yīng)注明。如“在學(xué)校階梯教室”舉行以“孝親敬老，從我做起”為主題的親子座談會(huì)?！雹勐淇顣r(shí)間與學(xué)校位置互換【解析】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。第一幅圖是一個(gè)孩子攙扶拄著拐杖的老奶奶，故“孝”字的本義可以理解為“好好侍奉父母（晚輩侍奉長(zhǎng)輩）”。注意不能回答“尊重老人”，因?yàn)椤白鹬乩先恕辈粌H是指自家的老人，是指所有老人。第二幅圖是“孝”的古文字，是一個(gè)小孩兒在老人的手下攙扶著老人走路的形狀，故“孝”的本義可以理解為：晚輩侍奉長(zhǎng)輩。（2）本題考查文化常識(shí)積累。要求寫(xiě)出兩句與“孝”有關(guān)的名言或詩(shī)詞，如：父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶。（《弟子規(guī)》）孝有三，大孝尊親，其次弗辱，其下能養(yǎng)。（《禮記》）（3）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)活動(dòng)要切合活動(dòng)的主題，按所給的活動(dòng)示例去擬寫(xiě)名稱。如制作“孝親敬老”海報(bào)、召開(kāi)“孝親敬老”討論會(huì)。（4）本題考查邀請(qǐng)函的修改。邀請(qǐng)函的結(jié)構(gòu)一般由5個(gè)部分組成，即標(biāo)題、稱謂、正文、結(jié)尾和落款。（1）標(biāo)題：第一行居中寫(xiě)標(biāo)題“邀請(qǐng)書(shū)”；（2）稱謂：換行頂格寫(xiě)被邀請(qǐng)者的姓名（姓名后需加上尊稱）或單位名稱，再加上冒號(hào)；（3）正文：需要寫(xiě)清楚邀請(qǐng)的事由時(shí)間、地點(diǎn)，以及有關(guān)要求或注意事項(xiàng)（如被邀對(duì)象、人數(shù)等）；（4）結(jié)尾：表示希望對(duì)方接受邀請(qǐng)、歡迎對(duì)方前來(lái)的誠(chéng)意，一般用“歡迎指導(dǎo)”“敬請(qǐng)光臨”“恭請(qǐng)蒞臨”“請(qǐng)屆時(shí)光臨指導(dǎo)”等語(yǔ)句表示對(duì)被邀請(qǐng)方的恭敬和禮貌；（5）落款：在正文右下方寫(xiě)邀請(qǐng)單位或個(gè)人的名稱，署名的下一行寫(xiě)發(fā)出邀請(qǐng)的具體時(shí)間。邀請(qǐng)函語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，看懂就行，遣詞用句要大方得體，講究文明用語(yǔ)。因此修改時(shí)應(yīng)關(guān)注格式、語(yǔ)言?！疤岣呒倚：献鳌贝钆洳划?dāng)，應(yīng)將“提高”改為“促進(jìn)”；或?qū)ⅰ疤岣呒倚：献鳌备臑椤凹訌?qiáng)家校合作交流”“提高家校合作成效”；邀請(qǐng)函應(yīng)簡(jiǎn)單告知活動(dòng)主題與活動(dòng)舉行地點(diǎn)，故將“5月16日上午9點(diǎn)舉行一場(chǎng)親子交流活動(dòng)”修改為“5月16日上午9點(diǎn)在學(xué)校階梯教室舉行‘孝親敬老，從我做起’為主題的親子交流活動(dòng)”；落款應(yīng)先寫(xiě)邀請(qǐng)單位或個(gè)人的名稱，再在下一行署上日期，所以應(yīng)將落款時(shí)間與學(xué)校位置互換。10．（2022春·黑龍江齊齊哈爾·七年級(jí)統(tǒng)考期末）在“孝親敬老，從我做起”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，小聯(lián)搜集了如圖兩張（圖一、圖二），想做一張PPT作為活動(dòng)的主題背景。(1)在PPT的左上方，設(shè)計(jì)放入一句主題標(biāo)語(yǔ)。小聯(lián)擬出了上聯(lián)，請(qǐng)你對(duì)下聯(lián)。孝親要趁健在，_____(2)小聯(lián)請(qǐng)你幫他在上面的兩幅圖片中選一幅放入PPT“孝親敬老，從我做起”中，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由?！敬鸢浮?1)敬老應(yīng)持愛(ài)心。(2)示例1：圖一，更能體現(xiàn)“孝”的意義，圖像生動(dòng)細(xì)致，簡(jiǎn)潔易懂，具有號(hào)召力。示例2：圖二，一個(gè)小孩扶著老人，正是“孝”字的變形，生動(dòng)形象，更能讓我們理解“孝”字的內(nèi)涵?！窘馕觥浚?）本題考查擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)，內(nèi)容應(yīng)符合“孝親敬老，從我做起”的主題，且符合對(duì)聯(lián)的格式?！靶⒂H”為動(dòng)賓短語(yǔ)，與主題“敬老（動(dòng)賓短語(yǔ)）”相對(duì)；“要趁健在”為動(dòng)賓短語(yǔ)，其中“要”為能愿動(dòng)詞，可與之對(duì)應(yīng)的是“當(dāng)、應(yīng)（能愿動(dòng)詞）”，補(bǔ)寫(xiě)內(nèi)容應(yīng)圍繞“如何敬老”展開(kāi)，如“當(dāng)有耐心”等。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換，明確選圖，再結(jié)合圖文內(nèi)容表述其適合成為PPT內(nèi)容的原因即可。示例一：圖一。一位小女孩給自己的長(zhǎng)輩捶背，體現(xiàn)“孝”應(yīng)當(dāng)“從我做起”，應(yīng)將“孝”付諸行動(dòng)，而非口頭上。圖片生動(dòng)形象，簡(jiǎn)單易懂，具有號(hào)召力。示例二：圖二。圖片左邊是一個(gè)小孩扶著老人，右邊是古文中的“孝”字，兩者形似，更容易使我們理解“孝”的含義，易激發(fā)我們的想象能力。11．（2022春·廣西賀州·七年級(jí)統(tǒng)考期末）綜合性學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們?cè)谑澜缥幕な幹姓咀∧_的根基。做為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一的“孝文化”滋養(yǎng)著民族的心靈。為了弘揚(yáng)孝文化，光明學(xué)校組織開(kāi)展了“孝親敬老，從我做起”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)完成下列任務(wù)?；顒?dòng)一：我實(shí)踐我分享（1）你做為一名弘揚(yáng)孝文化的好少年，請(qǐng)概括分享你在日常生活中孝親敬老的一件事情?；顒?dòng)二：我參與我設(shè)計(jì)（2）光明學(xué)校校報(bào)為此次活動(dòng)開(kāi)設(shè)了新專欄，請(qǐng)你設(shè)計(jì)專欄名稱和內(nèi)容。欄目名稱欄目?jī)?nèi)容①解讀“孝禮”內(nèi)涵踐孝行②傳孝義講述“孝義”故事活動(dòng)三：我傳承我書(shū)寫(xiě)（3）下面是拆散的有關(guān)“孝親敬老”的兩幅對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你按照對(duì)聯(lián)書(shū)寫(xiě)要求搭配好任意一幅填寫(xiě)在橫線上。孝心似籽

