2024年八年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃（30篇）

2024年八年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃（30篇）

2024年八年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃（精選30篇）

2024年八年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃篇1

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)思想品德課教學(xué)工作。新學(xué)期開始，為切

實(shí)有效地搞好教育教學(xué)工作，順利完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生達(dá)到最佳

的學(xué)習(xí)效果，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃制定如下：

一.教材分析

按照課程標(biāo)準(zhǔn)“學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基

礎(chǔ)”“幫助學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民”的基本理念，以及“權(quán)利義務(wù)”

等內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，圍繞權(quán)利義務(wù)這一大的教育主題，綜合建構(gòu)本冊(cè)的教

學(xué)內(nèi)容。具體內(nèi)容分為四個(gè)單元，圍繞正確對(duì)待權(quán)利義務(wù)、維護(hù)人

身權(quán)利、維護(hù)文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利、崇尚公平正義四個(gè)綜合主題展開，設(shè)

置了十課教學(xué)內(nèi)容：“國(guó)家的主人廣泛的權(quán)利”、“我們應(yīng)盡的義

務(wù)”、“生命健康權(quán)與我同在“、“維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)”、“隱

私受保護(hù)”、“終身受益的權(quán)利”、“擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利”、“消費(fèi)

者的權(quán)益”、“我們崇尚公平”、“我們維護(hù)正義”。

這冊(cè)教材涉及到很多法律方面的內(nèi)容，基礎(chǔ)內(nèi)容較多，需要學(xué)

生認(rèn)真掌握。教材列舉了相關(guān)案例，大部分內(nèi)容是與學(xué)生日常生活

接近的。使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)又把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中

去，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

二.學(xué)生分析

八年級(jí)學(xué)生總的來說比較穩(wěn)定，學(xué)習(xí)態(tài)度及氛圍都比較好，讓

他們知道思想品德學(xué)科不單需要掌握一些基礎(chǔ)知識(shí)，還需要靈活應(yīng)

用，來解決一些實(shí)際案例中存在的問題。在今后的教學(xué)、生活與交

往中，采取行之有效的方法對(duì)癥下藥，以便幫助學(xué)生形成正確的世

界觀、人生觀與價(jià)值觀。做一個(gè)遵紀(jì)守法的講文明講禮貌的好公民。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利，履行自己的

義務(wù)。

2、知道法律保護(hù)公民的生命和就健康不受侵害，了解法律對(duì)未

成年人的生命和健康的特殊保護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的

生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利。

3、了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，能夠自覺尊重他人,

運(yùn)用法律維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。

4、知道法律保護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成

年人的個(gè)人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。關(guān)心和尊重他人，

學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善。

5、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受

教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。

6、知道法律保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)，未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成

果權(quán)不受侵犯，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利。

7、知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己作

為消費(fèi)者的權(quán)利。

8、懂得社會(huì)是一個(gè)合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合

作需要公平，公平互惠的合作有利于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人的發(fā)展，樹立

公平合作意識(shí)。

9、懂得正義是面向每個(gè)人的，它要求每個(gè)人都必須自覺遵彳制

度規(guī)則和程序，沒有人可以例外；能夠分辨正義行為和非正義行為,

養(yǎng)成積極健康的社會(huì)正義感，以自覺遵守各項(xiàng)社會(huì)規(guī)則和程序?yàn)闃s,

努力做有正義感的公民。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利，履行自己的

義務(wù)。

2、知道法律保護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成

年人的個(gè)人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。關(guān)心和尊重他人，

體會(huì)“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為

善。

3、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受

教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。

4、懂得社會(huì)是一個(gè)合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合

作需要公平，公平互惠的合作有利于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人的發(fā)展，樹立

公平合作意識(shí)。

五、教學(xué)措施:

1、教師要轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合

學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、要聯(lián)系學(xué)生和本地實(shí)際，面向豐富多彩的社會(huì)生活，選取學(xué)

生關(guān)注的話題和案例，與學(xué)生共同分析和討論，以提高認(rèn)識(shí)，明確

觀點(diǎn)，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀。

3、教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點(diǎn)撥

任務(wù)。教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與

教學(xué)活動(dòng)，做學(xué)習(xí)的主人。

4、注意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德、法律實(shí)踐。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

1、2.23——2.26人民當(dāng)家作主的國(guó)家2

2、2.29一一3.4我們享有廣泛的權(quán)利；公民的義務(wù)2

3、3.7——3.11忠實(shí)履行義務(wù)；（練習(xí)冊(cè)講解）2

4、3.14——3.18生命和健康的權(quán)利；同樣的權(quán)利同樣的愛護(hù)2

5、3.21——3.25人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)；綜合練習(xí)2

6、3.28——4.1肖像和姓名中的權(quán)利；隱私和隱私權(quán)2

7、4.4——4.8尊重和維護(hù)隱私權(quán)2

8、4.11——4.15復(fù)習(xí)考試（摸底測(cè)試；講評(píng)；時(shí)事政治）2

9、4.18——4.22期中考試2

10、4.25——4.29知識(shí)助我成長(zhǎng)；珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)2

11、5.2——5.6財(cái)產(chǎn)屬于誰；財(cái)產(chǎn)留給誰2

12、5.9——5.13無形的財(cái)產(chǎn)；綜合練習(xí)2

13、5.16——5.20我們享有“上帝”的權(quán)利;維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益

2

14、5.23——5.27公平是社會(huì)穩(wěn)定的“天平”；練習(xí)講解2

15、5.30——6.3維護(hù)社會(huì)公平；測(cè)試2

16、6.6——6.10正義是人類良知的“聲音”；綜合練習(xí)2

17、6.13——6.17自覺維護(hù)正義；測(cè)試2

18、6.20——6.24期末復(fù)習(xí);時(shí)事講解2

19、6.27—7.1期末考試2

2024年八年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全

體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把

握英語學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地

情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展

和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、全期教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度.能聽

懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級(jí)學(xué)

生閱讀的簡(jiǎn)單讀物加報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)

閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)

果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理

計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的'學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日

常交際中能注意到中外文化的差異。

三、教材簡(jiǎn)要分析

《新目標(biāo)英語》八年級(jí)（下冊(cè)），全書共有十個(gè)單元，另兩個(gè)

復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)

的一些語法知識(shí)點(diǎn)有：一般將來時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間

接引語、時(shí)間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時(shí)每個(gè)

單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)

生的閱讀量。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施

1、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。

2、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個(gè)體差異。

3、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與。

4、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

五、具體來說：

1.認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定

每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不

同需求。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂

效率。

3.多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中

存在的問題和不足C

4.積極開展豐富多彩的英語活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語演講

比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歐曲,

課前五分鐘活動(dòng)等c

5.注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。

6.不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

Unit16課時(shí)第一周---第三周

Unit25課時(shí)第三周--第四周

Unit35課時(shí)第五周--第六周

Unit45課時(shí)第六周--第七周

Unit56課時(shí)第七周一-第八周

ReviewandMid-Test5課時(shí)第九周

Unit65課時(shí)第十周------第十二周

Unit75課時(shí)第十二周--第十三周

Unit85課時(shí)第十三周一第十四周

Unit95課時(shí)第十五周--第十六周

UnitlO5課時(shí)第十七周一-第十八周

ReviewandFinal-Test11課時(shí)第十八周一第二十周

2024年八年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃篇3

一、用新的管理理念武裝自己，提高班級(jí)管理水平

在本學(xué)期中，本人要認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理理念，認(rèn)真貫徹

了黨的教育方針，努力推進(jìn)了素質(zhì)教育，注重學(xué)生的全面發(fā)展，提

高學(xué)生的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，實(shí)施素質(zhì)教育，就是要

全面貫徹黨的教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生

的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就有理想、有道德、有文化、有

紀(jì)律，德智體美等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

著眼于人的內(nèi)在的發(fā)展要求，把人當(dāng)作教育目的本身，這才是人們

在“素質(zhì)教育”口號(hào)下，追求教育價(jià)值的實(shí)質(zhì)。要注重培養(yǎng)學(xué)生的

自主性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使他們學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)合作、

學(xué)會(huì)生活，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生自主地發(fā)展，從各

種壓抑中解脫出來，在生動(dòng)活潑的發(fā)展中感受到學(xué)生生活的美好和

快樂。

二、以人為本，尊重學(xué)生，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人

在班級(jí)管理工作中，尊重學(xué)生的人格，以平等的姿態(tài)面對(duì)學(xué)生,

讓學(xué)生有發(fā)表意見和看法的機(jī)會(huì)。使民主不再像天上的餡餅，一個(gè)

永遠(yuǎn)也畫不像的葫蘆，讓民主落到實(shí)處。

通過這樣，提高學(xué)生積極性，許多問題由他們自己通過討論拿

出比較完整的意見，使班級(jí)洋溢著融洽、活潑、歡樂的氣氛，讓學(xué)

生有一種愉悅、友愛、信任、自豪的情緒體驗(yàn)。凡是班集體的計(jì)劃

和決定，都應(yīng)和班集體共同討論，樂于給個(gè)別學(xué)生以幫助指導(dǎo)和援

助。對(duì)學(xué)生表現(xiàn)給予客觀的表揚(yáng)和批評(píng)，以建立尊師愛生、團(tuán)結(jié)友

愛、協(xié)調(diào)融洽、緊張活潑的班內(nèi)人際交流環(huán)境。

三、一把鑰匙開一把鎖，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異

班主任要教育好學(xué)生，只有了解學(xué)生，掌握學(xué)生的思想狀況,

分析學(xué)生的心理狀態(tài)，才能從實(shí)際出發(fā)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，才能做到

