2023-2024學(xué)年天津市河西區(qū)七年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2023-2024學(xué)年天津市河西區(qū)七年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷一、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用。（18分）1．（3分）下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．看護(hù)（kān）著落（zhuó）粗獷（guǎng）醞釀（niàng） B．抖擻（sǒu）貯蓄（zhù）搓捻（cuō）窠巢（guǒ） C．癱瘓（huàn）絮叨（rú）央求（yāng）高邈（miǎo） D．造訪（fǎng）端莊（duān）吝嗇（lìn）屋檐（yàn）2．（3分）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．侍弄感概熱忱咄咄逼人 B．決別徘徊蟬蛻小心翼翼 C．憔悴分歧拼湊花團(tuán)錦簇 D．急燥干澀企盼翻來(lái)復(fù)去3．（3分）下列填入橫線處的詞語(yǔ)，最合適的一項(xiàng)是（）??薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥(niǎo)雀?jìng)兙靡褵o(wú)處覓食的時(shí)候才好。掃開(kāi)一塊雪，（）出地面，用一枝短棒（）起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上（）一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地（）著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便（）住了。A．露挑捆牽罩 B．顯支系拉扣 C．露支系牽罩 D．顯挑捆拉扣4．（3分）下列文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）A．《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的書(shū)，共20篇。 B．《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋劉義慶組織編寫的一部志人小說(shuō)集。 C．《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》作者是唐代詩(shī)人李白，號(hào)香山居士。 D．《天凈沙?秋思》作者是元代戲曲家、散曲家馬致遠(yuǎn)，“天凈沙”是曲牌名。5．（3分）下列選項(xiàng)中修辭判斷不正確的一項(xiàng)是（）A．風(fēng)把地上的黃葉吹起來(lái)，我們拍手叫道：“一群黃蝴蝶飛起來(lái)了！”（這句話運(yùn)用了擬人、夸張修辭） B．看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。（這句話運(yùn)用了比喻、排比修辭） C．天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢。（這句話運(yùn)用了擬人修辭） D．油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍地一聲，從后竅噴出一陣煙霧。（這句話運(yùn)用了擬人修辭）6．（3分）下列選項(xiàng)中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．美育旨在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知“美”、判斷“美”、創(chuàng)造“美”的能力。 B．隨著人們生活水平的提高，使電子產(chǎn)品極其廣泛地進(jìn)入大眾的生活。 C．“天宮課堂”激發(fā)了青少年探求科學(xué)規(guī)律、探索宇宙奧秘的熱情。 D．從人臉識(shí)別到自動(dòng)駕駛，人工智能在越來(lái)越多的領(lǐng)域發(fā)揮著作用。二、文言文閱讀。（16分）7．（3分）閱讀《陳太丘與友期》完成問(wèn)題。??陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。