第6課《散步》知識點及練習(xí)題（含答案）

第6課《散步》知識點及練習(xí)題（含答案）6．《散步》知識點

一、作品梗概

《散步》寫于1985年。寫此文之前，作者確實有一次全家三代四口人散步的親身經(jīng)歷，里面的真人真景及部分真事也與課文內(nèi)容毫無二致，但作者當(dāng)時并沒有產(chǎn)生創(chuàng)作動機。后來，作者從他的好友美國漢學(xué)家柯爾特先生那里得知：在美國人眼里，中國人尊老愛幼、贍養(yǎng)父母是全世界做得最好的，而這在美國是不可想象的。作者聽后感慨不已，他開始重新審視這一看起來很陳舊的民族遺產(chǎn)，于是也就有了寫作的念頭，創(chuàng)作了此文。

“散步"是本文的中心事件，表明了本文選材的角度和范圍。“散步”還是全文的線索，以“散步"為線索把祖孫三代互敬互愛的幾個特寫鏡頭連綴起來，構(gòu)成了一個有機整體。

二、作者簡介

莫懷戚（1951-2014），重慶人，作家。其主要作品有小說《詩禮人家》《大律師現(xiàn)實錄》《經(jīng)典關(guān)系》《透支時代》等。

三、字音詞義

信服：相信并佩服。

分歧qí：思想、意見、記載等不一致（的地方）。

取決：由某方面或某種情況決定（后面多跟有“于”字）。

一霎shà：一會兒，短時間。

兩全：顧全兩個方面。

粼粼lín：形容水、石等明凈的樣子。

各得其所：原指每個人都得到了滿足。后指每一個人或事物都得到恰當(dāng)?shù)陌仓谩?/p>

四、主題概述

本文選取“散步"這個生活中的小片段，展現(xiàn)了一家四口祖孫三代互敬互愛、融洽和睦的關(guān)系，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，滲透著肩負重任的中年人對于生活的高度的責(zé)任感和使命感。

五、作品結(jié)構(gòu)

第一部分（1）：交代散步的地點及人物。

第二部分（2~8）：敘述一家人散步的整個過程。

六、鑒賞品讀

1．“我說，正因為如此，才應(yīng)該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。”這幾句話有什么深刻含義？

這幾句話把母子二人的情態(tài)都顯現(xiàn)出來了，母親的老邁、順從，兒子的誠懇、孝敬，情態(tài)畢現(xiàn)，并且為下文“我"背母親埋下伏筆。其中“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣”是一個對稱句，表明隨著年齡的變化，母子之間依賴感也發(fā)生了轉(zhuǎn)化。

2．“我的母親又熬過了一個嚴冬"一句中的“熬過”一詞有什么表達作用？

“熬"有“忍受，艱苦支持”的意思，“熬過"形象地寫出了母親在漫長的嚴冬里，在身體和精神上所遭受的苦難，表現(xiàn)了母親的堅強，流露出“我”的欣慰之情。

3．“這南方的初春的田野！大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽兒也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡……這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。"這段景物描寫有什么作用？

本段對初春田野進行的景物描寫，突出了初春蓬勃旺盛的生機，使人感覺到生命的活力和生命的召喚，烘托了一家人散步時歡樂的心情。

4．祖孫發(fā)生分歧，我為什么感到責(zé)任重大？

祖孫發(fā)生分歧，“我”若處理好了，全家高高興興；若處理不好，全家不愉快，破壞家庭和諧，所以“我"感到責(zé)任重大。

5．散步時發(fā)生了什么樣的分歧？“我”是怎樣解決的？這體現(xiàn)了“我"對母親怎樣的情感？

散步時發(fā)生的分歧是：母親要走大路，因為大路平順；兒子要走小路，因為小路有意思。處于核心地位的“我”選擇走大路——“我決定委屈兒子”，因為“我”考慮到自己陪伴兒子的時間還很長，即使這一次委屈了他，還有長久的日子可以補償，但“我"能為母親做事的時間已經(jīng)不多了，“我”經(jīng)過思考決定“走大路"的細節(jié)描寫，反映了“我”對母親的孝順和尊敬。

