2023年重慶市九龍坡區(qū)中考語文模擬試卷

第1頁（共1頁）2023年重慶市九龍坡區(qū)中考語文模擬試卷一、語文知識及運用（30分）1．（10分）閱讀下面電視新聞觀后感的文段，完成問題?！霸┚└郯奶鞂m對話”，將遠隔千里的三地青年學(xué)子和身處中國空間站的航天員們“匯①（jù）”在一起。他們談夢想、說奮斗、聊青春、話未來，②（kān）稱一堂（）的新年第一課。我印象最深的是“太空畫展”中航天員們展示的《太空旅行》《美麗的太空家園》等畫作。一幅幅（）的作品，描繪的是同學(xué)們對太空的向往和對未來的（）。青少年最有朝氣，最富夢想，未來有無限可能。九年前聆③聽宇航員王亞平第一次太空授④課的學(xué)生，很多人已經(jīng)步入大學(xué)校園，甚至有人已成為與航天員們并肩戰(zhàn)斗的航天工作者。當(dāng)年看著電視種下的“航天夢”種子如今已開花結(jié)果。這次展覽的“太空畫展”，我心中也播下探索未知、學(xué)習(xí)科學(xué)的夢想種子。（1）根據(jù)拼音或漢字，依次寫出文段中畫線處①②對應(yīng)的漢字（正楷字）和③④對應(yīng)的拼音。（2）依次填入文中括號內(nèi)的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.別具匠心富麗堂皇愿望B.別具匠心絢麗多彩愿望C.別開生面絢麗多彩憧憬D.別開生面富麗堂皇憧憬（3）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.這次展覽的“太空畫展”，在我心中也播下了探索未知、學(xué)習(xí)科學(xué)的夢想種子。B.這次展示的“太空畫展”，在我心中也播下了學(xué)習(xí)科學(xué)、探索未知的夢想種子。C.這次展覽的“太空畫展”，我心中也播下了學(xué)習(xí)科學(xué)、探索未知的夢想種子。D.這次展示的“太空畫展”，我心中也播下了探索未知、學(xué)習(xí)科學(xué)的夢想種子。2．（3分）下列關(guān)于文學(xué)文化常識的表述，不正確的一項是（）A．“冠”是古代貴族所戴帽子的總稱。古時男子二十歲舉行加冠（束發(fā)戴帽）儀式，表示已經(jīng)成人。后人常用“冠”或“加冠”表示年已二十。 B．酈道元的《水經(jīng)注》對我國主要河流及有關(guān)歷史遺跡、神話傳說等作了詳細記載，具有較高的文學(xué)價值。 C．《變色龍》的作者契訶夫，是十九世紀俄國杰出的現(xiàn)實主義作家、戲劇家。小說中的“變色龍”成為見風(fēng)使舵、投機鉆營者的代名詞。 D．《曹劌論戰(zhàn)》選自《左傳》。《左傳》又名《春秋左氏傳》《左氏春秋》，道家經(jīng)典之一，是中國古代的史學(xué)和文學(xué)名著。3．（3分）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）鐵路客車動車組有先進的計算機網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)，，，，，。列車防火系統(tǒng)也很先進，重要設(shè)施都附有防火裝置。①并與地面通訊，實現(xiàn)地面對列車的監(jiān)控②能實現(xiàn)對動車組各個系統(tǒng)的控制③一旦出現(xiàn)異常情況，動車組即可自動減速或停車④同時對系統(tǒng)進行監(jiān)視和故障診斷⑤無需人為干預(yù)。A．②①⑤④③ B．⑤④③②① C．②④①③⑤ D．⑤④①③②4．（6分）在新版教材的名著閱讀中，《傅雷家書》已被《經(jīng)典常談》取代，但《傅雷家書》仍然值得中學(xué)生去讀。請你結(jié)合對下面這句話的理解，按要求寫一段閱讀推薦詞。讀經(jīng)典作品，有利于讓自己的思想與大師們聯(lián)網(wǎng)接軌。（《義務(wù)教育教科書語文七年級上冊》）要求：（1）要有整本書初讀和再讀的經(jīng)歷與體驗；（2）要有名著中你印象最深的內(nèi)容；（3）要體現(xiàn)大師思想對你成長的積極影響。5．（8分）綜合性學(xué)習(xí)《歲月如歌——我們的初中生活》。九龍中學(xué)開展以“多彩體育伴我行”為主題的校園體育節(jié)系列活動，邀請你參與宣傳。（1）【多彩體育我宣傳】請你為本屆體育節(jié)擬一則宣傳標語，要求符合主題并使用對偶的修辭手法。（2）【活動參與我動員】體育委員劉暢同學(xué)寫了一段話，動員同學(xué)們積極參加體育節(jié)活動，請你幫他修改。同學(xué)們，校園體育節(jié)即將拉開帷幕，這場盛會，很值得我們期待。體育，讓我們的生命更精彩！我們既可以在短跑中感受速度與激情，也可以在體操中體驗律動與美感；既可以在足球運動中增進團結(jié)與協(xié)作，也可以在棋類活動中培養(yǎng)思維與心性……多彩體育，總有一款適合你。我們在多彩體育中強健身體，磨練意志，健康成長。請將畫線句改成祈使句和排比句，使它更具有號召力和感染力。（3）【風(fēng)采人物我報道】請你為下則消息擬一個標題，要求概括主要事實，不超過15字。校報記者4月25日報道在剛剛結(jié)束的女子甲組100米比賽中，九年級1班的李娟同學(xué)勇奪冠軍，并打破了該項目保持20年的校運會記錄。鏗鏘玫瑰，綻放芳華，比賽中她不畏強手，奮力爭先，展現(xiàn)出頑強拼搏的精神，給現(xiàn)場觀眾留下了非常深刻的印象。二、古詩文積累與閱讀（25分）6．（6分）古詩文默寫填空與賞析。（1），切問而近思，仁在其中矣。（《論語》）（2）濁酒一杯家萬里，。（范仲淹《漁家傲?秋思》）（3）詩人常在詩詞中借明月表達對親友的思念。如李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》用“，”表達對友人的掛念；蘇軾的《水調(diào)歌頭》（明月幾時有）用“，”寄托對親人的思念和祝愿。7．（4分）閱讀下面這首元曲，請結(jié)合內(nèi)容簡析作者“傷心”的原因。山坡羊?潼關(guān)懷古（元）張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。8．（15分）閱讀下面的文言文選段，完成問題。【甲】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）【乙】江①出西陵，始得平地，其流奔放肆大②。南合沅湘③，北合漢沔④，其勢益張。至于赤壁之下，波流浸灌⑤，與海相若。清河⑥張君夢得謫居齊安⑦即其廬之西南為亭以覽觀江流之勝而余兄子瞻名之曰“快哉”。蓋亭之所見，濤瀾洶涌，風(fēng)云開闔⑧。晝則舟楫出沒于其前，夜則魚龍悲嘯于其下，變化倏忽，動心駭目，不可久視。今乃得玩之幾席之上，此其所以為“快哉”者也。（節(jié)選自蘇轍《黃州快哉亭記》）【注釋】①江：長江。②肆大：形容水流壯闊。③沅湘：沅江、湘江。④漢沔：漢江、沔江，⑤浸灌：水勢浩大。⑥清河：張懷民的家鄉(xiāng)。⑦齊安：即黃州。⑧闔：閉，意為天陰。（1）解釋下列句中加點詞的意思。①有亭翼然臨于泉上者②醉翁之意不在酒③其勢益張④以覽觀江流之勝（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①山水之樂，得之心而寓之酒也。②變化倏忽，動心駭目，不可久視。（3）下面對乙文中畫線句的斷句正確的一項是A.