2024年六年級班級工作總結(jié)（31篇）

2024年六年級班級工作總結(jié)（31篇）

2024年六年級班級工作總結(jié)（精選31篇）

2024年六年級班級工作總結(jié)篇1

班主任工作在學(xué)校工作中有著十分重要的地位。怎樣開展班

級工作？怎樣當(dāng)好班主任？這是我們每一位班主任需要認(rèn)真思考的

問題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，克已奉公的奉

獻(xiàn)精神，還需要確立科學(xué)的班級觀、班主任觀，運(yùn)用正確合理的

工作方法。本學(xué)期我重點(diǎn)做了以下幾點(diǎn)：

一、加強(qiáng)班級管理建設(shè)班集體

一個好的班級需要有能力的干部，我十分重視小干部的培

養(yǎng)。一開學(xué)就競選班干部，如果誰想當(dāng)班干部就自我推薦，競選

氣氛十分熱烈。楊夢怡說：我想競選班長，協(xié)助老師做好班級工

作，請大家支持我。邵成陽說：我要副班長，和楊夢怡一起做好

班級工作。王麗佳說：雖然我不如楊夢怡，但是我會盡力做好班

級工作，請大家相信我。包蕾更自信：如果你們先我當(dāng)班長，我

一定是個好班長。真不敢想念這是出自三年級學(xué)生之口。接著召

開班干部會議明確各自的職責(zé)，小干部們各司其則，班級管理基

本上了軌道。

三年級學(xué)生自我控制能力較差、活動能力較強(qiáng)，是小學(xué)階段

最難管理的時期。因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力十分重要。我采用

值日班長輪換制，每周輪換紀(jì)律班長和衛(wèi)生班長，要在上周沒有

違紀(jì)記錄的同學(xué)中選出，做到人人都是班長、人人參與管理、人

人都上光榮榜、人人都有獎勵，這樣學(xué)生的自我約束能力加強(qiáng)

To我把班級細(xì)化，每一扇窗，每一排桌子，都有專人負(fù)責(zé)。吳

凱同學(xué)每天第一個到校，我就讓他負(fù)責(zé)包干區(qū)，每天他總是認(rèn)真

在打掃。我讓仲一奇負(fù)責(zé)凈水器后，他看到?jīng)]有水就去叫六(3)

班的同學(xué)去，每天開關(guān)凈水器，保證同學(xué)們喝上熱水0勞動委員

陳之晨，負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生的檢查，在學(xué)校的三旗競賽中，取得了較

好的成績。

二、運(yùn)用激勵手段調(diào)動積極性

要提高教育質(zhì)量，在加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育的同時，要優(yōu)化學(xué)

生的心理狀態(tài)，而要做到這一點(diǎn)，了解學(xué)生的思想，接近學(xué)生的

心靈至關(guān)重要，所謂親其師，ì；才能信其道。運(yùn)用激勵手

段，開發(fā)學(xué)生的潛力，調(diào)動重要性積極性，對學(xué)生進(jìn)行教育，不

失為一種較好的手段。我班的小李恒，你批評他對他沒有多大用

處，我就換種方式采用鼓勵為主。要做早操時，只要他不認(rèn)真，

我就會瞪他一眼，這時他會認(rèn)真一點(diǎn)，我馬上就說：大家看，小

李恒做得多認(rèn)真。那么這次早操他一定會很認(rèn)真地做完。在學(xué)習(xí)

上盡量調(diào)動學(xué)生的積極性，開展五星獎活動，每次作業(yè)如果認(rèn)真

就在優(yōu)上加星，連續(xù)累積滿五顆星，就發(fā)給獎品，學(xué)生作業(yè)比以

前認(rèn)真多了。

三、開展豐富多彩的活動

本學(xué)期，學(xué)校的活動豐富多采，這是培養(yǎng)學(xué)生集體意識、培

養(yǎng)集體榮譽(yù)感的最佳機(jī)會，在校運(yùn)會上，全班同學(xué)為班里的運(yùn)動

員加油，徐敏同學(xué)表現(xiàn)出色，獲得兩個第一。我班獲得年級組部

分第一，在從小做個好公民短劇匯演中，獲得一等獎，在朗誦比

賽中也獲得了優(yōu)勝獎，在廣播操比賽和元旦文藝會演中，也有上

佳表現(xiàn)。每周的班隊課，我都預(yù)先指導(dǎo)班干部精心設(shè)計，發(fā)動學(xué)

生認(rèn)真準(zhǔn)備。本學(xué)期，我班開展了課本劇表演、才藝表演、查字

典比賽、朗誦比賽等活動。活動中盡量讓大部分同學(xué)參加，這

樣，活躍了學(xué)生的身心，鍛煉了他們的能力。趙曉梅老師在我班

上了一堂輔導(dǎo)組公開課，學(xué)生的活動能力和表演能力獲得了聽課

老師的好評。其它副課老師也愿意在我班上實(shí)踐課。

四、協(xié)調(diào)和任課老師的關(guān)系

作為班主任我還注意調(diào)和任課老師的關(guān)系。趙曉梅老師要在

我班上音樂課，我主動幫助她教學(xué)生寫歌詞。聽了她的課，我又

直率地提了意見。因為是音樂活動課，如果讓學(xué)生像上語文課一

樣，端坐在課桌上，就缺少了氣氛。我告訴她，我以前聽過一堂

音樂課，他們的座位是梯形的，趙老師采納了我的意見。平時，

我經(jīng)常與任課老師聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)情況及時解決。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系

多年來的班主任工作，使我體會到，要管理好班級，要教育

好學(xué)生，就要對事業(yè)、對學(xué)生有充分的愛心投入。要像父母愛子

女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平時，我能關(guān)心

愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了

更多的愛和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什

么特殊情況，我總是及時主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，

耐心地做他們的工作?；ハ嗯浜希姑恳晃粚W(xué)生健康成長。這學(xué)

期，根據(jù)學(xué)校的安排，成功地召開了一次家長會。會上，我向家

長們介紹了學(xué)校情況和如何加強(qiáng)對學(xué)生的教育，并虛心聽取了家

長的意見。通過一系列的工作，更好地教育了學(xué)生。

2024年六年級班級工作總結(jié)篇2

匆匆的一學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，

結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，

有計劃、有組織地開展教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)

步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層

樓。

一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)。

這學(xué)期我擔(dān)任五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新

課標(biāo)，鉆研教材，為了準(zhǔn)確的傳授知識，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗的

教師請教，和他們一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題。說實(shí)在的，五年

級數(shù)學(xué)教學(xué)工作難度大多了，有些難題教師也需要認(rèn)真想一想，

讓學(xué)生會做那就更難。

二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。

創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將認(rèn)識主體置于問題情

境中，才能促進(jìn)認(rèn)識主體的主動發(fā)展。教學(xué)中，我充分利用學(xué)校

多媒體設(shè)備，設(shè)計制作多媒體課件，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地

調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)活動，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機(jī)從好奇逐步升

華為興趣。通過精心設(shè)計，巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最

近發(fā)展區(qū)，促成學(xué)生對新知識意義的自主建構(gòu)，讓學(xué)生在充分地

經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中，發(fā)展智力。

三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化。

L注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲

睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡

量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理

解知識。

2.注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的

思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學(xué)生主動

獲取知識、重組應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。注重作

業(yè)批改的,及時性，個別輔導(dǎo)。

3.注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解答文字題時，引導(dǎo)學(xué)

生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題

意，正確地列式解答。

4.注重與學(xué)生的交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋

梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)

生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成

績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫

折時，要給以安慰和支持。并鼓勵學(xué)生積極大膽地說出自己的想

法。

四、尊重學(xué)生個體差異。

由于班額過大，學(xué)生間存在很大的個體差異，因此教學(xué)中，

教師調(diào)控教學(xué)內(nèi)容時必須在知識的深度和廣度上分層次教學(xué)，盡

可能地采用多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略；在教學(xué)評價

上要承認(rèn)學(xué)生的個體差異，對不同程度、不同性格的學(xué)生提

出不同的學(xué)習(xí)要求。針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況，在平時教

學(xué)中，我采取書上的題學(xué)生做完后教師檢查到位，我認(rèn)為這樣能

準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣。

總而言之。在總結(jié)中進(jìn)步，反思自己的得與失。為下一次的

教學(xué)工作取得進(jìn)步。

總結(jié)人：502班數(shù)學(xué)

