2024年中考語文仿真模擬試卷（一）

2024年中考語文仿真模擬試卷（一）

四川省2024年中考語文仿真模擬試卷（一）

一、語言知識(shí)運(yùn)用

1.（2024?岳池模擬）下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是

（）

A.醞釀（niar.g）謳騙（kuang）澄澈（cheng）自

吹自擂（1ei）

B.愕然（。）渲染（xudn）嗥鳴（gdo）咄咄逼

人（dud）

C.勾當(dāng)（gdu）拙劣（zhu。）徑自（jing）恍

然大悟（hu6ng）

D.龜裂（jun）摻雜（can）亙古（gen）歇斯

底里（sI）

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音

【解析】【分析】

這是一道漢字讀音辨析的題目，要求從四個(gè)選項(xiàng)中找出加點(diǎn)字注

音完全正確的一項(xiàng)c我們逐一分析每個(gè)選項(xiàng)：

A項(xiàng)：醞釀（nidng）正確，謳騙（kudng）正確，澄澈（ch6

ng）正確，但自吹自擂的“擂”應(yīng)讀為而非因此，

A項(xiàng)錯(cuò)誤。

B項(xiàng)：愕然（。）正確，渲染（xudn）正確，咄咄逼人（du6）

正確，但嗥鳴（gGo）的“嗥”應(yīng)讀為“hdo”，因此，B項(xiàng)錯(cuò)誤。

C項(xiàng)：勾當(dāng)（gdu）正確，拙劣（zhud）正確，徑自（jing）

正確，恍然大悟的“恍”讀為“hudng”，也正確。因此，C項(xiàng)沒有

錯(cuò)誤。

D項(xiàng)：龜裂（jUn）正確，但摻雜（can）應(yīng)為"chdn"，亙古

（gen）正確，歇斯底里（si）正確，但此處“摻雜”的讀音錯(cuò)誤,

所以D項(xiàng)錯(cuò)誤。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】這道題目考查了學(xué)生對(duì)漢字讀音的掌握情況，屬于基

礎(chǔ)知識(shí)考察范疇。題目難度適中，要求考生具備扎實(shí)的漢字讀音基礎(chǔ),

并能準(zhǔn)確區(qū)分易混淆的讀音。在解答此類題目時(shí)，應(yīng)注意對(duì)每一個(gè)加

點(diǎn)字的讀音進(jìn)行仔細(xì)辨析，確保讀音的正確性。

2.（2018七下?東區(qū)期中）下列詞語書寫無誤的一項(xiàng)是（）

A.署名深宵屏嶂至死不懈

B.踱步怪誕默契一瀉萬丈

C.碾壓污穢震竦情有可原

D.憋住塌敗懼憚歷盡心血

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A：屏嶂一一屏障。

B項(xiàng)正確。

C：震竦——震悚。

D：歷盡心血---瀝盡心血。

故答案為：Bo

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)字形的掌握和正確書寫能力。答題時(shí)應(yīng)注意,

根據(jù)字詞的音、形、義綜合判斷，根據(jù)意義辨析字形，障：阻隔、悚：

害怕、瀝：滴。

3.（2022?鞍山）依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

()

①奮斗的道路往往荊棘叢生，青春的旅途也不會(huì)______O

②大數(shù)據(jù)背景下，幫助學(xué)生人格，樹立正確三觀，創(chuàng)新思

想政治教育至關(guān)重要。

③所謂正直，從來_____稱量別人的天平，丈量自己的標(biāo)

尺。

A.一帆風(fēng)順建立不是而是

B.一路平安健全既是也是

C.一帆風(fēng)順健全不是而是

D.一路平安建立既是也是

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】近義詞

【解析】【分析】①“一帆風(fēng)順’意思是船掛滿帆，順風(fēng)行駛,

比喻非常順利，沒有阻礙；“一路平安”意思是指旅途中沒出任何事

故，多用作對(duì)出門人的祝福語。本句表達(dá)旅途順利無阻，故用“一帆

風(fēng)順"恰當(dāng)。②“建立”意思是開始成立；“健全”是使完善的意思。

本句是表達(dá)使人格不斷完善，故用“健全”恰當(dāng)。而且從詞語搭配習(xí)

慣來看，一般說“健全”人格，不說“建立”人格。③從本句意思來

看，前后兩個(gè)分句是并列關(guān)系，不是遞進(jìn)關(guān)系，故用并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)

詞“不是……而是”，不能用遞進(jìn)關(guān)聯(lián)詞“既是……也是據(jù)此，依

次填入的詞語為“一帆風(fēng)順”健全”“不是……而是、故選C。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語的辨析與運(yùn)用c了解各個(gè)詞語的意思，根

據(jù)句子的語境做出判斷。近義詞（成語）的辨析常見的技巧有：堅(jiān)持“存

同析異”的原則，分析相異的語素；根據(jù)語境正確的使用詞語；從感

彩方面辨析等幾種方法。做題時(shí)靈活使用。

4.（2022九上?無錫月考）填入下面橫線上的句子排序最恰當(dāng)

的一項(xiàng)是（）

這是一塊民國(guó)三十六年募捐重修東林書院的紀(jì)事碑，密密麻麻地

刻滿了捐款者的名字和錢款數(shù)，是不是與面前的這座書院有

著某種割舍不開的淵源呢？

①實(shí)業(yè)家們經(jīng)歷坎坷，發(fā)奮圖強(qiáng)，為國(guó)為民，孜孜以求。

②與東林黨人憂時(shí)救世、躬行實(shí)踐、高標(biāo)獨(dú)立的人生追求是一致

的。

③募捐者中以楊氏、榮氏、薛氏三姓居多，數(shù)額也最大。

④他們有一條大致相同的發(fā)展軌跡：讀書入仕，成為儒商，棄絕

官場(chǎng)，興辦實(shí)業(yè)。

⑤這三個(gè)家族不僅是無錫巨富，在中國(guó)近代民族工業(yè)的發(fā)展史上

也是很值得一提的C

⑥中國(guó)的民族工商業(yè)巨子為什么出現(xiàn)在無錫？

A.①②⑥③⑤④B.①②③⑤④⑥

C.③⑤⑥①②④D.③⑤④①②⑥

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】句子排序

【解析】【分析】本題考查學(xué)生的句子排序能力。

D閱讀語句可知，句③緊承前文的“捐款者的名字和錢款數(shù)”，

寫出了三個(gè)代表家族；然后句⑤和句④對(duì)這三個(gè)家族作了簡(jiǎn)單介紹;

句①和句②將他們與“東林黨人”的人生追求聯(lián)系起來；句⑥既總結(jié)

前文，又與后文相銜接。所以排序?yàn)椋孩邰茛堍佗冖蕖?/p>

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生

平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)

鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序

主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，

有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。

5.（2024七下?武岡期中）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.春節(jié)回到家鄉(xiāng)，我又看到了母親那親切的笑容和久違的鄉(xiāng)音。

B.每年全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽有超過1000萬名左右的青少年

參加。

C.2024年3月，習(xí)近平在湖南考察時(shí)強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持改革創(chuàng)新求真務(wù)

實(shí)、奮力譜寫中國(guó)式現(xiàn)代化湖南篇章。

D.央視“詩詞大會(huì)”欄目將國(guó)學(xué)娛樂化，有利于更多人研究和了

解國(guó)學(xué)。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】語序不當(dāng)；搭配不當(dāng)；前后矛盾

6.（2024九下?江門月考）閱讀下面的文字，完成下面小題，

以“誠(chéng)聚力量信贏發(fā)展一一共建網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信新時(shí)代”為主題的2023

中國(guó)網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信大會(huì)于7月15日至16日在長(zhǎng)沙舉行，八方來賓齊聚,

共話誠(chéng)信，共盛舉c為期兩天的大會(huì)，9場(chǎng)活動(dòng)碩果滿滿，500余位

行業(yè)嘉賓共謀新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信之道，助推網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信建設(shè)破浪前行。“人

而無信，不知其可也”。當(dāng)這場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信建設(shè)的年度盛會(huì)落下帷幕，

湖南進(jìn)一步校準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信“風(fēng)向標(biāo)”，匯聚網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信“正能量”，織密

網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信“防護(hù)網(wǎng)二畫好網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信“同心圓”，共建共享網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信新