清河張君/夢得謫居/齊安即其廬之西南/為亭以覽觀江流之勝而余/兄子瞻名之曰“快哉”B.清河張君夢得/謫居齊安/即其廬之西南為亭/以覽觀江流之勝/而余兄子瞻名之曰“快哉”C.清河張君/夢得謫居齊安/即其廬之西南/為亭以覽觀江流之勝而余/兄子瞻名之曰“快哉”D.清河張君夢得謫居/齊安即其廬/之西南為亭以覽/觀江流之勝/而余兄子瞻名之曰“快哉”（4）甲、乙兩文都借寫亭臺景致來抒發(fā)作者情懷，它們所寫之景和所抒之情有何不同？三、現(xiàn)代文閱讀（40分）9．（22分）文學(xué)作品閱讀課，老師選擇了徐則臣的一篇散文，請完成問題。當(dāng)家園只剩下一個籍貫家園是個美好的詞，美好到可以獨立地被抽象出來，作為游子的鄉(xiāng)愁與情感寄托永遠存在于內(nèi)心。在農(nóng)業(yè)文明時代及其文學(xué)里，充滿了此類堅實的敘述。這種敘述基本上成立，田園牧歌式的家園，采菊東籬下，悠然見南山，現(xiàn)實安穩(wěn)，血脈相關(guān)，此心安處是吾鄉(xiāng)，僅僅是想到那片熟悉的土地，你都是篤定的。中國有不少古話和俗語與此有關(guān)：出門靠墻，在家靠娘；在家千日好，出門一時難；葉落歸根，等等。家園乃是身之所系、心之所系、生之所系、根之所系。它是世界上最后一塊可靠的厚土。但是今天，很多堅固的東西都煙消云散了，家園也不能幸免。在城市化和現(xiàn)代化的進程中，我們正在失去家園，因為家園正在被迫失去它自己。十八歲出門遠行，我自認是一個情感上患有嚴重“古典病”的人，從不相信“家園”有朝一日也能崩塌。祖先的墳?zāi)乖谀抢?，父母至今生活在那里，我的童年和少年時光在那里。判斷這世上的一切，我都會以家園為最初也是最終的參照；它是我判別這個世界最重要的標尺。但是這些年，我發(fā)現(xiàn)正在失去這些參照和這把標尺。從二十多歲的某一年開始，每次回到故鄉(xiāng)的村莊，我都發(fā)現(xiàn)它正在被簡化。先是少一條河，再是少一條路，接著又少一條河，又少一條路，然后是我能一一叫出名字的莊稼和野草，也在一個種一個科地消失。它的簡化源于被篡改。這些年故鄉(xiāng)的確出現(xiàn)了很多新東西，它被裹挾在某個不可逆的潮流中，笨拙地執(zhí)行著“現(xiàn)代化”的規(guī)定動作，迅速向那些城鎮(zhèn)樣板靠攏。它變得和其他所有的城鎮(zhèn)與現(xiàn)代村莊一樣，橫平豎直，條分縷析，板著一張被整過容的制式的臉?！皬膩砣绱恕辈灰欢ň蛯?，但這制式的臉，肯定有問題。故鄉(xiāng)在水泥化、標準化、去泥土化……既是實實在在泥土的減少，也是人與土地的關(guān)系正在消失，建基于土地之上的人際關(guān)系和倫理也正在消失。故鄉(xiāng)正自外向內(nèi)、從形式到內(nèi)容、從細節(jié)至精神地逐漸變成一個新時代的村莊。物質(zhì)生活當(dāng)然變得更好，我不會矯情到無視父老鄉(xiāng)親的幸福生活，但我不得不說，當(dāng)某一天我從村莊后面的一條路進入故鄉(xiāng)，茫然地發(fā)現(xiàn)找不到自己家時，我以為走錯了地方。當(dāng)然也不會，不過是我在自己的故鄉(xiāng)變成了一個異鄉(xiāng)人。從那個時候起，一個最基本最樸素意義上的、古典情感中的家園，開始在我心中一點點潰散和消失。我這個年齡的人，比我再小一些的年輕人，都在一茬茬地離開故鄉(xiāng)，不僅是遠離土地，遠離修葺一新的房屋，也在遠離“家園”。日漸稀薄的認同和歸屬感，已然經(jīng)不起格式化般的簡化和篡改了。兒子生在北京，八歲了也沒回過老家?guī)状?。上一次帶他回去，街坊鄰居逗他：你是哪里人呀？他說：北京人。又問他：那這是你的什么地方？他認真地答：是我的籍貫。我悚然一驚。我確曾跟他簡要地解釋過何為“籍貫”：一般指祖父及以上父系祖先的長久居住地或出生地。兒子的記憶力很好，回答也不能算太離譜，但答案還是讓我心驚。驚的不是小東西膽敢忘了本，而是，震驚于他竟部分地說出了我的感受。我在那里出生、成長，我從那里開始認識這個世界，它是我的原點和出發(fā)地，是我生根發(fā)芽的地方，但這些年我的確無法遏制某種兇猛的感受節(jié)節(jié)生長：家園于我而言，很可能也只剩下一個籍貫。（選自《無法返回的生活》長江文藝出版社2021年6月）（1）文中所寫的家園正在消失的表現(xiàn)有哪些？（2）我自認是一個情感上患有嚴重“古典病”的人，從不相信“家園”有朝一日也能崩塌。請結(jié)合上下文說出藏在作者心中的“家園”模樣。（3）請從修辭的角度分析畫線句子的表達效果。它變得和其他所有的城鎮(zhèn)與現(xiàn)代村莊一樣，橫平豎直，條分縷析，板著一張被整過容的制式的臉。（4）有人說“散文是一個時代真實的精神生存狀態(tài)的投射，是醒著的心靈對于世相的觀察”。請你結(jié)合全文說說作者對家園的情感。（5）“家園”是很多作家情感的原鄉(xiāng)，創(chuàng)作的源泉，比如徐則臣小說里常有一條充滿故事的“花街”、莫言小說的故事多發(fā)生在山東高密東北鄉(xiāng)。請你再寫出一位這樣的作家，說說他的文學(xué)創(chuàng)作與故土家園的關(guān)聯(lián)。10．（18分）閱讀下面的材料，完成問題。材料一近年來，有聲閱讀快速成為互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字技術(shù)廣泛應(yīng)用下的全民閱讀新形態(tài)。有聲閱讀的“有聲”，主要是指有聲語言，也包括音樂、音響等，有聲是最顯著的特點，也是最明顯的優(yōu)勢。有聲閱讀區(qū)別于紙質(zhì)閱讀，用聲音、用語音來表達一切。相關(guān)調(diào)查顯示，有聲閱讀已成為重要的閱讀模式，2021年，上海市民有聲閱讀覆蓋率76：72%，達到較高水平。59.18%的有聲閱讀使用者聽書日均時長為半小時以下，48.03%的使用者聽書日均時長介于11至30分鐘之間。46.36%的有聲閱讀使用者選擇在移動中聽書，交通工具成為有聲閱讀的重要空間，有聲閱讀使用者習(xí)慣在開車或乘坐地鐵、公交時，打開個人的“聽覺空間”，有效利用了碎片化時間。（摘編自《2021年上海市民閱讀狀況調(diào)查》）材料二近年來，有聲閱讀的興起和繁榮，有效地推動了社會閱讀文明的構(gòu)建。有聲閱讀有可聽的、與文本相應(yīng)的音頻，許多經(jīng)典名著如《西游記》《紅樓夢》等已紛紛上線，使讀書變得更加生動鮮活、切實可感。有聲閱讀將明確的、認真的、專注的學(xué)習(xí)型閱讀與瀏覽型、消遣型的閱讀有機結(jié)合，有效地推動了全民閱讀品質(zhì)的提升?！奥牎焙汀翱础弊鳛閮煞N不同的閱讀方式，在閱讀的體驗上呈現(xiàn)不同的特征。有聲語言表達作為一種創(chuàng)造性的勞動，表達者在創(chuàng)作過程中融進了自己對作品的理解和感受，并且運用一定的技巧把它表達出來。大量高水平、高質(zhì)量有聲閱讀產(chǎn)品的出現(xiàn)，逐漸滿足社會的閱讀需求，不僅使有聲閱讀沿著正確的方向穩(wěn)步發(fā)展，而且在推動社會閱讀文明、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中發(fā)揮了積極的作用。