2024八年級班主任年終工作總結（35篇）

2024八年級班主任年終工作總結（35篇）

2024八年級班主任年終工作總結（精選35篇）

2024八年級班主任年終工作總結篇1

班主任老師是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的

引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任老師工作既是艱巨的，

也是光榮的，有樂趣的。本學期我擔任了八（2）班的班主任老師工

作。下面是我本學期班主任老師的幾點做法：

一、培養(yǎng)和選拔班干部。

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心,

就是班主任老師領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通

過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關心集體，團結同

學，作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔

任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他

們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的要求更加

嚴格，要求他們以身作則：如經常佩戴?；铡⒋┬７?，學習成績

優(yōu)秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過

不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工

協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

二、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育。

學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任老師的一

貢項重要任務。因比，在班主任老師工作中，我既要引導學生學好

功課，以要同科任教師密切配合。平時，我積極地和科任教師互相

交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦

法，統(tǒng)一對學生的要求，調整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重,

影響學生其他方面的發(fā)展。

另外，要從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習、勞動、游戲、

生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，

班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會

中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他

們進行各種感人至深的熏陶、教育。

三、做好后進生的轉化工作。

在我班，后進生在班中為數(shù)不多，但無自信心，較懶惰。因此,

轉化后進生是班主任老師的一項必不可少的基本功。首先要把真誠

的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不

粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他

們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上

給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外

積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好

的環(huán)境，也有利于班集體的建設。

四增強學生安全意識

在本班，很多學生回家騎自行車，學生自我安全意識不高，為

此，我成為了班級安全小組，專門負責班級成員的安全問題！要作

到"靠右行"。這樣有利于學生自我管理，防范安全隱患！

在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結?？傊?，我

要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學校領導的周

圍。班主任老師工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。

本學期，我擔任八年級下學期的班主任工作。本班在學校領導

的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開

展，學習、生活等方面都取得了一定的成績?，F(xiàn)將我工作的實際做

法總結如下：

一、德育工作

我對本班的思思教育工作是圍繞以下幾點展開的：

1、教會學生如何做人；（如何做人是教育的根本，要求學生要

做有道德、有理想、文明守紀、誠實守信、樂于助人、積極進取、

尊老愛幼、孝敬雙親之人。）

2、教會學生如何生活；（要求學生從小事做起、從點滴做起、

從個人衛(wèi)生、個人理財、飲食起居等做起，逐步培養(yǎng)學生獨立生活

能力。）

3、教會學生如何學習。（培養(yǎng)學生獨立學習、創(chuàng)新學習的能力,

指導學生的學習方法、研究方法，鼓勵學生獨立研究，積極探究、

勇于創(chuàng)新。）

二、班級管理

加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入了解學生。一方

的效率。

六、與各科老師聯(lián)系

積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校個方面的教育力量，發(fā)

揮好紐帶作用。

七、分析不足

分析不足之處，努力做好明天經過一學期的努力，班級工作取

得了一定的成績，同時也確實存在著一些問題，對待那些不守紀律

的學生自己不夠耐心，對那些不吭不聲的學生自己不夠細心。我希

望下學期能改進其他方法與他們交流，努力做一位“我愛學生，學

生愛我”的班主任C

路漫漫，修遠兮！"無限風光在險峰”，揣著一種責任，靠著

一份信念，我將努力做好班主任的份內工作，為學校的發(fā)展添枝加

瓦，為學生的成長無私奉獻！

2024八年級班主任年終工作總結篇2

時間飛逝，自己當班主任已經兩年了。感謝領導的信任與支持,

這一路走來有很多的感悟。本學期的班主任總結如下：

一、允許孩子們犯錯

剛接觸八年級的時候，聽帶過八年級的老師說：“八年級是一

個分水嶺，這個階段的孩子會叛逆，你管好了孩子們會進步很大，

管不好就會形成巨大的兩級分化。”