下面各句加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．與友期行：約定 B．太丘舍去：離開(kāi) C．相委而去：舍棄 D．下車引之：引導(dǎo)8．（3分）閱讀下文，回答問(wèn)題。??謝太傅寒雪日內(nèi)集，①與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸阿谖慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。下列對(duì)文中畫(huà)線的兩句話的翻譯，全都正確的一項(xiàng)是（）A．第①句譯為：與兒子和女兒講論文章的義理。第②句譯為：不像柳絮乘風(fēng)而起。 B．第①句譯為：與家中的小輩講論文章的義理。第②句譯為：不如比作柳絮乘風(fēng)而起。 C．第①句譯為：與家中的小輩講論文章的義理。第②句譯為：不像柳絮乘風(fēng)而起。 D．第①句譯為：與兒子和女兒講論文章的義理。第②句譯為：不如比作柳絮乘風(fēng)而起。9．（10分）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。泥古者愚紀(jì)昀??劉羽沖，性孤僻，好講古制。偶得古兵書(shū)，伏讀經(jīng)年，自謂可將十萬(wàn)。會(huì)有土寇，自練鄉(xiāng)兵與之角①，全隊(duì)潰覆，幾為所擒。??又得古水利書(shū)，伏讀經(jīng)年，自謂可使千里成沃壤，繪圖列說(shuō)干州官②。州官亦好事，使試于一村。溝洫甫成，水大至，順渠灌入，人幾為魚(yú)。由是抑郁不自得，恒獨(dú)步庭階，搖首自語(yǔ)曰：“古人豈欺我哉！”如是日千百遍，惟此六字。不久，發(fā)病死。（選自《閱微草堂筆記》，有刪改）注：①角：較量，爭(zhēng)斗。②繪圖列說(shuō)干州官：繪制水利圖依次向州官游說(shuō)。（1）解釋下列句中的加點(diǎn)詞。①幾為所擒：②恒獨(dú)步庭階：③如是日千百遍：④惟此六字：（2）翻譯文中畫(huà)橫線的句子。三、默寫。（6分）10．（6分）根據(jù)課文，將空缺的句子補(bǔ)充完整。（1），聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（2）秋風(fēng)蕭瑟，。（《觀滄?！罚?）潮平兩岸闊，。（《次北固山下》）（4）子曰：“，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚?）不知何處吹蘆管，。（《夜上受降城聞笛》）（6）正是江南好風(fēng)景，。（《江南逢李龜年》）四、課外散文閱讀。11．（14分）閱讀并完成問(wèn)題。門前荻草謝光明①冬日正午暖陽(yáng)下，荻草脾氣綿軟，低伏身子，收斂了鋒芒，顯得溫柔又安詳，一心活在自我的世界里，一副與世無(wú)爭(zhēng)的恬靜模樣。②說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)。幾年前，我將門口用石頭砌成了一米多高的石墻，石墻整齊又牢固，有一種古樸的自然意境。一開(kāi)始，有一些懵懂的草木想在墻上立足，都因缺少土壤和水分，自動(dòng)離開(kāi)。有一棵帶狀葉片的草，不顯眼地貼在石墻上，天晴一副無(wú)精打采的樣子，下雨天馬上就恢復(fù)出滴青的鮮活生命。沒(méi)人認(rèn)為這棵草能在石頭上長(zhǎng)大，因此兩年我都沒(méi)在意過(guò)它。直到有一次，女兒“哇哇”地哭著跑到我面前，血從她指間一滴一滴流出來(lái)，我才注意到它的危害。荻草在南方農(nóng)村隨處可見(jiàn)，堅(jiān)硬的葉子邊緣長(zhǎng)著一排鋒利的齒，據(jù)說(shuō)魯班就是被它劃破手指而發(fā)明出鋸子的。我來(lái)到石墻，看見(jiàn)荻草扎根石縫，無(wú)法斬草除根，就拿出剪刀，三下五除二將它剪了個(gè)精光。③一個(gè)月后，石墻上的荻草又長(zhǎng)出來(lái)了，而且個(gè)頭比原先還大了一些。顯然，荻草的根部穿到石頭縫里面去，吸收到了泥土的水分和營(yíng)養(yǎng)。女兒吃一塹長(zhǎng)一智，再不敢去碰它。我還是不放心，又用剪刀將荻草剃了個(gè)光頭。荻草也是光頭強(qiáng)，非常固執(zhí)地跟我較勁，青嫩的芽片不斷冒出來(lái)，稍一怠慢，就枝繁葉茂，繁殖力非常強(qiáng)大。女兒讀二年級(jí)后，有一天看見(jiàn)我又在用剪刀清除荻草，跑來(lái)阻止我：“爸爸，老師說(shuō)這是荻草，可以拿來(lái)寫字，你不能傷害它?！