山東省濰坊市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版開(kāi)學(xué)考試（下學(xué)期）試卷及答案

山東省濰坊市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版開(kāi)學(xué)考試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.走進(jìn)文化，感受文化。中華文化博大精深，是祖先們辛勤gēngyún(

)的成果。在本學(xué)期文化之旅中，我們看到了蕭紅在園子里捕húdié(

)，捉màzha(

)；我們看到了武松在挺起xiōngtáng(

)勇斗猛虎，甚至把梢棒劈成liǎngjié(

)；我們看到了毛主席juànliàn(

)著自己bēnfù(

)戰(zhàn)場(chǎng)的愛(ài)子，在艱難的抉擇之下，依舊在將愛(ài)子安葬朝鮮的電報(bào)上qiānzì(

)。文化的傳承讓我們感到y(tǒng)óuzhōng(

)的自豪。2）.寫(xiě)出下列文言句中加點(diǎn)字的意思。

（1）梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。

甚：_________。

（2）孔君平詣其父。

詣：________。

（3）父不在，乃呼兒出。

乃：_______。

（4）為設(shè)果，果有楊梅。

設(shè)：______。

（5）孔指以示兒曰：“此是君家果。示：_______。

（6）未聞孔雀是夫子家禽。

聞：______。3）.根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空

（1）漢字是世界上最古老的漢字之一，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演變過(guò)程。漢字字體的演變過(guò)程主要有________→________→小篆→_______→楷書(shū)。

（2）古詩(shī)中有童真童趣：從范成大筆下“童孫未解供耕織，______________”讀出了鄉(xiāng)村孩子學(xué)大人勞作時(shí)的天真可愛(ài)；從雷震筆下“牧童歸去橫牛背，______________”讀出了鄉(xiāng)間生活的悠閑自在。古詩(shī)中有家國(guó)情懷：“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，______________”是戍邊將士的豪情壯志；“______________，南望王師又一年”是陸游收復(fù)失地的渴盼；“羌笛何須怨楊柳，______________”則是戍邊將士對(duì)家鄉(xiāng)的思念。4）.詩(shī)詞名句活學(xué)活用。

（1）默而識(shí)之，_____，_____。

（2）空山新雨后，_____。

（3）我勸天公重抖擻，_____。

（4）《楓橋夜泊》中，詩(shī)人用動(dòng)景襯靜景，表達(dá)孤寂憂愁的詩(shī)句是：_____，_____。

（5）面對(duì)國(guó)家大好河山被金人踐踏，南宋官員卻不思收復(fù)故土，整日尋歡作樂(lè)。詩(shī)人林升不由地反問(wèn)道：“_____，_____？”5）.根據(jù)語(yǔ)境，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

五年級(jí)的學(xué)習(xí)，開(kāi)拓了我們的視野。走進(jìn)“童年”單元，孩童抓（hú

dié）__________。捉蜻蜓、玩冰??自由自在地（xiā

nào）__________，讓我們感受到童年時(shí)光的珍貴；名著閱讀，與歷史人物對(duì)話，解開(kāi)了我們心中不少的（yí

huò）__________；異國(guó)風(fēng)情，（liáo

kuò）__________的牧場(chǎng)上（shēng

chù）__________們悠閑地生活，讓我們（yóu

zhōng）__________贊嘆人與萬(wàn)物和諧相處的美好。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子描寫(xiě)的情景用一個(gè)字概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

（1）漆黑的夜晚，除了鐘表的滴答聲和樹(shù)枝搖擺的聲音，什么都聽(tīng)不到。

（2）太陽(yáng)光芒四射，亮得使人睜不開(kāi)眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來(lái)。