江志建

2024年六年級班級工作總結(jié)篇3

六一班家委會共5名成員，在班主任的帶領(lǐng)下，本學(xué)期開展

了以下工作：

一、協(xié)助老師進(jìn)行家校溝通

1）學(xué)校教務(wù)及班級學(xué)習(xí)信息等公共信息的傳遞以及學(xué)習(xí)要

求落實(shí)，開展點(diǎn)對面溝通；

2）班級小組成員專項學(xué)習(xí)情況、課間休息紀(jì)律要求傳達(dá)

等，進(jìn)行點(diǎn)對點(diǎn)溝通；

3）班級要求以及重要事項反復(fù)提示。為防止遺漏，在各自

的組院內(nèi)進(jìn)行反復(fù)提示；

4）協(xié)助老師做好疾病防御宣傳工作；

5）積極動員班級家長完成校家委會安排的各類調(diào)研及相關(guān)

工作，例如兩位關(guān)于校服、午餐的網(wǎng)上調(diào)研。

6）協(xié)助老師積極落實(shí)校家委會關(guān)于停車等的相關(guān)要求。

二、學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備

1）統(tǒng)一為班級購買各類學(xué)習(xí)材料和文具，例如英語、數(shù)

學(xué)、語文等各類教輔書等學(xué)習(xí)材料；

2）利用家委目身資源，為學(xué)生購買各類學(xué)習(xí)材料爭取最低

價格；

三、籌備學(xué)校及班級各類活動

1）協(xié)助老師一起完成學(xué)校的各項活動的方案，如：迎新活

動、圣誕節(jié)活動活動等。

2）負(fù)責(zé)教室的布置和活動相關(guān)資料的準(zhǔn)備，包括各類活動

物資、服裝等；

3）積極參與學(xué)校及班級各類活動，做好活動的組織及后勤

服務(wù)。例如擔(dān)任迎新活動主持人等

四、班級活動影像采集、匯總

1）對學(xué)校及班級各類活動進(jìn)行影像記錄；

2）開辟專屬文件夾，收集班級各類影像資料，并對班級公

開，確保家長能隨時查閱。

五、負(fù)責(zé)班級愛心基金的收集與管理，確保賬目公開、信息

完整。

六、組織公益活動

1）為增強(qiáng)同學(xué)們的社會責(zé)任感，組織班干部到閔行區(qū)福利

院為爺爺奶送溫暖活動。

2）組織學(xué)生為班級同學(xué)捐獻(xiàn)書籍讓同學(xué)們熱愛讀書。

3）為班級捐獻(xiàn)小禮物激勵同學(xué)們的上進(jìn)心鼓舞同學(xué)們的士

氣

七、疾病防治:

1、夏季疾病防治：

1）開學(xué)前，在教室內(nèi)放置滅蚊設(shè)備，預(yù)防蚊蟲叮咬傳染疾

病。

2）提倡勤洗手，開學(xué)初就為班級準(zhǔn)備了數(shù)量充足的免洗消

毒洗手液。

2、入秋后疾病防治

1）進(jìn)入秋季后，號召班級家長做好學(xué)生的衣物增減工作，

并預(yù)防性飲用板藍(lán)根；

2）積極配合學(xué)校體育運(yùn)動鍛煉，督促班級成員認(rèn)真完成學(xué)

校體育鍛煉卡的任務(wù)，提高學(xué)生抵抗力。

3、冬季傳染性疾病預(yù)防

1）午餐增加糖蒜，消毒殺菌。

2）帶動全班家長輪流為班級送冬季熱飲，包括梨水、姜

水、板藍(lán)根、羅漢果冰糖水等；

六一班家委

成員姓名：黃海斌（黃思嘉爸爸）、龔?。徸酉陌职郑?、黃

鵬（忻躬媽媽）、吳彥菲（李歆恬媽媽）、邵菁（張梓馨媽媽）

2024年六年級班級工作總結(jié)篇4

班主任工作在學(xué)校工作中有著十分重要的地位。怎樣開展班

級工作？怎樣當(dāng)好班主任？這是我們每一位班主任需要認(rèn)真思考的

問題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，克已奉公的奉

獻(xiàn)精神，還需要確立科學(xué)的班級觀、班主任觀，運(yùn)用正確合理的

工作方法。本學(xué)期我重點(diǎn)做了以下幾點(diǎn)：

一、加強(qiáng)班級管理建設(shè)班集體

一個好的班級需要有能力的干部，我十分重視小干部的培

養(yǎng)。一開學(xué)就競選班干部，如果誰想當(dāng)班干部就自我推薦，競選

氣氛十分熱烈。楊夢怡說"“我想竟選班長，協(xié)助老師做好班級

工作，請大家支持我?！鄙鄢申栒f：“我要副班長，和楊夢怡一

起做好班級工作?！蓖觖惣颜f：“雖然我不如楊夢怡，但是我會

盡力做好班級工作，請大家相信我?！卑俑孕牛骸叭绻銈?/p>

先我當(dāng)班長，我一定是個好班長。”真不敢想念這是出自三年級

學(xué)生之口。接著召開班干部會議明確各自的職責(zé)，小干部們各司

其則，班級管理基本上了軌道。

三年級學(xué)生自我控制能力較差、活動能力較強(qiáng)，是小學(xué)階段

最難管理的時期。因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力十分重要。我采用

值日班長輪換制，每周輪換紀(jì)律班長和衛(wèi)生班長，要在上周沒有

違紀(jì)記錄的同學(xué)中選出，做到人人都是班長、人人參與管理、人

人都上光榮榜、人人都有獎勵，這樣學(xué)生的自我約束能力加強(qiáng)

了。我把班級細(xì)化，每一扇窗，每一排桌子，都有專人負(fù)責(zé)。吳

凱同學(xué)每天第一個到校，我就讓他負(fù)責(zé)包干區(qū)，每天他總是認(rèn)真

在打掃。我讓仲一奇負(fù)責(zé)凈水器后，他看到?jīng)]有水就去叫六(3)

班的同學(xué)去，每天開關(guān)凈水器，保證同學(xué)們喝上熱水。勞動委員

陳之晨，負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生的檢查，在學(xué)校的三旗競賽中，取得了較

好的成績。

二、運(yùn)用激勵手段調(diào)動積極性

要提高教育質(zhì)量，在加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育的同時，要優(yōu)化學(xué)

生的心理狀態(tài)，而要做到這一點(diǎn)，了解學(xué)生的思想，接近學(xué)生的

心靈至關(guān)重要，所謂親其師，i才能信其道。運(yùn)用激勵手段，

開發(fā)學(xué)生的潛力，調(diào)動重要性積極性，對學(xué)生進(jìn)行教育，不失為

一種較好的手段。我班的小李恒，你批評他對他沒有多大用處，

我就換種方式采用鼓勵為主。要做早操時，只要他不認(rèn)真，我就

會瞪他一眼，這時他會認(rèn)真一點(diǎn)，我馬上就說：“大家看，小李

恒做得多認(rèn)真?！蹦敲催@次早操他一定會很認(rèn)真地做完。在學(xué)習(xí)

上盡量調(diào)動學(xué)生的積極性，開展五星獎活動，每次作業(yè)如果認(rèn)真

就在優(yōu)上加星，連續(xù)累積滿五顆星，就發(fā)給獎品，學(xué)生作業(yè)比以

前認(rèn)真多了。

三、開展豐富多彩的活動

本學(xué)期，學(xué)校的活動豐富多采，這是培養(yǎng)學(xué)生集體意識、培

養(yǎng)集體榮譽(yù)感的最佳機(jī)會，在校運(yùn)會上，全班同學(xué)為班里的運(yùn)動

員加油，徐敏同學(xué)表現(xiàn)出色，獲得兩個第一。我班獲得年級組部

分第一，在“從小做個好公民”短劇匯演中，獲得一等獎，在朗

誦比賽中也獲得了優(yōu)勝獎，在廣播操比賽和元旦文藝會演中，也

有上佳表現(xiàn)。

每周的班隊課，我都預(yù)先指導(dǎo)班干部精心設(shè)計，發(fā)動學(xué)生認(rèn)

