2023年幼兒園小班數(shù)學教案《郊游》及教學反思

2023年幼兒園小班數(shù)學教案《郊游》

及教學

反思

第一篇:幼兒園小班數(shù)學教案《郊游》及教學反思

《小班數(shù)學教案《郊游》含反思》這是優(yōu)秀的小班數(shù)學

教案文章，盼望可以對您的學習工作中帶來關心~

活動目標

L學會手口一樣、不遺漏、不重復地點數(shù)1個,4個物

品，并說出總數(shù)。

2.在感知、操作中覺察生活中好玩的數(shù)。

3.能主動參與活動，體驗教學活動的樂趣。

4.培育幼兒比較和推斷的實力。

5.進展幼兒規(guī)律思維實力。

活動準備

1.鉆圈4個（可做山洞）。

2.各種數(shù)量是4的小動物畫片若干。

3.可正反面兩用的教學板4塊，正面是大森林背景，

反面是4棵大果樹。

4.廢舊泡沫圈做成的果子若干（果子可粘在果樹上，也

可套在小摯友的手指上）。

5.立體教具動物樓房一座（樓房是4層，每層有4扇小

窗戶，有4個面可供幼兒同時操作）。

活動過程

一、玩耍〃鉆山洞"學習點數(shù)（本環(huán)節(jié)幼兒在老師的關

心下學習點數(shù)）

L師:小摯友們，今日的天氣真好，我們一起去郊游

吧。（放音樂，〃開汽車〃動身。）

2.師:小摯友快停車，前面幾座大山擋住了去路，你們

留意平安，我去探探路。（〃探路〃回來奇妙地告知幼

兒）山上有山洞,我們一起數(shù)一數(shù)有幾個山洞。（老師提

示幼兒伸出右手食指，從左數(shù)向右，點一個數(shù)一個，不

遺漏、不重復。）同時激勵幼兒勇敢地鉆過去。

3.幼兒鉆山洞，邊鉆邊數(shù)，一共鉆過4個大山洞。

4.鉆過山洞后再次點數(shù)，讓幼兒記住山洞的總數(shù)是4。

5.請幾個小摯友自己去數(shù)一數(shù)，老師個別指導。

二、自由覺察，點數(shù)物品（本環(huán)節(jié)是活動的重點部分，

幼兒在玩耍中充分感知數(shù)量是4的物品，嘗試自己點

數(shù)。）

L老師帶著幼兒隨音樂開汽車接著郊游（讓幼兒的留意

力快速轉移到下一個玩耍環(huán)節(jié)）。

2.出示4塊大森林背景的教學板，上面有各種可以取

放的小動物卡片，每種動物排在一起，共有4只。

師:前面有一片樹林，風景真美，咱們下車到那兒去玩

吧小摯友們去找找草地和樹

林

中都有什么？每種動物有幾只？（幼兒自由視察、點數(shù)，

老師適時指導。）

3.請幼兒說說自己覺察了什么？每種動物有幾只？

4.出示立體教具樓房。

師:小摯友快來看，前面有一座樓房。我們來看看樓房

是什么樣的。（引導幼兒自由數(shù)樓房，有幾層，每層有

幾扇窗，再次練習點數(shù)。）

師:這座樓房是小動物的家，我們把剛剛在樹林里覺察

的小動物送回家吧。（要求（1）同樣的小動物住在同一層

樓;（2）每扇窗口送一只數(shù)一個，在進行點數(shù)的基礎上初

步了解一一對應的關系。）

5.幼兒把自己寵爰的小動物送進動物樓房并點數(shù)，引導

幼兒覺察自己送回的每種小動物總數(shù)都是4只。

三、玩?！ㄕ印ǎū经h(huán)節(jié)再次穩(wěn)固點數(shù)，讓幼兒體

驗到數(shù)學的樂趣。）

1.老師帶著幼兒隨音樂開汽車接著郊游（自然過渡到下

一個玩耍環(huán)節(jié)）。

2.出示四棵大果樹（果樹上粘滿了可以取下來的果子）。

師:前面有幾棵好大的果樹呀，小摯友快來數(shù)數(shù)有幾

棵。咱們一起摘果子吧，留意每位小摯友只能摘4個

果子。

3.老師利用個別小摯友把果子套在手指上的現(xiàn)象，引導

其他幼兒把小手變成小刺猬，把取下的果子套在4個

手指上，

數(shù)一數(shù)小刺猬扎了幾個果子。

4.結束部分:請幼兒把摘到的果子裝進口袋，自由交

談，共享郊游的樂趣。

教學反思

活動是從幼兒身邊感爰好的現(xiàn)象入手，形象地將數(shù)的守

恒呈如今幼兒的面前，便于幼兒駕馭，活動中留意師

生、生生之間的互動，將大家的學問閱歷加以溝通和反

饋，到達教學的目標。

整個教學以去郊游為主線，把各環(huán)節(jié)串聯(lián)在一起，各環(huán)

節(jié)層層遞進，表達了數(shù)學教學的完好性和主題性，便于

幼兒駕馭學習的內容。供應了大量的操作材料，讓幼兒

自主探究，讓幼兒在快樂的操作中感知數(shù)的守恒，讓枯

燥的數(shù)學活動變得更有意思。

小班數(shù)學教案《郊游》含反思這篇文章共4040字。

其次篇:幼兒園小班數(shù)學教案及教學反思

《小班數(shù)學教案10篇〔精選〕含反思》這是優(yōu)秀的小

班數(shù)學教案文章，盼望可以對您的學習工作中帶來關心

第1篇、小班數(shù)學《送食物》教案反思

活動目標：

1、能手口一樣地點數(shù)5以內物體的數(shù)量并說出總數(shù)。

2、學習將5以內的數(shù)量與物體進行匹配。

3、幼兒能主動的回答下列問題，增加幼兒的口頭表達

實力。

4、培育幼兒勇敢、活潑的特性。

活動準備：

1、卡紙大房子一座，貼有五種不同小動物的頭像。

（小狗1只、小貓2只、小雞3只、小羊4只、小兔5

只）

2、1到5的數(shù)字卡和圓點若干。

3、肉骨頭、小魚、毛毛蟲、小草、胡蘿卜的圖片若

干。

活動過程：

1、森林里面發(fā)洪水，小動物的房子都被洪水沖走了。

天氣晴了，小動物們一起動手建了一座很大的房子。小

摯友想不想看看他們的大房子？（出示房子）

2、哇!房子好大呀!假如再發(fā)洪水，它們的大房子也不

會被水沖走了。我們一起看看小動物的房子蓋了幾層樓

呀？（5層）可是小動物們還沒來得及給樓層貼標號，我

們一起幫幫它們好嗎？（一樓貼數(shù)字標號1,二樓貼數(shù)字

2,三樓貼數(shù)字3,四樓貼數(shù)字4,五樓貼數(shù)字5）

3、今日是小動物搬新家的好日子,看，誰來了？（小狗）

今日小狗來得最早了，它搬到了大房子的一樓。

口苗!兩只小貓也來了，住上了二樓;三只小雞跑來了，它

們住在了三樓;峰峰!來了四只小羊，它們高興奮興地住

上了四樓;蹦蹦跳跳來了五只長耳朵的動物，它們是

誰？（小白兔）

五只小白兔跳到了五樓住下了。

4、小動物搬新家了，我們小摯友給它們送點禮物吧！

送什么呢？（幼兒綻開探討，激勵幼兒說一說自已的想法）

好吧，因為它們剛搬新家，家里都沒吃的食物，我們就

給小動物送點它們最寵愛的食物吧!要送多少呢？

小狗說：〃我是一只，我只要一根肉骨頭就行了?！ㄕ?/p>

一個小摯友給小狗送一根肉骨頭吧。（給小貓、小羊、

小雞、小兔送食物）

5、小結（小動物收到了小摯友送的食物特殊興奮。）

剛剛，老師接到了大象伯伯的電話，大象伯伯知道小動

物搬新家了，給小動物寫了許多的賀卡慶賀它們。；來

源;快思老師教案網;可是，大象伯伯今日臨時有事，它

想讓我們的小摯友依據(jù)賀卡的標號分別送到各樓層的布

袋里。（放音樂,讓幼兒操作）

課后反思:

