熱點(diǎn)專題04 綠色植物三大作用-2022年中考生物熱點(diǎn)專題考向分析和押題預(yù)測

熱點(diǎn)專題考前押題04——綠色植物的三大作用【考向分析】方向一：蒸騰作用及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用考核綠色植物通過蒸騰作用在生物圈的水循環(huán)中作用及意義；二是考察蒸騰作用在實(shí)際生活中的一些應(yīng)用，如植物吸收的水分主要用于什么？植株的移栽問題等。考題主要常以選擇出現(xiàn)，比較容易。方向二：三大作用的綜合運(yùn)用以圖解和坐標(biāo)曲線的形式考查光合作用的過程，以選擇題、填空題等形式考查影響光合作用的因素，對光合作用的概念的認(rèn)識理解，題型多樣。常以綜合探究題形式考查綠色植物光合作用的知識。綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡，一般為選擇題、填空題。對呼吸作用的理解及呼吸作用在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，題型廣，綜合性強(qiáng)，有選擇題、填空題及解答題多種題型。對呼吸作用和光合作用的區(qū)分與聯(lián)系的考查，一般以選擇題、填空題、解答題為主，常有實(shí)驗(yàn)探究題，涉及多個(gè)知識點(diǎn)?！究键c(diǎn)聚焦】一、綠色植物的蒸騰作用1、葉是蒸騰作用的主要器官，但不是唯一器官。2、植物吸收的水分，只有少部分用于光合作用等生命活動，絕大部分用于蒸騰作用。3、蒸騰作用受溫度、濕度、空氣流動速度和光照等因素影響。二、光合作用、呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系項(xiàng)目光合作用呼吸作用區(qū)別部位葉綠體所有的活細(xì)胞，主要在線粒體中條件光有光、無光均可原料二氧化碳、水有機(jī)物、氧氣產(chǎn)物有機(jī)物、氧氣二氧化碳、水能量轉(zhuǎn)變制造有機(jī)物、儲存能量分解有機(jī)物、釋放能量聯(lián)系①光合作用為呼吸作用提供物質(zhì)基礎(chǔ)；②呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳，可被光合作用利用，釋放的能量一部分用來維持生物體的各項(xiàng)生命活動?！菊骖}再現(xiàn)】1、（2021山東）下圖為菠菜葉片結(jié)構(gòu)臨時(shí)切片，下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（）A．①、④是表皮，細(xì)胞排列緊密，呈綠色B．②是葉肉，進(jìn)行光合作用的主要部位C．③是葉脈，具有支持和輸導(dǎo)作用D．根據(jù)②的細(xì)胞排列特點(diǎn)可以判斷，①是上表皮2、（2021湖南）“有收無收在于水，收多收少在于肥”，植物生長需要水和無機(jī)鹽，下列說法錯(cuò)誤的是（）A．水分在植物體內(nèi)運(yùn)輸和散失的主要途徑為：根部成熟區(qū)的導(dǎo)管→莖中的導(dǎo)管→葉中的導(dǎo)管→氣孔→大氣B．若孫悟同學(xué)家種植的玉米出現(xiàn)植株矮小瘦弱、葉片發(fā)黃的現(xiàn)象，則可能需要補(bǔ)充氮肥C．沒有綠色植物的蒸騰作用，生物圈中的水循環(huán)就無法進(jìn)行D．在移栽植物的過程中有時(shí)需要給植物打針輸液，主要目的是為植物提供水和無機(jī)鹽3、（2019廣西）在完成了《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)探究后，該同學(xué)選取了有白斑葉的牽?；ㄟM(jìn)一步探究，如圖所錄，以下描述正確的是（）①在實(shí)驗(yàn)中，將牽?；ǚ旁诤诎堤幰粫円沟哪康氖窍娜~片中的淀粉②將此裝置放在光下數(shù)小時(shí)后，將葉片放入盛有酒精的燒杯中水浴加熱③脫色漂洗后，向葉片滴加碘液，則變藍(lán)的是I綠葉、Ⅱ葉綠色部分、Ⅲ綠葉④該實(shí)驗(yàn)可說明葉綠體是光合作用的場所，光是制造有機(jī)物不可缺少的條件⑤該實(shí)驗(yàn)可說明二氧化碳是光合作用的原料，淀粉是光合作的產(chǎn)物A．①③④⑤B．①②③④C．①②③⑤D．①②④⑤4、（2021四川）“共和國勛章”獲得者袁隆平爺爺?shù)氖攀酪鹆松鐣拇髴涯睿▓D1）。