在這學期我也明顯的感覺到了，有些七年級比較乖的孩子現(xiàn)在

變得坐立不安。也變成了犯錯誤的?？?，你問他事情的經過，他恨

不得雙手叉腰要擺出一幅要和你叫板的架勢。我確實感受到前所未

有的叛逆和躁動。這時我要怎么辦，很強硬的壓制嗎？很顯然這樣只

能產生超限效應，即你越說服，他越反感。在這個過程中迷茫過我

于是去向張主任請教，張主任的話讓我意識到了教育要有耐心，要

允許孩子們去犯錯C其實成長就是一個不斷試錯的過程。給孩子們

成長的空間，讓他自己內心深處發(fā)生變化而不是強硬的改變事情的

表象。這也許短時間內，效果甚微，但教育確實是一個慢的過程，

能讓一個孩子在內心深處發(fā)生變化是一件很幸福的事情。這讓我想

到了佳佳，也許隨著課業(yè)的增多難度變大，佳佳開始放縱自己。周

一經常稱病不來，其實十次有八次是為躲避作業(yè)的檢查。日積月累

越來越放縱自己，終于在我去達標考試的那一天她不辭而別。她和

同桌逃課了，當時我的第一反應：擔心她兩個的安全，緊接著我向

張校長反映了這件事情。在張校長的教導下她兩意識到了自己這樣

做不妥。當天下午我又找她兩聊天，聊到了自己當時上學的經歷，

成長就是在不斷犯錯的過程中不斷的遇到更好的自己。那天下午我

們聊了有兩個小時，也就從那時起我發(fā)現(xiàn)佳佳在悄悄地發(fā)生著變化。

我不管什么時候進班，她都在那認真思考或聽課。此時，距離期末

考試僅剩一周多。但我看到了佳佳的變化，我內心很欣喜，因為我

感覺一股向上的力量在蔓延。在這期間我鼓勵佳佳，只要從自己內

心意識到了自己需向上需努力，成績的進步是早晚的事情，從現(xiàn)在

努力一點都不晚。今天期末成績出來了，我很關注的看了佳佳的成

績，她進步了61名。不要輕易否定任何一個孩子，哪怕他經常犯錯

誤。一旦他的心通了，一切會變得明朗起來。

二、星星之火可以燎原

我們班有幾個男孩關系特別好，而且有著共同的愛好，都喜歡

打籃球。任課老師都給我反饋，這幾個孩子很聰明。要是能抱團學

會有多好。其實我也很頭疼他們幾個，明明可以做的不錯的，偏偏

一心只顧玩耍。我也找他們單獨談話很多次，但效果甚微。幾個人

的成績在期中考試都在不同程度的下滑。這時我想到了湛校長給我

說過：“要學會讓學生在集體中感受到教育，抱團取暖?！贝藭r我

意識到一定要在他們之中找一個近期態(tài)度在轉變的學生，從而去輻

射其他人。于是我就看到了玉峰，自從期中考試之后我看到了他的

變化。他之前只要班級有點風吹草動，他都會觀望。但我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在

的他，進班的時間在變早，思考的眼神在變多，觀望在變少。趁此

時機我開始在這幾個男孩面前強化玉峰的正面變化。就這樣恩鵬也

在變化著，慢慢的金豫，陳越都在變化著。我此時看到了他們抱團

學習的現(xiàn)象，所以這次期末考試幾個人在不同程度的進步著。其中

兩個人都進入了年級前十。

三、共情的力量，真正的尊重孩子。

我在生活中是一個急性子，到現(xiàn)在我也沒有想明白一個問題。

那就是，我對學生有超強的容忍度。他們不管犯多大的錯誤我都能

去包容，我的內心深處一直感覺他們會變好。這種力量從七年級到

現(xiàn)在從未停止過。今天我在班里給孩子們說：“我在七年級乃至八

年級這兩年里，我都沒有去逼迫過大家，因為我知道在中學時代你

們就是在不斷地變化之中。我不想因為眼前暫時的成績，把大家壓

抑起來，變成學習的機器。你們要有自己的興趣與愛好。十三四歲

的年齡，正值活潑好動，我不想過多的壓抑大家的天性。所以兩年

中我一直對大家比較寬松。很少進班過多的去干涉你們去守著你們。

但是孩子們到九年級我卻很想花更多的時間去陪伴你們。原因有三

方面。第一，你們在九年級會很辛苦，很努力的學習。我喜歡努力

的你們，我要陪著你們一起努力。第二、學校把這么好的班級交給

我，我不能讓學校失望。最重要的是我真的很希望咱班每位同學都

能考進自己喜歡的高中。自己不留下遺憾。第三，我是一個特別感

性的人，一年后大家就要去上各自喜歡的高中了。我會面臨與你們

的分別，我會承受不住這種分離，我會淚流不止。為了減少這種淚

流不止，我要在平日多陪伴大家。說著說著我流淚了，此時孩子們

給了我這兩年來最熱烈的掌聲?！蔽乙矁冬F(xiàn)自己的承諾，在考前我

給孩子們說：“大家如果這次考得差不多的話，到九年級周末大家

來班級一起寫作業(yè)，一起探討問題，我全程陪同。我愿意陪伴你們,

我也愿意看到你們向上向光的每一個日子。”每一次與孩子們推心

置腹的溝通，我們之間的感情就會更近一步。只有真正的與孩子做

朋友，孩子才會打開他的心扉與你交流。

就在今天下午放學時，昊翔來到我辦公室。我的第一反應他要

請假，因為他每次主動來辦公室就是請假。我要是把他叫到辦公室

的時候，那他十有作業(yè)未完成。而且他特別喜歡跟你辯論。只要沒

有充足的證據(jù)去證明他的作業(yè)沒完成，他總會找出各種理由去為自

己辯護。昊翔數(shù)學很棒，但英語總不開竅，所以他的成績一直在后

方。他今天出現(xiàn)在我辦公室不是請假，而是略帶深沉的問我：“老

師，你以后還會管我嗎？“我當時反問昊翔：“我為什么不管你？”

