2024四年級班主任家長會發(fā)言稿（30篇）

2024四年級班主任家長會發(fā)言稿（30篇）

2024四年級班主任家長會發(fā)言稿（精選30篇）

2024四年級班主任家長會發(fā)言稿篇1

各位家長，中午好！

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表

示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的

聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調(diào)

整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生

的教育管理中來?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱撕⒆印?。這是我們

教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們

的家長會一定能夠達到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！下面我把本班

的有關(guān)情況向家長們做個匯報：

一、匯報班級工作

我們班共26人，男生12人，女生14人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極

努力。作為班主任和語文老師，我對我的學(xué)生充滿信心。但也不可

否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之

以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要

我們在座的各位家長密切的配合起來，共司打造您孩子的美好明天!

（一）品德方面:

我應(yīng)該很自豪的說，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣

那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰忘了帶東西，準會有

同學(xué)搶著借給他;誰生病了，準會有幾個同學(xué)幫助他補習(xí)功課;見到

老師都能主動問好c總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。

（二）學(xué)習(xí)方面：

我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不

一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。因此在

學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。全班26同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約10人，較

好的約5人，一般的約6人，較不理想的約5人。

二、期中考試

這次期中試題難易程度適中，總分是2300分，人均88多，最

高分是99,最低12。5,一人不及格。在這次考試中，存在著這樣

的問題，一個同學(xué)對一再強調(diào)的字寫錯，一個同學(xué)很馬虎，竟然沒

看到有著很長橫線的題外，其余同學(xué)基本上都能認真對待。雖然說

一次考試成績不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少反映了孩子這半個學(xué)

期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。

在這里，我要提醒家長朋友正確對待分數(shù)：中年級，學(xué)生分數(shù)

的波動還是相當(dāng)大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆,

甚至有家長在沖動之下對孩子大打出手。人心都差不多，人不是常

勝將軍，哪會有次次都成功的？所以，對待孩子的考試成績，我們家

長不應(yīng)該只盯著不如意的分數(shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)

該耐心地、心平氣加地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他弄懂意

思，改正錯誤才是上策。

請關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程?？荚嚪謹?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個指

標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學(xué)習(xí)過程的一些特點

比分數(shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分，但是對語文學(xué)習(xí)的興

趣不夠高，主動性不強，獨立思考不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒

養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。如果家長和老師不去幫助他們，

學(xué)習(xí)成績將會無法得到提高。

三、認識四年級

中年級是小學(xué)階段中一個關(guān)鍵性的年級，我們稱它為轉(zhuǎn)折點。

四年級處于轉(zhuǎn)折后期。在這個階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會

發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學(xué)習(xí)，那對學(xué)生今后的學(xué)

習(xí)將會產(chǎn)生很嚴重的影響。為了什么會出現(xiàn)這種情形呢？我認為中年

級主要出現(xiàn)了以下幾個方面的變化：

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容

從四年級開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級主要是一些非

?；A(chǔ)的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，

學(xué)習(xí)的知識由簡單到復(fù)雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思

維過渡，這對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握，

該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩

子的思維，從不同角度去考慮問題。

2、心理方面

孩子長大了，也學(xué)會了思考，更學(xué)會了察言觀色，喜歡的人，

他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會放

在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，

也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，

讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長還要

把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通

常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家

長在教育孩子的時侯要把握好尺度。

3、學(xué)習(xí)方面

說到學(xué)習(xí)在座的家長都深有體會?，F(xiàn)在的孩子越來越不好輔導(dǎo)

了。在一二年級時，有的學(xué)生在課堂上不注意聽講，回家以后，家

長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到

比較滿意的成績?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量

相對多了，但也不至于要寫到晚上十一、二點，主要是學(xué)習(xí)方法改

變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動學(xué)習(xí)，而是一種主動學(xué)習(xí)。但我

們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動學(xué)習(xí)，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級時是被動

的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己

的主張和想法，那么現(xiàn)在進入四年級以后就不提倡這種做法了，學(xué)

生應(yīng)該是自己主動的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)?！?/p>

因此，有一些學(xué)生因為不想學(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說:

“今天老師沒布置作業(yè)?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的

每一位家長，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每天都布

置有一定量的作業(yè)，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學(xué)生自己也有一些

其他作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)

老師已經(jīng)講過的知識。因為以上改變，所乂會出現(xiàn)一部分同學(xué)求知

欲增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有

一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績搞上去就相

對會累一點。也就是說從這里開始學(xué)生的成績會容易產(chǎn)生我們不愿

看到的“兩極分化”。也就是好極了和糟糕透了，這一點務(wù)必引起

家長們的足夠重視C

4、課堂方面

四年級的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學(xué)，每堂課

都精心作為準備，吸引學(xué)生的注意力。在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩

極分化相當(dāng)嚴重，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個問題都

能積極思考回答，如：陳海青同學(xué)，他很好動，有時回答問題甚至

激動的站了起來，或者是跪在凳子上，當(dāng)然這是不好的習(xí)慣，但這

孩子課堂效率比較高，老師講到哪兒問道哪兒，他們會跟隨著老師

的思路一起走，課后不用費太多的功夫。

相反的，一部分學(xué)生上課時，思想總是游離在課堂之外，也沒

見他玩東西，做小動作，或者和同學(xué)說“悄悄話”，但就是不知道

老師說什么，（趙晨葉，馮琦）也不積極思考問題。久而久之，成績

下滑很嚴重，惰性很強。這學(xué)期，我希望每一位學(xué)生最起碼一堂課

發(fā)一次言，給自己訂下目標，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。

四、存在問題

1、課堂上總有學(xué)生管不住自己，不僅不認真聽講，還要影響別

人;部分男同學(xué)太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，大聲

吼叫，甚至有時上課回答問題時聲音都嘶啞了；放學(xué)不排隊，不按時

回家，安全問題令老師擔(dān)憂。

2、部分學(xué)生身上帶錢，愛買零食，不過要有一個度。這樣既養(yǎng)

成愛亂花錢的壞習(xí)慣，又對孩子的健康有害。在這里我要舉兩個例

子，一個是陳順堯，一個是陳娜。陳順堯上學(xué)期也愛亂花錢，甚至

從家里拿走很多錢，甚至還拿同學(xué)的，在宿舍里也不遵守紀律，確

實令我頭疼。但是經(jīng)過幾次說服教育，他已經(jīng)改變了，但是這更離

不開家長的配合。

他的家長是這樣做的：給他的零用錢再度減少，吃的干糧增多,

不是家里沒錢，而是要強行改掉他的壞習(xí)慣，并且也是對他的身體

負責(zé)。幾周下來，只有三四元錢的他，周末竟然還有剩的。再說說

陳娜，這是一個特別懂事的女孩子，每周家長給的零用錢，多則六

七元，少則四五元，從家里走時她總要存兩三元下來，一年下來，

她存了50多元。好的現(xiàn)象希望繼續(xù)發(fā)揚光大，戒驕戒躁。

3、習(xí)慣不好。

有的家長甚至縱容孩子養(yǎng)成一些不良的習(xí)慣，把學(xué)校的東西帶

回家，買東西的時侯再順手牽羊，拿其他司學(xué)的東西用。擾亂了我

們正常的教學(xué)秩序C孩子交到我手里了，地就像我的孩子一樣，我

決不允許壞習(xí)慣再滋生。我允許孩子犯錯誤，但必須得改正。

4、作業(yè)方面。

開學(xué)以來，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐??？傆袠O個

別同學(xué)總是不能完成書面作業(yè)，或者甚者干脆不寫，這樣的情況時

有發(fā)生?？赡苡屑议L朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還

會少作業(yè)呢?所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時候，不能簡單地問：作業(yè)寫