比缓螅蛔忠痪涓艺f(shuō)起“畫(huà)荻教子”的故事。④“潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”“刺棹穿蘆荻，無(wú)語(yǔ)看波瀾”。荻草大量入詩(shī)，它還是水牛的主要食物。我索性不再理會(huì)荻草，任其在石頭縫里自生自滅。限于空間，荻草也無(wú)法繼續(xù)長(zhǎng)高，我們雙方就像達(dá)成了協(xié)議，從此相安無(wú)事。每年都能看見(jiàn)荻草執(zhí)著于石墻，就像一位盡職盡責(zé)的保安。有風(fēng)來(lái)時(shí)，荻草就像唐吉坷德，揮舞著鋸齒與風(fēng)搏斗。夏天雷雨多，它經(jīng)常被風(fēng)雨摁在石墻上動(dòng)彈不得，看了讓人忍俊不禁。⑤后來(lái)，我們舉家搬到市區(qū)。偶爾回老家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)那棵熟悉的荻草，就像看到了親人般親切。它還是那樣盡職盡責(zé)地替我守護(hù)著這個(gè)家。它不再那么孤獨(dú)，因?yàn)樗_下的石頭，已爬滿了苔蘚。當(dāng)年種在院子里的凌霄，爬上了屋頂。老屋，藤蔓為籬花為鎖，替我守護(hù)一屋的舊時(shí)光。離開(kāi)老家的時(shí)候，荻草長(zhǎng)長(zhǎng)的葉片在風(fēng)中搖曳，好像在揮手跟我道別，又像在大聲詢問(wèn)我何日歸來(lái)。（選自《黃山日?qǐng)?bào)》2022年4月27日第7版）（1）通讀全文，概括“門前荻草”的特點(diǎn)。（2）梳理文章內(nèi)容，完成下表。門前荻草發(fā)現(xiàn)荻草②了解荻草荻草替我守護(hù)家情感①討厭不理會(huì)③（3）請(qǐng)從修辭的角度賞析第①段中的畫(huà)線內(nèi)容。（4）選文先說(shuō)荻草的“危害”，后說(shuō)它像一個(gè)保安盡職盡責(zé)地替我守護(hù)著我的家，這樣安排有何好處？五、綜合性學(xué)習(xí)與名著。（6分）12．（3分）填空。??《朝花夕拾》是（作者）1926年所做的（體裁），收錄了篇文章。13．（3分）下面是《朝花夕拾》的薦讀演講稿的片段，請(qǐng)同學(xué)們從下面的篇目中選擇三篇，將序號(hào)填在對(duì)應(yīng)的橫線上。??親愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹們：??《朝花夕拾》是一本值得一讀的好書(shū)，我建議大家讀一讀。在書(shū)中，有描述作者與小動(dòng)物為友的（1）；有表現(xiàn)他與日本結(jié)識(shí)的師友交往的（2）；還有反應(yīng)他家鄉(xiāng)賽會(huì)風(fēng)俗的（3）。這些溫馨的回憶里，蘊(yùn)含著深沉的情感和理性的批判，令人回味無(wú)窮。（1）（2）（3）A．《狗?貓?鼠》B．《二十四孝圖》C．《藤野先生》D．《父親的病》E．《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》F．《五猖會(huì)》六、作文。（40分）14．（40分）世上處處都有美麗的風(fēng)景，只是很多人缺少了發(fā)現(xiàn)美的眼睛。讓我們一起來(lái)捕捉生活中那些容易被人忽略的人情之美、人性之美、自然之美……請(qǐng)以“不經(jīng)意的美麗”為題，寫一篇不少于500字的記敘文。??要求：（1）主題明確，語(yǔ)言通順，結(jié)構(gòu)完整，字跡工整；（2）文中不得寫出自己真實(shí)的校名和姓名。

2023-2024學(xué)年天津市河西區(qū)七年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用。（18分）1．（3分）下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．看護(hù)（kān）著落（zhuó）粗獷（guǎng）醞釀（niàng） B．抖擻（sǒu）貯蓄（zhù）搓捻（cuō）窠巢（guǒ） C．癱瘓（huàn）絮叨（rú）央求（yāng）高邈（miǎo） D．造訪（fǎng）端莊（duān）吝嗇（lìn）屋檐（yàn）【分析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字音。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要仔細(xì)辨析?！窘獯稹緼.正確。B.有誤，“窠巢”的“窠”應(yīng)讀作“kē”。