八年級(jí)物理上學(xué)期全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案目錄引言 第一章 4 4 8 第二章 物態(tài)變化復(fù)習(xí)(2) 第三章 第三章光現(xiàn)象復(fù)習(xí)(1) 第三章光現(xiàn)象復(fù)習(xí)(1) 課內(nèi)作業(yè)…………70光現(xiàn)象復(fù)習(xí)(2) 光現(xiàn)象復(fù)習(xí)(2) 課內(nèi)作業(yè)………………………72 課內(nèi)作業(yè)………………79光的折射、透鏡習(xí)題課 三、探究凸透鏡成像的規(guī)律 課內(nèi)作業(yè)…………87探究凸透鏡成像的規(guī)律習(xí)題課 探究凸透鏡成像的規(guī)律習(xí)題課 課內(nèi)作業(yè)………91三、照相機(jī)與眼睛視力的矯正 照相機(jī)與眼睛視力的矯正 課內(nèi)作業(yè)…………93五、望遠(yuǎn)鏡與顯微鏡 課內(nèi)作業(yè)…………………97第四章復(fù)習(xí)課 第四章復(fù)習(xí)課 第五章 一、長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量一課內(nèi)作業(yè) 長(zhǎng)度和時(shí)間測(cè)量速度習(xí)題課 長(zhǎng)度和時(shí)間測(cè)量速度習(xí)題課 課內(nèi)作業(yè)………… 課內(nèi)作業(yè)…………………… 第五章復(fù)習(xí)課 課內(nèi)作業(yè)…………115八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案引言【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【重點(diǎn)難點(diǎn)】【學(xué)習(xí)過程】(1)關(guān)于“活動(dòng)0.1觀察有趣的物理現(xiàn)象”的教學(xué)(2)關(guān)于“活動(dòng)0.2動(dòng)手做一做”的教學(xué)(1)關(guān)于“讀一讀”的教學(xué)(2)關(guān)于“活動(dòng)0.3裝滿水的杯子里還能放多少回形針”的教學(xué)八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案引言---課內(nèi)作業(yè)1.如圖所描繪的物理現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)或生活中肯定不能直接觀察到的是()A.在清7A加食鹽能使B孚起來C盛水燒瓶的D魚安然無恙2.關(guān)于“猜想”,下列給出的說法中錯(cuò)誤的是()同時(shí)對(duì)決定放入回形針多少的因素進(jìn)行了猜想.下列猜想中，肯定不合理的是()A.杯子的組成材料B.杯口的大小C.杯里所盛的液體D.杯子的價(jià)格4.進(jìn)行科學(xué)探究的程序一般是()A.猜想——結(jié)論B.實(shí)驗(yàn)——結(jié)論后，仍用力拉動(dòng)時(shí)，你會(huì)感覺到所需的力()A.比第一次大B.比第一次小C.兩次一樣大D.說不清楚“我們可以先拿磁鐵吸一下”.“拿磁鐵吸一下”這一過程屬于科學(xué)探究中的()A.結(jié)論B.評(píng)估C.猜想與假設(shè)D.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)透明物體兩個(gè)表面字的大小變化盛水的圓柱形玻璃杯都是凸面近視眼鏡片平板玻璃提出一些你認(rèn)為有價(jià)值的問題，并填入下表中.八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案第一章【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【重點(diǎn)難點(diǎn)】【學(xué)習(xí)過程】八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案樣嗎?要測(cè)量出聲音在空氣中傳播的快慢，需要測(cè)量出哪些物理量?需要什么測(cè)量工具?(1)空氣中的聲速：340m/s。5.典型例題八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案班級(jí)姓名成績(jī)1.北京奧運(yùn)會(huì)開幕式上聲勢(shì)浩大的“擊缶而歌”精彩絕倫，缶聲是由于缶面產(chǎn)生2.鑼發(fā)聲的時(shí)候，用手按住鑼面，鑼聲就消失了，這是因?yàn)?.海豚能隨馴獸員的哨聲在水中表演節(jié)目；花樣游泳運(yùn)動(dòng)員能隨音樂起舞；掌聲會(huì)嚇跑魚塘中的魚，這些是因?yàn)?.發(fā)聲體在振動(dòng)時(shí)，壓縮了附近的空氣形成相間的波動(dòng)，并由近及遠(yuǎn)地向四周傳播，這就形成了5.在影片《鐵道游擊隊(duì)》中，為了伏擊日軍火車，偵察員常用耳朵貼著鐵軌來提前判斷是否來了火車.這是利用聲音在鐵軌中的傳播速度聲音在空氣中的傳播速度.(填“大6.有些耳聾病人配有骨導(dǎo)式助聽器就能聽到聲音的原理是A.只要物體振動(dòng)，就一定能聽到聲音B.固體、液體、氣體都能傳播聲音C.宇航員們?cè)谠虑蛏弦部梢灾苯佑每谡Z交談D.聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得慢些8.手撥動(dòng)琴弦，便能聽到悅耳的聲音，這聲音是下列哪個(gè)物體振動(dòng)產(chǎn)生的()A.手指B.琴弦C.空氣D.弦柱9.能說明液體可以傳播聲音的現(xiàn)象是()A.在岸上的人聽到河水流動(dòng)的聲音B.古代枕著牛皮箭筒睡在地上的士兵，能聽到夜襲敵人的馬蹄聲C.我們能聽到波浪排擊礁石的聲音D.潛水員能聽到岸上的講話聲10.聲音在以下幾種介質(zhì)中傳播時(shí)，傳播速度最大的是()11.最近日本又發(fā)生了一場(chǎng)地震，有關(guān)研究人員指出，地震發(fā)生后缺乏必要的自救知識(shí)，是使喪生人數(shù)急劇增加的主要原因之一，以下是關(guān)于被埋在城市廢墟里的人自救的一些措施，其中最有效的是()A.大聲呼救B.靜等營(yíng)救人員前來營(yíng)救C.見縫隙就鉆，從廢墟里爬出來D.硬物敲擊預(yù)制板或墻壁，向營(yíng)救人員求救也能說明聲音可以在中傳播；還能說明聲音在空氣中是以聲波的形式傳播的，聲波具有.若在月球表面上進(jìn)行此實(shí)八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案驗(yàn)，則(選填“還能”或“不能”)觀察到上述現(xiàn)象，這是因八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【重點(diǎn)難點(diǎn)】【學(xué)習(xí)過程】2.新課教學(xué)(1)探究聲音強(qiáng)弱(大小)與什么因素有關(guān)。引導(dǎo)學(xué)生討論：怎樣可以讓鼓發(fā)出的聲音大一些?特別響時(shí)鼓面的振動(dòng)有何特點(diǎn)?怎響度：表示聲音的強(qiáng)弱(大小)振幅：表示振動(dòng)的幅度按照表格的內(nèi)容設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并得出結(jié)論：鋸條的音調(diào)與鋸條振動(dòng)快慢的關(guān)系振動(dòng)部分長(zhǎng)度振動(dòng)快慢聲音高低1/4鋸條長(zhǎng)3/4鋸條長(zhǎng)結(jié)論頻率表示振動(dòng)的快慢。單位：赫茲(Hz)音調(diào)表示聲音的高低。聲音的高低決定于聲源振動(dòng)的頻率.3.