昊翔說：“自己以前在重復著相同的錯誤，讓老師心寒?！蔽耶敃r

對昊翔主動來找我說這些，我既震驚又欣喜。因為我在感受到一個

孩子在發(fā)生著變化，這也許是他成長的一個拐點。我就順勢說：

“昊翔，我當然愿意管你了，只是不知道你愿不愿意讓我管呢？我感

受到了你內心的變化。英語弱咱可以趕，我給他舉了我哥上學時英

語也特別弱到最后怎么趕上來的例子。我也給他制訂了怎么去補英

語的計劃。我又說，昊翔，只要內心發(fā)生變化，并且堅持下來，你

可以的，我也愿意不遺余力的去幫助你。”我很期待昊翔的蛻變，

一顆心與另一顆心的交換，也許比說教管用許多。

即將步入九年級，我有些惶恐，還好我比較幸運的是鐵老師一

直在教我怎么去做，鐵老師毫無保留的一直在幫我，很是感激。也

一直被鐵老師的工作態(tài)度和高度的責任感所折服。我也很幸運的遇

到我的任課老師都在默默的幫助我。梁老師和王朋平常沒少給學生

做了思想工作。梁老師為了提高學生的考試士氣，考試之前請孩子

們吃冰淇淋，讓孩子們甜甜的進考場。明利和鐵老師，中午數(shù)學自

習在最后階段為學生培優(yōu)補差。永樂不僅是我的搭檔我認為更是我

親密無間的好朋友，不管什么事情，永樂總是一句：“曉輝你說吧,

我這就去做?！币恢痹谥С种?。明華和改慧因為脾氣好，沒少被

這幫孩子氣了。但是她們仍對孩子們很好。李芳老師也是超負責任

的讓每個孩子都不掉隊，曉杰更是犧牲自己的時間為孩子們答疑解

惑。我是攢了多少好運才讓我遇到你們，謝謝你們一直在幫助我。

2024八年級班主任年終工作總結篇3

本學期我擔任初二(3)班班主任工作。班主任工作在學校教育活

動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，

全心撲在班級管理工作上?，F(xiàn)將本學期工作總結如下：

首先，我覺得，既然當了班主任，就不要有什么怨言(也許這也

是難免的)。作為教師，首先就應把教育當作一種事業(yè)，而不是事情。

事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質上，

都絕不相同。任何事情都是能夠做的，就看你怎樣去做。一件事情

如果你只把它當作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如

果把它當作一項事業(yè)，你就會設計它的未來，把每一天的每一步當

作一個連續(xù)的過程c你把教育當作事業(yè)去做，你就會付出自己的精

力和心血，而且會創(chuàng)造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業(yè),

就會熱愛自己的每一個學生。你把教育當作事業(yè)去做了，你就會自

覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都明白，一個

學生，如果是被動地學習，把讀書當作是一件苦差事，那么，他就

很難學好，必須要把“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”，才有可能把學

習搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當班主任當作是一件苦

差事，那么，他就缺乏工作的用心性，時時事事都會被動地去做，

工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增強工作

職責心，時時為學生著想，本著“多干實事，少發(fā)牢騷”的精神，

無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動，快樂著自己的快樂，盡力做好份內的

每件事情。

其次，建立完善的班干部隊伍。我試行了班干部半年競選制度,

每學期競選過程嚴密實效。

除了學校要求必設的班干部之外，我還設立了專管紀律的紀律

委員、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活

委員等。當然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當明確，并有專職人員檢

查。

再次，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛(wèi)生。開學

不多久，我就在兩邊墻上貼上了“七年三班班規(guī)及處理措施”，并

使之成為全班同學行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時

刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起

來容易，真正做起來卻很煩瑣。但務必要持之以恒，否則是不會有

成效的。透過一學期來的實踐證明，它還是行之有效的。品德量化

管理辦法實施規(guī)則要盡可能細，工作務必要做到位。對于獎罰標準

務必事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標。

第四，確立班級奮斗目標:讓學生學會做人，讓每位學生健康成

長。

對于學生來講學習成績固然很重要，然而我認為作為班主任關

注的不僅僅僅是學生的學習成績，應更多地關注如何教學生學會做

人。真如教育家陶行知先生所說：“千學萬學，學做真人?！币虼?，

我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。

自己事事處處以身作則，做學生的榜樣。并在班級提出“先做

人后為學”的口號C第五、正確關愛學生，努力營造溫馨氛圍，公

正對待每位學生。

一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中，我努力將自己

“與人為善”的愛心和班群眾“普遍的友愛”傾注給后進生，給他

們以更多的關注、更多的投入；對待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，

時時提醒他們“做學問得先做人”。不單學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人

品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們，我始終如一地

尊重、理解、信任，充分調動他們的用心因素。

公正對待每個學生也很重要。因此，平時處理班級事務，無論

是大事小事（如調座位、評先進等），我都堅持公正這一原則，博得

全體學生的信任。

第六、認真細致做好思想工作，用心配合任課老師，努力提高

學生學習成績。初一的學生對初中生活還不能完全適應，很多同學

由于學習資料的加深、增多，產生了畏難心理，成績常有起伏，對

學習會失去信心。如何幫忙這些學生過好這個關，成了我工作的重

點。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的具體工作：

1.充分利用周一早課。初一的學生正處于生長發(fā)育期，但心理

上還不夠成熟。有了強烈的自我獨立的意識，好表現(xiàn)，但不能完全

控制自己，對于家長和教師的說教極為反感！基于學生的這個特點，

晨會課上我除了簡要地布置班級事宜以外，其余時間全都留給學生。

每一天都由一位學生向全班同學推薦并旗讀自己欣賞的一篇小短文,

然后向同學們談談自己的讀后感。要求所找文章務必是激人上進的。

真可謂三個臭皮匠一個諸葛亮，同學們都很認真地搜尋此類文章，

有教人惜時，給人信心的，還有教人培養(yǎng)毅力，恒心的------這種

方法讓每位同學都有了在同學面前表現(xiàn)的機會，還讓每位學生在平

等的氛圍中相互學習。讓我這位班主任也收益匪淺。

2.常與學生進行談心。對于一些經常有違紀現(xiàn)象的學生，如拖

拉作業(yè)，經常遲到，自習課愛講話，不能認真做好清衛(wèi)值日工作等。

除了平時經常督促，還分別進行重點談話。曉之以理，動之一情，

寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長經常聯(lián)系，取得家庭的力

量支持。在同學充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤，并不斷地提

高自己。

3.用心配合各任課教師，做好協(xié)調工作。學生對每位任課教師

都有不同的感受和看法，部分同學還對有些教師有反感的情緒。因

此，我一方面深入學生，了解學生思想動態(tài)，及時做好調解說服工

作；另一方面，我主動與各任課教師進行交流，不僅僅了解學生各學

科的學習狀況，還將學生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討

教育教學的科學方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位

學生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。

經過自己不懈的努力，我所帶班級學生能嚴格按學校常規(guī)進行

學習、生活，在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。在以后的

班主任工作中，我還需要不斷學習教育科學理論，提高自己的理論

水平和科學的班級管理水平；同時將繼續(xù)努力，讓所教的每位學生都

得到充足的陽光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長。

2024八年級班主任年終工作總結篇4

本班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在我班各任課教師的大力支持

和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得了一定的

成績?，F(xiàn)將我擔任八（1）班班主任工作的實際做法總結如下：

一、德育工作

我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的：

1、教會學生如何做人；（學會做人是教育的根本，要求學生要

做有道德、有理想、文明守紀、誠實守信、樂于助人、積極進取、

尊老愛幼、孝敬雙親之人。）

2、教會學生如何生活；（要求學生從小事做起、從點滴做起、

從個人衛(wèi)生、個人理財、飲食起居等做起，逐步培養(yǎng)學生獨立生活

能力。）

3、教會學生如何學習。（培養(yǎng)學生獨立學習、創(chuàng)新學習的能力,

指導學生的學習方法、研究方法，鼓勵學生獨立研究，積極探究、

勇于創(chuàng)新。）

二、班級管理

無為勝有為加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入了解

學生。

1、通過各種方式，指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識

的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質和自主學習的

習慣。

2、我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。例如：人生觀

教育、意志教育、學習經驗交流會、辯論會、習慣養(yǎng)成教育等等，

這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

3、我針對本班的具體情況，制訂了適合于各組的小組組規(guī)，實

行組長負責制。在學校教導處統(tǒng)一指導下我們學習了“中學生日常

行為規(guī)范”“五里界中學學生違紀處理細則”等校紀校規(guī)，并做出

明確的規(guī)定。如：儀容儀表、課堂紀律、晨讀、午自習到校時間、

小組學習、學科拓展等等。采用量化分制，每周評選出優(yōu)秀組，得

分最高的小組推薦到學校予以表彰。由值日班干部負責登記并評選。

班級設立意見本，可隨時留名或匿名對班級管理提意見或要求。

4、培養(yǎng)得力的助手：如周啟文、肖婷、王洪越、瞿偉、羅園等

人。

5、后進生的轉化工作在這方面，我作為班主任首先做到以正

確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清楚他們之所以成為差生的

原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真

正做他們的知心、最信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導，幫

助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。

6、重視對優(yōu)等生的教育對待優(yōu)等生的教育我把著力點放在他

們學習的動機上，正確的引導他們積極進取，善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)

造才干，使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來。

7、積極開展好各項體育活動，做好課間操，增強學生的體質，

提高學習的效率。

2024八年級班主任年終工作總結篇5

忙碌而又充實的一個學期即將告一段落，回首這短短的幾個多

月，從春寒料峭到暑氣逼人，似乎彈指一揮間，但翻看班主任工作

手冊上的班主任會議記錄，才發(fā)現(xiàn)，密密麻麻大大小小，我和同學

們一起做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月，記錄著我們的辛

勤的汗水，勞作的智慧。真的有必要總結一下，梳理一番。

一、本學期完成的主要工作：

1、積極配合學校、年紀做好教學改革工作，認真執(zhí)行兩課型六

環(huán)節(jié)的教學模式，做好學生的板演訓練工作。

2、加強對學生的思想教育，培養(yǎng)學生良好的道德品質，努力培

養(yǎng)合格人才。

為了配合學校團支部和政教處的工作，我們班積極開展了許多

有益于學生身心健康發(fā)展的活動。上好每一節(jié)主題班會，利用班會

課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學

生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時

對學生進行針對性的教育。

3、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)良的學風、班風。

八年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，隨著課時和知

識復雜程度的加重，很容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷

惘，對前途失去信心。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學

生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行

自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好

的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方

面的能力。

4、積極抓好后進生的轉化工作。

后進生的教育司管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班

級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班

主任及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔

憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進

生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

5、做好和家長聯(lián)系的工作。

第一次月考之后，根據(jù)年級的安排，我加強了和學生家長的聯(lián)

系，讓家長及時了解了學校和學生的情況。同時班主任也了解了學

生在家的情況、學生的家庭情況。

6、做好安全教育工作。

安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關系到

學生的人身安全，關系到學校的聲譽。交通安全工作就顯得尤為重

要，每次放假時我經常提醒學生注意，不能有絲毫的放松。

7、積極做好課間操、上好每一節(jié)體育課，增強學生的體質，提

高學生的學習效率.