一把鑰匙開一把鎖，把思想工作做到學(xué)生的心坎上。因此，全面了

解和研究學(xué)生是班主任做好工作，提高學(xué)生素質(zhì)的前提條件。

研究學(xué)生心理的方法很多，我使用的主要方法有觀察法、談心

法、實(shí)驗(yàn)法、研究有關(guān)資料法、調(diào)查訪問法等。我力爭(zhēng)對(duì)各種方法

得來的信息材料，都做了深入的分析研究，去掉那些表面現(xiàn)象，抓

住實(shí)質(zhì)，得出實(shí)事求是的結(jié)論。

四、提高學(xué)習(xí)的效率，交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法

首先，在了解“學(xué)情”的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識(shí)

基礎(chǔ)、心理特點(diǎn)等情況對(duì)癥下藥具體指導(dǎo)。譬如記憶規(guī)律的運(yùn)用等。

其次，要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

①要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適宜的情境。在學(xué)習(xí)生活中，適宜的生活情境，濃烈

的學(xué)習(xí)氛圍都會(huì)給學(xué)生以潛移默化的影響，這類情境要靠班主任在

班集體建設(shè)的過程中有意地引導(dǎo)創(chuàng)造。

②要反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練，提供大量練習(xí)與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，及時(shí)反饋練

習(xí)的結(jié)果。取得成績(jī)，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，以利于習(xí)慣的養(yǎng)成，逐步加

大訓(xùn)練量和訓(xùn)練時(shí)間，以強(qiáng)化已形成的習(xí)慣。通過反復(fù)抓，抓反復(fù),

在不斷的訓(xùn)練中逐步提高，從他律走向自律，最終形成良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣。

2024年八年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃篇4

一、復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想：

1、學(xué)生的基本知識(shí)檢查，重點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的普遍掌握;

2、學(xué)生的基本作圖能力（包括力的示意圖和杠桿兩方面）要求認(rèn)

真和方法正確；

3、學(xué)生的基本知識(shí)應(yīng)用能力，針對(duì)普通型應(yīng)用題，強(qiáng)調(diào)單位換

算、解題格式等；

4、學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究分析和基本技能，要求知曉環(huán)節(jié)、增強(qiáng)探究

意識(shí)，并且理解實(shí)驗(yàn)過程。

二、學(xué)生基本情況分析：

八（4）、（5）班學(xué)生大多數(shù)學(xué)生能參與學(xué)習(xí)，但缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)性。

一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)方法沒有養(yǎng)成，答題規(guī)范性存在大

量的問題。八（6）由于基礎(chǔ)問題以及學(xué)生的個(gè)體差異等問題，參與學(xué)

生的不是很多。

三、各章節(jié)的復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容：

第七章（力）：力的三要素、力的示意圖、彈簧測(cè)力計(jì)的使用、

重力的大小計(jì)算公式、

第八章（運(yùn)動(dòng)和力）：牛頓第一定律、二力平衡、摩擦力

第九章（壓強(qiáng)）：影響壓力的作用效果、壓強(qiáng)、液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)

及公式、大氣壓強(qiáng)

第十章（浮力）：求解浮力的四種方法、物體的浮沉條件

第十一章（功和機(jī)械能）：功及功率的定義、公式

第十二章（簡(jiǎn)單機(jī)械）：掌握幾種簡(jiǎn)單的機(jī)械：杠桿、滑輪等、

會(huì)計(jì)算滑輪組的機(jī)械效率

四、復(fù)習(xí)的.基本要求：

1.梳理各章節(jié)基本知識(shí)，形成結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生記憶和理解；

2.重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)講多練，技能知識(shí)在課堂中對(duì)學(xué)生進(jìn)行

引導(dǎo)性明確；

3.注意糾正學(xué)生學(xué)習(xí)及考試中的錯(cuò)誤心態(tài)，規(guī)范形成良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣。

4.綜合性進(jìn)行課堂練習(xí)，分析講解中加強(qiáng)學(xué)生的練中記憶、練

中鞏固和練中歸納能力。

五、具體措施：

1、抓住課本，夯實(shí)基礎(chǔ).

先由學(xué)生看課本再現(xiàn)知識(shí)，再有針對(duì)性的選擇習(xí)題，以點(diǎn)代面,

突破學(xué)生的薄弱點(diǎn)，教材中的難點(diǎn)。完善學(xué)生物理知識(shí)結(jié)構(gòu)，使前

后知識(shí)聯(lián)系起來，形成網(wǎng)絡(luò)化，便于學(xué)生記憶。一般性的考點(diǎn)通過

練習(xí)再現(xiàn)，重點(diǎn)、難點(diǎn)以例題形式出現(xiàn)。

2、把握重點(diǎn)，專題復(fù)習(xí)。

3、針對(duì)考點(diǎn)，強(qiáng)化訓(xùn)練。

4、以學(xué)生為主體，堅(jiān)持精講巧練的教學(xué)模式。采用精講巧練的

課堂教學(xué)模式，主要是通過學(xué)生的思考和練習(xí)，去感知知識(shí)，獲取

知識(shí)，發(fā)現(xiàn)疑難并提出，教師針對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的疑問去精講點(diǎn)撥。這

樣既節(jié)約了時(shí)間，又提高了效率。

六、復(fù)習(xí)時(shí)間及內(nèi)容安排：

略

2024年八年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃篇5

一、課標(biāo)對(duì)本冊(cè)教材的要求及全冊(cè)教材分析

物理是一門自然學(xué)科，故物理學(xué)是觀察、猜想、實(shí)驗(yàn)探究如一

體綜合性課。因此學(xué)生要有科學(xué)的態(tài)度、較好的文化基礎(chǔ)、動(dòng)手能

力、靈活的思維能力、較強(qiáng)的接受能力、自學(xué)能力。本學(xué)期為八年

級(jí)物理下冊(cè)。主要內(nèi)容抱括第七章：力；第八章：運(yùn)動(dòng)和力；第九

章：壓強(qiáng)；第十章：浮力；第十一章：功和機(jī)械能；第十二章：簡(jiǎn)

單機(jī)械共六章。其中第九章：壓強(qiáng)；第十章：浮力；第十一章：功

和機(jī)械能是重點(diǎn)、也是難點(diǎn)。其中壓強(qiáng)；浮力；功和機(jī)械能等知識(shí)

點(diǎn)是本期的實(shí)驗(yàn)探究是關(guān)鍵。

二、整體教學(xué)思路

L以學(xué)生為本，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則變成學(xué)習(xí)的

組織者和引導(dǎo)者。將“賞識(shí)教育”與“生本教育”進(jìn)行充分的結(jié)合,

并將其應(yīng)用到課堂教學(xué)中，將能夠最大限度地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、發(fā)掘

出學(xué)生潛在的能力，從而實(shí)現(xiàn)提高初中地理教學(xué)效率的目的。

2.課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練

在教學(xué)中就要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)、基本技

能、基本方法。對(duì)基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過程,

要針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練，幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研

究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”等。

3.加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)

八年級(jí)物理教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)

象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，能夠使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得具體的明確

的認(rèn)識(shí)，觀察和實(shí)臉，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑢?shí)事求是的

科學(xué)態(tài)度，教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)

4.重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理知識(shí)的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理

現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念，學(xué)習(xí)物

理規(guī)律，繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)

生的分析概括能力C

三、學(xué)情分析

(1)(2)兩班，對(duì)于能力較強(qiáng)的學(xué)生能按照教師的要求完成

任務(wù)成績(jī)較好。另一些學(xué)生在不同方面不司層次上有很大的差距。

有的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課不專心聽講，不認(rèn)真做

筆記，不重視觀察前實(shí)驗(yàn)探究，課前沒預(yù)習(xí)，課后沒有按時(shí)復(fù)習(xí)，

結(jié)果不能按時(shí)按量的獨(dú)立完成作業(yè)；有的學(xué)生對(duì)物理這門學(xué)科沒有

興趣，這方面女同學(xué)較多；還有的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法上不

正確，死記硬背不利于學(xué)生在各方面的提高。針對(duì)以上各種情況教

師要認(rèn)真制定措施并督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的興趣提

高學(xué)業(yè)成績(jī)。

四、教學(xué)措施

1.認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，

既不能拔高要求，也不能降底難度。

2.注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。新教材不

僅在傳授文化知識(shí)，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已

有的各類實(shí)驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重

做，直到做到熟練為止，力爭(zhēng)在理化實(shí)驗(yàn)操作考試中取得好成績(jī)。

3.講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教

學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期要繼續(xù)實(shí)踐好興

趣教學(xué)法，充分運(yùn)用多種手段，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念

武裝學(xué)生頭腦。

4.充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育。

教材中有許多科學(xué)家、愛國(guó)人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜

樣，教師應(yīng)該在教學(xué)過程中，因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，

使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國(guó)等優(yōu)秀品質(zhì)。

五、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力，

對(duì)多種類型的計(jì)算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答；

2.過程與方法：學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)

中的實(shí)際問題的能力得到提高，全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：充分利用教材中的德育因素，因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)

學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生具有愛科學(xué)、愛祖國(guó)等優(yōu)秀品質(zhì)。