空間。

（1）上述材料是一則新聞，請(qǐng)簡(jiǎn)要概述這則新聞的主要內(nèi)容。（不

超過25個(gè)字）

（2）小語想借用誠(chéng)信的故事組成一副對(duì)聯(lián)來宣傳誠(chéng)信的價(jià)值，

請(qǐng)你幫他填寫完整C

上聯(lián)：商鞅立木，信義著天下；

下聯(lián)：。

【答案】（1）2023中國(guó)網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信大會(huì)于長(zhǎng)沙舉行

（2）曾子殺豬（烹彘）美名傳八方

【知識(shí)點(diǎn)】新聞概括；詩歌對(duì)聯(lián)

【解析】【分析】（1）本題考查擬寫新聞標(biāo)題。讀懂新聞內(nèi)容，

再抓住關(guān)鍵語句“'以誠(chéng)聚力量信贏發(fā)展-共建網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信新時(shí)代'為主

題的2023中國(guó)網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信大會(huì)于7月15日至16日在長(zhǎng)沙舉行，八方

來賓齊聚，共話誠(chéng)信，共襄盛舉”。

（2）本題考查對(duì)聯(lián)的填寫。擬寫對(duì)聯(lián)時(shí)應(yīng)注意：①字?jǐn)?shù)相等；

②詞類相當(dāng)；③結(jié)構(gòu)相應(yīng)：④平仄相對(duì)，仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)?！吧?/p>

鞅立木”為典故，為動(dòng)賓短語；“信義著天下”符合“主語+謂語+賓語

”的形式；

故答案為：（1）2023中國(guó)網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信大會(huì)于長(zhǎng)沙舉行。

（2）曾子殺豬（烹彘）美名傳八方。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查新聞標(biāo)題的擬寫。新聞標(biāo)題擬寫的要求：

1、標(biāo)題所提示的事實(shí)，要與新聞內(nèi)容一致。2、標(biāo)題中的論斷在新聞

中要有充分依據(jù)。

（2）本題考查對(duì)聯(lián)的補(bǔ)寫。解答對(duì)聯(lián)題，一般可按照如下步驟

進(jìn)行：先整體把握所給出的上聯(lián)或下聯(lián)的意思大致確定與之意思連貫、

相對(duì)的內(nèi)容；再認(rèn)真推敲每個(gè)字詞的含義、詞性和詞語的結(jié)構(gòu)特征；

最后從整體把握，進(jìn)行微觀的調(diào)整和修改。

二、現(xiàn)代文閱讀

（2024?武漢模擬）閱讀下面的實(shí)用類文本，完成下面小題。

錘煉語言

鐵凝

①作家必須不斷錘煉自己的語言。怎么錘煉呢方法之一就是不

停地閱讀。閱讀是非常重要的。假如說我們正在生活的生活是一種生

活的話，那么，閱讀可以視為愿意從事寫作的人的第二種生活。閱讀

對(duì)我們開拓思路、開闊視野絕對(duì)有極大的好處。因?yàn)槊總€(gè)人不管他生

活經(jīng)歷多么豐富，也只是他自己的那段經(jīng)歷，他間接的經(jīng)歷和體驗(yàn)從

哪兒來呢還是從書本上來。而且，書本還可以幫助你消化你所擁有

的生活。

②最初讀書的時(shí)候，還是應(yīng)該尋找自己最喜歡的作品來讀。你喜

歡這個(gè)作家的作品，可以把他的作品全部找來，這樣你就可以系統(tǒng)地

了解這個(gè)作家，就可以得到他的氣質(zhì)、他整個(gè)的風(fēng)格，甚至一開始有

點(diǎn)模仿也不要害怕c有了基礎(chǔ)之后，讀書便越雜越好。比如寫小說不

要只讀小說。作家賈大山說，因?yàn)槟銢]有吃過烙餅，沒吃過米坂，你

也說不出饅頭是怎么個(gè)好吃。只有當(dāng)你吃過了烙餅、米飯等等，有了

比較，你才能夠更深刻地認(rèn)識(shí)這個(gè)饅頭。知識(shí)領(lǐng)域的開闊，知識(shí)結(jié)構(gòu)

的更新，都可以增強(qiáng)我們語言的表現(xiàn)力。

③看書的時(shí)候，我就琢磨，別人寫的內(nèi)容，如果讓我來寫，我會(huì)

怎么寫比如契訶夫?qū)懙倪@句：“他的下巴頌就像嬰兒粉紅色的腳后

跟兒。"嬰兒粉紅色的腳后跟兒本來是一個(gè)很可愛的形象，可要是長(zhǎng)

在這么一個(gè)官僚的臉上，多么令人惡心！短短一句，這個(gè)力度就有了。

這種大家的表現(xiàn)力是了不起的。作為一個(gè)有志于文學(xué)的讀者，在讀書

的時(shí)候不要像一般讀者那樣只是將讀故事當(dāng)一種消遣，你一定要帶上

研究的眼光，一遍一遍地看下去。用心琢磨他們?cè)鯓犹幚砉P下的形象,

無形中你就知道了別人是怎么去表現(xiàn)生活的。

④小說是一種敘述的藝術(shù)，敘述依靠語言。語言的錘煉，是我們

表現(xiàn)生活的一種不可缺少的鍛煉?！吧接撸M出之則不高。”就是說，

你想讓你筆下這座山畫得特別高，可是，你再畫也畫不出真山那么高

的山，再高也是有限的。那么，如果你不讓這個(gè)山整個(gè)的出來，可以

有云層，有霧來遮擋這座山，這時(shí)，你筆下山的高度就無窮盡了，比

你直接從頭到腳畫一座大山這種手法要高明得多。語言的錘煉，可以

幫助我們學(xué)會(huì)在限制中求自由，表達(dá)豐富的語意，追求更好的表達(dá)效

果。

⑤有些作家常跟我說，怎么說一件事越說越?jīng)]意思呢具體的描

寫是有意思的，但是小說里有些事要交代清楚。交代的過程最不好寫，

所以敘述語言的錘煉很重要。語言不僅僅是作品的工具，語言更應(yīng)是

作品的一部分。我們都會(huì)說話，關(guān)鍵是應(yīng)該找到屬于自己的說法。只

有找到了屬于你自己的說法，語言才不僅僅是作品的工具，只用來平

實(shí)呈現(xiàn)對(duì)象，而不能生動(dòng)表現(xiàn)形象。經(jīng)過錘煉的語言，成為文學(xué)形象

的一部分，就能把生活中看來沒意思的東西寫出意思來，在沒意思當(dāng)

中發(fā)現(xiàn)意思。

7.作家為什么要閱讀？下列表述不符合文意的一項(xiàng)是（）

A.閱讀是作家錘煉語言的路徑之一。

B.閱讀可以幫助作家獲取間接經(jīng)驗(yàn)。

C.閱讀讓人認(rèn)識(shí)到他人的生活經(jīng)歷遠(yuǎn)比自己豐富。

D.閱讀可以幫助人們更好地認(rèn)知自己的生活經(jīng)歷。

8.作家應(yīng)該怎樣閱讀？下列表述不符合文意的一項(xiàng)是（）

A.閱讀的起點(diǎn)可以是自己喜愛的作家作品。

B.閱讀的范圍和內(nèi)容可以逐漸擴(kuò)大、變雜。

C.閱讀時(shí)要研究語言簡(jiǎn)短且有表現(xiàn)力的作品。

D.閱讀時(shí)應(yīng)從寫作角度研讀作品的表現(xiàn)方式。

9.關(guān)于“錘煉語言”的價(jià)值，作者表達(dá)了哪兩點(diǎn)看法？

【答案】7.C

8.C

9.讓語意更豐富，將沒意思的東西寫出意思。

【知識(shí)點(diǎn)】針對(duì)文中觀點(diǎn)談看法；議論文閱讀；評(píng)價(jià)啟示、反思

感悟等開放類；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查理解分析文章內(nèi)容。解答本題，

可從文章中找出與各選項(xiàng)內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的句子，進(jìn)行仔細(xì)比對(duì)分析，判

斷表述是否一致。

（2）本題考查理解分析文章內(nèi)容。解答本題，可從文章中找出

與各選項(xiàng)內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的句子，進(jìn)行仔細(xì)比對(duì)分析，判斷表述是否一致。