真準(zhǔn)備。本學(xué)期，我班開展了“課本劇表演”、“才藝表演”、

“查字典比賽”、“朗誦比賽”等活動。活動中盡量讓大部分同

學(xué)參加，這樣，活躍了學(xué)生的身心，鍛煉了他們的能力c趙曉梅

老師在我班上了一堂輔導(dǎo)組公開課，學(xué)生的活動能力和表演能力

獲得了聽課老師的好評。其它副課老師也愿意在我班上實(shí)踐課。

四、協(xié)調(diào)和任課老師的關(guān)系

作為班主任我還注意調(diào)和任課老師的關(guān)系。趙曉梅老師要在

我班上音樂課，我主動幫助她教學(xué)生寫歌詞。聽了她的課，我又

直率地提了意見。因為是音樂活動課，如果讓學(xué)生像上語文課一

樣，端坐在課桌上，就缺少了氣氛。我告訴她，我以前聽過一堂

音樂課，他們的座位是梯形的，趙老師采納了我的意見。平時，

我經(jīng)常與任課老師聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)情況及時解決。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系

多年來的班主任工作，使我體會到，要管理好班級，要教育

好學(xué)生，就要對事業(yè)、對學(xué)生有充分的愛心投入。要像父母愛子

女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平時，我能關(guān)心

愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是頌注了

更多的愛和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什

么特殊情況，我總是及時主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，

耐心地做他們的工作。互相配合，使每一位學(xué)生健康成長。這學(xué)

期，根據(jù)學(xué)校的安排，成功地召開了一次家長會。會上，我向家

長們介紹了學(xué)校情況和如何加強(qiáng)對學(xué)生的教育，并虛心聽取了家

長的意見。通過一系列的工作，更好地教育了學(xué)生C

2024年六年級班級工作總結(jié)篇5

一個班級有大量繁瑣的工作，光是管理方面就有晨讀、衛(wèi)

生、紀(jì)律及老師不在時對班級學(xué)生的管理等方面，如果有什么比

賽，就更繁忙了。如果將班級的所有工作都自己包攬，那無疑會

大大增加工作量。如何減輕自身負(fù)擔(dān)而又使班級做得踏踏實(shí)實(shí)

呢？這就需要有人充分擔(dān)，誰來分擔(dān)呢?班干部。我將班級中的班

干部分為五組，每組兩人，分組管理一天中的晨讀、衛(wèi)生、紀(jì)律

等方面的事項。對管理出色的學(xué)生及時表揚(yáng)，管理不當(dāng)?shù)膭t指出

問題所在，幫他們一起改正。這樣班干部之間也有競爭，而競爭

又促進(jìn)了班集體的建設(shè)。

我們班學(xué)生早上在學(xué)校吃飯的比較多，每天買菜票的學(xué)生也

多，往往一上完課，學(xué)生就追著老師買菜票，讓人很難應(yīng)付。為

此，我在班級學(xué)生中選了一個比較負(fù)責(zé)任的學(xué)生，由她主管此

事。把菜票交給她，誰買了菜票及時做好記錄，即使沒付錢，也

沒關(guān)系，因為可以去查詢記錄。我覺得這樣做效果不錯。

同樣黑板報刊也交由宣傳委員負(fù)責(zé)，每次把主題告訴她，讓

她放手大膽去做。

雖然班干部能幫老師完成大部分工作，但重要的工作還是要

有班主任來做。

1、關(guān)窗。每人教室都有8扇窗戶，窗多，教室也明亮。夏

天，由于天氣炎熱，窗戶都被學(xué)生打開了；冬天開窗通風(fēng)，空氣

可以流通，感冒也會減少。但是，開窗容易關(guān)窗難。每天放學(xué)

后，很少有學(xué)生想起要把窗戶關(guān)上，總是要叫幾個學(xué)生去關(guān)。于

是我想不如讓坐在窗戶旁邊的學(xué)生去關(guān)，因為離窗近，容易記

住。但實(shí)際效果并不理想，坐在窗旁邊的學(xué)生在放學(xué)后，一背書

包就走，把這事又忘了。怎么辦呢？最后我想出了一個主意：輪

到值日的學(xué)生每人關(guān)一扇窗，由值日組長監(jiān)督。這次的效果比前

兩次有了明顯的好轉(zhuǎn)，雖然還有個別學(xué)生忘記，但是經(jīng)過多次的

提醒學(xué)生已很少忘記。這樣一直堅持做，教室的窗戶難關(guān)問題，

終于解決了。

2、班級學(xué)生個人量化管理。小學(xué)生喜歡競爭，他們總希望

自己不管在學(xué)習(xí)上還是在表現(xiàn)上都能比別人好，都是優(yōu)秀的。那

么怎么比呢？學(xué)校里有班級量化管理，我在此基礎(chǔ)上做了一張學(xué)

生個人量化管理表。我把全班學(xué)生放在一起，做了一張表格。當(dāng)

學(xué)生有好的表現(xiàn)或文章獲獎了，廣播稿被錄取了等時，就在表格

上及時給學(xué)生加分。當(dāng)學(xué)生犯了錯誤時，在表格上扣去他們的分

數(shù)，加分和減分可以互相抵消。這樣即使被扣了分，他們也會努

力去彌補(bǔ)，爭取有更好的表現(xiàn)。

三、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

在一個班級中每個學(xué)生的特點(diǎn)都是不同的，他們的發(fā)展也不

同。有的學(xué)生成績理想，但也有一部分學(xué)生，他們的成績總是不

理想。他們往往由于成績低下，對學(xué)習(xí)失去了興趣。如何轉(zhuǎn)化后

進(jìn)生，使其跟上班級學(xué)生前進(jìn)的步伐，是班級管理必須面對的問

題。

1、正確對待后進(jìn)生。先進(jìn)和后進(jìn)都不是固定不變的，后進(jìn)

生經(jīng)過自己的努力也可以成為先進(jìn)。相信每個學(xué)生都可以成為先

進(jìn)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。當(dāng)一個人有強(qiáng)烈的自信心時，他相

信自己一定能夠獲得成功。因而怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自信心就顯得非

常重要。（1）信任教育。相信每個學(xué)生都能進(jìn)步，使學(xué)生感受到

老師對他們的信任，并使學(xué)生受到這份信任的鼓舞，相信自己有

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，做數(shù)學(xué)的能力。（2）成功教育。當(dāng)學(xué)生體驗到成功以

后，他的學(xué)習(xí)自信心就會大增，也是他們向新的目標(biāo)、新的成績

前進(jìn)的動力。對于后進(jìn)生，目標(biāo)不要定的太高，從易而難，由淺

入深。課堂上簡單的題目讓他們來板演，對了及時表揚(yáng);錯了誠

懇的幫助他們，使他們體會到老師和同學(xué)的真誠。同時還要善于

發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，并及時予以鼓勵。

3、榜樣教育。小學(xué)生的年齡特征決定了他們在做許多事情

時都喜歡有個榜樣可以模仿。對后進(jìn)學(xué)生來說，那些優(yōu)等生距離

他們太遠(yuǎn)了，所以這里的榜樣指的是和他們差距比較小的學(xué)生或

者是他們中的一個由于進(jìn)步了，取得了好成績也可以成為后進(jìn)生

的榜樣。當(dāng)發(fā)現(xiàn)某一個學(xué)生取得了進(jìn)步時，要及時表揚(yáng)，為他們

樹立一個榜樣。

總之班主任工作很繁重，他既是教育者也是學(xué)生前進(jìn)道路上

的領(lǐng)路人。只要我們心系學(xué)生，有細(xì)心、有恒心、有信心，定然

會潤物細(xì)無聲，我們的班主任工作就會做得更好。

2024年六年級班級工作總結(jié)篇6

這一學(xué)期，我擔(dān)任六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作。在開展

班主任工作方面，我按照學(xué)校的德育工作要求，認(rèn)真制訂班級工

作計劃，有重點(diǎn)、有步驟地開展工作，使學(xué)生知識技能和道德品

質(zhì)一同形成，全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點(diǎn)。

一、營造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

1.樹立正確的輿論導(dǎo)向。小學(xué)生思想還不成熟，辨別是非

的能力不強(qiáng)，對于錯誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風(fēng)

的建設(shè)。對于班級輿論，我注意加以引導(dǎo)。開學(xué)初，我組織學(xué)生

學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，

還訂出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》，這更

貼近學(xué)生的生活，更容易為學(xué)生接受。

2、鼓勵競爭。

沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個人便沒有危機(jī)感，更沒

有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充

滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗

志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個

競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的

目標(biāo)后，又要重新選擇一個有實(shí)力的競爭伙伴，所以他們在超越

他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)