8、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量，

發(fā)揮好紐帶作用。

凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠

慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免

了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌,

尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

9、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作

要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策。

二、工作中的不足：

1、班風學風雖然大有改進，但離班主任預期的目標還有一定的

距離，個別學生學習的積極性不夠，部分學生集體意識不強。

2、后進學生轉化工作效果有待提高，轉化學生數(shù)較少，轉化的

程度也不盡人意。

3、個別班干部的工作能力不強，組織能力弱，雖經幫助與輔導,

但仍需進一步培養(yǎng)C

三、下一步的整改措施：

1、認真學習先進的班級管理經驗，向其他優(yōu)秀的班主任學習。

2、進一步狠抓班風、學風建設，形成良好的學習氛圍。

3、多渠道、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育。

4、與任科老師通力合作，積極配合，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面

著手，努力提高各學科的成績。

5、努力提高班干部的管理、組織能力，增強班級凝聚力，形成

一個團結、務實的班集體。

6、進一步開展后進學生轉化工作，擴大前一學期的轉化成果，

為學生后續(xù)的學習生活打下良好的基礎。

2024八年級班主任年終工作總結篇6

時間催我們向前，我的心卻還停留在原地！有人說：班主任是

世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校最苦的崗位。班主任

生涯邁進第一個年頭，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗。

班主任，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞，也就是意味著最

富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作。下面談一下一個學期以來的班主任心

得和經驗教訓：

一、一學年來的工作情況：

1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。

我首先選擇一些品學兼優(yōu)、責任心樂意為同學服務的學生擔任

班干部，要求他們努力學習，團結同學、乂身作則，鼓勵他們要大

膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。我還定期開班干會，一方

面從他們身上了解到更多班的動態(tài)，又可以讓他們總結每星期班級

好、不好的方面及下星期要改進的方向。另一方面指導他們工作方

法，幫助他們提高工作能力。

2、深入了解學生，多和學生溝通，經常去寢室查看，和學生交

流，及時了解學生的思想、學習和生活情況，以便對學生進行有針

對性的教育。

3、加強與家長的溝通。

我經常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是

通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，特別

是有緊急情況時（如學生未到校上課）我會及時和家長取的聯(lián)系，

弄清楚情況。有時路過順便到學生家中了解情況。與家長取得了共

識，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

二、心得體會：

1、班風的培養(yǎng)與建設

班風，是大多數(shù)同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共

同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標

志。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身

份，使自己的言行與群體的風尚協(xié)調一致，融為一體。要培養(yǎng)良好

的班風，就要：

(1)培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班是一個層

次較低的集體，升入八年級就為同學們寫好了班級誓詞，并讓全班

同學起立象宣誓一樣表達自己的決心和愿望，讓他們對班充滿信心,

自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是八年級的

學生。并且在以后的日子里適時的給予鼓勵，要有競爭精神，跟其

他班競賽。慢慢的，一個班就組合起來了。

(2)重視課外活動。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機

會讓他們做一致的事情，如籃球賽、班會課搞活動等，讓他們通過

活動彼此更合更團結。如在校運動會時，運動員與非運動員彼此合

作，沒有人是置身事外的，我讓他們結成對子，讓每個運動員配一

個同學，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完

成任務，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動。

2、學生基礎的提升

初一時由于管理不力，讓很多學生逐漸染上不良陋習，學習也

變得松散，對自己要求不嚴，鑒于此，擺在我面前的首要任務就是

夯實學生的基礎，然后才能開展后面的工作。除此之外還要盡快了

解學生的情況，包括個人情況和家庭情況，并及時與家長會合力教

育。本學期幾乎整個學期都用來抓紀律了，班上出了很多麻煩事，

但就是這些事才能讓你學到很多經驗，逐漸變的更成熟，老練。

當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學問，同時與

學生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕

耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少,

就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感

的回報，它比任何物質的回報還要來的珍貴。

2024八年級班主任年終工作總結篇7

本學期在學校的安排下，本人擔任八年級⑶班的班主任工作。

一學期來，本人以學校的德育工作總目標為班級工作的指導方向，

堅持把育人工作放在班級工作的首位。為把班級建設成為一個具有

良好的學習風氣，又有較強凝聚力的班集體，我班本學期來以行為

習慣教育為主，以素質教育為輔，現(xiàn)總結如下：

首先，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生

點滴的情緒變化，及時解決問題。許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極

大的變化，特別是很多學生已經進入“反叛”時期，如_、—等常

常會自認為自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在

思想上有了很多的麻痹、松懈。

作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會,

重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以

深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀

律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，

對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教

育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其是針對初

二學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)

存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展

文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡

可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。

其次，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科

老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法,

提高學習成績。針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中

存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等

活動，或者跟部分學生談心地方式，并結合語文學科的特點及時的

讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、

世界觀。與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及

其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激

發(fā)了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛煉

了學生的能力。

第三，積極配合各學科教師管理好學生，探討教育學生的方法,

用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學習先進的班級管理、

學生教育的經驗，取得了較好的效果。特別是在新學期開始，班級

中出現(xiàn)了大量的學生上課前遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及

時的糾正，讓學生寫出20_字說明，給學生一個改過自省的機會，

同時積極在班內開展“我為什么來學習”的大討論，使學生在大家

的關注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長，及時關注這類

問題，共同解決。

與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情況，共同

管理教育學生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，

采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系，及時反映

學生情況，并及時的了解、掌握學生情況，達到共同管理教育學生

的目的。

第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當

中。班級實行競選與班級考察相結合，繼續(xù)實施班主任助理的手法,

鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，

積極發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積

極提高學生的能力C

第五、用心去愛每個學生。德育是學校實施素質教育的重要組

成部分，它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活。所謂后

進生，一種表現(xiàn)為成績差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習慣差。優(yōu)

生則相反。而介于優(yōu)生和后進生之間的則為中等生。由于中等生的

種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應，他們會不同程

度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結果是后進生更差。

教師是人類文化的傳播者，對人類社會的延續(xù)和發(fā)展，起著橋

梁作用，十七世紀偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經說過，“我們對

國家的貢獻，哪里還有比教導青年和教育青年更好，更偉大的呢？”

翻開中國數(shù)千年歷史，你會發(fā)現(xiàn)善良的人們，歷來把“教師”與

“天地君親”供奉在一起，視為崇高而神圣的。“教育需要愛，也

要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗

的教育?！边@一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催

化劑、潤滑劑和粘合劑。素質教育對每一位教育工作者提出了更高

的要求，那就是必須全面地愛學生?！耙磺袨榱藢W生，為了學生的

一切，為了一切學生?！边@要求每一位教師胸懷一顆愛心，用心靈

去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應有的愛。也因有這一認識，我

從開學伊始就做了大量的思想工作。也因此贏得了孩子們的認可。

我也從心里喜歡上了他們。

當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主；學生

的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對

于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠

全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績。

2024八年級班主任年終工作總結篇8

一學期以來，我本著關愛學生，懷著高度的責任感，工作上勤

勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，較順利地完成了本學期的班務工作任務?，F(xiàn)將