典型例題八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案地.A.緊B.松C.頻率變大D.頻率變小八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案班級(jí)姓名成績(jī) “是劉歡在演唱!”他們作出判斷的依據(jù)是：不同演員聲音的()A.音調(diào)不同B.響度不同C.音色不同D.聲速不同C.音調(diào)與用力大小的關(guān)系D.音調(diào)與振幅的關(guān)系A(chǔ).音調(diào)B.音色C.響度D.振幅改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，則鋼尺發(fā)出聲音的不同(均選填八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案波形.其中聲音音調(diào)相同的是圖和圖：響度相同的是圖和圖.八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【重點(diǎn)難點(diǎn)】【學(xué)習(xí)過程】1.創(chuàng)設(shè)情景，引入新課：播放輕音樂片斷(聲音優(yōu)美、令人愉快)播放嘈雜的吵鬧聲、喇叭鳴叫聲、建筑工地的隆隆聲、工廠機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)轟鳴聲……(聲音難聽、令人厭煩)2.新課教學(xué)(1)樂音和噪聲(從物理學(xué)角度看):樂音的波形是有規(guī)律的，噪聲的波形是雜亂無章(2)噪聲的來源：引導(dǎo)學(xué)生討論噪聲的來源，師生共同對(duì)噪聲來源進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。(3)噪聲的危害(板書)③不同級(jí)別的聲音對(duì)人的影響(教材P16表格內(nèi)容)(4)噪聲的控制3.典型例題中，正確的是()八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案三、令人厭煩的噪聲---課內(nèi)作業(yè)1.下列關(guān)于噪聲的說法正確的是()2.控制噪聲是城市環(huán)境保護(hù)的主要項(xiàng)目之一.下列措施不能減弱噪聲的是()A.大街小巷兩旁種草植樹B.市區(qū)禁止機(jī)動(dòng)車?guó)Q笛C.摩托車的排氣管上加消聲器D.在一些主要干道旁設(shè)置噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備A.關(guān)閉房間的門窗B.會(huì)場(chǎng)內(nèi)把手機(jī)調(diào)到無聲狀態(tài)C.高速公路旁的房屋裝隔音窗D.機(jī)場(chǎng)跑道工作人員使用防噪聲耳罩A.在任何環(huán)境下都屬于一種好聽的聲音B.在任何環(huán)境下都屬于一種刺耳的噪聲C.在不同環(huán)境下可能是屬于擾人心煩的噪聲D.聲音響度大時(shí)就是噪音，響度小時(shí)就是樂音5.一場(chǎng)大雪過后，人們會(huì)感到外面萬籟俱靜，究其原因，你認(rèn)為正確的是()7.控制噪聲是環(huán)境保護(hù)的主要項(xiàng)目之一.下列哪種措施不能減弱噪聲()C.摩托車的排氣管上裝有消聲器D.大街小巷兩旁種草植樹8.我市一些道口設(shè)有噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備，某時(shí)刻該設(shè)備的顯示屏上顯示49.20的數(shù)字，這個(gè)9.小華在家里修理桌子時(shí)，有敲擊物體的聲音，為了避免干擾隔壁的小明學(xué)習(xí)，小華采減弱噪聲.是樂音的波形。請(qǐng)舉例說明一種控制噪聲的方八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【重點(diǎn)難點(diǎn)】【學(xué)習(xí)過程】1.探究“人耳聽覺的頻率范圍”(2)頻率高于20000Hz長(zhǎng)聲波叫做超聲波；(3)頻率低于20Hz的聲波叫做次聲波；4.典型例題八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案凈又舒服，則下列說法正確的是：()A.電動(dòng)牙刷發(fā)出的超聲波不能在空氣中傳播B.超聲波不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的C.超聲波的音調(diào)很低所以人聽不到D.超聲波能傳遞能量八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案1.關(guān)于超聲波和次聲波，下列說法正確的是()2.關(guān)于超聲波的說法中正確的是()A.我們聽見聲音一定有物體在振動(dòng)B.不振動(dòng)的物體一定不發(fā)出聲音5.下列距離不能用聲波來測(cè)量的是()C.地球到月球之間的距離D.很長(zhǎng)的鋼管的長(zhǎng)度6.用錄音機(jī)把自己朗讀或唱歌的聲音錄下來，再播放.同學(xué)們聽沒有什么意外，自己聽總感到別扭，覺得不象自己的聲音，主要原因是()A.錄音機(jī)的錄音效果差，聲音錄制后失真B.錄音機(jī)錄音時(shí)使聲音的音調(diào)發(fā)生了變化C.錄音機(jī)錄音時(shí)使聲音的音色發(fā)生了變化D.自己聽自己的聲音，和聽錄音機(jī)聲音，兩種聲音傳播的途徑不同7.超聲波具有的特點(diǎn)。8.蝙蝠飛行時(shí)依靠發(fā)出的產(chǎn)生的回聲來確定障礙物的位置的。9.地震前會(huì)有一些預(yù)兆，好多小動(dòng)物如雞、狗、老鼠等會(huì)有異常行為，這主要是由于這些小動(dòng)物聽到了地震前地殼發(fā)出的它是模仿了(填一生物名)的生理功能制成的。八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案0八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)(1)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知道聲音的產(chǎn)生的條件，認(rèn)識(shí)固體、液體和氣體都可以作為聲源；知道聲音可以通過氣體、液體和固體傳播，真空不能傳聲；知道聲音是一種波，具有能量；知道聲音的三個(gè)特征。了解音調(diào)與頻率，響度與振幅的關(guān)系。了解發(fā)聲器不同，聲音的音色不同。【知識(shí)梳理】1.一切發(fā)聲的物體都在。振動(dòng)停止發(fā)聲也。振動(dòng)的物體叫02.聲音的傳播需要不能傳聲。在空氣中，聲音以看不見的來傳播，聲波到達(dá)人耳，引起,人就聽到聲音。3.聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡(jiǎn)稱聲速。一般情況下，V同V液V氣，聲音在15℃空氣中的傳播速度是合km/h。4.回聲是由于而形成的。如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚0.1s以上人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開來，此時(shí)障礙物到聽者的距離至少為m。在屋子里談話比在曠野里聽起來響亮，原因是利用回聲可以測(cè)定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠(yuǎn)近，測(cè)量中要先知道聲音在海水中的傳播速度，測(cè)量原理是：5.音調(diào)：是指。音調(diào)跟有關(guān)系，頻率越高音調(diào);頻率越低音調(diào)0 叫頻率，物體振動(dòng)越快頻率越。