需要解決的問題。

第一、在這個課程中，課程的設計是數(shù)活動，所以思路

確定要清晰，而且規(guī)律性確定要強。在第一個部分的時

候我出示小動物的時間有些拖沓，因為我的重點并不是

小動物的習性，而是后面的數(shù)數(shù)活動。其次個部分的時

候，也有些亂，可能是因為驚慌，把后面的第三部分的

一些內容也插放進去了。

其次、在目標制訂上也存在問題，在本次活動中，并沒

有到達數(shù)物對應的效果，這個課只是在聽聲取物，和數(shù)

數(shù)。所以目標也要修改。因為全部的活動都應當圍繞制

訂的目標而按部就班的。

第三、在這個活動中，老師說的比幼兒說的多了很多。

在教幼兒的過程中，更應當讓幼兒去說、去想。而不是

只有老師說幼兒回答。

第四、在第三個環(huán)節(jié)中，幼兒聽小動物的叫聲，數(shù)數(shù)，

再給小動物送食物的這個過程中，我始終用手指提示幼

兒，其實應當讓幼兒自己來聽。培育幼兒的傾聽實力。

這個環(huán)節(jié)中，幼兒上來操作的時候，放的數(shù)量不明顯，

沒有方法讓幼兒自己去驗證。所以教具也是有問題的，

應當很明顯的就能看到，是幾條魚或幾根骨頭幾棵草。

而不是幼兒上來之后，老師自己都不是很清楚誰送對

了，誰送錯了。

第五、在結束的環(huán)節(jié)中，還是有些突然。從延長活動一

下就到了小便洗手。這個結束的環(huán)節(jié)也應當要留意。

活動目標：

第2篇、小班數(shù)學活動圓貼貼教案反思

L相識圓形，運用圓形創(chuàng)作造型。

2、進展幼兒想象力及操作實力。

活動準備：

1、將各色色紙剪成大大小小的圓，貼在磁鐵黑板上。

剪刀、腿糊、圓形貼紙、畫紙、磁鐵、彩色等。

2、幼兒數(shù)學用書

活動過程：

（一）以講《愛畫畫的波波的故事》的形式引起愛好

隨著故事情節(jié)讓幼兒猜猜波波畫的是什么？〃小豬波波

畫了好多大大小小的圓，哥哥姐姐看了好久，不知道波

波的圓圈是什么，就問波波：〃你畫的圓圈是什么呀？〃

波波說：〃這個圓圈里有兩只手，一只長，一只短，從

早到晚圍著轉。〃哥哥說：〃啊，我知道了，是時

鐘〃，姐姐說：〃那這個是什么？〃波波說：〃它下面還

有一條長長的線，要抓好，才不會跑掉〃。姐姐

說：〃喔，是氣球〃哥哥姐姐最終知道波波畫什么了。

波波又畫了許多圓圈，連肚臍眼的圓都有呢？媽媽

說：〃波波真是個很棒的畫家〃。

（二）運用操作法讓幼兒拼圖

幼兒也當波波，用圓形色紙拼拼貼貼，看可以拼貼出什

么造型。完成后請幼兒欣賞作品，激勵幼兒說一說自己

用圓形拼貼出了什么

（三）帶著幼兒打開《我的數(shù)學》第一頁，啟發(fā)幼兒視察

畫面內容，讓幼兒給圓形涂上自己寵愛的顏色，再說說

圖中還有哪些東西是圓的（四）引導幼兒視察四周環(huán)境，

想一想、說一說，生活中還有哪些東西是圓的。

教學反思：

數(shù)學來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應用與現(xiàn)實，數(shù)學

過程應當是關心幼兒把現(xiàn)實問題轉化為數(shù)學問題的過

程。教化活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼

兒感爰好的事物和問題，有助于拓展幼兒的閱歷和視

野。

設計意圖:

第3篇、小班數(shù)學活動我會收玩具教案反思

遵循幼兒教化〃玩中學，學中玩〃的教化理念，根據(jù)幼

兒的年齡特點及愛好需要我選擇以玩具來貫穿本次活

動。玩具是幼兒特殊寵愛、熟識的物品，直觀形象，幼

兒又樂于操作。將數(shù)學抽象的分類概念通過玩具變得形

象、具體。

活動目標：

L讓幼兒相識各種玩具，感受玩具帶來的樂趣。

2.根據(jù)圖標將相同名稱的玩具擺放在一起，初步感知物

體的共同屬性，嘗試將玩具進行分類。

3.培育幼兒學習整理整理的習慣。

活動準備：

布娃娃、積木、汽車玩具若干（幼兒人手一份），三個大

小不一的禮盒，小兔頭飾1個，布娃娃、積木、汽車

標記卡各一張

活動過程：

一、手指玩耍。集中幼兒留意力，讓幼兒感受活動氣

氛。

二、情景表演:小兔送禮物，相識各種玩具。

L好摯友來電話了，老師接電話：〃喂，你好，什么？你

要給我們小二班能干的寶寶送禮物??？？？？？？？好，感

謝，再見!〃手機鈴聲、打電話吸引幼兒的留意力及新

穎心，也給幼兒帶來一種真實感。

2.小兔出場，送禮物-玩具。

這個環(huán)節(jié)主要是激發(fā)幼兒的爰好，體驗收到禮物的快樂

心情及培育幼兒學會友好、懂禮貌的習慣，滲透了語言

領域及常規(guī)教學。遵循幼兒教化〃玩中學，學中玩"的

教化理念，根據(jù)幼兒的年齡特點及愛好需要我選擇以玩

具來貫穿本次活動。玩具是幼兒特殊寵爰、熟識的物

品，直觀形象，幼兒又樂于操作。將數(shù)學抽象的分類概

念通過玩具變得形象、具體。

3.揭示禮盒隱私，相識各種玩具。

師：〃小兔送來了幾盒禮物??？〃〃這三個秀麗的盒子里

面放的是什么禮物呢？我們一起來看看吧!〃為了激發(fā)幼

兒的爰好，我將三個大小不一的禮盒裝飾的特殊美觀、

秀麗。既要進展感知覺又要培育幼兒的視察力，思索探

究實力，所以我特意設計第一個盒子里放布娃娃，通過

觸摸覺讓幼兒具體感受并說出〃軟軟的"，同時也讓幼

兒產生探究事物的爰好及想像力。而其次個盒子我是請

幼兒直燥，留意力很集中，愛好深厚。

4.小結:三種玩具，三個盒子，同一種玩具都是放在同

一個盒子里。為后面的玩具分類作鋪墊。

三、玩耍:玩具好摯友。請幼兒自主選擇自己寵爰的玩

具做好摯友，玩耍。這個環(huán)節(jié)充分敬重幼兒的自主性，

滿意了幼兒的愛好需要，貫穿了〃幼兒是活動的主體，

在玩耍中學習，在學習中玩?！钡睦砟?。

四、送玩具寶寶回家

L老師邊伸懶腰邊說：〃啊!好累啊!我們的玩具寶寶有

點累了想回家休息了，請你們根據(jù)標記卡找到玩具摯友

的家并送回去，好嗎？〃整個活動過程按部就班，水到

渠成。將生硬的干脆教變?yōu)橛變鹤灾鞯挠X察式學習，知

道玩具玩過之后要整理整理，讓幼兒了解拿過的東西用

過之后要放回原處。

2.檢查并小結：〃今日，小摯友真能干，將玩具寶寶都

送回了他們的家。玩具寶寶盼望你們以后不管是在幼兒

園還是在家里也要學會自己整理,好嗎？你看爸爸媽媽

每天早上送我們來園，到下午，也要把我們接回家里，

是不是？〃抓住新生幼兒對家的依戀，體驗自身感受，

從而激發(fā)提升幼兒學會整理，整理物品的良好習慣。

教學反思：

整個活動的設計是根據(jù)幼兒的年齡特點及愛好需要為動

身點，以幼兒為主體。老師教態(tài)自然親切、語言精練、

主題突出、目標明確、流程清晰連貫、過渡自然。整個

活動過程不管是幼兒還是老師都沉醉在快樂中是活動的

勝利之處。

教學目標：

第4篇、小班數(shù)學數(shù)數(shù)小瓢蟲教案反思

1、穩(wěn)固手口一樣數(shù)3以內的數(shù)。

2、培育按數(shù)量歸類的實力。

3、通過玩耍，提高對數(shù)學活動的爰好。

教學準備：

有1、2、3個斑點的瓢蟲圖片若干;分別粘有1、2、3

個圓點的樹葉3片;小紙蟲若干;兒歌錄音:小瓢蟲。

教學過程：

一、玩耍導入師幼共同玩手指玩耍:小瓢蟲。

二、利用圖片，練習手口一樣數(shù)3以內的數(shù)。

通過數(shù)瓢蟲身上的斑點及瓢蟲數(shù)，穩(wěn)固數(shù)數(shù)1、2、

3。

三、通過玩耍，培育幼兒按數(shù)量歸類的實力。

L玩?！ㄐ∑跋x抓害蟲〃。通過照看小瓢蟲，提高幼

兒活動的愛好。

2、送瓢蟲寶寶回家，按數(shù)量進行分類

1）讓幼兒把不同數(shù)量斑點的瓢蟲寶寶放到對應圓點的

樹葉上。

2）集體驗證。

教學延長：

1、供應有更多斑點的瓢蟲，供幼兒練習數(shù)數(shù)。

2、給瓢蟲身上的斑點涂色。

教學反思：

一般來說，幼兒對于數(shù)學活動會顯得很不感爰好。但在

這個數(shù)學活動中我看的出幼兒始終處于好學、興奮的這

個狀態(tài)中。

優(yōu):讓幼兒體驗到了對數(shù)學活動的樂趣，讓他們變的主

動在學。目標也有基本到達。環(huán)節(jié)設計比較清晰，新

穎，難度也層層遞進，能調動幼兒的主動性，幼兒在不

停的圍繞我的思維轉。

缺:在有些微小環(huán)節(jié)方面我想的還不夠周到。導致幼兒

在找樹葉這個環(huán)節(jié)中進行了過于簡潔的操作，幼兒沒有

動腦筋，沒有去數(shù)數(shù)。在請個別幼兒上來介紹瓢蟲和糾

錯的時候可以請下面的孩子也參與進來。而在最終一個

環(huán)節(jié)中，增加了難度，卻并沒有進行講解示范，導致幼

兒盲目操作，一片混亂。作為一名新老師我還需要不斷

學習，不斷磨練，不斷進步，不斷完善。

活動目標：

第5篇、小班數(shù)學活動喂餅干教案反思

L在玩耍中能根據(jù)要求分辯顏色和形態(tài)。

2、感受玩耍的快樂。

活動準備

1、各種顏色和形態(tài)的紙片

2、各種小動物形態(tài)的紙盒。

活動過程:

1、出示各種餅干，相識顏色和形態(tài)

小摯友，你們吃過餅干嗎？你吃過的餅干是什么樣的

瞧，老師這兒有各種各樣的餅干，看它們都是什么樣

的。

2、玩耍，看誰找得快

根據(jù)老師的口令，快速找到相應的紙片。（紅色的餅

干、三角形餅干等）

3、出示小動物紙盒，示范如何喂餅干

看小兔子的嘴是什么形態(tài)呀，它要吃什么樣的餅干呢？

請幼兒示范。

幼兒操作，請幼兒互相檢查。

教學反思：

我認為如今的孩子對于圖形基本都能相識，但對于操作

計數(shù)的實力還是很薄弱，因此，我確定把這個分類計數(shù)

作為活動的難點去突破，因此在活動的組織過程中，也

加重了這部分的比率。在我組織完活動后，我總體的感

覺還是有收獲的。因為對一些問題我又有了更深的相識

與理解，從教學目標達成狀況來說，本節(jié)課基本到達了

課前的料想效果。

教學理論:

第6篇、幼兒園小班數(shù)學活動小羊請客教案

——對應是比較的物體集合是否相等的最簡便、最干脆

的方式?；顒幼層變和ㄟ^操作材料來覺察一一對應的方

法，

并通過一一對應的方法去覺察兩個物體集合之間多、少

和等量關系。一一對應地比較出兩個集合之間的數(shù)量關

系是一種不經計數(shù)比較的前數(shù)概念，因為它并不依靠對

數(shù)的理解，相反，它是這種理解的一個基礎。因此，在

活動中老師不向幼兒傳授一一對應的方法，而是通過符

合小班年齡特點的寵愛的小動物來讓幼兒自己去覺察，

這有利于幼兒認知結構的進展，有利于他們以后對數(shù)概

念的理解。

教學目標：

1、學習運用一一對應的方法來比較多、少和一樣多。

2、感受玩耍的樂趣，體驗勝利的快樂。

教學準備：

教學課件花兒、蜜蜂頭飾若干

教學過程:

一、談話，引出主題。

1、小摯友，今日老師給大家?guī)砹艘粋€好摯友，你們

想不想知道他是誰？（出示小羊的圖片）

2、今日小羊可忙了，因為他要請摯友們來家里做客。

他給摯友們準備了好多好多的好吃的。我們一起來看看

吧!出示（胡蘿卜、青草、肉骨頭、蟲子的圖片）你們能

猜出小羊請的客人都有誰嗎？

二、在玩耍中探究——對應的方法來比較多少和一樣

多。

L幼兒關心小動物找食物。

（評析:在場地上分散設置了人手一樣食物，可以供幼兒

自由選擇）師:在前面的草地上有很多小動物寵愛吃的食

物，我們每個小摯友找一樣食物。一起去找吧！

2、激勵幼兒和同伴溝通。

師:和你的好摯友說說你找到的是什么食物，可以用來

款待哪個小動物？

A:我找到了肉骨頭，可以送給小狗吃！

B:我找到的是胡蘿卜，可以送給小兔吃！

C:我找到了小青草，可以送給小牛吃!

D:我找到的是小青蟲，可以送給小雞吃！

（評析:幼兒都能用較完好的語言回答:我找到的是小

草，可以送給小牛吃或我找到的是小青蟲可以送給小雞

吃等）2、幼兒喂小動物吃食物。

師:小動物的肚子好餓呀，我們小摯友一起把食物送給

小動物吃!每個小動物吃一個食物。

（評析:在喂小動物吃食物的玩耍中關心幼兒積累有關數(shù)

量的閱歷，接受這樣的方法，人人能主動參與，個個都

能動手，而且在活動中進行，幼兒愛好極高，一點也不

覺得枯燥）

3、講評:幼兒介紹。激勵幼兒在活動中用語言表達多少

和一樣多的數(shù)量關系。

師:每個小動物都吃到食物了嗎？請小摯友來說說你們

的覺察？比一比，小動物和食物哪個多？哪個少？

A:小狗都吃到肉骨頭了。

B:小牛都吃到青草了。

C:有一只小雞沒有吃到青蟲。

D:多了一個蘿卜。

師:小動物們說我們的食物真美味,感謝你們!他們會把

我們的熱忱款待告知我們森林里的小動物們！

三、活動延長--玩?！恫苫邸贰?/p>

請帶花兒頭飾的幼兒站好，請帶蜜蜂頭飾的幼兒去采花

蜜。（規(guī)則:每朵花前只能停留一只蜜蜂。）讓幼兒在玩

耍中穩(wěn)固運用一一對應的方法來比較多、少和一樣多。

設計理念：

第7篇、小班智趣數(shù)學活動5以內數(shù)量的排序教案反

思

數(shù)的組成在幼兒園數(shù)學教化中有著極其重要的教化意

義。對于數(shù)的概念，我覺察小班幼兒對數(shù)概念的獲得需

要大量的操作和玩?；顒觼硗瓿?。在平常的教學活動當

中我覺察我們班的幼兒對小動物特別寵爰，他們對小動

物給予了人性化的情感。所以本次活動我抓住幼兒這一

特性，以動物為載體，設計了〃數(shù)一數(shù)、排一排、送一

送〃的數(shù)學玩耍，讓幼兒在好玩的玩耍中、探究中感知

5以內的數(shù)量，并學會從少到多的依次排序。

活動目標：

1、感知5以內數(shù)量，能手口一樣地點數(shù)，并說出總

數(shù)。

2、學習按從少到多的依次排序，并匹配相應的點卡。

3、寵愛參加操作活動，并能按要求完成，體驗數(shù)學玩

耍的樂趣。

活動準備：

房子5座動物（5種）若干糖點卡

活動過程：

一、數(shù)一數(shù)，感知5以內的數(shù)量。

1、去做客，激發(fā)活動愛好。

〃今日森林里的小動物們請我們去做客玩一玩，可是我

們不能空著手去，讓我們帶些糖果給他們一起共享，好

嗎？〃

2、取糖果，感知數(shù)量。

〃這么多的糖果，小動物們有口福了?？墒切游锍蕴?/p>

果的數(shù)量是不一樣，所以請小摯友根據(jù)點卡上點子的數(shù)