本人本學期班務工作總結如下：

一、培養(yǎng)好班、隊干部。

班干部是一個集體的靈魂，在班級工作的雙邊活動中，是聯(lián)系

老師與學生的紐帶，是師生互相溝通的橋梁，他們在學生中要有一

定的影響力、號召力。如班長劉宇佳、李卓等，他們堪稱學生的楷

模，在同學中有很高的威信。因此，我要求班干部無論在學習、紀

律、衛(wèi)生等方面都要起到表率作用，還要求他們要有高度的責任心,

并且還要細心觀察班里同學的細微變化及時向老師反映。我還定期

召開班干部會議，教給他們工作方法，小干部們都能認真負責，特

別是生活委員孫源、王心雨，辦事周到維致。體委洪偉，認真負責。

順利完成各項工作C

二、建立班級管理體系。

為了建立一個團結協(xié)作、積極向上的班集體，我建立了班級管

理體系，層層落實，并每星期評比出優(yōu)秀干部及先進小組，先進個

人。本學期由姚佳楠、齊慧欣同學負責衛(wèi)生工作，她們有很強的責

任感，在她們的負責下，本學期我班的衛(wèi)生工作做得比較好。通過

分層管理、班風班紀有了明顯的改觀，學生的集體榮譽感也增強了。

三、搞好班容班貌班風班紀建設。

按領導要求搞好班風班紀建設，8班班風定為“理想、責任”。

全體同學都努力使自己的形象符合班風內容，班紀為之好轉。

原來不太講衛(wèi)生的個別同學，在師生的共司幫助下，也知道了要把

自己弄得整潔大方C在師生的共同努力下，搞好班容班貌布置，同

學自己拿來盆花，定期出好了黑板報，尤其是“國慶”節(jié)，同學們

把教室布置得充滿了節(jié)日的氣氛。

四、上好班會課。

我努力組織好每一節(jié)班會課，力爭讓學生每節(jié)課都有所收獲。

一學期來，每周一次的主題班會，涉及理想、道德、安全等方面，

全班學生踴躍發(fā)言，為班級出謀獻策，提高了教師的工作效率，班

隊活動課也有聲有色。在教師組織了一次班會后，每周班會由優(yōu)秀

學生組織，同學們參與的熱情很高，也紛汾向班干部同學提出下一

次活動的建議，都盼望著下一次班會的到來。提高班會活動，提高

了同學們的認識，幫助他們樹立了遠大的理想，逐步培養(yǎng)了他們較

正確的人生觀價值觀。

五、積極家訪C

家訪是班主任工作的一個重要方面。一個學期來，我對學生進

行了普訪。形式不一，如到家家訪，開家長會，打電話，寫信給家

長，通過努力，家長與教師達成共識，在教育學生上達到了事半功

倍的效果。如趙同學，與家長發(fā)生矛盾離家出走被追回來后，顯得

無精打采，成績也開始退步，找她談話又不愿意說。通過到家家訪,

得知他父母教育方法欠妥。找到癥結后，我一方面做他父母的工作,

一方面告訴她要以學業(yè)為重。經過一段時間的調整，她從這一段陰

影中走了出來，我們又看到了一個活潑向上的學生。

總之，一個學期來，我對班級基本功抓得較扎實，整個班級呈

現(xiàn)出一積極好學、樂觀向上的氛圍，深受科任教師的欣賞。但是，

在工作中還有不夠的地方需不斷改進、加強。

2024八年級班主任年終工作總結篇9

緊張忙碌而充實的一學期轉瞬即逝，回想一學期的工作，有收

獲的欣慰，也有付出的辛苦?？吹阶约旱呐τ辛肆钊烁袆拥幕貓?

甚感幸福！還算順利，在此對這一學期的工作做如下總結：

本學期我擔任的是八年級（一）班的班主任工作。在班級管理

方面，以思想品德教育為核心。繼續(xù)把加強道德教育、紀律教育、

法制教育、安全教育和行為習慣教育作為重點，在原有基礎上，通

過大膽的嘗試和改革，班級凝聚力強，同學們團結，熱情，有良好

的班風學生在各個方面都有了明顯的進步。

一、增強對學生行為規(guī)范的管理，培養(yǎng)學生良好的習慣

1、培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，加強班級管理，深入全面地了解學

生。一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過

各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基

礎上產生進取心，又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多

方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活

動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，

讓學生學會規(guī)劃、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。

另一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理

方法得力。

2、進行班級綜合考評：考評項目為考勤、課堂紀律、值日、課

間操、儀表容貌、背誦、文明禮貌、衛(wèi)生意識、遵紀守法等。健全

班級的量化考核表，做到每周一小結，每月一大結。月月表彰，力

爭每天進步一點點c根據(jù)班級的情況，設置了一多個不同的崗位，

并起了孩子們喜歡妁名字：如，負責講臺的，叫臺長。負責開門的,

叫鎖長。負責協(xié)調關系的，叫外交部長。孩子們在各自崗位上盡職

盡責，愉快的盡自己的力量為班級建設做貢獻。減輕了班干部的負

擔，鍛煉了更多孩子的能力。在體驗中孩子們能力有了提高，互相

更理解，更樂于合作了。

二、加強學生學習方法指導

1、加強學習方法的指導，提高學習效率是班主任經常的一項工

作，也是培優(yōu)的中心，本學期召開學習方法研討會，學習方法交流

會各兩次。大多數(shù)學生已經形成有效的學習策略，課前預習，認真

上課，課后及時復習，反復復習，適當練習。根據(jù)需要針對每科的

具體情況，對具體科目的.學習方法給予全方位的指導

2、在加強科學用腦的思想教育方面也下了很多工夫。教學生學

會個人心理調適，科學的休息法，記憶法，科學的身體燃煉，營養(yǎng)