勢。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、變"要我學(xué)"為"我要學(xué)”。

"要我學(xué)‘與“我要學(xué)”的區(qū)別在于，前者缺乏而后者具有求知

內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力源于遠(yuǎn)大的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理想的層次

愈高遠(yuǎn)，目標(biāo)愈明確，提供的動力就愈強(qiáng)勁愈持久。為了提高學(xué)

生的積極性，我收集了一些有杰出成就的科學(xué)家、政治家、企業(yè)

家的事跡報道、傳記等，適時介紹給學(xué)生，以此打動學(xué)生的心

靈，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感，成就欲。另外，我不注意抓住契機(jī)，利

用時事激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自尊心，例如：中國申奧成、

"神舟5號”載人飛船發(fā)射成功等，從而煥發(fā)出為民族振興、祖國

富強(qiáng)。

2、變“學(xué)會“為“會學(xué)”。

為促使學(xué)生變“學(xué)會“為”會學(xué)"，我一方面讓學(xué)生真正認(rèn)識研

究學(xué)法、培養(yǎng)自學(xué)能力的重要性。用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗，用”

未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”來啟迪學(xué)生認(rèn)識

研究學(xué)法、培養(yǎng)自學(xué)能力的重要意義。二是經(jīng)常有意識地對學(xué)生

進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但學(xué)生個體存在的差異決定了

某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性。因此，在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時既要有整體

上的指導(dǎo)，又要注意個別指導(dǎo)。三是創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)法交流。學(xué)

期中段，我在班里舉行了一次學(xué)習(xí)交流會，還特意把上一屆語文

學(xué)習(xí)較好，曾經(jīng)在—區(qū)和容桂教育辦主辦的作文中多次獲獎的吳

倩玲同學(xué)請來談經(jīng)驗。收效甚好。

一學(xué)期來，盡管取得一定的進(jìn)步，但也有不少的問題：中下

生面廣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還有待提高，學(xué)生還需今后的常抓不

懈，今后的工作要力爭有創(chuàng)新精神，找出更好的方法開展工作，

使工作做得更好。

班主任工作需要具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要具備一定

的組織管理能力。任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己

從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)

重要。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來工作的體會。

一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班

主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想

交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利

開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，

最好的途徑是通過活動觀察。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所

在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；要環(huán)究學(xué)

生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的

生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等

等。

在親近與研究學(xué)生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣

博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定

你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好用友，樹立起班主任崇高的

威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小

干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他

們是“班主任的左右手?！八晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊

伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。我班的王松欽

班長是從一年級一直擔(dān)任到現(xiàn)在的老班長，管理能力強(qiáng)，每次競

選班長都是他票數(shù)最多。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力c干部隊伍

的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其

一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹

立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同

時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)

律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即

“以點(diǎn)帶面”；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干

部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評

與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面

帶面”。在這里要表揚(yáng)我班的班長王松欽和紀(jì)律委員鐘映俐同

學(xué)，工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮

搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體

活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響

到班集體的利益。比如上音樂課美術(shù)課有些同學(xué)故意搗亂，針對

這種情況，扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括

《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常

規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊

常規(guī)等等諸多方面。形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活

而不亂，嚴(yán)而不死J的良好班風(fēng)班翁我們班還制定的《德育考

核百分競賽活動細(xì)則》，這細(xì)則都是由師生共同商討確立的，并

且分工負(fù)責(zé)。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能

以誠相待，共同決策，使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一部

分。通過德育考核百分競賽活動，學(xué)生的行為更加規(guī)范，學(xué)習(xí)自

主性、積極性均有所提高，畢業(yè)學(xué)習(xí)氛圍也愈加濃厚。

四、擬定集體與個人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情

況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目

標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什

么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動

力。然后，要引導(dǎo)每一個學(xué)生擬定切實(shí)的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，

將集體的動力落實(shí)到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步，

使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生

的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需

注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用；二是目標(biāo)的制

定必須切實(shí)，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高鷲遠(yuǎn)，

以免喪失孩子信心。

五、激發(fā)學(xué)生競爭意識。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或

代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必

須強(qiáng)調(diào)，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保

守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：

從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及

個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競

爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

2、定期評選班級之星：

圍繞學(xué)校校園之星的評選，在本班開展班級之星活動。對學(xué)

生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學(xué)生和小組明確近期

優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心，培養(yǎng)

學(xué)生的自覺性。

3、建立幫教小組：以幫教小組、四人一小組（一一次應(yīng)的

優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生

取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

4、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓

勵先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。獎勵比批評

的教育效果更明顯。

小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只

要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷

完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色

而游刃有余的。

回顧這一學(xué)期的工作，有得也有失，有經(jīng)驗，也有教訓(xùn)。

安全是班級工作的重點(diǎn)之重，100—1=0的公式真是可怕，

在我腦中時時出現(xiàn)，時時提醒我。由于一年級剛剛?cè)胄?，年齡

小，自制力差，自我保護(hù)能力也非常弱。所以，在學(xué)生來校的第

一個星期，我利用晨會課指導(dǎo)，該如何保護(hù)自己？碰到身體不舒

服或哪里不適，應(yīng)及時向老師說，在轉(zhuǎn)彎處不能跑等情況。當(dāng)有

流感時，及時讓學(xué)生做好預(yù)防工作，如：給學(xué)生喝一些涼茶、板

藍(lán)根之類，效果不錯。在每周的晨會課上，我都要針對一個主

題，對學(xué)生進(jìn)行安全教育。為了讓學(xué)生更加樂意地聽記，而不是

枯燥的聽。我利用圖片加文字介紹的方式向?qū)W生們介紹了交通法

規(guī)等學(xué)生們平時需要注意的各種安全問題。一個個活生生的生動

案例讓學(xué)生們明白了安全的重要性。

講究衛(wèi)生很重要。搞好衛(wèi)生是班級的關(guān)鍵。在班級衛(wèi)生方

面，我首先讓學(xué)生知道自己什么時候值日，值日的任務(wù)是什么，

還讓他們學(xué)會看值日表。在開學(xué)前兩個月，我只能每天教，如何

掃？如何擦？如何擺？經(jīng)過兩個月的時間，學(xué)生都學(xué)會了。記得

在開學(xué)初的一個晚上，我無意中在教室地上撿到一個牛奶盒，這

是什么？你們想喝嗎？學(xué)生不由自主說,：想。我隨手一扔，盒子

掉地上了。這時你們想說什么嗎？學(xué)生說：不能把牛奶盒扔在地

上，應(yīng)該扔到垃圾桶里。小孩子常常被校門口花花綠綠的東西迷

了眼睛，而家長在孩子的吵鬧下，都依了孩子。我發(fā)現(xiàn)這個情況

以后，首先對孩子們進(jìn)行了教育。告訴他們亂吃東西的危害，再

聯(lián)系家長，不給孩子買一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。一個班級沒有能

干的干部，那么你老師就的時時跟住。為了學(xué)生全面發(fā)展，讓更

多的學(xué)生得到鍛煉，我讓更多學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會合

作、學(xué)會管理。我在班級里設(shè)了班長、管衛(wèi)生、管學(xué)習(xí)、管紀(jì)

律、小組長等，每個學(xué)生都有任務(wù)。我多多表揚(yáng)他們的表現(xiàn)，樹

立這些同學(xué)威信。

班主任工作中，我做得最多的就是賞識和尊重每一個學(xué)生，

使學(xué)生樹立自信的心理。有一位心理學(xué)家說：“人類本質(zhì)中最殷

切的需要是：渴望被賞識?！辟p識對于成長中的學(xué)生來說是很重

要的，賞識可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長外，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力。

賞識學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生、鼓勵學(xué)生，可以幫助學(xué)生揚(yáng)長

避短，克服自卑、懦弱心理，樹立自信心。特別是一年級的孩

子，老師對他的評價能左右他的心理。所以十分注意賞識和尊重

每一個學(xué)生。以賞識的眼光關(guān)注每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)其“閃光

點(diǎn)”O(jiān)在對待學(xué)生的教育觀念上，應(yīng)該是沒有“差生”，只有差

別。每一個學(xué)生都有值得贊賞的方面，每個學(xué)生在自己原有的基

礎(chǔ)上都會有不同程度的進(jìn)步。即使成績不合格，但他在原有的基

礎(chǔ)上增加了知識，也是進(jìn)步了。學(xué)習(xí)的進(jìn)步、優(yōu)良的言行、好人

好事等等，我都能及時地給他肯定、夸獎，這會以學(xué)生的心靈中

起著積極的作用，學(xué)生由于得到老師的賞識，而受到巨大的鼓

舞。我常常獎給學(xué)生“小紅花”、“小蘋果”，學(xué)生都視為“珍

寶”，還興高采烈地向別人炫耀。這不就是學(xué)生在得到老師的賞

識后心靈碰出的火花：覺得自己特別幸福。他們越來越喜歡上

學(xué)，越來越自信，越學(xué)越有勁。

過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)臉可

循。舊的一年已經(jīng)過去，新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里，我

們吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標(biāo)