（摘編自高國慶、馬玉坤《有聲閱讀價值論芻議》）材料三截至2021年12月31日，微信公眾平臺有聲閱讀發(fā)文量達230萬篇，相關(guān)文章的閱讀量已達21.9億次，有聲閱讀的熱點話題熱度也不斷變化（如下圖所示）。有聲閱讀氛圍越來越濃，閱讀率越來越高。作為全民閱讀的重要組成部分，有聲閱讀豐富了閱讀內(nèi)容和形式，促進了社會閱讀文明的發(fā)展?！咀ⅰ繜岫戎笖?shù)：指輿論在公開社交場景中對有聲閱讀相關(guān)話題的討論和傳播，由各平臺公開渠道信息傳播量綜合加權(quán)計算并歸一化處理后獲得，滿分100分。（摘編自《“有聲”打開全民閱讀新格局——2021有聲閱讀產(chǎn)業(yè)調(diào)查報告》材料四作為有聲閱讀的方式之一，聽書并不是一件輕松的事。因為我們?nèi)菀自诼爼鴷r走神，再加上還有言語知覺的制約、情緒感知、反復(fù)加工等因素，聽書的信息接收效率不如看書高。所謂言語知覺的制約，是指一些客觀因素的制約，比如聲音在20﹣30分貝時，言語的可懂度為50%：增至50﹣60分貝，可懂度達到90%﹣95%；到了140分貝，人就會感到頭痛。此外，一些噪聲如地鐵、飛機的轟鳴等，對言語感知的干擾也會很大。情緒感知則是指聽真人朗讀時，朗讀者的語氣會影響我們自主理解書中字面的意思，不像看文字時可以自己主導(dǎo)情節(jié)、節(jié)奏等，有很大的想象空間；如果是聽語音合成的朗讀，技術(shù)上暫時還沒有辦法靈活地控制分詞、韻律、情感等，聽的過程中，我們又需要克服這些因素對理解連貫性的干擾。大家可能沒有留意到，在看書的時候，10%﹣15%的眼球運動是有“回溯”的。也就是說，我們的眼睛經(jīng)常會倒退重看。這個過程很快，我們有時候并沒察覺，但這顯然能加深我們對書的理解，當(dāng)然，這也會降低我們的閱讀速度，聽書卻通常不會倒回去重聽，所以自然會損失對一部分內(nèi)容的理解，留下的印象可能不如看書深。（摘編自唐義誠、池文《聽書太被動，看書才有用？》）（1）下列表述與上述材料意思不相符的一項是A.有聲閱讀用聲音、用語音來表達一切，“有聲”是它最突出的特點和優(yōu)勢。B.2021年上海市民有聲閱讀覆蓋率較高，且近半數(shù)使用者選擇在移動中聽書。C.作為全民閱讀的新形態(tài)，有聲閱讀豐富了閱讀的形式，推動了閱讀文明的構(gòu)建。D.看書時眼睛常會倒退重看，這雖能加深對內(nèi)容的理解，卻導(dǎo)致閱讀速度比聽書慢。（2）材料二提到有聲閱讀在弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中發(fā)揮了積極的作用，請你用材料三的相關(guān)信息對這一提法加以說明。（3）近年來有聲閱讀能快速興起和繁榮，有哪些方面的原因？請簡要回答。（4）初中語文學(xué)習(xí)開啟了名著整本書閱讀，但就選擇紙質(zhì)閱讀還是有聲閱讀，大家各執(zhí)一詞。你的同桌好友王弘毅就想采用聽書的方式完成《駱駝祥子》的閱讀，可你卻不贊成有聲閱讀。你該如何勸說他呢？請結(jié)合上述材料簡述理由。四、作文（55分）11．（55分）讀書是青少年的人生必修課。在你的成長歲月中，你閱讀過的書籍，必定會與你的思想、血脈、見識等融為一體，幫助和推動你的思維、思想、心智、見識等的成長。請以“讀書助推我成長”為題目寫一篇文章。要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④不得涉及真實的人名、校名、地名；⑤不得抄襲或套作。12．閱讀下面材料，按照要求作文。近日，教育部、中央宣傳部、中央網(wǎng)信辦、文化和旅游部、中華全國總工會、共青團中央、全國婦聯(lián)、中國科協(xié)等八部門印發(fā)通知，發(fā)布《全國青少年學(xué)生讀書行動實施方案》，引導(dǎo)激勵青少年學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書，立志為中華民族偉大復(fù)興而讀書，切實增強歷史自覺和文化自信，做全面發(fā)展的有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)摹叭小毙氯恕＞琵堉袑W(xué)校團委和學(xué)生會擬落實讀書行動實施方案，開展校園讀書行動、倡議全校同學(xué)們積極行動起來，愛讀書、讀好書、善讀書。請你以校團委和學(xué)生會的名義，寫一篇倡議書。要求：①明確文體，自擬標題；②不少于600字；③不得涉及真實的人名、校名、地名；④不得抄襲或套作。

2023年重慶市九龍坡區(qū)中考語文模擬試卷參考答案與試題解析一、語文知識及運用（30分）1．（10分）閱讀下面電視新聞觀后感的文段，完成問題?！霸┚└郯奶鞂m對話”，將遠隔千里的三地青年學(xué)子和身處中國空間站的航天員們“匯①（jù）”在一起。他們談夢想、說奮斗、聊青春、話未來，②（kān）稱一堂（）的新年第一課。我印象最深的是“太空畫展”中航天員們展示的《太空旅行》《美麗的太空家園》等畫作。一幅幅（）的作品，描繪的是同學(xué)們對太空的向往和對未來的（）。青少年最有朝氣，最富夢想，未來有無限可能。九年前聆③聽宇航員王亞平第一次太空授④課的學(xué)生，很多人已經(jīng)步入大學(xué)校園，甚至有人已成為與航天員們并肩戰(zhàn)斗的航天工作者。當(dāng)年看著電視種下的“航天夢”種子如今已開花結(jié)果。這次展覽的“太空畫展”，我心中也播下探索未知、學(xué)習(xí)科學(xué)的夢想種子。（1）根據(jù)拼音或漢字，依次寫出文段中畫線處①②對應(yīng)的漢字（正楷字）和③④對應(yīng)的拼音。（2）依次填入文中括號內(nèi)的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検荂A.別具匠心富麗堂皇愿望B.別具匠心絢麗多彩愿望C.別開生面絢麗多彩憧憬D.別開生面富麗堂皇憧憬（3）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検荁A.這次展覽的“太空畫展”，在我心中也播下了探索未知、學(xué)習(xí)科學(xué)的夢想種子。B.這次展示的“太空畫展”，在我心中也播下了學(xué)習(xí)科學(xué)、探索未知的夢想種子。C.這次展覽的“太空畫展”，我心中也播下了學(xué)習(xí)科學(xué)、探索未知的夢想種子。D.這次展示的“太空畫展”，我心中也播下了探索未知、學(xué)習(xí)科學(xué)的夢想種子?！痉治觥浚?）本題考查漢字字音字形。根據(jù)拼音字詞積累，“匯jù”寫作“匯聚”，“kān稱”寫作“堪稱”，“聆聽”中的“聆”讀作“l(fā)íng”，“授課”中的“授”讀作“shòu”。（2）本題考查選詞填空。解答此題，要結(jié)合語境進行分析。第一處：別具匠心：另有與眾不同的巧妙構(gòu)思。別開生面：另外開創(chuàng)一種新的面貌。指具有新的面貌和風(fēng)格。結(jié)合語境可知，形容“新年第一課”，用“別開生面”更合適。第二處：富麗堂皇：形容建筑、場面或陳設(shè)華麗而有氣勢。絢麗多彩：燦爛美麗，豐富多彩。結(jié)合語境可知，形容畫作，用“絢麗多彩”更合適。第三處：愿望：希望將來能達到某種目的的想法。憧憬：向往。結(jié)合語境可知，形容對未來的向往，填“憧憬”更合適。故選：C。（3）本題考查病句的辨析與修改。