6．“她的眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚。"這句景物描寫有怎樣的作用？

“金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘”描繪了一幅清新明麗的田園風(fēng)光圖，這分明是春天和生命的召喚，寫出了“小路有意思"的內(nèi)涵，也襯托出母親愉快的心情。

7．怎樣理解結(jié)尾“我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”這句話的含義？

“世界"這個詞是大詞小用，寫出了中年人所肩負的承前啟后的重大責(zé)任?！拔摇北成系哪赣H，代表著過去，妻子背上的孩子代表著未來，這重大的責(zé)任中年人應(yīng)該責(zé)無旁貸地承擔(dān)起來。這個帶有象征意味的句子，寫出了作者的使命感，深化了文章的主題，表現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。

七、教材課后習(xí)題

一：朗讀課文，說說文章為什么取題為《散步》。如果換個角度另擬一個題目，你會以什么為題？說明你的理由。

課文題目不僅直接點明了本文敘述的主要事件，而且傳達出舒緩從容、娓娓道來的感情基調(diào)。此外，具象化的題目，沒有說破文章主旨，留給了讀者更多的想象、回味、思考的空間。

基于對文章所敘事件和細節(jié)的不同關(guān)注點，可以擬出《一家人》《三代》《兒子和母親》《初春的田野》等題目；也可以基于對主旨的不同理解（“和諧"孝道”“責(zé)任"生命”“選擇"等），擬出抽象的題目。

二：品味下面的語句，結(jié)合全文，說說你對課文深層意蘊的理解。

但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

作者把“我”背母親、妻子背兒子寫得那么鄭重其事，從字面上看，這是形容他們走得小心，走的是小路，唯恐有閃失，特別是母親，經(jīng)不起摔跤，非穩(wěn)當(dāng)不可；從深層上理解來說，這個形象很有象征意義。這是一句情思雋永、富含哲理的話，也是文章的主旨所在。它暗示著中年人承受著扶老攜幼的責(zé)任，對家庭有一種使命感?！奥?穩(wěn)穩(wěn)地”行走，可以看出中年人照顧一家老小、肩負家庭責(zé)任時的小心、穩(wěn)重，“整個世界"的感受，表現(xiàn)了人到中年的心情，親人的平安、健康、快樂就是最大的心愿。

三：本文以敘事為主，其中穿插了一些寫景的語句，把它們找出來，品味這些景物描寫的作用。

寫景的句子：“這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽兒也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒……這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命?！?/p>

“她的眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。"

這些景物描寫，點染了春天的美麗和生機，傳達出萬物復(fù)蘇的生命感慨，還展現(xiàn)了一家人散步的美好情景和幸福心情。

四：課文多處運用對稱的句子。畫出這些句子，說說這樣寫的好處。

例句：我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。

對稱的句子：

（1）她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。

（2）我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。

（3）前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！

（4）我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思…

這些對稱的語句，把事物的兩個方面并列、對舉著說，從語義表達上看，增加了思想內(nèi)涵的張力，引人注意，耐人尋味；從語音美感上看，句式整齊，富有對稱之美，兩句互相映襯，很有情趣。

五：本文與《秋天的懷念》有著不同的感情基調(diào)。與同學(xué)一起探究本文的感情基調(diào)，并試著通過朗讀來準確傳達作者的情感。

點撥：描述或概括文章感情基調(diào)的詞語，并沒有固定答案，既可以從文章表達的情感特質(zhì)方面來說，也可以從敘述語調(diào)方面來說。

《秋天的懷念》的感情基調(diào)是沉痛、感傷、悲慨、壓抑，結(jié)尾處又有一種達觀釋然的寧靜?！渡⒉健返母星榛{(diào)是清新、明朗、愉悅、親切、舒緩、從容，有些語句也有含蓄未言的深意。

