2024年上海市浦東新區(qū)中考語文二模試卷

第1頁（共1頁）2024年上海市浦東新區(qū)中考語文二模試卷一、文言文（35分）1．（13分）默寫與運用。（1）談笑有鴻儒，。（《陋室銘》）（2）夕陽西下，。（《天凈沙?秋思》）（3），病樹前頭萬木春。（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（4）小明競賽失利一蹶不振，作為他的好友，你可以引用《游山西村》中的名句“，”來鼓勵他重燃斗志。2．（22分）閱讀下列詩文，完成問題。【甲】江城子?密州出獵老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！疽摇坎軇フ搼?zhàn)十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖?，可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣！”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。【丙】梁君出獵得善言梁君①出獵，見白雁群。梁君下車，彀弓欲射之。道有行者，梁君謂行者：“止！”行者不止，白雁群駭。梁君怒，欲射行者。其御②公孫襲下車，撫矢曰：“君止！”梁君忿然作色而怒曰：“襲不與③其君而顧他人，何也？”公孫襲對曰：“昔齊景公之時，天大旱三年，卜之，曰：‘必以人祠④，乃雨。’景公下堂頓首曰：‘凡吾所以求雨者，為吾民也；今必使吾以人祠，乃且雨，寡人將自當之。’言未卒，而天大雨方千里者，何也？為有德于天而惠于民也。今主君以白雁之故而欲射人，襲謂主君言無異于狼虎?！绷壕涫?，與上車歸，曰：“幸哉今日也！他人獵皆得禽獸，吾獵得善言而歸。”（有刪改）[注]①梁君：即魏國國君。②御：本義為駕馭馬車，此指駕駛車馬的人。③與：幫助，援助。④祠：酬神，還愿。（1）【甲】詞的作者是宋代的（人名），【乙】文選自《》一書。（2）解釋文中加點的詞。①又何間焉？②以白雁之故而欲射人（3）下列句子與“幸哉今日也”句式相同的一項是A.甚矣，汝之不惠B.一狼洞其中C.寓逆旅，主人日再食D.此之謂失其本心（4）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。小大之獄，雖不能察，必以情。（5）根據(jù)提示填寫表格。人物言行表現(xiàn)特點蘇軾①“，”威武豪邁、雄姿勃發(fā)曹劌“未可”；“可矣”②公孫襲講述景公求雨之故事③（6）下列對詩文理解正確的一項是A.【甲】詞作者正值壯年而自稱“老夫”，表達人生易老的悲涼之感B.【乙】文中鄉(xiāng)人問曹劌“又何間焉”，是對曹劌主動請見的不以為然C.【丙】文中梁君“忿然作色而怒”，是因為路上的行者影響了他狩獵D.【甲】【乙】【丙】均運用典故來借古諷今，增強了表現(xiàn)力和感染力（7）這三篇作品都展現(xiàn)了古代的明君賢臣形象。為君者，如梁君，具有的品格；為臣者，如蘇軾，。二、現(xiàn)代文（35分）3．（17分）閱讀下文，完成問題。從“爾濱”存冰有道看科技保溫妙招①寒冬臘月，松花江上冰雪覆蓋，白茫茫一片。在冰雪之上，人群、機械正往來穿梭。當哈爾濱冰雪大世界還在喜迎八方來客時，一年一度的存冰工作已悄然開啟。②存冰是哈爾濱冰雪大世界每年都要完成的任務。由于存冰數(shù)量巨大，冷庫等室內(nèi)場所空間有限且成本較高，因此存冰將被直接堆放在室外空地上保存一整年，其間還要度過炎熱的夏季——這聽起來有些不可思議，但背后的原理并不復雜。③可使存冰融化的熱量主要來自于地表和太陽輻射。為阻隔地表熱量，堆放冰塊前，工作人員會在地面鋪一層隔熱布；為阻擋更具“殺傷力”的太陽輻射，工作人員會給冰塊蓋上厚厚的“被子”。這一方面可避免太陽直射，另一方面可將冰塊與外界隔絕，保證外部熱量不會傳遞給存冰。這條厚“被子”用隔熱塑膠布、防曬網(wǎng)、巖棉板等保溫材料做成，最多可達9層。有了這條“被子”，即使經(jīng)過炎熱的夏天，到冬天取用時仍有70%以上的存冰符合使用標準。④日常生活中許多建筑物也采用類似的保溫措施。為降低建筑物能耗，減少制冷、制熱所需能源，人們開始給建筑物“穿棉襖”。⑤哈爾濱冰雪大世界存冰使用的巖棉板是常見的隔熱保溫材料之一，已被大規(guī)模應用于建筑保溫中。巖棉能保溫的主要原因，在于其內(nèi)部能夠留存大量空氣。