頻率單位符06.響度：是指。響度跟和有關(guān)。 叫振幅。振幅越大響度07.音色：由決定。人們根據(jù)能夠辨別樂器或區(qū)分人。【典型例題】1.有些耳聾病人配有骨導(dǎo)式助聽器就能聽到聲音的原理是2.《黃河大合唱》歌詞中的“風(fēng)在吼、馬在叫、黃河在咆哮”,這里的“吼”、“叫”“咆哮”說明固體、液體、氣體都可作為a3.敲打桌子，聽到聲音，卻看不見桌子的振動(dòng)，你能想出什么辦法來證明桌子的振動(dòng)?4.“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”中聲源分別是：5.敲鼓時(shí)，撒在鼓面上的紙屑會(huì)跳動(dòng)，且鼓聲越響跳動(dòng)越高；將發(fā)聲的音叉接觸水面，八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案能濺起水花，且音叉聲音越響濺起水花越大；揚(yáng)聲器發(fā)聲時(shí)紙盆會(huì)振動(dòng)，且聲音響振動(dòng)越06.要使二胡發(fā)出的聲音的音調(diào)變高，應(yīng)采取的辦法是()A.把弦拉得緊些B.把弦放松些C.增加發(fā)聲部分的長(zhǎng)度D.用更大的力拉琴八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案【復(fù)習(xí)目標(biāo)】【知識(shí)梳理】1.從物理學(xué)角度看，噪聲是指;從環(huán)境保護(hù)的角度噪聲是指2.人們用(dB)來劃分聲音等級(jí)；聽覺下限0為保護(hù)聽力應(yīng)控制噪聲不超過為保證工作學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過;為保證休息和睡眠應(yīng)控制噪聲不超過05.人耳聽不見的聲音有8.次聲波具有的特點(diǎn)：【典型例題】睛/耳朵),然后讓它在(明亮/黑暗)的環(huán)境中飛行，看它的飛行情況；然后再堵住蝙蝠的(眼睛/耳朵),讓它在(明亮/黑暗)的環(huán)境中飛行。2.大劇場(chǎng)四周的墻壁總是修成凹凸不平，目的是()C.為了裝飾劇場(chǎng)D.為了增大音量機(jī)塞住耳朵.上述三種方案中，第一種是在處減弱噪聲；第二種是在八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案4.電影《泰坦尼克號(hào)》描述的是1912年一艘名叫“泰坦尼克號(hào)”的大游輪，因?yàn)楦?1)這種裝置的名稱叫,為使它發(fā)出的聲音有更好的回收效果，最好用聲波.八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案《聲現(xiàn)象》復(fù)習(xí)---課內(nèi)作業(yè) 以下解釋合理的是()聲音，這是因?yàn)?)可能聽到的情況是()5.一個(gè)聲源2min內(nèi)振動(dòng)了720次，它的頻率為是Hz,人耳(能/不能)聽到八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案第二章一、物質(zhì)的三態(tài)溫度的測(cè)量【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【重點(diǎn)難點(diǎn)】【學(xué)習(xí)過程】1.關(guān)于“活動(dòng)21觀察水的三種狀態(tài)及其特征”的教學(xué)“想一想”)。2.關(guān)于“活動(dòng)22練習(xí)使用溫度計(jì)”的教學(xué)5.典型例題八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案(1)關(guān)于體溫計(jì)和實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)的異同點(diǎn)，下面哪種說法不正確A.體溫計(jì)示數(shù)的準(zhǔn)確程度比實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)要高D.體溫計(jì)可以用力甩動(dòng)使水銀回到玻璃泡中，實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)不能用力甩(2)溫度計(jì)是實(shí)驗(yàn)室常用的工具，它是根據(jù)液體的原理制成的。根據(jù)圖所示測(cè)量液體溫度的操作情況，提m八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案、物質(zhì)的三態(tài)溫度的測(cè)量---課內(nèi)作業(yè)班級(jí)姓名成績(jī)1.以下說法中，你認(rèn)為最符合實(shí)際的是()A.人體的正常體溫為35℃.B.冰箱冷凍室的溫度約為5℃.C.上海盛夏中午室外溫度可達(dá)38℃.D.上海的最低氣溫可達(dá)零下30℃.2.用溫度計(jì)測(cè)量燒杯中的溫度，如圖所示的幾種做法中正確的是()3.用溫度計(jì)測(cè)液體的溫度，讀數(shù)應(yīng)在()A.溫度計(jì)內(nèi)液體開始上升時(shí)進(jìn)行B.溫度計(jì)內(nèi)液體上升到最高處時(shí)進(jìn)行C.溫度計(jì)內(nèi)液體開始下降后進(jìn)行D.溫度計(jì)內(nèi)液體勻速下降時(shí)進(jìn)行4.夏天的早晨，揚(yáng)州地區(qū)自來水龍頭流出水的溫度最接近于()5.酒精燈的溫度最高，應(yīng)該用它去加熱物體，用一只酒精燈去引燃另一只酒精燈，熄滅酒精燈時(shí)，必須用蓋滅，不能,萬一灑出來的酒精在既有要刻____既有7.溫度是表示的物理量.常用的溫度計(jì)是利用制成的使用溫度計(jì)時(shí)，要先觀察它的和下圖表示體溫計(jì)的一部分，它的示數(shù)是℃。8.如圖所示，放置在盛有水的燒杯中的兩支溫度計(jì)a、b,加熱時(shí)，b溫度計(jì)的示數(shù)始終比a溫度計(jì)的示數(shù)高，其原因是.停止加熱時(shí)，a溫度計(jì)的示數(shù)如圖所示，則a溫度計(jì)的示數(shù)是℃.9.今年全球流行甲型H1N1流感，患上這一流感后第一癥狀就是發(fā)熱，因此要用到體溫計(jì)測(cè)量體溫.如圖所示是體溫計(jì)和實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)，請(qǐng)簡(jiǎn)要說出它們?cè)跇?gòu)造或使用上的三個(gè)不同點(diǎn).八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【重點(diǎn)難點(diǎn)】【學(xué)習(xí)過程】1.蒸發(fā)(2)蒸發(fā)的特點(diǎn)(3)蒸發(fā)吸熱2.沸騰撥，讓學(xué)生概括.(學(xué)生討論相同點(diǎn))八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案3.衛(wèi)生間里洗熱水澡，室內(nèi)的玻璃鏡面變得模糊不清，過一段時(shí)間，鏡面又變得清晰起來.鏡面上發(fā)生的這兩種現(xiàn)象的物態(tài)變化是()A.先液化，后汽化B.先汽化，后液化C.只有液化D.只有汽化A.塑料袋仍然鼓起，其中的酒精液化了B.塑料袋仍然鼓起，其中的酒精汽化了用水汽化時(shí)要,使周圍溫度不致太高時(shí)間/min0123456789溫度/℃點(diǎn)不是100℃的原因可能是：(3)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出水沸騰時(shí)的規(guī)律是：八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【重點(diǎn)難點(diǎn)】【學(xué)習(xí)過程】明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，重點(diǎn)要求學(xué)生注意觀察溫度、狀態(tài)變化。