六、奮斗目標(biāo)：在聯(lián)考中爭(zhēng)取前三名。

2024年八年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃篇6

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真落實(shí)學(xué)校政教處學(xué)期工作計(jì)劃和要求，圍繞班級(jí)常規(guī)管理

工作，重視學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為

習(xí)慣，提高班級(jí)管理水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，確保學(xué)生健康、自

主地發(fā)展。

二、班級(jí)發(fā)展目標(biāo)：

根據(jù)目前班級(jí)學(xué)生狀況以及我們學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，本學(xué)期我們

將通過培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，魅續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德

教育，進(jìn)一步提高學(xué)生各專業(yè)技術(shù)水平的提高，不斷促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)

能力的提高及其學(xué)科成績(jī)的進(jìn)步。在班級(jí)管理工作中，繼續(xù)培養(yǎng)班

級(jí)小干部的管理能力和工作能力，培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，促進(jìn)班級(jí)

的協(xié)調(diào)發(fā)展和學(xué)生的共同進(jìn)步。

三、主要工作安排：

1、熟悉班級(jí)學(xué)生情況，明確學(xué)生個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，以便做到有的

放矢。

2、加強(qiáng)班級(jí)規(guī)范管理，從進(jìn)校、上課、課間休息、兩操到個(gè)人

儀表都做到中學(xué)生日常行為規(guī)范要求。特別加強(qiáng)預(yù)備2分鐘學(xué)習(xí)用

具準(zhǔn)備情況的檢查，努力做到有準(zhǔn)備地上好每一堂課。

3、加強(qiáng)班級(jí)環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。從每天的值

日工作入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德衛(wèi)生好習(xí)慣，營(yíng)造一個(gè)衛(wèi)生整潔

的班級(jí)環(huán)境。

4、加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生思想道德建設(shè)。利用班會(huì)、學(xué)校大型集體活動(dòng)

等契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育、法制、安全教育，培養(yǎng)學(xué)生集體

意識(shí)、守法意識(shí)、安全意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

5、加強(qiáng)家校聯(lián)系，程度利用教育資源，提高班級(jí)學(xué)生教育實(shí)效。

通過家訪等方式家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的支持和配合，能夠好地開展

班級(jí)管理工作。

八年級(jí)下冊(cè)的班主任工作計(jì)劃2

一、指導(dǎo)思想：

將遵照學(xué)校德育工作要求，著重加強(qiáng)確立健康的工作意識(shí)，自

覺抵制不良行為思想的誘惑，形成良好的行為習(xí)慣和思想品德的引

導(dǎo)，開展多種適合學(xué)生特點(diǎn)的教育活動(dòng)，促使他們健康成長(zhǎng)。

二、班級(jí)情況分析：

本班本學(xué)期35人，全班整體尖子生極少，且很不突出，學(xué)習(xí)后

進(jìn)生差距太大，學(xué)生表現(xiàn)拘束，膽量太小。學(xué)習(xí)積極性不高、學(xué)習(xí)

無目標(biāo)、無競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)習(xí)方法欠佳，班干部責(zé)任心不強(qiáng)，工作缺

乏主動(dòng)性、不團(tuán)結(jié)，班級(jí)凝聚力不強(qiáng)。男生紀(jì)律方面尚待加強(qiáng)。

三、奮斗目標(biāo)：

加強(qiáng)德育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)，規(guī)范紀(jì)律，促

進(jìn)文明禮貌、培養(yǎng)尊師愛校作風(fēng)，加強(qiáng)班級(jí)組織建設(shè)，形成團(tuán)結(jié)向

上的班風(fēng)，本學(xué)期力爭(zhēng)將學(xué)習(xí)后進(jìn)生的成績(jī)有所提高，縮短過大差

距。同時(shí)穩(wěn)定學(xué)生思想和安全，不出安全事故。

四、主要工作措施：

（一）德育工作

利用班會(huì)等時(shí)間，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生思想品德素質(zhì)，養(yǎng)成良好的行

為習(xí)慣。特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

主要工作重點(diǎn):

1、加強(qiáng)學(xué)生的思想穩(wěn)定工作，同時(shí)關(guān)心和加強(qiáng)后進(jìn)生周末學(xué)習(xí)、

生活、安全等的管理工作。

2、重新調(diào)整組建班委，切實(shí)培養(yǎng)責(zé)任心更強(qiáng)、工作能力更強(qiáng)的

班干，使其真正成為班級(jí)的核心、學(xué)習(xí)和紀(jì)律的帶頭人。

3、加強(qiáng)良好行為習(xí)慣培養(yǎng)，規(guī)范言行，開展“教師節(jié)”“中秋

節(jié)”以促進(jìn)師生間相互了解的活動(dòng)。

4、利用國(guó)慶節(jié)、元旦等節(jié)日開展愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛

國(guó)情操。

5、抓好法制教育，特別密切跟蹤有思想偏差的學(xué)生，建立材料

檔案，加強(qiáng)與家庭的聯(lián)系，以達(dá)到共同教育的目的。

6、加強(qiáng)學(xué)生心理疏導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，對(duì)特殊的學(xué)生

建立心理健康檔案C

7、規(guī)范儀表，嚴(yán)禁長(zhǎng)發(fā)、分頭發(fā)、染發(fā)現(xiàn)象。

8、加強(qiáng)教室、宿舍的內(nèi)務(wù)整理，衛(wèi)生、擺設(shè)要符合要求，爭(zhēng)取

取得文明宿舍榮譽(yù)C

（二）學(xué)習(xí)指導(dǎo)

1、加強(qiáng)與科任老師的合作，嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，建立各科目作業(yè)檢查

登記簿。

2、加強(qiáng)尖子生培養(yǎng)：嚴(yán)格要求，張馳有度，特別注重成突出的

學(xué)生周末加強(qiáng)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)有余力的司學(xué)要求有超前意識(shí)，但

要量力而行。同時(shí)，配合科任教師做好尖子生的學(xué)習(xí)、生活跟蹤工

作。

3、加強(qiáng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，以學(xué)生互助互幫為主，班主任、科

任老師指導(dǎo)為輔，過問學(xué)生心理和學(xué)習(xí)問題，進(jìn)行有效的指導(dǎo)工作。

五、其他工作：

1、繼續(xù)加強(qiáng)家訪制度，有針對(duì)性，有目的。

2、配合學(xué)校和相關(guān)教師，抓好學(xué)生的特長(zhǎng)培養(yǎng)。

2024年八年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃篇7

一、工作要點(diǎn)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。重新認(rèn)識(shí)教材、教法，總結(jié)過

去一年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在教學(xué)中注重讓學(xué)生自主體驗(yàn)探究與實(shí)

踐，使學(xué)生能主動(dòng)發(fā)展。

2、面向全體，關(guān)注差異，尊重學(xué)生。保護(hù)學(xué)生的自尊與自信，

激發(fā)他們的理想。促使學(xué)生全面、和諧地發(fā)展。

3、推行“低起點(diǎn)、小步子、勤思考、快反饋、多鼓勵(lì)”的教學(xué)

策略。結(jié)合我組校本研修的進(jìn)程，繼續(xù)開展“幾何定理的掌握到幾

何定理的運(yùn)用”理論研究與教學(xué)實(shí)踐。

二、工作內(nèi)容

（一）加強(qiáng)備課組的自身建設(shè)

1.加強(qiáng)理論與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)習(xí)先進(jìn)的

教育理論和教學(xué)方法，更新教育理念，提高業(yè)務(wù)水平，在理論指導(dǎo)

下工作。

2.繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，有事多聯(lián)系、多協(xié)商。

3.實(shí)行資源共享，豐富資料儲(chǔ)備，共享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)教案、

教法的交流與溝通，使我們形成個(gè)自的教學(xué)特色，創(chuàng)造出較好的教

學(xué)效果。積極撰寫個(gè)人教學(xué)心得和體會(huì)及教學(xué)論文。

（二）加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作

L堅(jiān)持集體備課制度

備課時(shí)要堅(jiān)持研究新標(biāo)準(zhǔn)、新教材、備教材、備學(xué)生。平行班

力爭(zhēng)做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一講課內(nèi)容、統(tǒng)一習(xí)題、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測(cè)

試題。

2.強(qiáng)化課堂教學(xué)

要研究課堂教學(xué)的語言技能，完善教學(xué)環(huán)節(jié)。爭(zhēng)取使家常課節(jié)

節(jié)都是成功的課，要對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，更對(duì)自己負(fù)責(zé)。

3.堅(jiān)持單元過關(guān)制度

每學(xué)完一單元（或一章），都要進(jìn)行階段性的測(cè)試，試題以

“雙基”為主，符合學(xué)生實(shí)際?？己笠皶r(shí)進(jìn)行批改和評(píng)講。

4.堅(jiān)持聽課、評(píng)課制度

積極參加組內(nèi)與組外，校內(nèi)與校外的聽課、評(píng)課活動(dòng)。汲他人

之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短，以提高我們的教學(xué)質(zhì)量和我們初二年級(jí)教學(xué)成績(jī)。

5.繼續(xù)實(shí)施校本研修

結(jié)合新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)實(shí)施“幾何定理的掌握到幾何定

理的運(yùn)用”的研修課題，使課題有實(shí)質(zhì)性的落實(shí)。做到校本研修為

日常教學(xué)服務(wù)。

2024年八年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃篇8

一、指導(dǎo)思想《道德與法治》教學(xué)的組織與實(shí)施，應(yīng)全面貫徹

黨的教育方針，以社會(huì)主義價(jià)值體系為導(dǎo)向，堅(jiān)持正確的政治方向;

