山東省泰安市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語文)人教版專題練習(xí)（下學(xué)期）試卷及答案

山東省泰安市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語文)人教版專題練習(xí)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫漢字。

sūnbóbo把船tíngbó在hépàn，自己yōuchóu地來到岸上，離開聒噪的街道，走進(jìn)門口有棵yúshù的廟里。評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.補(bǔ)全成語，并按要求完成練習(xí)。

①豐衣()()

②兵荒()()

③()()盛世

④()()失所

（1）我發(fā)現(xiàn)______、______是形容國家安定的，______、______是形容國家動(dòng)蕩不安的。（填序號(hào)）

（2）我們的幸福生活離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者，因?yàn)閯趧?dòng)，我們才有了______的幸福生活，才有了如今的______。（填序號(hào)）2）.形近字組詞

巨(

)

訪(

)

汛(

)

穩(wěn)(

)

壁(

)

臣(

)

妨(

)

迅(

)

隱(

)

璧(

)3）.讀中國民間故事，讓我們認(rèn)識(shí)了不同的人物，如機(jī)智的徐文長，______的田螺姑娘；歐洲民間故事也同樣精彩紛呈，我們看到狡猾的列那狐為了捉弄其他動(dòng)物使出了很多計(jì)謀，如__________________________。4）.根據(jù)語境，填寫詞語。

sǒng

shǔ(

)是一種乖巧、馴良的動(dòng)物。它的面容qīng

xiù(

)，面孔長得xiǎo

qiǎo

líng

lóng(

)。它喜歡躲在尾巴底下xiē

liáng(

)。它的wō(

)口朝上，端端正正，很xiá

zhǎi(

)。5）.根據(jù)對(duì)課文的理解，完成下面的思維導(dǎo)圖。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面是課本劇中的一段話，其中加點(diǎn)詞語對(duì)應(yīng)的現(xiàn)代意義不正確的一項(xiàng)是（

）

郎中：我昨日見榜文說官府急招懂藥理之人，今日就急奔縣城而來，不知縣衙怎么走？

貨郎：走到前面那家客舍，然后右拐直行，第三個(gè)路口就到了。A．郎中——醫(yī)生B．榜文——公告C．貨郎——商販D．客舍——客人2）.下面的語段表達(dá)了季羨林先生怎樣的感情？（

）

其他地方的荷花，顏色淺紅；而我這里的荷花，不但紅色濃，而且花瓣多，每一朵花能開出十六個(gè)復(fù)瓣，看上去當(dāng)然就與眾不同了。這些紅艷耀目的荷花，高高地凌駕于蓮葉之上迎風(fēng)弄姿，似乎在睥睨一切。（摘自季羨林《清塘荷韻》）A．對(duì)家鄉(xiāng)荷花的喜愛以及家鄉(xiāng)的思念之情。B．對(duì)其他地方荷花的贊美和喜愛C．對(duì)其他地方荷花的厭惡和討厭。D．對(duì)自己種的荷花的贊美和喜愛。3）.下列句子中畫線詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A．金字塔使人不由自主地產(chǎn)生一種懷古的幽思。B．中指處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)的幸福。C．小文神機(jī)妙算，很早就知道老師要批評(píng)他了。D．極目遠(yuǎn)眺，四周全是碧綠的絲絨般的草原和黑白兩色的花牛。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.天氣突然變冷了。（嘗試加入天氣變化前后的樣子，將畫面寫具體）

____________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.將下面謎面與謎底連線。

（1）王大娘和白大娘，并肩坐在石頭上。

聞

（2）耳朵貼在門縫里，聽聽有無好東西。

碧

（3）看上去父親多，實(shí)際上就一個(gè)。

內(nèi)