風(fēng)尚好

國(guó)泰民安

心里種

孝親敬老

臉上開(kāi)

敬老如花

歲月新上聯(lián)：

下聯(lián)：【答案】活動(dòng)一：①聽(tīng)從父母教導(dǎo)，勤奮學(xué)習(xí)；②學(xué)會(huì)分擔(dān)家務(wù)，為父母分憂解難；③體諒父母辛勞，關(guān)心父母健康?；顒?dòng)二：①知孝禮（明孝禮、懂孝禮）②開(kāi)展孝行活動(dòng)（拍攝“孝行”圖片、記錄“孝行”內(nèi)容）活動(dòng)三：上聯(lián)：孝心似籽心里種

下聯(lián)：敬老如花臉上開(kāi)【解析】（1）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。列舉出自己日常生活孝親敬老的具體表現(xiàn)即可，言簡(jiǎn)意賅，明白曉暢。示例：幫父母捶背、端茶，在家時(shí)，為父母做一頓可口的飯菜。（2）本題考查專欄設(shè)計(jì)。圍繞活動(dòng)主題，根據(jù)題干中的提示作答。根據(jù)欄目?jī)?nèi)容“解讀‘孝禮’內(nèi)涵”可知，①欄目活動(dòng)名稱應(yīng)該是關(guān)于了解、解釋“孝禮”的，如：懂孝禮；根據(jù)“踐孝行”可知，②欄目?jī)?nèi)容應(yīng)該是與“孝行實(shí)踐”活動(dòng)有關(guān)的，如：拍攝“孝行”圖片。（3）本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)的要求：字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；平仄相合，音調(diào)和諧；詞性相對(duì)，位置相同；內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。如：“孝親敬老”對(duì)“國(guó)泰民安”；“風(fēng)尚好”對(duì)“歲月新”，可擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)為：孝親敬老風(fēng)尚好，國(guó)泰民安歲月新。12．（2022春·河北保定·七年級(jí)統(tǒng)