2024年湖北省十堰市竹山縣初中學(xué)業(yè)水平適應(yīng)性訓(xùn)練化學(xué)試題

試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)2024年湖北省十堰市竹山縣初中學(xué)業(yè)水平適應(yīng)性訓(xùn)練化學(xué)試題一、選擇題1．物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是A．銅絲作導(dǎo)線(xiàn) B．濃硫酸可作干燥劑C．氫氧化鋁用于治療胃酸過(guò)多 D．金剛石用于切割玻璃2．下列做法不利于身體健康的是A．用氮?dú)庾魇称繁Ｗo(hù)氣B．用鐵鍋?zhàn)龃毒吲胝{(diào)食物C．用加碘食鹽做調(diào)味品D．用甲醛溶液保鮮大白菜3．下列化學(xué)用語(yǔ)與說(shuō)法對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是A．Al：屬于金屬元素 B．：可以表示鎂離子結(jié)構(gòu)示意圖C．NaClO4：可以知道氯元素顯-1價(jià) D．N2：可以表示1個(gè)氮?dú)夥肿?．規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是A． B． C． D．5．頭發(fā)的主要成分是蛋白質(zhì)，容易受堿性溶液的侵蝕。所以我們洗發(fā)時(shí)，在用過(guò)洗發(fā)劑后再使用護(hù)發(fā)劑，這樣對(duì)頭發(fā)有保護(hù)作用。由此可知，護(hù)發(fā)劑的pHA．＜7B．＞7C．=7D．比洗發(fā)劑的pH大6．從物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、類(lèi)別、性質(zhì)、用途學(xué)習(xí)化學(xué)是一種重要的思路和方法，下列是某同學(xué)整理的化學(xué)知識(shí)，其中正確的是選項(xiàng)物質(zhì)組成類(lèi)別性質(zhì)對(duì)應(yīng)用途A乙醇碳、氫、氧元素組成堿可燃性作燃料B碳酸氫鈉鈉、氫、氧、碳元素組成純凈物固態(tài)時(shí)有吸水性作干燥劑C一氧化碳碳、氧元素組成單質(zhì)還原性冶煉金屬D硫酸氫、氧、硫元素組成化合物酸性金屬除銹A．A B．B C．C D．D7．下列事實(shí)用化學(xué)觀念解釋正確的是A．電解水得到氫氣和氧氣，說(shuō)明水是由氫、氧兩種元素組成B．濕衣服在陽(yáng)光下比陰涼處干得快，原因是水分子受熱后體積變大C．氣體比液體容易被壓縮，原因是物質(zhì)的氣態(tài)分子小而液態(tài)分子大D．一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同，主要是分子的大小不同8．北京大學(xué)的兩位教授發(fā)現(xiàn)人體心肺血管中存在微量的硫化氫(H2S)，它對(duì)調(diào)節(jié)心血管功能有重要作用。硫化氫能溶于水，其水溶液顯酸性，稱(chēng)為氫硫酸。下列敘述正確的是A．硫化氫的溶液PH>7 B．硫化氫從類(lèi)別上看屬于鹽類(lèi)C．空氣中硫化氫越多對(duì)人的健康越有利 D．氫硫酸能與KOH溶液發(fā)生中和反應(yīng)9．2021年我國(guó)科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室中首次實(shí)現(xiàn)了從二氧化碳到淀粉的人工合成。其中第一步反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)中只有乙屬于單質(zhì) B．反應(yīng)生成丙與丁的分子個(gè)數(shù)比為1：1C．參加反應(yīng)的甲與乙的質(zhì)量比為22：1 D．該反應(yīng)為“碳達(dá)峰”提供了新途徑10．下面方框內(nèi)是某泡騰片包裝袋上的部分文字。根據(jù)該文字判斷，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是維生素C泡騰片說(shuō)明書(shū)每片含維生素C（）配料：檸檬酸（）、碳酸氫鈉、氯化鈉、淀粉、山梨糖醇（）用法：用冷水或溫水溶解后服用。貯藏：請(qǐng)保持將筒蓋緊閉，避免受熱或受潮。A．從類(lèi)別上看：泡騰片屬于混合物B．從性質(zhì)上看：泡騰片里有物質(zhì)能跟醋酸反應(yīng)C．從組成上看：維生素C（）中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大D．從結(jié)構(gòu)上看：維生素C（）的分子是由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成的11．下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)不合理的是選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆桨窤鑒別氯化鉀溶液和碳酸鉀溶液取樣，滴加CaCl2溶液，觀察現(xiàn)象B除去NaOH溶液中的少量Ca(OH)2加入適量的碳酸鈉，過(guò)濾C鑒別CaO和CaCO3兩種白色固體取樣，滴加稀鹽酸，觀察現(xiàn)象D探究Mg，Ag，Cu金屬的活動(dòng)性順序?qū)筛饬恋逆V條分別伸入硫酸銅溶液和硝酸銀溶液中A．A B．B C．C D．D12．如圖是某同學(xué)整理的關(guān)于氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，關(guān)于該圖說(shuō)法正確的是A．S，P在氧氣中燃燒均會(huì)產(chǎn)生大量白煙 B．Ⅰ，Ⅱ兩類(lèi)反應(yīng)都說(shuō)明氧氣的可燃性C．Fe在Ⅰ、Ⅱ兩類(lèi)反應(yīng)中反應(yīng)條件不同所以產(chǎn)物不相同 D．Ⅰ類(lèi)反應(yīng)放出熱量，Ⅱ類(lèi)反應(yīng)吸收熱量13．用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茿．