要知道在眾多隔熱介質(zhì)中，空氣的隔熱效果可謂首屈一指。巖棉密度較低，內(nèi)部纖維結(jié)構(gòu)疏松，且有大量微小孔隙。這些孔隙能夠鎖住空氣，使巖棉內(nèi)部形成一個穩(wěn)定的氣體層。氣體層可以有效阻止建筑物與外部環(huán)境進行熱交換，為建筑物保溫。⑥隨著科學進步和技術(shù)創(chuàng)新，科學家們研發(fā)出了更多新型材料，為建筑物保溫提供了新選擇。⑦美國芝加哥大學分子工程學院的科學家利用電化學和光學的相關(guān)知識，巧妙地設計了一種能自由變色的建筑材料。我們知道不同顏色吸收熱輻射的能力各異，如黑色吸收熱輻射能力較強，白色偏弱。這種材料可以根據(jù)外界溫度的變化發(fā)生化學反應，來改變自身的顏色以釋放或吸收能量，仿佛“變色龍”一般。當天氣炎熱時，這種材料就會變淺，幫助建筑物降溫；而到了寒冷的冬季，材料顏色就會變深以維持建筑物內(nèi)部的溫度。這樣有助于在不消耗大量能源的情況下，使建筑物內(nèi)部溫度相對恒定。⑧能為建筑物隔熱保溫的材料，還有氣凝膠。它是世界上密度最小的固體，最輕的氣凝膠密度甚至比空氣還低，所以也被叫做“凍結(jié)的煙”。由于氣凝膠中一般80%以上是空氣，所以熱導率極小。在厚度僅幾毫米的氣凝膠板上滴幾滴水珠，再用高溫噴槍加熱板底，板底已被燒得通紅，水珠卻無絲毫沸騰跡象。在雙層玻璃中涂上這種凝膠，可以使建筑物隔熱能力提高50%。⑨隨著科技的發(fā)展，還將不斷涌現(xiàn)出新的保溫妙招。（有刪改）（1）第③段加點詞“被子”在文中的意思是。（2）下列說法符合文章原意的一項是A.因為巖棉內(nèi)部有大量的微小孔隙，而這些孔隙可以留存大量空氣，所以能起到為建筑物保溫的作用。B.因為不同顏色吸收熱輻射的能力各異，所以設計保溫材料必須選好恰當?shù)念伾?，才能使建筑物保溫。C.因為氣凝膠的密度比空氣還小，再加上玻璃能隔熱，所以在雙層玻璃上刷氣凝膠可以用來降低能耗。D.用以上這三種隔熱保溫材料來為建筑物降低能耗，前兩種主要能保持低溫，第三種則可以適當升溫。（3）第⑧段畫線句的作用是。（4）文章說明三種隔熱保溫材料的順序是否可以調(diào)換？請簡述理由。（5）請品析本文標題的妙處。4．（18分）閱讀下文，完成問題。江湖藝人虞燕①人們被敲鑼聲引來，閑閑散散地占領(lǐng)了曬谷場一角，自動圍成個圈兒。圈子中央，雜技團那個腰扎紅綢的男人拎起了鑼，敲得“瞠堂堂”。場地夠不夠大，似乎得兩個女孩連續(xù)翻跟斗來丈量。隨著密集的鑼鼓聲，瘦小的身影彈跳、騰空、翻轉(zhuǎn)，如魚兒在海里游躍，跟斗從這頭翻到那頭，從左邊翻到右邊，橫的豎的斜的通通來一遍，贏得陣陣喝彩聲。場子就這么熱了。②場上的人擁有十八般武藝。節(jié)目一個接一個。打著赤膊的男子舞動長矛，扭腰斜挑，飛身劈刺，舞得空氣“刺刺”作響。矛上的紅纓如躥動的火苗，紅影繚亂。突地，又一人跳上去，兩人對打，閃展騰挪，時緩時急，人群中不斷有人叫好。③翻跟斗熱場的兩個女孩再次出場。她倆的身體里似裝了彈簧，上肢后仰，頭朝下，手掌撐地，整個身體呈拱橋狀，而后，或迅速彈起，囫圇翻身，凌空一躍時，衣袂飛揚。我腦海里突然浮現(xiàn)出電視里女俠的模樣，心想，她們以后肯定要去演女俠的。④有人搬上了狹長的木頭長凳，長凳下擺了兩個杯子，各插一支塑料花。兩個女孩兒站于長凳兩端，瞅準位置，齊齊下腰，腦袋靠近杯子，臉一偏，塑料花便叼在了嘴里，待直起身，站穩(wěn)了，伸展雙臂，從凳子跳下，紅色的花依然綻放于唇上，兩張小臉泛起輕松的笑意。⑤長凳上又加了長凳，像一條凳子背著另一條凳子，上面凳子的腿臉臉立在其下凳子狹窄的面上，沒有丁點兒富余的位置，凳子腿稍一挪動，可能就會翻下來。大女孩爬上凳子，轉(zhuǎn)眼，她已把兩條凳子踩于腳下。⑥我稍稍仰頭，著粉色襯衫寬松褲子的大女孩在上面踢腿、倒立，神情淡定，動作平穩(wěn)，她張開雙臂時，還以為是落地前的預備動作，不曾想，她微微曲腿，身體開始緩緩向后仰，彎到一定程度，兩手撐在了凳子上。她的腰軟如海綿，身體帶著脖頸和頭繼續(xù)向下。四周發(fā)出的贊嘆聲是輕的弱的，像幾粒細沙丟進河里，幾乎見不到漣漪蕩起。大家生怕驚擾到她。⑦隨著“啊呀”一聲驚叫，大女孩砸在曬谷場的水泥地上，上面那條長凳子亦隨之倒下，歪在一旁。小女孩箭一般躥過去，比那兩個男人都快，小臉緊繃著，蹲下拽住大女孩的衣袖。