參考表格如下時(shí)間(min)123456789溫度(℃)狀態(tài)采用描點(diǎn)法作出冰熔化圖象；指出圖象中吸熱溫度:CD段態(tài)，吸熱溫度(2)指出圖象中熔化過程為,其特(1)固體分為晶體和非晶體兩類。常見的晶體和非晶體。(2)查熔點(diǎn)表可知：冰的熔點(diǎn)及其表示的意義(3)根據(jù)凝固是熔化的相反過程，請(qǐng)對(duì)稱地畫出海波的凝固圖象及非晶體的凝固圖象.(1)熔化吸熱，凝固放熱。(2)晶體熔化的條件有達(dá)到熔點(diǎn)和繼續(xù)吸熱，晶體凝固的條件有達(dá)到凝固點(diǎn)和繼續(xù)放筑物內(nèi)溫度基本保持不變.下圖中表示球內(nèi)材料熔化圖象的是()BB八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案三、熔化和凝固---課內(nèi)作業(yè)1.下列說法錯(cuò)誤的是()C.蒸發(fā)和沸騰都是汽化現(xiàn)象D.物質(zhì)熔化時(shí)要吸熱，凝固時(shí)要放熱2.下列自然現(xiàn)象中，屬于熔化現(xiàn)象的是()C.秋天清晨，籠罩大地的霧D.冬天，空中紛飛的雪花3.在0℃的環(huán)境中，把一塊0℃的冰放入一杯0℃的水中，則()A.有部分冰化成水，水變多B.有部分水結(jié)成冰，冰變多把冰棍和棒棒糖放進(jìn)嘴里后，都慢慢消失了。下列對(duì)于這一變化的描述正確的是()C.“冰棍”和“棒棒糖”都熔化了D.“冰棍”和“棒棒糖”都溶解了5.如圖所示為冰在加熱過程中，溫度隨時(shí)間變化的圖象。以下說法中不正確的是()A.冰是一種晶體B.從t到t?,冰處于熔化過程C.冰的熔點(diǎn)為0℃D.從ti到t?,冰的多少保持不變C.冰是固體，水是液體D.這是人的錯(cuò)覺漏水，但是在塑料袋外面卻出現(xiàn)一層水珠，這是 (1)這是熔化圖像還是凝固圖像?(2)這種晶體的熔點(diǎn)是多少?(3)這種物質(zhì)液態(tài)時(shí)是什么名稱?(4)固液共存的時(shí)間有幾分鐘?八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【重點(diǎn)難點(diǎn)】【學(xué)習(xí)過程】么嗎?它又是怎么形成的呢?2.新課講授探究：人工造“雪”(1)投影實(shí)驗(yàn)步驟：八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案5.典型例題八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案班級(jí)姓名成績(jī)①春天，冰雪融化匯成溪流②夏天，自來水管“出汗”A.①②B.②③C.①④D.③④問題的有效措施.右圖是小明同學(xué)設(shè)計(jì)的海水淡化流程C.汽化、升華D.升華、液化八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【重點(diǎn)難點(diǎn)】【學(xué)習(xí)過程】(1)云的組成和形成過程是怎樣的?(2)雨和雪是怎樣形成的?(3)空氣中的水蒸氣來源主要有哪些?從一種狀態(tài)轉(zhuǎn)變成另一種狀態(tài)即物態(tài)變化的過程伴隨著能量的轉(zhuǎn)水資源的問題同學(xué)們事先做網(wǎng)上調(diào)查，根據(jù)你的調(diào)查，對(duì)下面幾八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案2.典型例題八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案①生活污水排入市河②將生活垃圾倒入市河③工業(yè)廢水經(jīng)處理后循環(huán)使用A.①②B.②③C.①③D.①②③空”.這是一首描述物理現(xiàn)象的抒情詩.對(duì)這首詩中所描述的物理現(xiàn)象理解正確的是 生活中常見的節(jié)水方法。 升華凝華冰八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案物態(tài)變化復(fù)習(xí)(1)4.沸騰是在一定溫度下的汽化現(xiàn)象.【典型例題】:例1.請(qǐng)寫出圖中測(cè)量?jī)x器的正確讀數(shù).溫度為℃例2.為了研究水的沸騰，小文觀察了水在加熱過程中溫度溫度/℃溫度/℃9時(shí)間/min0123456789溫度/℃(1)請(qǐng)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在圖中先描點(diǎn)，再用平滑的(寫出3點(diǎn)即可) 程的下列說法，正確的是()D.氟利昂被壓縮機(jī)壓人冷凝器后，會(huì)汽化、放熱例5.當(dāng)室內(nèi)溫度為20℃時(shí)，用浸有少量酒精的棉花裹在溫度計(jì)的玻璃泡上，隨著酒精的迅速蒸發(fā)，圖中哪幅圖反映了溫度計(jì)的讀數(shù)隨時(shí)間的變化()八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案BDCBD八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案物態(tài)變化復(fù)習(xí)(2)相同).4.物態(tài)變化過程中伴隨著的轉(zhuǎn)移.例1.下表是小京探究某種物質(zhì)的凝固規(guī)律時(shí)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)根據(jù)要求完成下列問(1)從表中的數(shù)據(jù)可以看出：這種物質(zhì)在第2min時(shí)是(3)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可以判斷出該物質(zhì)的凝固點(diǎn)是℃時(shí)間/min23456溫度/℃0例2.下列物態(tài)變化屬于熔化的是()A.空氣中的水蒸氣變成霧B.剛從冰箱里拿出的冰棍周圍冒出“白氣”A.熔化B.凝華C.汽化D.升華干冰(固態(tài)二氧化碳)播撒到冷云中，使其周圍環(huán)境溫度降低，空氣中的水蒸氣迅速凝結(jié)八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案(1)自然界中水的一個(gè)循環(huán)包含的物態(tài)變有八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案《物態(tài)變化》復(fù)習(xí)---課內(nèi)作業(yè)d0時(shí)間(分)d0時(shí)間(分)汗”::(4)嚴(yán)冬玻璃窗上結(jié)有“冰花”:;(5)冰箱中取出冰棒冒“白氣”.(6)放在衣箱中的衛(wèi)生球過一段時(shí)間就消失了，這是現(xiàn)八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案象.(7)冬天，嘴里呼出“白氣”,這是現(xiàn)象.(8)深秋晚間會(huì)“下霜”,這是 現(xiàn)象.(10)出爐后的鋼水又會(huì)變成鋼錠，是現(xiàn)象.(11)灑在地上的水很快就會(huì)干0八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案第三章一、光的色彩顏色【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【重點(diǎn)難點(diǎn)】【學(xué)習(xí)過程】1.光源2.