2023某中學(xué)德育工作實(shí)施方案十一篇

中學(xué)德育工作實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

我校德育工作將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以核心價(jià)值體系

為統(tǒng)領(lǐng)，以“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)為契機(jī)，深入貫徹相關(guān)文件精

神，充分挖掘德育資源，切實(shí)加強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效

性。全面貫徹教育方針，著力提升學(xué)校德育工作水平。

二、工作目標(biāo)

以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和高尚的道德品質(zhì)為重點(diǎn),

加強(qiáng)教師隊(duì)伍和班主任隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師的自身素質(zhì)

和管理水平；牢固樹立“每一個(gè)教育工作者首先就是德育工

作者”的觀念，形成全員育人、全程育人的良好機(jī)制。堅(jiān)持

以愛國主義教育為主線，強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，積極

探索、開拓創(chuàng)新學(xué)校德育工作，在鞏固常規(guī)建設(shè)中彰顯德育

特色，探求德育亮點(diǎn)，推進(jìn)素質(zhì)教育，推動(dòng)良好校風(fēng)形成。

三、工作要點(diǎn)

1?進(jìn)一步完善德育機(jī)制，抓好德育隊(duì)伍建設(shè)

(1)首先，要注重班主任的選聘工作，由校長親自把

關(guān)，政教處、教務(wù)處等職能部門參與，選擇責(zé)任心強(qiáng)、教育

教學(xué)能力強(qiáng)的教師擔(dān)任班主任，把好入口關(guān)。其次，進(jìn)一步

修訂完善《XX中學(xué)班主任工作職責(zé)》《XX中學(xué)班主任工作考

核細(xì)則》，使班主任的工作職責(zé)更加明確，“有法可依”，

走向制度化、規(guī)范化。再次，加強(qiáng)班主任的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。

各年段每周舉行一次班主任例會(huì)，年段長主持，政教處行政

人員分頭參與，座談?dòng)懻撘恢軄肀灸甓螌W(xué)生在紀(jì)律、學(xué)習(xí)等

各方面情況，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，提出不足，班主任之間相互切磋，

互相借鑒，共享好的思路，好的做法，探討解決問題的策略，

產(chǎn)生了很好的效果。學(xué)校每月舉行一次班主任會(huì)議，把布置

工作、崗位培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流等融合在一起，對(duì)學(xué)校德育工作

的具體落實(shí)，提高班主任的班級(jí)管理水平和學(xué)生工作效果。

在舉辦班主任論壇德育征文比賽的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)班主任老師

積極撰寫德育文章和課題申報(bào)，加強(qiáng)德育信息化建設(shè)。充分

利用本校網(wǎng)站資源，開發(fā)班主任微博群，利用網(wǎng)絡(luò)開展教師

論壇、班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)交流等。

(2)加強(qiáng)健全班主任工作考核評(píng)估機(jī)制，嚴(yán)格落實(shí)班

主任管理制度，認(rèn)真做好每一位班主任工作的年終考核獎(jiǎng)罰

工作。在班主任津貼中設(shè)立工作考核獎(jiǎng)；各年段認(rèn)真組織評(píng)

選校級(jí)先進(jìn)班級(jí)和先進(jìn)班主任，作為學(xué)校優(yōu)秀教師、先進(jìn)教

育工作者評(píng)選的一個(gè)重要組成部分，擇優(yōu)選送參加市級(jí)先進(jìn)

評(píng)選。

(3)提高師德水準(zhǔn)，加強(qiáng)全員育人意識(shí)。要逐步健全

制度，不斷充實(shí)師德教育內(nèi)容，通過教育引導(dǎo)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)和

考核獎(jiǎng)懲等形式加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，讓每一位教師做到關(guān)愛

學(xué)生，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)時(shí)為師，處處為表。重點(diǎn)抓

好年級(jí)、班主任、學(xué)科教師、班委會(huì)建設(shè)，進(jìn)一步提高各類

德育骨干力量工作的積極性，樹立德育工作典型。在全校強(qiáng)

化德育“全員管理、全面管理、全程管理”的局面，形成“教

書育人、管理育人、服務(wù)育人”的良好氛圍，讓人人成為德

育工作者，真正做到既教書又育人。

2,深入開展德育活動(dòng)，突出校本德育特色、深化傳統(tǒng)教

育內(nèi)涵

(1)愛國主義教育是學(xué)校德育工作主旋律。通過開展征

文活動(dòng)、板報(bào)評(píng)比、詩歌朗誦、主題班會(huì)、觀看影視錄像等

形式多樣的活動(dòng)，以增強(qiáng)師生愛國、愛鄉(xiāng)、愛校的思想感情。

結(jié)合教師、中秋節(jié)、國慶節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、勞動(dòng)節(jié)等重