應(yīng)堅(jiān)持課程改革的理念和要求，貫徹道德與法治教學(xué)原則，進(jìn)行教

學(xué)改革，提高道德與法治教學(xué)的實(shí)效性；應(yīng)以道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)

為依據(jù)，遵循初中學(xué)生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律。

《道德與法治》教學(xué)應(yīng)結(jié)合本校教育的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)校工作的

要求，以學(xué)生為主體，積極開展教學(xué)工作。本科目教學(xué)要充分體現(xiàn)

道德與法治課程性質(zhì)，能用知識(shí)解答學(xué)習(xí)上的課論問題，又能用所

學(xué)知識(shí)解答生活中的一般現(xiàn)象，同時(shí)還要提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

二、教材分析按照課程標(biāo)準(zhǔn)“學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建

構(gòu)的基礎(chǔ)，幫助學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民”的基本理念，以及“權(quán)利義

務(wù)”等內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，圍繞權(quán)利義務(wù)這一大的教育主題，綜合建構(gòu)本冊(cè)

的教學(xué)內(nèi)容。具體內(nèi)容分為四個(gè)單元，圍繞堅(jiān)持憲法至上、理解權(quán)

利義務(wù)、人民當(dāng)家作主、崇尚法治精神四個(gè)綜合主題展開。這冊(cè)教

材涉及到很多法律方面的內(nèi)容，基礎(chǔ)內(nèi)容較多，需要學(xué)生認(rèn)真掌握。

教材列舉了相關(guān)案例，大部分內(nèi)容是與學(xué)生日常生活接近的。使學(xué)

生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)又把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，達(dá)到學(xué)以

致用的目的。

三、學(xué)生分析八年級(jí)學(xué)生總的來說比較穩(wěn)定，學(xué)習(xí)態(tài)度及氛圍

都比較好，讓他們知道思想品德學(xué)科不單需要掌握一些基礎(chǔ)知識(shí)，

還需要靈活應(yīng)用，來解決一些實(shí)際案例中存在的問題。在今后的教

學(xué)、生活與交往中，采取行之有效的方法對(duì)癥下藥，以便幫助學(xué)生

形成正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀。做一個(gè)遵紀(jì)守法的講文明講

禮貌的好公民。

四、教學(xué)重點(diǎn)1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)

利，履行自己的義務(wù)。2、知道法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害,

了解法律對(duì)未成年人的生命和健康的.特殊保護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律俁護(hù)

自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)

利。3、了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，能夠自覺尊重他人,

運(yùn)用法律維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。4、知道法律保護(hù)公民個(gè)人隱私，任

何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，能夠自覺地尊重別人

的隱私。關(guān)心和尊重他人，學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善。5、知道

公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利,

自覺履行受教育的義務(wù)。6、知道法律保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)，未成年人的

財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)不受侵犯，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)

權(quán)利。7、知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己

作為消費(fèi)者的權(quán)利c8、懂得社會(huì)是一個(gè)合作系統(tǒng)，合作既帶來利益

也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)

人的發(fā)展，樹立公平合作意識(shí)。9、懂得正義是面向每個(gè)人的，它要

求每個(gè)人都必須自覺遵守制度規(guī)則和程序，沒有人可以例外；能夠

分辨正義行為和非正義行為，養(yǎng)成積極健康的社會(huì)正義感，以自覺

遵守各項(xiàng)社會(huì)規(guī)則加程序?yàn)闃s，努力做有正義感的公民。

五、教學(xué)難點(diǎn)1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)

利，履行自己的義務(wù)。2、知道法律保護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和

個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。

關(guān)心和尊重他人，體會(huì)“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會(huì)換位

思考，能夠與人為善。2n3、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)

運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。4、懂

得社會(huì)是一個(gè)合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作需要公

平，公平互惠的合作有利于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人的發(fā)展，樹立公平合作

意識(shí)。

六、教學(xué)措施1、教師要轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法較新教材，

要選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、要聯(lián)系

學(xué)生和本地實(shí)際，面向豐富多彩的社會(huì)生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題

和案例，與學(xué)生共同分析和討論，以提高認(rèn)識(shí)，明確觀點(diǎn)，樹立正

確的權(quán)利義務(wù)觀。3、教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，主要任務(wù)是完

成引導(dǎo)和點(diǎn)撥任務(wù)c教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)

習(xí)，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，做學(xué)習(xí)的主人。4、注意引導(dǎo)學(xué)生的情感體

驗(yàn)和道德、法律實(shí)踐。

七、教學(xué)進(jìn)度安排周次內(nèi)容課時(shí)1第一課維護(hù)憲法權(quán)威22第一

課維護(hù)憲法權(quán)威23第二課保障憲法實(shí)施24第二課保障憲法實(shí)施25

第三課公民權(quán)利26第三課公民權(quán)利27第四課公民義務(wù)28第四課公

民義務(wù)29期中考試210第五課我國(guó)的政治經(jīng)濟(jì)制度211第五課我國(guó)

的政治經(jīng)濟(jì)制度212第六課我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)313第六課我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)

314第七課尊重自由平等215第七課尊重自由平等216第八課維護(hù)

公平正義217第八課維護(hù)公平正義218期末復(fù)習(xí)；時(shí)事講解219期

末考試22

2024年八年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃篇9

一、教材簡(jiǎn)析

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書思想品德（八年級(jí)下冊(cè)）》

（以下簡(jiǎn)稱“八下”）教材從學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實(shí)際出發(fā)，以

服從服務(wù)于學(xué)生成長(zhǎng)的需求為基點(diǎn)，構(gòu)建教材體系和教學(xué)內(nèi)容。遵

循課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，將尊重權(quán)利、維護(hù)權(quán)利、履行義務(wù)、追求公正

作為基本價(jià)值目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民，過積極健康的生活。

八年級(jí)（下冊(cè)）教材的具體結(jié)構(gòu)分為四個(gè)單元，圍繞正確對(duì)待權(quán)利

義務(wù)、維護(hù)人身權(quán)利、維護(hù)文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利、崇尚公平正義四個(gè)綜合

主題展開，設(shè)置了十課教學(xué)內(nèi)容：“國(guó)家的主人廣泛的權(quán)利”“我

們應(yīng)盡的義務(wù)”“生命健康權(quán)與我同在”“維護(hù)我們的人格尊

嚴(yán)”“隱私受保護(hù)”“終身受益的權(quán)利”“擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利”“消

費(fèi)者的權(quán)益”“我們崇尚公平''"我們維護(hù)正義”。第一單元共有

二課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得我們?cè)谙碛袡?quán)利的司時(shí)，必須自覺履行應(yīng)盡

的義務(wù)。第二單元共有三課內(nèi)容，讓學(xué)生堂得我們每個(gè)人應(yīng)時(shí)刻關(guān)

注自身的地位和價(jià)值，尊重和維護(hù)他人的人身權(quán)在和諧、愉悅的氛

圍中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。第三單元共有三課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得珍

惜受教育的權(quán)利和履行受教育的義務(wù)。第四單元共有兩課，讓學(xué)生

明確：努力做一個(gè)追求公平、維護(hù)正義的人，努力做一個(gè)有益于社

會(huì)的、品德高尚的正直的人，是時(shí)代對(duì)我們的期望和要求。

（一）教學(xué)重點(diǎn)

1、怎樣正確行使權(quán)利

2、公民基本義務(wù)的內(nèi)容，法律義務(wù)和道德義務(wù)的關(guān)系

3、人格權(quán)的內(nèi)容，行使生命健康權(quán)的方式

4、人格尊嚴(yán)的內(nèi)容，人格尊嚴(yán)不受侵犯

5、隱私的內(nèi)涵、隱私權(quán)的內(nèi)容。個(gè)人隱私受侵害時(shí)的法律救濟(jì)

6、受教育權(quán)的含義和義務(wù)教育的特征，履行受教育義務(wù)的內(nèi)容

7、財(cái)產(chǎn)屬于誰、財(cái)產(chǎn)留給誰

8、消費(fèi)者享有的權(quán)利

9、公平是社會(huì)穩(wěn)定的“天平”

10、正義與公平的關(guān)系

（二）教學(xué)難點(diǎn)

1、人民是國(guó)家的主人、公民和人民的區(qū)別

2、公民行使權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)道理的理解，提高踐行法

定義務(wù)和道德義務(wù)的能力

3、尊重生命、尊重關(guān)愛他人的生命和健康、尊重權(quán)利、增強(qiáng)法

律意識(shí)，遠(yuǎn)離暴力

4、提高運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的和他人人格尊嚴(yán)的能力

5、初步掌握保護(hù)個(gè)人隱私的技巧和法律手段。

6、提高依法維護(hù)自己受教育權(quán)的能力

7、“無形的財(cái)產(chǎn)”

8、如何維護(hù)消費(fèi)者的權(quán)利是難點(diǎn)

9、維護(hù)社會(huì)公平是難點(diǎn)

10、如何做一個(gè)有正義感的人

二、學(xué)情分析

在學(xué)生不斷擴(kuò)展的'生活中，與別人打交道，不僅要學(xué)會(huì)交往、

掌握交往的品德和藝術(shù)，而且必須正確處理權(quán)利義務(wù)關(guān)系問題。了

解自己的合法權(quán)益加應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)，正確行使權(quán)利、自覺履行義