（3）太陽(yáng)火辣辣地照射著大地，曬軟了柏油馬路，曬卷了路邊的樹(shù)葉。

（4）稻子熟了，田地里，大人揮舞著鐮刀，小孩幫著撿稻穗，一派熱火朝天的景象。A．黑

亮

熱

忙B．靜

熱

亮

忙C．靜

亮

熱

忙D．黑

亮

忙

熱2）.9.下列句子中表述有誤的一項(xiàng)是（

）A．為了提高閱讀的速度，我們要集中注意力，盡量連詞成句地讀，不要一個(gè)字一個(gè)字地讀，更不要回讀，帶著問(wèn)題讀也可以加快閱讀的速度。B．沿著課文找書(shū)讀，從讀一篇文章到讀整本書(shū)，從讀整本書(shū)到讀同一類書(shū)，這種方法對(duì)我很有啟發(fā)，我也要這樣找書(shū)讀。C．說(shuō)明性文章的語(yǔ)言要力求準(zhǔn)確、清楚、有條理。D．歐陽(yáng)詢是宋朝著名的書(shū)法家，他的楷書(shū)用筆方正，筆力剛勁，點(diǎn)畫(huà)的起，收及轉(zhuǎn)折處一絲不茍，字形豎長(zhǎng)，各部分之間穿插巧妙，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?！毒懦蓪m醴泉銘》是其楷書(shū)代表作之一。3）.下列對(duì)于課文的理解和賞析，有誤的一項(xiàng)是（

）A．《牧場(chǎng)之國(guó)》一文描寫(xiě)了荷蘭美麗的牧場(chǎng)風(fēng)光。B．《楊氏之子》一文選自《世說(shuō)新語(yǔ)·言語(yǔ)》。C．《兩莖燈草》中的嚴(yán)監(jiān)生是一個(gè)非常吝嗇的人。D．《草船借箭》一文突出了周瑜的神機(jī)妙算、膽略過(guò)人。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.十個(gè)太陽(yáng)曬得地面寸草不生。（改為“把”字句）

__________________________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.詞語(yǔ)搭配，連一連。

凜冽的

微光

微微的

河水

熊熊的

葉

細(xì)細(xì)的

紅暈

朦朧的

清晨

閑逸的

紅霞

疏疏的

炭火

燦爛的

心情2）.把下列漢字與相應(yīng)的字體連起來(lái)。,

,隸書(shū)

小篆

甲骨文

楷書(shū)

金文評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.我會(huì)排列句子的順序。

(

)它的嘴扁扁的，整個(gè)身子又寬又扁。

(

)身子的兩邊長(zhǎng)著一對(duì)翅膀，翅膀也是尖尖的。腳趾之間有蹼相連。

(

)這對(duì)小瓷鵝多可愛(ài)呀！

(

)頭扭到后面，彎得像座拱橋。

(

)你看右邊的那一只，頭和脖子的粗細(xì)差不多，幾乎分不出來(lái)。

(

)從脖子下面起，越到身子后面越肥大，到最后突出的尖尖的部位，那就是它的尾巴。2）.按一定順序重新排列句序，在括號(hào)里填上序號(hào)。

()一陣風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢，樹(shù)葉嘩啦啦直響，似乎老槐樹(shù)也和我們一起在歡笑。

()那筆直的樹(shù)干撐起巨大的樹(shù)冠，活像一把張開(kāi)的綠絨大傘。

()校園里有一棵老槐樹(shù)，高大、粗壯。

()說(shuō)它粗壯，確實(shí)也能驚人的，它那樹(shù)干，兩個(gè)小朋友也全抱不過(guò)來(lái)。

()說(shuō)它高大，一點(diǎn)也不過(guò)分，它的樹(shù)梢快碰到三層樓的窗臺(tái)了。

()茂密的樹(shù)葉把陽(yáng)光遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，同學(xué)們最愛(ài)在大樹(shù)下玩耍、游戲。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．“知之為知之，不知為不知，是知也?！边@句話中五個(gè)“知”都是知道的意思。(

)

2．“默而識(shí)之，學(xué)而不厭”中“識(shí)”字讀“zhì”。(

)

3．“心不在此，則／眼不看仔細(xì)，心眼／既不專一，卻只／漫浪誦讀，決不能記，記／亦不能久也?！边@句話的停頓劃分是正確的。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀下面一首詩(shī)歌，完成下列各題。春雪韓愈新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。1．詩(shī)中“驚”字表現(xiàn)了作者什么樣的心情？