光的色散師：白光和色光究竟哪種光最單純呢?生：白光(色光).3.色光的混合八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案4.物體的顏色5.光具有能量，光能還可以轉(zhuǎn)化為電能、內(nèi)能、化學(xué)能.6.典型例題八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案、光的色彩顏色---課內(nèi)作業(yè)1.關(guān)于電視機(jī)屏幕上的熒光點(diǎn)能復(fù)合成各種色光，下列說法正確的是()A.是由顏料的三原色紅、黃、藍(lán)來復(fù)合的B.是由光3.天地萬物，五光十色，關(guān)于光，下列說法錯(cuò)誤的是()A.太陽光是由多種色光組成的B.可通過三棱鏡使太陽光發(fā)生色散C.光是一種有能量的物質(zhì)D.白光是可見光，但它是單色光4.各種顏料等比例混合得到()5.我市空氣質(zhì)量逐年好轉(zhuǎn)，往年難得一見的彩虹重現(xiàn)在雨過天晴的空中，這是光的現(xiàn)象：不同色光在空氣中的傳播速度是圖所示，為色光三原色的示意圖，圖中區(qū)域1應(yīng)標(biāo)色，區(qū)域28.閱讀材料是純正的黑色，只是偏紫色而已。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?原來花的顏色與太陽光(1)紅花反射什么顏色的光?吸收什么顏色的光?八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【重點(diǎn)難點(diǎn)】【學(xué)習(xí)過程】1).紅外線探測(cè)器2).紅外線測(cè)溫儀3).紅外線照相機(jī)4).響尾蛇導(dǎo)彈4.典型例題A.驗(yàn)鈔機(jī)B.夜視儀C.滅菌燈D.三棱鏡八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案A.二氧化碳所吸收B.氧氣所吸收C.臭氧所吸收D.水蒸氣所吸收八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案A.烘烤食物B.鑒別古畫C.監(jiān)視森林火災(zāi)D.電視遙控器2.能夠不停地向外輻射紅外線的是()C.只要是發(fā)光體都向外輻射D.所有物體都向外輻射4.關(guān)于物理知識(shí)的應(yīng)用，下列說法中錯(cuò)誤的是()C.雷達(dá)天線發(fā)射和接收的是無線電波5.關(guān)于紅外線，下列說法正確的是()7.下列關(guān)于紫外線的說法中，正確的是()8.下列設(shè)備沒有應(yīng)用紅外線的是()A.紅外夜視儀B.數(shù)碼照相機(jī)C.驗(yàn)鈔機(jī)D.“響尾蛇”導(dǎo)彈9.紫外線能使發(fā)光，適當(dāng)?shù)淖贤饩€照射對(duì)人體。天然紫外線的重要來源八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】傳播速度.【重點(diǎn)難點(diǎn)】【學(xué)習(xí)過程】學(xué)生提問并探究光能在固體中傳播嗎?學(xué)生實(shí)驗(yàn)：激光射向玻璃磚學(xué)生舉例：射擊時(shí)“三點(diǎn)一線”,排隊(duì)，種樹，木匠單眼判斷木材是否筆直等球、月亮三者的位置關(guān)系.2.光速學(xué)生學(xué)習(xí)后知道光傳播也要花時(shí)間.光每秒傳播的距離是3×10*m,即3×10?km.學(xué)生討論：閃電與雷聲是同時(shí)發(fā)生的，為什么先看到閃電后聽到雷聲(從速度關(guān)系考慮)?>V水>V玻璃.3.典型例題(1)如圖所示，將易拉罐的主，部剪去，蒙主半透明紙，在罐底部開一個(gè)小孔，用它八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案D.在物體距小孔不變的情況下，半透明紙與小孔距離越大，像也越大(2)排縱隊(duì)時(shí)，如果看到自己前面的一位同學(xué)擋住了前面所有的人，隊(duì)就排直了，這可A.小孔的形狀一定是圓的B.太陽的形狀是圓的C.地面上的光斑是小孔的像D.光不是沿直線傳播的A.月食現(xiàn)象B.日食現(xiàn)象C.日食和月食現(xiàn)象D.看不到日食和月食現(xiàn)象B.集合排縱隊(duì)時(shí)，站在后面的同學(xué)如果只能見到前面的一個(gè)同學(xué)，其他人均被遮擋，則此隊(duì)伍站整齊了料刨直A.月亮擋住太陽光在地球上形成的暗區(qū)就是日食C.地球擋住太陽光在地球上形成的暗區(qū)就是日食D.地球擋住太陽光在地球上形成的暗區(qū)就是月食6.下列現(xiàn)象中，能說明光是沿直線傳播的實(shí)例的是()A.在有霧的天氣里，看到從汽車頭燈里射出的光束B.電影院里放映機(jī)射向銀幕的光束C.透過云霧縫隙的太陽光束D.早晨太陽還在地平線以下時(shí)，就能看見紅彤彤的太陽射向地面的光束八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案(1)說明其運(yùn)用的(2)利用同學(xué)們的桿的高度。AEECD八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案第三章光現(xiàn)象復(fù)習(xí)(1)【重點(diǎn)難點(diǎn)】1.光的色散和色光的混合.2.認(rèn)識(shí)紅外線、紫外線的存在以及紅外線、紫外線在生活中的應(yīng)用，防止紫外線過量照射給人們帶來災(zāi)害.3.運(yùn)用光的直線傳播的知識(shí)解釋常見現(xiàn)象.做紅外線.它能使被照射的,具有效應(yīng).的不可見光叫做紫外線.例1彩色電視機(jī)光屏上的顏色是()A.電視機(jī)里早就具有的B.有七種顏色混合而成的C.由顏料的三原色調(diào)出來的D.由色光的三原色調(diào)出來的例2下列說法錯(cuò)誤的是()A.太陽的熱主要就是以紅外線的形式傳送到地球上的B.紅外線是人眼看不見的光C.過量的紫外線照射對(duì)人體是有害的D.醫(yī)院和食品商店常用紅外線消毒A.光不能在真空中傳播C.影子是光的直線傳播形成的A.樹葉間小孔的像B.太陽的像八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案C.太陽的影子八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案第三章光現(xiàn)象復(fù)習(xí)(1)-----課內(nèi)練習(xí)1.下列說法正確的是()C.月亮是一個(gè)自然光源，而通電的電燈是人造光源D.藍(lán)色的玻璃片只能通過藍(lán)光2.我國(guó)唐朝的張志和在《玄貞子》中記載著著名的“人工虹”,這一現(xiàn)象的形成是()A.光的直線傳播B.光的反射C.光的色散D.水的蒸發(fā)3.下列做法中，屬于紅外線技術(shù)應(yīng)用的是()A.醫(yī)院用照射的方法來滅菌消毒B.用驗(yàn)鈔機(jī)來辨別錢幣的真假C.照相機(jī)用濾鏡來照相D.用家中電視機(jī)的遙控器來控制電視5.最早發(fā)現(xiàn)紫外線的科學(xué)家是()6.下列物體中屬于光源的是()7.下列有關(guān)光的現(xiàn)象中，不是由于光的直線傳播形成的是()A.人在太陽光下地面上形成的影子B.小孔成像A.黑色更容易使白光分成七色光B.黑色表面更容易吸熱C.黑色表面更容易散熱D.黑色表面的物體只吸收紅外線A.防止火星飛濺到眼睛上，把眼睛燙傷B.防止紫外線對(duì)人眼的傷害C.防止紅外線對(duì)人眼的傷害D.為了眼睛能看到焊接點(diǎn)八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案A.可見光能夠傳遞光能，而不可見光不能傳遞光能B.