大女孩垂著頭，捂著痛處，顫抖著試圖站立，腰扎紅綢的男人攙起她，輕聲說著什么，表情嚴肅，像是在責備。⑧倒地的椅子被重新搬了上去，女孩顧不得撣掉褲子上的灰，再次攀爬。人群騷動起來，幾個聲音石子般擲向場上，“還上去啊，吃得消嗎！”“讓她休息下！”……我心想：“看著就挺疼，換個節(jié)目唄！”腰扎紅綢的男人做出個手勢，意思是大家保持安靜，那些聲音才不大情愿地隱下去。女孩好像并未受周圍影響，在凳子上從容重復著踢腿、倒立，當她又做下腰叼花的高難動作時，四周變得格外靜寂，我緊張得攥緊了拳頭。⑨女孩肚皮頂起，把自個兒彎成了個半圓，再如拉皮筋似的拉長肩頸，往下探，像倒掛在那兒。她終于咬住了置于第一條凳子上的花，我輕舒了口氣，但還沒徹底放下心。待其將“半圓”還原成“直條”，安全落地，大家的掌聲方大膽放肆地響起。⑩隨后，有人猛敲一陣鑼，嚷著“有錢捧個錢場，沒錢捧個人場”。下腰叼花的大女孩把鑼翻過來，圓盤似的，捧著走向觀眾。硬幣掉落于銅鑼的“叮當”聲不斷，她不時鞠躬致謝。終于輪到我們這邊了，兩枚硬幣已被我的手心捂熱，我極其慎重地將它們放進圓盤。女孩穿過場子把銅鑼上交時，我發(fā)現(xiàn)她走路不大自然，一條腿的膝蓋總是曲著。母親說，唉，這么摔下來哪能不受傷啊。⑩多年以來，我總會莫名想到那個女孩——她從高處跌落，她用手背擦去眼淚，她曲起膝蓋走路，她發(fā)紅的眼周和臉上的烏青……?那些年有不少雜技團到過我們島上，但我再也沒有見過她。（有刪改）（1）閱讀第③﹣⑨段，完成填空。事件的發(fā)展“我”的情感態(tài)度兩個女孩再次出場①大女孩在兩層凳子上表演下腰緊張②③大女孩成功表演下腰叼花后安全落地④（2）下列理解和分析正確的一項A.第①段描寫兩個女孩翻跟頭熱場的熱鬧場面，突出她們對于雜技團的重要作用。B.第②段描寫成年藝人精彩的武術(shù)表演，表明只有勤學苦練才能練就十八般武藝。C.第⑤段具體描寫凳上加凳的細節(jié)，為下文寫大女孩從凳子上摔下的情節(jié)作鋪墊。D.第⑦段描寫小女孩“躥過去”等表現(xiàn)，可以反襯腰扎紅綢的男人的殘忍和冷漠。（3）第⑥段畫線句運用的修辭手法，其表達效果是。第⑧段關(guān)于的描寫，與此形成對照，展現(xiàn)出觀眾在大女孩表演過程中的不同反應。（4）第?段的畫線部分不能刪掉，請簡述理由。三、綜合運用（20分）5．（20分）閱讀下面的資料，完成問題。某社區(qū)圖書館在公眾號上發(fā)布了一則啟事，內(nèi)容如下。中學生志愿者招聘啟事一、活動目的：豐富中學生的課余生活，鼓勵中學生積極參與志愿服務活動。二、活動內(nèi)容：1.協(xié)助圖書館員工整理書籍并上架。2.幫助讀者使用自助借還機。3.協(xié)助圖書館員工維持自習室的秩序。4.參與圖書館主題活動的組織工作。三、報名條件：年齡在14周歲以上，身體健康，熱愛公益事業(yè)，自律性強并服從工作安排。四、報名方式：線上報名（報名表可從公眾號下載）。（1）為保障招聘順利進行，這則啟事還應該補充的兩項內(nèi)容是A.圖書館規(guī)模介紹B.志愿者工作時間C.服務薪酬的說明D.報名的截止時間（2）小儀同學順利應聘后的第一項工作是整理書籍并分類上架。①她檢索了書籍的借閱情況，發(fā)現(xiàn)圖書館最受歡迎的幾本書是《西游記》《魯濱遜漂流記》《駱駝祥子》《童年》。其原因可能有：。②在上架書籍時，另一志愿者和小儀討論《朝花夕拾》。他的說法有誤的一項是A.《朝花夕拾》是以回憶童年和青少年時期生活為主的散文集，全篇采用第一人稱敘事。B.《朝花夕拾》從個人視角描繪了清末民初的生活畫卷，凸顯了當時的社會狀況與風氣。C.《朝花夕拾》書名的含義是：早上的花晚上撿拾起來，最初發(fā)表時原題為《舊事重提》。D.整本書由《五猖會》《孔乙己》等十篇文章構(gòu)成，在溫馨的回憶里也夾雜了理性的批判。（3）圖書館計劃舉辦“閱讀魯迅，走近魯迅”主題活動，需要志愿者向讀者闡釋魯迅在不同作品中展現(xiàn)的形象特點。下面是小儀解讀《朝花夕拾》中魯迅形象的提綱，請你協(xié)助她完成填空。①②（4）魯迅先生曾提出“游戲是兒童最正當?shù)男袨椤薄Ｕ埥Y(jié)合《朝花夕拾》的相關(guān)內(nèi)容并聯(lián)系實際，說說他的觀點在今天有什么借鑒價值？（80字左右）四、寫作（60分）6．（60分）題目：有我在。要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2）不得透露個人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。

