高中語文課件：第6課 辛棄疾詞兩首（《水龍吟 登建康賞心亭》）

水龍吟

登建康賞心亭辛棄疾

辛棄疾，字幼安，號稼軒，生于山東淪陷區(qū)，飽受金人的兵事之苦。1162年前后，辛棄疾起義兵兩千，投奔農(nóng)民義軍領(lǐng)袖耿京；而后勇捉漢奸張國安，向南歸附朝廷。自符離之戰(zhàn)失敗后，南宋王朝一戰(zhàn)喪膽，甘心納貢求合。身為“歸正人”的辛棄疾，因受到歧視而不被重用。辛棄疾簡介憂國憂民，《美芹十論》、《九議》，上書朝廷；其詞多數(shù)抒寫力圖恢復(fù)國家統(tǒng)一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤。與蘇軾同為豪放詞派的代表，合稱“蘇辛”。著有詞集《稼軒長短句》。鐵板銅琶繼東坡高唱大江東去，

美芹悲黍冀南宋莫隨鴻雁南飛。辛棄疾簡介

詞人率眾投奔南宋王朝已經(jīng)十多年，胸懷報(bào)國之志的作者卻一直沒有得到北上抗金的機(jī)會(huì)，所以，他經(jīng)常感到郁悶難平。這一年秋天，作者登上建康城（今南京）的賞心亭，面對遼闊山河，聽到鴻雁悲鳴，生出無限憂思。寫作背景詞的上片，作者在賞心亭看到了怎樣一幅畫面？

遼遠(yuǎn)壯闊、清麗秀美、蒼茫悲涼的美景。

情感：觸發(fā)詞人對中原淪陷、南宋朝廷不思恢復(fù)的“愁”和“恨”。賞析·上闋“把吳鉤看了，欄干拍遍，無人會(huì)，登臨意”表現(xiàn)了作者怎樣的情感？壯志難酬的苦恨

希望能手持吳鉤，馳騁疆場，殺敵報(bào)國！然而，英雄卻無用武之地。滿腔的悲憤無處宣泄，孤獨(dú)而痛苦的他只能一遍一遍地拍打欄桿。賞析·上闋上片，寫登高望遠(yuǎn)，觸景生情，層層推進(jìn)地抒發(fā)了詞人的遠(yuǎn)大抱負(fù)和壯志難酬的苦恨。賞析·上闋討論：如何理解三個(gè)典故賞析·下闋“休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)、季鷹歸未？”“求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣?！薄翱上Я髂?，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此！”“休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)、季鷹歸未？”賞析·下闋他反用其典，恥于棄官歸隱，這只因國家的災(zāi)難未了。表現(xiàn)了他渴望報(bào)國之壯志。求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣。賞析·下闋表明辛棄疾鄙視置國家危亡于腦后，只知謀求私利的無恥行為。可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此賞析·下闋為時(shí)間流逝、壯志難酬而痛惜。“倩何人，喚取紅巾翠袖，揾英雄淚”表達(dá)了作者怎樣的心情？賞析·下闋

這里的眼淚是不遇于時(shí)的英雄的眼淚。遺憾的是，英雄身邊并無紅顏知己，可以替他拭淚，撫平傷痕累累的心靈。詞的結(jié)尾，仍是嘆知己難尋，與上片結(jié)尾相呼應(yīng)。更深一層地抒發(fā)了功業(yè)未就、有志難酬的苦悶與悲恨。上片以山水起勢，雄渾不失清麗，又融情入景，飽含深情；下片抒懷，不用直筆，連用三典，以一波三折、一唱