大節(jié)日以及校運(yùn)會(huì)、讀書節(jié)、科技文化藝術(shù)節(jié)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行

愛國愛鄉(xiāng)教育、集體主義教育、傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教

育。弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，舉辦“弘揚(yáng)民族精神”專題

教育月活動(dòng)，引導(dǎo)青少年學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,

端正理想信念，提高思想品德素質(zhì)。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的“愛

學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國”的熱忱，促使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華

民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，培育學(xué)生“刻苦學(xué)習(xí)、自強(qiáng)不息、德才兼

備、勇?lián)厝巍钡木瘛?/p>

(2)充分利用校本資源，弘揚(yáng)和培育民族精神。把弘揚(yáng)

XX精神作為載體，通過開設(shè)弘揚(yáng)XX精神校本課程、組織參

觀XX故居、清明節(jié)祭拜XX先生、舉行征文比賽、組織報(bào)告

會(huì)等形式，用XX先生愛國重教、勤奮、誠信、質(zhì)樸的具體

事跡進(jìn)行富有特色的愛國主義教育、中華民族傳統(tǒng)美德教育,

用XX先生愛國重教、樂于助人、誠實(shí)守信、勤奮質(zhì)樸的具

體事例進(jìn)行富有特色的民族精神教育。要把弘揚(yáng)“XX精神”

與學(xué)?！皭坌闹鷮W(xué)”活動(dòng)結(jié)合起來，倡導(dǎo)全體師生為貧困生、

為災(zāi)區(qū)捐款捐物，培養(yǎng)同學(xué)們的愛心和社會(huì)責(zé)任感。

3.規(guī)范養(yǎng)成教育，不斷強(qiáng)化寄宿生管理工作。

(1)加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，確立每學(xué)期的第一個(gè)月為

“行為規(guī)范養(yǎng)成教育月”，以新學(xué)期全體學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練為契

機(jī)，建立健全課堂、考場(chǎng)、食堂、寢室等一系列行為準(zhǔn)則，

要求學(xué)生統(tǒng)一著裝，注重養(yǎng)成教育的過程性和階段性訓(xùn)練，

在高一年試行基礎(chǔ)上面向全校學(xué)生進(jìn)行“星級(jí)評(píng)比”，加強(qiáng)

日常行為規(guī)范的評(píng)比，對(duì)學(xué)生儀表、衛(wèi)生、兩操、紀(jì)律、文

明行為等內(nèi)容進(jìn)行量化，評(píng)比組要堅(jiān)持天天檢查評(píng)比，定期

總結(jié)反饋，把教育與約束、自律與他律、行為方式的訓(xùn)練與

思想品質(zhì)的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來，增進(jìn)學(xué)生道德行為和個(gè)性和

諧發(fā)展。要進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，建立激勵(lì)機(jī)制，實(shí)行目標(biāo)

導(dǎo)向，持之以恒地開展規(guī)范評(píng)比活動(dòng)，繼續(xù)把規(guī)范評(píng)比納入

文明班級(jí)、文明學(xué)生的評(píng)比細(xì)則中，并作為考核班主任業(yè)績

的重要內(nèi)容。使養(yǎng)成教育的規(guī)范化、制度化，使學(xué)生在校內(nèi)

處處受到熏陶感染和潛移默化的教育，基礎(chǔ)道德情感及行為

方式不斷鞏固和強(qiáng)化，文明素養(yǎng)不斷提高。

(2)加強(qiáng)住宿生的生活管理，努力為住宿生創(chuàng)設(shè)文明、

健康、高雅的宿舍文化。首先，進(jìn)一步修訂《生管人員工作

職責(zé)》，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，細(xì)化工作要求，奠定規(guī)范化管理的