文中畫橫線的句子成分殘缺，應(yīng)在“我心中”前面加上“在”；語序不當(dāng)，應(yīng)將“”和“”調(diào)換位置。修改后的句子為：這次展示的“太空畫展”，在我心中也播下了學(xué)習(xí)科學(xué)、探索未知的夢想種子。故選：B。【解答】答案：（1）①②③líng④shòu（2）C（3）B2．（3分）下列關(guān)于文學(xué)文化常識的表述，不正確的一項是（）A．“冠”是古代貴族所戴帽子的總稱。古時男子二十歲舉行加冠（束發(fā)戴帽）儀式，表示已經(jīng)成人。后人常用“冠”或“加冠”表示年已二十。 B．酈道元的《水經(jīng)注》對我國主要河流及有關(guān)歷史遺跡、神話傳說等作了詳細記載，具有較高的文學(xué)價值。 C．《變色龍》的作者契訶夫，是十九世紀俄國杰出的現(xiàn)實主義作家、戲劇家。小說中的“變色龍”成為見風(fēng)使舵、投機鉆營者的代名詞。 D．《曹劌論戰(zhàn)》選自《左傳》?！蹲髠鳌酚置洞呵镒笫蟼鳌贰蹲笫洗呵铩?，道家經(jīng)典之一，是中國古代的史學(xué)和文學(xué)名著?！痉治觥勘绢}考查文學(xué)文化常識、文化常識。解答此類問題時，一方面要注意在平時的課本學(xué)習(xí)中做好積累，準確記憶相關(guān)知識點，另一方面答題時要注意仔細審題，認真辨析?！窘獯稹緼BC.正確；D.有誤，《左傳》是儒家經(jīng)典之一。故選：D。3．（3分）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）鐵路客車動車組有先進的計算機網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)，，，，，。列車防火系統(tǒng)也很先進，重要設(shè)施都附有防火裝置。①并與地面通訊，實現(xiàn)地面對列車的監(jiān)控②能實現(xiàn)對動車組各個系統(tǒng)的控制③一旦出現(xiàn)異常情況，動車組即可自動減速或停車④同時對系統(tǒng)進行監(jiān)視和故障診斷⑤無需人為干預(yù)。A．②①⑤④③ B．⑤④③②① C．②④①③⑤ D．⑤④①③②【分析】回答此題時，可采用句子內(nèi)在邏輯順序分析方法來分析?！窘獯稹坑^察上半句，應(yīng)進一步闡述“控制技術(shù)”應(yīng)與②銜接；這里又闡述了動車組的另一個職能，所以與④并列，③⑤相連作結(jié)。故選：C。4．（6分）在新版教材的名著閱讀中，《傅雷家書》已被《經(jīng)典常談》取代，但《傅雷家書》仍然值得中學(xué)生去讀。請你結(jié)合對下面這句話的理解，按要求寫一段閱讀推薦詞。讀經(jīng)典作品，有利于讓自己的思想與大師們聯(lián)網(wǎng)接軌。（《義務(wù)教育教科書語文七年級上冊》）要求：（1）要有整本書初讀和再讀的經(jīng)歷與體驗；（2）要有名著中你印象最深的內(nèi)容；（3）要體現(xiàn)大師思想對你成長的積極影響?！痉治觥俊陡道准視纺壑道讓ψ鎳?、對兒子深厚的愛。信中首先強調(diào)的是一個年輕人如何做人、如何對待生活的問題。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要謹慎，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。同時，對兒子的生活，傅雷也進行了有益的引導(dǎo)，對日常生活中如何勞逸結(jié)合、正確理財，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議?！窘獯稹勘绢}考查名著的閱讀體會。要求結(jié)合《傅雷家書》整本書的初讀和再讀的經(jīng)歷與體驗，選擇某本中國名著中你印象最深的內(nèi)容，體現(xiàn)出作者思想對你成長的積極影響，即“讀經(jīng)典作品，有利于讓自己的思想與大師們聯(lián)網(wǎng)接軌”。答案要求比較具體，按要求的內(nèi)容進行作答即可。答案：示例：初讀《傅雷家書》，我讀到了傅雷對兒子生活和藝術(shù)上的指導(dǎo)，傅雷和兒子談到如何面對鋼琴比賽的壓力時，寄語兒子盡量把得失看淡，將精神放松，這樣往往會有更好的效果。再讀，我加深了對傅雷在精神上教導(dǎo)兒子的內(nèi)容的理解。當(dāng)兒子情緒低落時，傅雷耐心細致地告訴他人生總有高潮和低潮，教導(dǎo)他學(xué)會正視現(xiàn)實，從痛苦中總結(jié)經(jīng)驗以作為后來的借鑒。這本書讓我學(xué)會直面困難，調(diào)節(jié)自己的壓力和情緒。5．（8分）綜合性學(xué)習(xí)《歲月如歌——我們的初中生活》。九龍中學(xué)開展以“多彩體育伴我行”為主題的校園體育節(jié)系列活動，邀請你參與宣傳。（1）【多彩體育我宣傳】請你為本屆體育節(jié)擬一則宣傳標語，要求符合主題并使用對偶的修辭手法。（2）【活動參與我動員】體育委員劉暢同學(xué)寫了一段話，動員同學(xué)們積極參加體育節(jié)活動，請你幫他修改。同學(xué)們，校園體育節(jié)即將拉開帷幕，這場盛會，很值得我們期待。體育，讓我們的生命更精彩！我們既可以在短跑中感受速度與激情，也可以在體操中體驗律動與美感；既可以在足球運動中增進團結(jié)與協(xié)作，也可以在棋類活動中培養(yǎng)思維與心性……多彩體育，總有一款適合你。我們在多彩體育中強健身體，磨練意志，健康成長。請將畫線句改成祈使句和排比句，使它更具有號召力和感染力。（3）【風(fēng)采人物我報道】請你為下則消息擬一個標題，要求概括主要事實，不超過15字。校報記者4月25日報道在剛剛結(jié)束的女子甲組100米比賽中，九年級1班的李娟同學(xué)勇奪冠軍，并打破了該項目保持20年的校運會記錄。鏗鏘玫瑰，綻放芳華，比賽中她不畏強手，奮力爭先，展現(xiàn)出頑強拼搏的精神，給現(xiàn)場觀眾留下了非常深刻的印象。【分析】（1）本題考查擬寫宣傳標語。此題扣住“多彩體育伴我行”的主題，運用對偶的修辭，表述出活動的意義，符合標語簡潔、具有宣傳性的特點即可。（2）本題考查句式轉(zhuǎn)換。根據(jù)句意，在句首添加“讓”，句末添加“吧”與嘆號，并且形成排比句式即可。（3）本題考查擬寫新聞標題。此類題可根據(jù)新聞的導(dǎo)語概括作答，根據(jù)“在剛剛結(jié)束的女子甲組100米比賽中，九年級1班的李娟同學(xué)勇奪冠軍，并打破了該項目保持20年的校運會記錄”，可概括標題為：李娟獲女子甲組百米比賽冠軍。注意字數(shù)限制?！窘獯稹看鸢福海?）示例：堅持體育運動，成就多彩人生。（2）讓我們在多彩體育中強健身體，磨煉意志，健康成長吧?。?）李娟獲女子甲組百米比賽冠軍二、古詩文積累與閱讀（25分）6．（6分）古詩文默寫填空與賞析。（1）博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。（《論語》）（2）濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。（范仲淹《漁家傲?秋思》）（3）詩人常在詩詞中借明月表達對親友的思念。