6．《散步》練習(xí)題1

一、基礎(chǔ)鞏固

1．下列詞語中加點字的注音全部正確的一項是（）

A．酷冬（kù）散步（sǎn）很累（lèi）信服（fú）

B．嫩芽（nèng）鋪著（pū）熬（áo）水泡（pào）

C．分歧（qí）還小（huán）拆散（chāi）蹲（dūn）

D．一霎時（shà）水波粼粼（línlín）魚塘（táng）穩(wěn)（wěn）

2．下列詞語書寫全部正確的一項是（）

A．田野外套茂密各得其所B．平順取決強狀嚴重關(guān)頭

C．折散委屈整齊水波粼粼D．魚搪幼小習(xí)慣產(chǎn)生分歧

3．下列文字括號中依次填入的詞語正確的一項是（）

（1）母親（）地點點頭，便去拿外套。

（2）一霎時，我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在（）關(guān)頭時那樣。

（3）大塊兒小塊兒的新綠（）地鋪著。

（4）不過，這一切都（）于我。

A．信服莊重注意取決B．佩服嚴重隨意決定

C．信服嚴重隨意取決D．佩服莊重任意決定

4．簡答題。

（1）“母親本不愿出來的；她老了，身體不好，走遠一點兒就覺得累。我說，正因為如此，才應(yīng)該多走走。”“我"為什么勸母親散步？

________________

________________

（2）“我的母親又熬過了一個嚴冬?！边@句話包含了什么感情？

________________

________________

（3）“我決定委屈兒子了，因為我伴同他的時日還長，我伴同母親的時日已短。我說：‘走大路?！?兩頭不能兼顧時，“我”的原則是什么？這表達了“我"的什么情感？

________________

________________

5．理解下列加點的詞在文中的表達作用。

（1）我的母親又熬過了一個嚴冬。

________________

________________

（2）但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細。

________________

________________

6．下列說法有誤的一項是（）

A．《散步》的作者是莫懷戚，體裁是散文，運用了“小中見大”的表現(xiàn)手法。

B．課文的中心人物是“我”，線索是“我”和母親的關(guān)系。

C．這篇課文記敘的同時穿插議論，以議論為主，揭示中心。

D．課文通過散步這一小事，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，滲透著肩負重任的中年人對生活的高度使命感。

二、閱讀理解

（一）閱讀課內(nèi)語段，回答文后問題。

散步

莫懷戚

①我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

②母親本不愿出來的；她老了，身體不好，走遠一點兒就覺得很累。我說，正因為如此，才應(yīng)該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。

③天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時候死去了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。

④這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽兒也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。

⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！"我們都笑了。

⑥后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴重關(guān)頭時那樣。我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子了，因為我伴同他的時日還長，我伴同母親的時日已短。我說：“走大路?！?/p>

⑦但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！"她的眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我。”母親說。

⑧這樣，我們就在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去了。到了一處，我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

7．選文有多處描寫初春田野的美好景色，請找出來，并說說其作用。

________________

________________

________________

８．閱讀選文第③段，理解加點詞的表達作用。

今年的春天來得太遲，太遲了。

________________

________________

9．閱讀選文第⑤段，文中寫兒子的話有什么作用？

________________

________________

10．閱讀選文第⑥段，文中劃線的句子是在祖孫倆產(chǎn)生分歧后的一段什么描寫？這一描寫是不是有點小題大做？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

________________

________________

11．閱讀選文第⑧段，理解畫線句子的深刻含義。

________________

________________

（二）閱讀下面的文章，回答問題。

聽懂母親講的故事

母親已經(jīng)老了，頭上尋不見一絲黑發(fā)。母親在滿頭烏發(fā)時代講過的一些故事，至今仍在我心中綠油油的。

“我的外公，從前偷過東西。"母親說，“有一天，他去別人的菜園偷菜，被人看見了。誰看見？就是菜園的主人唄。可是那主人看見后卻不制止外公，反而轉(zhuǎn)身就走。”這情節(jié)讓我十分好奇。母親繼續(xù)說，外公想了想，上前敲門，門開了外公說：“我現(xiàn)在沒法做人了。"那人笑道：“你說什么話呢，咱們是鄰居，你只是想知道我那菜為啥長得漂亮，對么？我那菜，好看，也好吃。不信？你先嘗嘗。”說著，他真的去井邊的懸籃里抱出兩棵菜，硬是塞到外公手里。后來外公成為鄰里眾口稱贊的好品行的人。