量來取糖果，好嗎？〃

（幼兒取糖果，邊拿邊說：〃幾個點我拿幾個糖果"）

〃如今就讓我們拿著糖果，開著汽車去小動物家坐客

吧，動身啦!〃

二、排一排，按量排序并匹配。

1、練習點數(shù)。

〃我們來看一看先到誰的家，敲敲門。〃（一一出示）

〃每一種動物有幾只，請你數(shù)一數(shù)?！?/p>

2、按量排序。

〃哇，這么多的小動物要和我們玩玩耍，但是要有依次

才能進行?！?/p>

〃請小摯友先數(shù)一數(shù)簍子里的動物各有多少，在紅旗標

記圖上用從少到多的依次幫他們排排隊，然后送上相應

數(shù)量的點卡。〃

3、歸納小結

〃我們一起來看一看小摯友是怎么排的？幾只小動物送

幾個點子？〃

三、送一送，體驗數(shù)學玩耍的樂趣。

〃小摯友們真能干，一下子幫小動物們排好了隊，那我

們也要把糖果拿出來送給他們啦!〃

〃你帶了幾顆糖果請你再數(shù)一數(shù)。

〃小動物們說了，他們每個人只吃一顆糖果，所以有幾

只小動物就送幾顆糖果，明白嗎？"

〃小動物收到了你們的禮物真興奮，如今讓我們一起去

玩玩耍吧!〃

教學反思：

本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學的模式，把數(shù)學活動和玩

?；顒舆M行了整合，從生活和玩耍中感受事物的數(shù)量關

系并體驗到數(shù)學的重要和好玩，對數(shù)學活動的要求，老

師為幼兒創(chuàng)設了一個有準備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)

學內容變成好

玩的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去

探究學習。

活動目標：

第8篇、小班數(shù)學超市購物教案反思

1、能細致區(qū)分相像圖案之間的差異。

2、正確推斷并找出一模一樣的物品。

活動準備：

教具:橙邊大卡片4張、紅邊大卡片16張（4組，每組

4張）、小猴大卡片1張、磁鐵（自備）。

幼兒材料:玩耍圖、卡片。

活動過程：

一、引入活動

1、介紹新?lián)从选?/p>

師：〃小摯友，你們看今日有一位客人來這里，它是

誰？〃

2、歡迎新?lián)从选?/p>

師：〃哦!我們對它表示歡迎吧!〃（師帶著幼兒一起鼓掌）

3、為新?lián)从哑鹈帧?/p>

師:（拿起小猴子大卡片遮住臉，聲音稍變，仿照小猴子）

說：〃你們好，小摯友!你們相識我嗎？知道我叫什么名

字嗎？幫我取一個吧？〃（老師挑一個幼兒起的名字運

用，如‘花花’等）

4、和〃花花"一起去超市購物。

1）師：〃花花想去超市買東西，你們去過超市嗎？〃

2）師：〃今日，我們就帶著花花去超市逛一逛，為一家人

購置他們想要的物品。〃

二、玩耍〃買東西

1、為爺爺買毛巾。

1）師:請幼兒找出到爺爺?shù)馁徫飭慰ㄆ?，提問〃爺爺?/p>

要買什么？〃

2）老師引導幼兒視察玩耍圖上的4條毛巾?！ㄒ暡焖?/p>

條毛巾哪里—樣，哪里不一樣？〃

3）師：〃爺爺想要買的毛巾是怎樣的？〃請幼兒找出。并

提問〃你是怎樣找到一模一樣的毛巾？〃

4）師:（同幼兒一起總結）爺爺想要買的是〃旁邊兩條藍

色條紋，中間一條橘黃色條紋〃的毛巾。

2、為奶奶買鞋子。

1）師:請幼兒找到奶奶的卡片，提問〃奶奶想要買什

么？"

2）師：〃玩耍圖里購物架上的4雙鞋子一樣嗎？細致視察

哪里一樣，哪里不一樣？〃

3）師：〃奶奶想要買的鞋子是怎樣的？〃請幼兒找出。并

提問〃你是怎樣找到的？〃

4）師:（同幼兒一起總結）奶奶想要買的鞋子是〃鞋面淡黃

色，鞋面上方的邊是紅色、下方的邊是綠色"。

3、為爸爸買包。

1）師:請幼兒找出爸爸的卡片，提問〃爸爸想要買什

么？〃

2）師:請幼兒干脆在玩耍圖里找出爸爸想要買的包，并

提問〃你是怎樣找到的？〃

3）師:（同幼兒一起總結）爸爸想要買的包是〃中間紅色

的、上下為綠色的"。

4、為媽媽買圍裙。

1）師:請幼兒找出媽媽的卡片，提問〃媽媽想要買什

么？〃（為幼兒介紹圍裙）

2）師:請幼兒在玩耍圖里找出媽媽想要買的圍裙，并提

問〃你是怎樣找到的？〃

3）師:（同幼兒一起總結）媽媽想要買的圍裙上狗的顏色是

〃腳和耳朵中有一只耳朵是白色的，其它都是黃色

的〃。

三、集體玩耍〃一樣的商品〃

L為老師買毛巾。

1）師：〃小摯友找到了一家人想要買的物品，真棒!如今

老師遇到了困難，請你們關心一下!幫老師找出這條毛

巾?！ǎǔ鍪倦S便一條紅邊毛巾大卡片）

2）師:請幼兒在玩耍圖里找出并說出是用什么方法找到

的。

2、關心老師找一樣的包。

師：（隨便出示一張包的紅邊大卡片）請幼兒在玩耍圖里

找出一模一樣的并說出找尋的方法。

3、幫老師找鞋子和圍裙。幼兒園教案頻道

師:老師逐一出示鞋和圍裙的橙邊大卡片和相應的4張

紅邊大卡片，讓幼兒分組分別從紅邊大卡片中找出與橙

邊大卡片一模一樣的鞋和圍裙，然后老師與幼兒共同總

結:其它三張紅邊的與橙邊大卡片之間都有哪些相同點

和不同點。

四、總結

師：〃今日你們學會了新本領，關心大家在超市里找到

了與想要買的一模一樣的物品，花花和老師都很感謝你

們。〃

教學反思：

本活動選用了幼兒生活中感爰好的事情，創(chuàng)設了去超市

購物的玩耍情境，關心爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、老師

購物，整個活動的支配自然緊湊，活動一起先，孩子就

進入角色，激起了快樂情感和學習的主動性。

老師在指導的過程中，緊扣目標〃進展細致視察的實

力，學會比較和區(qū)分事物間的細小差異〃。同時又特別

重視每個孩子的思維過程，反復提問〃你是怎么找到

的？〃〃為什么說這是XX想要買的呢？〃從中隱含著讓

孩子逐步學會視察的方法（從上往下，從下往上;從明顯

到不明顯的）。在方法上也充分表達了由易到難，先集

體關心爺爺、奶奶購物，后個別操作，最終大家自由選

擇，為老師購置商品，幼兒們的主動性、主動性得到了

進一步發(fā)揮。

本活動的缺乏之處是:老師的語言尚且不夠規(guī)范、簡

練，〃一模一樣〃這個詞組應當多重復，便于幼兒理解

和駕馭。

第9篇、小班數(shù)學教案:分餅干

幼兒園小班數(shù)學教案:分餅干

活動目標：

L在正確感知圖形的基礎上，學習按圖形的某一特征

（顏色、形態(tài)或大?。┻M行分類。

2、能快樂地參加操作活動，并在集風光前大膽發(fā)