如李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》用“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”表達對友人的掛念；蘇軾的《水調(diào)歌頭》（明月幾時有）用“但愿人長久，千里共嬋娟”寄托對親人的思念和祝愿?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。【解答】（1）博學(xué)而篤志（注意“篤”的書寫）（2）燕然未勒歸無計（注意“勒”的書寫）（3）我寄愁心與明月隨君直到夜郎西但愿人長久千里共嬋娟7．（4分）閱讀下面這首元曲，請結(jié)合內(nèi)容簡析作者“傷心”的原因。山坡羊?潼關(guān)懷古（元）張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。【分析】《山坡羊?潼關(guān)懷古》是元曲作家張養(yǎng)浩的散曲作品。這是他赴陜西救災(zāi)途經(jīng)潼關(guān)所作的。此曲撫今追昔，從歷代王朝的興衰更替，想到人民的苦難，一針見血地點出了封建統(tǒng)治與人民的對立，表現(xiàn)了作者對歷史的思索和對人民的同情。這種同情與關(guān)懷的出發(fā)點是儒家經(jīng)世濟民的思想，在傳統(tǒng)的五七言詩歌中本為常見，但在元代散曲中卻是少有。全曲采用的是層層深入的方式，由寫景而懷古，再引發(fā)議論，將蒼茫的景色、深沉的情感和精辟的議論三者完美結(jié)合，具有強烈的感染力?！窘獯稹勘绢}考查對詩歌內(nèi)容的理解。根據(jù)此曲的背景以及寫作的角度進行分析即可：這首小令寫于作者赴任賑災(zāi)途中。作者在經(jīng)過潼關(guān)的時候，看到阿房宮變成一片廢墟，不禁大發(fā)感慨，聯(lián)想到國家，不禁悲從中來，回首長安，心情止不住的憂傷。這就是作者“傷心”的原因和內(nèi)容吧！答案：作者赴任救災(zāi)，看到百姓疾苦，心頭沉重；望向西都，想到王朝興亡，心生感慨，對百姓更增同情。譯文：華山的山峰從四面八方會聚，黃河的波濤像發(fā)怒似的洶涌。潼關(guān)古道內(nèi)接華山，外連黃河。遙望古都長安，我徘徊不定，思潮起伏。令人傷心的是秦宮漢闕里那些走過的地方，萬間宮殿早已化作了塵土。一朝興盛，百姓受苦；一朝滅亡，百姓依舊受苦。8．（15分）閱讀下面的文言文選段，完成問題?！炯住凯h(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）【乙】江①出西陵，始得平地，其流奔放肆大②。南合沅湘③，北合漢沔④，其勢益張。至于赤壁之下，波流浸灌⑤，與海相若。清河⑥張君夢得謫居齊安⑦即其廬之西南為亭以覽觀江流之勝而余兄子瞻名之曰“快哉”。蓋亭之所見，濤瀾洶涌，風(fēng)云開闔⑧。晝則舟楫出沒于其前，夜則魚龍悲嘯于其下，變化倏忽，動心駭目，不可久視。今乃得玩之幾席之上，此其所以為“快哉”者也。（節(jié)選自蘇轍《黃州快哉亭記》）【注釋】①江：長江。②肆大：形容水流壯闊。③沅湘：沅江、湘江。④漢沔：漢江、沔江，⑤浸灌：水勢浩大。⑥清河：張懷民的家鄉(xiāng)。⑦齊安：即黃州。⑧闔：閉，意為天陰。（1）解釋下列句中加點詞的意思。①有亭翼然臨于泉上者居高面下②醉翁之意不在酒意趣③其勢益張大④以覽觀江流之勝觀賞（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①山水之樂，得之心而寓之酒也。②變化倏忽，動心駭目，不可久視。（3）下面對乙文中畫線句的斷句正確的一項是BA.清河張君/夢得謫居/齊安即其廬之西南/為亭以覽觀江流之勝而余/兄子瞻名之曰“快哉”B.清河張君夢得/謫居齊安/即其廬之西南為亭/以覽觀江流之勝/而余兄子瞻名之曰“快哉”C.清河張君/夢得謫居齊安/即其廬之西南/為亭以覽觀江流之勝而余/兄子瞻名之曰“快哉”D.清河張君夢得謫居/齊安即其廬/之西南為亭以覽/觀江流之勝/而余兄子瞻名之曰“快哉”（4）甲、乙兩文都借寫亭臺景致來抒發(fā)作者情懷，它們所寫之景和所抒之情有何不同？【分析】【參考譯文】【甲】環(huán)繞滁州的都是山。那西南方的幾座山峰，樹林和山谷格外秀美。一眼望去，樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的流水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰呢？太守用自己的別號（醉翁）來命名。太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點兒就醉了；而且年紀又最大，所以自號“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在酒上?！疽摇块L江出了西陵峽，才進入平地，水勢奔騰浩蕩。南邊與沅水、湘水合流，北邊與漢水匯聚，水勢顯得更加壯闊。流到赤壁之下，波浪滾滾，如同大海一樣。清河張夢得，被貶官后居住在齊安，于是他在房舍的西南方修建了一座亭子，用來觀賞長江的勝景。我的哥哥子瞻給這座亭子起名叫“快哉亭”。在亭子里能看到長江南北上百里、東西三十里。波濤洶涌，風(fēng)云變化不定。在白天，船只在亭前來往出沒；在夜間，魚龍在亭下的江水中悲聲長嘯。景物變化很快，令人驚心駭目，不能長久地欣賞。能夠在幾案旁邊欣賞這些景色，這就是把亭子稱為“快哉”的原因?！窘獯稹浚?）本題考查文言實詞含義的理解。解答本題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。①句意：有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上。臨：居高面下。②句意：醉翁的情趣不在于喝酒。意：意趣。③句意：水勢顯得更加壯闊。益：大。④句意：用來觀賞長江的勝景。覽：觀賞。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。①重點詞語：得，領(lǐng)會；寓，寄托。句意為：欣賞山水美景的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在酒上。②重點詞語：倏忽，一瞬間；動，使……驚動。句意為：景物變化很快，令人驚心駭目，不能長久地欣賞。（3）本題考查學(xué)生的斷句能力。句意為：清河張夢得，被貶官后居住在齊安，于是他在房舍的西南方修建了一座亭子，用來觀賞長江的勝景。我的哥哥子瞻給這座亭子起名叫“快哉亭”。故斷為：清河張君夢得/謫居齊安/即其廬之西南為亭/以覽觀江流之勝/而余兄子瞻名之曰“快哉”。故選：B。（4）本題考查內(nèi)容理解和情感把握。解答本題的關(guān)鍵是在疏通文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目的提示，找出相關(guān)的語句，概括即可。從【甲】文“其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者”“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也，山水之樂，得之心而寓之酒也”可知，【甲】文描寫醉翁亭的秀麗風(fēng)光，抒發(fā)了作者與民同樂的情懷。從【乙】文“其流奔放肆大其流奔放肆大。