他培育的“超級雜交稻”確保了我國僅占7%的耕地，養(yǎng)活了占世界22%的人口。為了傳承袁隆平爺爺?shù)目茖W(xué)探究精神，達(dá)州市科研小組對水稻作物進(jìn)行了一系列研究。圖2表示水稻果實(shí)結(jié)構(gòu)示意圖；圖3表示夏季晴朗的一天大棚內(nèi)水稻作物光合作用和呼吸作用強(qiáng)度隨時(shí)間變化的曲線圖；圖4表示水稻作物葉肉細(xì)胞示意圖，其中①~⑥表示二氧化碳與氧氣的吸收和釋放過程。據(jù)圖分析后回答：(1)某同學(xué)將水稻種子完全浸泡在水中，數(shù)天后種子不萌發(fā)，從種子萌發(fā)所需的環(huán)境條件分析，原因是缺少_____________。(2)與菜豆種子相比，圖2中①代表的結(jié)構(gòu)內(nèi)_____________數(shù)量的不同是兩者區(qū)別之一；圖2中②代表的結(jié)構(gòu)是由_____________發(fā)育而來（填花的某一結(jié)構(gòu)）(3)水稻是主要的糧食作物之一，糖類主要來自種子結(jié)構(gòu)中的_____________。(4)農(nóng)諺說“有收無收在于水，多收少收在于肥”，肥料的作用主要是給植物的生長提供無機(jī)鹽。無機(jī)鹽主要通過根尖的_____________吸收。(5)圖3中f點(diǎn)時(shí)，水稻作物光合作用強(qiáng)度_____________呼吸作用強(qiáng)度（選填“大于等于”“小于”）。(6)圖3中a點(diǎn)時(shí)，對應(yīng)圖4中箭頭[__]（填圖中序號）表示的過程不出現(xiàn)。【考前押題】一、選擇題1、下圖是同學(xué)們用顯微鏡觀察的某植物葉表皮結(jié)構(gòu)的示意圖。對圖中a、b所示結(jié)構(gòu)敘述正確的是（）A．a(chǎn)為氣孔，它的開閉由表皮細(xì)胞控制B．b為保衛(wèi)細(xì)胞，其作用是保護(hù)植物體C．所有植物的葉表皮上，a的數(shù)量都相同D．b的形狀和大小的改變控制了a的開閉2、興趣小組的同學(xué)用同一植株上大小、長勢相似的兩片葉子，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。下列說法錯(cuò)誤的是（）A．此實(shí)驗(yàn)光照一段時(shí)間后，用手?jǐn)D壓塑料袋，觀察到裝置A澄清的石灰水變渾濁B．此實(shí)驗(yàn)光照一段時(shí)間后，裝置B內(nèi)有氧氣產(chǎn)生C．塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠是植物蒸騰作用的結(jié)果D．此植物吸收的水分主要用于植物的光合作用3、生物小組的同學(xué)利用天竺葵進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)，用碘液染色后，在不同葉片上看到了被染成藍(lán)色的“光”、“合”、“作”、“用”四個(gè)字（如下圖），相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．實(shí)驗(yàn)前要對葉片進(jìn)行暗處理B．該實(shí)驗(yàn)應(yīng)在光照條件下進(jìn)行C．用蒸餾水對葉片脫色有利于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察 D．顯示“光”“合”“作”“用”的部分產(chǎn)生了淀粉4、把等量小麥的不同器官分別放在相同的密閉容器中，并用不同顏色的光照射，8小時(shí)后，對容器中的氧氣進(jìn)行測定，得到下表，下列說法正確的是（）容器植物器官光的顏色溫度（℃）氧氣產(chǎn)生量（ml）1葉綠22152葉紅221203根紅220A．在本實(shí)驗(yàn)中，植物器官、光的顏色、溫度都是變量B．1、2組進(jìn)行對照，可探究光的顏色對葉產(chǎn)生氧氣量的影響C．1、3組進(jìn)行對照，可探究不同植物器官產(chǎn)生氧氣量的情況D．第3組氧氣產(chǎn)生量是0，最可能的原因是光照強(qiáng)度不夠5、現(xiàn)有四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，若要驗(yàn)證植物的光合作用需要二氧化碳，則應(yīng)選用的裝置組合是（）A．