言。

活動準備：

每人手臂上一副袖套（紅或綠）;圖形卡片;分類盒;小貨車

四輛，分別貼上標記。

活動過程：

一、玩耍:進車間。練習按物體的單一特征分類。

老師以廠長的身份交代玩耍規(guī)則。

師:工人們，今日我們要到餅干廠去工作，這邊是〃紅

紅餅干廠"，那邊是〃綠綠餅干廠“，戴綠袖套的工人

到〃綠綠餅干廠〃那里去，那么紅袖套的呢？

幼兒根據(jù)袖套顏色分別找位置，老師檢查找位置狀況，

幼兒互道。

二、玩耍:分餅干。引導幼兒解除其他特征干擾，按圖

形的某一特征分類。

L引導幼兒指認圖形。

師:我們廠的餅干可真多呀，誰來介紹一下，有些什么

樣的餅干？根據(jù)幼兒講解并描述出示圖形。

2、啟發(fā)幼兒探究分類方法。

師:如今我們要把這些餅干分裝到兩個盒子里，你們想

想看，哪些餅干可以放在一起？

3、幼兒操作:老師視察幼兒分餅干，先分好的幼兒在下

面講解并描述是怎樣分的。

4、個別幼兒講解并描述分類方法。

師:你是怎么分的？除按顏色非常,還有不同的分法嗎？

分別再請按形態(tài)、大小分類的幼兒講解并描述。老師提

出再次操作要求:這些工人干得都很棒，我們覺察，可

以按餅干的顏色分、形態(tài)分、大小分，如今我們再用別

人的方法也來試試看。

5、幼兒再次練習，老師巡察并給動作快的幼兒餅干盒

上貼星。

三、玩耍:運餅干。學習按物體的兩種特征分類。

1、推出小貨車，指認標記。

師:餅干包裝好了，如今我們要把它分別裝到這4輛車

上，每輛車上裝的餅干是不同的。（老師邊指標記邊講

解并描述）這輛車上裝紅盒子上有星的餅干，這輛車上

裝紅盒子沒星的餅干，那么這輛車上裝什么？（指綠盒子

有星的）最終一輛呢？（指綠盒子沒星的）

2、幼兒分組來裝餅干，老師檢查分裝狀況，小結:表揚

工人們能干。

3、(電話鈴響)師：〃喂，是幼兒園啊，我們已經把餅干

裝上車了，立即給你們送來，再見!〃師生推車出活動

室。

第10篇、小班數(shù)學教案:小貓玩球

幼兒園小班數(shù)學教案:小貓玩球〔相識1和許多〕

活動目標

1、相識1和許多，了解他們的關系.2、學習滾接大皮

球.活動準備

1、小貓頭飾若干與幼兒人數(shù)相等,2、兩個幼兒一個大

皮球.活動過程

1、通過玩?！ㄐ∝垖W本領“，學習相識1和許多，以及

它們之間的關系.(1)出示一個貓媽媽的頭飾，啟發(fā)幼兒

說出這是一位貓媽媽.(2)桌子上面放著許多個小花貓頭

飾，啟發(fā)幼兒說出這是許多小花貓.(3)請每個幼兒拿一

個小花貓頭飾戴在頭上，啟發(fā)幼兒說出許多個成了一個，

一個的.(4)媽媽帶小貓集合去玩球，啟發(fā)幼兒說出一個

一個合起來是許多個.2、小貓學滾接球的本領，雙手將

球向前滾.(1)1只小貓學本領.(2)許多只小貓學本領.(3)

兩只小貓相對滾接大皮球.活動延長

在計算角內供應許多1與許多的實物或圖片，老師有意

識的引導幼兒接著學習小貓捉魚。

小班數(shù)學教案10篇〔精選〕含反思這篇文章共

28310字。

第三篇:幼兒園小班數(shù)學教案〔優(yōu)選〕及教學反思

《小班數(shù)學教案10篇〔優(yōu)選〕含反思》這是優(yōu)秀的小

班數(shù)學教案文章，吩望可以對您的學習工作中帶來關心

第1篇、小班數(shù)學活動5以內物體計數(shù)教案反思

活動目標：

1、練習點數(shù),能正確地手口一樣點讀5以內

的量。

2、樂于參與操作活動，能邊操作邊講解并描述。

3、培育幼兒思索問題、解決問題的實力及快速應答實

力。

4、幼兒能主動的回答下列問題，增加幼兒的口頭表達

實力。

活動準備：

白板、操作紙、〃圣誕〃音樂、圣誕帽一個、幼兒禮物

盒15個、大禮物1個、1---5種實物

活動過程：

一、情景創(chuàng)設----以〃圣誕老人送禮物"形式引發(fā)愛

好。

師:圣誕節(jié)快到啦，圣誕老人給我們準備了一份大禮

物，我們一起去找一找？（老師與幼兒聽音樂找尋禮物）

1、老師奇妙出示大禮物，帶著幼兒點數(shù)

師:猜猜是什么禮物呢？（1個玩具、2條圍

巾、、、、、、、）

2、請個別幼兒上來點數(shù)禮物。

3、小結

二、幼兒找禮物

師:圣誕老人還給每個小摯友也準備了一份禮物，我們

一起去找找，找到了先在座位上坐好。

1、（播放音樂）老師帶著幼兒每人找一份禮物上位坐

好。

2、老師帶著幼兒點數(shù)禮物1—3,（4和5）請幼兒自己

手口一樣點數(shù)。

師:看看,圣誕老人給你的禮物盒子裝是什么？請拿出（1

個桔子、2顆紅棗...........）

3、老師引導幼兒手口一樣點數(shù)，并大聲數(shù)出來。

4、我們把禮物收好，放在椅子旁邊，帶回家和爸爸媽

媽一起共享。

三、好玩的游樂場

師:圣誕老人帶你們去兒童樂園，看看兒童樂園有什么

玩具？

1、老師引導幼兒視察圖片，并大膽手口一樣點數(shù)。

（1架滑梯、2輛汽車、3架秋千、4架木馬、5只

Didi鼠）

2、圣誕老人要送點點糖，一架滑梯一顆糖、

2、、、、（老師重點交代棉簽點印泥的用法，）

四、聽音樂，幼兒操作

1、交待操作要求

老師巡察幼兒操作。

2、個別指導

3、展示幼兒作品

4、老師總結

教學反思：

本次活動是想通過用簡潔易懂的方法教會幼兒感知5

以內的點數(shù)，進一步關心幼兒對1-5數(shù)字的理解，同

時也給孩子獨立動手操作練習的機會。但這節(jié)課下來也

覺察自己的缺乏之處，在課堂中沒有靈敏精確運用量

詞，自己對數(shù)學語言組織還有所欠缺，自己的語言有點

零亂，啰嗦，也沒有激情的教學語言，這些都是我在以

后的教學中必需改良的地方。

活動目標：

第2篇、小班數(shù)學活動小貓捉魚教案反思

L通過活動，知道許多可以分成1個、1個....1

個、1個……合起來就是許多。

2.通過活動，學習按指令向確定方向爬，并能做到正

確、快速，不擠撞。

活動過程：

一、扮演角色，激發(fā)參加活動的愿望:

L老師建議，支配角色（老師扮貓媽媽，幼兒扮小貓）。

2.戴頭飾，從中滲透許多可以分成1個、1個……。

二、玩耍《小貓捉魚》：

L小貓跟著貓媽媽學爬。

2.小貓捉魚：

視察貓媽媽手中的魚，知道有許多魚和許多種顏色。

貓媽媽把小魚朝一個方向拋，小貓朝這個方向爬著去捉

魚。

要點:必需是爬著過去捉魚。

三、小貓裝魚：

分顏色裝到相應的盤中，滲透1個、1個……合起來就

是許多。

四、小貓回家：

貓媽媽帶著小貓聽著音樂高興奮興地回家，把小魚送到

娃娃家。

教學反思:

本活動融體育玩耍和計算玩耍為一體，把教學目標和教

學內容滲透在玩耍活動中，使幼兒主動、快樂地參與，

真正做到在活動中促進幼兒的進展。

活動目標

第3篇、小班數(shù)學活動相識顏色教案反思

1、相識、區(qū)分紅色、黃色、藍色。

2、學習按顏色對物體進行分類。

活動重點、難點

學習按顏色對物體進行分類。

活動準備

L紅、黃、藍三種顏色的小兔子各1只，三種顏色的

房子各1座。

2.紅、黃、藍三種顏色的籃子各1個，三種顏色的雪

花片若干。

3,箱子1個；

活動過程

一.激情導入

L今日我們班來了三位客人，小摯友猜猜看都有誰呢?