邁進(jìn)。

2024年六年級班級工作總結(jié)篇7

轉(zhuǎn)眼又是一年，在看似平淡的工作、生活中總結(jié)自己的得

失，總是能有所獲益的。下面我就從教學(xué)、教研、進(jìn)修等方面談

談自己一年中的所得、所悟與所感。下面我對一年來六年級班級

的工作進(jìn)行一下總結(jié)：

一年，作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著

手，力求使他們認(rèn)識自我一發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信。在所舉行的

“一日班長”、“科普知識交流會”、“一對一”互幫互助互

學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好

的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報看新聞的好習(xí)噴。每

月一次的班級聯(lián)歡會更是給了一些成績不太理想但組織、活動能

力極強(qiáng)的學(xué)生和有一定藝術(shù)表演能力的學(xué)生施展才華的空間。

“凈、靜、競、進(jìn)”的四字班風(fēng)也有效地培養(yǎng)了孩子們自我

管理的能力，形成了他們自尊、自愛的性格，尤其值得一提的是

他們在去海邊實(shí)踐基地時，我和副班主任均有學(xué)習(xí)和公務(wù)外出

了，不能隨行。整整三天，他們竟然能從始至終自我約束、自我

管理，并從中自娛自樂，其他老師驚訝極了，也羨慕極了！在畢

業(yè)考試時，他們以語文、數(shù)學(xué)均全鄉(xiāng)第一，雙科65%以上達(dá)優(yōu)的

優(yōu)異成績迎來了他們嶄新的初中生活。

這些孩子天真、羞怯而內(nèi)斂，自我意識和自主意識處于懵

懂、未開發(fā)的狀態(tài)，依賴性較強(qiáng)。但通過一學(xué)期時間我對他們有

意識的培養(yǎng)與鍛煉，從未自己組織、開展過班級活動的他們已經(jīng)

在元旦前夕呈現(xiàn)了一臺雖略顯稚嫩但童趣盎然、別具匠心的聯(lián)歡

會，還邀請了我以前的一些學(xué)生來聯(lián)歡，我看著新老學(xué)生歡聚儀

態(tài)堂，心里真是感慨萬分！下半學(xué)期來，以前無人過問的班級板

報也能在班委的帶領(lǐng)下時常更新了；良好的學(xué)習(xí)氛圍也正在養(yǎng)成

之中……我相信明年他們會更棒！

又一學(xué)期結(jié)束了，撫案沉思過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我過得平凡、

忙碌而又充實(shí)。過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織

下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)

習(xí)、生活等方面都取得較大的進(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如

下：

一、日常行為規(guī)范的落實(shí)

雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范，但都不是特別到位，這學(xué)

期我們班從各個方面重新規(guī)范，每天有班干負(fù)責(zé)早學(xué)、早讀紀(jì)律

情況；有班干負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生及清潔區(qū)衛(wèi)生；每天一總結(jié)，每周一

評比，效果良好，并且還與孩子們新增了懲罰規(guī)則，制定班規(guī)。

二、加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈

化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)國家和社會需要的合格人才。

為了配合學(xué)校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班積極開

展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如，“積極參與感

恩父母活動”、"慶祝六一”、“防腮腺炎”、“防溺水”等活

動。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生

認(rèn)識自己的不足，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

三、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了

解學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。

在這個學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第

一。大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹立

威信；第二。在鼓勵班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時，

更嚴(yán)格要求班委個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以

身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶

面；第三。培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，帶動整個班集體開展批評

與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶

面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性

的活動，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個小學(xué)生的日常行為規(guī)范訓(xùn)練。訓(xùn)練

的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常

規(guī)、課堂常規(guī)、集會和衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等諸多方面。務(wù)必使

每個學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形

成良好的習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死

的良好班風(fēng)班貌。

四、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定了全班與小組

在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

讓每一個學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是

什么，避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)了集體的凝聚

力和動力。同時積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和

機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜

悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己

的位置和學(xué)習(xí)方向。

五、積極開展好文體活動。

二年級的學(xué)生還是比較活波好動的年紀(jì)，在每周活動課的時

候，會讓他們進(jìn)行一些活動：搶凳子游戲、傳果子游戲、狼來了

游戲等，并且進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動，不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的

提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都在現(xiàn)場與學(xué)

生一起活動并適當(dāng)給予以指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)

生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

六、由于二年級只有數(shù)學(xué)和語文兩科，我積極主動地和數(shù)學(xué)

老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的.交往中，我尊重他的地位，尊重他的意

見，把他視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)

商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的

關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我

平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立

老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

七、以后努力的方向

1、在現(xiàn)有基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及身心發(fā)展規(guī)律適時

調(diào)整管理策略。

2、繼續(xù)培養(yǎng)后進(jìn)生的同時與優(yōu)生結(jié)對子，加大力度互助互

學(xué)，縮短差距。

3、適度放手，信任學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育能

力。

4、改進(jìn)教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，持續(xù)激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)動力，朝著更高目標(biāo)前進(jìn)。

總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工

作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只

能說明過去，教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷

地探索教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，虛心向老班主任、

老教師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

2024年六年級班級工作總結(jié)篇8

又一學(xué)期結(jié)束了，撫案沉思過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我過得平凡、

忙碌而又充實(shí)。雖然天空沒有留下我的痕跡，但我已認(rèn)真努力地

飛過。本學(xué)期我班的班務(wù)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一布署下，在各位

任課教師的大力協(xié)作下，雖然也經(jīng)歷了一些這樣那樣的插曲，但

總的感覺還是在穩(wěn)步向前。現(xiàn)就本學(xué)期的班務(wù)工作進(jìn)行回顧總

結(jié)：

一、日常行為規(guī)范的落實(shí)：

雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范，但都不是特別到位，這學(xué)

期在學(xué)校統(tǒng)一部署下，我們班從各個方面重新規(guī)范，每天有專人

負(fù)責(zé)檢查兩操情況;有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專人負(fù)責(zé)課

堂及課外紀(jì)律;有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及言行舉止;有專人負(fù)責(zé)每天

同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。每天一匯報，每周一評比，效果良好小學(xué)六

年級班務(wù)工作總結(jié)小學(xué)六年級班務(wù)工作總結(jié)。

二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)：

學(xué)期初，根據(jù)班干部以往的表現(xiàn)，進(jìn)行重新任命，好的繼續(xù)

擔(dān)任，對責(zé)任心不強(qiáng)的進(jìn)行調(diào)換，進(jìn)行明確分工。并大力表揚(yáng)干

部優(yōu)點(diǎn)，幫助小干部樹立威信；在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們

工作方法的同時，更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大

進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作

用，以點(diǎn)帶面；培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個小集體

建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，

形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，達(dá)到以面帶面的良好效

果。

三、狠抓教育教學(xué)工作：

通過座位的安排，適當(dāng)進(jìn)行優(yōu)差搭配，使同桌和小組之間形

成互幫趕學(xué)超的學(xué)習(xí)氛圍，同時跟科任老師密切配合，從抓學(xué)習(xí)

態(tài)度入手，每天抓好教育教學(xué)工作小學(xué)四、積極抓好后進(jìn)生

的轉(zhuǎn)化工作

后逃生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影

響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我

作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，

搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真

誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋

友。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理

擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值，提高學(xué)習(xí)的信心

如我班有幾個學(xué)生學(xué)習(xí)及日常的一些行為習(xí)慣等各方面情況

都較差。在家父母較為溺愛，為孩子學(xué)習(xí)較差找理由小學(xué)六年級

班務(wù)工作總結(jié)工作總結(jié)。而該生對學(xué)習(xí)缺乏足夠的信心和耐心，

遇到問題就采用躲避的方式，個性內(nèi)向，有較強(qiáng)的逆反心理，好

面子，不能接受批評。所以在班上每次單元測驗，我都盡量避免

讓他與其他同學(xué)互比，而是要求他與自己比較，看是否進(jìn)步還是

退步；課后單獨(dú)為他補(bǔ)課;在他出現(xiàn)問題時，以朋友的態(tài)度與其談

話，共同分析原因和解新問題的方法。使該生不斷地端正學(xué)習(xí)態(tài)