小時候聽故事，我只想笑。童年時，我們的精神被熏陶得相當(dāng)無私，所以，故事中的偷菜人即使是母親的外公，我也認為“看見壞人應(yīng)該沖上去”，菜園主人怎么能掉頭就跑呢？聽懂母親的故事，我費去了二三十年的時間，也許是某個極糟糕的日子，忽然發(fā)現(xiàn)母親講述的故事原來包含著對人的尊嚴的愛護。原來，在老掉牙的故事里，同樣蘊藏著生活智慧和人生哲理啊。

12．寫出下列詞語的同義詞。

（1）品行（2）熏陶（3）蘊藏（4）哲理

________________

13．體味以下句子的意思，然后作一點賞析。

母親在滿頭烏發(fā)時代講過的一些故事，至今仍在我心中綠油油的。

________________

________________

________________

14．母親講的故事中，那位菜園主人明明看見“外公”偷菜，為什么掉頭就跑？

________________

________________

________________

15．文中說“后來外公成為鄰里眾口稱贊的好品行的人”，這與菜園主人有無因果關(guān)系？

________________

________________

________________

16．母親對“我”講這個故事，是想讓“我"明白些什么？

________________

________________

________________

________________

6．《散步》練習(xí)題2

一、積累運用

1．下列加點字的注音完全正確的一項是（）

A．委屈（qū）魚塘（tánɡ）分歧（zhī）

B．熬過（áo）拆散（chēi）散步（sàn）

C．粼粼（lín）霎時（chà）嫩芽（nèn）

D．鋪著（pū）穩(wěn)當(dāng)（wěn）習(xí)慣（ɡuàn）

2．解釋下列句中加點的詞語。

（1）盡頭一口水波粼粼的魚塘。

粼粼：

（2）我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。

各得其所：

（3）我決定委屈兒子了，因為我伴同他的時日還長。

委屈：

3．判斷下列句子是不是比喻句，是的在后面的括號內(nèi)畫“√”，不是的畫“×"。

（1）她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。（）

（2）一霎時，我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴重關(guān)頭時那樣。

（）

（3）她臉上洋溢著興奮的光芒，就像山坡上綻開的山丹丹花一樣。（）

（4）彎彎的小河像一條彩帶似的向遠方飄去。___（）

4．下列對《散步》一文的理解不正確的一項是（）

A．對南方初春田野景物的描寫，為一家三代散步安排了一個極佳的自然環(huán)境，以美景襯托出一家人生活的美滿。

B．發(fā)生分歧后，作者寫了祖孫三代人的心理活動，突出寫的是“我”的心態(tài)。

C．結(jié)尾的那句話——“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”，表明人到中年，肩負著承前啟后的責(zé)任和使命。

D．《散步》一文主要寫兒童的世界，反映家庭成員之間的思想矛盾。

5．綜合運用。

親情,是永遠道不盡的話題。為此，班級開展了以“感悟親情”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。請你完成下面的任務(wù)。

（1）【親情表達】

仿照畫線句子，再續(xù)寫一個句子。

親情，是一壇陳年老酒，甜美醇香；是一幅傳世名畫，精美雋永；是__________，______；是一匹名貴絲綢，細膩光滑。

【親情體驗】

回家后，你想通過做哪些事來表達自己對父母的愛？

________________

二、閱讀理解

（一）課內(nèi)閱讀

閱讀課文選段，回答問題。

①這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽兒也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒……這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。

②我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！"我們都笑了。

③后來發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴重關(guān)頭時那樣。我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子了，因為我伴同他的時日還長，我伴同母親的時日已短。我說：“走大路?！?/p>

④但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！"她的眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我?！蹦赣H說。

⑤這樣，我們就在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去了。到了一處，我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

6．如何理解選文第①段末尾“生命"一詞的含義？

________________

________________

7．說說第②段中加點的字“前”“后"叫”“笑"描繪了一幅怎樣的動人畫面。

________________

________________

8．如何理解選文最后一段畫線句子的意思？

________________

________________

9．選文中有兩處景物描寫，對突出文章的中心有著重要作用。請任選一處，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