搭配等以提高效率C

3、組織互幫學習小組，讓學生教學生，培養(yǎng)合作團結意識，學

生成績提高顯著。

4、培養(yǎng)讀書習慣。每周一節(jié)讀書交流會，鍛煉口才、開闊視野、

班級讀書氣氛濃厚C

三、加強班級管理

1、把握每個學生的思想，學習，生活的動態(tài)。定期或不定期的

在班上進行書面調查，讓他們反映教室寢室的紀律，清潔衛(wèi)生，同

學關系等等問題，以及學生學習和教師教學方面存在的問題，及時

加以引導，跟蹤管理班級，平時，多到教室向學生了解班情，觀察

學生情況，向學生了解學生，保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管

中。

2、有計劃地調整班干部隊伍，給綜合考評優(yōu)秀孩子參與班級管

理的機會。鼓勵他們大膽在班上開展活動。班干部素質提高迅速。

3、嚴格紀律要求。班級管理要制度化，不體罰學生不等于不懲

罰學生，要學生明白遲到了，早退了，曠課了，等違紀行為將要受

到何種處理，主要在于耐心的批評教育，力所能及的清潔掃除，與

家長聯(lián)系通報該生的劣跡，讓犯了錯的學生在身體上和心靈上都過

不去，嚴重的報學校給予處分，同時加強對他們的監(jiān)督，多同他們

交流，給予他們信任。

四、適當?shù)纳埔鈶土P。

八(-)班作為學校的一個頂尖的班級，我認為沒有懲罰的教

育是不完整的教育，當然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費一

些心思，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學生的自

尊。對一些違反紀律同學適當做出懲罰，我的懲罰措施是：一、書

面檢討，做深刻反省。二、罰為班里做件好事。三、期末學習成績

提高。知道內情的同學知道老師在實施懲罰，不知內情的同學則以

為這些同學在為班里做好事，一則這些同學的自尊得到了最大限度

的保護，二則在班里樹立了正氣，無形之中學生的自我約束力加強,

提高了班級凝聚力C

2024八年級班主任年終工作總結篇10

本學期，我擔任8年級6班的班主任工作。本班在學校領導的

統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展,

學習、生活等方面都取得了一定的成績?，F(xiàn)將我擔任806班班主任

工作的實際做法總結如下：

一、德育工作

我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的：

1、教會學生如何做人；如何做人是教育的根本，要求學生要做

有道德、有理想、文明守紀、誠實守信、樂于助人、積極進取、尊

老愛幼、孝敬雙親之人。

2、教會學生如何生活；

要求學生從小事做起、從點滴做起、從個人衛(wèi)生、個人理財、

飲食起居等做起，逐步培養(yǎng)學生獨立生活能力。

3、教會學生如何學習。培養(yǎng)學生獨立學習、創(chuàng)新學習的能力，

指導學生的學習方法、研究方法，鼓勵學生獨立研究，積極探究、

勇于創(chuàng)新。

二、班級管理

加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入了解學生。一方

面，通過各種方式，指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的

基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質。一方面，我有

效地利用班會課開展一些專題性的活動。例如：人生觀教育、意志

教育、學習經驗交流會、辯論會、習慣養(yǎng)成教育等等，這些活動大

大地促進良好的學風、班風的形成。一方面，我針對本班的具體情

況，制訂了一套班規(guī)。

對學生在校的日常行為規(guī)范提出了明確的規(guī)定。如：儀容儀表、

遵守課堂紀律、早讀午寫到校時間、分學習小組等等。采用量化分

制，每周評選出文明組（比賽到期末哪組獲紅旗最多），由值日班

干部負責登記并評選。學生可自由查閱登記本。一方面，培養(yǎng)得力

的助手。

三、后進生的轉化工作

在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們，深

入調查摸底，搞清楚他們之所以成為差生的原因，做到了因材施教,

對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心、最信賴

的朋友，及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心

理擔憂，讓他們認識到自己的'價值。

四、重視對優(yōu)等生的教育

對待優(yōu)等生的教育我把著力點放在他們學習的動機上，正確的

引導他們積極進取，善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干，使其創(chuàng)造力充分

發(fā)揮出來。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校個方面的教育力量,

發(fā)揮好紐帶作用

以上是我本學期班主任工作的實際做法，雖然取得了一定的成

績，但仍存在不足之處。今后，我會更加努力，爭取做到最好！

2024八年級班主任年終工作總結篇11

本學期，我擔任八（2）班的班主任工作。本班在學校領導的統(tǒng)

一組織下，在我班各任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利

開展，學習、生活等方面都取得了一定的成績?，F(xiàn)將我擔任八（2）

班班主任工作的實際做法總結如下：

一、德育工作

我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的：

1、教會學生如何做人；（學會做人是教育的根本，要求學生要

做有道德、有理想、文明守紀、誠實守信、樂于助人、積極進取、

尊老愛幼、孝敬雙親之人。）

2、教會學生如何生活；（要求學生從小事做起、從點滴做起、

從個人衛(wèi)生、個人理財、飲食起居等做起，逐步培養(yǎng)學生獨立生活

能力。）

3、教會學生如何學習。（培養(yǎng)學生獨立學習、創(chuàng)新學習的能力,

指導學生的學習方法、研究方法，鼓勵學生獨立研究，積極探究、

勇于創(chuàng)新。）

二、班級管理一一無為勝有為

加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入了解學生。

1、通過各種方式，指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識

的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質和自主學習的

習慣。

1、我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。例如：人生觀

教育、意志教育、學習經驗交流會、辯論會、習慣養(yǎng)成教育等等，

這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

2、我針對本班的具體情況，制訂了適合于各組的小組組規(guī)，實

行組長負責制。在學校教導處統(tǒng)一指導下我們學習了“中學生日常

行為規(guī)范"”等校紀校規(guī)，并做出明確的規(guī)定。如：儀容儀表、課

堂紀律、晨讀、午自習到校時間、小組學習、學科拓展等等。采用

量化分制，每周評選出優(yōu)秀組，得分最高的小組推薦到學校予以表

彰。由值日班干部負責登記并評選。班級設立意見本，可隨時留名

或匿名對班級管理提意見或要求。四、培養(yǎng)得力的助手

三、后進生的轉化工作

在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們，深

入調查摸底，搞清楚他們之所以成為差生的原因，做到了因材施教,

對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心、最信賴

的朋友，及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心

理擔憂，讓他們認識到自己的價值。

四、重視對優(yōu)等生的教育

對待優(yōu)等生的教育我把著力點放在他們學習的動機上，正確的

引導他們積極進取，善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干，使其創(chuàng)造力充分

發(fā)揮出來。

五、積極開展好各項體育活動，做好課間操，增強學生的體質,

提高學習的效率。

六、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校個方面的教育力量,

發(fā)揮好紐帶作用。

以上是我本學期班主任工作的實際做法，雖然取得了一定的成

績，但仍存在不足之處。今后，我會更加努力，爭取做到最好!

2024八年級班主任年終工作總結篇12

本學期，我擔任八（3）班的班主任工作。本班在學校領導的統(tǒng)一

組織下，在我班各任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開

展，各方面都取得了一定的成績?，F(xiàn)將我這學期工作的實際做法總

結如下：

一、德育工作

我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的：

1、教會學生如何做人；（學會做人是教育的根本，要求學生要做

有道德、有理想、文明守紀、誠實守信、樂于助人、積極進取、尊

老愛幼、孝敬雙親之人）。

2、教會學生如何生活；（要求學生從小事做起、從點滴做起、從

個人衛(wèi)生、個人理財、飲食起居等做起，逐步培養(yǎng)學生獨立生活能

力）。

3、教會學生如何學習。（培養(yǎng)學生獨立學習、創(chuàng)新學習的能力，

指導學生的學習方法、研究方法，鼓勵學生獨立研究，積極探究、

勇于創(chuàng)新）。

二、班級管理

加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入了解學生（家訪）。

1、通過各種方式，指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識

的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質和自主學習的

習慣。

2、我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。例如：人生觀

教育、青春期教育、學習經驗交流會、習慣養(yǎng)成教育等等，這些活

動大大地促進良好的學風、班風的形成。

3、我針對本班的具體情況，制訂了適合于各組的小組組規(guī)，實

行組長負責制。

在學校教導處統(tǒng)一指導下我們學習了“中學生日常行為規(guī)范”，

如：儀容儀表、課堂紀律、晨讀、午自習到校時間、小組學習、等

等。采用量化分制，由值日班干部負責登記并評選。

三、學困生的轉化工作

在這方面，我正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清楚他

們之所以成為差生的原因，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，

真正做他們的知心、最信賴的朋友，及時對后進生加強心理教育，

幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。

四、重視對優(yōu)等生的教育

對待優(yōu)等生的教育我把著力點放在他們學習的動機上，正確的

引導他們積極進取，善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干，使其創(chuàng)造力充分

發(fā)揮出來。

五、積極開展好各項體育活動，做好課間操，增強學生的體質,

提高學習的效率。

六、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校個方面的教育力量,

發(fā)揮好紐帶作用。

以上是我本學期班主任工作的實際做法，雖然取得了一定的成

績，但仍存在不足之處。今后，我會更加努力，爭取做得更好!