在自然界中光能可以轉(zhuǎn)化為其他形式的能量C.太陽的熱主要是靠可見光傳遞到地球上的八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知道平面鏡成像的特點(diǎn)，知道平面鏡成的虛像。【重點(diǎn)難點(diǎn)】1.平面鏡成像的特點(diǎn)(1)引導(dǎo)學(xué)生正確使用器材，探究平面鏡成像的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)序號(hào)123物到平面鏡的距離/cm像到平面鏡的距離/cm(2)學(xué)生閱讀并知道虛像的概念(3)探究中提出問題，讓學(xué)生思考交流并回答問題A.探究中為什么用玻璃板而不用平面鏡?B.探究中使用刻度尺的目的?C.探究中為何備用兩個(gè)相同的物體(如棋子)D.探究中如發(fā)現(xiàn)另一個(gè)物體始終無法與像重合，則原因是什么,該如何解決?(4)交流學(xué)生小結(jié)：①平面鏡所成的像(能/不能)呈現(xiàn)在白紙上，是(實(shí)/虛)像。④像到鏡的距離與物到鏡的距離(相等/不相等)。⑤像與物(是/不是)上下顛倒的；(是/不是)左右相反的。2.平面鏡成像的作法學(xué)生閱讀P70中的內(nèi)容提出關(guān)健詞：對(duì)稱法，由學(xué)生作圖。3.平面鏡成像的應(yīng)用(1)引導(dǎo)學(xué)生舉例說明平面鏡對(duì)人類有益的一面。(2)引導(dǎo)學(xué)生舉例說明平面鏡對(duì)人類有害的一面。4.介紹凸面鏡和凹面鏡的應(yīng)用5.典型例題例1身高1.68m的小明同學(xué)站在一豎直的平面鏡前2m處，他在鏡中的像距小明本人m,他在鏡中的像高m;當(dāng)他后退0.5m時(shí)，則他在鏡中的像距離平面鏡m。例2在右圖中作出物體AB在平面鏡中所成的像AAB八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案1.測(cè)量視力時(shí)，利用平面鏡成像特點(diǎn)可以節(jié)省空間.如圖所示，讓被測(cè)者面對(duì)鏡子背對(duì)視力表，此人看到視力表的像離他的距離是()A.3mB.4m2.在“探究平面鏡的成像”特點(diǎn)時(shí)，下列敘述中正確的是()A.燭焰在平面鏡中成的是虛像B.把點(diǎn)燃的蠟燭移近玻璃板時(shí)，它在鏡中的像將變大C.如果物體比平面鏡大，則物體在鏡中的像不是完整的像D.用一塊不透明的擋光板擋在像的前面，可以發(fā)現(xiàn)物體在鏡中的像被擋住了3.小轎車前的擋風(fēng)玻璃不豎直安裝的主要原因是()A.為了造型美觀B.防止擋風(fēng)玻璃震碎C.避免噪音D.避免因平面鏡成像而影響安全行車4.黑夜里，在桌面上鋪一張白紙，紙上放一小塊平面鏡，讓手電筒正對(duì)著平面鏡照射，從側(cè)面去看，下列說法中正確的是()A.鏡面是亮的，而白紙是暗的B.鏡面是暗的，而白紙是亮的C.鏡面和白紙都是暗的D.鏡面和白紙都是亮的5.小鳥在平靜的湖面上飛，它在湖中的像是時(shí)，它的像與湖面的距離是m。6.如圖所示，是小明在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的活動(dòng)中所選用的器材和活動(dòng)過程。(1)在探究活動(dòng)中對(duì)玻璃板放置的要求是：(2)選擇蠟燭A和B的要求是：;(3)如果在圖a中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕，則白紙板上將(填寫“有”蠟燭的像黑結(jié)支架蠟燭黑結(jié)bC八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解光的反射現(xiàn)象。了解反射定律，知道法線、反射光線、入射光線、反射角和入射角的含義。了解鏡面反射和漫反射及其應(yīng)用?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】探究光的反射定律、用反射定律解釋平面鏡成像的原理【學(xué)習(xí)過程】1.引入新課，學(xué)生閱讀并弄懂光的反射現(xiàn)象幾個(gè)術(shù)語：法線、入射角、反射角次數(shù)入射角i反射角r1次數(shù)入射角i反射角r1233.探究平面鏡成像原理。學(xué)生閱讀：人眼是怎樣觀察到平面鏡所成像的學(xué)生歸納：平面鏡的虛像是由射入人眼中的反射光線的反向延長(zhǎng)線所形成的。4.鏡面反射與漫反射學(xué)生閱讀課本內(nèi)容，弄清鏡面反射與漫反射的區(qū)別和特征。引導(dǎo)學(xué)生注意：無論哪種反射都遵守光的反射定律。5.光反射現(xiàn)象的應(yīng)用閱讀角反射器(如自行車的尾燈等),學(xué)生到黑板作圖角反射的光路圖閱讀巨型反射式望遠(yuǎn)鏡，進(jìn)行愛國(guó)主義教育。6.典型例題例1畫出圖中的入射光線，并標(biāo)出入射角的大小畫出入射光線、反射光線，并標(biāo)明λ射點(diǎn)0。例3晚上臺(tái)燈下寫作業(yè)時(shí)，書桌上墊的玻璃會(huì)反射出刺眼的光，影響學(xué)習(xí)，請(qǐng)寫出兩八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案(1)方法一： (2)方法二：A.日食和月食的形成B.小孔成像轉(zhuǎn)一小角度α,那么,反射光線與入射光線的夾角將改變()A.α角度B.2α角度C.60°D.30°A.鏡花水月B.坐井觀天C.海市蜃樓D.立竿見影7.光射到鏡面上，入射光線與反射光線的夾角為120°,若使反射光線與入射光線的夾角變?yōu)?00°,下列方法可行的是()A.鏡面不動(dòng)，入射光線向鏡面旋轉(zhuǎn)10°B.鏡面不動(dòng)，入射光線遠(yuǎn)離鏡面旋轉(zhuǎn)20°C.入射光線不動(dòng)，鏡面順時(shí)針旋轉(zhuǎn)20°D.入射光線不動(dòng)，鏡面逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)10°9.光線垂直入射到平面鏡上時(shí)，反射光線和入射光線的夾角為八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案光現(xiàn)象復(fù)習(xí)(2)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.物體在平面鏡里成的是像，像與物體的大小,像與物體的連線與鏡面,像與物到鏡面的距離02.平面鏡的用途為：利用平面鏡可以,還可以改變八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案6.光的反射定律：反射光線、入射光線和法線在;反射光線和入射光線分(填“可逆”或“不可逆”)。漫反射和鏡面反射都遵循光的定律。典型例題學(xué)生先思考并回答，教師巡回糾錯(cuò)并講解例1池中水的深度是2m,月球到地球的距離為3.8×10°km,月球在池中的像到水面的距離是,水中的月是像(填實(shí)或虛).在圖中畫出發(fā)光點(diǎn)S和它在平面鏡中的像S’.例3汽車后視鏡是,而汽車頭燈是利用_來反射光的.平用.M,試作出S發(fā)出的光線被平面鏡M反射后從小口K射出光的范光現(xiàn)象復(fù)習(xí)(2)---課內(nèi)作業(yè)班級(jí)姓名成績(jī)A.變大B.變小C.不變D.無法判斷2.如圖是一張?jiān)诤吪臄z的照片.因?yàn)楹届o，岸上景物與湖中倒影在照片上十分相似.下列幾種方法中哪一種不能用來正確區(qū)分真實(shí)景物與它在湖中的倒影()A.倒影比真實(shí)景物略暗一些B.倒影的清晰度略差一些D.倒影中人物的身高比真實(shí)人物略大一些A.凹型鏡面B凸型鏡面C平面鏡面4.教室的墻壁對(duì)光產(chǎn)生的現(xiàn)象是()A.