2.出示紅色小兔子，提問:它是誰？

師:這只小兔子有個好聽的名字，叫紅紅。

3.依次出示黃色、藍色小兔子，方法同上。

二.送小兔子回家。

L師:小兔子告知我說它們今日要搬新家了，我們一起

看看它們的新家是什么樣子的。

2.出示三間房子，請幼兒說一說，哪一間房子是紅紅的

家？哪一間是黃黃的家？哪一間是藍藍的家？

3.送小兔子送回家。

要求:將紅紅、黃黃、藍藍分別送回與它相同顏色的

家。

4.大家一起檢查。

三.玩耍:魔術箱變變變。

玩法:將箱子搖擺幾下，從里面取出一樣禮物，并告知

大家，你拿到的是什么顏色的什么禮物，然后送給相應

的小兔子。

即老師先示范，將箱子上下?lián)u幾下，再從中取出一樣禮

物，告知幼兒:這是紅色的蘋果。老師將它送給紅紅。

請一部分幼兒上前操作。

四.集體玩耍:玩雪花片。

L師:今日小摯友們幫了小兔子們一個大忙，它們很感

謝你們。瞧，它們還給小摯友們帶來好玩的玩具呢。

2.出示雪花片，提問:這是什么？都有什么顏色？（紅、

黃、藍）

3.幼兒自由玩玩具，老師巡察，并提問個別幼兒：〃你

拿到了什么顏色的雪花片？〃

4.將玩具送回家。

Q）出示紅、黃、藍三種顏色的籃子各一個，并讓幼兒

按顏色將玩具送回家。即:紅色雪花片送回紅色籃子，

黃色雪花片送回黃色籃子，藍色雪花片送回藍色籃子。

（2）大家一起檢查，看看小摯友是否將玩具送對家。

五.延長活動

請孩子們回家后，找一找家里有哪些物品是紅色的，哪

些是黃色的，哪些是藍色的，并試著將它們分類放好。

教學反思

(1)本次活動課，是根據(jù)我們孩子的年齡特點及接受新

學問狀況來設計的。由于我們班孩子沒有操作過書本練

習，因此我在設計作業(yè)時，是以實物操作的方式，讓幼

兒能更好地進行操作，孩子們都很感愛好，他們都樂于

參與其中。

(2)本次活動，我以玩耍的形式，為幼兒創(chuàng)建輕松自由

的活動學習氣氛，，孩子沒有約束，學習更主動。

(3)從孩子的操作狀況來看，孩子們都能清楚的區(qū)分

紅、黃、藍三種顏色，并能按要求將物品分類放好。

(4)缺乏的是:集體玩耍環(huán)節(jié)，在請幼兒將雪花片送回家

時，我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的，沒有

特別地強調紀律，因此，課堂紀律顯得有點亂了。我應

當讓幼兒分批排好隊，再將玩具送回家，課堂紀律才不

會亂。

活動目標：

第4篇、小班數(shù)學活動教案:圖形寶寶教案

1、穩(wěn)固幼兒對圓形、三角形、正方形的相識，知道各

形態(tài)的簡潔特征。

2、在正確感知圖形的基礎上，能按物體的形態(tài)分類。

活動準備:

1、背景圖兩張、方形、圓形、三角形寶寶卡片各一

張。

2、三種形態(tài)的實物掛牌（與幼兒人數(shù)相同）。

3、幼兒操作材料人手一份。

活動過程：

一、出示圖片，導入課題。

1、相識圓形、方形、三角形，知道其簡潔特征。

師:小摯友，圖形王國里來了幾位摯友，（教案出自:教

案網）大家想相識嗎？（圓形、方形、三角形分別做自我

介紹。）2、師:剛剛三個形態(tài)摯友介紹了，如今，你們

相識它們了嗎？能說出它們長什么樣嗎？

師:再一起來相識一下這三個摯友,好嗎？（師生小結）圓

形它是圓圓的，沒有角。三角形有三條邊、三個角。方

形它是方方的，有四個角，有四條邊。

二、按物體的形態(tài)分類。

1、小摯友，圖形王國的寶寶要到草地上去玩了，你們

能關心圖形王國的這些寶寶送回家嗎？

(1)哎呀，形態(tài)摯友想請小摯友們幫助了。先看看哪些

圖形寶寶在草地上玩？它們是形態(tài)的？請小摯友說一

說。

如:皮球是圓圓的，是圓形媽媽的孩子。電視機是方形

的，它們是方形媽媽的孩子。帆船寶寶是三角形的，它

是三角形媽媽的孩子。

小摯友真棒，幫形態(tài)媽媽把孩子都送回了家。

三、玩耍:找摯友師:小摯友看看胸前,你如今是什么形

態(tài)的圖形寶寶呀？找和你一樣的圖形寶寶做摯友，一起

來跳舞吧。

四、幼兒操作:喂圖形娃娃吃餅干。

哎呀，圖形王國的寶寶們餓了，我們送點餅干給寶寶吃

吧。(教案出自:教案網)圓形寶寶寵爰吃圓餅干，方形

寶寶寵愛吃方餅干，三角形寶寶寵愛吃三角形餅干，請

小摯友給圖形寶寶送餅干吧！

小摯友真能干，把餅干送到形態(tài)王國去吧，和那里的形

態(tài)寶寶一起共享。

活動目標：

第5篇、小班數(shù)學感知4以內的數(shù)量教案反思

1、學習手口一樣點數(shù)4以內數(shù)量，并說出總數(shù)，穩(wěn)固

按標記進行分類。

2、通過貼一貼、數(shù)一數(shù)、說一說的方法感知糖果的數(shù)

量。

活動準備：

教具:糖罐子若干，一罐二個，一罐三個，一罐四個(紅

色、黃色、綠色、紫色)貨架4個分別貼有草莓、香

蕉、葡萄、西瓜的圖片標記。

學具:膠棒人手一個，各種顏色的糖果若干(綠色、紅

色、黃色、紫色)印有糖罐子的紙每人一張。

活動過程：

1、通過〃糖果”的玩耍形式，學習手口一樣點數(shù)4以

內的數(shù)量。

(1)師:老師今日帶來了好吃的東西，你們猜猜是什么？

一起來看看。每一瓶有幾顆糖果？你是怎么知道的？

(2)我們一起用小手數(shù)一數(shù)。集體學習手口一樣點數(shù)。

2、通過幼兒自己貼糖果，感知4以內的數(shù)量

(1)出示貼糖果的材料。

(2)老師演示制作方法:每個小摯友拿一個小簍子，把糖

果一顆一顆的貼在瓶子里，一邊貼一邊數(shù)一數(shù)，留意要

把膠棒涂在沒有畫的這面。

(3)做好后請幼兒數(shù)一數(shù)，說一說:我的糖瓶子里一共有

幾顆糖果？還可以數(shù)一數(shù)同伴的瓶子里有幾顆糖果。

3、通過送糖葫蘆回家的形式，練習按標記分類

(1)介紹不同口味糖果的標記。

(2)請個別幼兒說一說糖瓶子里上有幾顆糖果，并按標

記把糖果送到簍子里。

(3)集體送糖果回家。

4、小結:今日小摯友都貼了不同數(shù)量的糖果，而且把它

們都送回了家，你們真棒!老師也為大家準備了好吃的

糖果，我們一起去嘗一嘗！

教學反思：

本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學的模式，把數(shù)學活動和玩

?；顒舆M行了整合，從生活和玩耍中感受事物的數(shù)量關

系并體驗到數(shù)學的重要和好玩……〃對數(shù)學活動的要

求，老師為

幼兒創(chuàng)設了一個有準備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學內

容變成好玩的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中

主動地去探究學習。在活動中讓幼兒在活動中感知4

以內的數(shù)量，對實力弱的孩子賜予適當?shù)奶崾?。在最終

一個活動中，老師針對班級幼兒對數(shù)量相識水平的不

同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡，找到

相應的糖果，使不同層次的幼兒在這個環(huán)節(jié)中都有所提

高，從而到達因材施教的目的。此次活動特殊留意幼兒

的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的狀況下，不知不覺主

動的學習，體驗數(shù)學活動的快樂。在教學過程中讓幼兒

動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法，使幼兒學有

愛好、學有所獲。

活動目標：

第6篇、小班數(shù)學活動什么是正方形教案反思

1、復習三角形。

2、建立正方形的概念，學習正方形的基本性質。

活動準備：

黑板上畫一個一般的三角形，一個正方形。

活動過程：

1、復習三角形。

2、老師邊指正方形邊引導幼兒數(shù)出正方形角的個數(shù)和

邊數(shù)，啟發(fā)幼兒說出:它是一個四邊形，它有四個角。

3、讓幼兒進一步視察正方形的特點:4個角都是直角，

4條邊都一樣長。我們把這樣的圖形叫做正方形。

4、小結:正方形有4條邊,它的邊一樣長;正方形有4

個角，它的角一樣大，都是直角。

5、邊講解并描述邊在黑板上再畫幾個邊長不同的正方

形，使幼兒知道:全部正方形除大小不同外，其它性質

都相同。

教學反思：

本次活動的選材特別適合小班幼兒的認知年齡特點，抓

住了他們的最近進展區(qū)，用多種形式到達了一個目標，

逐層推動、逐步提高要求。各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，緊密聯(lián)