務(wù)，是學(xué)習(xí)交往的繼續(xù)，是進(jìn)一步提高道德水平的需要，更是增強(qiáng)

法律意識(shí)的需要，有利于進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)。

通過與學(xué)生近兩年多的相處，我對(duì)于他們的個(gè)性特征及學(xué)習(xí)狀

況有了較為詳細(xì)的了解。本屆學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)目的明確，主動(dòng)性

強(qiáng)，上課精力集中，作業(yè)能認(rèn)真完成。但是，也有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不

自覺、主動(dòng)，上課精力不集中，不注意聽講，作業(yè)也不能按時(shí)認(rèn)真

完成，因此需要教師投入更多的關(guān)注。

此外，從上學(xué)期的考試結(jié)果來看，部分學(xué)生還在學(xué)習(xí)習(xí)慣、答

題規(guī)范等方面存在問題，有待改進(jìn)。例如：

1、部分學(xué)生由于平時(shí)的忽視，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不熟練、不扎實(shí)，

更談不上熟練運(yùn)用，遇到問題不能準(zhǔn)確答出。

2、學(xué)生審題能力不強(qiáng)，答題時(shí)不仔細(xì)審題導(dǎo)致失分較多，思維

能力、從材料中獲取信息能力、概括歸納能力較差，導(dǎo)致對(duì)題目的

理解偏差造成的答非所問。

3、答題隨意性較大，不能較好地用好教材的簡(jiǎn)潔語言、政治術(shù)

語來表述，層次性、邏輯性差，準(zhǔn)確性、條理性、規(guī)范性有待提高。

有極少一部分學(xué)生語言表達(dá)能力較差，考試態(tài)度不端正，不能準(zhǔn)確

表述、認(rèn)真作答。

三、教學(xué)措施

1、搞好教學(xué)。首要抓好以下幾個(gè)問題：第一、充分了解學(xué)生的

生活實(shí)際，做好教學(xué)資源的選擇，這是有效教學(xué)的基礎(chǔ)。第二、分

析透徹活動(dòng)和材料，這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。第三、組織好體

驗(yàn)活動(dòng)，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。第四、指導(dǎo)好實(shí)踐活動(dòng)，這是

檢驗(yàn)學(xué)生實(shí)踐成效的途徑。

2、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的接受能力，強(qiáng)化學(xué)習(xí)建構(gòu)能

力，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。注重學(xué)生的互動(dòng)合作，在互動(dòng)

活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。

3、重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、自主學(xué)

習(xí)、善于學(xué)習(xí)的能力。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、答題習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)

對(duì)學(xué)習(xí)薄弱學(xué)生的關(guān)注。

①在平時(shí)練習(xí)中，注重審題方法、答題方法的訓(xùn)練與指導(dǎo)，強(qiáng)

化學(xué)生的規(guī)范表述，幫助學(xué)生形成以政治術(shù)語回答問題的習(xí)慣。在

平時(shí)的練習(xí)與測(cè)試中要求和提醒學(xué)生注意作答時(shí)語言的組織及層次

的梳理。

②關(guān)注學(xué)生的理解思考能力。在平時(shí)的教學(xué)中適當(dāng)拓展選取具

有教育意義的現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)問題的素材。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材的知

識(shí)點(diǎn)多維點(diǎn)擊，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀與理解分析能力，克服學(xué)生答題不

分情況、不分要點(diǎn)的弊病。

③重視教學(xué)中學(xué)生的素材積累。教師要多引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)的

知識(shí)點(diǎn)多搜集、多觀察，要引領(lǐng)學(xué)生探究與實(shí)踐身邊的實(shí)際。那么

情境分析、實(shí)踐探究之類問題就有源頭活水了。在章節(jié)復(fù)習(xí)時(shí)，精

心設(shè)計(jì)一些題目來深化理解，更有利于克服無從下手的現(xiàn)象。

2024年八年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃篇10

教材分析

本單元教學(xué)內(nèi)容是古代詩(shī)文的閱讀，所選課文，除最后一課以

五首古代詩(shī)歌組元外，其余四課為古代游記或名勝記?！缎∈队洝?/p>

中，柳宗元把自己的身世遭遇、思想感情融合于對(duì)小石潭自然風(fēng)景

的描繪中，借被遺棄于荒遠(yuǎn)僻地的美好風(fēng)物，寄喻自己的不幸遭遇，

傾注怨憤抑郁的心情。《岳陽樓記》也超越了單純寫山水樓觀的狹

小境界，將自然界的晦明變化、風(fēng)雨陰晴和“遷客騷人”的“覽物

之情”結(jié)合起來寫，從而將全文的重心放到了縱議政治理想方面，

擴(kuò)大了文章的境界，《醉翁亭記》作者自己坦言“醉翁之意不在酒,

在乎山水之間也”，在乎以寬和仁愛之心，“樂民之樂”。而袁宏

道縱情山水，陶醉于郊野春朝的美景，既有對(duì)大自然的熱愛，又有

對(duì)官場(chǎng)的厭倦，是作者個(gè)性的張揚(yáng)和抒發(fā)。

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)和能力目標(biāo)

1、有感情地朗誦課文。

2、借助提示、注釋和工具書讀懂課文，能將散文譯成現(xiàn)代漢語。

3、掌握文言文中“記”的文體特點(diǎn)。

4、把握文章景與情的依存關(guān)系，體會(huì)課文構(gòu)思的精妙，領(lǐng)悟文

中深刻的思想內(nèi)涵C

（二）過程和方法目標(biāo)

1、注重誦讀，在誦讀中體會(huì)語感，把握作品的思想內(nèi)涵和藝術(shù)

風(fēng)格。

2、品味不同文章的語言特色，品味古詩(shī)文名句的思想感情，并

結(jié)合親身體驗(yàn)加深理解。

（三）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

通過多讀文言詩(shī)文，開闊視野，更深地感受錦繡河山厚重的民

族文化底蘊(yùn)，加深對(duì)祖國(guó)自然風(fēng)光和傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：誦讀古詩(shī)文。積累文言實(shí)詞、虛詞，學(xué)習(xí)寄情于景、

情景交融的表現(xiàn)手法

2、難點(diǎn)：把握作品的思想內(nèi)涵和藝術(shù)風(fēng)格。

教學(xué)設(shè)想（教學(xué)措施）

文言詩(shī)文的教學(xué)，須先疏通文字，再根據(jù)本單元課文的特點(diǎn)，

或側(cè)重朗讀背誦，在誦讀中體會(huì)語感；或側(cè)重合作探究，理解作者

的思想感情，學(xué)習(xí)景物描寫的方法；還要讓學(xué)生了解作者概況、時(shí)

代背景和文言詞語、句式等方面的知識(shí)，乂達(dá)到能閱讀淺易文言詩(shī)

文的目的。

2024年八年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃篇11

一、班情學(xué)情分析：

（一）班級(jí)情況分析。

本學(xué)期我擔(dān)任八（2）班的科學(xué)教學(xué)工作。全班共有學(xué)生38人,

期中男生19人，女生19人。就上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)及多次的平均考試

成績(jī)來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的還不夠。這個(gè)班男生多，雖然也

愛偷懶，但都很聰明，學(xué)習(xí)科學(xué)也有較濃厚的興趣，上課紀(jì)律也比

較好。所以，總體上表現(xiàn)還不錯(cuò)。有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度上有問題，

需要特別關(guān)照，督促其努力學(xué)習(xí)。

（二）學(xué)生掌握的雙基情況分析。

從上學(xué)期期末檢測(cè)情況分析，約有一半的學(xué)生對(duì)基本的知識(shí)、

基本技能都能掌握，但對(duì)于部分知識(shí)點(diǎn)少數(shù)同學(xué)理解不透，往往對(duì)

具體的問題束手無策，有待進(jìn)一步提高。實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作能力有男孩

強(qiáng)于女孩的現(xiàn)象。女生動(dòng)手操作能力待進(jìn)一步提高。學(xué)生的基礎(chǔ)參

差較大。

（三）學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣分析。

大部分同學(xué)能及時(shí)完成老師布置的作業(yè)，上課認(rèn)真，發(fā)言積極,

課后能即使反饋課堂中不能弄清的問題，學(xué)習(xí)自覺性教強(qiáng)。但也有

一部分學(xué)生的依賴性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)的目的性不明確，作業(yè)敷衍之事時(shí)

有發(fā)生，對(duì)科學(xué)缺乏興趣。

基于這班學(xué)生的這種學(xué)習(xí)狀況，我想我的教學(xué)仍然以基礎(chǔ)知識(shí)

為主，加強(qiáng)引導(dǎo)和注意鼓勵(lì)相結(jié)合，努力根策和有效疏通相結(jié)合。

而這個(gè)學(xué)期的科學(xué)知識(shí)較上個(gè)學(xué)期相比，又明顯困難了一些，要想

讓我的教學(xué)效果更好，我想我必須做到提高學(xué)生動(dòng)手意識(shí)地同時(shí)，

提高學(xué)生等的動(dòng)手能力，將抽象的內(nèi)容具體化、實(shí)際化、生活化。

二、教材分析

（一）教材的概貌。

八年級(jí)（下）教科書共四章：“電和磁”、“微粒的模型與符

號(hào)”、“空氣與生命”、”植物與土壤”。這四章一結(jié)構(gòu)和功能這

一統(tǒng)一的概念進(jìn)行整合。體現(xiàn)了綜合理科的教科書以統(tǒng)一的科學(xué)概

念和原理對(duì)教學(xué)內(nèi)容幾選擇和整合。

第一章：“電知磁”，本章主要介紹了電和磁的基本知識(shí)，包

括磁體和磁場(chǎng)、電流磁場(chǎng)和電磁鐵、磁鐵對(duì)電流的作用和電動(dòng)機(jī)、

電磁感應(yīng)和交流發(fā)電機(jī)，還介紹了家庭電路和電的安全使用。這些

知識(shí)既是生活和生產(chǎn)中經(jīng)常要用到的，也是繼續(xù)學(xué)習(xí)電磁學(xué)的基礎(chǔ)