（3）本題考查理解概括文章內(nèi)容。解答本題，要認(rèn)真閱讀文章，

根據(jù)題干要求，鎖定相關(guān)段落，提取其中的關(guān)鍵語句概括作答。

7.C.”閱讀讓人認(rèn)識(shí)到他人的生活經(jīng)歷遠(yuǎn)比自己豐富”的表述不

符合文意。結(jié)合第①段“閱讀對(duì)我們開拓思路、開闊視野絕對(duì)有極大

的好處。因?yàn)槊總€(gè)人不管他生活經(jīng)歷多么豐富，也只是他自己的那

段經(jīng)歷，他間接的經(jīng)歷和體驗(yàn)從哪兒來呢？還是從書本上來“可知，

閱讀讓人開拓思路、開闊視野，并非說“讓人認(rèn)識(shí)到他人的生活經(jīng)歷

遠(yuǎn)比自己豐富"；

故答案為：Co

8.C.“閱讀時(shí)要研究語言簡(jiǎn)短且有表現(xiàn)力的作品”的表述不符

合文意。結(jié)合第③段”看書的時(shí)候，我就琢磨，別人寫的內(nèi)容，如果

讓我來寫，我會(huì)怎么寫”作為一個(gè)有志于文學(xué)的讀者，在讀書的時(shí)候

不要像一般讀者那樣只是將讀故事當(dāng)一種消遣，你一定要帶上研究的

眼光，一遍一遍地看下去。用心琢磨他們?cè)鯓犹幚砉P下的形象，無形

中你就知道了別人是怎么去表現(xiàn)生活的“可知，閱讀時(shí)要琢磨別人的

內(nèi)容怎么寫，用心琢磨別人是怎樣欠理筆下的形象，研究別人是怎么

表現(xiàn)生活的。

故答案為：Co

9.結(jié)合第④段”小說是一種敘述的藝術(shù)，敘述依靠語言。語言

的錘煉，是我們表現(xiàn)生活的一種不可缺少的鍛煉”語言的錘煉，可以

幫助我們學(xué)會(huì)在限制中求自由，表達(dá)豐富的語意，追求更好的表達(dá)效

果”可知，“錘煉語言”的價(jià)值體現(xiàn)在可以幫助我們學(xué)會(huì)在限制中求自

由，表達(dá)豐富的語意，追求更好的表達(dá)效果；

結(jié)合第⑤段“經(jīng)過錘煉的語言，成為文學(xué)形象的一部分，就能把

生活中看來沒意思的東西寫出意思來，在沒意思當(dāng)中發(fā)現(xiàn)意思”可知，

“錘煉語言”的價(jià)值體現(xiàn)在能把生活中看來沒意思的東西寫出意思來,

在沒意思當(dāng)中發(fā)現(xiàn)意思。

故答案為：讓語意更豐富，將沒意思的東西寫出意思。

（2024?昭平模擬）現(xiàn)代文閱讀I

央視發(fā)布的2024龍年春晚主標(biāo)識(shí)和吉祥物在第一時(shí)間登上了微

博熱搜，也引起了小語的關(guān)注，為此他收集了一些材料。

【材料一】

古代先人把龍當(dāng)作圖騰來敬畏和崇拜，以求云雨，潤(rùn)澤萬物。隨

著社會(huì)的轉(zhuǎn)型與更迭，龍開始兼具強(qiáng)烈的政治意義。而后，龍馬精神、

筆走龍蛇等衍生詞的出現(xiàn)，又賦予了龍文化獨(dú)特的審美旨趣。傳統(tǒng)的

中國(guó)龍，凝結(jié)古人智慧，承載民族信仰，精神底蘊(yùn)豐厚。在中華五千

年的歷史長(zhǎng)河中，龍逐漸演變?yōu)橹腥A民族的精神象征與文化符號(hào)。

【材料二】

十二生肖中，唯有龍是人們創(chuàng)造出來的形象。它在國(guó)人眼中是天

下太平的征兆，是天下間最大的吉祥瑞符。古語有云：“龍有九似二

即：角似鹿、頭似駝（馬）、眼似兔（龜）、項(xiàng)似蛇、腹似蜃、鱗似魚、

爪似鷹、掌似虎、耳似牛。它的各部位都有特定的寓意：鹿角象征長(zhǎng)

壽、牛耳象征名列魁首、前額高聳象征聰明智慧、馬齒象征勤勞和善

良……

【材料三】

【材料四】

甲辰龍年是不是可以再次用充滿中國(guó)傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的設(shè)計(jì)理念,

來呈現(xiàn)春晚的主標(biāo)識(shí)？

顧永江及團(tuán)隊(duì)開始尋找適合承載龍年氣象的字，“有沒有兩條龍”

三條龍這樣的字？一經(jīng)搜索居然真有，當(dāng)時(shí)就特別地興奮。它（“歌”

字）的讀音也很好，念da；含義也很好，就是巨龍騰飛的樣子，很

能代表我們當(dāng)今時(shí)代?！鳖櫽澜又f道：“蠹’字由三條熊,組成，三

是虛數(shù)，往往表眾多，可以理解為所有龍的傳人一起騰飛」以“輾”

字為主視覺符號(hào)的創(chuàng)作靈感落地后，顧永江又設(shè)計(jì)了幾個(gè)版本，最終

導(dǎo)演組選定了以“九疊篆”作為美學(xué)符號(hào)的設(shè)計(jì)方向。所謂””就是筆

畫在結(jié)構(gòu)上的裝飾性轉(zhuǎn)折、均分，印文刻制可分為五疊、六疊、七

疊“兒是數(shù)之終”統(tǒng)稱九疊篆。龍年主標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)最終呈現(xiàn)足有

十八疊之多。

顧永江把金字拓寬，壓縮留白，紅底填充進(jìn)去，張力瞬間拉滿,

就好像是民族的血脈「我甚至感覺到有血液奔涌，流淌過百轉(zhuǎn)千回，

融進(jìn)了這個(gè)‘凝’字,有那么一剎那，我想到了我們的民族，也曾飽受

屈辱，但始終百折不撓。”顧永江又發(fā)現(xiàn)，這個(gè)圖形經(jīng)過線條粗細(xì)的

處理以后，很像一個(gè)“芯片”，就再度強(qiáng)化了這一意象，讓其呈現(xiàn)出

金屬光澤度?！皬木暖B篆到中國(guó)芯，用傳統(tǒng)與科技鐫刻出龍的民族崛

起的密碼，是古老華夏的九曲龍吟，是欣欣家國(guó)的時(shí)代烙印?！?/p>

（節(jié)選自《央視文藝》公眾號(hào)有刪改）

【材料五】

①那么「龍辰辰”的設(shè)計(jì)靈感又來自哪里？這也要從“頭”到“尾”

說起。

②“龍辰辰”的鼻子參考了綠松石龍形器鼻子的外形特征。綠松

石龍形器巨頭蜷尾，鼻頭突出，身軀起伏有致，仿佛正在蓄力向天騰

躍，形象鮮活生動(dòng)，是中華民族龍圖騰的代表性實(shí)物。

③“龍辰辰”眉、肩的靈感來源云紋銅禁。云紋銅禁出土于河南

浙川下寺春秋楚墓，它的主人是“問鼎中原”的楚莊王之子，器物本

身處處彰顯著“大國(guó)制造”的實(shí)力。粗細(xì)不一的銅梗如編織中國(guó)結(jié)一

般筑成銅禁禁體的朵朵“云彩”，展現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)紋樣藝術(shù)的魅力。

銅禁禁體四周的12條龍形獸，昂首吐舌，挺胸凹腰，器物造型奇特，

工藝復(fù)雜精湛，被專家認(rèn)為是目前巳知時(shí)代最早的失蠟法大型鑄件。

④“龍辰辰”取何尊上云雷紋浮雕作為“龍辰辰”腹部標(biāo)志性紋

飾，將青銅禮器何尊上的扉棱解構(gòu)為龍脊結(jié)構(gòu)，以符號(hào)化表意“中國(guó)

龍”的厚重歷史。何尊出土于陜西寶雞賈村鎮(zhèn)。是3000多年前兩周

早期貴族“何”鑄造的一件青銅禮器，尊體上篆刻銘文中“宅茲中國(guó)”