2024年上海市浦東新區(qū)中考語文二模試卷參考答案與試題解析一、文言文（35分）1．（13分）默寫與運用。（1）談笑有鴻儒，往來無白丁。（《陋室銘》）（2）夕陽西下，斷腸人在天涯。（《天凈沙?秋思》）（3）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（4）小明競賽失利一蹶不振，作為他的好友，你可以引用《游山西村》中的名句“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”來鼓勵他重燃斗志。【解答】答案：（1）往來無白?。?）斷腸人在天涯（3）沉舟側(cè)畔千帆過（重點字：畔）（4）山重水復疑無路柳暗花明又一村（重點字：疑）2．（22分）閱讀下列詩文，完成問題?！炯住拷亲?密州出獵老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！疽摇坎軇フ搼?zhàn)十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也，可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣！”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師?！颈苛壕霁C得善言梁君①出獵，見白雁群。梁君下車，彀弓欲射之。道有行者，梁君謂行者：“止！”行者不止，白雁群駭。梁君怒，欲射行者。其御②公孫襲下車，撫矢曰：“君止！”梁君忿然作色而怒曰：“襲不與③其君而顧他人，何也？”公孫襲對曰：“昔齊景公之時，天大旱三年，卜之，曰：‘必以人祠④，乃雨?！肮绿妙D首曰：‘凡吾所以求雨者，為吾民也；今必使吾以人祠，乃且雨，寡人將自當之。’言未卒，而天大雨方千里者，何也？為有德于天而惠于民也。今主君以白雁之故而欲射人，襲謂主君言無異于狼虎?！绷壕涫?，與上車歸，曰：“幸哉今日也！他人獵皆得禽獸，吾獵得善言而歸。”（有刪改）[注]①梁君：即魏國國君。②御：本義為駕馭馬車，此指駕駛車馬的人。③與：幫助，援助。④祠：酬神，還愿。（1）【甲】詞的作者是宋代的蘇軾（人名），【乙】文選自《左傳》一書。（2）解釋文中加點的詞。①又何間焉？參與②以白雁之故而欲射人原因（3）下列句子與“幸哉今日也”句式相同的一項是AA.甚矣，汝之不惠B.一狼洞其中C.寓逆旅，主人日再食D.此之謂失其本心（4）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。小大之獄，雖不能察，必以情。（5）根據(jù)提示填寫表格。人物言行表現(xiàn)特點蘇軾①“左牽黃，右擎蒼”威武豪邁、雄姿勃發(fā)曹劌“未可”；“可矣”②謹慎細心、指揮若定公孫襲講述景公求雨之故事③敢于進諫，善于勸諫（6）下列對詩文理解正確的一項是BA.【甲】詞作者正值壯年而自稱“老夫”，表達人生易老的悲涼之感B.【乙】文中鄉(xiāng)人問曹劌“又何間焉”，是對曹劌主動請見的不以為然C.【丙】文中梁君“忿然作色而怒”，是因為路上的行者影響了他狩獵D.【甲】【乙】【丙】均運用典故來借古諷今，增強了表現(xiàn)力和感染力（7）這三篇作品都展現(xiàn)了古代的明君賢臣形象。為君者，如梁君，具有知錯就改，從諫如流的品格；為臣者，如蘇軾，具有殺敵報國的志向?！窘獯稹浚?）本題考查文學常識?！督亲?密州出獵》是蘇東坡的作品?！恫軇フ搼?zhàn)》出自《左傳?莊公十年》。（2）本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。①句意為：你又何必參與呢？間：參與。②句意為：現(xiàn)在主君卻因為白雁飛走的原因而想射殺人。故：原因。（3）本題考查文言句式?！靶以战袢找病钡恼ＵZ序是：今日幸哉也。是倒裝句。“甚矣，汝之不惠”也是倒裝句。其余是正常語序。故選：A。（4）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。重點詞語有：獄，訴訟案件；察，明察。句意為：大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實情（合理裁決）。