3古詩(shī)詞三首宿建德江課件語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)

3.古詩(shī)詞三首

《宿建德江》人教版六年級(jí)上冊(cè)

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情地朗讀古詩(shī)。2.借助注釋和插圖，理解詩(shī)詞的意思。3.想象畫(huà)面，體會(huì)意境。4.背誦古詩(shī)。書(shū)寫指導(dǎo)組詞：道德、美德、品德走進(jìn)作者孟浩然（689—740年）名浩，字浩然，號(hào)孟山人，唐代著名的山水田園派詩(shī)人，與王維并稱為“王孟”。他的詩(shī)絕大部分為五言短篇，多寫山水田園和隱居的逸興以及羈旅行役的心情。代表作品：《過(guò)故人莊》《春曉》《早寒江上有懷》等。一起讀古詩(shī)。理解詩(shī)題

宿建德江《宿建德江》是唐代詩(shī)人孟浩然的詩(shī)作。這是一首刻畫(huà)秋江暮色的詩(shī)，是唐人五絕中的寫景名篇。作者把小船?？吭跓熿F迷蒙的江邊想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作為自己的抒發(fā)感情的歸宿，寫出了作者羈旅之思。第一句點(diǎn)題，為下文寫景抒情作準(zhǔn)備；第二句中“日暮”是“客愁新”的原因；最后兩句，因?yàn)椤耙皶纭彼蕴斓陀跇?shù)，因?yàn)椤敖濉彼栽履芙耍旌蜆?shù)、人和月的關(guān)系，寫得恰切逼真。此詩(shī)前兩句為觸景生情，后兩句為借景抒情，描寫了清新的秋夜，突出表現(xiàn)了細(xì)微的景物特點(diǎn)。全詩(shī)淡而有味，含而不露，自然流出，風(fēng)韻天成，頗有特色。移舟泊煙渚，日暮客愁新。詩(shī)意：把小船停靠在煙霧迷蒙的小洲，日暮時(shí)分新愁又涌上客子心頭。移舟泊煙渚，日暮客愁新。所感是什么勾起了詩(shī)人的“愁”呢？活動(dòng)園：讀三、四句，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人將船?？繜熶具?，看到了怎樣的畫(huà)面？詩(shī)意：放眼四望，原野是那么空曠，遠(yuǎn)處的天邊顯得比近處的樹(shù)木還要低矮；夜幕垂下，一輪明月倒映在清澈的江水中，與舟中人離得那么近，好像就在身邊。孟浩然自幼聰穎好學(xué)，抱負(fù)高遠(yuǎn)，青年時(shí)就作詩(shī)多首，“有聲于江楚間”。當(dāng)他奔赴京城，想要求取功名、施展才華之時(shí)，卻總是名落孫山。后經(jīng)舉薦，他受到了唐玄宗的召見(jiàn)。在唐玄宗面前，孟浩然一展所學(xué)，朗誦了自己的得意之作《歲暮歸南山》。然而，詩(shī)句讓唐玄宗大發(fā)雷霆。因此求官不成、躊躇滿志的孟浩然最終被逐出了京城，感慨“皇皇三十載，書(shū)劍兩無(wú)成?！痹?shī)人躊躇滿志地來(lái)到長(zhǎng)安參加科舉考試，想實(shí)現(xiàn)為國(guó)效力的政治抱負(fù)，結(jié)果科舉未中，他孤身一人失意東歸，開(kāi)始了漫游吳越的生活。面對(duì)迷蒙的江中小洲，詩(shī)人又難免產(chǎn)生理想幻滅之痛、前途暗淡之憂舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。——李白《靜夜思》露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。——杜甫《月夜憶舍弟》海上生明月，天涯共此時(shí)?！獜埦琵g《望月懷遠(yuǎn)》春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？