度，開始學(xué)會主動地要學(xué)習(xí)，但由于該生基礎(chǔ)較弱，雖然較自己

已有不小的進(jìn)步，但與全班同學(xué)還需不斷地努力。

2024年六年級班級工作總結(jié)篇9

本學(xué)期，我們班除了完成學(xué)校布置的常規(guī)工作外，力求在保

持原有的好習(xí)慣一一每天讀課外書半小時的基礎(chǔ)上，有所突破：

結(jié)合新課程對小學(xué)生古詩詞學(xué)習(xí)的要求（小學(xué)生必備古詩詞70

首），重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行誦讀和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

重課外閱讀，營造書香班級

1.中央電視臺主持人白巖松說過：他的成功秘訣就是“少看

電視多看書”。讀課外書作為我班一項常規(guī)性回家作業(yè)，除了其

中考查與期末考試階段外，我要求學(xué)生們平時“讀好書，好讀

書”?！吧倏措娨暥嗫磿刻熳x書半小時”，并且多次在家長

會上要求家長每天傾聽并做好簽名工作，以確保在時間數(shù)量上培

養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。在校，我們定于每周五為課外書交換日，要

求學(xué)生主動與同學(xué)交換并作好登記工作。為了全面了解學(xué)生在家

的課外閱讀情況，加強(qiáng)家校聯(lián)系，學(xué)期期中，我對全班同學(xué)的閱

讀情況進(jìn)行了一次問卷調(diào)查。在廣泛聽取家長意見的基礎(chǔ)上，學(xué)

期結(jié)束前夕，我們還進(jìn)行了一次班級讀書交流會。

2.重抓古詩文閱讀，塑造“詩路花雨”

“詩路花雨”是我班本學(xué)年課外閱讀的一個長遠(yuǎn)計劃。為了

營造學(xué)習(xí)的氛圍，在開學(xué)初布置教室時，除了常規(guī)的“消息

欄”、“警示欄”、“學(xué)習(xí)園地”等，我們重點(diǎn)設(shè)計了“詩路花

語”，分三個板塊：一欄是古詩詞學(xué)習(xí)欄，伴隨著“每日一詩”

的學(xué)習(xí)，及時展示在“詩路花語”中。一欄是記錄同學(xué)們對古詩

詞的學(xué)習(xí)、背誦、積累過程的。另一欄預(yù)備著今后展示同學(xué)們創(chuàng)

作的作品。每學(xué)生自學(xué)古詩文一篇，范圍參考《小學(xué)生必背古詩

詞70首》，學(xué)懂，學(xué)透，然后每天利用約10分鐘的時間，將這

古詩文在全班教學(xué)，按學(xué)號輪流準(zhǔn)備與教學(xué)。輪到教學(xué)的同學(xué)，

事先要搜集資料，將古詩文的背景，譯文，作者等作詳細(xì)解說。

在教學(xué)過程中，學(xué)生和老師還可以針對教學(xué)內(nèi)容提問質(zhì)疑，最后

誦讀，直至背出為止。一學(xué)期來，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了51篇，全班

45位學(xué)生有36位已超前背完70首古詩詞。

課外閱讀有助于開發(fā)智力，增長見識，增強(qiáng)自信。蘇霍姆林

斯基說過：“30年的經(jīng)驗使我深信，學(xué)生的智力發(fā)展取決于良

好的閱讀能力?！闭n外閱讀有助于積累語言。課外閱讀還可以陶

冶情操，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和健全的人格。新課標(biāo)指出：

“使學(xué)生認(rèn)識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化及智

慧?！薄皩W(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法?！薄笆艿礁呱星椴俸腿の兜难?/p>

陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。”要塑造學(xué)生真誠、善

良、美好的心靈，課外閱讀是一條重要途徑。“讀一本好書，就

是在和一個高尚的人談話?！焙玫恼n外書富含高尚的人文精神，

很容易使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，從而激蕩起升華人格的內(nèi)在欲望，達(dá)到

良好的教育效果。

以上就是我本學(xué)期的班級工作總結(jié)，在今后的教學(xué)生涯中，

我會繼續(xù)鉆研，讓學(xué)生滿意，讓家長放心。

2024年六年級班級工作總結(jié)篇10

過去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的

大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取

得了一定的成績，現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié)。

一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化

學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班

會，一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，開

好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)

風(fēng)，為學(xué)生提供一個向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合

學(xué)校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展

的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識開班會不一定要等一

節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精

干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)

現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進(jìn)行警示

性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在

萌芽階段。

重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個

性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生

進(jìn)行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為

他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和

信任。

二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了

解學(xué)生，努力培養(yǎng)"赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。

六年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨

著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容

易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心?/p>

因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。

在這個學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面實(shí)施：

一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通

過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識

的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；

又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能

力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把

教育和娛樂融入一體；

還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料

理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是”

包袱”。在這點(diǎn)上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)

生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班

主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解

和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效

果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任

的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài)；他

們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體一方

面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方

式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上

產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如

何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)

計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；

還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)

控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。

2024年六年級班級工作總結(jié)篇11

我今年擔(dān)任六年級班主任，雖沒有什么值得一提的成績，但

在我們班上課紀(jì)律較好，男同學(xué)很聰明，作業(yè)能完成，成績還可

以。這些使我有些安慰，深感功勞沒有，倒有苦勞，這樣還算對

得起學(xué)生，對得起家長，學(xué)期結(jié)束之際把本學(xué)期的工作進(jìn)行一下

簡單地總結(jié)：

一、加強(qiáng)引導(dǎo)，培養(yǎng)一支得力的小干部隊伍

要使班級成為團(tuán)結(jié)、活躍，具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體，班級

小干部的作用是相當(dāng)大的。開學(xué)初，班會課采用競選的形式產(chǎn)生

班中小干部。要求每個想當(dāng)學(xué)生干部的上講臺演講“焦樣當(dāng)好小

干部”，隨后采用民主選舉選出小干部。有些成績優(yōu)良，但不愿

為班級服務(wù)的通過競選就落選了，而有些成績一般，但愿意為大

家服務(wù)的卻能如愿當(dāng)選，從而也促進(jìn)了其成績的提高。期中檢測

后，經(jīng)過與任課教師的協(xié)商，有的放矢地改選了班上的學(xué)習(xí)委

員，使這支隊伍更有活力了。

有了一支能管理班級的小干部隊伍，作為班主任，我就加強(qiáng)

引導(dǎo)培養(yǎng)，不定期地召開小干部會，指出他們工作上存在的問

題，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。同時樹立他們自己

的威信，這樣一來不但提高了他們的積極性，而且小干部的能力

也逐漸培養(yǎng)起來。

二、善于觀察，耐心細(xì)致地解決問題

進(jìn)入六年級后，學(xué)生的思想、行為都發(fā)生了較大的變化，學(xué)

生中的偶發(fā)事件為班務(wù)工作增加了難度。在處理學(xué)生問題的過程

中，發(fā)現(xiàn)女同學(xué)有了自己的友誼圈，出現(xiàn)了對同學(xué)的維護(hù)和排

斥；男同學(xué)則淡化了以往約束他們言行的“規(guī)矩”，滋生了一種

六年級的優(yōu)越感和隨意性。最大的感觸就是孩子們大了，漸漸有

了自己看待事物的標(biāo)準(zhǔn)，初步形成了個人的性格。但由于意志力

較薄弱，分析問題的能力尚在發(fā)展之中，所以一旦遇到矛盾就容

易沖動，遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪，或者出現(xiàn)理智不能

駕馭感情的現(xiàn)象。

面對悄然而生的變化，我發(fā)現(xiàn)也許可以“客”隨"主”變一

一適應(yīng)學(xué)生的成長變化，調(diào)整一下自己的心態(tài)和策略。在搞好教

學(xué)之余，密切注意學(xué)生的心理變化，多站在學(xué)生的角度去看待和

思考問題，和學(xué)生一起分析問題、解決問題，使他們在學(xué)好知識

的同時，有個健康的心理發(fā)展，能夠享受成長的快樂。這樣做能

夠不損傷學(xué)生的自尊心，不會引起逆反心理，學(xué)生也樂意接受。

三、施展愛心，讓學(xué)生更貼近自己

我首先對每個學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們個別談心，從

學(xué)習(xí)、心理、愛好、家庭等處了解學(xué)生，利用晚上經(jīng)常同學(xué)生進(jìn)