C.有誤，“絮叨”的“絮”應(yīng)讀作“xù”。D.有誤，“屋檐”的“檐”應(yīng)讀作“yán”。故選：A。2．（3分）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．侍弄感概熱忱咄咄逼人 B．決別徘徊蟬蛻小心翼翼 C．憔悴分歧拼湊花團(tuán)錦簇 D．急燥干澀企盼翻來(lái)復(fù)去【分析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要仔細(xì)辨析?！窘獯稹緼.有誤，“感概”的“概”應(yīng)為“慨”。B.有誤，“決別”的“決”應(yīng)為“訣”。C.正確。D.有誤，“急燥”的“燥”應(yīng)為“躁”；“翻來(lái)復(fù)去”的“復(fù)”應(yīng)為“覆”。故選：C。3．（3分）下列填入橫線處的詞語(yǔ)，最合適的一項(xiàng)是（）??薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥(niǎo)雀?jìng)兙靡褵o(wú)處覓食的時(shí)候才好。掃開(kāi)一塊雪，（）出地面，用一枝短棒（）起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上（）一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地（）著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便（）住了。A．露挑捆牽罩 B．顯支系拉扣 C．露支系牽罩 D．顯挑捆拉扣【分析】本題考查動(dòng)詞的理解運(yùn)用?！窘獯稹糠治鲈~語(yǔ)的搭配：“露”出地面；竹篩需“支”起來(lái)；長(zhǎng)繩要“系”上一端，另一端由人“牽”著；將繩子一拉，篩子便“罩”住鳥(niǎo)了。故選：C。4．（3分）下列文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）A．《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的書(shū)，共20篇。 B．《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋劉義慶組織編寫的一部志人小說(shuō)集。 C．《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》作者是唐代詩(shī)人李白，號(hào)香山居士。 D．《天凈沙?秋思》作者是元代戲曲家、散曲家馬致遠(yuǎn)，“天凈沙”是曲牌名?！痉治觥勘绢}考查文學(xué)常識(shí)。解答此類問(wèn)題時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的課本學(xué)習(xí)中做好積累，準(zhǔn)確記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，另一方面答題時(shí)要注意仔細(xì)審題，認(rèn)真辨析?！窘獯稹緼BD.正確。C.有誤，李白號(hào)青蓮居士，香山居士是白居易的號(hào)。故選：C。5．（3分）下列選項(xiàng)中修辭判斷不正確的一項(xiàng)是（）A．風(fēng)把地上的黃葉吹起來(lái)，我們拍手叫道：“一群黃蝴蝶飛起來(lái)了！”（這句話運(yùn)用了擬人、夸張修辭） B．看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。（這句話運(yùn)用了比喻、排比修辭） C．天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢。（這句話運(yùn)用了擬人修辭） D．油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍地一聲，從后竅噴出一陣煙霧。（這句話運(yùn)用了擬人修辭）【分析】本題考查修辭方法。首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法?！窘獯稹緼.有誤，“一群黃蝴蝶飛起來(lái)了”是把“黃葉”比作“黃蝴蝶”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，沒(méi)有運(yùn)用擬人、夸張的修辭手法。選項(xiàng)修辭判斷不正確。BCD.正確。故選：A。