（4）一人關(guān)入口，急得亂發(fā)抖。下邊蹬掉底，上邊頂出頭。

爹2）.句子手拉手。

接天蓮葉無窮碧

把酒問青天

少時(shí)不識(shí)月

江楓漁火對(duì)愁眠

明月幾時(shí)有

白雨跳珠亂入船

野曠天低樹

影入平羌江水流

月落烏啼霜滿天

呼作白玉盤

峨眉山月半輪秋

江清月近人

黑云翻墨未遮山

映日荷花別樣紅評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.按要求給下列詞語排序。

（1）光火箭人獵豹噴氣式飛機(jī)（按速度由快到慢）

______________________________

（2）亞洲宇宙世界中國地球（按范圍由大到?。?/p>

______________________________2）.重新排列下列句子

________一次，從醫(yī)院回來，已經(jīng)是晚上9點(diǎn)了。我剛想上床睡覺，忽然，電話鈴響了。

________這是我好朋友打來的電話。

________記得在我生病的時(shí)候，我因?yàn)榘l(fā)燒39度，連續(xù)好幾天沒去上學(xué)，每天都到醫(yī)院打點(diǎn)滴。

________我過去一接，電話里傳來一個(gè)溫暖的聲音：“劉紅，你身體好點(diǎn)了嗎？什么時(shí)候可以來上學(xué)？我們好想你哦！”

________我被感動(dòng)了。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題

1．“天公”就是老天爺，“重抖擻”就是重新抖動(dòng)起來。(

)

2．“到我家來做客，請(qǐng)你不拘一格?！边@句話沒有語病。(

)

3．《中國少年說》課文運(yùn)用了排比、象征、對(duì)偶的修辭手法，激勵(lì)中國少年奮發(fā)圖強(qiáng)。(

)

4．梁啟超心目中的中國是個(gè)智慧、富有強(qiáng)大、獨(dú)立、自由、進(jìn)步、勝于歐洲、雄于地球的國家。(

)

5．朗讀《中國少年說》時(shí)要做到連貫而有氣勢(shì)，讀出壯志豪情。(

)評(píng)卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩，回答問題。訪戴天山道士不遇犬吠水聲中，桃花帶露濃。樹深時(shí)見鹿，溪午不聞鐘。野竹分青靄，飛泉掛碧峰。無人知所去，愁倚兩三松。1．詩中都描寫了山中的哪些景物？試著找一些出來。

_______________________________

2．從哪句詩中知道了“詩人沒有找到他要找的人”？

_______________________________

3．這首詩為我們描寫了一個(gè)“幽靜”的山林環(huán)境，你能說說詩人是怎么描寫“靜”的嗎？

_______________________________評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

1．“月是故鄉(xiāng)明，人是故鄉(xiāng)親，樹高千丈，葉落歸根?！惫枢l(xiāng)是我們每個(gè)人心中永遠(yuǎn)的牽掛。二十年后的你終于又回到了闊別已久的家鄉(xiāng)，你在回家途中看到了什么?你有什么感受?充分展開想象，寫一寫二十年后家鄉(xiāng)的變化。

2．在本冊(cè)課文中我們認(rèn)識(shí)了捕魚的白鷺、與人為善的珍珠鳥，它們都讓我們難以忘記，你最喜歡的動(dòng)物是什么呢?讓我們用筆把它們的可愛記錄下來吧!