行交流、同家長溝通。如司揚(yáng)鎖同學(xué)，我接班后通過各種途徑教

育、幫助他，這學(xué)期各方面都有較明顯的進(jìn)步。如碰到學(xué)生生病

后，我第一時間送他去醫(yī)院看病，并囑咐其按時喝藥，讓學(xué)生感

到親切如父母。

工作實(shí)踐使我深感班主任工作多而雜，但只要具備一個愛

字，就一定會把工作做好。我覺得自己最大的不足就是比較粗

心，沒有耐心，相信通過鍛煉與努力，以后會逐漸細(xì)化、改進(jìn)

的。

2024年六年級班級工作總結(jié)篇12

一、班級基本情況回顧：

本班共有學(xué)生55名，大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，在家里是小

皇帝，自理能力較差，習(xí)慣方面不很好。但他們個性強(qiáng)，具有強(qiáng)

烈的競爭意識、自我表示意識。總的說他們已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校的生

活，知道遵守學(xué)校的紀(jì)律，能夠按部就班的學(xué)習(xí)，具有集體榮譽(yù)

感，班級意識和與同學(xué)和諧相處的良好人際關(guān)系，知道為他人和

班級著想。但有的學(xué)生如朱傳明、尚慶陽、王巖學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，

不能按時完成作業(yè)，有時和同學(xué)鬧矛盾，還需要做大量的工作。

二、分管工作完成情況：

1、德育教育

思想工作跟的上，我經(jīng)常深入學(xué)生中間，和學(xué)生聊天、談

話、游戲，了解學(xué)生的思想動態(tài)和他們思想中存在的問題，和時

處置學(xué)生之間矛盾，協(xié)調(diào)學(xué)生之間的人際關(guān)系。協(xié)助有困難的學(xué)

生，讓學(xué)生處處感覺到你的關(guān)心。結(jié)合語文教學(xué)和思品課的教

學(xué)，利用班會、晨會、隊會時間集中進(jìn)行了集體主義教育、常規(guī)

教育、行為習(xí)慣教育，教育學(xué)生明辨是非，懂得做人的道理。

2、平安工作

平安教育常抓不放松，時時講，事事講，增強(qiáng)學(xué)生的平安意

識，提高學(xué)生自我維護(hù)的能力。

3、習(xí)慣養(yǎng)成教育、紀(jì)律方面

利用班會晨會隊會集中對學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》

《日常行為規(guī)范》的教育，教育學(xué)生在學(xué)校做一個合格學(xué)

生。

設(shè)置了專門的紀(jì)律班長，負(fù)責(zé)好班級的紀(jì)律。和時和各科任

老師溝通，了解班級中的紀(jì)律情況。

4、勞動、衛(wèi)生方面

積極配合副班主任老師做好班級的勞動和衛(wèi)生工作，周二按

時對班級進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，平時多檢查多督促，一身作則，教育

學(xué)生不亂扔廢紙，注意堅持個人和班級的衛(wèi)生。

5、待轉(zhuǎn)化生轉(zhuǎn)化

認(rèn)真分析待轉(zhuǎn)化生的情況，積極做好他們的思想工作，和時

協(xié)助他們，給他們更多的關(guān)愛，和時和家長取得聯(lián)系，一起教育

學(xué)生。

6、家訪

經(jīng)常利用電話、紙條、開家長會等方式和家長取得聯(lián)系，和

他們研討教育小朋友的方式方法，向他們宣傳新的教育理念和方

法，爭取家長的支持、配合，開展好家庭教育。

三、班級活動：

各種各樣的活動既能豐富學(xué)生的生活，又是對學(xué)生進(jìn)行教育

的良好載體。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校的工作，在班級中開展了下列活

動：

1、教師節(jié)，我向老師表愛心

2、藝術(shù)節(jié)書法、繪畫、手工制作、科技制作、手抄報、體

操、菊展競賽。

3、手抄報征文競賽。

4、看看我的典范活動。

5、拔河競賽。

6、家長會

四、班級成果和特色：

學(xué)生在各項活動中表示得都很出色，為班級爭得了榮譽(yù)。

五、班級管理經(jīng)驗：

1、組織學(xué)生開展有意義的活動，參與學(xué)生的活動，在具體

的活動中進(jìn)行的教育才是最有效的教育，學(xué)生才會接受。

2、贊美小朋友。不論是開家長會，還是平時和家長聯(lián)系,

一定要真心實(shí)意地贊美小朋友，讓家長對自身的小朋友有信心有

希望。

3、善于表達(dá)對學(xué)生的關(guān)心和保護(hù)。每個老師都愛自身的學(xué)

生，但學(xué)生不見得懂得你對他們的愛，因此，我們要利用一切機(jī)

會和學(xué)生接近，向他們表達(dá)你對他們的關(guān)心和保護(hù)。

4、給每個學(xué)生發(fā)光的機(jī)會。不論是學(xué)校組織的活動還是自

身班級組織的活動，我都放手發(fā)動學(xué)生，讓每個學(xué)生東行動起

來，參與到活動中去，讓他們都有字的自豪的地方。而不是指定

幾個學(xué)生，其他學(xué)生無動于衷。

5、善于傾聽學(xué)生的心聲，拉近和學(xué)生的距離，做學(xué)生的好

朋友，好幫手，好伙伴。

六、缺乏之處：

工作中有時不夠冷靜，缺乏細(xì)心耐心，對待學(xué)生有粗暴現(xiàn)

象。

對待轉(zhuǎn)化生關(guān)心不夠，不能鍥而不舍的協(xié)助。

對班干部的工作指導(dǎo)的不夠和時。

七、今后努力方向：

明確班主任就是為學(xué)生服務(wù)的，對學(xué)生的任何問題都要耐

心，都要放在心上。我一直把為學(xué)生發(fā)明良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境為

目標(biāo)，因此，我注重良好班風(fēng)的形成，積極協(xié)調(diào)學(xué)生之間的關(guān)

系，讓他們自由健康的生長。

2024年六年級班級工作總結(jié)篇13

班級是教師和學(xué)生開展活動的基本組織形式，班主任是一個

班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，小學(xué)班主任是一個復(fù)合性

角色，當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予

他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位

嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認(rèn)為

班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生

的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作

用，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心

他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。為使一個

班形成積極向上的集體，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班

主任的工作中，我比較注重以下幾方面的工作。

一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能

力，使學(xué)校的規(guī)章制度，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動，形成良好的班

風(fēng)。及時教育和培養(yǎng)有責(zé)任心、能力強(qiáng)、可以信任的，并且有一

定組織能力和管理能力的學(xué)生干部，對他們進(jìn)行不同的分工。經(jīng)

常指導(dǎo)班干部怎樣管理班級。對班干部很信任，對他們工作也很

支持，指導(dǎo)他們怎樣管理班級。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模

范帶頭作用。

二、把各項規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣。

學(xué)生從入學(xué)開始就要接觸并要學(xué)習(xí)很多規(guī)章制度，如《小學(xué)

生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等。這些規(guī)章制度難背，難

記，學(xué)生很難理解并按要求去做。班主任應(yīng)將這些枯燥的背誦、

說講，轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和規(guī)范其日常行為習(xí)慣，針對班級中存在的問

題，結(jié)合班級實(shí)際利用班隊課等適當(dāng)?shù)臅r間有目的、有要求、有

針對性地訓(xùn)練并監(jiān)控學(xué)生。讓班干部協(xié)助老師管理班級的全面工

作，每個班委每人負(fù)責(zé)一項，給他們明確的崗位，班主任對班干

部要給予充分信任和支持，讓他們成為班主任的眼睛和左膀右

臂，充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。每周對上周班

級工作進(jìn)行一次總結(jié)，指出同學(xué)們普遍存在的問題，提出本周整

改意見及要求，讓他們明確今后的努力方向。

三、以“規(guī)范”作鏡、互督互勉。

《小學(xué)生日行為規(guī)范》，像一面鏡子，時刻對照著學(xué)生的品

德行為。一個班級幾十位學(xué)生，每個人都有自已的習(xí)慣，隨著時

間的推移，有些習(xí)慣固定下來了，如何幫助學(xué)生改正不良習(xí)慣

呢？

1、讓學(xué)生說出自已的不良習(xí)慣，指出了壞習(xí)慣，請同學(xué)監(jiān)