好了沒？這時，有一些有惰性的孩子就會回答：“我寫好了！”而實

際上呢，他可能一個字也沒有寫。此問，是不能解決問題的。煩請

各位家長對照著記妁作業(yè)一項項查一遍。當(dāng)然，有些家長也很苦惱，

是要查作業(yè)的，但不知道孩子什么作業(yè)，搞得家長也很被動。因此，

我決定對個別同學(xué)我會把每天的作業(yè)發(fā)到您的手機上。而對于老師

布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，

背古詩，大量的閱讀，查找資料等等。而有一部分同學(xué)因為惰性，

怕辛苦，總想著玩，學(xué)習(xí)缺乏主動性，尤其是個別男生。所以成績

很不穩(wěn)定，更多的時候是成績一路下滑。面對這一類的孩子，我常

常為他們覺得可惜c有很聰明的頭腦，但因為態(tài)度不端正和自己的

懶惰，永遠落在別人后面。

這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分數(shù)上看，可能

一時之間還不能引足家長的重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得

上，但長久這樣下去，這個轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下，以后五六年級

的學(xué)習(xí)怎么不吃力呢？等到了終端顯示的時候，再來嚴格地要求他們，

是不是太遲了一點了呢？他們的成績和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進嗎？

以上這些不良現(xiàn)象，在這次的期中考試中得到了印證：部分學(xué)生寫

字太潦草，沒有恒心、耐心。這些同學(xué)在考試過程中，沒有好好做

題，做完了也不檢查，有的書寫還十分潦草。導(dǎo)致考試成績直線下

滑。所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端

正而帶來將來的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認真完成每一天

的家庭作業(yè)開始！

5.自信心嚴重不足

特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)跟不上趟，對學(xué)習(xí)

失去興趣，這要加強正面引導(dǎo)。其中最突出的問題就是不學(xué)現(xiàn)象，

要引起重視，希望家長配合教育。

2024四年級班主任家長會發(fā)言稿篇2

各位家長朋友；

大家下午好！首次感謝你們能準時參加我校舉辦的家長會，在這

里我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各科老師對你們表示熱烈的歡迎。

首先請我們班十六個小組的組長匯報開學(xué)以來小組成員在課堂

表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、紀律、衛(wèi)生、課外閱讀、國學(xué)背誦等方面的

情況作匯報。（略）他們的匯報的是真實的，提出的意見也是中肯的,

希望家長認真傾聽C

接下來由班長對十六個小組的總體情況作匯報，并宣布上個月

獲喜報的小組。（略）然后我對這十六位組長和七位班干部的學(xué)習(xí)和

工作方面進行簡單評價，并提出今后努力方向。首先十六位組長都

是由小組自己推薦，說明他們在小組4個人中最優(yōu)秀的，也是最有

威信的，老師對他們很信任，因此把一些權(quán)力也下放給組長，如調(diào)

座位、安排小組同學(xué)的管理工作，當(dāng)然在組長確實不能承擔(dān)小組的

重任的情況下，小組成員也有權(quán)罷免其職務(wù)，下面就他們在課堂表

現(xiàn)、作業(yè)完成情況、對小組工作情況、個人紀律和衛(wèi)生、能否帶動

起小組同學(xué)積極性、課外閱讀方面做簡單評價。（略）我希望我班的

組長能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，真正成為小組中最優(yōu)秀的同學(xué)，為小

組同學(xué)做出榜樣。班干部由全班同學(xué)投票選出的，共七位，其中有

五位是兼職，既是組長又是班干部，工作會比較累一些，不過是為

人正直，做事有條理、有計劃的孩子，管理能力應(yīng)該很強，他的小

組幾乎不用自己過多操心，班級工作也會高質(zhì)量完成，這需要鍛煉,

更需要老師指導(dǎo)。我也希望我們的班干部能真正成為老師的好助手,

同學(xué)們的好伙伴。

第三個內(nèi)容是我班的習(xí)慣養(yǎng)成進展情況，習(xí)慣有生活習(xí)慣、衛(wèi)

生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣四個方面，每個方面又包含很多，我

們都知道小學(xué)階段是人形成終身習(xí)慣的最佳時期，我十分重視孩子

的養(yǎng)成教育，我一直認為，只要孩子有一個好習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績就不

會差，為此我付出很多努力，也取得了一定的成績，例如：講公開

課時，有不少老師喜歡用我們班的學(xué)生；也得到過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定；

孩子們一點一滴的進步等等。但與我的預(yù)期要差很多，就拿孩子與

家長交流的習(xí)慣和讀書習(xí)慣來說，可能你認為喜不喜歡交流與性格

有關(guān)，是的，這是對陌生人、對外人，然而家長是孩子最信賴、最

親近的依靠，也是孩子的精神支柱，要了解孩子的想法，一定要與

孩子多溝通，并尊重孩子的意見，不能借口忙而與孩子缺少溝通。

我是老師，也是家長，我嘗到的甜頭當(dāng)然愿意與大家分享，我也給

家長介紹過一些方法，如：孩子上、下學(xué)的路上多問問孩子：今天

你學(xué)了什么？你的表現(xiàn)得到了老師的表揚嗎？和小朋友玩的開心嗎？等

等。板桌旁、散步時多談?wù)勛约旱墓ぷ?、孩子的學(xué)習(xí)，還有各自的

一些想法，等等，當(dāng)交流養(yǎng)成習(xí)慣，孩子就會主動與家長溝通，在

交流中捕捉孩子思想上的細微變化，借機會對孩子進行正面的引導(dǎo)。

如果你的孩子還不能與你敞開心扉，連老師布置的作業(yè)、考試成績

都要騙家長，那一定是家庭教育出了問題。關(guān)于讀書有專家把孩子

分成四類：第一種孩子，既不愛讀教科書，也不愛讀課外書，這樣

的孩子肯定是愚昧無知的；第二種孩子，既愛讀教科書，又愛讀課外

書，這樣的孩子必然發(fā)展?jié)摿薮?；第三種孩子只讀教科書不讀課外

書，這樣的孩子可能成績不錯，但卻沒有什么發(fā)展?jié)摿?；第四種孩子

是不愛教科書只愛課外書，這種孩子也許成績不理想，但還是有希

望。聽了以后相信你也會和我一樣認同。星期三講課的專家說了莫

言的一句話：如果在童年時期你是一個不愛讀書的孩子，恐怕這輩

子都寫不出什么好文章來。我身有體會，自己明明有想法，可就是

寫不出來。所以我不想讓我的孩子再吃這樣的虧。我的做法也曾經(jīng)