南合沅湘，北合漢沔，其勢益張，至于赤壁之下，波流浸灌，與海相若”“濤瀾洶涌，風(fēng)云開闔”“今乃得玩之幾席之上，此其所以為‘快哉’者也”可知，【乙】文描寫快哉亭的雄奇景色，抒發(fā)了作者不以貶謫為懷、隨遇而安的曠達胸懷。答案：（1）①居高面下。②意趣。③大。④觀賞。（2）①欣賞山水美景的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在酒上。②景物變化很快，令人驚心駭目，不能長久地欣賞。（3）B（4）【甲】文描寫醉翁亭的秀麗風(fēng)光，抒發(fā)了作者與民同樂的情懷?！疽摇课拿鑼懣煸胀さ男燮婢吧?，抒發(fā)了作者不以貶謫為懷、隨遇而安的曠達胸懷。三、現(xiàn)代文閱讀（40分）9．（22分）文學(xué)作品閱讀課，老師選擇了徐則臣的一篇散文，請完成問題。當(dāng)家園只剩下一個籍貫家園是個美好的詞，美好到可以獨立地被抽象出來，作為游子的鄉(xiāng)愁與情感寄托永遠存在于內(nèi)心。在農(nóng)業(yè)文明時代及其文學(xué)里，充滿了此類堅實的敘述。這種敘述基本上成立，田園牧歌式的家園，采菊東籬下，悠然見南山，現(xiàn)實安穩(wěn)，血脈相關(guān)，此心安處是吾鄉(xiāng)，僅僅是想到那片熟悉的土地，你都是篤定的。中國有不少古話和俗語與此有關(guān)：出門靠墻，在家靠娘；在家千日好，出門一時難；葉落歸根，等等。家園乃是身之所系、心之所系、生之所系、根之所系。它是世界上最后一塊可靠的厚土。但是今天，很多堅固的東西都煙消云散了，家園也不能幸免。在城市化和現(xiàn)代化的進程中，我們正在失去家園，因為家園正在被迫失去它自己。十八歲出門遠行，我自認是一個情感上患有嚴重“古典病”的人，從不相信“家園”有朝一日也能崩塌。祖先的墳?zāi)乖谀抢?，父母至今生活在那里，我的童年和少年時光在那里。判斷這世上的一切，我都會以家園為最初也是最終的參照；它是我判別這個世界最重要的標尺。但是這些年，我發(fā)現(xiàn)正在失去這些參照和這把標尺。從二十多歲的某一年開始，每次回到故鄉(xiāng)的村莊，我都發(fā)現(xiàn)它正在被簡化。先是少一條河，再是少一條路，接著又少一條河，又少一條路，然后是我能一一叫出名字的莊稼和野草，也在一個種一個科地消失。它的簡化源于被篡改。這些年故鄉(xiāng)的確出現(xiàn)了很多新東西，它被裹挾在某個不可逆的潮流中，笨拙地執(zhí)行著“現(xiàn)代化”的規(guī)定動作，迅速向那些城鎮(zhèn)樣板靠攏。它變得和其他所有的城鎮(zhèn)與現(xiàn)代村莊一樣，橫平豎直，條分縷析，板著一張被整過容的制式的臉?！皬膩砣绱恕辈灰欢ň蛯?，但這制式的臉，肯定有問題。故鄉(xiāng)在水泥化、標準化、去泥土化……既是實實在在泥土的減少，也是人與土地的關(guān)系正在消失，建基于土地之上的人際關(guān)系和倫理也正在消失。故鄉(xiāng)正自外向內(nèi)、從形式到內(nèi)容、從細節(jié)至精神地逐漸變成一個新時代的村莊。物質(zhì)生活當(dāng)然變得更好，我不會矯情到無視父老鄉(xiāng)親的幸福生活，但我不得不說，當(dāng)某一天我從村莊后面的一條路進入故鄉(xiāng)，茫然地發(fā)現(xiàn)找不到自己家時，我以為走錯了地方。當(dāng)然也不會，不過是我在自己的故鄉(xiāng)變成了一個異鄉(xiāng)人。從那個時候起，一個最基本最樸素意義上的、古典情感中的家園，開始在我心中一點點潰散和消失。我這個年齡的人，比我再小一些的年輕人，都在一茬茬地離開故鄉(xiāng)，不僅是遠離土地，遠離修葺一新的房屋，也在遠離“家園”。日漸稀薄的認同和歸屬感，已然經(jīng)不起格式化般的簡化和篡改了。兒子生在北京，八歲了也沒回過老家?guī)状?。上一次帶他回去，街坊鄰居逗他：你是哪里人呀？他說：北京人。又問他：那這是你的什么地方？他認真地答：是我的籍貫。我悚然一驚。我確曾跟他簡要地解釋過何為“籍貫”：一般指祖父及以上父系祖先的長久居住地或出生地。兒子的記憶力很好，回答也不能算太離譜，但答案還是讓我心驚。驚的不是小東西膽敢忘了本，而是，震驚于他竟部分地說出了我的感受。我在那里出生、成長，我從那里開始認識這個世界，它是我的原點和出發(fā)地，是我生根發(fā)芽的地方，但這些年我的確無法遏制某種兇猛的感受節(jié)節(jié)生長：家園于我而言，很可能也只剩下一個籍貫。（選自《無法返回的生活》長江文藝出版社2021年6月）（1）文中所寫的家園正在消失的表現(xiàn)有哪些？（2）我自認是一個情感上患有嚴重“古典病”的人，從不相信“家園”有朝一日也能崩塌。請結(jié)合上下文說出藏在作者心中的“家園”模樣。（3）請從修辭的角度分析畫線句子的表達效果。它變得和其他所有的城鎮(zhèn)與現(xiàn)代村莊一樣，橫平豎直，條分縷析，板著一張被整過容的制式的臉。（4）有人說“散文是一個時代真實的精神生存狀態(tài)的投射，是醒著的心靈對于世相的觀察”。請你結(jié)合全文說說作者對家園的情感。（5）“家園”是很多作家情感的原鄉(xiāng)，創(chuàng)作的源泉，比如徐則臣小說里常有一條充滿故事的“花街”、莫言小說的故事多發(fā)生在山東高密東北鄉(xiāng)。請你再寫出一位這樣的作家，說說他的文學(xué)創(chuàng)作與故土家園的關(guān)聯(lián)。【分析】本文以家園的變化為主題，描述了家園在逐漸消失，故鄉(xiāng)在水泥化、標準化、去泥土化……最后只剩下“籍貫”這一現(xiàn)象，表達了作者對家園在城市化和現(xiàn)代化的進程中被格式化般簡化和篡改的痛心與無奈?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容梳理與概括。由選文第⑤段“每次回到故鄉(xiāng)的村莊，我都發(fā)現(xiàn)它正在被簡化”“先是少一條河，再是少一條路，接著又少一條河，又少一條路，然后是我能一一叫出名字的莊稼和野草，也在一個種一個科地消失”和第⑥段“故鄉(xiāng)在水泥化、標準化、去泥土化……”可知，家園在去泥土化，被簡化，河、路、莊稼、野草正在消失；由第⑤段“它的簡化源于被篡改。這些年故鄉(xiāng)的確出現(xiàn)了很多新東西，它被裹挾在某個不可逆的潮流中，笨拙地執(zhí)行著‘現(xiàn)代化’的規(guī)定動作，迅速向那些城鎮(zhèn)樣板靠攏”可知，家園在水泥化、標準化，被篡改，笨拙地執(zhí)行著“現(xiàn)代化”的規(guī)定動作，迅速向那些城鎮(zhèn)樣板靠攏；由第⑥段“既是實實在在泥土的減少，也是人與土地的關(guān)系正在消失，建基于土地之上的人際關(guān)系和倫理也正在消失”可知，人與土地的關(guān)系正在消失，建基于土地之上的人際關(guān)系和倫理也正在消失；由第⑦段“我這個年齡的人，比我再小一些的年輕人，都在一茬茬地離開故鄉(xiāng)，不僅是遠離土地”“日漸稀薄的認同和歸屬感，已然經(jīng)不起格式化般的簡化和篡改了”可知，年輕人一茬茬地離開家園，認同和歸屬感日漸稀?。挥傻冖薅巍耙粋€最基本最樸素意義上的、古典情感中的家園，開始在我心中一點點潰散和消失”可知，“家園”傳統(tǒng)的精神內(nèi)涵、古典情感在人的意識中逐漸淡薄、消失。（2）本題考查篩選、概括信息。解答此題要聯(lián)系上下文理解。