6．（3分）下列選項(xiàng)中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．美育旨在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知“美”、判斷“美”、創(chuàng)造“美”的能力。 B．隨著人們生活水平的提高，使電子產(chǎn)品極其廣泛地進(jìn)入大眾的生活。 C．“天宮課堂”激發(fā)了青少年探求科學(xué)規(guī)律、探索宇宙奧秘的熱情。 D．從人臉識(shí)別到自動(dòng)駕駛，人工智能在越來(lái)越多的領(lǐng)域發(fā)揮著作用?！痉治觥勘绢}考查病句的辨析能力。解答此類題，可先通讀所給句子，憑語(yǔ)感判斷正誤。如果不能判斷的，可通過(guò)壓縮句子，分析主要成分之間的搭配情況，來(lái)找出病因?！窘獯稹緼CD．正確；B．有誤，成分殘缺，可將“隨著”或“使”刪去。故選：B。二、文言文閱讀。（16分）7．（3分）閱讀《陳太丘與友期》完成問(wèn)題。??陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。下面各句加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．與友期行：約定 B．太丘舍去：離開(kāi) C．相委而去：舍棄 D．下車引之：引導(dǎo)【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中一定要做好積累，對(duì)于通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等特殊情況分類做好整理。【解答】ABC.正確；D.有誤，句意：下了車想去拉元方的手。引：拉。故選：D。8．（3分）閱讀下文，回答問(wèn)題。??謝太傅寒雪日內(nèi)集，①與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸阿谖慈袅跻蝻L(fēng)起。”公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。下列對(duì)文中畫(huà)線的兩句話的翻譯，全都正確的一項(xiàng)是（）A．第①句譯為：與兒子和女兒講論文章的義理。第②句譯為：不像柳絮乘風(fēng)而起。 B．第①句譯為：與家中的小輩講論文章的義理。第②句譯為：不如比作柳絮乘風(fēng)而起。 C．第①句譯為：與家中的小輩講論文章的義理。第②句譯為：不像柳絮乘風(fēng)而起。 D．第①句譯為：與兒子和女兒講論文章的義理。第②句譯為：不如比作柳絮乘風(fēng)而起?！痉治觥勘绢}考查翻譯句子?！窘獯稹竣僦攸c(diǎn)詞語(yǔ)：兒女，子侄輩們；講論文義，講解詩(shī)文。句意為：與子侄輩們講論文章的義理。②重點(diǎn)詞語(yǔ)：未若，不如；因，趁，乘。句意為：不如比作柳絮乘風(fēng)而起。故選：B。9．（10分）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。泥古者愚紀(jì)昀??劉羽沖，性孤僻，好講古制。偶得古兵書(shū)，伏讀經(jīng)年，自謂可將十萬(wàn)。會(huì)有土寇，自練鄉(xiāng)兵與之角①，全隊(duì)潰覆，幾為所擒。??又得古水利書(shū)，伏讀經(jīng)年，自謂可使千里成沃壤，繪圖列說(shuō)干州官②。州官亦好事，使試于一村。溝洫甫成，水大至，順渠灌入，人幾為魚(yú)。由是抑郁不自得，恒獨(dú)步庭階，搖首自語(yǔ)曰：“古人豈欺我哉！”如是日千百遍，惟此六字。不久，發(fā)病死。（選自《閱微草堂筆記》，有刪改）注：①角：較量，爭(zhēng)斗。②繪圖列說(shuō)干州官：繪制水利圖依次向州官游說(shuō)。（1）解釋下列句中的加點(diǎn)詞。①幾為所擒：被②恒獨(dú)步庭階：常常③如是日千百遍：這樣④惟此六字：只（2）翻譯文中畫(huà)橫線的句子?！痉治觥繀⒖甲g文：劉羽沖性情孤僻，喜歡講古制。他偶然得到一部古代的兵書(shū)，伏案讀了整整一年，自己認(rèn)為可以統(tǒng)領(lǐng)十萬(wàn)人馬。這時(shí)，恰逢有土匪強(qiáng)盜出沒(méi)，他自己訓(xùn)練鄉(xiāng)兵跟土匪強(qiáng)盜較量，結(jié)果全隊(duì)潰敗覆沒(méi)，自己也差點(diǎn)被土匪捉去。有一次，劉羽沖又找到一部古代有關(guān)水利建設(shè)的書(shū)，伏案讀了整整一年，自認(rèn)為可以使千里之地變成沃土。