（5）本題考查內(nèi)容理解和概括?！炯住孔髌分小白鬆奎S，右擎蒼”“親射虎，看孫郎”寫作者狂放的行為，表現(xiàn)雄心猶在的威武豪邁。【乙】文中“未可”“可矣”“下視其轍，登軾而望之”等語句表現(xiàn)了曹劌面對強大的強國，謹慎細心、指揮若定的特點。從【丙】文中的“昔齊景公之時，天大旱三年，卜之……”可知，公孫襲講故事的目的是想諷勸梁君“有德于天而惠于民”。由此可以看出公孫襲善于進諫、深明大義。（6）本題考查內(nèi)容理解和分析。A.有誤，蘇軾作此詞時正值壯年，而以“老夫”自稱，是因為作者心懷壯志卻仕途坎坷，深感歲月易逝，人生易老。B.正確。C.有誤，梁君“忿然作色而怒”，是因為路上的行者不聽從梁君的命令，驚跑了白雁群。D.有誤，【乙】文沒有運用典故。故選：B。（7）本題考查人物評價。從“梁君援其手，與上車歸”“他人獵皆得禽獸，吾獵得善言而歸”能看出，梁君認識到自己的錯誤，聽從公孫襲的勸諫。從“為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎”“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”等語句能看出，蘇東坡為政一方，深得人民擁戴；而且立志報國，是一位勤政愛民、忠君愛國的大臣形象。答案：（1）蘇軾《左傳》（2）①參與；②原因。（3）A（4）大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實情（合理裁決）。（5）示例：①左牽黃，右擎蒼；②謹慎細心、指揮若定；③敢于進諫，善于勸諫（6）B（7）示例：知錯就改、從諫如流具有殺敵報國的志向二、現(xiàn)代文（35分）3．（17分）閱讀下文，完成問題。從“爾濱”存冰有道看科技保溫妙招①寒冬臘月，松花江上冰雪覆蓋，白茫茫一片。在冰雪之上，人群、機械正往來穿梭。當哈爾濱冰雪大世界還在喜迎八方來客時，一年一度的存冰工作已悄然開啟。②存冰是哈爾濱冰雪大世界每年都要完成的任務。由于存冰數(shù)量巨大，冷庫等室內(nèi)場所空間有限且成本較高，因此存冰將被直接堆放在室外空地上保存一整年，其間還要度過炎熱的夏季——這聽起來有些不可思議，但背后的原理并不復雜。③可使存冰融化的熱量主要來自于地表和太陽輻射。為阻隔地表熱量，堆放冰塊前，工作人員會在地面鋪一層隔熱布；為阻擋更具“殺傷力”的太陽輻射，工作人員會給冰塊蓋上厚厚的“被子”。這一方面可避免太陽直射，另一方面可將冰塊與外界隔絕，保證外部熱量不會傳遞給存冰。這條厚“被子”用隔熱塑膠布、防曬網(wǎng)、巖棉板等保溫材料做成，最多可達9層。有了這條“被子”，即使經(jīng)過炎熱的夏天，到冬天取用時仍有70%以上的存冰符合使用標準。④日常生活中許多建筑物也采用類似的保溫措施。為降低建筑物能耗，減少制冷、制熱所需能源，人們開始給建筑物“穿棉襖”。⑤哈爾濱冰雪大世界存冰使用的巖棉板是常見的隔熱保溫材料之一，已被大規(guī)模應用于建筑保溫中。巖棉能保溫的主要原因，在于其內(nèi)部能夠留存大量空氣。要知道在眾多隔熱介質(zhì)中，空氣的隔熱效果可謂首屈一指。巖棉密度較低，內(nèi)部纖維結(jié)構(gòu)疏松，且有大量微小孔隙。這些孔隙能夠鎖住空氣，使巖棉內(nèi)部形成一個穩(wěn)定的氣體層。氣體層可以有效阻止建筑物與外部環(huán)境進行熱交換，為建筑物保溫。⑥隨著科學進步和技術(shù)創(chuàng)新，科學家們研發(fā)出了更多新型材料，為建筑物保溫提供了新選擇。⑦美國芝加哥大學分子工程學院的科學家利用電化學和光學的相關(guān)知識，巧妙地設計了一種能自由變色的建筑材料。我們知道不同顏色吸收熱輻射的能力各異，如黑色吸收熱輻射能力較強，白色偏弱。這種材料可以根據(jù)外界溫度的變化發(fā)生化學反應，來改變自身的顏色以釋放或吸收能量，仿佛“變色龍”一般。當天氣炎熱時，這種材料就會變淺，幫助建筑物降溫；而到了寒冷的冬季，材料顏色就會變深以維持建筑物內(nèi)部的溫度。這樣有助于在不消耗大量能源的情況下，使建筑物內(nèi)部溫度相對恒定。⑧能為建筑物隔熱保溫的材料，還有氣凝膠。它是世界上密度最小的固體，最輕的氣凝膠密度甚至比空氣還低，所以也被叫做“凍結(jié)的煙”。由于氣凝膠中一般80%以上是空氣，所以熱導率極小。