鏡面反射B.漫反射C.不發(fā)生反射D.兩種反射同時(shí)產(chǎn)生)八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案平面鏡平面鏡視力表6.檢查視力的時(shí)候，視力表放在被測(cè)者頭部的后上方，被是(視力表A.視力表在鏡中的像與被測(cè)者相距4.2mB.視力表在鏡中的像與視力表相距4.6mC.視力表在鏡中的像與被測(cè)者相距4.6mD.視力表在鏡中的像與被測(cè)者相距5.4m實(shí)驗(yàn).他進(jìn)行了下面的操作：改變光束的入射方向，使∠i減小，這時(shí)∠r跟著減小，使∠i增大，∠r跟著增大，∠r總∠i,說明反射角入射角(2)法線和入射光線(在/不在)同一平面上。影響?第四章【學(xué)習(xí)目標(biāo)】八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)過程】1.引入新課：2.觀察水和空氣的分界面兩側(cè)的光的傳播現(xiàn)象得出規(guī)律，由規(guī)律得出相關(guān)重要結(jié)論(引導(dǎo)學(xué)生理解光路可逆現(xiàn)象)4.光的折射在生活中的應(yīng)用(學(xué)生閱讀P86生活物理社會(huì))河水看上去不深，但實(shí)際深度比我們看到的要深(學(xué)生看書上的漫畫),而潛水員在5.典型例題例1如圖所示，光線從空氣射入某種液體中，入射角為45°,折射角為30°,光線射到液體底部水平放置的平面鏡上又反射回來，例3李華在洪澤湖乘船游玩時(shí)，發(fā)現(xiàn)水面下某處有一只青蛙(如圖),他用激光筆照八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案班級(jí)姓名成績(jī)1.一束光線從空氣斜射向水面時(shí)，則()A.只發(fā)生折射現(xiàn)象，折射角小于入射角B.只發(fā)生折射現(xiàn)象，折射角大于入射角C.同時(shí)發(fā)生反射和折射現(xiàn)象，折射角小于入射角D.同時(shí)發(fā)生反射和折射現(xiàn)象，折射角大于入射角2.下圖是光線在空氣與玻璃的界面處發(fā)生折射與反射的四幅圖.其中正確的是：()3.關(guān)于光的折射下列說法正確的是()A.折射角就是折射光線與界面之間的夾角B.折射現(xiàn)象中，光路不可逆C.光線從空氣中射入水中時(shí)，折射角不可能等于90°D.光線從空氣中射入水中，折射角不可能等于0°4.如下圖所示是光線通過三棱鏡時(shí)折射光線的示意圖，其中正確的是(5.下列光現(xiàn)象中，由于光的折射而形成的是() 6.一根鉛筆斜插入水中，如下圖中能較真實(shí)地反映人觀察到的鉛筆的情況的是：()八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)過程】2.認(rèn)識(shí)凸透鏡和凹透鏡以及透鏡的主光軸、光心、焦點(diǎn)、焦距(1)兩種透鏡形狀上的區(qū)別(2)用透鏡靠近書本上字，看到什么現(xiàn)象(3)探究不同透鏡對(duì)光線的作用3.透鏡的奧秘典型例題例1以下各圖中屬于凸透鏡的有,屬于凹透鏡的有(選填序號(hào))。八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案C.觀察到的像一定是倒立的像D.觀察到的像一定是放大的像八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案二、透鏡---課內(nèi)作業(yè)班級(jí)姓名成績(jī)1.我國(guó)古代對(duì)凸透鏡聚焦作用早有認(rèn)識(shí)。據(jù)晉代張華的《博物志》記載：“削冰令圓，舉以向日，以艾承其影，則得火”,用冰取火，似乎不可思 2.把一滴水滴在玻璃上，然后透過水滴和玻璃看書中的字，發(fā)現(xiàn)字的大小變了，此時(shí)水滴相當(dāng)于鏡，它對(duì)光線有作3.平行光線經(jīng)圖所示的中空玻璃磚后將會(huì)()A.會(huì)聚B.發(fā)散C.仍為平行光D.無法判斷4.如圖所示，有一極細(xì)的光束穿過虛線框內(nèi)的光學(xué)元件后，傳播方向發(fā)生改變，則這個(gè)虛框內(nèi)()A.一定是凸透鏡B.一定是凹透鏡C.一定是平面鏡D.可能是凹透鏡，也可能是凸透鏡，還可能是平面鏡5.完成光路圖6.請(qǐng)簡(jiǎn)要說明，估測(cè)出一凸透鏡的焦距的方法(可畫圖幫助說明)7.如圖所示，已知AB的折射光射到平面鏡的0點(diǎn)上，試畫出經(jīng)過0點(diǎn)前后的光的傳播路徑.八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【重點(diǎn)難點(diǎn)】生活中的光的折射現(xiàn)象和光的折射相關(guān)作圖(含透鏡中三條特殊光線)【學(xué)習(xí)過程】(1)結(jié)合光路圖回顧與光的折射相關(guān)的幾個(gè)概念(2)光的折射定律內(nèi)容(學(xué)生回答)(3)列舉你所知道的與光的折射有關(guān)的現(xiàn)象(學(xué)生自主完成)(4)說出區(qū)別凸透鏡和凹透鏡的方法及凸透鏡和凹透鏡對(duì)光線的作用2.作圖訓(xùn)練3.典型例題例1光從一種物質(zhì)斜射入另一種透明物質(zhì)時(shí)，它的傳播方向例2孩子在湖邊觀魚，這條魚實(shí)際在C點(diǎn)處，但孩子看發(fā)生了,所看的是魚的像，(填實(shí)像或虛像),光是從(空氣中射到水中或水中射到空氣八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案中),魚的反射光線折射時(shí)(靠近或偏離)法線，小孩看到魚的水平距離比實(shí)際距離,小孩看到魚的深度比魚所在的實(shí)際深度,由于折射使孩子感到好像魚八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案光的折射、透鏡習(xí)題課---課內(nèi)作業(yè)班級(jí)姓名 1.光從一種物質(zhì)斜射入另一種透明物質(zhì)時(shí)，它的傳播方向會(huì)改變，這種現(xiàn)象叫做光的折射。如圖所示，OA、0B和OC是射到空氣和玻璃界面上的入射線、反射線和折射線三條光線，則是界面，界面的邊是玻璃。2.如圖所示，從位于空氣中的點(diǎn)光源S發(fā)出的光線射到水面上，照亮的水中的P點(diǎn)PO?S,PO?S,PO?S的三條圖線中的傳播，正確的是0第1題圖第2題圖3.在星光燦爛的夜晚，仰望天空，會(huì)看到繁星在夜空中閃爍，好像頑皮的孩子在不時(shí)地眨著眼睛，造成這種現(xiàn)象的原因是 4.完成下列光路圖5.在一個(gè)干枯的井底正中央P點(diǎn)有一只青蛙，它能看到的視野范圍如圖a所示，天降大雨時(shí)井全部灌滿水，若青蛙仍在P點(diǎn)，它的視野將發(fā)生變化，請(qǐng)你在圖b八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【重點(diǎn)難點(diǎn)】【學(xué)習(xí)過程】2.實(shí)驗(yàn)探究指導(dǎo)。實(shí)驗(yàn)次數(shù)像的性質(zhì)焦距物距關(guān)系像距v與f關(guān)系1倒立縮小的實(shí)像2倒立等大的實(shí)像3倒立放大的實(shí)像 實(shí)驗(yàn)次數(shù)像的性質(zhì)焦距物距u與f關(guān)系像距v與f關(guān)系4正立放大的虛像不填不填4.評(píng)估交流題八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案班級(jí)姓名成績(jī)實(shí)驗(yàn)次數(shù)像的性質(zhì)(倒立或正立，放大或縮小，實(shí)像或虛像)123482.