給家長介紹過：在孩子沒有養(yǎng)成讀書習(xí)慣之前，要想辦法吸引孩子

讀書，晚上關(guān)掉電視，各自抱著喜歡的書讀，慢慢的孩子在家長的

帶動下，喜歡上了讀書，然后把書放在他觸手可及的地方，讓他隨

時隨地都能看到書、摸到書，哪怕是帶他出去玩，也要帶上幾本書，

這樣書就自然而然的成為了他生活中不可缺少的一部分，也成為了

她童年的好伙伴。不喜歡讀書的家長，你可以裝，裝著裝著你可能

也會喜歡讀書，原本就喜歡讀書的家長，最好和孩子共讀一本書，

然后讓孩子把書中的主要內(nèi)容講出來，一起分享書中的精彩，并積

累書中的精美詞匯c現(xiàn)在看來我班有良好的課外閱讀習(xí)慣的孩子很

少，雖然之前我為比投入很大精力，可得不到家長的支持和配合，

這個習(xí)慣培養(yǎng)的效果并不好，開學(xué)以來加入我班讀書興趣小組原來

有5人，現(xiàn)在只有3人。如果孩子和你還沒有養(yǎng)成很好的交流習(xí)慣,

你的孩子還沒有養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，如果你的孩子在生活、衛(wèi)生、

學(xué)習(xí)、行為方面還沒有養(yǎng)成比較好習(xí)慣，而你又不想錯失小學(xué)階段

的最后良機，那你就趕緊行動，亡羊補牢，為時未晚。其實學(xué)生習(xí)

慣養(yǎng)成，學(xué)校是不能量化的，家長要的是考試成績，這項工作短時

間內(nèi)很難有明顯效果，居然老師不怕辛苦，想辦法通過各種渠道，

如一至四年級用校訊通，五年級又用微信，想征得家長的理解、支

持和配合，而事實是不論用什么辦法，家長是我只管花錢，我可以

給孩子提供手機，就是自己不能很好的利用，我認為我們的家長要

學(xué)會借力，學(xué)會搭乘順風(fēng)車。希望我們的家長能借助我校這次主題

性學(xué)習(xí)，借助我班激勵評價制度，讓你的孩子不留遺憾地度過小學(xué)

的最后一年時間。

第四個內(nèi)容是介紹學(xué)校和班級獎勵方案。從本學(xué)期開始，學(xué)校

對學(xué)生的獎勵不再設(shè)優(yōu)秀少先隊員三好學(xué)生書畫獎才藝展示獎等，

改為年級是評星級陽光少年，分文明守紀星、誠實有愛星、敬老孝

親星、環(huán)保節(jié)約星、積極進取星、勇于創(chuàng)新星六種，校級是評十佳

陽光少年，借學(xué)校的改革，我班的獎勵也有變化，兩周評一次，分

階段進行，因為孩子一下子達不到那么高的要求，我就把學(xué)校的方

案分解開，相信小碎步要比大踏步前進的快。到元旦或六一學(xué)校評

選年級星級陽光少年時，看誰得的多，誰就入選。其中班級最優(yōu)秀

的推薦的學(xué)校，競選校級十佳陽光少年。另外，我班這學(xué)期又開展

了讀書和數(shù)學(xué)兩個興趣小組以及文藝和體育兩個社團活動。想了解

具體的參與方案，請查找寒假微信通知。

最后一項是答家長問。

今天的家長會到此結(jié)束，謝謝大家！

2024四年級班主任家長會發(fā)言稿篇3

尊敬的各位家長：：

大家好！

很高興在這里又和你們相見。首先感謝你們對學(xué)校工作和老師

工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的四十五名學(xué)生向你

們表示深深的謝意!說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的

問題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。

學(xué)校召開家長會的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢，了解孩子在

學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同

時也希望和家長們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時做

到因人而異?，F(xiàn)在，我趁這次難得機會就開學(xué)四周來的班級工作向

各位家長匯報：

一、認識四年級

各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級，但為什么是爬坡的

年級各位家長并不十分清楚。這是因為一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么

都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養(yǎng)他良好的

行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而四年級的學(xué)生則由低年級剛進入到中年級。

這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家

長只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn)：四年級的試卷上除保留

了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成

語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意

思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來

獵取。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年

級的學(xué)生成績普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的

家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個好老師，造成了孩子學(xué)習(xí)

成績的下降。其實這是對老師的一種誤解。相信經(jīng)過我剛才的解釋,

大家已經(jīng)對四年級有了新的認識。

二、匯報班級工作

我們班共有四十五名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績優(yōu)

異，學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任和語文老師，我對我的學(xué)生充滿信心。

但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，

缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，

這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您

孩子的美好明天！

會后，家長們也可以相互交流，學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗與方法。

三、規(guī)范方面

班里很多同學(xué)自我約束能力較強，行為習(xí)慣好。如：部分同學(xué)

聽講不認真，上課愛做小動作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進；部分男同學(xué)大愛

動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂;部

分學(xué)生身上帶錢，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，又對

孩子的健康有害。

對于以后的班級管理以及教學(xué)工作，還以下幾點要求懇請家長

朋友支持與理解。

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教

給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多，所以工

作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點

進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要

的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合

'—?*

1、家長在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分

學(xué)習(xí)。平時不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè)，因為每天4：30放學(xué)已經(jīng)

比較晚了，在一起做作業(yè)效率也不會高，還會養(yǎng)成抄襲、一邊寫作

業(yè)以便玩等壞習(xí)慣;何況也不安全。周末在家，去同學(xué)家玩一定要經(jīng)

過雙方家長同意，保證安全，同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做。

2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。

要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新

的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想

必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實際上，老師也只想告訴家長,

該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長和老

師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣。

3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天

的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，

并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之

后再做其他事情的好習(xí)慣。

4、我們的這學(xué)期的家校聯(lián)系本不要求每人每天簽字，如果說，

您的孩子今天回去要您簽字了，那你就要留心了，可能他的作業(yè)或

課堂學(xué)習(xí)有問題，這是您就可以和他多交流，詢問他近期的學(xué)習(xí)情

況。平時也可以多加老師聯(lián)系，及時了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問

題及時督促。

5、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子

的個體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)

致成績差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u，但是孩子很努力，成績卻不怎

么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該

做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關(guān)心他

的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個道理。

6、對于孩子的到校時間，我們規(guī)定在7：40前到教室交作業(yè)、

讀書。值日生早10分鐘來收拾班級，打掃衛(wèi)生。

7、本學(xué)期語文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí)，以及課后鞏固和課

外閱讀。因為四年級的課文內(nèi)容更深奧了，如果課前不做好充分的

預(yù)習(xí)，單憑上課聽講是很難有效果的。同時，四年級要掌握的知識

更多、更難，課后一定要及時鞏固，每教完一篇課文都要默寫相關(guān)