在厚度僅幾毫米的氣凝膠板上滴幾滴水珠，再用高溫噴槍加熱板底，板底已被燒得通紅，水珠卻無絲毫沸騰跡象。在雙層玻璃中涂上這種凝膠，可以使建筑物隔熱能力提高50%。⑨隨著科技的發(fā)展，還將不斷涌現(xiàn)出新的保溫妙招。（有刪改）（1）第③段加點詞“被子”在文中的意思是用隔熱塑膠布、防曬網(wǎng)、巖棉板等保溫材料做成的東西。（2）下列說法符合文章原意的一項是AA.因為巖棉內(nèi)部有大量的微小孔隙，而這些孔隙可以留存大量空氣，所以能起到為建筑物保溫的作用。B.因為不同顏色吸收熱輻射的能力各異，所以設計保溫材料必須選好恰當?shù)念伾?，才能使建筑物保溫。C.因為氣凝膠的密度比空氣還小，再加上玻璃能隔熱，所以在雙層玻璃上刷氣凝膠可以用來降低能耗。D.用以上這三種隔熱保溫材料來為建筑物降低能耗，前兩種主要能保持低溫，第三種則可以適當升溫。（3）第⑧段畫線句的作用是此句運用舉例子、列數(shù)字的說明方法，具體地說明了氣凝膠的熱導率極??；從而進一步說明了氣凝膠可以起到保溫的作用。（4）文章說明三種隔熱保溫材料的順序是否可以調(diào)換？請簡述理由。（5）請品析本文標題的妙處?！窘獯稹浚?）本題考查理解詞語的含義。結(jié)合“這條厚‘被子’用隔熱塑膠布、防曬網(wǎng)、巖棉板等保溫材料做成，最多可達9層。有了這條‘被子’，即使經(jīng)過炎熱的夏天，到冬天取用時仍有70%以上的存冰符合使用標準”可知第③段加點詞“被子”在文中的意思是用隔熱塑膠布、防曬網(wǎng)、巖棉板等保溫材料做成的東西。“被子”在這里是一個比喻，形象地描述了這些保溫材料層對冰塊的保護作用。（2）本題考查理解文章內(nèi)容。A.正確。B.有誤，選項提到“設計保溫材料必須選好恰當?shù)念伾?，這與文章第⑦段描述的變色建筑材料雖然有關(guān)，但原文并未指出設計保溫材料必須選擇特定的顏色，而是提到了材料可以根據(jù)外界溫度的變化來改變顏色。C.有誤，選項提到“氣凝膠的密度比空氣還小”，但文章第⑧段中明確指出“最輕的氣凝膠密度甚至比空氣還低”，說明氣凝膠的密度有可能比空氣低，但并非所有氣凝膠的密度都比空氣小。此外，文章并沒有提到玻璃本身能隔熱，而是提到在雙層玻璃中涂上氣凝膠可以提高隔熱能力。D.有誤，選項提到“前兩種主要能保持低溫，第三種則可以適當升溫”，但文章并沒有提到這些材料具有保持低溫或適當升溫的特性。文章主要討論了這些材料的保溫效果，即減少熱量的傳遞，而不是改變溫度。故選：A。（3）本題考查理解句子的作用。第⑧段句子“在厚度僅幾毫米的氣凝膠板上滴幾滴水珠，再用高溫噴槍加熱板底，板底已被燒得通紅，水珠卻無絲毫沸騰跡象”中的“幾毫米”一詞提示運用了列數(shù)字的說明方法，本身此句也是一個例子，運用了舉例子的說明方法，兩者綜合運用，具體地說明了氣凝膠的熱導率極??；從而進一步說明了氣凝膠可以起到保溫的作用。（4）本題考查理解文章的說明結(jié)構(gòu)。首先明確態(tài)度：不可以調(diào)換。然后分析理由。閱讀全文可知，第⑤段結(jié)合“哈爾濱冰雪大世界存冰使用的巖棉板是常見的隔熱保溫材料之一，已被大規(guī)模應用于建筑保溫中”可知是說明了巖棉板這種常見的以大規(guī)模運用的隔熱材料；第⑦⑧段結(jié)合“美國芝加哥大學分子工程學院的科學家利用電化學和光學的相關(guān)知識，巧妙地設計了一種能自由變色的建筑材料”“能為建筑物隔熱保溫的材料，還有氣凝膠”可知說明了能自由變色的建筑材料、氣凝膠這兩種新型材料；第⑤段與第⑦⑧段是按由一般到特殊的邏輯順序展開說明的；第⑤段承接上文對哈爾濱的存冰有道的展開說明，呼應標題“存冰有道”到“科技保溫妙招”的順序，第⑧段“還”字承接第⑦段材料說明。因此，調(diào)換文章的說明順序會影響讀者的認知過程、對科技發(fā)展的理解以及文章的整體邏輯性，所以不應調(diào)換。（5）本題考查理解本文標題的妙處。首先，網(wǎng)絡熱詞“爾濱”的稱呼給人以親切之感；這個詞語來自新聞熱點，能夠吸引讀者的閱讀興趣；“存冰有道”“科技保溫妙招”點明說明內(nèi)容；也揭示文章說明順序：由存冰有道到科技保溫妙招?？傊疚臉祟}簡潔明了，既點明了主題，又富有吸引力，引導讀者深入閱讀并思考科技在保溫方面的應用。據(jù)此分析概括即可。答案：（1）用隔熱塑膠布、防曬網(wǎng)、巖棉板等保溫材料做成的東西。