他繪了水利圖依次向州官游說(shuō)，州官也是個(gè)好事者，就派人在一個(gè)村子試行。溝渠才挖成，大水流到，順著溝渠灌入村子，村民幾乎都被淹死了。從此之后，他抑郁寡歡，很不自在，他常常獨(dú)自在庭院散步，搖頭自言自語(yǔ)說(shuō)：“古人怎么會(huì)欺騙我呢？”像這樣一天就說(shuō)千百遍，只說(shuō)這六個(gè)字。不久，他得重病死了。【解答】（1）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。①句意為：自己也差點(diǎn)被土匪捉去。為：被。②句意為：他常常獨(dú)自在庭院散步。恒：常常。③句意為：像這樣一天就說(shuō)千百遍。是：這樣。④句意為：只說(shuō)這六個(gè)字。惟：只。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。句中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：豈，怎么。句意為：古人怎么會(huì)欺騙我呢？答案：（1）①被；②常常；③這樣；④只。（2）古人怎么會(huì)欺騙我呢？三、默寫。（6分）10．（6分）根據(jù)課文，將空缺的句子補(bǔ)充完整。（1）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（2）秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。（《觀滄?！罚?）潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。（《次北固山下》）（4）子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚?）不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（《夜上受降城聞笛》）（6）正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。（《江南逢李龜年》）【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字?！窘獯稹看鸢福海?）楊花落盡子規(guī)啼（2）洪波涌起（3）風(fēng)正一帆懸（注意“懸”的書(shū)寫）（4）學(xué)而不思則罔（注意“罔”的書(shū)寫）（5）一夜征人盡望鄉(xiāng)（6）落花時(shí)節(jié)又逢君四、課外散文閱讀。11．（14分）閱讀并完成問(wèn)題。門前荻草謝光明①冬日正午暖陽(yáng)下，荻草脾氣綿軟，低伏身子，收斂了鋒芒，顯得溫柔又安詳，一心活在自我的世界里，一副與世無(wú)爭(zhēng)的恬靜模樣。②說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)。幾年前，我將門口用石頭砌成了一米多高的石墻，石墻整齊又牢固，有一種古樸的自然意境。一開(kāi)始，有一些懵懂的草木想在墻上立足，都因缺少土壤和水分，自動(dòng)離開(kāi)。有一棵帶狀葉片的草，不顯眼地貼在石墻上，天晴一副無(wú)精打采的樣子，下雨天馬上就恢復(fù)出滴青的鮮活生命。沒(méi)人認(rèn)為這棵草能在石頭上長(zhǎng)大，因此兩年我都沒(méi)在意過(guò)它。直到有一次，女兒“哇哇”地哭著跑到我面前，血從她指間一滴一滴流出來(lái)，我才注意到它的危害。荻草在南方農(nóng)村隨處可見(jiàn)，堅(jiān)硬的葉子邊緣長(zhǎng)著一排鋒利的齒，據(jù)說(shuō)魯班就是被它劃破手指而發(fā)明出鋸子的。我來(lái)到石墻，看見(jiàn)荻草扎根石縫，無(wú)法斬草除根，就拿出剪刀，三下五除二將它剪了個(gè)精光。③一個(gè)月后，石墻上的荻草又長(zhǎng)出來(lái)了，而且個(gè)頭比原先還大了一些。顯然，荻草的根部穿到石頭縫里面去，吸收到了泥土的水分和營(yíng)養(yǎng)。女兒吃一塹長(zhǎng)一智，再不敢去碰它。我還是不放心，又用剪刀將荻草剃了個(gè)光頭。荻草也是光頭強(qiáng)，非常固執(zhí)地跟我較勁，青嫩的芽片不斷冒出來(lái)，稍一怠慢，就枝繁葉茂，繁殖力非常強(qiáng)大。女兒讀二年級(jí)后，有一天看見(jiàn)我又在用剪刀清除荻草，跑來(lái)阻止我：“爸爸，老師說(shuō)這是荻草，可以拿來(lái)寫字，你不能傷害它?！比缓螅蛔忠痪涓艺f(shuō)起“畫(huà)荻教子”的故事。