詞語與課文段落。到了四年級，作文對于學(xué)生來說至關(guān)重要，在學(xué)

校，老師只能教給他們習(xí)作的方法，語言的組織就在于他們平時的

閱讀與積累，家長與老師不可能代為寫作。所以，給他們選擇好的

課外讀本很重要。我規(guī)定每周做兩篇閱讀札記，每周至少看1到2

小時課外書，平時回配套好小作本練習(xí)。所以，也請家長們回去關(guān)

注以下小孩的習(xí)作情況。作文要一氣呵成，不能上午寫半段，下午

補半段，我們都知道，寫作的靈感也是一時的，過了寫作最佳的思

維階段，作文的質(zhì)量肯定不高。寫完后還要自己閱讀修改。如果實

在不會寫的同學(xué)，可以先找例文仿寫，千萬不能網(wǎng)上或書上抄一篇,

那就沒達到練筆的主要目的了。

當(dāng)然，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長

理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中對我有

什么意見、建議、要求，希望家長們多和我交流?？傊疄榱宋覀兊?/p>

孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們

的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進步。

謝謝大家！

2024四年級班主任家長會發(fā)言稿篇4

尊敬的各位家長：：

大家好！

我是四年級一班班主任，首先，請允許我代表四年級—班的全體

任課教師，對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天，你們能在百忙之中

抽出寶貴的時間來參加我校組織的家長會，單從這一點，就可以看

出，你們對子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。同時我也代表我

班全體同學(xué)感謝大家的到來，為什么這么說呢？因為對于學(xué)生來講，

只要自己的家長身在其中，來參加會議對他們來講就是驕傲，就是

幸福。他們就會體會到父母對他們的關(guān)心。并且更加努力的學(xué)習(xí)，

去實現(xiàn)自己的理想C

召開這次家長會的目的，是為了在教師與家長、家長與家長、

家長與學(xué)生之間架超一座溝通的橋梁，互相交流一下學(xué)生在校及在

家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好的

教育自己的子女。我希望也相信，我們的家長會一定能夠達到預(yù)期

的效果，取得圓滿的成功！

一、期中考試成績

從以上成績中，我們不難發(fā)現(xiàn)，偏科的現(xiàn)象比較嚴重，咱們知

道小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、社會五門功課，如果在出現(xiàn)偏科

現(xiàn)象，那以后上初中又該怎么辦呢?從另一個角度分析，我們班成績

排布上來看，成績的起伏、跳躍不是太大的。全班有部分同學(xué)有明

顯的退步，也有幾位同學(xué)有明顯的進步，這些不穩(wěn)定因素也會帶來

諸多不確定。

首先，我們班一共58人。但其實每一位同學(xué)的內(nèi)心都是積極向

上的，或多或少的希望自己能在這次考試中有較大的突破，所以在

本次考試過程中都能認真對待。平時稀里糊涂的同學(xué)，到了這關(guān)鍵

時刻，都緊繃了每一根神經(jīng)，可是，我覺得這并不是我們班的最好

成績，換句話說，我們一班的實力遠不止這些，很多同學(xué)在私底下

都在加油用功！在學(xué)習(xí)上最大問題是學(xué)習(xí)方法。絕大部分同學(xué)所用的

學(xué)習(xí)方法，都是：“老師怎么說，我就怎么做；老師不說，我就不

做”。逼著學(xué)，我經(jīng)常也與他們朋友似的談心，覺得他們成了“學(xué)

習(xí)的奴隸“，發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)的很累，我對他們學(xué)習(xí)的建議，其實很

簡單，，，珍惜時間，做好每一道習(xí)題”。因為課堂是40分鐘時間，

上課浪費多長時間是彌補不過來的。

二、學(xué)生情況

本班現(xiàn)有學(xué)生58人，其中男生36人，女22生人。班風(fēng)正、學(xué)

風(fēng)濃，也很聽老師的話但學(xué)生的基礎(chǔ)不是很理想！語文教學(xué)中學(xué)生最

難的就是閱讀和寫作上，那這方面就要求家長多多管教，多多配合,

讓孩子多看書，多給他買一些豐富自己內(nèi)心世界的書籍，而且還有

和孩子多多的交流，因為說，是為了寫而起步，時不常的和孩子拉

拉家常，講講學(xué)習(xí)以外的話題，有時候這對孩子也是一種幫助，一

種學(xué)習(xí)。我希望家長與我一起共同教育學(xué)生，學(xué)會做人，健康成長。

你們應(yīng)該知道，父母是孩子的第一任老師。

作為班主任我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求

榮譽，只求學(xué)生自身素質(zhì)的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓學(xué)生

鍛煉。在學(xué)習(xí)方面，我不以成績論英雄，只要孩子今天比昨天表現(xiàn)

好些，進步一點點就鼓勵，及時表揚。在我這一年的努力下，現(xiàn)在

我們班形成了比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)局面，班級學(xué)生集體榮譽

感很強，當(dāng)然班級也存在一些問題，需要和家長共同攜手來解決。

比如：打掃衛(wèi)生不及時，遲到、還有個別司學(xué)不按時完成作業(yè)。

我將班級孩子大體分為四類：

第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的

自制力，能主動學(xué)習(xí)，我為這些孩子的家長自豪，你們培養(yǎng)了一個

優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些

孩子在生活上需要家長給予更大的關(guān)心，不要給他們施加更大的壓

力。

第二類學(xué)生，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種原因，如：基礎(chǔ)不扎

實，學(xué)習(xí)方法不正確，這些學(xué)生成績不拔尖，但他們也有希望，這

些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了，是重點，稍有松懈

就將擦肩而過，面對這樣的學(xué)生，家長不僅需要給予關(guān)心，有時也

需要給予必要的幫助與督促，在孩子的成績中，不僅有老師的培養(yǎng),

學(xué)生的努力，更有家長的汗水。

第三類學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學(xué)習(xí)，

渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致

自己信心都大打折扣，我能理解家長面對孩子成績不理想的心情，

但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責(zé)備，他們更多的需要鼓

勵，需要你的關(guān)心而支持，盡管他們成績不是最優(yōu)秀的，但不等于

他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來在某個領(lǐng)域做出一番

成就是完全可能的C

第四類學(xué)生是我平時關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動，充滿了

青春的活力，也因此常常違反紀律，表現(xiàn)在曠課，上課搞小動作，

甚至課堂上說話，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的

教育責(zé)任，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導(dǎo)

孩子走正確的路不僅是我的心愿，更是家長的心愿，只有我們攜起

手來才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說：“老師這孩子

我可管不了呀！全靠你了！"你也不要說：“哎呀，老師我忙，我沒

時間！”如果因為我們老師和家長的疏忽，對孩子疏于教育，倘若真

的發(fā)生了不良的后果，作為我們都有推脫不了的責(zé)任，家長還要承

擔(dān)一些心靈上的痛苦。我這樣說，不是說我們的孩子就是不可救藥

的問題孩子，而是說，我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。

一個學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也

是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長會認為，孩子上了學(xué)，吃

穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對

的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)