________________

________________

________________

（二）類文閱讀

閱讀下文，回答問題。

那個春天，很暖

章月珍

女兒一歲時，婆婆得了精神疾病，生活基本上能夠自理，自己每天買菜做飯洗衣服，只是一到傍晚，就會出現(xiàn)幻覺，常常會無緣無故地把家里的東西扔掉。記得有一次女兒感冒，她竟把感冒藥全部扔到了池塘里，還振振有詞地說那些都是毒藥。說著說著，婆婆害怕地哭了。女兒一邊咳嗽一邊也哭個不停。我看著兩個淚人，也忍不住哭了。

那個冬天，很冷……

女兒五歲那年，有一天她（）對我說：“媽媽，我可不可以換掉我奶奶呀？我要讓惜愉的奶奶做我的奶奶！”我說為什么呀，她說：“我的奶奶一點都不好！從來沒有疼愛過我！但是惜愉的奶奶對惜愉可好了!每天來幼兒園接惜愉回家，回到家還給她做好多好吃的，冬天她灌好熱水袋給惜愉焐手，夏天她拿著扇子不停地給惜愉趕蚊子。"我把女兒摟在懷里：“這世上每一個做奶奶的都會疼愛自己的孫女。奶奶沒有好好疼愛你照顧你，那是因為她病了。從你出生的那天起，她注定是你一輩子的奶奶，這個是誰也無法替代的?！迸畠海ǎ┑拖铝祟^。

女兒七歲時，上小學(xué)一年級。有一天，她回家狠狠地把書包扔在桌上，（）說：“我有這么個奶奶真是倒霉死了！害得我天天被同學(xué)們嘲笑，抬不起頭來！"我問怎么了，她說：“奶奶每天去菜市場買菜，每天都經(jīng)過我們學(xué)校。你說她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴個絨線帽，同學(xué)們都說她是瘋婆子！”我氣得把女兒的書包扔在地上，惡狠狠地說：“別人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧視她，但是你不可以！因為你是她最親的人，你的身上流著她的血！你要想同學(xué)們尊重你奶奶，首先要做到自己尊重你奶奶！不管奶奶變成什么樣子，她永遠是你要去敬重的人！"女兒第一次看到我情緒如此激動，不停地說：“媽媽，我錯了?！?/p>

女兒九歲那年，有一天我送她去學(xué)校。遠遠地看見學(xué)校門口有三個男孩正將香蕉皮扔向婆婆，我剛想制止，卻見女兒用力掙脫我的手，飛一般地跑過去，用小小的身體護著奶奶，大聲喊著：“不許你們欺負我奶奶！"三個男孩愣住了，呆立在那里。我走過去，輕聲對他們說：“我不跟你們講大道理。每個人都會有老的一天，每個人也都會有生病的時候，想想看是不是？”三個男孩愣了一會兒，默默地走到我女兒面前說：“我們再也不欺負你奶奶了。"

女兒十一歲那年，院子里開滿了鮮花。祖孫倆手持一根木棍，木棍的一頭系著一根漂亮的紅絲線，紅絲線在風(fēng)中輕盈地飄著。女兒說她在和奶奶釣蝴蝶。我問，沒有鉤怎么能釣得著蝴蝶呢？女兒說，她和奶奶不是在釣蝴蝶的身子，而是在釣蝴蝶的快樂！看著祖孫倆燦爛的笑容，我笑了。

那個春天，很暖……

（選自《2015年中國精短美文精選》，有改動）

10．“女兒”對“奶奶"的態(tài)度經(jīng)歷了一個變化的過程。請依據(jù)原文，在表格空缺處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

五歲時

七歲時覺得奶奶可笑，看不起奶奶

九歲時

十一歲時與奶奶一起做游戲，關(guān)愛奶奶

11．在文中括號內(nèi)依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．怯怯地憤憤地失望地B．失望地憤憤地怯怯地