在“研究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中”:(1)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)先調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在,其目的是為了。(2)當(dāng)蠟燭在凸透鏡左側(cè)距凸透鏡20cm的時(shí)候，在光屏上得到一個(gè)倒立等大的實(shí)像，則凸透鏡的焦距是cm;當(dāng)蠟燭再向凸透鏡靠近5cm時(shí)，所成的像的性質(zhì)是03.探究燭焰通過焦距是10cm的凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，蠟燭、透鏡、光屏位置如圖所示，此A.a為物距B.b為焦距C.凸透鏡成放大的燭焰像D.若蠟燭、透鏡不動(dòng)，僅移動(dòng)光屏，燭焰可在光屏上成清晰的像4.放映幻燈機(jī)時(shí)，屏幕上的像太大，想讓屏上的像變小些，可以采用的方法是()A.將幻燈機(jī)移近屏幕，并使幻燈片遠(yuǎn)離鏡頭B.將幻燈機(jī)移近屏幕，并使幻燈片靠近鏡頭C.將幻燈機(jī)遠(yuǎn)離屏幕，并使幻燈片靠近鏡頭D.將幻燈機(jī)遠(yuǎn)離屏幕，并使幻燈片遠(yuǎn)離鏡頭5.在探究“凸透鏡成像規(guī)律”時(shí)，提出的探究問題應(yīng)該是()A.凸透鏡對(duì)光是否有會(huì)聚作用B.凸透鏡對(duì)光是否有發(fā)散作用C.像的虛實(shí)、大小、正倒跟物距有什么關(guān)系D.凸透鏡是否能成像6.當(dāng)物體距離凸透鏡8cm時(shí)，在透鏡另一側(cè)光屏上成一個(gè)清晰放大的實(shí)像，若保持物體與光屏的位置不變，把凸透鏡向光屏方向移動(dòng)2cm,則在光屏上又成一清晰的縮小的像。則凸透鏡的焦距為()A.4cm<f<5cmB.2cm<f<47.如圖所示，S是凸透鏡主軸上的一個(gè)發(fā)光點(diǎn)，SA是發(fā)光點(diǎn)發(fā)出的一條射向凸透鏡的光線，經(jīng)八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案探究凸透鏡成像的規(guī)律習(xí)題課【學(xué)習(xí)目標(biāo)】進(jìn)一步理解凸透鏡所成像性質(zhì)與物距的關(guān)系，能應(yīng)用凸透鏡成像規(guī)律來調(diào)節(jié)像的大小和像的位置?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)正確調(diào)節(jié)像的大小和像的位置?！緦W(xué)習(xí)過程】1.知識(shí)回顧完成表格，并回答問題關(guān)系像的性質(zhì)v與f關(guān)系正立/倒立放大/縮小實(shí)像/虛像不填(1)凸透鏡成放大像和縮小像的分界點(diǎn)是什么?(2)凸透鏡成倒立像和正立像的分界點(diǎn)是什么?(3)凸透鏡成實(shí)像和虛像的分界點(diǎn)是什么?(4)當(dāng)凸透鏡成實(shí)像時(shí)，如果增大物距，那么像距如何變化?像的大小如何變化?(5)當(dāng)凸透鏡成實(shí)像時(shí)，如果減小物距，那么像距如何變化?像的大小如何變化?(6)當(dāng)透鏡的位置不變時(shí)，上下移動(dòng)蠟燭，觀察屏上像的運(yùn)動(dòng)情況。2.規(guī)律總結(jié)成實(shí)像時(shí)：物距減小像距變大像變大透鏡的位置不變時(shí)，物向上，則像向下3.典型例題例1物體放在凸透鏡前30cm處時(shí)，能在光屏上得到一個(gè)倒立縮小的實(shí)像，則該凸透鏡的焦距可能是()A.40cm例2小方同學(xué)做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)，當(dāng)蠟燭、凸透鏡、光屏的位置如圖所示時(shí)，光屏上得到了清晰的像。則()A.得到的像是正立縮小的實(shí)像B.得到的像是倒立放大的實(shí)像C.把蠟燭向左移動(dòng)，調(diào)整光屏的位置，八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案探究凸透鏡成像的規(guī)律習(xí)題課---課內(nèi)作業(yè)班級(jí)姓名成績(jī) 同時(shí)將光屏與凸透鏡之間的距離;(填增大、減小、不變)如果保持凸透鏡位置不觀察到一縮小的像，如果燭焰離透鏡15厘米，那么燭焰經(jīng)過透鏡在光屏上()3.一物體沿凸透鏡的主光軸移動(dòng)，當(dāng)物距為30厘米時(shí)，在凸透鏡另一側(cè)的光屏上得到一個(gè)放大的實(shí)像，當(dāng)物體移至物距為15厘米時(shí)，它的像一定是()A.放大實(shí)像B.縮小的實(shí)像C.放大的虛像D.縮小的虛像和光屏的位置對(duì)調(diào)一下，則()實(shí)像到透鏡的距離v之間的關(guān)系，則凸透鏡的焦距為()A.60厘米B.40厘米C.20厘米D.10厘米(3)小明將該凸透鏡放在光具座上進(jìn)行實(shí)八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【重點(diǎn)難點(diǎn)】【學(xué)習(xí)過程】3.活動(dòng)法.的是眼，需用鏡來矯正.八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案力矯正裝置模的著色問題時(shí)用下圖的擬眼睛，燒瓶中CD液體相當(dāng)于玻璃照相機(jī)與眼睛視力的矯正---課內(nèi)作業(yè) 1.照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè),照像時(shí)物體到透鏡的距離應(yīng)2f,3.常見的視力缺陷有和,這都是由于眼睛的調(diào)節(jié)功能降低，不能4.矯正近視眼所佩戴眼鏡的鏡片是透鏡，它的作用是使像相對(duì)于晶狀體向 6.如圖甲所示的是眼，應(yīng)戴鏡來進(jìn)行矯正，乙圖所示的是A.照相機(jī)成的像是正立縮小的虛像B.照相機(jī)成的像是倒立縮小的虛像八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 型號(hào)鏡頭焦距光圈快門CCD解析度八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)過程】(1)望遠(yuǎn)鏡(2)顯微鏡3.典型例題 八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案2.將寫有字母“b”的透明紙片移到低倍顯微鏡A.bA.更換物鏡B.更換目鏡C.同時(shí)更換物鏡和目鏡D.只要使物鏡離觀察物體近一些A.左上方B.右下方C.左下方D.右上方8.有時(shí)通過改變平行光束的寬度(粗細(xì))來改變光束的亮度。改變一束平行光的寬度，你有哪些方法?請(qǐng)畫圖表示。(1)讓光束變寬(粗)。(2)讓光束變窄(細(xì))。p7/12八年級(jí)上學(xué)期物理全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案第四章復(fù)習(xí)課【學(xué)習(xí)目標(biāo)】對(duì)本章知識(shí)進(jìn)行細(xì)致的梳理，突出重點(diǎn)知識(shí)，有效突破難點(diǎn)，加強(qiáng)本章知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用以及本章知識(shí)的綜合運(yùn)用的訓(xùn)練?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】對(duì)