《現(xiàn)代環(huán)境管理學(xué)》教學(xué)大綱

《現(xiàn)代環(huán)境管理學(xué)》教學(xué)大綱適用范圍：202X版本科人才培養(yǎng)方案課程代碼：03158351課程性質(zhì)：專業(yè)選修課程學(xué)分：2學(xué)分學(xué)時(shí)：32學(xué)時(shí)（理論32學(xué)時(shí)）先修課程：環(huán)境學(xué)、環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境工程原理等后續(xù)課程：大氣污染控制工程、固體廢物處理處置工程、清潔生產(chǎn)與循環(huán)經(jīng)濟(jì)等適用專業(yè)：環(huán)境工程開課單位：材料科學(xué)與工程學(xué)院一、課程說明《現(xiàn)代環(huán)境管理學(xué)》是環(huán)境工程專業(yè)本科學(xué)生的專業(yè)選修課。本課程系統(tǒng)地介紹環(huán)境管理的概念、原則、內(nèi)容及方法等基本理論，講授環(huán)境管理學(xué)的理論和方法在不同領(lǐng)域中環(huán)境管理實(shí)踐中的應(yīng)用，重點(diǎn)講述國內(nèi)外現(xiàn)行的環(huán)境管理的政策、制度和管理體系以及管理手段，使學(xué)生真正體會(huì)環(huán)境管理在解決環(huán)境問題和協(xié)調(diào)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用環(huán)境管理的行政、法律、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)和宣傳教育等手段正確地解決環(huán)境問題的能力。二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo)：課程目標(biāo)1：通過本課程學(xué)習(xí)使學(xué)生了解我國環(huán)境管理的現(xiàn)狀及全球主要環(huán)境問題發(fā)展趨勢(shì)，了解我國實(shí)施環(huán)境管理的必要性，掌握環(huán)境管理的基礎(chǔ)理論、基本原則、基本方法和手段等有關(guān)知識(shí)。課程目標(biāo)2：樹立自主學(xué)習(xí)與終身學(xué)習(xí)意識(shí)，能夠依據(jù)環(huán)境管理的法律法規(guī)、環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)、區(qū)域環(huán)境管理、企業(yè)環(huán)境管理的主要內(nèi)容及管理方法，分析與解決環(huán)境管理問題，調(diào)整環(huán)境行為，為今后從事各領(lǐng)域的環(huán)境管理工作和進(jìn)一步深造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課程目標(biāo)3：通過思政課導(dǎo)入和理論學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生具備較強(qiáng)的生態(tài)環(huán)境意識(shí)和中國特色社會(huì)主義環(huán)境法制觀念、職業(yè)道德和素質(zhì)要求，能夠靈活應(yīng)對(duì)實(shí)際問題的能力素質(zhì)；建立健全學(xué)生的世界觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的歷史責(zé)任意識(shí)。三、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求《現(xiàn)代環(huán)境管理學(xué)》課程教學(xué)目標(biāo)對(duì)環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)要求的支撐見表1。表1課程教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)支撐強(qiáng)度6.工程與社會(huì)6.1了解現(xiàn)代企業(yè)管理體系，熟悉環(huán)境工程領(lǐng)域相關(guān)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、產(chǎn)業(yè)政策、法律法規(guī)。課程目標(biāo)1：通過本課程學(xué)習(xí)使學(xué)生了解我國環(huán)境管理的現(xiàn)狀及全球主要環(huán)境問題發(fā)展趨勢(shì)，了解我國實(shí)施環(huán)境管理的必要性，掌握環(huán)境管理的基礎(chǔ)理論、基本原則、基本方法和手段等有關(guān)知識(shí)。M8.職業(yè)規(guī)范8.1有正確的價(jià)值觀，了解中國國情，能夠踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具備社會(huì)責(zé)任感。課程目標(biāo)3：通過思政課導(dǎo)入和理論學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生具備較強(qiáng)的生態(tài)環(huán)境意識(shí)和中國特色社會(huì)主義環(huán)境法制觀念、職業(yè)道德和素質(zhì)要求，能夠靈活應(yīng)對(duì)實(shí)際問題的能力素質(zhì)；建立健全學(xué)生的世界觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的歷史責(zé)任意識(shí)。H12.終身學(xué)習(xí)12.1能夠在社會(huì)發(fā)展的大背景下，認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的必要性，有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。