系，使幼兒的留意力始終處于集中狀態(tài)。老師還留意了

低年齡幼兒的語言、社會實力的進展。若在最終環(huán)節(jié)添

上一些讓幼兒的心情得到高漲的玩耍活動會更貼切小班

幼兒的心理。

活動目標

第7篇、小班數(shù)學活動教案:1和許多教案

1、學習區(qū)分1個物體和許多物體。

2、相識1和許多的關系，知道許多可以分成1條、1

條……；1條、1條……合起來是許多。

活動準備

小動物圖片若干，小魚圖片若干、音樂磁帶《去郊

游》。

活動過程：

一、談話引出課題：〃今日的天氣可真好，讓我們一起

去郊游好不好？〃

老師與幼兒一同聽音樂《去郊游》。帶著幼兒活動后在

座位坐好準備上課。

二、了解1和許多的關系。

1、穩(wěn)固幼兒對數(shù)量1的相識。

《祝你生日快樂》音樂響，師:今日是誰的生日呀？出示

小貓家的圖片，今日是小貓的生日，我們看看是誰跟小

貓一起過生日，好嗎？

家里有1只小貓、1個生日蛋糕，穩(wěn)固對1的相識。

2、了解很多1合起來是許多。

咚咚咚，有人敲門，是誰呀？一只小狗、一只小兔、一

只小雞、一只小青蛙、一只白鵝、一只小牛、一只小

豬，來了許多小動物，老師引導幼兒說〃許多小動

物〃。許多小動物都是有誰呢？小狗、小兔、小雞、小

青蛙、白鵝、小牛、小鴨、小豬。今日小貓過生日。

許多可以分成很多個

3lo

他們給小貓送的生日禮物是什么呢？（老師出示許多小

魚），引導幼兒說出許多小魚，老師把許多小魚分別對

應放在每只小動物身邊，說:我們看每只小動物給小貓

送了幾條小魚？一條，讓幼兒知道許多可以分為許多的

1,老師重復:小貓過生日，來了許多小動物，他們每人

給小貓一條小魚，送了許多小魚，小動物說：〃我們給

小貓送來了許多小魚〃，

通過小動物的禮物，〃我給小貓送來了一條小魚〃，了

解許多可以分成1只、1只、1只。

三、通過玩耍，讓幼兒進一步駕馭1和許多的關系。

小貓過生日了，小摯友也給他準售了禮物，老師出示許

多小魚，（幼兒說：〃許多下魚"）小摯友把小魚送給小

貓好嗎？老師把魚發(fā)給小摯友，每人一條小魚，邊分邊

說：〃許多小魚可以分成一條一條〃。

通過小摯友給小貓送禮物，說：〃我送給小貓一條小

魚〃最終小貓得到許多小魚。讓幼兒進一步了解1和

許多的關系。

四、小摯友聽郊游音樂休息。

活動延長：

幼兒到院子了撿樹葉，每人一片，合起來是許多。

引導幼兒找尋四周環(huán)境中或〃許多"的物體有

哪些。

活動目標：

第8篇、小班數(shù)學我會排序教案反思

L學習將兩種實物按標記有規(guī)律地交替排序，會在操作

中講解并描述出排列的序列，并能正確運用單位量詞。

2.激發(fā)操作學習的爰好，進展視察力、比較力和初步的

推斷推理的實力。

活動重點難點：

活動重點：

將兩種實物按標記有規(guī)律地交替排序。

活動難點:

學習利用數(shù)量上遞增和遞減的方法排序。

活動準備：

教具:蔬菜卡片:茄子、西紅柿、菜椒、黃瓜、蘿卜、蘑

菇等。標記:XXXXXXXOXOXOXOOXOOXOO

XXOOXXOOo名氏偶:青菜奶奶一個。

學具:作業(yè)紙每人一份;胡蘿卜、蘑菇卡片若干。

活動過程：

一、探究各種排隊的方法

1.一個跟著一個排隊。

師:小摯友，青菜奶奶今日過生日,邀請蔬菜寶寶來做

客，可是它有一個要求，蔬菜寶寶必需按要求排好隊才

能參加。

看，誰來了？（出示茄子一個跟著一個排隊的圖片）茄子

寶寶是怎么排隊的？

師：一個接著一個可以用這種標記來表示。

出示圖標XXXXXX

2.了解一個一個間隔排序。

出示圖標XOXOXO

師:這個標記和上面的一樣嗎？哪里不一樣?

會是哪種蔬菜來排隊呢？

（出示西紅柿和菜椒間隔排隊的圖片）它們是怎樣排隊的？

師:原來（X0）這兩個標記表示兩種不同的蔬菜,他們

是一個一個間隔排隊的。

X和。除了可以用西紅柿和菜椒來表示，還可以用什

么蔬菜表示呢？

3.了解一個兩個間隔排隊。

出示圖標X00X00X00

師:看，這個標記是按什么規(guī)律排隊的？

又有許多蔬菜寶寶來了（出示黃瓜、辣椒），青菜奶奶請

他們依據(jù)這樣的依次排隊去它家做客。誰情愿關心他們

的？

幼兒上來操作，集體檢查后讀:一個兩個一個兩個。

這兩種蔬菜除了這種排列的方法，還有其他方法嗎？（幼

兒探究、操作，集體評價）

小結:排隊的方法有很多種，一個接一個排、一個一個

間隔排、一個兩個間隔排等。

二、小組活動:按標記給蔬菜排隊

L還有許多蔬菜寶寶也想排隊呢，你們情愿關心他們嗎？

請幼兒先看一看、再說說自己操作紙上的標記，然后給

蔬菜寶寶排隊。

2.完成作業(yè)的小摯友互相檢查一下是不是正確。

三、玩耍:按標記排隊。

出示圖標XXOOXXOO

師:你知道這個標記表示什么意思嗎？（表示兩個兩個間

隔排隊）青菜奶奶也邀請我們小摯友去做客呢，你們想

去嗎？

等會兒小摯友去邀請自己的摯友一起按標記排隊，開火

車去青菜奶奶家做客好嗎？

幼兒分男女組玩開火車玩耍，幼兒互相檢查。

教學反思：

〃排序〃是數(shù)學中較為困難的概念，幼兒學起來往往缺

乏熱忱。而小班幼兒直覺行動性思維較突出，我設計、

創(chuàng)設合理的玩耍情境〃青菜奶奶過生日〃，本活動圍繞

青菜奶奶請客這一線索，幼兒通過直觀的圖標:XXX

XXX知道一個接著一個排序、X0X0X0知道一

個一個間隔排序、XOOXOOXOO知道一個兩

個一個兩個間隔排序、最終XX00XXo0邀請

小摯友一起兩個兩個間隔排隊?；顒迎h(huán)節(jié)是由淺入深，

環(huán)環(huán)相扣、慢慢增加難度。幼兒通過自身的操作、直觀

的教具、靈敏的形式，誘發(fā)他們主動主動學習數(shù)學學

問，使他們在學習中有快樂感和探究欲。

活動目標：

第9篇、小班數(shù)學圖形寶寶找摯友教案反思

L通過玩耍和操作活動，初步相識圓形、三角形、方

形。

2.情愿為圖形寶寶找摯友，并按要求操作。

活動準備：

不同顏色的圓形、三角形、方形卡片若干張

貼有圓形、三角形、方形標記的房子3間

活動過程：

一.認認說說。

(1)老師逐一出示圓形、方形、三角形卡片，引導幼兒

視察并說出他們的形態(tài)。

師:小摯友們，今日我們小三班來了三位圖形寶寶，小

摯友們想相識他們嗎？那我們請它們出來吧！

我們一起和它們打招呼吧。

二.玩耍:找摯友

(1)師:圖形寶寶很興奮見到這么多的小摯友，他們想和

小摯友玩一個找摯友的玩耍。(每一個幼兒上前選擇一

個自己最寵愛的圖形寶寶)

(2)幼兒與同伴進行溝通:自己拿的是什么圖形寶寶，我

寵爰什么圖形寶寶？

(3)老師請個別幼兒說一說拿的是XX圖形寶寶(引導幼

兒用〃我寵愛XX圖形寶寶"回答)