2024八年級班主任年終工作總結篇13

這是我從事教師崗位的第十七個年頭，也是作為班主任帶的第六

波學生們，時光飛逝，轉眼三分之一的歲月又過去了。我承認作為班

主任有很幸福的時侯，當這批學生與你很親近,但是作為班主任也有

很苦惱的時候，尤其面對著你意想不到的小問題的時候，下面就截取

些本學期的片段，談談自己的感受和想法，作為本學期的班主任小結

首先，先從學習談起。班級有學霸，期中考試三門總分前10,五

班占了三，領航班中來自五班的有6人。正是由于學霸們的存在，帶

動了班級的學習氛圍，從期中考試前他們自己建立的“好學的東莞小

分隊”的微信群，主動進行化學和數(shù)學的答疑,看得出整體的班級學

習情況還是良好的，期中考試班級整體的英語成績有了質的飛躍，從

上學期期末的第六，到本學期期中的第二，從上學期年級后40名的6

人到本學期后四十只有三人，班級也首次獲得了三門總分的年級排名

第一，著實令我開心。尤其是周某某同學的英語，讓我感到作為班主

任的確在協(xié)助任課老師工作時有了一些實效。

周同學英語一向薄弱，第一學期英語都是不及格。在寒假的家訪

中家長講起孩子雖然外面一直報班讀英語，但始終英語沒有起色，不

知還有什么方法能提高英語成績，于是開學后我親自去問了英語組同

仁，了解高一的英語特點，和同仁商榷如何能更有效地提高，確定方案

后然后與學生面談，建議其高一主攻課外閱讀，每天一篇，先提高速度,

通過量的積累，逐步培養(yǎng)語感，從而提高質量，每周都會關心著問問，

第二學期的三次英語測驗及期中考試都突破了60大關；本學期也更

多地和家長做好溝通，尤其是學習“困難”生。期中期末前的一周都

通過電話和短信的方式直接和家長溝通，告知考試的日程安排及家長

需要配合的事宜，做到家校互相督促，期中考試后我們班的馬某被年

級黃牌警告，發(fā)了告家長書，于是我每周都及時從任課老師那了解此

學生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，并每周一次和家長作溝通，讓家長及時了解

他的學校表現(xiàn)，有任課老師的肯定我會鼓勵他,但是當老師指出問題

時，我也及時問此同學，并盡力督促其補全“欠的作業(yè)”。

其次5班是一個很有愛心的班級，我一向會鼓勵也支持班級學生

多參與各種集體性的活動，“只會讀書”并不適合未來的發(fā)展。班級

中有6人在團委學生會任職鍛煉，其中領航班的學生占了四個。班級

中有很多同學會主動報名參加各類學校活動，比如校慶第一波的高一

演出中我們班級就有八位主動報名參加，社團節(jié)的幕后工作人員和演

出的共有八位，比如學校搞的公益活動，很多學生也會積極報名參與，

某公益活動的一天放學后突然收到班級某位同學的短信“老師，我也

想去，你知道在哪里嗎”，于是我馬上聯(lián)系及時答復，讓他也能體會到

作公益的意義。

再次,本學年我成了“師傅”，開始帶徒弟。這是我的第一次，應

該說亳無經驗。但我真的很感謝學校給了我這樣一次機會，讓我重新

審視自己，更認真地對待班主任工作。雖然我不覺得我真能教年輕老

師些什么，但是至少每一次班會前我會好好想想這次班會的主題是什

么，我該準備哪些材料，比如在選科指導上，我特地找高三借了填報志

愿的書，做到心中有底，在指導上能有更具體的東東告訴學生，而不是

泛泛而談。其實我覺得這次經歷，反而讓我從年輕老師身上學到了很

多。比如周一鳴老師開的主題教育課《開啟成功之匙》是為5班度

身定做的,花了很多心思，能真正地觸動到了學生，而且周老師通過平

時與學生的親密溝通，真的很了解學生，在課上他找的三個學生介紹

他們各自的偶像，而這三個學生都是班級的“小搗蛋”，他們心目中

的偶像雖不是大眾偶像，但是都有一份夢想，一份堅持,無形中他們在

班級進行了一次正能量的傳遞。年輕人身上的這份沖勁，這份激情，

可能是我做班主任十多年后逐漸遺失的，而這一年中我正在慢慢地去

找回。

5班，是讓我歡喜讓我憂的班級，這是一個無比活躍沒底線的班

級。這一個多月來接連遇到的幾件工作上的煩心事，讓我感嘆班主任

真的不好當。先是地理代課老師不滿課堂紀律，然后又有音樂老師告

狀，“我要不喜歡你們班級了，太吵！”據(jù)我幕后了解我們班不吵的課

排名前三的分別是數(shù)學，化學（并列第一），物理。如何去改觀,在班級

面上批評，真的起不了實質的效果，不如一個個點到點的溝通，于是我

用了一天的課余時間分別和班級的十來個男生作溝通，還班級一個比

較安靜的課堂環(huán)境,某一天的教工大會上地理代課老師主動和我說你

們班級還是蠻可愛的，就是第一節(jié)課太吵了，后面幾節(jié)課好很多了，安

慰！

音樂老師也和我說今朝他們還是蠻乖的，不過高興只能是一時的,

過一陣似乎就會有些松懈，然后繼續(xù)敲敲警鐘，真的要徹底解決很困

難，很令我頭痛！其二是上周五發(fā)的伙食漲價告家長書，居然有三張回

執(zhí)寫不同意。于是我和三位家長及時電話溝通，做了一定的解釋，發(fā)