知識(shí)。

第二章“粒子的模型與符號(hào)"，知道物質(zhì)是由分子、原子和離

子構(gòu)成，認(rèn)識(shí)分子、原子和離子等微粒大小的數(shù)量級(jí)：能用物質(zhì)粒

子模型解釋物質(zhì)的三態(tài)，了解原子的構(gòu)成、原子結(jié)構(gòu)模型及其在歷

史上的發(fā)展過程，體驗(yàn)建立模型的思想：會(huì)查元素的化合價(jià)，會(huì)運(yùn)

用化合價(jià)寫出簡(jiǎn)單的化學(xué)式：能解釋化學(xué)式表示的意義，能根據(jù)化

學(xué)式區(qū)分單質(zhì)和化合物、金屬和非金屬等到。

第三章：“空氣與生命”，本章教學(xué)安排了較多的實(shí)驗(yàn)，對(duì)于

物質(zhì)性質(zhì)的研究均以實(shí)驗(yàn)引入，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)來理解和掌握概念

與規(guī)律，同時(shí)通過實(shí)驗(yàn)掌握實(shí)驗(yàn)的基本操作技能。在本章教學(xué)過程

式中應(yīng)特別注意突出實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，以豐富學(xué)生在認(rèn)識(shí)過程中所需的感

性材料，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)觀察、思維和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力。

第四章：“植物與土壤”，本章主要的知識(shí)點(diǎn)包括土壤的主要

組成，土壤的形成，土壤的結(jié)構(gòu)和類型，土壤的性狀與植物的生長(zhǎng),

植物的根系，植物細(xì)胞的吸水和失水，植物生長(zhǎng)需要無機(jī)鹽，莖的

結(jié)構(gòu)，水分、無機(jī)鹽的運(yùn)輸，有機(jī)物的運(yùn)輸，蒸騰作用，葉面結(jié)構(gòu),

土壤的污染與保護(hù)等。通過學(xué)習(xí)植物與土壤的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，從而得兩

者之間的關(guān)系。

（二）教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

“電和磁”主要重點(diǎn)和難點(diǎn)是：電和磁的基本知識(shí)，包括磁體

和磁場(chǎng)、電流磁場(chǎng)和電磁鐵、磁鐵對(duì)電流的作用和電動(dòng)機(jī)、電磁感

應(yīng)和交流發(fā)電機(jī)，還介紹了家庭電路和電的安全使用。這些知識(shí)既

是生活和生產(chǎn)中經(jīng)常要用到的，也是繼續(xù)學(xué)習(xí)電磁學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。

“粒子的模型與符號(hào)”主要重點(diǎn)和難點(diǎn)是：知道物質(zhì)是由分子、

原子和離子構(gòu)成，認(rèn)識(shí)分子、原子和離子等微粒大小的數(shù)量級(jí)：能

用物質(zhì)粒子模型解釋物質(zhì)的三態(tài)，了解原子的構(gòu)成、原子結(jié)構(gòu)模型

及其在歷史上的發(fā)展過程，體驗(yàn)建立模型的思想：會(huì)查元素的化合

價(jià)，會(huì)運(yùn)用化合價(jià)寫出簡(jiǎn)單的化學(xué)式：能解釋化學(xué)式表示的意義，

能根據(jù)化學(xué)式區(qū)分單質(zhì)和化合物、金屬和非金屬等。

“空氣與生命”主要重點(diǎn)和難點(diǎn)是：氧氣和二氧化碳這兩種與

生命活動(dòng)關(guān)系最為密切的氣體的性質(zhì)、制法、用途?；瘜W(xué)方程式的

書寫，質(zhì)量守恒定律以及根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算生物體呼吸系統(tǒng)的

結(jié)構(gòu)和呼吸作用。植物的光合作用及其意義。自然界的物質(zhì)轉(zhuǎn)化循

環(huán)（碳、氧循環(huán)）c怎樣保護(hù)空氣免受污染。

“植物與土壤”主要重點(diǎn)和難點(diǎn)是：土壤的主要組成，土壤的

形成，土壤的結(jié)構(gòu)和類型，土壤的性狀與植物的生長(zhǎng)，植物的杈系,

植物細(xì)胞的吸水和失水，植物生長(zhǎng)需要無機(jī)鹽，莖的結(jié)構(gòu)，水分、

無機(jī)鹽的運(yùn)輸，有機(jī)物的運(yùn)輸，蒸騰作用，葉面結(jié)構(gòu)，土壤的污染

與保護(hù)等。通過學(xué)習(xí)植物與土壤的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，從而得兩者之間的關(guān)

系。

三、教學(xué)總目標(biāo)

（一）思想品德方面。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性的教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，變被動(dòng)為主動(dòng),

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和吃苦耐勞的意志品質(zhì)，對(duì)基礎(chǔ)較為薄弱的學(xué)

生，課外注意適當(dāng)?shù)膫€(gè)別輔導(dǎo)，找原因和差距。消除因?qū)W習(xí)而造成

的心理壓力，對(duì)于有余力的學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和課外的知

識(shí)輔導(dǎo)，使之更上一層樓。結(jié)合學(xué)科內(nèi)容，有針對(duì)性地進(jìn)行愛國(guó)主

義思想教育和辨證唯物主義教育。

（二）知識(shí)技能方面。

以落實(shí)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為重點(diǎn)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，大面積提高

教學(xué)質(zhì)量，防止兩極分化，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，使

學(xué)生逐步學(xué)會(huì)科學(xué)方法以及獨(dú)立思考，刻苦專研的好習(xí)慣。

（三）學(xué)習(xí)常規(guī)習(xí)慣方面。

1、課前預(yù)習(xí)，明確難點(diǎn)

2、獨(dú)立思考，勤動(dòng)腦筋，勤動(dòng)手，勤作筆記。

3、定期進(jìn)行章節(jié)檢測(cè)及時(shí)反饋情況，及時(shí)強(qiáng)化，鞏固。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

（一）提高課堂效率的措施。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩。面向全體同學(xué),

同時(shí)促進(jìn)個(gè)別同學(xué)優(yōu)勢(shì)的提高，在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)注重基本技

能的發(fā)展和提高。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課改理念下的教學(xué)，做好資源共享，在保

證課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，做到因材施教、因人施教。

3、抓好課堂40分鐘的教學(xué)，做到嚴(yán)厲、活潑、緊張的學(xué)習(xí)氛

圍。

（二）提優(yōu)補(bǔ)差的措施。

1、面向全體同學(xué)，以目標(biāo)抓優(yōu)生，以情感促差生，以競(jìng)爭(zhēng)促中

等學(xué)生。

2、與中差生做好溝通工作，認(rèn)真開展他們的思想工作，改變他

們厭學(xué)到好學(xué)軌道上來。

3、因人設(shè)題，因題選人，做到全體同學(xué)都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，同時(shí)

肯定優(yōu)生，鼓勵(lì)中差生，達(dá)到促進(jìn)師生關(guān)系和諧的發(fā)展。

（三）其他措施。

1、定期進(jìn)行知識(shí)落實(shí)的檢測(cè)，及時(shí)反饋學(xué)生的把握情況，進(jìn)行

補(bǔ)漏工作。

2、進(jìn)行章節(jié)知識(shí)的回顧，對(duì)已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，使之做

到系統(tǒng)化，便于學(xué)生的鞏固。

3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)。

五、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃安排

1、循序漸進(jìn)，根據(jù)不同階段學(xué)生的掌握情況來調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,

中考涉及到的內(nèi)容在上課時(shí)、練習(xí)和平時(shí)測(cè)試時(shí)充分強(qiáng)化。

2、重視學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。重視實(shí)驗(yàn)工具使用、實(shí)驗(yàn)方法和

過程教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)。

2024年八年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃篇12

一、學(xué)情分析

本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，八年級(jí)是初

中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否

能升學(xué)。從上期期末考試的成績(jī)來看學(xué)生的成績(jī)分化極其明顯，分

數(shù)極差很大，中等生人數(shù)很少。差者幾乎連聽懂老師講課都成奢望,

優(yōu)者輕松地獨(dú)立完成課本學(xué)業(yè)并在課外拓展知識(shí)。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上，

學(xué)生原來的薄弱知識(shí)點(diǎn)主要在于應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，幾何

的證明比較差，不大會(huì)用規(guī)范的數(shù)學(xué)語言表達(dá)自己邏輯推理。在數(shù)