習(xí)成績好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績差一些呢?這其中關(guān)鍵在于家庭教育。

我們當(dāng)中可能有的家長，在今天來之前還不知道自己的孩子是分在

幾班，教室在哪里，更不用說老師叫什么名字了。那么如何能做一

個稱職的家長，在品行，性格，學(xué)習(xí)方面對孩子進行良好的教育和

影響呢？

我想：

1、家長要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣，對孩子的道德品行、

良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時地預(yù)

防和矯治。所以希望家長監(jiān)督學(xué)生上網(wǎng)、玩游戲、看課外讀物等現(xiàn)

象。更要注意孩子與人交往，星期天除了做作業(yè)外的行為，及時發(fā)

現(xiàn)苗頭加以制止。

2、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足

家長物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長的真誠交流。

往往一個學(xué)生學(xué)習(xí)的動力來源于家長的期望，家長要經(jīng)常性的

了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校地表現(xiàn)，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標。

家長要投入更多一點的精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進

行管理，了解孩子什么時間該上學(xué)，什么時間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長

時間，有沒有完成老師布置的作業(yè)。有些家長來找我，讓我對他家

的孩子好好管一管，上課多提問，課后多找他談話。根據(jù)家長對學(xué)

生的關(guān)心程度就可以大體判斷得出對自己子女的關(guān)心程度，比如有

的家長甚至不知道學(xué)校放學(xué)的具體時間，不知道每天學(xué)生的作業(yè)量

應(yīng)該什么時間完成，有的家長總是說，工作太忙，我說，家長再忙,

又是為了什么？現(xiàn)在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢

這個，為孩子攢哪個，那你有沒有想過用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢

個大學(xué)文憑，攢個孩子將來吃飯的好假碗。再說你一生又能有多少

時間用來陪子女呢？

三、要給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

可能家長要問，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的吃

穿，學(xué)習(xí)上我們有使不上勁，這不是為難我們么？我說不是這樣，學(xué)

生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進行交流

家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)

生向家長匯報假情報，不說真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同

對孩子的教育有所促進，家長同志們就要更多的和我們的教師進行

交流。

五、不要過分矯慣孩子

我覺得過于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長的共性。況且你

有沒有想過，像這樣的孩子，眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢

花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經(jīng)驗和能力，將來遇到困難怎么

辦？面對競爭激烈的現(xiàn)代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站

穩(wěn)腳跟嗎？并且學(xué)生手里的零用錢多了，往往會用于上網(wǎng)、打游戲，

等。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。家長同志們，我們的目

標是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)

生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，最后，歡

迎家長多多來校交流情況，帶來你們寶貴的意見和建議。

謝謝大家！

2024四年級班主任家長會發(fā)言稿篇5

尊敬的各位家長：

大家好!很高興在這里又和你們相見。首先感謝你們對學(xué)校工作

和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的四十五名學(xué)

生向你們表示深深的謝意！說實在的，孩子的教育一直都是我們右常

關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的

愿望。學(xué)校召開家長會的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢，了解

孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對孩子的教育中做到有的放

矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩

子時做到因人而異c現(xiàn)在，我趁這次難得機會就開學(xué)四周來的班級

工作向各位家長匯報：

一、認識四年級

各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級，但為什么是爬坡的

年級各位家長并不十分清楚。這是因為一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么

都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養(yǎng)他良好的

行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而四年級的學(xué)生貝!由低年級剛進入到中年級。

這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家

長只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn)：四年級的試卷上除保留

了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成

語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意

思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來

獵取。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年

級的學(xué)生成績普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的

家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個好老師，造成了孩子學(xué)習(xí)

成績的下降。其實這是對老師的一種誤解。相信經(jīng)過我剛才的解釋,

大家已經(jīng)對四年級有了新的認識。

二、匯報班級工作。

我們班共有四十五名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績優(yōu)

異，學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任和語文老師，我對我的學(xué)生充滿信心。

但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，

缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，

這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您

孩子的美好明天！

(一)品德方面：我應(yīng)該很自豪的說，我們班的同學(xué)都很棒。盡

管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教室里

沒水，他們會爭先恐后的去門衛(wèi)傳達;誰忘了帶東西，準會有同學(xué)搶

著借給他；誰生病了，準會有幾個同學(xué)去看看；見到老師都能主動問

好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。

(二)學(xué)習(xí)方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學(xué)

生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面

的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。全班四十四同學(xué)，學(xué)習(xí)

很好的約18人，較好的約12人，一般的約10人，較不理想的約5

人。

(1)表揚學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。例如萬添一、楊瑩、宦文涵、黃可佳、

沈溢、郁慧敏等同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓家長和老師省心的，他們在嚴格要

求自己的同時還積極幫助有困難的同學(xué)。

(2)表揚聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué)。謝宇軒、顧瑜萍、鄒涵、

張?zhí)祆稀⒔?、何晨、馮揚等同學(xué)

(3)書寫認真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)。曹可欣、

萬添一、楊瑩、宦文涵、沈溢、郁慧敏、王鉞等同學(xué)

(4)當(dāng)然，還有個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽課容易分心，課

堂學(xué)習(xí)效率較低。個別作業(yè)寫不完；有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫

字太潦草，沒有恒心、耐心。

會后，家長們也可以相互交流，學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗與方法。

(三)規(guī)范方面：

1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強，行為習(xí)慣好。如：

2、部分同學(xué)聽講不認真，上課愛做小動作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進。

3、部分男同學(xué)太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，

安全問題令老師擔(dān)憂。

4、部分學(xué)生身上帶錢，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)

慣，又對孩子的健康有害。

二、對于以后的班級管理以及教學(xué)工作，還以下幾點要求懇請

家長朋友支持與理解：

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教

給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多，所以工

作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點

進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要

的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合

1—"?

*

1、家長在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分

學(xué)習(xí)。平時不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè)，因為每天4：30放學(xué)已經(jīng)

比較晚了，在一起做作業(yè)效率也不會高，還會養(yǎng)成抄襲、一邊寫作

業(yè)以便玩等壞習(xí)慣;何況也不安全。周末在家，去同學(xué)家玩一定要經(jīng)

過雙方家長同意，保證安全，同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做。

2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。

要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新

的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想

必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實際上，老師也只想告訴家長,

該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長和老

師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣。

3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天

的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，

并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之

后再做其他事情的好習(xí)慣。

2024四年級班主任家長會發(fā)言稿篇6

各位家長：

你們好！

我是一班班主任，.

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表

示忠心的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長

與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的

情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自

己的子女做人與成材。我希望也相信，我們的家長會一定能夠達到

預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!