①和②B．①和③C．②和③D．③和④6、圖是綠色植物生理活動示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是（）A．①過程吸收的水分主要用于光合作用B．②可以表示光合作用吸收二氧化碳C．③表示葉制造的有機(jī)物可以向下運(yùn)輸D．④表示蒸騰作用過程，可以促進(jìn)水分的吸收和運(yùn)輸7、如圖表示葉在夏季一天中氧氣的凈吸收速率。請分析，下列有關(guān)敘述正確的是（）A．曲線中A點(diǎn)表示有機(jī)物積累量最少的時(shí)候B．曲線中B點(diǎn)表示有機(jī)物積累量最多的時(shí)候C．曲線中AB段下降的原因是光照強(qiáng)度逐漸減弱D．曲線中DE段上升的原因是氣孔關(guān)閉，光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度8、將長勢一致的甲、乙兩種植物分別置于兩個(gè)同樣大小密閉的透明容器內(nèi)，給予充足的光照、適宜的溫度等條件，每隔5分鐘測定一次容器內(nèi)的二氧化碳濃度，結(jié)果如圖所示，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．10分鐘之前，甲植物光合作用消耗的二氧化碳量大于呼吸作用產(chǎn)生的量B．約20分鐘之前，乙植物光合作用消耗的二氧化碳量大于呼吸作用產(chǎn)生的量C．約20分鐘以后，甲、乙兩種植物光合作用消耗的二氧化碳量等于呼吸作用產(chǎn)生的量D．在交點(diǎn)M處，甲、乙兩種植物光合作用強(qiáng)度與其呼吸作用強(qiáng)度相等9、下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施及其生物學(xué)原理的敘述中，不正確的是（）A．為作物及時(shí)松土可以促進(jìn)植物根的呼吸作用B．大田農(nóng)作物合理密植可以提高光能利用率C．連續(xù)陰雨天在大棚中補(bǔ)充光照可以降低呼吸作用D．早春播種后覆蓋地膜可以提高地表溫度促進(jìn)種子萌發(fā)二、非選擇題1、我市部分街鎮(zhèn)通過開展休閑采摘帶動觀光旅游，有效促進(jìn)了農(nóng)民增收。市民假期可以到大櫥里采摘草莓，葡萄、蔬菜，即可以增進(jìn)家人之間的感情，也可以親近大自然。下圖一表示果蔬葉肉細(xì)胞進(jìn)行生理活動的過程。甲、乙表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)，①，②，③表示有關(guān)物質(zhì)。圖二表示光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系。請分析作答：(1)圖一中甲表示的結(jié)構(gòu)是______，綠色植物通過該結(jié)構(gòu)進(jìn)行的生理活動，有效地維持了生物圈中的______。(2)種植水果的大棚內(nèi)，通常適時(shí)通風(fēng)。這樣做是為了增加______的濃度，促進(jìn)植物的光合作用。提高產(chǎn)量。結(jié)合圖二，若要提高大棚內(nèi)果蔬的產(chǎn)量，還可以采取得措施是______。(3)圖三是科研人員測定的透明密閉草莓大棚內(nèi)24小時(shí)氧氣（O2）濃度的變化情況。其中表示草莓光合作用產(chǎn)生的氧氣量和呼吸作用消耗的氧氣量相等的點(diǎn)是______。(4)葡萄在結(jié)果期間需水量較大，吸收的水分主要用于作物的______這一生理過程。(5)有些果蔬采摘后。較難保存，市民采摘回家后。常用保鮮膜將其封存并放在冰箱中保鮮，請說明原因______。2、某生物探究實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在當(dāng)?shù)刂悄軠厥覂?nèi)通過實(shí)驗(yàn)嘗試對“同一種水果的含糖量與光照和溫度有關(guān)”進(jìn)行推理．下圖中，甲示智能溫室，乙示測定的溫室內(nèi)二氧化碳的濃度一天中的變化，丙示在白天條件下不變的情況下，夜間溫度控制在20℃和30℃時(shí)，分別測得溫室內(nèi)二氧化碳濃度的變化．請你根據(jù)所學(xué)知識完成以下推理過程(1)同一種水果的含糖量是由其積累的有機(jī)物多少決定的．圖乙中，造成AB段和DE段二氧化碳的濃度上升的主要生理過程是_________，