學(xué)學(xué)習(xí)上，學(xué)生原來的薄弱能力是邏輯思維沒有真正形成，不會(huì)分

析問題。在學(xué)習(xí)方法上，大部分學(xué)生的方法是有缺陷的。都是依賴

老師的管理進(jìn)行學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問題，不在于智力，

而在于學(xué)習(xí)品質(zhì).因此，要在本期獲得理想成績(jī)，老師和學(xué)生都要付

出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教的主體

作用，注重方法，培養(yǎng)能力。

二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容分析：

1、學(xué)習(xí)任務(wù)、目的、要求：

通過本期的學(xué)習(xí)，在知識(shí)與技能上，學(xué)習(xí)分式的概念和性質(zhì)，

掌握分式的約分和通分；理解一次函數(shù)與反比例函數(shù)的概念及判定,

學(xué)會(huì)描畫一次函數(shù)加反比例函數(shù)的圖象，會(huì)求一次函數(shù)和反比例函

數(shù)的解析式；能分清四邊形的從屬關(guān)系，掌握它們的性質(zhì)和判定方

法；進(jìn)一步理解平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)等統(tǒng)計(jì)量的意義，能選擇適

當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)，會(huì)計(jì)算方差。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),

學(xué)生在數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)與理解上應(yīng)該要上一個(gè)臺(tái)階。在情感與態(tài)度上，

通過本期的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐，又反作用于實(shí)踐，

認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真

的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛，對(duì)生

活的熱愛，提高學(xué)生的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究，

解決問題的能力，提高運(yùn)算能力，使所有學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不同的

發(fā)展，盡可能接近其發(fā)展的最大值，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)

展學(xué)生的非智力因素，使學(xué)生潛移默化的'接受辯證唯物主義的熏陶,

提高學(xué)生素質(zhì)。

2、教材簡(jiǎn)單分析：

八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)力求教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生為本，從實(shí)際問題情境入

手，選擇貼近學(xué)生實(shí)際生活的素材，使學(xué)生通過問題解決的過程，

獲得數(shù)學(xué)概念，掌握解決問題的技能與方法；同時(shí)也編排一些應(yīng)用

性、探索性和開放性的問題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，給學(xué)生留有充分

的時(shí)間和空間，自主探索實(shí)踐，從而促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力、創(chuàng)造

能力的培養(yǎng)和提高，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章，知識(shí)的前后聯(lián)系，教材的教學(xué)目標(biāo),

重、難點(diǎn)分析如下：

第16章分式

本章的主要內(nèi)容包括：分式的概念，分式的基本性質(zhì)，分式的

約分與通分，分式的加、減、乘、除運(yùn)算，整數(shù)指數(shù)早的概念及運(yùn)

算性質(zhì)，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。

第17章函數(shù)及其圖象

本章的主要內(nèi)容是一次函數(shù)的概念和圖像及反比例函數(shù)的概念

和圖象，確定一次函數(shù)和反比例函數(shù)的解析式。本章的重點(diǎn)是一次

函數(shù)及反比例函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)。其難點(diǎn)是對(duì)一次函數(shù)及反

比例函數(shù)及其圖象的性質(zhì)的理解和掌握。通過本章的學(xué)習(xí)掌握相關(guān)

的知識(shí)，同時(shí)養(yǎng)成數(shù)形結(jié)合的思考形式和思考方法，代數(shù)式、方程、

函數(shù)、圖形、直角坐標(biāo)系結(jié)合起來進(jìn)行思考，互相解釋、互相補(bǔ)充,

對(duì)于整個(gè)中學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，愈往后，愈顯出其重要性，通過本章的

學(xué)習(xí)，要為數(shù)形結(jié)合能力打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。

這一章的學(xué)習(xí)對(duì)中等與中等偏下的孩子有一定的難度，主要是對(duì)知

識(shí)的理解困難，對(duì)知識(shí)間的相互轉(zhuǎn)換感到困難。解決這個(gè)問題的關(guān)

鍵是要學(xué)生多畫圖、多思考，適當(dāng)?shù)姆怕虒W(xué)進(jìn)度°對(duì)知識(shí)要達(dá)到

熟練的轉(zhuǎn)換的程度，并且要求在課堂上掌握這些知識(shí)。

第18章平行四邊形

本章的重點(diǎn)是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定。難點(diǎn)是平行四

邊形的判定與性質(zhì)的靈活運(yùn)用。

第19章矩形、菱形與正方形

本章的主要內(nèi)容是掌握各種特殊四邊形的概念、性質(zhì)、判定及

它們之間的關(guān)系并能應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行證明和計(jì)算。本章的重點(diǎn)是

各種特殊四邊形的定義、性質(zhì)和判定。難點(diǎn)是平行四邊形與各種特

殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別。本章的教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系比較緊密，

研究問題的思路和方法也類似，推理論證的難度也不大，教學(xué)中要

注意用“集合”的思想，分清四邊形的從屬關(guān)系，梳理它們的性質(zhì)

和判定方法。第20章數(shù)據(jù)的整理與初步處理

本章是在前面學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的描述的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。本章的

主要內(nèi)容是研究平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差、方差等統(tǒng)計(jì)量的統(tǒng)

計(jì)意義，并能運(yùn)用這些統(tǒng)計(jì)量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)和離散情況。教

學(xué)中要合理使用計(jì)算器，發(fā)揮計(jì)算器在處理數(shù)據(jù)中的作用，使學(xué)生

的學(xué)習(xí)重點(diǎn)集中在理解統(tǒng)計(jì)量的統(tǒng)計(jì)意義和體會(huì)統(tǒng)計(jì)思想上來。

4、教改設(shè)想和教研專題：教學(xué)設(shè)想(具體措施)

(1)、教學(xué)理念一一運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更

新自己腦海中固有的教育理念，不斷探究更好的教育方法。引導(dǎo)學(xué)

生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合

作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的學(xué)習(xí)課堂氛函，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂,

享受學(xué)習(xí)。

(2)、日常教學(xué)一一認(rèn)真做好個(gè)人日常教學(xué)工作，把課堂教學(xué)

作為提高成績(jī)的主陣地。認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，認(rèn)真

備課，認(rèn)真上課，記錄好教學(xué)反思筆記。認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，認(rèn)真

輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測(cè)試試卷，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在日常教學(xué)中，和

學(xué)生一起討論研究體驗(yàn)他們接受知識(shí)的方式，與同事在合作的基礎(chǔ)

上競(jìng)爭(zhēng)，取人長(zhǎng)，補(bǔ)己短，共同進(jìn)步。

(3)、學(xué)生工作一一激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī),

發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，

數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，布置數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生學(xué)

習(xí)的興趣。設(shè)計(jì)好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學(xué)生的注

意力，在課堂教學(xué)中以“練”為主，糾正他們解答題目的不規(guī)范，

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施

1、認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作。把教學(xué)六認(rèn)真作為提高成績(jī)的主

要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)

充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測(cè)試試卷,

也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有

的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

3、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類分層布置分別適

合于差、中、好三類學(xué)生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學(xué)

生，使他們都等到發(fā)展。

4、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)差生,

一些關(guān)鍵知識(shí)，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

5、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。這些習(xí)慣包括

①認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后認(rèn)真檢查;

②預(yù)習(xí)的習(xí)慣；

③認(rèn)真看批改后的作業(yè)并及時(shí)更正的習(xí)慣；

④認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備的習(xí)慣；

⑤在書上作精要筆記的習(xí)慣；

⑥妥善保管書籍資料和學(xué)習(xí)用品的。

2024年八年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃篇13

一、教材分析

本單元的五篇文章都是敘事性作品，它們或追敘作者自己人生

道路上的難忘經(jīng)歷，或展現(xiàn)名人、偉人的一個(gè)側(cè)面，揭示人生意義,

使學(xué)生受到正確的人生態(tài)度、情感價(jià)值觀教育。

《藤野先生》一一魯迅回憶自己早年在日本留學(xué)時(shí)期的生活。

文章重點(diǎn)敘述了自己與藤野先生的交往，追述自己棄醫(yī)從文的思想

變化，洋溢著作者強(qiáng)烈的愛國(guó)主義感情。

《我的母親》一一作者敘述了母親對(duì)自己人生的深遠(yuǎn)影響，再

現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)一位既普通又偉大的母親的形象。

《我的第一本書》一一是作者對(duì)苦難生活的深刻體察和獨(dú)特感

悟?！暗谝槐緯闭凵涑龅氖?0世紀(jì)初中國(guó)農(nóng)村的苦難生活、人間

溫情和生活樂趣。

《列夫托爾斯泰》一一作者不僅為我們展現(xiàn)托爾斯泰獨(dú)特的外

貌特征，更揭示出托爾斯泰深邃而卓越的精神世界。

《再塑生命》一一表現(xiàn)了一位富有愛心的教師形象以及她那高

超的教育藝術(shù)，同時(shí)也展示了一個(gè)盲聾啞女孩的精神追求。

二、單元教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)和能力

1、了解作者及相關(guān)的寫作背景。

2、積累本單元中的重點(diǎn)字詞。

3、學(xué)習(xí)細(xì)膩描寫人物言行的方法并應(yīng)用。

（二）過程和方法

1、理解課文的主旨，體會(huì)作者的感情。

2、學(xué)習(xí)傳記和回憶錄的寫作方法，了解敘事性作品的文體特征,

細(xì)心揣摩其敘事風(fēng)格、描述手法和情感表達(dá)。

（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀

聯(lián)系課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生融入自己的生活體驗(yàn)，感悟課文的思

想內(nèi)涵，進(jìn)而了解社會(huì)人生，體會(huì)人生奮斗的意義，培養(yǎng)他們熱愛

生活的情感。

三、單元教學(xué)重、難點(diǎn)