我們學(xué)校的老師來自全國各地，積累了許多寶貴的教學(xué)和管理

經(jīng)驗，工作態(tài)度和作風(fēng)也比較過硬。兩屆高考、各次比賽獲得的榮

譽、各次上級檢查之后的評價等都是最好的證明。

我們班共有學(xué)生—人。一部分是我從高一入學(xué)就開始認識，形

成了默契的師生合作關(guān)系。另一部分學(xué)生，喜歡生物專業(yè)而與我和

班級接觸剛滿三個月，但整個班級同學(xué)之間的友好關(guān)系、師生之間

的良好融洽關(guān)系，都在積極地推動大家的思想、學(xué)習(xí)和能力等向前

進步。

我們的任課老師都很認真負責(zé)，精心設(shè)計著每一堂課，批改每

一次作業(yè)，耐心地解答學(xué)生的每一個疑難問題，我們不怕學(xué)生的萬

萬次請教，就擔(dān)心學(xué)生不來問一次。

我們的學(xué)生成績比入校時有很大的提高，有一次與我校同級別

的一所高中的老師來我校進行聽課交流，他們的評價是我們的老師

上課是一種享受，言下之意是學(xué)生基礎(chǔ)比他們好了許多（但高一入學(xué)

時成績是相同的）。成績的進步，離不開老師和同學(xué)們的共同努力，

也不能缺少家長對子女的關(guān)心和教育。入校以來，學(xué)生不但成績有

了進步，而且能力也有較大的提高，從學(xué)生自我組織參加的各種活

動就可以明顯看出，黑板報，讓拿了幾十年粉筆的老師也口服心服。

體育周、主題班會、家長會等各種活動的學(xué)生自我組織和參與，磨

礪出了我們學(xué)生的組織活動能力。同時，我們學(xué)生的思想也在積極

發(fā)展，為集體爭光的集體榮譽感，集體中合作的團隊精神，承受一

些挫折的素質(zhì)等，這些都是二十一世紀要求具備的基本素質(zhì)，也在我

們學(xué)生身上所積累c我希望我的學(xué)生，能在學(xué)習(xí)、能力、思想上都

有較大的提高。

關(guān)于班主任工作，我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā),

不求榮譽，只求提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓其鍛煉，哪怕是

影響到參與一些學(xué)校的評比。在學(xué)習(xí)方面，不以成績論英雄，著眼

于學(xué)生的自身比較c每次考試，我會給學(xué)生提供詳細的分析資料。

班級的集體生活和榮譽，我會及時發(fā)布在班級的網(wǎng)上之家，記錄下

五十六顆心在青春時期的鑒證。

當(dāng)然，班級也存在著一些問題，在此需要家長們和我們一起探

討：

首先是班主任不會廣東話，曾經(jīng)學(xué)過，但語言的學(xué)習(xí)能力不如

幾歲小孩，更不如面前的這群學(xué)生。數(shù)學(xué)老師常接觸1?9這些數(shù)字,

一年下來都還沒有學(xué)會。所以影響到我與部分家長的溝通，這也是

我的一些遺憾。對比我目前的做法是：我的這個弱點，只能用其他

方面的優(yōu)點來彌補，比如我的細致、我的特長。

其次是學(xué)生的一些良好習(xí)慣的形成。個別學(xué)生，每次考試成績

都不太理想，實際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點，在校的表現(xiàn)如：早讀

到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不高效，課后作業(yè)沒有保

證真正弄明白。在家的表現(xiàn)如：晚修回家不能及時休息，周日等放

假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間，勞動觀念不強等。對此，我們老師

會更進一步加強引導(dǎo)，希望家長能督促子女每次晚修回家后的休息,

每次放假在家的學(xué)習(xí)安排，也及時與子女交談學(xué)習(xí)情況和近段的一

些努力。如果說因為工作忙等原因而疏忽了對子女的教育，倘若哪

天發(fā)生不良的后果，做為家長也推托不了任何責(zé)任，還要承受一些

心靈上的痛苦。

下面，是我對家長們提的幾點建議：

一、不以成績論英雄，您的子女學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想

好、能力高，您的子女學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差、能力低。

現(xiàn)在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學(xué)生都能

在社會上立足，并且成就一番事業(yè)。

二、科學(xué)的分析子女的成績檔案。不與其他同學(xué)作比較，而是

著眼于自身的比較,比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。

比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。

三、抓好子女在家的行為習(xí)慣。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)

習(xí)、適量的家務(wù)勞動（勞動是教育人的較好方式，只有勞動，他才懂

得來之不易，懂得珍惜）等。

最后，歡迎家長們多多來校交流情況，指導(dǎo)工作！也歡迎家長們

多光臨班級網(wǎng)站及時了解情況!讓我們共同攜手努力！

2024四年級班主任家長會發(fā)言稿篇7

尊敬的各位家長：：

大家好！

今天，因為孩子們的緣分，我們走進了四年級一班的教室，首先,

對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感

謝!

轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入四年級已兩個多月了。在各位家長的密切

配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不

同程度的進步，班級的工作走向正規(guī)。

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、

家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以

便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女

做人與成材。

我相信，這次家長會一定能夠達到預(yù)期的效果，取得圓滿的成

功！

一、班級基本情況介紹

1、學(xué)生情況介紹

我們班共有學(xué)生27人，其中男生9人，女生18人;住宿生共

25人，男生8人，女生17人。這半學(xué)期，我對我們班級學(xué)生的總

體表現(xiàn)評價是：心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，總體來說都比較乖

巧聽話，班干部表現(xiàn)出對班級工作的極其負責(zé)和對同學(xué)關(guān)心愛護。

學(xué)生相對其它班級遲到早退現(xiàn)象較少，無故曠課的沒有，大部分同

學(xué)有事能較自覺做好請假工作。每天的值日工作認真負責(zé)，上課大

部分學(xué)生能認真聽講，同學(xué)之間能團結(jié)友愛，這兩個多月以來，每

位同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為，班級同學(xué)團結(jié)、和諧。

但問題同時也是存在的，部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動，完成

作業(yè)較被動，字跡較潦草，極個別同學(xué)不及時完成作業(yè)或不完成作

業(yè)，有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。這些都

是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進一步

加強，要做到及時清理自己的衛(wèi)生，保持衣服的整潔。尤其是住校

生學(xué)生，家長一定要提醒他們注意飲食衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。

2、班級管理理念

班級是學(xué)校最基層的組織單位，也是學(xué)生成長成才最直接的環(huán)

境。我們緊密配合學(xué)校的中心工作，大膽探索，勇于實踐，強化學(xué)

生的自主意識和教師的服務(wù)意識，盡心培養(yǎng)良好的班級作風(fēng)，促進

班級建設(shè)。以便實現(xiàn)學(xué)生成人成才的雙基目標。我提出的帶班原則

是傾注真情，關(guān)愛每一個學(xué)生；關(guān)注細節(jié)，注重個人習(xí)慣培養(yǎng)。有一

句話，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運。葉圣陶先生曾深刻地指出:

“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！闭J識到習(xí)

慣很重要，正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣、會

使孩子終身受益。特別對于初一新生，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，比

如說：早讀、值日、作業(yè)情況、按時到校、請假制度、發(fā)言、討論

等要注意習(xí)慣的養(yǎng)成，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，讓學(xué)生在近一個學(xué)期

中能改變原先那些不好的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有著良好的

習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成績必然會跟著上來。

二、考試成績分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報

開學(xué)到現(xiàn)在，在幾次的考試中，涌現(xiàn)出了一部分成績優(yōu)異的同

學(xué)，同時反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教

育。主要問題有：

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自

覺性。

2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時

間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。

3、少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費時間造成上課

狀態(tài)不好。

4、現(xiàn)在班級還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說話，

做小動作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同

學(xué)對班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家

長和老師及時聯(lián)系，及時幫助學(xué)生改掉這些缺點。

5、懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事

情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了.