(4)師幼找摯友

A:圓形寶寶找摯友

師:我這兒也有一些圖形寶寶，它們想找摯友。(出示圓

形)我是圓形寶寶，誰和我長的一樣我就和他做摯友。

請圓形寶寶站起來。好摯友揮揮手。

B:方形寶寶找摯友

出示方形寶寶。

師:我是……方形寶寶快過來，親親。

C:三角形找摯友

師:我是……三角形寶寶快過來和我抱一抱。

三.圖形寶寶找家

（1）師:圖形寶寶累了，想要回家睡覺了。我們一起把他

們送回家吧！

（2）出示貼有圖形標記的房子

師:這是誰的家??？（圓形的家）

把圓形送到他家里（老師示范），送的時候要對他

說：〃我把圓形寶寶送到圓形的家〃。（讓幼兒練習說這

句話）

師:這是誰的家？（三角形的家）

把三角形送到他家里，請一個小摯友幫助把三角形寶寶

送回家。

（提示幼兒送的時候要說:把三角形寶寶送到三角形的家）

師:這是誰的家？（方形的家）

把方形送到他家里，請一個小摯友幫助把方形寶寶送回

家。

(提示幼兒送的時候要說:把方形寶寶送到方形的家)

(3)分組操作練習。

請幼兒把一樣的圖形送到有相應圖形標記的〃家“中，

激勵幼兒為圖形寶寶都找到家。

(學習句型:我把XX圖形寶寶送到XX的家)

(4)評價

我們一起來看一看小摯友們送的對不對？集體檢查

四.結束

小摯友表現(xiàn)得都特殊棒，都把圖形寶寶送回家了，我們

一起和圖形寶寶說再見吧。

教學反思：

在整個活動中，我的語言還不夠生動好玩，導致一小部

分幼兒留意力分散。在教具的制作上，我將圖形標記做

成有顏色的圖形，確定程度上干擾了幼兒的思維。我會

將這次一課伸延的教研活動，作為對自己的磨練。日常

教學中，我會對小班幼兒的常規(guī)教化做進一步的強化。

在教具的選擇中，盡量考慮周到，解除不應當有的干擾

因素。通過玩耍和操作活動，使更多的幼兒融入到我的

教學中，讓孩子寵爰學習、爰學習、會學習。

活動目標：

第10篇、小班數(shù)學圖形寶寶來做客教案反思

1、通過玩耍能區(qū)分、區(qū)分三角形、圓形、正方形，能

將同樣的圖形放在一起。

2、培育幼兒到數(shù)學活動的爰好。

活動準備：

L三角形、圓形、正方形圖形若干。

2、三角形、圓形、正方形胸卡。

3、一段音樂

活動過程：

一、玩?！墩覌寢尅罚康?復習對三角形、圓形、正方

形的認知）

L相識三角形、圓形、正方形，引導幼兒說知名稱。

老師引導幼兒玩耍：〃圖形媽媽來了，它們是誰？"

2、幫圖形媽媽找寶寶老師引導：〃圖形媽媽的寶寶們出

去玩了，媽媽找不到它們的寶寶了，怎么辦？〃（激勵幼

兒找）要求:每人找一個圖形寶寶。

3、感知圖形特點老師引導：〃你找到的是誰？請你輕輕

的把它送回媽媽那里!快思教案網〃老師引導：〃為什么

把它送回三角形（圓形、正方形）媽媽這兒？〃（激勵幼兒

說出:它們一樣，都是三角、形（圓形、正方形）

二、玩?！墩覔从选?/p>

L老師出示胸卡，請幼兒自選老師提問：〃你是什么寶

寶？〃（激勵幼兒說出:我是xx寶寶）

2、幼兒〃找摯友〃老師引導：〃還有許多和你一樣的圖

形寶寶在外面玩耍，請你快把它們找到?！?/p>

（要求:只找和一樣的圖形寶寶做摯友，看誰找的對又

快。）

三、玩?！逗脫从褋硖琛罚康?通過玩耍為圖形分類）

1、老師引導：〃找了這么半天，如今讓我們來輕松一下

跳只舞吧!〃（要求:聽到音樂響，找和你一樣的圖形寶

寶跳舞，音樂停止結束。）

2、互換胸卡玩耍;自然結束。

教學反思：

上完這節(jié)課后，我總體的感覺還是有收獲的。因為對一

些問題我又有了更深的相識與理解，從教學目標達成狀

況來說，本節(jié)課基本到達了課前的料想效果。下面我自

己對本節(jié)課的教與學進行了反思：

1、活動剛起先通過一個故事導入，不僅吸引了幼兒的

留意力，還復習了故事中的圓形、三角形、長方形，讓

幼兒進一步駕馭了圖形。但缺乏的是故事只放了一遍，

小班幼兒只講一遍故事的話，他們對故事的情節(jié)還不是

很熟識，接著我又連續(xù)問了好幾個問題，致使大部分幼

兒都眨巴眼睛看著我好像在向我求助。

2、其次個環(huán)節(jié)是圖形寶寶來做客，我在圖形上畫上眼

睛、嘴巴、鼻子，是他們變得很可愛，看上去就像是真

的娃娃。這樣的話我一出示，孩子們的目光就全被我吸

引了。接下來的活動就更簡潔開展了。另外，我還做了

各種形態(tài)的

〃餅干〃，在請圖形寶寶吃餅干的情境中又加深了對圖

形的穩(wěn)固。

3、最終一個環(huán)節(jié)一一請幼兒為圖形寶寶做禮物，通過

讓幼兒想象圖形寶寶會寵愛什么樣的圖形項鏈并請幼兒

制作出來，培育幼兒的想象力、創(chuàng)建力及動手實力。通

過這次活動，我對小班幼兒最終有了一些實踐性的了

解，這也是我老師生涯中的有一點進步。

小班數(shù)學教案10篇〔優(yōu)選〕含反思這篇文章共

25420字。

第四篇:幼兒園小班數(shù)學教案及教學反思

《小班數(shù)學教案大全10篇〔精選〕含反思》這是優(yōu)秀

的小班數(shù)學教案文章，盼望可以對您的學習工作中帶來

關心~

第1篇、小班數(shù)學活動教案：1和許多教案（附教學反思）

活動目標：

L能區(qū)分和〃許多"，并會用和〃許多〃

表述。

2.理解〃1〃和〃許多〃之間的關系。

3.樂于探究、溝通與共享。

4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調進展。

活動準備：

鴨媽媽頭飾;香蕉若干;糖果若干;大籃子一個;課件。

活動過程：

一、以情境引入，覺察和許多；

L出示一只鴨媽媽的頭飾，師:今日我鴨媽媽要帶小鴨

子們到小熊家做客，你們看，有幾只鴨媽媽，幾只小鴨

子？引出一只鴨媽媽，許多只小鴨子。

2.老師帶小鴨子到小熊家，邊走邊念兒歌:一只鴨媽

媽，許多小鴨子，搖搖擺擺去哪里？一只鴨媽媽，許多

小鴨子，要去小熊的家里。小熊小熊忙不停，忙著準備

送大禮。

3.師:小熊家到了，如今我們一起來參觀小熊家吧。播

放課件，請幼兒視察家里的擺的食物。例如:家里有一

個大蛋糕，許多小蛋糕。一個紅色杯子，許多個綠色杯

子？

二、創(chuàng)設情境〃小鴨子們送禮物〃知道一個一個實物組

成許多實物。

1.師:小鴨子到小熊家做客有沒有帶禮物呢？幼:有,帶

了香蕉。師:鴨媽媽也帶了一個香蕉要送給小熊，那你

準備幾香蕉要送給小熊呢？幼:我準備一香蕉要送給小

熊。

2.師:那我們如今就一起來把準備好的香蕉送給小熊

吧。請幼兒動手送香蕉，并幼兒嘗試說:我送一個香蕉

給小熊。

3.幼兒操作，老師視察指導。

4.老師小結:小鴨子每人只送一個香蕉給小熊，但是一

個一個香蕉合在一起就變成許多個香蕉。小熊收到許多

香蕉真是太感謝小鴨子了。

三、玩?！ㄐ⌒芩投Y物〃知道許多實物可以分成一個一

個的實物。

L師:小熊也準備了禮物要送給小鴨子們，你們看。（出

示棒棒糖）師:這里有幾根棒棒糖啊？幼:許多棒棒糖。師:

小熊為什么要準備許多根棒棒糖？幼:因為要分給每一只

小鴨子。

2.師:小熊要把許多根棒棒糖送給小鴨子，每只小鴨子

只能拿一根棒棒糖，請幼兒拿棒棒糖并嘗試說:我拿一

根棒棒糖。

3.幼兒操作，老師巡回指導。

4.老師點評幼兒操作結果。師小結:小熊把許多根棒棒

糖一根一根的送給了小鴨子，每只小鴨們都收到了一根

棒棒糖。

活動結束：