（2）A（3）此句運用舉例子、列數(shù)字的說明方法，具體地說明了氣凝膠的熱導率極?。粡亩M一步說明了氣凝膠可以起到保溫的作用。（4）不可以。第⑤段說明了巖棉板這種常見的以大規(guī)模運用的隔熱材料；第⑦⑧段說明了能自由變色的建筑材料、氣凝膠這兩種新型材料；第⑤段與第⑦⑧段按由一般到特殊的邏輯順序展開說明；第⑤段承接上文對哈爾濱的存冰有道的展開說明，呼應標題的順序，第⑧段“還”字承接第⑦段材料說明。（5）用網(wǎng)絡熱詞（新聞熱點現(xiàn)象）親切的稱呼；吸引讀者閱讀興趣；點明說明內(nèi)容：科技保溫妙招；揭示文章說明順序：由存冰有道到科技保溫妙招。4．（18分）閱讀下文，完成問題。江湖藝人虞燕①人們被敲鑼聲引來，閑閑散散地占領(lǐng)了曬谷場一角，自動圍成個圈兒。圈子中央，雜技團那個腰扎紅綢的男人拎起了鑼，敲得“瞠堂堂”。場地夠不夠大，似乎得兩個女孩連續(xù)翻跟斗來丈量。隨著密集的鑼鼓聲，瘦小的身影彈跳、騰空、翻轉(zhuǎn)，如魚兒在海里游躍，跟斗從這頭翻到那頭，從左邊翻到右邊，橫的豎的斜的通通來一遍，贏得陣陣喝彩聲。場子就這么熱了。②場上的人擁有十八般武藝。節(jié)目一個接一個。打著赤膊的男子舞動長矛，扭腰斜挑，飛身劈刺，舞得空氣“刺刺”作響。矛上的紅纓如躥動的火苗，紅影繚亂。突地，又一人跳上去，兩人對打，閃展騰挪，時緩時急，人群中不斷有人叫好。③翻跟斗熱場的兩個女孩再次出場。她倆的身體里似裝了彈簧，上肢后仰，頭朝下，手掌撐地，整個身體呈拱橋狀，而后，或迅速彈起，囫圇翻身，凌空一躍時，衣袂飛揚。我腦海里突然浮現(xiàn)出電視里女俠的模樣，心想，她們以后肯定要去演女俠的。④有人搬上了狹長的木頭長凳，長凳下擺了兩個杯子，各插一支塑料花。兩個女孩兒站于長凳兩端，瞅準位置，齊齊下腰，腦袋靠近杯子，臉一偏，塑料花便叼在了嘴里，待直起身，站穩(wěn)了，伸展雙臂，從凳子跳下，紅色的花依然綻放于唇上，兩張小臉泛起輕松的笑意。⑤長凳上又加了長凳，像一條凳子背著另一條凳子，上面凳子的腿臉臉立在其下凳子狹窄的面上，沒有丁點兒富余的位置，凳子腿稍一挪動，可能就會翻下來。大女孩爬上凳子，轉(zhuǎn)眼，她已把兩條凳子踩于腳下。⑥我稍稍仰頭，著粉色襯衫寬松褲子的大女孩在上面踢腿、倒立，神情淡定，動作平穩(wěn)，她張開雙臂時，還以為是落地前的預備動作，不曾想，她微微曲腿，身體開始緩緩向后仰，彎到一定程度，兩手撐在了凳子上。她的腰軟如海綿，身體帶著脖頸和頭繼續(xù)向下。四周發(fā)出的贊嘆聲是輕的弱的，像幾粒細沙丟進河里，幾乎見不到漣漪蕩起。大家生怕驚擾到她。⑦隨著“啊呀”一聲驚叫，大女孩砸在曬谷場的水泥地上，上面那條長凳子亦隨之倒下，歪在一旁。小女孩箭一般躥過去，比那兩個男人都快，小臉緊繃著，蹲下拽住大女孩的衣袖。大女孩垂著頭，捂著痛處，顫抖著試圖站立，腰扎紅綢的男人攙起她，輕聲說著什么，表情嚴肅，像是在責備。⑧倒地的椅子被重新搬了上去，女孩顧不得撣掉褲子上的灰，再次攀爬。人群騷動起來，幾個聲音石子般擲向場上，“還上去啊，吃得消嗎！”“讓她休息下！”……我心想：“看著就挺疼，換個節(jié)目唄！”腰扎紅綢的男人做出個手勢，意思是大家保持安靜，那些聲音才不大情愿地隱下去。女孩好像并未受周圍影響，在凳子上從容重復著踢腿、倒立，當她又做下腰叼花的高難動作時，四周變得格外靜寂，我緊張得攥緊了拳頭。⑨女孩肚皮頂起，把自個兒彎成了個半圓，再如拉皮筋似的拉長肩頸，往下探，像倒掛在那兒。她終于咬住了置于第一條凳子上的花，我輕舒了口氣，但還沒徹底放下心。待其將“半圓”還原成“直條”，安全落地，大家的掌聲方大膽放肆地響起。⑩隨后，有人猛敲一陣鑼，嚷著“有錢捧個錢場，沒錢捧個人場”。下腰叼花的大女孩把鑼翻過來，圓盤似的，捧著走向觀眾。硬幣掉落于銅鑼的“叮當”聲不斷，她不時鞠躬致謝。終于輪到我們這邊了，兩枚硬幣已被我的手心捂熱，我極其慎重地將它們放進圓盤。女孩穿過場子把銅鑼上交時，我發(fā)現(xiàn)她走路不大自然，一條腿的膝蓋總是曲著。母親說，唉，這么摔下來哪能不受傷啊。⑩多年以來，我總會莫名想到那個女孩——她從高處跌落，她用手背擦去眼淚，她曲起膝蓋走路，她發(fā)紅的眼周和臉上的烏青……?那些年有不少雜技團到過我們島上，但我再也沒有見過她。（有刪改）（1）閱讀第③﹣⑨段，完成填空。