由第⑥段“一個最基本最樸素意義上的、古典情感中的家園，開始在我心中一點點潰散和消失”可知，作者心中的“家園”應(yīng)該是古典樸素的；由第⑤段“但這制式的臉，肯定有問題”可知，作者心中的“家園”應(yīng)該是個性獨特的；由第②段“田園牧歌式的家園”和第⑤段“先是少一條河，再是少一條路，接著又少一條河，又少一條路，然后是我能一一叫出名字的莊稼和野草，也在一個種一個科地消失”可知，作者心中的“家園”應(yīng)該是田園牧歌式的，河流清澈、田間小路、野草莊稼和諧共存；由第⑥段“既是實實在在泥土的減少，也是人與土地的關(guān)系正在消失，建基于土地之上的人際關(guān)系和倫理也正在消失”可知，作者心中的“家園”應(yīng)該是相對穩(wěn)定的人際關(guān)系和倫理；由第⑤段“這些年故鄉(xiāng)的確出現(xiàn)了很多新東西，它被裹挾在某個不可逆的潮流中，笨拙地執(zhí)行著“現(xiàn)代化”的規(guī)定動作，迅速向那些城鎮(zhèn)樣板靠攏”可知，作者心中的“家園”應(yīng)該是即使在現(xiàn)代化進程中有所變化，也要盡量保有原生的或有特色的形態(tài)。（3）本題考查賞析句子。本題要求從修辭角度進行賞析。結(jié)合“板著一張被整過容的制式的臉”進行分析，將篡改過的村莊描述為“板著”臉，將村莊擬人化。同時，采用比喻修辭，將“篡改過后的村莊”比作“整過容的制式的臉”。結(jié)合“它變得和其他所有的城鎮(zhèn)與現(xiàn)代村莊一樣，橫平豎直，條分縷析”分析可知，被篡改后的村莊千篇一律，也體會到作者的無奈、失望和痛惜。（4）本題考查對情感的理解。由選文第⑤段“它變得和其他所有的城鎮(zhèn)與現(xiàn)代村莊一樣，橫平豎直，條分縷析，板著一張被整過容的制式的臉”可以體會到作者面對被篡改后的村莊的無奈與痛惜；由第⑦段“日漸稀薄感到認同和歸屬感，已然經(jīng)不起格式化般的簡化和篡改了”體會到作者為對心中“家園”的認同和歸屬感日漸稀薄感到震驚和愧疚；由第⑨段“但這些年我的確無法遏制某種兇猛的感受節(jié)節(jié)生長：家園于我而言，很可能也只剩下一個籍貫”體會到作者對迷失家園而產(chǎn)生的無措、迷惘；由第②段“家園乃是身之所系、心之所系、生之所系、根之所系。它是世界上最后一塊可靠的厚土”是作者對心中樸素古典的家園的強烈呼喚和挽留；由第⑥段“故鄉(xiāng)在水泥化、標準化、去泥土化……既是實實在在泥土的減少，也是人與土地的關(guān)系正在消失，建基于土地之上的人際關(guān)系和倫理也正在消失。故鄉(xiāng)正自外向內(nèi)、從形式到內(nèi)容、從細節(jié)至精神地逐漸變成一個新時代的村莊”可知，作者對家園在現(xiàn)代化進程中命運的思考；由第①段“家園是個美好的詞，美好到可以獨立地被抽象出來，作為游子的鄉(xiāng)愁與情感寄托永遠存在于內(nèi)心”可知，家園是永遠存在于作者內(nèi)心的鄉(xiāng)愁與情感寄托，是作者永遠的依戀。（5）本題考查拓展延伸。根據(jù)題意，要緊扣作家的文學(xué)創(chuàng)作與故土家園的關(guān)聯(lián)展開。解答此題，要熟悉作家家鄉(xiāng)、相關(guān)作品名稱及內(nèi)容。示例：賈平凹是陜西商州人，他的作品中流露著關(guān)于家鄉(xiāng)的種種情愫，比如《秦腔》《高興》等。答案：（1）①家園在去泥土化，被簡化，河、路、莊稼、野草正在消失。②家園在水泥化、標準化，被篡改，笨拙地執(zhí)行著“現(xiàn)代化”的規(guī)定動作，迅速向那些城鎮(zhèn)樣板靠攏。③人與土地的關(guān)系正在消失，建基于土地之上的人際關(guān)系和倫理也正在消失。④年輕人一茬茬地離開家園，認同和歸屬感日漸稀薄。⑤“家園”傳統(tǒng)的精神內(nèi)涵、古典情感在人的意識中逐漸淡薄、消失。（2）①古典樸素。②個性獨特。③田園牧歌式的，河流清澈、田間小路、野草莊稼和諧共存。④有相對穩(wěn)定的人際關(guān)系和倫理。⑤即使在現(xiàn)代化進程中有所變化，也要盡量保有原生的或有特色的形態(tài)。（3）這句話運用比喻（擬人）的修辭手法，把“被篡改的村莊”比作“整過容的臉”（將村莊人格化），生動形象地寫出村莊在城市化和現(xiàn)代化的進程中被格式化般篡改而僵化成千篇一律的狀態(tài)，表達了作者的無奈、失望和痛惜。（4）①對家園在城市化和現(xiàn)代化的進程中被格式化般簡化和篡改的痛心與無奈。②為對心中“家園”的認同和歸屬感日漸稀薄感到震驚和愧疚。③對迷失家園而產(chǎn)生的無措、迷惘。④對心中樸素古典的家園的強烈呼喚和挽留。⑤對家園在現(xiàn)代化進程中命運的思考。⑥家園是永遠存在于作者內(nèi)心的鄉(xiāng)愁與情感寄托，是作者永遠的依戀。（5）示例：①魯迅是浙江紹興人，他的筆下人物活動的背景常帶有江南水鄉(xiāng)的特點，比如《社戲》《孔乙己》《五猖會》。②老舍是北京人，他的語言具有濃郁的北京味，比如《駱駝祥子》《茶館》。③沈從文是湖南湘西人，他的筆下展現(xiàn)了湘西傳統(tǒng)的風(fēng)俗美、人情美、人性美，比如《邊城》《湘行散記》。（孫犁與白洋淀，賈平凹與商州，劉紹棠與大運河，路遙與黃土高原等）10．（18分）閱讀下面的材料，完成問題。材料一近年來，有聲閱讀快速成為互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字技術(shù)廣泛應(yīng)用下的全民閱讀新形態(tài)。有聲閱讀的“有聲”，主要是指有聲語言，也包括音樂、音響等，有聲是最顯著的特點，也是最明顯的優(yōu)勢。有聲閱讀區(qū)別于紙質(zhì)閱讀，用聲音、用語音來表達一切。相關(guān)調(diào)查顯示，有聲閱讀已成為重要的閱讀模式，2021年，上海市民有聲閱讀覆蓋率76：72%，達到較高水平。59.18%的有聲閱讀使用者聽書日均時長為半小時以下，48.03%的使用者聽書日均時長介于11至30分鐘之間。46.36%的有聲閱讀使用者選擇在移動中聽書，交通工具成為有聲閱讀的重要空間，有聲閱讀使用者習(xí)慣在開車或乘坐地鐵、公交時，打開個人的“聽覺空間”，有效利用了碎片化時間。（摘編自《2021年上海市民閱讀狀況調(diào)查》）材料二近年來，有聲閱讀的興起和繁榮，有效地推動了社會閱讀文明的構(gòu)建。有聲閱讀有可聽的、與文本相應(yīng)的音頻，許多經(jīng)典名著如《西游記》《紅樓夢》等已紛紛上線，使讀書變得更加生動鮮活、切實可感。有聲閱讀將明確的、認真的、專注的學(xué)習(xí)型閱讀與瀏覽型、消遣型的閱讀有機結(jié)合，有效地推動了全民閱讀品質(zhì)的提升?！奥牎焙汀翱础弊鳛閮煞N不同的閱讀方式，在閱讀的體驗上呈現(xiàn)不同的特征。有聲語言表達作為一種創(chuàng)造性的勞動，表達者在創(chuàng)作過程中融進了自己對作品的理解和感受，并且運用一定的技巧把它表達出來。大量高水平、高質(zhì)量有聲閱讀產(chǎn)品的出現(xiàn)，逐漸滿足社會的閱讀需求，不僅使有聲閱讀沿著正確的方向穩(wěn)步發(fā)展，而且在推動社會閱讀文明、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中發(fā)揮了積極的作用。