督自己。這樣就能在一種良好的心境中互助督促，改掉自己的壞

習(xí)慣。

2、衛(wèi)生工具的放置。有的學(xué)生打掃教室，做好衛(wèi)生工作后

把衛(wèi)生工具隨地一丟，掃帚東倒西歪，畚箕亂放。如果長期這樣

下去，學(xué)生就養(yǎng)成了不良的習(xí)慣。于是我就挑選那些做事粗心馬

虎的學(xué)生來管這件事，迫使他們改正馬虎粗心的毛病，教室也變

得整潔、干凈。3、衛(wèi)生保潔方面。班級人數(shù)多難免會出現(xiàn)一些

紙屑、雜物，為了保潔衛(wèi)生，我就讓學(xué)生互相督促，做到人人齊

動手，比一比誰的座位最干凈，表現(xiàn)好的學(xué)生給予及時表揚(yáng)。

4、路隊、做操比本領(lǐng)。做操時讓學(xué)生比一比哪列站得整齊，動

作協(xié)調(diào)。排路隊時，讓學(xué)生做到快、齊、靜，讓學(xué)生互相督促，

比一比看誰走得整齊。教師堅持每天護(hù)送好路隊，對于表現(xiàn)較好

的學(xué)生及時表揚(yáng)。

四、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻礙其進(jìn)步的

心理因素。

讓每個學(xué)生都抬頭來走路。這就是要使每個人都看到自身的

力量、價值、對未來都有希望，充滿信心。自尊心和自信心是學(xué)

生進(jìn)步的動力，特殊生往往缺乏這種心理。就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生

身上的“閃光點(diǎn)”哪怕是一點(diǎn)苗頭，就給予表揚(yáng)，倍加愛撫和扶

植，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持，從而迸出改過自

新、奮發(fā)向上的決心和力量。

五、尊重雙差生，注重雙差生的行為轉(zhuǎn)化工作。

雙差生就是學(xué)習(xí)差、品德也差的學(xué)生，他們往往上課不專

心，不遵守紀(jì)律和小學(xué)生規(guī)則，與同學(xué)不合作，不聽老師父母的

話，這些學(xué)生最難教育，最容易引起學(xué)校、家長的關(guān)注，但是，

我認(rèn)為差生也是可以進(jìn)步的，只不過比其他學(xué)生進(jìn)步慢一些罷

了，他們的行為需要長期教育才能矯正。作為一位班主任，我們

要足夠尊重每一位學(xué)生，對他們既要嚴(yán)格要求，又要以慈母般的

愛去關(guān)心他們，愛護(hù)他們，正確對待他們的弱點(diǎn)，過失和錯誤，

切忌冷淡，厭惡和嘲笑，要對問題行為的性質(zhì)和程度仔細(xì)分析，

然后采用相應(yīng)的方法進(jìn)行教育。我深刻的體會到作為一位班主

任，平時更要貼近學(xué)生；努力了解每個雙差生的內(nèi)心世界，用愛

的情

感去感化滋潤學(xué)生的心田，逐漸消除他們不良的心理狀況，

產(chǎn)生改正錯誤的動力。增強(qiáng)他們的自信心?！俺哂兴蹋缬兴?/p>

長”，再差的學(xué)生也有長處，班主任要注意觀察、了解，及時地

撲捉他們的閃光點(diǎn)，進(jìn)行鼓勵、表揚(yáng)，讓他們意識到自己的價

值，抹掉心中自卑的陰影。并且，在各種集體活動中要讓他們利

用自己的長處為班集體做出貢獻(xiàn)，從而，使他們不斷地獲得成就

感，增強(qiáng)集體意識和團(tuán)隊精神。及時與家長溝通，了解學(xué)生在

家中的表現(xiàn)、交朋結(jié)友的情況等等，對于班級管理來說是非常重

要的。

六、加強(qiáng)對學(xué)生安全教育，提高自我保護(hù)能力和安全意識。

經(jīng)常利用每周的班隊課和每天課前擠出幾分鐘時間，對學(xué)生

進(jìn)行法制安全教育；交通安全；防火教育；飲食安全；游戲安

全；游泳安全；用電安全；防病安全等等。強(qiáng)調(diào)在校內(nèi)不能攀

高、爬樹，做一些危險游戲，上學(xué)或放學(xué)時不要在路上逗留、不

與陌生人交談，不買零食或帶零食進(jìn)校，使學(xué)生意識到它們的危

險性和危害性。增強(qiáng)法制安全意識c教給學(xué)生自我保護(hù)的小常

識，熟記一些急救電話，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電

話等等。

總之，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方

法有成千上萬，沒有一個固定的模式，但只要我們班主任講究方

法，從愛護(hù)他們的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂于接受的教育方式，曉

之以理，動之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結(jié)自己的經(jīng)

驗，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級集體在推進(jìn)素質(zhì)

教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來越大的作用。

20__-7-2

2024年六年級班級工作總結(jié)篇14

一學(xué)期的教學(xué)工作事情完結(jié)了，回首本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)

程，有師生配合起勁獲得的結(jié)果，令我快慰，但在教學(xué)工作及其

它方面存在的缺乏更令我反思。為了更好地開展下學(xué)期的事情，

把班級的門生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞諸方面周全進(jìn)展的跨世

紀(jì)及格的接棒人，現(xiàn)將本學(xué)期的事情總結(jié)以下：

一、保持不懈地抓好門生的思維人格教導(dǎo)事情，贊助門生正

直進(jìn)修立場，明確進(jìn)修目標(biāo)

一個人的思維堪稱一個人的魂魄，而這個思維、魂魄的構(gòu)成

每每就是在孩童時代構(gòu)成的。為了使每一個門生都有個康健的生

理素養(yǎng)和明確的進(jìn)修目標(biāo)，我注重與思維品德課相結(jié)合，開展種

種有利活動，應(yīng)用班會時候構(gòu)造，門生當(dāng)真進(jìn)修《小學(xué)生守則》

和《小學(xué)生平常行動標(biāo)準(zhǔn)》。應(yīng)用錄象課本教導(dǎo)門生做個野蠻守

紀(jì)律的小學(xué)生。此外我構(gòu)造，門生開展了“三比三看”活動，各

種活動的開展，關(guān)于門生收益非淺，門生的道德素養(yǎng)、規(guī)律觀點(diǎn)

都有了顯然的進(jìn)步。

二、對門生舉行愛學(xué)習(xí)的教導(dǎo)，進(jìn)步門生的進(jìn)修熱忱

為了進(jìn)步門生的進(jìn)修熱忱，我在本學(xué)期非常注意從門生的思

想上讓其愛學(xué)習(xí)，調(diào)動其進(jìn)修積極性，為此，我起勁進(jìn)步本身的

素養(yǎng)，當(dāng)真研討課本，進(jìn)修教學(xué)工作綱要，課堂上力圖生動活

躍，同時加之日常平凡的言傳言教，讓門生樹立起精確的進(jìn)修目

的，從而發(fā)生偉大的進(jìn)修能源，進(jìn)步門生的進(jìn)修問題。

三、構(gòu)造厚實(shí)多采的課外活動，促成門生的周全進(jìn)展

本著素養(yǎng)教導(dǎo)的準(zhǔn)繩，我在本學(xué)期開展了更加厚實(shí)多采的課

外活動，使門生們的樂趣、喜歡都可以在活動中失掉媵足和進(jìn)

步。當(dāng)初講故事小組、默讀小組、念書小組的同硯都在活動中訓(xùn)

練了本身，美滿了自我，從而也從正面調(diào)動起了孩子們的進(jìn)修熱

忱。

四、充沛應(yīng)用班委會和家訪事情增強(qiáng)班級的外部治理，起勁

完成門生的自我治理

本學(xué)期我非常看重門生的自我治理事情，充沛應(yīng)用班委會成

員的向?qū)ь^感化，加強(qiáng)了班級的凝聚力和聯(lián)結(jié)向上精神的培

植，使班級面孔渙然一欣。

五、增強(qiáng)雙困生的轉(zhuǎn)化事情

雙困生的轉(zhuǎn)化事情從來是教導(dǎo)事情的老大難題目。為此，我

在這方面做了大量細(xì)膩的事情。對雙困生，我做到了“三心”，

即在生活上體貼，再學(xué)習(xí)上耐煩，在師生交往時誠