事件的發(fā)展“我”的情感態(tài)度兩個女孩再次出場①佩服大女孩在兩層凳子上表演下腰緊張②大女孩從長凳摔下來后忍痛又爬上去表演③擔心大女孩成功表演下腰叼花后安全落地④放心（2）下列理解和分析正確的一項CA.第①段描寫兩個女孩翻跟頭熱場的熱鬧場面，突出她們對于雜技團的重要作用。B.第②段描寫成年藝人精彩的武術(shù)表演，表明只有勤學苦練才能練就十八般武藝。C.第⑤段具體描寫凳上加凳的細節(jié)，為下文寫大女孩從凳子上摔下的情節(jié)作鋪墊。D.第⑦段描寫小女孩“躥過去”等表現(xiàn)，可以反襯腰扎紅綢的男人的殘忍和冷漠。（3）第⑥段畫線句運用比喻的修辭手法，其表達效果是生動形象地表現(xiàn)出觀眾贊嘆聲音之心從而表現(xiàn)觀眾因表演難度之高而緊張的心情。第⑧段關(guān)于人群騷動的描寫，與此形成對照，展現(xiàn)出觀眾在大女孩表演過程中的不同反應。（4）第?段的畫線部分不能刪掉，請簡述理由?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容理解與概括。結(jié)合“翻跟斗熱場的兩個女孩再次出場。她倆的身體里似裝了彈簧，上肢后仰，頭朝下，手掌撐地，整個身體呈拱橋狀，而后，或迅速彈起，或固囹翻身，凌空一躍時，衣袂飛揚。我腦海里突然浮現(xiàn)出電視里女俠的模樣，心想，她們以后肯定要去演女俠的”句得出①處情感是：佩服。結(jié)合“大女孩砸在曬谷場的水泥地上，上面那條長凳子亦隨之倒下，歪在一旁。倒地的椅子被重新搬了上去，女孩顧不得撣掉褲子上的灰，再次攀爬。人群騷動起來，幾個聲音石子般擲向場上，我心想：‘看著就挺疼，換個節(jié)目唄’”句得出②處的情節(jié)是：大女孩從長凳摔下來后忍痛又爬上去表演。③處情感為：擔心。結(jié)合“女孩肚皮頂起，把自個兒彎成了個半圓，再如拉皮筋似的拉長肩頸，往下探，像倒掛在那兒。她終于咬住了置于第一條凳子上的花，我輕舒了口氣，但還沒徹底放下心。待其將‘半圓’還原成‘直條’，安全落地，大家的掌聲方大膽放肆地響起”句得出④處情感為：放心。（2）本題考查內(nèi)容的理解分析。A.錯誤，第①段并未突出兩個女孩在雜技團中的重要作用，而是描述了她們翻跟頭熱場的場景。B.錯誤，第②段并未表明只有勤學苦練才能練就十八般武藝，而是描述了男子舞動長矛的精彩表演。C.正確。D.錯誤，第⑦段并未表現(xiàn)腰扎紅綢男人的殘忍和冷漠，而是描述了他對大女孩的關(guān)心和責備。故選：C。（3）本題考查句子和內(nèi)容的賞析理解。結(jié)合文章語句分析第⑥段畫線句“四周發(fā)出的贊嘆聲是輕的弱的，像幾粒細沙丟進河里，幾乎見不到漣漪蕩起”運用比喻的修辭手法，其表達效果是形象地表現(xiàn)了觀眾發(fā)出的贊嘆聲輕微，以及大家生怕驚擾到正在表演的大女孩的緊張心情。第⑧段結(jié)合“腰扎紅綢的男人做出個手勢，意思是大家保持安靜，那些聲音才不大情愿地隱下去”句可知，關(guān)于觀眾的描寫，與此形成對照，展現(xiàn)出觀眾在大女孩表演過程中的不同反應。（4）本題考查句子的理解。內(nèi)容上，這段話通過對女孩從高處跌落后的動作和外貌的描寫，表現(xiàn)了女孩的堅韌和頑強，她即使受傷也不放棄，擦去眼淚繼續(xù)前行。結(jié)構(gòu)上，這段話照應了前文中對女孩表演時的高難度動作和觀眾的贊嘆，強調(diào)了她的努力和成功。情感上，這段話表達了“我”對女孩的同情和關(guān)心，體現(xiàn)了“我”對她的關(guān)注和多年來的懷念。主題上，這段話加深了對江湖藝人生活艱辛和表演風險的認識，豐富了文章的主題思想。答案：（1）①佩服②大女孩從長凳摔下來后忍痛又爬上去表演③擔心④放心（2）C（3）比喻；生動形象地表現(xiàn)出觀眾贊嘆聲音之心從而表現(xiàn)觀眾因表演難度之高而緊張的心情；人群騷動。（4）不能刪掉，劃線句列舉了大女孩從長凳上摔下來的種種表現(xiàn)。強調(diào)出大女孩表演時的艱辛、苦楚。表達了對大女孩的同情。和前文大女孩表演的場景形成呼應。三、綜合運用（20分）5．（20分）閱讀下面的資料，完成問題。某社區(qū)圖書館在公眾號上發(fā)布了一則啟事，內(nèi)容如下。中學生志愿者招聘啟事一、活動目的：豐富中學生的課余生活，鼓勵中學生積極參與志愿服務活動。二、活動內(nèi)容：1.協(xié)助圖書館員工整理書籍并上架。2.幫助讀者使用自助借還機。3.協(xié)助圖書館員工維持自習室