1、理解課文的思想內(nèi)涵，思考、感悟社會(huì)人生。

2、了解敘事性作品的文體特征，揣摩文章的敘事風(fēng)格、描述手

法和濃郁的感情色彩等。

四、教學(xué)設(shè)想（措施和方案）

1、本單元的文章具有濃厚豐富的人文內(nèi)涵，涉及深廣的社會(huì)背

景，引導(dǎo)學(xué)生自主地查閱搜集資料，培養(yǎng)他們篩選整理信息的能力。

2、教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，在探討交流中加深文意理解，領(lǐng)會(huì)文

章藝術(shù)表達(dá)的特色C

3、敘事性作品比較適合朗讀，在反復(fù)朗讀中引導(dǎo)學(xué)生揣摩玩味

作品的敘事風(fēng)格、描述手法和其中的感情。

4、品味名家的人生歷程，誘發(fā)學(xué)生的人生體驗(yàn)，感悟社會(huì)人生

哲理。

2024年八年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃篇14

20_年已經(jīng)來到了，新學(xué)期新氣象，為了在這學(xué)期能夠取得良

好的教學(xué)效果，特做了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生

的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：在課堂中充分體現(xiàn)高

效思維、和諧對(duì)話的模式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓

學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、

傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息

技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基

礎(chǔ)。

二、學(xué)生基本情況分析

本計(jì)劃針對(duì)初中二年級(jí)全體學(xué)生，通過初一的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)計(jì)

算機(jī)的基本操作、力、公軟件和圖像處理軟件有了一定了解和掌握，

但一周一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘率還是比較高的。教師

要在之后的學(xué)習(xí)中不斷幫學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和補(bǔ)充。

三、教材分析

本冊(cè)內(nèi)容共分為四章，分別為數(shù)字化聲音、數(shù)字化音頻、電腦

動(dòng)畫初步和電腦動(dòng)畫精彩實(shí)例（其中第四部分為選修內(nèi)容）。本教材

注重突出對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)和對(duì)技術(shù)價(jià)值認(rèn)識(shí)的提升，學(xué)

生學(xué)習(xí)本教材，不僅能夠獲得信息技術(shù)的有關(guān)知識(shí)與技能，更重要

的是能在信息和文化素養(yǎng)、思維和學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手與實(shí)踐能力以及

思想品德等方面。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、能選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ撸シ鸥鞣N數(shù)字化聲音文件。

2、使用錄音機(jī)軟件錄制數(shù)字化聲音。

3、對(duì)聲音進(jìn)行數(shù)字化編輯。

4、了解常見的視頻文件類型。

5、播放不同類型的視頻文件。

6、了解使用電腦動(dòng)化軟件制作動(dòng)畫的優(yōu)勢(shì)。

7、利用電腦動(dòng)畫軟件高效率地制作動(dòng)畫。

8、掌握幾種典型動(dòng)畫應(yīng)用的設(shè)計(jì)風(fēng)格。

五、教學(xué)措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三

種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。

其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。

六、電子備課室管理

本學(xué)期在電子備課室管理方面，要做到備課室衛(wèi)生清潔干凈，

對(duì)電腦及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備不定期檢查維護(hù)，在老師們遇到問題的時(shí)候積極

主動(dòng)幫助。管理好學(xué)校電子備課室的各項(xiàng)檔案記錄，做好學(xué)校的電

子檔案管理工作。

七、自我研修

作為教師除了應(yīng)該上好課，管理好學(xué)生，我覺得更應(yīng)該不斷的’

充實(shí)自己，多讀書，多學(xué)習(xí)，所以本學(xué)期我將在自我研修方面多下

功夫。做到利用業(yè)余時(shí)間讀一些比較好的教育教學(xué)書籍，提高自己

的教育教學(xué)水平。同時(shí)還要不斷加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，計(jì)劃開發(fā)一

些服務(wù)于教學(xué)、輔助于教育管理的軟件及應(yīng)用，如：課堂隨機(jī)點(diǎn)名

器、校園網(wǎng)絡(luò)工具箱、網(wǎng)頁版的計(jì)算機(jī)使用記錄登記系統(tǒng)等，這樣

既可以方便我們的日常工作，又能夠提高自身的能力水平。

以上是我本學(xué)期的工作計(jì)劃，我將會(huì)認(rèn)真的去做，爭(zhēng)取在完成

好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)的同時(shí)，又能夠利用業(yè)余時(shí)間充實(shí)自己,

服務(wù)教育教學(xué)，為祖國(guó)的教育做出自己的一份貢獻(xiàn)！

2024年八年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃篇15

一、教材分析

1、指導(dǎo)思想：

以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，乂培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和

實(shí)踐本事為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式一一變被動(dòng)理解式學(xué)習(xí)

為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為主要突破口，使生物教學(xué)更貼合學(xué)生發(fā)展的需

要和社會(huì)需求，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會(huì)中的廣泛應(yīng)用。

2、教學(xué)資料的設(shè)置:

全期教材共分6個(gè)章節(jié)，即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和

變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自我、增進(jìn)

健康。與上一個(gè)學(xué)期相比，增加了觀察與思考，科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)

欄目，增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識(shí)面。

3、科學(xué)探究活動(dòng)的安排：

倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一。設(shè)計(jì)并安排

好科學(xué)探究活動(dòng)，是教材貫徹落實(shí)這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在

總結(jié)前三冊(cè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材繼續(xù)加大科學(xué)探究的力度。

從數(shù)量和類型上看，八年級(jí)下冊(cè)共有探究活動(dòng)28個(gè)，有關(guān)探究

活動(dòng)的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、

調(diào)查、設(shè)計(jì)、技能訓(xùn)練、課外實(shí)踐等。

本冊(cè)書共有“探究”（包括模擬探究）4個(gè)。與前三冊(cè)相比，

這些探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)給予學(xué)生更大的自主性，對(duì)學(xué)生思維本事和動(dòng)

手本事的要求也較高。例如，關(guān)于桿插材料的選擇和處理，探究的

問題由學(xué)生提出。用什么植物進(jìn)行桿插也由學(xué)生自我決定。制訂探

究計(jì)劃時(shí)需要查閱相關(guān)的資料，了解桿插的植物成活所需要的水分、

土壤、溫度等條件，還需要設(shè)計(jì)對(duì)照或比較實(shí)驗(yàn)，設(shè)置重復(fù)組等。

實(shí)施探究計(jì)劃過程中還需要綜合運(yùn)用七年級(jí)所學(xué)知識(shí)，對(duì)桿插技條

進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼樟?，并?jiān)持認(rèn)真觀察。對(duì)觀察到的現(xiàn)象需要自我設(shè)計(jì)

表格進(jìn)行記錄，并得出合理的結(jié)論。研究到學(xué)生在自主提出問題、

作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再

像八年級(jí)上冊(cè)那樣供給模擬討論的情景。

在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面，除了訓(xùn)練學(xué)生提出問題、作出假

設(shè)、觀察、實(shí)驗(yàn)、攻集和分析資料等一般過程技能外，尤為側(cè)重訓(xùn)

練應(yīng)用和評(píng)價(jià)的技能，包括證據(jù)和邏輯的運(yùn)用、對(duì)所提出的問題進(jìn)

行評(píng)價(jià)、對(duì)證據(jù)和假說進(jìn)行評(píng)價(jià)、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)和預(yù)測(cè)等。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)

踐本事。

2、經(jīng)過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地明白生物的生殖和發(fā)育，從而更有

意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

3、經(jīng)過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白如何健康地生活。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義和愛國(guó)主義教育。

三、學(xué)生情景分析

在我所執(zhí)教的三個(gè)班級(jí)基礎(chǔ)稍弱，對(duì)他們應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)

習(xí)與鞏固及其靈活運(yùn)用，更重要的是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的進(jìn)取性，

所以在新的一學(xué)期要做好總動(dòng)員，讓大家港心投入到生物課的學(xué)習(xí)

中來，爭(zhēng)取取得優(yōu)異的成績(jī)。

四、具體措施

1、精心選擇適宜的教學(xué)方法，針對(duì)具體學(xué)情因材施教。

2、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

3、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí)，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高。

4、適當(dāng)設(shè)計(jì)生物科技實(shí)踐活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、定期舉行月考，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到查遺補(bǔ)漏。

6、引領(lǐng)學(xué)生開展復(fù)習(xí)方法交流等活切，讓優(yōu)生帶動(dòng)差生共同提

高。

2024年八年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃篇16

聰明出于勤奮，天才在于積累。我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。

一、學(xué)情況分析

本屆學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還不是很高，上學(xué)期生物的平均成績(jī)

在50分左右，整體成績(jī)還不理想，原因都是不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生很多，

因此，成績(jī)?nèi)〉酶叻值膶W(xué)生平均被拉了下來。這個(gè)學(xué)期要想辦法使

學(xué)生的成績(jī)有較大的提高。我從調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手，來改善

一向把生物視為副科，不好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真對(duì)待的學(xué)生心理，讓他們

在不知不覺中把注意力集中在生物課的學(xué)習(xí)上，力爭(zhēng)培養(yǎng)一批熱愛

生物研究的生物學(xué)愛好者，學(xué)習(xí)中盡量采用分散記憶，避免在考前

突擊，這樣一是提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)途徑。有必要的話將采用小組

式的學(xué)習(xí)