課程目標(biāo)2：樹立自主學(xué)習(xí)與終身學(xué)習(xí)意識(shí)，能夠依據(jù)環(huán)境管理的法律法規(guī)、環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)、區(qū)域環(huán)境管理、企業(yè)環(huán)境管理的主要內(nèi)容及管理方法，分析與解決環(huán)境管理問題，調(diào)整環(huán)境行為，為今后從事各領(lǐng)域的環(huán)境管理工作和進(jìn)一步深造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。M注：表中“H（高）、M（中）”表示課程與相關(guān)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)度。四、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配本課程教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配見表2。表2教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)理論學(xué)時(shí)對(duì)應(yīng)的課程目標(biāo)1．緒論1.1環(huán)境管理概述1.2環(huán)境管理的原則和手段1.3環(huán)境管理的發(fā)展趨勢(shì)教學(xué)要求：掌握環(huán)境管理的含義，熟悉環(huán)境的內(nèi)容和特點(diǎn)；掌握環(huán)境管理的基本原則和手段，了解環(huán)境管理發(fā)展趨勢(shì)。重點(diǎn)：環(huán)境管理的定義、主體、基本職能、基本原則、主要手段。難點(diǎn)：環(huán)境管理的主要手段。21、2、32.環(huán)境法2.1環(huán)境法概述2.2中國環(huán)境保護(hù)法的基本原則和法律責(zé)任制度2.3環(huán)境保護(hù)單行法教學(xué)要求：了解環(huán)境法的概念、特點(diǎn)和適用范圍，熟悉我國的環(huán)境保護(hù)法律體系，掌握環(huán)境保護(hù)法的基本原則和法律責(zé)任制度，了解大氣污染防治法、水污染防治法、環(huán)評(píng)法等單行法。重點(diǎn)：環(huán)境法的概念、特點(diǎn)、目的和任務(wù)、環(huán)境法律關(guān)系，中國環(huán)境保護(hù)法律體系、法律責(zé)任制度、環(huán)境保護(hù)單行法。難點(diǎn)：環(huán)境法律關(guān)系，中國環(huán)境保護(hù)法律體系、法律責(zé)任制度、環(huán)境保護(hù)單行法。61、2、33.環(huán)境管理制度3.1環(huán)境管理制度概述3.2中國現(xiàn)行的環(huán)境管理制度3.3環(huán)境管理制度的體系與發(fā)展趨勢(shì)教學(xué)要求：了解環(huán)境管理制度的類型，掌握老三項(xiàng)制度與新五項(xiàng)制度。重點(diǎn)：環(huán)境影響評(píng)價(jià)制度、三同時(shí)制度、環(huán)境保護(hù)稅收制度、環(huán)境保護(hù)目標(biāo)責(zé)任制、城市環(huán)境綜合整治定量考核制度、排污許可證制度、污染集中控制制度、污染限期治理制度、環(huán)境管理制度體系。難點(diǎn)：環(huán)境保護(hù)稅收制度、環(huán)境保護(hù)目標(biāo)責(zé)任制、城市環(huán)境綜合整治定量考核制度、排污許可證制度。41、2、3環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)4.1環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)概述4.2環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)4.3污染物排放標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求：了解環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)的意義和作用，掌握環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)體系，理解環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、污染物排放標(biāo)準(zhǔn)。重點(diǎn)：環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)體系、環(huán)境空氣治理標(biāo)準(zhǔn)、水環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、聲環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、土壤環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、大氣污染物排放標(biāo)準(zhǔn)、污水綜合排放標(biāo)準(zhǔn)、固體廢物污染控制標(biāo)準(zhǔn)。難點(diǎn)：環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)體系、土壤環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、大氣污染物排放標(biāo)準(zhǔn)、固體廢物污染控制標(biāo)準(zhǔn)。41、2、35.區(qū)域環(huán)境管理5.1城市環(huán)境管理5.2農(nóng)村環(huán)境管理5.3環(huán)境管理實(shí)例教學(xué)要求：理解并掌握城市及農(nóng)村環(huán)境問題及其環(huán)境的改善途徑和管理方法。