是目前所知“中國(guó)”一詞的最早出處。這里的“中國(guó)”意思是"國(guó)家

的中心二

⑤“龍辰辰”鰭的靈感來源鎏金走龍。鎏金走龍背脊呈鋸齒狀，

長(zhǎng)尾拖后上卷，全身刻畫魚鱗紋，是一條器宇軒昂的“小細(xì)龍”，散

發(fā)著蓬勃的生命力和欣欣向榮的氣息。以鎏金走龍的脊背和尾脊作為

“龍辰辰”鰭的靈感來源，結(jié)合龍鱗延至龍尾，展現(xiàn)出神性與飄逸之

感。

@“龍辰辰”爪的靈感則來源九龍壁。九龍壁屬于古建筑照壁的

一種，古時(shí)也稱“隱壁”，用來界定空間范圍，防止院內(nèi)景象被一覽

無余。我國(guó)現(xiàn)存著名的九龍壁有三座，分別在北京故宮、北海公園和

山西大同。其中，北京故宮九龍壁級(jí)別最高，北京北海公園九龍壁是

唯一一處雙面九龍壁。北京故宮和北海公園兩座九龍壁上的龍均為五

爪，“龍辰辰”的五爪也源自于此。

⑦此外，“龍辰辰”的配色進(jìn)取大然、熾、顏霞、玉瓶、春辰等

中國(guó)傳統(tǒng)色?！百囅挤鞒?，蒼煙懵夕”霞色代表了紅色的云霞，代表旭

日初升時(shí)霞光萬丈的青春色彩。春辰是冰雪初融，草木萌動(dòng)的顏色,

它所屬的青綠色系正是東方青龍的代表色。青龍是中國(guó)古代天文四象

之一，代表著春天、希望和生長(zhǎng)，也賦予了“龍辰辰”冬去春來、辭

舊迎新的蓬勃生機(jī)C

⑧集眾多國(guó)寶于一身的“龍辰辰”彰顯了中華文明的靈動(dòng)之美和

雅正之氣。

（節(jié)選自《央視新聞》公眾號(hào)，有刪改）

10.小語將以二材料進(jìn)行整理，準(zhǔn)備向爺爺奶奶解說主標(biāo)識(shí)°以

下解說與材料最不相符的一項(xiàng)是（）

A.主標(biāo)識(shí)的圖案是一個(gè)“凝”字，由三條“熊"組成。“三”是

虛數(shù)，往往表眾多，因?yàn)樵⒁馑旋埖膫魅艘黄痱v飛，所以被定為春

晚主標(biāo)識(shí)的主視覺符號(hào)。

B.主標(biāo)識(shí)的圖案設(shè)計(jì)為“九疊篆”，“熊”就是筆畫在結(jié)構(gòu)上的

裝飾性轉(zhuǎn)折、均分，因“九是數(shù)之終”，所以將每個(gè)“熊”字折疊九

處，"熊”字最終足有十八疊之多。

C.設(shè)計(jì)者進(jìn)行了金字拓寬、壓縮留白處理，用紅底填充之后，

再對(duì)線條粗細(xì)處理，這樣主標(biāo)識(shí)的圖案看起來就很像一個(gè)“芯片”，

體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技的融合。

D.主標(biāo)識(shí)的紅底象征民族的血脈，奔騰洶涌，流淌過百轉(zhuǎn)千回，

融進(jìn)了這個(gè)“熊〃字，寓意我們的民族，雖然曾飽受屈辱，但是始終

百折不撓。

11.小文看了外語收集的材料后得出了如下結(jié)論，其中分析最正

確的是（）

A.傳統(tǒng)的中國(guó)龍凝結(jié)古人智慧，承載民族信仰。龍由圖騰崇拜

到被賦予強(qiáng)烈的政治意義和獨(dú)特的審美旨趣，一直都代表著中華民族

的精神象征與文化符號(hào)。

B.龍不是真實(shí)存在的，是智慧的先民選取不同動(dòng)物的各個(gè)部分，

分別賦予其特定的寓意組合在一起創(chuàng)造出來的吉祥形象，是天下間最

大的吉祥瑞符。

C.顧永江設(shè)計(jì)的龍年春晚主標(biāo)識(shí)在寓意上更側(cè)重表達(dá)對(duì)中華民

族百折不撓、奮發(fā)進(jìn)取精神的贊美和祖國(guó)科技水平不斷提升、實(shí)力不

斷強(qiáng)大的自豪之感C

D.“中國(guó)”一詞最早出現(xiàn)在3000多年前西周貴族”何"鑄造的一

件青銅禮器上，尊體上刻銘文“宅茲中國(guó)”中，這意味著“中國(guó)龍”

有著厚重的歷史。

12.學(xué)習(xí)了以上材料后，小語對(duì)標(biāo)識(shí)和吉祥物的設(shè)計(jì)頗有心得。

請(qǐng)你根據(jù)以上材料幫他歸納總結(jié)設(shè)計(jì)標(biāo)識(shí)或吉祥物的三點(diǎn)要訣。

【答案】10.B

11.B

12.①設(shè)計(jì)的整體形象要切合主題。比如龍年春晚就以“孤”為

標(biāo)識(shí)或以“龍”為吉祥物。②賦予設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)以美好而豐富的寓意，傳

達(dá)積極向上的價(jià)值觀。比如今天春晚標(biāo)識(shí)用三條“熊”組成，寓意所

有龍的傳人一起騰飛。③設(shè)計(jì)要與時(shí)俱進(jìn)，符合當(dāng)下大眾的審美，跟

上當(dāng)今時(shí)代潮流。比如主標(biāo)識(shí)使用九疊篆和金色“芯片”，將傳統(tǒng)文

化與現(xiàn)代科技有機(jī)融合。

【知識(shí)點(diǎn)】把握說明對(duì)象；概括說明內(nèi)容；說明文語言分析；新

聞、材料類；分析材料主體特征

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能

力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到

對(duì)應(yīng)的語句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（2）本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文

本，理解和分析材料內(nèi)容，將選項(xiàng)和文章內(nèi)容進(jìn)行比較、辨別，確認(rèn)

正確選項(xiàng)。一定要忠實(shí)于原文。

（3）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，

明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）

合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確

概括。

10.ACD.正確。

B.有誤，根據(jù)材料四第二段“龍年主標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)最終呈現(xiàn)足有十八

疊之多”可知，“糯”字最終足有十八疊之多”錯(cuò)誤。

故答案為：B

11.A.有誤，根據(jù)材料一“在中華五千年的歷史長(zhǎng)河中，龍逐漸

演變?yōu)橹腥A民族的精神象征與文化符號(hào)”可知一直都代表著中華民族

的精神象征與文化符號(hào)”說法錯(cuò)誤。

B.正確。

C.有誤，根據(jù)材料四第三段“從九疊篆到中國(guó)芯，用傳統(tǒng)與科技

鐫刻出龍的民族崛足的密碼，是古老華夏的九曲龍吟，是欣欣家國(guó)的

時(shí)代烙印”可知，“祖國(guó)科技水平不斷提升、實(shí)力不斷強(qiáng)大的自豪之感”

不恰當(dāng)。

D.有誤，根據(jù)J材料五第④段“3000多年前西周早期貴族'何'

鑄造的一件青銅禮器，尊體上篆刻銘文中'宅茲中國(guó)”是目前所知'中

國(guó)’一詞的最早出處”可知，“中國(guó)’一詞最早出現(xiàn)在3000多年前西

周貴族“何”鑄造的一件青銅禮器上，尊體上篆刻銘文‘宅茲中國(guó)'

中”說法錯(cuò)誤。

故選：B

12.根據(jù)材料四第二段贏’字）的讀音也很好，念da；

含義也很好，就是巨龍騰飛的樣子，很能代表我們當(dāng)今時(shí)代”，可知

標(biāo)識(shí)和吉祥物整體形象要切合主題，比如龍年春晚就以“贏”為標(biāo)識(shí)

或以“龍”為吉祥物。根據(jù)材料四第二段：顧永江接著說道：“贏”字

由三條“熊"組成，'三'是虛數(shù)，往往表眾多，可以理解為所有龍的

傳人一起騰飛”，可知要在設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)時(shí)賦予你的設(shè)計(jì)美好而豐富的寓

意，傳達(dá)積極向上的價(jià)值觀。比如今天春晚標(biāo)識(shí)用三條”熊“組成，

寓意所有龍的傳人一起騰飛。根據(jù)材料四第三段“這個(gè)圖形經(jīng)過線條

粗細(xì)的處理以后，很像一個(gè)‘芯片'，就再度強(qiáng)化了這一意象，讓其

呈現(xiàn)出金屬光澤度?！皬木暖B篆到中國(guó)芯，用傳統(tǒng)與科技鐫刻出龍的

民族崛起的密碼，是古老華夏的九曲龍吟，是欣欣家國(guó)的時(shí)代烙印“，

可知設(shè)計(jì)要與時(shí)俱進(jìn)，符合當(dāng)下大眾的審美，跟上當(dāng)今時(shí)代潮流。比

如主標(biāo)識(shí)使用九疊篆和金色“芯片”將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技有機(jī)融合。