對于以上問題，希望引起各家長重視，并給與我們大力支持，

希望家長配合。

三、家長的意見和建議

各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡

了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少

問題，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家

長對學(xué)校和班級管理等方面合理的意見和建議，希望大家暢所欲言,

談出自己的真實想法，以便我們以后更好的教育學(xué)生。

剛才各位家長從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽取你

們的合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更

好。讓我們都信心十足的把孩子都培養(yǎng)成人，在學(xué)習(xí)和生活上有質(zhì)

的飛躍，我們有信心，有百分之一的希望，我們也決不會放棄。

四、宣布家長會結(jié)束

學(xué)生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學(xué)們的共同努

力，也不能缺少家長對子女的關(guān)心和教育。歡迎家長們多多來校交

流情況，指導(dǎo)工作!也歡迎家長們及時了解孩子情況！我希望廣大家

長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本班

工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為三年后升入理想的學(xué)

校打下堅實的基礎(chǔ)C

最后，在這里我謹代表四年級—班的全體師生祝各位家長身伍健

康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各

位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人

都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來，再次感謝！如有不當(dāng)之

處請多指正。

謝謝大家！

2024四年級班主任家長會發(fā)言稿篇8

尊敬的各位家長：：

大家好！

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表

示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的

聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調(diào)

整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生

的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子“。這是我們

教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們

的家長會一定能夠達到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！下面我把本班

的有關(guān)情況向家長們做個匯報：

一、認識四年級

中年級是小學(xué)階段中一個關(guān)鍵性的年級，我們稱它為轉(zhuǎn)折點。

四年級處于轉(zhuǎn)折后期。在這個階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會

發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學(xué)習(xí)，那對學(xué)生今后的學(xué)

習(xí)將會產(chǎn)生很嚴重的影響。為了什么會出現(xiàn)這種情形呢？我認為中年

級主要出現(xiàn)了以下幾個方面的變化：

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容

從四年級開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級主要是一些非

?；A(chǔ)的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，

學(xué)習(xí)的知識由簡單到復(fù)雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思

維過渡，這對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握，

該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩

子的思維，從不同角度去考慮問題。

2、心理方面

孩子長大了，也學(xué)會了思考，更學(xué)會了察言觀色，喜歡的人，

他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會放

在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，

也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，

讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長還要

把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通

常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家

長在教育孩子的時侯要把握好尺度。

3、學(xué)習(xí)方面

說到學(xué)習(xí)在座的家長都深有體會。現(xiàn)在的孩子越來越不好輔導(dǎo)

To在一二年級時，有的學(xué)生在課堂上不注意聽講，回家以后，家

長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到

比較滿意的成績。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量

相對多了，但也不至于要寫到晚上十一、二點，主要是學(xué)習(xí)方法改

變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動學(xué)習(xí)，而是一種主動學(xué)習(xí)。

但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動學(xué)習(xí)，甚至處于逃避學(xué)

習(xí)的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年

級時是被動的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，

很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進入四年級以后就不提倡這種

做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是

“要我學(xué)?！币虼耍幸恍W(xué)生因為不想學(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家

長面前說：“今天老師沒布置作業(yè)?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的

告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。

老師每天都布置有一定量的作業(yè)，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，

學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的

內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識。因為以上改變，所以會出

現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者

有明顯進步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)

對學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績搞上去就相對會累一點。也

就是說從這里開始學(xué)生的學(xué)業(yè)成績會容易產(chǎn)生在社會主義制度的國

度里所不愿看到的“兩極分化”。這一點務(wù)必引起家長們的足夠重

視。

4、課堂方面

四年級的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學(xué)，每堂課

都精心作為準備，吸引學(xué)生的注意力。在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩

極分化相當(dāng)嚴重，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個問題都

能積極思考回答，如：姚冬雪，姚勇任，李虎林，武軒妃等同學(xué)，

這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在

課堂之外，常常在抽屜里玩東西，做小動作，或者和同學(xué)說“悄悄

話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。久而久之，成績

下滑很嚴重，惰性很強。這學(xué)期，我希望每一位學(xué)生最起碼一堂課

發(fā)一次言，給自己訂下目標，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。

5、成績方面

雖然說幾次考試成績不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少反映了孩

子這半個學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。在這里，我要提醒家長朋友

正確對待分數(shù)：中年級，學(xué)生分數(shù)的波動還是相當(dāng)大的，不能一看

到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長在沖動之下對孩子

大打出手。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會有次次都成功的？

所以，對待孩子的考試成績，我們家長不應(yīng)該只盯著不如意的分數(shù),

不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一

起分析錯誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯誤才是上策。請關(guān)注

孩子的學(xué)習(xí)過程。考試分數(shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個指標，而不是

唯一指標。在某種程度上可以說，學(xué)習(xí)過程的一些特點比分數(shù)更重

要。有的學(xué)生甚至也能考到95分，但是對數(shù)學(xué)的興趣不夠高，主動

性不高，獨立思考不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)

潛力將受到限制。如果家長和老師不去幫助他們，學(xué)習(xí)成績將會無

法得到提高。

7、其他方面

轉(zhuǎn)折時期，思想教育也很重要。在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課

堂和課間紀律。上課不舉手，發(fā)言沒聲音，下課就大吵大鬧。打了

上課鈴，一點反應(yīng)都沒有。寫作業(yè)也竊竊私語，紀律在大幅度下滑。

表揚柴任午等同學(xué)的家長她們經(jīng)常會和老師溝通孩子最近的情況，

和老師一起努力，讓孩子朝好的方向發(fā)展。其實，孩子這么小，還

是應(yīng)該和父母在一越，由父母來督促學(xué)習(xí)，效果是最明顯的。

二、匯報班級工作

我們班共51人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。作為班主任和數(shù)學(xué)

老師，我對我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子,

他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程

中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師

密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！

（一）品德方面

我應(yīng)該很自豪的說，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣

那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰忘了帶東西，準會有

同學(xué)搶著借給他;見到老師都能主動問好……總之，在班里已經(jīng)形成

了積極向上的好風(fēng)氣。

（二）學(xué)習(xí)方面

我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不

一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。因此在

學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。全班51同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約15人，較