（摘編自高國慶、馬玉坤《有聲閱讀價值論芻議》）材料三截至2021年12月31日，微信公眾平臺有聲閱讀發(fā)文量達230萬篇，相關(guān)文章的閱讀量已達21.9億次，有聲閱讀的熱點話題熱度也不斷變化（如下圖所示）。有聲閱讀氛圍越來越濃，閱讀率越來越高。作為全民閱讀的重要組成部分，有聲閱讀豐富了閱讀內(nèi)容和形式，促進了社會閱讀文明的發(fā)展。【注】熱度指數(shù)：指輿論在公開社交場景中對有聲閱讀相關(guān)話題的討論和傳播，由各平臺公開渠道信息傳播量綜合加權(quán)計算并歸一化處理后獲得，滿分100分。（摘編自《“有聲”打開全民閱讀新格局——2021有聲閱讀產(chǎn)業(yè)調(diào)查報告》材料四作為有聲閱讀的方式之一，聽書并不是一件輕松的事。因為我們?nèi)菀自诼爼鴷r走神，再加上還有言語知覺的制約、情緒感知、反復(fù)加工等因素，聽書的信息接收效率不如看書高。所謂言語知覺的制約，是指一些客觀因素的制約，比如聲音在20﹣30分貝時，言語的可懂度為50%：增至50﹣60分貝，可懂度達到90%﹣95%；到了140分貝，人就會感到頭痛。此外，一些噪聲如地鐵、飛機的轟鳴等，對言語感知的干擾也會很大。情緒感知則是指聽真人朗讀時，朗讀者的語氣會影響我們自主理解書中字面的意思，不像看文字時可以自己主導(dǎo)情節(jié)、節(jié)奏等，有很大的想象空間；如果是聽語音合成的朗讀，技術(shù)上暫時還沒有辦法靈活地控制分詞、韻律、情感等，聽的過程中，我們又需要克服這些因素對理解連貫性的干擾。大家可能沒有留意到，在看書的時候，10%﹣15%的眼球運動是有“回溯”的。也就是說，我們的眼睛經(jīng)常會倒退重看。這個過程很快，我們有時候并沒察覺，但這顯然能加深我們對書的理解，當(dāng)然，這也會降低我們的閱讀速度，聽書卻通常不會倒回去重聽，所以自然會損失對一部分內(nèi)容的理解，留下的印象可能不如看書深。（摘編自唐義誠、池文《聽書太被動，看書才有用？》）（1）下列表述與上述材料意思不相符的一項是DA.有聲閱讀用聲音、用語音來表達一切，“有聲”是它最突出的特點和優(yōu)勢。B.2021年上海市民有聲閱讀覆蓋率較高，且近半數(shù)使用者選擇在移動中聽書。C.作為全民閱讀的新形態(tài)，有聲閱讀豐富了閱讀的形式，推動了閱讀文明的構(gòu)建。D.看書時眼睛常會倒退重看，這雖能加深對內(nèi)容的理解，卻導(dǎo)致閱讀速度比聽書慢。（2）材料二提到有聲閱讀在弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中發(fā)揮了積極的作用，請你用材料三的相關(guān)信息對這一提法加以說明。（3）近年來有聲閱讀能快速興起和繁榮，有哪些方面的原因？請簡要回答。（4）初中語文學(xué)習(xí)開啟了名著整本書閱讀，但就選擇紙質(zhì)閱讀還是有聲閱讀，大家各執(zhí)一詞。你的同桌好友王弘毅就想采用聽書的方式完成《駱駝祥子》的閱讀，可你卻不贊成有聲閱讀。你該如何勸說他呢？請結(jié)合上述材料簡述理由?！痉治觥勘疚氖顷P(guān)于“有聲閱讀”的材料閱讀，第一題考查文章內(nèi)容理解分析；第二題考查文章內(nèi)容概括；第三題考查文章內(nèi)容概括；第四題考查文章內(nèi)容分析?！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容理解分析。ABC.正確；D.有誤，“卻導(dǎo)致閱讀速度比聽書慢”于文無據(jù)，文章說的是“當(dāng)然，這也會降低我們的閱讀速度”，并沒有把兩者比較。故選：D。（2）本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合“截至2021年12月31日，微信公眾平臺有聲閱讀發(fā)文量達230萬篇，相關(guān)文章的閱讀量已達21.9億次，有聲閱讀的熱點話題熱度也不斷變化（如圖所示）”，概括為：有聲閱讀文章的閱讀量劇增，熱點話題熱度不斷變化。結(jié)合“有聲閱讀氛圍越來越濃，閱讀率越來越高”，概括為：有聲閱讀氛圍越來越濃，閱讀率越來越高。結(jié)合“作為全民閱讀的重要組成部分，有聲閱讀豐富了閱讀內(nèi)容和形式，促進了社會閱讀文明的發(fā)展”，概括為：有聲閱讀豐富了閱讀內(nèi)容和形式，促進了社會閱讀文明的發(fā)展。（3）本題考查文章內(nèi)容理解概括。聯(lián)系“有聲閱讀有可聽的、與文本相應(yīng)的音頻，許多經(jīng)典名著如《西游記》《紅樓夢》等已紛紛上線，使讀書變得更加生動鮮活、切實可感。有聲閱讀將明確的、認真的、專注的學(xué)習(xí)型閱讀與瀏覽型、消遣型的閱讀有機結(jié)合，有效地推動了全民閱讀品質(zhì)的提升”可知近年來有聲閱讀能快速興起和繁榮的原因是：有聲閱讀有可聽的、與文本相應(yīng)的音頻，許多經(jīng)典名著如《西游記》《紅樓夢》等已紛紛上線，使讀書變得更加生動鮮活、切實可感；有聲閱讀將明確的、認真的、專注的學(xué)習(xí)型閱讀與瀏覽型、消遣型的閱讀有機結(jié)合，有效地推動了全民閱讀品質(zhì)的提升。（4）本題考查開放探究。這是一道開放性試題，答案不唯一。結(jié)合材料二“有聲閱讀有可聽的、與文本相應(yīng)的音頻，許多經(jīng)典名著如《西游記》《紅樓夢》等已紛紛上線，使讀書變得更加生動鮮活、切實可感。有聲閱讀將明確的、認真的、專注的學(xué)習(xí)型閱讀與瀏覽型、消遣型的閱讀有機結(jié)合，有效地推動了全民閱讀品質(zhì)的提升”分析，采用聽書的方式閱讀《駱駝祥子》，可以使讀書變得更加生動鮮活、切實可感。結(jié)合材料四“作為有聲閱讀的方式之一，聽書并不是一件輕松的事。因為我們?nèi)菀自诼爼鴷r走神，再加上還有言語知覺的制約、情緒感知、反復(fù)加工等因素，聽書的信息接收效率不如看書高”分析，采用聽書的方式閱讀《駱駝祥子》不如閱讀紙質(zhì)書籍。答案：（1）D（2）有聲閱讀文章的閱讀量劇增，熱點話題熱度不斷變化；有聲閱讀氛圍越來越濃，閱讀率越來越高；有聲閱讀豐富了閱讀內(nèi)容和形式，促進了社會閱讀文明的發(fā)展。（3）①有聲閱讀有可聽的、與文本相應(yīng)的音頻，許多經(jīng)典名著如《西游記》《紅樓夢》等已紛紛上線，使讀書變得更加生動鮮活、切實可感；②有聲閱讀將明確的、認真的、專注的學(xué)習(xí)型閱讀與瀏覽型、消遣型的閱讀有機結(jié)合，有效地推動了全民閱讀品質(zhì)的提升。（4）示例一：贊成。采用聽書的方式閱讀《駱駝祥子》，可以使讀書變得更加生動鮮活、切實可感。示例二：不贊成。采用聽書的方式閱讀《駱駝祥子》不如閱讀紙質(zhì)書籍，閱讀原著，才能真正感受到古典名著的魅力。四、作文（55分）11．（55分）讀書是青少年的人生必修課。在你的成長歲月中，你閱讀過的書籍，必定會與你的思想、血脈、見識等融為一體，幫助和推動你的思維、思想、心智、見識等的成長。請以“讀書助推我成長”為題目寫一篇文章。要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④不得涉及真實的人名、校名、地名；⑤不得抄襲或套作?！痉治觥勘绢}考查命題作文。以“讀書助推我成長”為題，寫一篇文章?！俺砷L”應(yīng)體現(xiàn)出一個時間跨度，體現(xiàn)出一個過程，文中應(yīng)有清晰的確定“長度”的時間段?！鞍椤睉?yīng)是“形影相隨”的意思?！伴喿x陪