故答案為：①設(shè)計(jì)的整體形象要切合主題。比如龍年春晚就以“贏”

為標(biāo)識(shí)或以“龍”為吉祥物。②賦予設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)以美好而豐富的寓意，

傳達(dá)積極向上的價(jià)值觀。比如今天春晚標(biāo)識(shí)用三條“熊”組成，寓意

所有龍的傳人一起騰飛。③設(shè)計(jì)要與時(shí)俱進(jìn)，符合當(dāng)下大眾的審美，

跟上當(dāng)今時(shí)代潮流。比如主標(biāo)識(shí)使用九疊篆和金色“芯片”，將傳統(tǒng)

文化與現(xiàn)代科技有機(jī)融合。

（2024九下?常德模擬）閱讀下文，完成各題。

古代中國(guó)人的身高是多少

張?zhí)?/p>

①中國(guó)古代野史演義里一個(gè)常見的豪橫橋段，就是“炫身高”。

②比如古典名著《三國(guó)演義》里，但凡牛人出場(chǎng)，都要報(bào)身高。

白臉曹操身高

七尺愛哭的劉備身高七尺五寸，猛張飛身高八尺，紅臉漢子關(guān)羽

身高九尺。出場(chǎng)沒多久就領(lǐng)盒飯的華雄，同樣有九尺高。按照現(xiàn)代標(biāo)

準(zhǔn)，哪怕最矮的曹操，身高也達(dá)到2.3米，放籃球隊(duì)里可以做中鋒。

“身長(zhǎng)九尺”的關(guān)羽，身高更是近3米，“溫酒斬華雄”那一仗，等于

是兩個(gè)“三米大漢”在血拼……而放在正史記載里，許多古代人物的

身高，也是讓人一換算就嚇一跳：比如《史記》里的西漢開國(guó)功臣那

食其，出場(chǎng)時(shí)就是“年六十余，長(zhǎng)八尺"。這何止是個(gè)“高陽酒徒”？

簡(jiǎn)直是個(gè)巨型大漢,周游列國(guó)的孔夫子，也是個(gè)“九尺有六寸”的大

漢。也就是說，如果把古代名人組個(gè)團(tuán)，那就是個(gè)能碾壓籃球明星的

“巨人團(tuán)隊(duì)、這震撼一幕，也讓很多“歷史票友”發(fā)出"古人個(gè)子真

高”的感嘆。有些好事者還開啟“沉痛反思”模式，追問“為什么中國(guó)

人變揍了二相關(guān)的奇談怪論，多年來衍生不斷。

③不過，古代的度量衡換算，其實(shí)和現(xiàn)代出入頗多。比如秦漢至

三國(guó)時(shí)期的“一尺”，并非我們今天熟悉的0.33米，相反只有0.23

米左右。這么一換算，許多古代名人們看上去無比豪橫的身高，也就

大大縮水；曹操1.6米，劉備1.73米，張飛1.8米。倒是關(guān)羽、華

雄、孔子等人，擁有著2.07米以上的身高，即使放在今天，也算是

巨人。而比起正史、野史里記載的數(shù)據(jù)，真實(shí)的古代中國(guó)人身高又是

什么樣的？首先比較準(zhǔn)確的，就是考古數(shù)據(jù)。以北京西屯基地的考古

數(shù)據(jù)為例，當(dāng)?shù)毓舶l(fā)掘出從漢代至明清年間的400多座墓葬。以墓葬

里的人骨標(biāo)本推算：此地漢代男性的身高在1.44米到1.54米之間，

即使是相對(duì)較高的清代男性人骨標(biāo)本，其身高也只在1.59米到1.6

米之間。即便是《三國(guó)演義》里“比較矮”的曹操，放這里都稱得上

高。

④在歷朝歷代的古代軍隊(duì)里，身高常常是硬性條件。比如戰(zhàn)國(guó)時(shí)

代的戰(zhàn)車兵和騎兵，對(duì)于身高都有嚴(yán)格要求?！读w》里記載說，當(dāng)

時(shí)的戰(zhàn)車兵必須“取年四十以下，長(zhǎng)七尺五寸以上”，也就是身高“七

尺五寸”且40歲以下的士兵。騎兵則要”長(zhǎng)七尺五寸以上，壯健捷疾

"o可見除了要強(qiáng)壯能跑，“七尺五寸”同樣也是硬標(biāo)準(zhǔn)。那“七尺五

寸“又是多高呢？按照泰漢時(shí)代的廢量衡，換算過未約為1.73米。

⑤發(fā)展到“國(guó)家養(yǎng)兵”的兩宋年間，那些享受著優(yōu)厚待遇的“大

宋禁軍”，入選時(shí)的硬性條件同樣是身高。宋朝禁軍的身高，從“五

尺五寸”到“五尺八寸”分為5個(gè)等級(jí)，以宋代度量衡換算，也就是在

1.71米到1.8米之間。之后的元明清三朝的軍隊(duì)，也基本沿用了這

個(gè)選兵標(biāo)準(zhǔn)?！笆澜绲诎舜笃孥E”秦始皇兵馬俏坑里，兵馬俑的平均

身高，也在1.77米左右。也就是說，倘若穿越到中國(guó)古代，身高達(dá)

到1.7米，那就是標(biāo)準(zhǔn)的“大個(gè)子”。

（選自《讀者》2022年第2期，有刪改）

13.選文標(biāo)題”古代中國(guó)人的身高是多少“有何妙處？

14.選文第④段畫線句子運(yùn)用了哪兩種說明方法？有什么作用？

15.分析下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。

①比如葵漢至三國(guó)時(shí)期的“一尺”，并非我們今天熟悉的0.33米，

相反只有0.23米左右。

②也就是說，倘若穿越到中國(guó)古代，身高達(dá)到1.7米，那就是標(biāo)

準(zhǔn)的“大個(gè)子”。

【答案】13.點(diǎn)明說明對(duì)象一古代中國(guó)人的身高；運(yùn)用問句形式，

引起讀者的注意和閱讀興趣。

14.引資料、列數(shù)字；引用《六韜》中的句子，說明古人當(dāng)兵時(shí)，

身高是硬性條件，增強(qiáng)了說明的權(quán)威性。運(yùn)用真實(shí)、具體、準(zhǔn)確的數(shù)

字，科學(xué)地說明了古代當(dāng)兵應(yīng)具備的身高尺寸，使說明更準(zhǔn)確，令讀

者信服。

15.①“左右”表估計(jì)、推測(cè)。用在此處表明“0.23米”是大概

數(shù)據(jù)，不是準(zhǔn)確、一定的，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密、科學(xué)的

特點(diǎn)。②“大個(gè)子”表示身高、體壯。用在此處說明身高1.7米在古

代已經(jīng)算是比較高的了，體現(xiàn)了說明文語言生動(dòng)、形象的特點(diǎn)。

【知識(shí)點(diǎn)】平實(shí)性說明文；文章標(biāo)題及其作用；理解文章關(guān)鍵語

句意思；分析說明方法及其作用

三、古詩文閱讀

（2024?涪城模擬）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

于江

鄉(xiāng)民于江，父宿田間，為狼所食。江時(shí)年十六，得父遺履，悲恨

欲死。夜俟母寢，潛持鐵槌去，眠父所，冀報(bào)父仇。少間，一狼來,

逡巡喚之，江不動(dòng)。無何，搖尾掃其額，又漸俯首舐其股，江迄不動(dòng)

既而歡躍直前將其領(lǐng)江急以錘擊狼腦立斃起置草中少間，又一狼來,

如前狀，又?jǐn)乐Ｒ灾林幸硅脽o至者。忽小睡，夢(mèng)父曰：“殺二物，

足泄我恨，然首殺我者，其鼻白，此都非是?！敖?，堅(jiān)臥以伺之。

既明，無所復(fù)得。欲曳狼歸，恐驚母，遂投諸智井而歸。至夜復(fù)往，

亦無至者。如此三四夜。忽一狼來，嚙其足，曳之以行。行數(shù)步，棘

刺肉，石傷膚。江若死者，狼乃置之地上，意將齡腹。江驟起錘之,

仆，又連錘之。細(xì)視之，真白鼻也。大喜，負(fù)之以歸，始告母。母泣

從去，探智井，得二狼焉。

異史氏曰：“農(nóng)家者流，乃有此英物耶？義烈發(fā)于血誠(chéng)，非直勇

也，智亦異焉°"