要求：任選一題習(xí)作，內(nèi)容具體；字?jǐn)?shù)400字左右。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀?！靶恼P正”的柳公權(quán)①柳公權(quán)是唐朝著名的大書法家。他的字結(jié)構(gòu)緊湊，骨力秀挺，灑脫而有法度，對(duì)后世影響極大。人們將另一位著名書法家顏真卿與柳公權(quán)并稱“顏柳”，并用“顏筋柳骨”來形容他們的字。②柳公權(quán)不僅字寫得好，做人也和他的字一樣，鐵骨錚（zhēng）錚，深得世人欽（qīn）佩。③有一次柳公權(quán)在寫字，穆宗皇帝一邊看著柳公權(quán)運(yùn)筆寫字，一邊連連贊嘆，還驚詫地問道：“你的字怎么寫得這么好呢，能告訴我書法的秘訣嗎？”柳公權(quán)毫不猶豫地回答：“用筆在心，心正則筆正！”④筆法出自內(nèi)心，只有心地正直才能寫出好字來！這確實(shí)是柳公權(quán)寫字的“法”。但在此時(shí)此刻，他作為穆宗的“書法指導(dǎo)”，向穆宗說這樣的話，顯然是有弦外之音的。原來，柳公權(quán)是在告訴穆宗，寫字和治理國家一樣，都必須“心正”。難怪當(dāng)時(shí)正沉溺酒色的穆宗半天沒有說話，臉色都變了。這個(gè)勸告是真誠而大膽的。真誠在于柳公權(quán)以自己的書法心得來打動(dòng)穆宗，希望穆宗能夠律己清政；大膽則在于他毫不虛偽做作，直言答對(duì)。如此勸告，自然是對(duì)穆宗的一次不小的觸動(dòng)。⑤十幾年后的一天，穆宗之子文宗在偏殿上與擔(dān)任中書舍人的柳公權(quán)等人談話。說著說著，文宗忽然揚(yáng)起袖子來讓柳公權(quán)等人“欣賞”他的龍袍，并洋洋自得地說：“這件衣服已經(jīng)洗過三次了！”⑥在場(chǎng)眾人立刻贊頌不已，都說穿洗過三次的衣服體現(xiàn)了皇上儉樸的美德。文宗被捧得喜不自勝，猛然間卻發(fā)現(xiàn)站在身旁的柳公權(quán)竟然始終一言不發(fā)。文宗禁不住問他怎么不說話，柳公權(quán)答道：“陛下，您貴為天子，富有四海，應(yīng)當(dāng)選用賢良，罷黜（chù）不肖（xiào）之臣；還應(yīng)接受勸諫（jiàn），賞罰分明，這才能使天下真正和樂光明。至于穿一件洗過幾回的衣服，只不過是細(xì)枝末節(jié)罷了。”這番話顯示了“心正筆正”的柳公權(quán)又一次機(jī)智大膽的直言。幸運(yùn)的是，這些話非但沒有惹惱文宗，反而得到文宗的格外垂青。⑦文宗當(dāng)時(shí)便說道：“我知道以你現(xiàn)在這么高的職位，是不應(yīng)再兼任以勸誡為職務(wù)的諫議大夫的?？墒?，因?yàn)槟銓?shí)在具有正直敢言的諍（zhèng）臣風(fēng)采，所以還是委屈你兼任此職?！雹嗟诙?，文宗就正式任命柳公權(quán)為諫議大夫，他所任的其他職務(wù)照舊不變。這下他向皇帝進(jìn)言就名正言順，也更加方便、更加直接了。就這樣，柳公權(quán)一面寫出一個(gè)個(gè)筋骨秀挺的好字，一面講出一句句有利國家的直言，直到他八十八歲去世。⑨“用筆在心，心正則筆正?！绷珯?quán)以“心正”練成了流芳百世的“柳骨”，而更難得的是，他又以“心正”給歷史與后人塑造了一個(gè)正直敢言的良臣形象，這將作為另一種“柳骨”而留存后世。（選自語文S版五年級(jí)上冊(cè)課文，有改動(dòng)）1．聯(lián)系上下文解釋下面詞語的意思。

喜不自勝：___________________________

垂青：_______________________________

2．簡要概括短文講述的柳公權(quán)的兩件事。

①________________________________

②________________________________

3．聯(lián)系上下文品讀關(guān)鍵語句。

（1）當(dāng)穆宗皇帝問柳公權(quán)書法的秘訣時(shí)，柳公權(quán)的回答是：“

”這是對(duì)柳公權(quán)

的描寫，這句話的“弦外之音”是

。

（2）文中寫到了柳公權(quán)的兩次勸告，按要求完成。

第一次勸告出現(xiàn)在第④自然段：“這個(gè)勸告是真誠而大膽的。”請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩啊碑嫵鲞@樣說的原因。

第二次勸告出現(xiàn)在第⑥自然段：“這番話顯示了‘心正筆正’的柳公權(quán)又一次機(jī)智大膽的直言?！闭?qǐng)聯(lián)系上下文，寫出你對(duì)這句話的理解。

4．立足篇章，感悟主旨。

（1）第⑨自然段中，出現(xiàn)了兩個(gè)“柳骨”：第一個(gè)“柳骨”指的是_________________，第二個(gè)“柳骨”指的是___________________

（2）第②自然段寫道：“柳公權(quán)不僅字寫得好，做人也和他的字一樣，鐵骨錚錚，深得世人欽佩?！?/p>

這個(gè)自然段在全文中的作用是：______________________聯(lián)系全文可以知道柳公權(quán)“深得世人欽佩”的原因是：___________________。評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。

居然

可是

所以

卻

（1）花生做的食品都吃完了，父親的話(

)深深地印在我的心上。

（2）那晚的天色不大好，(

)父親也來了，實(shí)在很難得。

（3）()你們要像花生，它雖然不好看，()很有用。

（4）我們姐弟幾個(gè)都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個(gè)月，(

)收獲了。2）.看拼音，寫詞語。

bōzhǒng

jiāodì

tíngzi

shēnyè

zhǔfù

yǎngmù