④“潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”“刺棹穿蘆荻，無(wú)語(yǔ)看波瀾”。荻草大量入詩(shī)，它還是水牛的主要食物。我索性不再理會(huì)荻草，任其在石頭縫里自生自滅。限于空間，荻草也無(wú)法繼續(xù)長(zhǎng)高，我們雙方就像達(dá)成了協(xié)議，從此相安無(wú)事。每年都能看見(jiàn)荻草執(zhí)著于石墻，就像一位盡職盡責(zé)的保安。有風(fēng)來(lái)時(shí)，荻草就像唐吉坷德，揮舞著鋸齒與風(fēng)搏斗。夏天雷雨多，它經(jīng)常被風(fēng)雨摁在石墻上動(dòng)彈不得，看了讓人忍俊不禁。⑤后來(lái)，我們舉家搬到市區(qū)。偶爾回老家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)那棵熟悉的荻草，就像看到了親人般親切。它還是那樣盡職盡責(zé)地替我守護(hù)著這個(gè)家。它不再那么孤獨(dú)，因?yàn)樗_下的石頭，已爬滿了苔蘚。當(dāng)年種在院子里的凌霄，爬上了屋頂。老屋，藤蔓為籬花為鎖，替我守護(hù)一屋的舊時(shí)光。離開(kāi)老家的時(shí)候，荻草長(zhǎng)長(zhǎng)的葉片在風(fēng)中搖曳，好像在揮手跟我道別，又像在大聲詢問(wèn)我何日歸來(lái)。（選自《黃山日?qǐng)?bào)》2022年4月27日第7版）（1）通讀全文，概括“門前荻草”的特點(diǎn)。（2）梳理文章內(nèi)容，完成下表。門前荻草發(fā)現(xiàn)荻草②荻草劃破女兒手指了解荻草荻草替我守護(hù)家情感①忽視（不在意）討厭不理會(huì)③喜愛(ài)（贊美）（3）請(qǐng)從修辭的角度賞析第①段中的畫(huà)線內(nèi)容。（4）選文先說(shuō)荻草的“危害”，后說(shuō)它像一個(gè)保安盡職盡責(zé)地替我守護(hù)著我的家，這樣安排有何好處？【分析】文章采用欲揚(yáng)先抑的寫法，通過(guò)記敘門前荻草具有生命力頑強(qiáng)、內(nèi)斂低調(diào)、盡職盡責(zé)的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)荻草的喜愛(ài)和贊美之情?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)重點(diǎn)形象特點(diǎn)的概括。根據(jù)“荻草脾氣綿軟，低伏身子，收斂了鋒芒，顯得溫柔又安詳，以心活在自我的世界里，以副與世無(wú)爭(zhēng)的恬靜模樣”的內(nèi)容可知，獲草內(nèi)斂低調(diào)、與世無(wú)爭(zhēng)；根據(jù)“獲草的根部穿到石頭縫里面去，吸收到了泥土的水分和營(yíng)養(yǎng)”“獲草也是光頭強(qiáng)，非常固執(zhí)地跟我較勁，青嫩的芽片不斷冒出來(lái)，稍以怠慢，就枝繁葉茂，繁殖力非常強(qiáng)大”的內(nèi)容可知，荻草的生命力頑強(qiáng)；根據(jù)“每年都能看見(jiàn)荻草執(zhí)著于石墻，就像一位盡職盡責(zé)的保安”“它還是那樣盡職盡責(zé)地替我守護(hù)著這個(gè)家”的內(nèi)容可知，荻草盡職盡責(zé)。（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。根據(jù)“沒(méi)人認(rèn)為這棵草能在石頭上長(zhǎng)大，因此兩年我都沒(méi)在意過(guò)它”的內(nèi)容可知，①空可填“忽視”；根據(jù)“直到有一次，兒哇哇地哭著跑到我面前，血從她指間一滴一滴流出來(lái)，我才注意到它的危害”的內(nèi)容可知，②空可填“荻草劃破女兒手指”；根據(jù)“偶爾回老家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)那棵熟悉的荻草，就像看到了親人般親切”的內(nèi)容可知，第③空可填“喜愛(ài)”。（3）本題考查對(duì)文中語(yǔ)句的賞析。首先判斷手法，中“荻草脾氣綿軟，低伏身子，收斂了鋒芒，顯得溫柔又安詳”賦予荻草人的性格；再分析擬人修辭的作用，即生動(dòng)形象地表現(xiàn)事物特征，此處表現(xiàn)了在冬日暖陽(yáng)下，荻草溫柔安詳?shù)纳鏍顟B(tài)；最后明確表達(dá)效果，即表現(xiàn)了作者對(duì)獲草的喜愛(ài)、贊美之情。（4）本題考查對(duì)文章寫作特點(diǎn)的分析。