（選自蒲松齡《聊齋志異》

16.列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A.夜俟母寢—俟：等待

B.冀報(bào)父仇—冀：希望

C.既明—既：已經(jīng)

D.意將齡腹一意：神情

17.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.江迄/不動(dòng)既而歡躍/直前將其領(lǐng)/江急以錘擊狼腦/立斃/起置

草中/

B.江迄不動(dòng)/既而歡躍直前/將其領(lǐng)/江急以錘擊狼腦/立斃/起置

草中/

C.江迄/不動(dòng)既而歡躍/直前將其領(lǐng)/江急以錘/擊狼腦/立斃起置

草中/

D.江不動(dòng)/既而歡躍直前/將其領(lǐng)/江急以錘/擊狼腦/立斃起置草

中/

18.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.本文主要講述了一個(gè)名叫于江的鄉(xiāng)民，為報(bào)父仇，與狼搏斗

并殺狼的故事。

B.于江本想把那兩只死狼拖回家，因?yàn)楹ε聡樦赣H，就把狼

扔到了枯井里。

C.于江共殺死了二只狼，但只有那只鼻子是白色的狼才是領(lǐng)頭

殺他父親的狼。

D.作者稱贊于江為杰出的人物，認(rèn)為他不是有勇氣，只是有與

眾不同的智謀。

19.把畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①少間，一狼來，逡巡嗅之，江不動(dòng)。

②母泣從去，探野井，得二狼焉。

【答案】16.D

17.B

18.D

19.①不一會(huì)兒，來了一只狼，在于江周圍徘徊嗅聞，于江一動(dòng)

不動(dòng)。

②母親哭著跟隨他去，探看那口枯井，在那里得到兩只狼。

【附參考譯文】

鄉(xiāng)里有個(gè)叫于江的人，他父親晚上住在田間，被狼吃了。于江當(dāng)

時(shí)十六歲，拾到他父親遺留的鞋，悲恨得要死。夜里等到母親睡著了，

他悄悄地拿著鐵錘出去，睡在父親睡覺的地方，希望能為父親報(bào)仇。

不一會(huì)兒，來了一只狼，在于江周圍徘徊嗅聞，于江一動(dòng)不動(dòng)。不久，

狼搖著尾巴掃他的額頭，又漸漸俯下身子舔他的大腿，于江仍然一動(dòng)

不動(dòng)。接著狼歡快地跳著直撲上前，要咬于江的脖子。于江馬上用鐵

錘砸狼的頭，狼立刻斃命。于江起身把狼放在草中。不一會(huì)兒，又來

了一只狼，和前一只狼一樣，又被于江打死了。于江一直到半夜再也

沒有狼來。于江忽然小睡一會(huì)兒，夢(mèng)見父親說：“你殺了這兩只狼，

足以泄我的恨，但首先咬死我的狼，它鼻子上有白毛，這都不是?！?/p>

于江醒了，繼續(xù)抱著鐵錘等候。天亮了，再?zèng)]有什么動(dòng)靜。于江想把

狼拖回家，又恐怕驚醒母親，就把狼投到一口枯井里回家去了。到了

夜里于江又去了，還是沒有狼來。這樣過了三四夜。忽然來了一只狼，

咬住他的腳，用力拉他，使他一起走。于江走了幾步，荊棘刺破了他

的肉，石頭傷了他的皮膚。于江像死了一樣，狼就把他放在地上，意

思是要咬他的肚子C于江突然躍起用鐵錘砸它，狼仆倒在地；于江又

連砸?guī)紫?。他?xì)看這只狼，果然是只白鼻子的狼。于江非常高興，就

背著狼回家，這才告訴母親。母親哭著跟他去，探看那口枯井，得到

兩只狼。

異史氏說:“農(nóng)民之流，竟有這樣的英豪人物嗎？義烈發(fā)于血誠(chéng)，

不只是勇敢，智謀也超乎尋常啊。”

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；文言文斷句；

文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的

意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多

義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉

及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選

入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判

斷。

(2)本題考查斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的

意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語

之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

(3)本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通

曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

(4)本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵

是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)

對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范,

將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的

標(biāo)準(zhǔn)。

【參考譯文】

鄉(xiāng)里有個(gè)叫于江的人，他父親晚上住在田間，被狼吃了。于江當(dāng)

時(shí)十六歲，拾到他父親遺留的鞋，悲恨得要死。夜里等到母親睡著了，

他悄悄地拿著鐵錘出去，睡在父親睡覺的地方，希望能為父親報(bào)仇。

不一會(huì)兒，來了一只狼，在于江周圍徘徊嗅聞，于江一動(dòng)不動(dòng)。不久，

狼搖著尾巴掃他的額頭，又漸漸俯下身子舔他的大腿，于江仍然一動(dòng)

不動(dòng)。接著狼歡快地跳著直撲上前，要咬于江的脖子。于江馬上用鐵

錘砸狼的頭，狼立刻斃命。于江起身把狼放在草中。不一會(huì)兒，又來

了一只狼，和前一只狼一樣，又被于江打死了。于江一直到半夜再也

沒有狼來。于江忽然小睡一會(huì)兒，夢(mèng)見父親說：“你殺了這兩只狼，

足以泄我的恨，但首先咬死我的狼，它鼻子上有白毛，這都不是?！?/p>

于江醒了，繼續(xù)抱著鐵錘等候。天亮了，再?zèng)]有什么動(dòng)靜。于江想把

狼拖回家，又恐怕驚醒母親，就把狼投到一口枯井里回家去了。到了

夜里于江又去了，還是沒有狼來。這樣過了三四夜。忽然來了一只狼，

咬住他的腳，用力拉他，使他一起走。于江走了幾步，荊棘刺破了他

的肉，石頭傷了他的皮膚。于江像死了一樣，狼就把他放在地上，意

思是要咬他的肚子C于江突然躍起用鐵錘砸它，狼仆倒在地；于江又

連砸?guī)紫隆Ｋ?xì)看這只狼，果然是只白鼻子的狼。于江非常高興，就

背著狼回家，這才告訴母親。母親哭著跟他去，探看那口枯井，得到

兩只狼。

異史氏說:“農(nóng)民之流，竟有這樣的英豪人物嗎？義烈發(fā)于血誠(chéng)，

不只是勇敢，智謀也超乎尋常啊?！?/p>

16.ABC.正確。

D.有誤。句意：它意圖要咬于江的肚子?！耙鈱Ц埂钡摹耙狻?/p>

是指“意圖”或“打算”，而不是指“神情

故答案為：D

17.本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思,

根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句意：于江仍然一動(dòng)不動(dòng)。接著狼歡

快地跳著直撲上前，要咬于江的脖子。于江馬上用鐵錘砸狼的頭，狼

立刻斃命。于江起身把狼放在草中。

故答案為：B

18.ABC.正確,

D.有誤。根據(jù)“異史氏曰：'農(nóng)家者流，乃有此英物耶義烈發(fā)于

血誠(chéng)，非直勇也，智亦異焉"“可知，作者稱贊于江是英豪人物，他

的義烈發(fā)于血誠(chéng)，不僅勇敢，而且智謀也超乎尋常。因此，“不是有

勇氣，只是有與眾不同的智謀”表述有誤。

故答案為：D

19.本題考查文言文翻譯。①重點(diǎn)詞有：少間：過了一會(huì)兒。

之：代詞，指骨頭，止：動(dòng)詞，停止。重點(diǎn)詞有：泣：哭泣。從：

跟隨。得：找到，發(fā)現(xiàn)。

故答案為：①不一會(huì)兒，來了一只狼，在于江周圍徘徊嗅聞，

于江一動(dòng)不動(dòng)。②母親哭著跟隨他去，探看那口枯井，在那里得到兩

只狼。

(2024?湘潭模擬)古詩詞閱讀

和子由濯池懷舊①

蘇軾

人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥。

泥上偶然留指爪，鴻飛那復(fù)計(jì)東西。

老僧②已死成新塔，壞壁無由見舊題。

往日崎嶇還記否，路長(zhǎng)人困蹇③驢嘶。

【注】①蘇轍先寫了《懷港(midn)池寄子瞻兄》寄給蘇軾,

表達(dá)自己的思念之情，順便抱怨了一下近來的生活之苦，而蘇軾為了

安慰弟弟，便寫下了這首詩回贈(zèng)弟弟。涌池，今河南濯池縣。②老僧：

即指奉閑老僧。據(jù)蘇轍原詩自注：“昔與子瞻應(yīng)舉，過宿縣中寺舍，

題老僧奉閑之壁J③蹇(jian)；跛腳。

20.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.前兩聯(lián)將人生比作鴻雁，即使落在雪地上留下痕跡，可是還