掌握流域環(huán)境問題的主要特點(diǎn)及流域環(huán)境管理的主要內(nèi)容。掌握區(qū)域開發(fā)行為環(huán)境問題的基本特征及其環(huán)境管理的內(nèi)容。重點(diǎn)：城市環(huán)境問題、農(nóng)村環(huán)境問題、城市環(huán)境管理、農(nóng)村環(huán)境管理、流域環(huán)境管理。難點(diǎn):城市環(huán)境管理、流域環(huán)境管理。41、2、36.企業(yè)環(huán)境管理6.1工業(yè)企業(yè)環(huán)境管理的概念與內(nèi)容6.2政府對(duì)工業(yè)企業(yè)的環(huán)境管理6.3工業(yè)企業(yè)自身的環(huán)境管理教學(xué)要求：理解政府和企業(yè)環(huán)境管理的概念。掌握政府和企業(yè)環(huán)境管理的主要途徑和方法。理解ISO14000環(huán)境管理系列標(biāo)準(zhǔn)的管理目標(biāo)和結(jié)構(gòu)以及運(yùn)行模式；掌握ISO14001環(huán)境管理體系的要素和要求并能針對(duì)具體的企業(yè)管理體系進(jìn)行案例分析。重點(diǎn)：政府和企業(yè)環(huán)境管理的概念、主要途徑和方法，ISO14001環(huán)境管理體系。難點(diǎn)：ISO14001環(huán)境管理體系的要素和要求。41、2、37.廢棄物環(huán)境管理7.1氣體廢棄物環(huán)境管理7.2水體廢棄物環(huán)境管理7.3固體廢棄物環(huán)境管理教學(xué)要求：掌握氣體、水體及固體廢棄物的來源、特征及其管理的主要途徑和方法。重點(diǎn)：水體廢棄物的來源、特征及其管理的主要途徑。難點(diǎn)：水體廢棄物的來源、特征及其管理的主要途徑。41、2、38.突發(fā)環(huán)境事件應(yīng)急管理8.1突發(fā)環(huán)境事件及其分類與特征8.2突發(fā)環(huán)境事件應(yīng)急處置原則與內(nèi)容8.3企業(yè)突發(fā)環(huán)境事件風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估8.4企業(yè)突發(fā)環(huán)境事件應(yīng)急預(yù)案編制教學(xué)要求：掌握突發(fā)環(huán)境事件應(yīng)急處置的方法。重點(diǎn)：突發(fā)環(huán)境事件應(yīng)急處置、環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、突發(fā)環(huán)境事件應(yīng)急預(yù)案編制。難點(diǎn)：環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、突發(fā)環(huán)境事件應(yīng)急預(yù)案編制。41、2、3合計(jì)32五、教學(xué)方法及手段本課程以課堂講授為主，采用啟發(fā)式、討論式、案例等教學(xué)手段促進(jìn)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生思考問題、分析問題和解決問題的能力；精選教學(xué)內(nèi)容，精講多練；安排課堂互動(dòng)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。除此之外，本課程還積極探索教學(xué)方法改革，結(jié)合環(huán)境管理實(shí)際案例，在課堂上進(jìn)行模擬法庭訴訟現(xiàn)場(chǎng)。借助網(wǎng)上教學(xué)資源，建立線上課程，并嘗試翻轉(zhuǎn)課堂，給學(xué)生提供靈活的自主學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生比較全面地理解環(huán)境管理問題，達(dá)到教書育人的目的要求。六、課程資源1.推薦教材：（1）劉宏、肖思思.環(huán)境管理[M].北京:中國石化出版社,2021.03.（2）葉文虎,張勇.環(huán)境管理學(xué)（第3版）[M].北京:高等教育出版社,2013.07（3）龔貴生.環(huán)境管理[M].北京:中國勞動(dòng)保障社會(huì)出版社,2010.02.2.參考書：（1）沈洪艷.環(huán)境管理學(xué)[M].北京:清華大學(xué)出版社,2010.11.（2）\t"/22758/4317026839/_blank"白志鵬,\t"/22758/4317026839/_blank"王珺.環(huán)境管理學(xué)[M].北京:化學(xué)工業(yè)出版社,2007.08（3）靳敏.環(huán)境管理[M].北京:中國環(huán)境出版社,2014.04.（4）龔貴生.環(huán)境管理[M].北京:中國勞動(dòng)保障社會(huì)出版社,2010.02.3.期刊：（1）鄒大勝,姚立強(qiáng),劉雁翼,等.河長制下贛江流域管護(hù)對(duì)策研究[J].人民長江,2021,52(S2):37-40.（2）段晶.環(huán)境執(zhí)法現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)質(zhì)量管理探討[J].皮革制作與環(huán)?？萍?2021,2(09):144-145.（3）吳運(yùn)金,周艷,楊敏,等.國內(nèi)外土壤環(huán)境背景值應(yīng)用現(xiàn)狀分析及對(duì)策建議[J].生態(tài)與農(nóng)村環(huán)境學(xué)報(bào),2021,37(12):1524-1531.（4）何淑芳,賈寶杰,黃茁.我國水環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)問題研究及發(fā)展建議[J].