現(xiàn)家長都能理解，也都同意，但是學生卻為了“權利”一說，自作主張

寫的不同意。于是我在數(shù)學課上就這件事難得動了一次火，說明兩

點，“你在享受所謂權利的同時是否有履行你的義務”，“你在亂叫

伙食難吃的同時，沒有想過浪費糧食的可恥?！钡谒墓?jié)課后我特地觀

察了下至少這天那幾個都很乖的在吃飯，而且還有一個吃好主動和我

說，“今天我吃了呀”，現(xiàn)在的“乖學生”真的沒有幾個，人人都有他

的小心思，怎么能讓他們信服真的是對班主任的我是一門很深奧的研

究項目，雖然十多年的,帶班經驗，但是我覺得現(xiàn)在我還是得從零開始,

還得不斷地學習和探索。

2024八年級班主任年終工作總結篇14

我班從進入初二以來，班級的劣勢逐漸顯現(xiàn)出來：各學科優(yōu)勢

學生群體小，不能形成同學間學習輻射帶動作用；理科學習思維能

力強的學生少，沒有學科尖子；男生弱女生強的態(tài)勢進一步增大，

對整體上線會有大的影響；尖子少尾巴大。在這樣的班級情況下，

要完成升學指標，我深感困難重重，責任重大。

但無論千難萬險，你別無選擇，永無退路，只有努力拼搏，艱

辛付出，才能去創(chuàng)造一個又一個神話。正是在這種拼搏精神的激勵

下，在學校領導的親切關懷下，在全體老師同學的努力下，較好地

完成了教學任務，為期末考再奪佳績，奉獻了一份綿薄之力。下面

將學期工作作一個總結。

我一直認為，作為一個班集體，良好的班風、學風非常重要,

即使初二也是這樣c良好的班風可以促成良好學風的形成，進而提

高學生的學習效益，促進班級整體學習成績的提高。因此我在日常

工作中特別注意班風，學風的建設。

1、以校規(guī)為班規(guī)，做到令行禁止，在紀律面前不含糊，不姑息。

事實上，班規(guī)校紀的準確執(zhí)行，有利于學生集中精力學習。例

如儀表問題，它是學生內心世界的表露。有些學生違反校規(guī)“六不

準”：留長發(fā)、染指甲、戴首飾等，這些表象粗看，好象不影響學

生學習，但是，仔細從心理學角度分析，就知道這些恰恰會影響到

學生的學習。留長發(fā)、染指甲、戴首飾等這些表象下，反映了學生

已在注重自己外在形象，追求時髦，攀比富貴。在初二這么緊張和

緊迫的學習時間下去追求這些所謂形象，實際上是一種分心、花心

現(xiàn)象。很明顯這些分心、花心行為對學習有負面影響，應堅決杜絕。

我在每周的班會上定時檢查，一有發(fā)現(xiàn)，立即糾正。

2、抓好課前紀律和自習課紀律，讓學生以比較平和的心情去上

好每一節(jié)課。

課前和晚自習是容易出現(xiàn)紀律混亂現(xiàn)象的時段，如果控制協(xié)調

不當，就會影響到正常的作息和學習。我們常強調學生要珍惜每一

分鐘學習時間，每天多學一分鐘就會多增長一點知識，日積月累就

會增長很多東西。因此，課前和晚自習，我經常到教室督促、安撫

學生，使學生提前進入學習狀態(tài)，保證了學習時間。

3、充分利用好每周的班會課進行理想、前途、自覺性、學習目

的和學習方法的教育。

學生沒有自己的理想，不為自己的.前途打算，就不可能產生學

習知識的動力，更不可能形成競爭的意識；沒有學習的自覺性，就

不可能主動地學習，將永遠處于一種被動狀態(tài)；沒有學習目的，就

會忙亂無章，徒勞無功；沒有科學的學習方法，就不可能獲得較高

的學習效率，結果只能事倍功半。

4、發(fā)動家庭的教育力量，取得家長的支持和配合，耐心細致地

做好學生的思想工作。

初二后期，學生思想上、學習上都承受著巨大壓力，情緒容易

波動，又特別是每次考試結束后，學生對成績的大起大落，或成績

的停滯不前，甚至下滑，很容易產生一些悲觀情緒，或極端思想，

會覺得對不起自己的辛苦付出，對不起老師，對不起家長。這些時

候他們特別需要來自父母、老師的關懷、體諒和真誠的幫助。

5、培養(yǎng)得力的班干部，實現(xiàn)學生的自我管理。

班主任工作非常繁瑣，如果單靠班主任自己的力量難以應付的,

所以，班干部的培養(yǎng)非常重要。班內很多事務是完全可以由班干部

分工協(xié)作完成的。這樣既能適當減輕班主任的負擔，又能培養(yǎng)鍛煉

學生的管理能力和適應社會的能力。

6、與科任老師緊密聯(lián)系、配合，齊抓共管，創(chuàng)建健康和諧的班

集體。

回顧半年來的感受，多少感慨難以言表。曾經滿意過、也失望

過。月考、模擬考試起起落落，但最終我們圓滿的完成了教育教學

任務，沒給學校抹黑。而且，在今年的期末考中一中上段11人，公

助8人的好成績居平行班首位。在今后的工作中，我會不斷地糾錯

補過，不斷地應用戰(zhàn)略戰(zhàn)術，尤其是充分挖掘科任老師、學生及其

家長的資源和潛力，努力去實現(xiàn)學校班級的理想目標。

2024八年級班主任年終工作總結篇15

這一學期，我擔任八年級(2)班的史主任。在班主任期間，我

意識到作為一位班主任“身正為范”的重要性。八年級是初中階段

的思想波動最大的環(huán)節(jié)，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫

的怠慢，如果沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學生的就不只

是一年，而是一輩子，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，

我覺得學生思想的正確引導是班級教育工作的基礎，而學生積極健

康的思想是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關鍵。

這學期我主要采取以下幾個措施：

1、對學生進行思想品德教育。

這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關

心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹

立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情

操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進

行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以

情，曉之以理，導之以行，持之以恒。其次，利用每周會開展一項

班級活動話題，由學生自編自演，培養(yǎng)學生的班級凝聚力和勇爭向

上的精神，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，給予獎勵。

2、加強班級管理，努力培養(yǎng)良好班風的班集體。

在活動中選拔班干部。班干部不是班主任封的，也不是終身制

的，而是在實踐中脫穎而出的，所以通過集體活動和學生的實踐活

動來選拔干部。通過活動，選出有工作熱情，責任心強，有強烈競

爭意識，有工作魄力的班干部。讓他們明確自己的職責，信任他們,

大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的管理體系。同

時，給予定期的指導監(jiān)督。其目的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責

任心。

3、積極抓好后進生的轉化工作。

后進生的教育歷來是我們班主任工作的難點。在這方面，我以

正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原

因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生

加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。同時積極做好課后輔導

工作，時不時由學生做小老師來一對一幫助后進生，讓每一位學生

都能在學習中體驗學習的快樂，獲得成功的幸福。

4、教育學生努力學習，完成學習任務。

學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正

學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，

提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。

5、關心學生身心健康，促進學生全面發(fā)展。

要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業(yè)學習，而且要引導

他們開展有益的文藝活動，積極參與學校衛(wèi)生環(huán)境保護實踐活動中。

從自己的身邊做起，從小事做起，以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為他人

服務的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的知識和技

能，增長實際才干C

6、以遠大的理想激發(fā)學習。

“我們在，故我們思，我們思，故我們在?！弊寣W生明白自己

存在的價值，一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的

船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。學生剛進入初中學

習階段時，班主任應積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。因為只有

讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習、生活的動

力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越,

而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃，把對理

想的追求轉化為學習動力。

總之，做班主任，將時常反思自己的管理方法總結經驗教訓，

使班級管理工作做的更加出色，萬事開頭難，但良好的開端是成功

的開始?？偟膩碚f，一學期來，我在教書育人的實踐中不斷學習和

提高自己專業(yè)水平和教學經驗，在實踐中學習和提升自我的能力。

2024八年級班主任年終工作總結篇16

一學期以來，我們學習，摸索，也糾結，嘆息。我本著關愛學

生，懷著高度的責任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，較順利地完

成了本學期的班務工作任務。

一、本學期所做班務工作：

（一）、積極配合學校、年級做好教學改革工作，認真執(zhí)行

271的教學模式，班級管理的革新與探索。培養(yǎng)好班隊干部，組建

班級自主管理的團隊，加強班級文化建設,

班干部是一個集體的靈魂，在班級工作的雙邊活動中，9個班

委是聯(lián)系老師與學生的紐帶，是師生互相溝通的橋梁，他們在學生

中要有一定的影響力、號召力。如班長劉怡等，他們堪稱學生的楷

模。在同學中有很高的威信。因此，我要求班干部無論在學習、紀

律、衛(wèi)生等方面都要起到表率作用，還要求他們要有高度的責任心,

并且還要細心觀察班里同學的細微變化及時向老師反映。我還定期

召開班干部會議