C．憤憤地怯怯地失望地D．怯怯地失望地憤憤地

12．理解文中畫線句子的含義。

①那個冬天，很冷……

________________

②女兒說，她和奶奶不是在釣蝴蝶的身子，而是在釣蝴蝶的快樂！

________________

________________

13．文中的“我”既是兒媳，又是母親，分別具有怎樣的形象特點？請簡要分析。

________________

________________

14．“女兒"的經(jīng)歷給你帶來哪些關(guān)于“成長”的思考？請結(jié)合原文，寫出兩點啟示。

________________

________________

三、寫作練筆

15．課文語言平易樸實，表現(xiàn)出了人物的性格特點。例如：“小家伙突然叫起來：‘前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！’"這句話表現(xiàn)了兒子天真可愛、聰明伶俐的特點。請你選擇自己熟悉的人物，運用語言描寫來突出人物的性格特點。（100字左右）

練習(xí)題1參考答案

一、基礎(chǔ)鞏固

1．D解析：A項，“散”音應(yīng)為sàn；B項，“嫩"音應(yīng)為nèn；C項，“還”音應(yīng)為hái。

2．A解析：B項，“強狀"應(yīng)為“強壯”；C項，“折散"應(yīng)為“拆散”；D項，“魚搪"應(yīng)為“魚塘”。

3．C解析：結(jié)合文意，母親不可“佩服"我”?！扒f重"表示神情、態(tài)度?！叭我狻焙汀半S意’有區(qū)別，“任意"的意思是沒有拘束，不加限制，愛怎樣就怎樣，一般指人。而“隨意”是任憑自己的意思，小草是隨自己的意愿而長，第4句話的主語是“這一切”，所以用“取決”，“決定"的主語應(yīng)是人。

4．（1）“我”希望母親通過散步，多活動筋骨，延緩肌體衰老，保持身體健康，能夠長壽。

（2）這句話飽含著“我"對年老力衰、身體不好的母親終于經(jīng)受住又一個嚴冬考驗的萬分慶幸之情。

（3）“我”的原則是“委屈兒子"。這表達了“我”愛幼子，更尊老母，對慈愛的老母親的孝敬之心和熱愛之情。

5．（1）“熬"字形象地寫出了老母親面對漫長的嚴冬，在身體和精神方面所經(jīng)受的磨難之巨。

（2）“慢慢地”寫其速度慢，“穩(wěn)穩(wěn)地"說明腳步沉穩(wěn)而有分寸，“很仔細”形容走路很留神。表明了“我"和妻子對生活有一種高度的責(zé)任感，揭示文章中心。

6．C解析：以記敘為主。

二、閱讀理解

（一）閱讀課內(nèi)語段，回答文后問題。

7．選文共有三處景色描寫，即第④段、第⑦段和第⑧段。第④段中關(guān)于初春田野景色描寫的作用是引發(fā)聯(lián)想，為表現(xiàn)“我”祝福母親健康長壽的孝敬之情服務(wù)。第⑦⑧段中的景物描寫，是以景襯托，以景物美烘托祖孫三代人互敬互愛、和睦融洽的親情美。

8．兩個“太遲"表達了“我”對春天久盼不至，致使一些老人經(jīng)不住嚴冬折磨而在清明將到時死去的悵恨之情，其間交織著對自己母親身體的擔(dān)憂和焦慮之情。

9．文中寫兒子的話語，活畫出兒子的天真可愛、聰明智慧，渲染了歡快、和睦的氣氛，同時也寫出了散步之趣。

10．心理描寫。提示：這一描寫并非小題大做，作者意在通過散步這一小事來揭示中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德及肩負著重任的中年人對于生活的高度使命感這重大而深刻的主題。（答案不唯一）

11．提示：“我"和妻子背上的分別是家庭中的上一代和下一代，這一比喻形象而生動地抒寫了“我”和妻子對生活的使命感、責(zé)任感。

（二）閱讀下面的文章，回答問題。

12．（1）品德（2）熏染（3）蘊含（4）道理（其他符合要求的同義詞亦可）

13．“滿頭烏發(fā)"說明人年輕、青春。“綠油油”說明植物新鮮，充滿生機。此處用來體現(xiàn)母親年輕時講的故事直到現(xiàn)在“我"還記憶猶新，難以忘懷。

14．因為菜園的主人怕外公因為偷東西被人發(fā)現(xiàn)而難為情，傷了自尊，所以轉(zhuǎn)身