中國標(biāo)準(zhǔn)化,2021,(24):21-23+53.（5）劉瀚斌,包存寬.工業(yè)園區(qū)環(huán)境管理政策的有效性評(píng)價(jià)體系應(yīng)用-以莘莊工業(yè)區(qū)為例[J].環(huán)境保護(hù)科學(xué),2021,47(06):47-54.（6）魯勇.預(yù)警原則在環(huán)境規(guī)劃與管理中的應(yīng)用探討[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇,2022,21(01):192-193.（7）生態(tài)環(huán)境部印發(fā)《排污許可證申請(qǐng)與核發(fā)技術(shù)規(guī)范工業(yè)固體廢物(試行)》[J].電力科技與環(huán)保,2021,37(06):62-62.（8）趙宇,謝景立,陳闖,等.露天煤礦全生命周期生態(tài)環(huán)境保護(hù)管理研究[J].露天采礦技術(shù),2021,36(06):65-67+71.（9）CharubinK,PapoutsakisET.Directcell-to-cellexchangeofmatterinasyntheticclostridiumsyntrophyenablesCO2fixation,superiormetaboliteyields,andanexpandedmetabolicspace[J].MetabolicEngineering,2019,52:9-19.4.網(wǎng)絡(luò)資源：（1）孫翔.環(huán)境管理學(xué)[EB/OL].北京:中國大學(xué)慕課,2022./spoc/course/GXU-1205892812?tid=1207026238.（2）陳海.環(huán)境管理學(xué)[EB/OL].北京:中國大學(xué)慕課,2022./course/NWU-1452566193.七、課程考核對(duì)課程目標(biāo)的支撐課程成績由過程性考核成績和期末考核成績兩部分構(gòu)成，具體考核/評(píng)價(jià)細(xì)則及對(duì)課程目標(biāo)的支撐關(guān)系見表3。表3課程考核對(duì)課程目標(biāo)的支撐考核環(huán)節(jié)占比考核/評(píng)價(jià)細(xì)則課程目標(biāo)123過程性考核課堂表現(xiàn)12（1）根據(jù)課堂出勤情況和課堂互動(dòng)（參與投票、問卷、搶答、選人、討論、隨堂練習(xí)等課程活動(dòng)））情況進(jìn)行考核，滿分100分。（2）以平時(shí)考核成績乘以其在總評(píng)成績中所占的比例計(jì)入課程總評(píng)成績?！獭獭?45作業(yè)12（1）主要考核學(xué)生對(duì)各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)、理解和掌握程度，滿分100分；（2）每次作業(yè)單獨(dú)評(píng)分，取各次成績的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績。（3）以作業(yè)成績乘以其在總評(píng)成績中所占的比例計(jì)入課程總評(píng)成績?！獭獭?45線上學(xué)習(xí)16（1）根據(jù)線上依托平臺(tái)統(tǒng)計(jì)的章節(jié)學(xué)習(xí)次數(shù)、任務(wù)點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)長、課程音視頻觀看的完成情況等進(jìn)行考核，滿分100分。（2）以線上學(xué)習(xí)平臺(tái)的統(tǒng)計(jì)成績乘以其在總評(píng)成績中所占的比例計(jì)入課程總評(píng)成績?！獭獭?66期末考核60（1）卷面成績100分，以卷面成績乘以其在總評(píng)成績中所占的比例計(jì)入課程總評(píng)成績。（2）主要考核環(huán)境管理、環(huán)境法等方面的相關(guān)知識(shí)。（3）考試題型為：填空題、選擇題、判斷題、名詞解釋、簡答題等?！獭獭?52025合計(jì)：100分253441八、考核與成績?cè)u(píng)定1.考核方式及成績?cè)u(píng)定考核方式：本課程主要以課堂表現(xiàn)、線上學(xué)習(xí)、作業(yè)、期末考核大作業(yè)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。考核基本要求：考核總成績由期末考核成績和過程性考核成績組成。其中：期末考核大作業(yè)成績?yōu)?00分（權(quán)重60%），考核方式、試題類型可根據(jù)實(shí)際情況靈活掌握；課堂表現(xiàn)、線上學(xué)習(xí)、作業(yè)等過程性考核成績?yōu)?00分（權(quán)重40%）；過程性考核和期末考核分值分配應(yīng)與教學(xué)大綱各章節(jié)的學(xué)時(shí)基本成比例。2.過程性考核成績的標(biāo)準(zhǔn)過程性考核方式重點(diǎn)考核內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、所占比重見表4。表4過程性考核方式評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60課堂表現(xiàn)30出勤率100%，不遲到早退；積極參與教學(xué)活動(dòng)，課程互動(dòng)積分大于90分。出勤率100%，不遲到早退；積極參與教學(xué)活動(dòng)，課程互動(dòng)積分大于80分。曠課1次；認(rèn)真參與教學(xué)活動(dòng)，課程互動(dòng)積分大于70分。曠課兩次；能夠參與教學(xué)活動(dòng)，課程互動(dòng)積分大于60分。無故曠課三次以上，上課不認(rèn)真，不參與教學(xué)活動(dòng)。線上學(xué)習(xí)40按時(shí)完成線上學(xué)習(xí)任務(wù)，章節(jié)學(xué)