收集一瓶氧氣 B．

檢驗(yàn)甲烷中有氫元素C．

檢驗(yàn)二氧化碳 D．

檢驗(yàn)二氧化碳溶解性二、填空與簡(jiǎn)答14．化學(xué)與人類(lèi)生活息息相關(guān)，是造福于人類(lèi)的科學(xué)。請(qǐng)選擇所學(xué)身邊的化學(xué)物質(zhì)O2、Al、H2O、CO2、CO、HCl、Ca(OH)2、NaHCO3、NaCl回答下列問(wèn)題。(1)用于制造合金的物質(zhì)是：。(2)與硫磺粉混合涂刷在樹(shù)木上能防凍防蟲(chóng)的物質(zhì)是：。(3)能用于烘焙糕點(diǎn)發(fā)酵粉的物質(zhì)是：。(4)用于促進(jìn)農(nóng)作物光合作用的物質(zhì)是：。15．下圖是常見(jiàn)固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)，根據(jù)圖示回答：(1)t℃曲線(xiàn)上點(diǎn)A表示：(寫(xiě)一條即可)(2)從上圖可以知道氫氧化鈣的溶解度與溫度的關(guān)系可以描述為：。(3)有A、B、C三支試管放在盛有冷水的燒杯中如圖所示，向燒杯中加入適量熱水后，試管中溶液一定為飽和的是：(選填“A或B或C”)(4)在20℃時(shí)，(NaCl的溶解度為36克)，將20gNaCl放入50g水中充分溶解，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)。16．物質(zhì)是多樣的，利用物質(zhì)的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造物質(zhì)，利用一定的方法分離物質(zhì)，是化學(xué)重要研究思路和方法，請(qǐng)分析以下兩個(gè)化學(xué)工藝流程回答問(wèn)題。(1)海水是寶貴的自然資源，從海水中提取食鹽的主要過(guò)程如圖。①粗鹽與母液分離的操作是。②蒸發(fā)池中，水蒸發(fā)屬于(填“物理”或“化學(xué)”)變化。(2)硼(B)是制造火箭耐熱合金的原料，它是一種既不與酸反應(yīng)也不溶入水的物質(zhì)。工業(yè)上用鎂還原法生產(chǎn)硼，其主要工藝流程如圖。①脫水爐中，硼酸在加熱時(shí)發(fā)生分解反應(yīng)，生成兩種氧化物，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。②在還原爐中加熱發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為其基本反應(yīng)類(lèi)型為。③酸煮罐中，加入鹽酸的目的是。(用化學(xué)方程式表示)三、計(jì)算題17．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8％的氫氧化鈉溶液，并用其測(cè)定某稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。下圖表示用該氫氧化鈉溶液與10g某稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)時(shí)溶液溫度的變化情況。試計(jì)算稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

四、實(shí)驗(yàn)題18．基本實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證。據(jù)圖回答問(wèn)題。(1)做氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)需一瓶氧氣，若用雙氧水制取氧氣，從圖A-E中選擇發(fā)生裝置和收集裝置的一種組合是?；瘜W(xué)方程式為。(2)實(shí)驗(yàn)室制取的CO2中常混有少量水蒸氣，可通過(guò)盛有濃硫酸的F裝置除去水蒸氣，混合氣體應(yīng)從F裝置的(填“①”或“②”)口通入。(3)已知二氧化硫是一種易溶于水，密度比空氣大的有刺激性氣味的氣體，若收集一瓶二氧化硫氣體，則應(yīng)選用圖中的裝置。五、科學(xué)探究題19．某校興趣小組進(jìn)行常見(jiàn)酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上擺放的藥品中(如下圖)，有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損，于是決定對(duì)這瓶溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：【提出問(wèn)題】這瓶溶液是什么溶液？【獲得信息】它們都屬于初中酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)化學(xué)物質(zhì)【提出猜想】這瓶溶液是：甲猜想：酸溶液；乙猜想：堿溶液；丙猜想：鹽溶液。【實(shí)驗(yàn)前分析推斷】(1)實(shí)驗(yàn)探究前小組同學(xué)討論分析后都不同意甲同學(xué)的猜想，他們的理由是：。【實(shí)驗(yàn)探究】甲同學(xué)取樣滴加無(wú)色酚酞試液，溶液呈紅色，得出結(jié)論：該溶液不可能是酸溶液。丙同學(xué)另取樣滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，丙得出結(jié)論：該溶液是鹽溶液。(2)乙同學(xué)認(rèn)為丙同學(xué)的結(jié)論不完全正確，理由是在空氣中變質(zhì)的氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)也能產(chǎn)生氣泡，則氫氧化鈉溶液在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式為：。小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：【繼續(xù)探究】(3)另取樣加入過(guò)量的CaCl2溶液，觀察到有沉淀產(chǎn)生，設(shè)計(jì)這一步驟的目的是；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色。(查閱資料：CaCl2溶液呈中性)【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】(4)這瓶溶液是?！咎骄繂⑹尽?5)實(shí)驗(yàn)取完藥品后應(yīng)。六、填空與簡(jiǎn)答20．科學(xué)利用燃燒為人類(lèi)服務(wù)，有利于社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，化學(xué)鏈燃燒可避免燃料和空氣直接接觸，有利于捕集CO2，防止其大量排入空氣，造成溫室效應(yīng)，一種以甲烷為燃料和含銅氧化物為載氧體的化學(xué)鏈燃燒反應(yīng)原理如下：(1)甲烷燃燒時(shí)，(填“吸收”或“放出”)熱量。(2)已知：空氣中O2的體積分?jǐn)?shù)約為21%。從空氣反應(yīng)器排出的氣體中O2體積分?jǐn)?shù)隨反應(yīng)溫度變化關(guān)系下圖所示。①在800～1100℃間，升高溫度，排出的氣體中O2體積分?jǐn)?shù)(填“增大”或“減小”)。②空氣反應(yīng)器中最適宜的反應(yīng)溫度范