得繼續(xù)飛行，至于哪里，鴻雁似乎考慮的不多。所以后來也就有了“雪

泥鴻爪”這個(gè)成語，比喻往事遺留下來的痕跡

B.頸聯(lián)言僧死壁壞，故人不可見，舊題無處覓，人事無常，世

間已經(jīng)歷了滄海桑田的變化，是“雪泥”“指爪”的具體化。

C.此詩的重心在后四句，理趣十足，且后四句的感受具體地表

現(xiàn)在前四句之中，從中可以看出詩人先前的積極人生態(tài)度，以及后來

處在顛沛之中的樂觀精神的底蘊(yùn)。

D.蘇軾認(rèn)為人生的遭遇既為偶然，則當(dāng)以順適自然的態(tài)度去對(duì)

待人生，果能如此，懷舊便可少些感傷，處世亦可少些煩惱。

21.最后兩句回憶往昔路過淹池的情景，表達(dá)了作者怎樣的思想

感情？

【答案】20.C

21.詩歌最后兩句回憶二人當(dāng)年趕考時(shí)的坎坷經(jīng)歷（或答“你還

記得當(dāng)時(shí)往混池的崎嶇旅程嗎？-一路又遠(yuǎn)，人又疲勞，驢子也累得

直叫”），表達(dá)了作者對(duì)二人共同經(jīng)歷的懷念（2分）；暗示弟弟，我

們?cè)?jīng)經(jīng)歷過不少的坎坷艱難，但我們都戰(zhàn)勝了，走過了，如今只須

放眼將來，鞭策自己奮發(fā)向前。

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲的形象、語言及表達(dá)

技巧賞析；古詩詞曲作者表達(dá)的思想感情；生活雜感

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查詞句的理解和賞析。詩歌中，往

往是借助意象來表達(dá)情感的。解答本題，首先要理解詩意，抓住詩中

的意象；然后分析這些意象所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)；最后點(diǎn)明其中寄寓的

詩人的情感。

（2）本題考查情感主旨。此類題目的答題方法如下：先要通讀

全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分

析詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情。當(dāng)然還要注意聯(lián)

系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。

20.C.有誤。實(shí)際上，蘇軾這首詩的重心在前四句，而非后四句，

后四句只是順著前四句的理趣做進(jìn)一步的具體申說，使全詩更顯得空

靈蘊(yùn)藉，富有理趣。詩人把人生比作鴻雁在雪地上偶然留下的爪印，

概括了人生旅途的奔波和坎坷，從中可以看出詩人先前的積極人生態(tài)

度，以及后來處在顛沛之中的樂觀精神的底蘊(yùn)。

故答案為：Co

21.首先，這兩句詩是蘇軾對(duì)過去與弟弟蘇轍共同經(jīng)歷的一種深

情回憶。其中，“往日崎嶇”指的是他們?cè)?jīng)共同走過的艱難曲折的道

路，這不僅包括他們?cè)?jīng)一起趕考時(shí)的艱辛旅程，也暗含了他們?cè)谌?/p>

生道路上所遭遇的種種困難和挫折?！奥烽L(zhǎng)人困蹇驢嘶”則形象地描

繪了他們?cè)诼猛局械睦Э酄顟B(tài)。長(zhǎng)途跋涉使他們疲憊不堪，甚至連跛

腳的驢子都在嘶叫，這進(jìn)一步加深了旅途的艱辛和困苦感。這種描述

不僅生動(dòng)地再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情景，也強(qiáng)烈地表達(dá)了詩人對(duì)過去艱難歲月

的深深懷念。

然而，蘇軾并非僅僅停留在對(duì)過去的懷念和感慨上。他通過回憶

過去，實(shí)際上是在向弟弟傳達(dá)一種積極的人生態(tài)度。他們雖然曾經(jīng)經(jīng)

歷過崎嶇艱難，但他們也走過來了，戰(zhàn)勝了困難。這種經(jīng)歷使他們更

加堅(jiān)韌和成熟，也使他們更加明白人生的真諦。因此，詩的最后兩句

也寄寓了蘇軾對(duì)未來的期望和鼓勵(lì)。他希望自己和弟弟能夠記住過去

的經(jīng)歷，從中汲取力量，繼續(xù)前行。無論未來的人生道路如何崎嶇，

他們都應(yīng)該保持樂觀和豁達(dá)的態(tài)度，勇敢地面對(duì)并戰(zhàn)勝困難。

總的來說，最后兩句詩既表達(dá)了蘇軾對(duì)過去共同經(jīng)歷的深深懷念,

也展示了他對(duì)未來人生的樂觀和豁達(dá)態(tài)度。這種情感和人生態(tài)度的表

達(dá)，使詩歌在情感深度和哲理內(nèi)涵上都達(dá)到了很高的水平。

故答案為：詩歌最后兩句回憶二人當(dāng)年趕考時(shí)的坎坷經(jīng)歷（或答

“你還記得當(dāng)時(shí)往涌池的崎嶇旅程嗎？-一路又遠(yuǎn)，人又疲勞，驢子

也累得直叫”），表達(dá)了作者對(duì)二人共同經(jīng)歷的懷念（2分）；暗示弟弟，

我們?cè)?jīng)經(jīng)歷過不少的坎坷艱難，但我們都戰(zhàn)勝了，走過了，如今只

須放眼將來，鞭策自己奮發(fā)向前。

22.（2024?江西模擬）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《行路難》中，詩人用形象化的語言，寫出了仕途艱難，寓

含無限悲慨的詩句是：—,一O

（2）《岳陽樓記》中，使用動(dòng)靜結(jié)合手法描寫洞庭湖月夜美景的

句子是：，。

（3）《游山西村》中，描繪鄉(xiāng)村社日迎神祭祀的熱鬧場(chǎng)面，表達(dá)

了對(duì)古老文化的贊美之情的句子是：，_。

【答案】（1）欲渡黃河冰塞川；將登太行雪滿山

（2）浮光躍金；靜影沉璧

（3）簫鼓追隨春社近；衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存

【知識(shí)點(diǎn)】理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字

的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：塞；躍；璧；

鼓；簫

故答案為：欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山；浮光躍金，靜影

沉璧；蕭鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求

我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩文、名言名句的背誦，更

要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)

確、工整的完成作答。

四、名著閱讀

根據(jù)《駱駝祥子》一書的相關(guān)內(nèi)容，按要求答題。

23.有同學(xué)用起伏的曲線展現(xiàn)祥子進(jìn)城后的經(jīng)歷，請(qǐng)你根據(jù)小說

內(nèi)容在橫線上填入相應(yīng)的情節(jié)。

24.同學(xué)們針對(duì)《駱駝祥子》中“祥子還在那文化之城，可是變

成了走獸。一點(diǎn)也不是他自己的過錯(cuò)J這句話展開了討論。下面是

甲、乙兩位同學(xué)的發(fā)言，你的看法是什么？請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容闡述你的

看法和理由。

同學(xué)甲：祥子最后的慘狀，確實(shí)不是他的過錯(cuò)，都是社會(huì)將他驅(qū)