首先選文先寫了荻草的“危害”，表現(xiàn)了“我”對(duì)獲草的厭惡之情，然后再寫荻草像保安樣替“我”守護(hù)“我”的家，表現(xiàn)了“我”對(duì)獲草的喜愛(ài)和贊美，所以從手法上看，運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的寫作手法；內(nèi)容上，前后進(jìn)行了對(duì)比，更加突出“我”對(duì)獲草的喜愛(ài)，獲草生命力頑強(qiáng)、與世無(wú)爭(zhēng)還盡職盡責(zé)地為“我”家做保安，表現(xiàn)了獲草品質(zhì)的美好，都是作者贊美的內(nèi)容，點(diǎn)明了主旨；結(jié)構(gòu)上，是文章在情緒上起了波瀾，令文章曲折有致。答案：（1）生命力頑強(qiáng)（繁殖力強(qiáng)）；內(nèi)斂低調(diào)（與世無(wú)爭(zhēng)）；盡職盡責(zé)（有責(zé)任心）（2）①忽視（不在意）；②荻草劃破女兒手指；③喜愛(ài)（贊美）（3）這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予荻草人的性格，形象地寫出了冬日暖陽(yáng)下荻草安詳恬靜的生存狀態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)荻草的喜愛(ài)和贊美之情。（4）這是欲揚(yáng)先抑的寫法，用前后對(duì)荻草的不同認(rèn)識(shí)和情感作對(duì)比，突出默默無(wú)聞的荻草生命力頑強(qiáng)和內(nèi)斂低調(diào)、與世無(wú)爭(zhēng)而又盡職盡責(zé)的美好品質(zhì)，點(diǎn)明主旨，令文章曲折有致。五、綜合性學(xué)習(xí)與名著。（6分）12．（3分）填空。??《朝花夕拾》是魯迅（作者）1926年所做的回憶散文集（體裁），收錄了十篇文章?！痉治觥勘绢}考查文學(xué)常識(shí)?！窘獯稹俊冻ㄏκ啊肥囚斞?926年所做的回憶性散文集，收錄了十篇文章。答案：魯迅回憶散文集十13．（3分）下面是《朝花夕拾》的薦讀演講稿的片段，請(qǐng)同學(xué)們從下面的篇目中選擇三篇，將序號(hào)填在對(duì)應(yīng)的橫線上。??親愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹們：??《朝花夕拾》是一本值得一讀的好書(shū)，我建議大家讀一讀。在書(shū)中，有描述作者與小動(dòng)物為友的（1）；有表現(xiàn)他與日本結(jié)識(shí)的師友交往的（2）；還有反應(yīng)他家鄉(xiāng)賽會(huì)風(fēng)俗的（3）。這些溫馨的回憶里，蘊(yùn)含著深沉的情感和理性的批判，令人回味無(wú)窮。（1）A（2）C（3）FA．《狗?貓?鼠》B．《二十四孝圖》C．《藤野先生》D．《父親的病》E．《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》F．《五猖會(huì)》【分析】《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。作者魯迅用夾敘夾議的方法，以青少年時(shí)代的生活經(jīng)歷為線索，真實(shí)生動(dòng)地?cái)懥俗约簭霓r(nóng)村到城鎮(zhèn)，從家庭到社會(huì)，從國(guó)內(nèi)到國(guó)外的一組生活經(jīng)歷，抒發(fā)了對(duì)往昔親友和師長(zhǎng)的懷念之情，同時(shí)也對(duì)舊勢(shì)力、舊文化進(jìn)行了嘲諷和抨擊?！窘獯稹勘绢}考查對(duì)名著知識(shí)的掌握。根據(jù)《朝花夕拾》內(nèi)容可知，書(shū)中有描述小魯迅與小動(dòng)物為友的《狗?貓?鼠》，有表現(xiàn)他在日本與師友交往的《藤野先生》，有反映他家鄉(xiāng)賽會(huì)風(fēng)俗的《五猖會(huì)》。答案：（1）A（2）C（3）F六、作文。（40分）14．（40分）世上處處都有美麗的風(fēng)景，只是很多人缺少了發(fā)現(xiàn)美的眼睛。讓我們一起來(lái)捕捉生活中那些容易被人忽略的人情之美、人性之美、自然之美……請(qǐng)以“不經(jīng)意的美麗”為題，寫一篇不少于500字的記敘文。??要求：（1）主題明確，語(yǔ)言通順，結(jié)構(gòu)完整，字跡工整；（2）文中不得寫出自己真實(shí)的校名和姓名?！痉治觥窟@是一篇命題作