_______________________

2．簡(jiǎn)要賞析三、四句運(yùn)用修辭手法的妙處。

_______________________評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.燦爛文化——濃濃家鄉(xiāng)情

同學(xué)們，“我美麗的家鄉(xiāng)”征文活動(dòng)開(kāi)始了，請(qǐng)積極參與吧！

要求：①寫(xiě)清楚家鄉(xiāng)的美麗之處，借助具體事物抒發(fā)真情實(shí)感。②書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、規(guī)范、整潔，語(yǔ)句通順，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。③字?jǐn)?shù)不少于400字。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.記敘文閱讀。雪天里的暖意①幾天的暴雪，小城早已銀妝素裹。往窗外看去，雪下個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，天地還是白茫茫的一片。我（蜷、呆）在家里，連菜市場(chǎng)也不想去，幸好，還有外賣。②一股冷風(fēng)呼嘯著撲進(jìn)門(mén)，送外賣的騎手小哥頂著一頭白雪站在門(mén)前。他頭發(fā)“白”了，睫毛“白”了，臉卻格外紅。他大口大口喘著氣，呼出的氣也是一團(tuán)一團(tuán)的白。餐盒遞過(guò)來(lái)，還有一點(diǎn)兒燙手。他卻連聲道歉：“對(duì)不起，遲到了幾分鐘?！蔽铱匆?jiàn)他褲子膝蓋處破了一個(gè)洞。他解釋：“路太滑，摔了一跤，褲子壞了，頭盔也壞……”③我（走、跑）進(jìn)屋拿了塊干毛巾：“晚一點(diǎn)兒沒(méi)關(guān)系，我不急的。這樣的天氣……真是辛苦你了！”騎手小哥邊擦頭和臉上的雪，邊連聲道謝：“謝謝！謝謝！這是我今年送的最后一單，準(zhǔn)備回家過(guò)年了。晚上的車……還不知道能不能正常發(fā)車？”聽(tīng)著騎手小哥的話，看著他滿頭濕漉漉的樣子，我心里真有點(diǎn)兒不是滋味。我趕緊轉(zhuǎn)身進(jìn)屋找出一個(gè)不用的頭盔送給他，又給他倒了杯熱茶。④騎手小哥接過(guò)頭盔，不好意思地喝著茶，說(shuō)：“謝謝您！我今天真有福氣，盡遇上好心人了！上午，我搶到三杯奶茶的訂單，您猜怎么著？竟然是一個(gè)陌生人給我點(diǎn)的！”他掏出一張配送單，上面?zhèn)渥⒅阂槐徒o你，另外兩杯麻煩你送給附近的環(huán)衛(wèi)工人、警察，或者其他露天勞動(dòng)者。⑤配送單有點(diǎn)濕，有點(diǎn)皺，騎手小哥小心地把它折好，重新放到口袋里:“您知道嗎？我剛走出奶茶店，就碰到一個(gè)掃雪的清潔工阿姨，于是把一杯奶茶給了她。購(gòu)物廣場(chǎng)出口，一個(gè)交警在指揮交通，我把另一杯奶茶給了他。后來(lái)，又看見(jiàn)一個(gè)跟我一樣送外賣的小兄弟，就把第三杯奶茶給了他?！彬T手小哥笑瞇瞇地拍拍口袋:“我有這張配送單就夠啦！”他喝完茶，戴上頭盔，鄭重地說(shuō)了聲“謝謝”，就“噔噔噔”下樓去了。⑥雪依舊在下，冷冷的風(fēng)刮得雪花四處翻飛。我卻感到，這個(gè)雪覆蓋的城市，仿佛處處彌漫著濃濃的暖意……1．在文中的括號(hào)內(nèi)用“√”選擇正確的詞語(yǔ)。

2．第②自然段開(kāi)頭“一股冷風(fēng)呼嘯著撲進(jìn)門(mén)”中，“撲”字用得很妙寫(xiě)出了________。

3．根據(jù)短文第4-5自然段，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括騎手小哥上午經(jīng)歷的兩件事。

①______________

②______________

4．從人物描寫(xiě)角度體會(huì)畫(huà)橫線句子的表達(dá)效果。

________________

5．第③段中，“看著他滿頭濕漉漉的樣子，我心里真有點(diǎn)兒不是滋味”，聯(lián)系上下文寫(xiě)出“我”當(dāng)時(shí)心里會(huì)想些什么？

________________

6．短文最后一句話意味深長(zhǎng)，下列選項(xiàng)中，對(duì)這句話的理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）A．騎手小哥在雪天堅(jiān)持送外賣，讓“我”感到溫暖。B．陌生的人們彼此關(guān)愛(ài)，讓城市中的人們感到溫暖。C．騎手小哥送的外賣熱乎乎，雪天吃著真暖和。D．“我”體貼關(guān)心騎手小哥，讓他感到很溫暖。評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給下列加點(diǎn)的字選擇正確的意思。（填序號(hào)）

擁：①擁有；

②（人群）擠著走；

③擁護(hù)；

④抱。

（1）大家不要擁擠，請(qǐng)排隊(duì)買票。(

)