逐到走獸中的。

乙同學(xué)：祥子是自己把自己變成走獸的。

【答案】23.努力拉車攢錢買車

24.造成祥子悲劇的既有社會(huì)原因，也有個(gè)人因素。祥子生活的

北平，是動(dòng)蕩且混亂的。祥子是北平城里最底層的人，被人任意盤剝。

欺侮祥子的大兵，敲詐的孫偵探，小福子被逼為娼，都一次一次把祥

子推到絕境。而祥子自己，雖然質(zhì)樸要強(qiáng)，但出生農(nóng)村的他眼界狹隘，

愚昧古板。會(huì)因?yàn)椤按髠€(gè)子”的贊美忽視風(fēng)險(xiǎn)，會(huì)在虎妞難產(chǎn)時(shí)請(qǐng)來

神婆。祥子最后淪為“走獸”，是個(gè)人和社會(huì)共同導(dǎo)致的悲劇。

【知識(shí)點(diǎn)】作品的基本內(nèi)容；作品的經(jīng)典情節(jié)；對(duì)作品的體驗(yàn)感

受；《駱駝祥子》

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查理解概括能力。解答本題，要根

據(jù)題干要求鎖定相關(guān)答題區(qū)間，抓住關(guān)鍵語句進(jìn)行提煉概括。注意語

言要簡(jiǎn)潔。

（2）本題考查理解小說主旨的能力。解答本題，首先要閱讀文

章，找到題干中句子的位置；然后在此基礎(chǔ)上結(jié)合文章內(nèi)容，理解句

子的意思，分析文章的主旨。

23.依據(jù)曲線圖理解，這是用曲線表示祥子三起三落的人生經(jīng)歷。

其中①處應(yīng)該是表示祥子第二次“起二祥子經(jīng)歷了一起一落，如同

經(jīng)歷了一次死亡，他沒有灰心喪氣，決定買第二輛車，他把自己30

塊大洋存在劉四爺那里，開始繼續(xù)拉車做生意，他起早貪黑，省吃儉

用，平時(shí)連一包小茶葉都舍不得買，就是為了早點(diǎn)攢夠錢買一輛屬于

自己的車，當(dāng)錢攢夠的時(shí)候，他的錢卻被孫偵探給詐騙走了。

示例：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買新車。

故答案為：努力拉車攢錢買車

24.需要理解造成祥子悲劇的原因既有個(gè)人因素，也有社會(huì)因素。

首先，小說從多方面提示了造成祥子悲劇的社會(huì)根源。在農(nóng)村，

地主階級(jí)的殘酷壓榨，使祥子一家傾家蕩產(chǎn)。被迫來到城里后，仍逃

脫不了受壓迫受剝削的命運(yùn)。這一切現(xiàn)象的產(chǎn)生決非偶然，它們都是

黑暗的舊社會(huì)制度的產(chǎn)物，在這樣的社會(huì)環(huán)境下，尚未覺悟的個(gè)體勞

動(dòng)者一一祥子，只能“痛苦的活著，委屈的死去?！比螒{他如何拼命

掙扎，都擺脫不了苦難命運(yùn)。舊制度、舊社會(huì)吞噬了像祥子這樣的勞

動(dòng)人民身上所具有的美好品德和奮發(fā)向上的意志。

其次，個(gè)人奮斗的道路是造成祥子悲劇的內(nèi)在思想根源，祥子的

悲劇正是對(duì)個(gè)人奮斗道路的徹底否定。作為一個(gè)尚未覺醒個(gè)體勞動(dòng)者,

祥子有著改變自己生活地位的迫切要求，但他卻沒有看清當(dāng)時(shí)的社會(huì)

本質(zhì)，更不懂得走什么樣的道路才能從根本上獲得翻身解放。他認(rèn)為

“有他的身體與力氣做基礎(chǔ)，只要自己省吃儉用……只要他自己肯咬

牙，事兒就沒有個(gè)不成”這種思想認(rèn)識(shí)在當(dāng)時(shí)的個(gè)體勞動(dòng)者中間是很

有代表性的。然而，在那萬惡的舊社會(huì)里，個(gè)人奮斗卻根本不是勞動(dòng)

人民擺脫窮困的求生之路。所以，祥子的理想和現(xiàn)實(shí)之間存在著無法

克服的尖銳矛盾。從作品的具體描寫中，我們可以看出，在祥子的拼

命奮斗中，他所抵御的決不是孤立的某個(gè)人，而是整個(gè)社會(huì)。

故答案為：造成祥子悲劇的既有社會(huì)原因，也有個(gè)人因素。祥子

生活的北平，是動(dòng)蕩且混亂的。祥子是北平城里最底層的人，被人任

意盤剝。欺侮祥子的大兵，敲詐的孫偵探，小福子被逼為娼，都一次

一次把祥子推到絕境。而祥子自己，雖然質(zhì)樸要強(qiáng)，但出生農(nóng)村的他

眼界狹隘，愚昧古板。會(huì)因?yàn)椤按髠€(gè)子”的贊美忽視風(fēng)險(xiǎn)，會(huì)在虎妞

難產(chǎn)時(shí)請(qǐng)來神婆。祥子最后淪為“走獸”，是個(gè)人和社會(huì)共同導(dǎo)致的

悲劇。

五、寫作題

25.（2024七下?德陽期中）小作文：

故鄉(xiāng)，一個(gè)永恒的話題，引得無數(shù)文人競(jìng)相傳唱。請(qǐng)你以“故鄉(xiāng)”

為主題，以抒情為主要表達(dá)方式，寫一個(gè)片段，表達(dá)你對(duì)故鄉(xiāng)的某種

感情，150字左右c

【答案】哦，故鄉(xiāng)，我魂?duì)繅?mèng)繞的故鄉(xiāng)，是《封神榜》里傳說周

王制黑龍的處所。這里有我呱呱落地時(shí)的第一聲哭泣，有我懵懵懂懂

的初戀，有我披上紅蓋頭時(shí)的歡快。我還清清楚楚地記得，那年我如

同一棵花樹，就那么活生生地被移植到了另一個(gè)完全陌生的處所。那

種痛并快活著的抵觸心境至今仍然讓我不忍回想。曾經(jīng)有若干次我在

夢(mèng)里夢(mèng)外呼喚著您的閨名‘靈臺(tái)，我摯愛的故鄉(xiāng)！

【知識(shí)點(diǎn)】微寫作（片斷寫作）

【解析】【分析】寫此小作文時(shí)，抓住“故鄉(xiāng)”這一主題，以抒情

為主要表達(dá)方式，來表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的懷念，留戀等感情即可。

故答案為：哦，故鄉(xiāng)，我魂?duì)繅?mèng)繞的故鄉(xiāng)，是《封神榜》里傳說

周王制黑龍的處所°這里有我呱呱落地時(shí)的第一聲哭泣，有我懵懵懂

懂的初戀，有我披二紅蓋頭時(shí)的歡快。我還清清楚楚地記得，那年我

如同一棵花樹，就那么活生生地被移植到了另一個(gè)完全陌生的處所。

那種痛并快活著的抵觸心境至今仍然讓我不忍回想。曾經(jīng)有若干次我

在夢(mèng)里夢(mèng)外呼喚著您的閨名‘靈臺(tái)，，我摯愛的故鄉(xiāng)！

【點(diǎn)評(píng)】本題考查小作文的寫作能力c小作文或片段式作文，要

求比較明確，在寫作之前一定審準(zhǔn)題意，看準(zhǔn)要求，看要求要寫哪方

面的內(nèi)容，然后根據(jù)要求去寫，直接進(jìn)入主題，不需要像寫整篇文章

那樣，不需要有開頭和結(jié)尾，直接根據(jù)要求去寫就行。

26.（2024七下?衡陽開學(xué)考）閱讀下面的文字，按要求作文。

成長(zhǎng)就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老師的指引，有朋友

的鼓勵(lì)、陌生人的關(guān)愛，有大自然美好的風(fēng)光，也有沁人心脾的書

香……

請(qǐng)以“溫暖的旅程”為題，寫一篇不少于600字的作文。

要求：①文體自選；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實(shí)的

地名、校名、人名等相關(guān)信息。

【答案】溫暖的旅程走進(jìn)我的房間，赫然映入眼簾的是書架

上擺放整齊、裝幀精美的書。隨意翻開一本，一股淡淡的、幽幽的書

香便彌漫了整個(gè)屋子。是的，就是這些書，它們陪伴我走過了成長(zhǎng)的

幾千個(gè)日日夜夜。它們或厚或薄，或深?yuàn)W或淺顯，但都承載了許許多

多的思量，讓我倍感溫暖與快樂。

還在上幼兒園的時(shí)候，我就開始看一些注著拼音的圖畫書了。看

著那些幼稚、漂亮的圖畫，小小的我總能感到莫大的滿足。我讀的第

一個(gè)故事是《小紅帽》，讀完之后，便感到了些許的惶恐，于是，我

好長(zhǎng)一段時(shí)間都乖乖的，溫溫順順的，害怕撒謊之后會(huì)被大灰狼跑來

抓走當(dāng)了晚餐。

隨著時(shí)光流逝，我長(zhǎng)大了。小學(xué)一年級(jí)，我迷上了楊紅櫻的童話

和校園小說。我開始看《淘氣包馬小跳》并沉醉其中，跟著馬小跳和

他的