好的約14人，一般的約13人，較不理想的約9人。

三、存在問題

當(dāng)然，我們班還存在一些問題，比如，課堂上總有學(xué)生管不住

自己，不僅不認真聽講，還要影響別人;部分男同學(xué)太愛動，自我約

束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂。部分學(xué)生身

上帶錢，愛買零食°這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，又對孩子的健

康有害;有時他們會放松對自己的要求，言行自由散漫，違反校規(guī)校

紀……突出表現(xiàn)在：

1.作業(yè)方面

開學(xué)以來，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐?。總有極個

別同學(xué)總是不能完成書面作業(yè)，或者甚者干脆不寫，這樣的情況時

有發(fā)生?？赡苡屑议L朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還

會少作業(yè)呢？所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時候，不能簡單地問：作業(yè)寫

好啦？這時，有一些有惰性的孩子就會回答：“我寫好了！”而實際

上呢，他可能一個字也沒有寫。這樣做，是不能解決問題的。煩請

各位家長對照著記的作業(yè)一項項查一遍。當(dāng)然，有些家長也很苦惱,

是要查作業(yè)的，但不知道孩子什么作業(yè)，搞得家長也很被動。因此,

我覺得校訊通是一個老師與家長溝通的良好渠道，通過校訊通我會

把每天的作業(yè)發(fā)到您的手機上。

而對于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背課

文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，查找資料等等。而有一部分

同學(xué)因為惰性，怕辛苦，總想著玩，學(xué)習(xí)缺乏主動性，尤其是個別

男生。所以成績很不穩(wěn)定，更多的時候是成績一路下滑。面對這一

類的孩子，我常常為他們覺得可惜。有很聰明的頭腦，但因為態(tài)度

不端正和自己的懶惰，永遠落在別人后面。這一類的孩子中不乏聰

明的人，所以目前僅從分數(shù)上看，可能一時之間還不能引起家長的

重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得上，但長久這樣下去，這個

轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下，以后五六年級的學(xué)習(xí)怎么不吃力呢？等到了

那時，再來嚴格地要求他們，是不是太遲了一點了呢?他們的成績和

學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進嗎？

以上這些不良現(xiàn)象，在這次的期中考試中得到了印證：部分學(xué)

生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。這些同學(xué)在考試過程中，沒有好

好做題，做完了也不檢查，有的書寫還十分潦草。導(dǎo)致考試成績直

線下滑。

所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端

正而帶來將來的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認真完成每一天

的家庭作業(yè)開始！

2.學(xué)習(xí)主動性還存在一些問題

一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事

業(yè)，因此處于被動應(yīng)付的局面。

3.自信心嚴重不足

特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)跟不上趟，對學(xué)習(xí)

失去興趣，這要加強正面引導(dǎo)。其中最突出的問題就是不學(xué)現(xiàn)象，

要引起重視，希望家長配合教育。

4、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒有形成

個別學(xué)生，這次考試成績不太理想，實際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了

一點，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽

講不專心，課后作業(yè)沒有保證，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏

則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現(xiàn)如：周日等放假

期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)觀念不強。對此，我們老師會更

進一步加強引導(dǎo)，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)

時間，同時檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決。如果說因為忙等原

因而疏忽了教育，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。

四、期中考試

我作為數(shù)學(xué)老師說說這次期中考試的有關(guān)情況。我們四年級有

51名學(xué)生，女生31名，男生15名。滿分的有1人，90分以上的有

5人，85分以上的有10分，80分以上的有8分，70分以上的有15

人,60分以上的有9人，60分以下的有9人，有些同學(xué)成績有所下

滑。另外，由于各種原因，這次期中考試大多數(shù)同學(xué)成績都不太理

想。他們失分最多的是計算題和應(yīng)用題。

下面我簡單分析一下這次期中考試成績不太理想的原因：主要

是時間短，任務(wù)重，沒進行合理的復(fù)習(xí)。這一學(xué)期時間非常短。知

識的鞏固和復(fù)習(xí)全靠課下，也就是家庭作業(yè)。但是我班總有一些同

學(xué)家庭作業(yè)不能按時完成，白天講的新知不能及時的得到鞏固。從

而越學(xué)越吃力，越來越不愛學(xué)習(xí)。導(dǎo)致成績嚴重下滑。

大家都知道，數(shù)學(xué)知識就象自行車的鏈條，也許我這個比喻不

是太恰當(dāng)，但當(dāng)一節(jié)斷了，很難再續(xù)上。十以內(nèi)的加減法熟練了，

二十以內(nèi)的就學(xué)得快了，二十以內(nèi)的熟練了，百以內(nèi)，萬以內(nèi)的加

減學(xué)起來就很輕松c加減法熟練了，乘法就好學(xué)了，乘法熟練了，

除法就簡單了。在課堂上，我會盡力做到每一節(jié)課都把知識點講全,

講透。還要請各位家長在家里給孩子多練習(xí)，達到真正的熟練。當(dāng)

然數(shù)學(xué)不單純只是計算，至于其他題的類型，家長就不必再作輔導(dǎo)。

您現(xiàn)在在家只幫助孩子把布置的家庭作業(yè)按時完成就可以了。

總之要提高數(shù)學(xué)成績并不難。這里要做到的就是三個字：一個

是“勤”，另外兩個就是“堅持”。要做到這三個字都需要花大量

的時間。不光是孩子要這樣，家長教育孩子更要這樣。扮演父母的

角色是不可以省時間的，身為父母必須在孩子身上花費時間，而不

是越省越好！也送給我自己，和大家共勉。

五、對家長的幾點希望

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教

給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多，所以工

作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點

進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要

的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合

*

1、安全工作是一切工作的重中之重

是一切工作和生活得以順利進行的前提和保障！對于小學(xué)生來說,

安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，認真搞好學(xué)生在

家在校的安全工作，教育學(xué)生在家要聽從父母的安排，不玩火，電,

不接觸危險品；外出要征得家長的同意等。

2、嚴格管理時間，科學(xué)安排時間。有以下幾個方面需要家長注

(1)對于孩子的到校時間，我們規(guī)定早上在7：50前到教室交

作業(yè)、上早讀。值日生早20分鐘來收拾無級，打掃衛(wèi)生；下午1：

40到校。每一個學(xué)生都應(yīng)做到按時到校，不遲到。

(2)要保證孩子有充足的睡眠時間，每天睡覺時間不少于8小時,

最好達到10小時。晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子也能打個

盹。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就打盹，下午第一節(jié)打盹的現(xiàn)象就更嚴

重了，請家長給予關(guān)注。

3、家長要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的家庭學(xué)習(xí)效果

督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子

養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其

他事情的好習(xí)慣。并且注意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。要教育

子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)

所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲

他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查。這樣的

孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓

孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。需要多與孩子交流，詢問孩子

在校的學(xué)習(xí)情況。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進步，給以及時、充分

地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽

戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實際上，老

師也只想告訴家長，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要即時

改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫

助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)

階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動，家長應(yīng)當(dāng)有意識地加以指

導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的

四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長應(yīng)該

協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實完成這四步。另外還要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上

的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了