基礎(chǔ)。在宿舍內(nèi)務(wù)整理、衛(wèi)生面貌、作息制度等方面對(duì)住宿

生進(jìn)一步明確要求，提高住宿生的衛(wèi)生意識(shí)、審美情趣和生

活質(zhì)量；其次，通過文明宿舍的評(píng)比，使住宿生自覺地養(yǎng)成

良好的行為習(xí)慣，成員之間的文明素養(yǎng)相互促進(jìn)，從而產(chǎn)生

情感的共鳴和理性的匯同，進(jìn)而形成集體觀念和協(xié)作精神。

再次，針對(duì)住宿生的實(shí)際特點(diǎn)，安排好生管人員雙休日的值

班，明確值班人員職責(zé)要求和時(shí)間，使住宿生的雙休日生活

能得到有效指導(dǎo)，安全得到保證。

4.優(yōu)化校園德育環(huán)境，完善學(xué)生自主管理體系

1.校園文化是學(xué)校發(fā)展的綜合體現(xiàn)，一流的學(xué)校是由一

流的校園文化支撐的。要充分發(fā)揮校園文化的教育功能。在

走廊、過道、墻壁上展示名人畫像、警句格言；在每個(gè)教室

里，各班制定符合本班級(jí)特色的班訓(xùn)，以豐富的校園文化內(nèi)

涵塑造人，用優(yōu)美的環(huán)境和豐富的校園文化內(nèi)涵，對(duì)同學(xué)進(jìn)

行潛移默化的教育的手段，創(chuàng)設(shè)一種學(xué)生與學(xué)生之間，教師

與學(xué)生之間相互教育的氛圍。

2.精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)、

調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的校園文化活動(dòng)，發(fā)揮藝術(shù)、體育、科技

等活動(dòng)育人功能。通過學(xué)生廣播臺(tái)、文學(xué)社、書友會(huì)、英語

俱樂部、國球協(xié)會(huì)等社團(tuán)組織，開展各種形式的演講會(huì)、辯

論賽、校園主持人大賽、影(視)評(píng)活動(dòng)等；要結(jié)合相關(guān)學(xué)科

教學(xué)繼續(xù)開展征文、知識(shí)競賽、球賽、拔河賽、書畫比賽、

小制作比賽等活動(dòng)；繼續(xù)抓好校合唱隊(duì)、藝術(shù)團(tuán)的訓(xùn)練工作;

抓好學(xué)校板報(bào)、專欄的內(nèi)容更新工作，力求做到內(nèi)容健康高

雅，富有教育意義。精心組織第XX屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、第XX屆

科技文化藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)活動(dòng)。通過豐富多彩的校園文化活

動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念，陶冶

學(xué)生情操，提高學(xué)生的審美修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

2.加強(qiáng)學(xué)生干部的培訓(xùn)，充分發(fā)揮學(xué)生自主管理功能。

德育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸結(jié)點(diǎn)都是學(xué)生，學(xué)生是德育的主體。

要通過各種渠道培養(yǎng)大批優(yōu)秀學(xué)生干部，引導(dǎo)廣大學(xué)生參與

學(xué)校管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理、自主管理、自求進(jìn)步的生動(dòng)

局面。如通過各類學(xué)生干部的培訓(xùn)，明確職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，

培養(yǎng)一批責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的學(xué)生干部隊(duì)伍，積極配合學(xué)校

開展各項(xiàng)民主管理工作。積極開展有益的青年志愿者活動(dòng)、

社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，使學(xué)生干部、學(xué)生自身自我管理的能力淋漓

盡致地發(fā)揮。

5.加強(qiáng)平安校園建設(shè)，深化心理健康教育

(1)扎實(shí)做好安全教育和管理”標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)三年行動(dòng)”

和“平安先行學(xué)?！眲?chuàng)建工作，繼續(xù)把安全教育和法制教育

作為德育工作長期堅(jiān)持的重點(diǎn)。各班要把安全教育、法制教

育貫穿到整個(gè)教學(xué)工作中，常抓不懈，充分利用校會(huì)、班會(huì)、

班級(jí)活動(dòng)課等進(jìn)行教育，規(guī)范學(xué)生的課間活動(dòng)。通過學(xué)生自

我教育、自我管理，使學(xué)生樹立安全意識(shí)，教育和引導(dǎo)學(xué)生

不參與有害身心健康的電子游戲、不到網(wǎng)吧上網(wǎng)，重視學(xué)生

的交通安全教育，定期進(jìn)行安全疏散演練活動(dòng)，教會(huì)學(xué)生的

遇險(xiǎn)自救和簡單的搶救知識(shí)，加強(qiáng)防范意識(shí)教育，創(chuàng)建安全

文明和諧的校園。要對(duì)教職工進(jìn)行安全和法制教育思想的灌

輸，使老師們能夠俱備較強(qiáng)的思想觀念，在平時(shí)的教育生活

學(xué)習(xí)中給學(xué)生們起到一種示范的作用。深入開展“普法”活

動(dòng)，充分利用法制教育報(bào)告會(huì)、校園廣播、政治課、班會(huì)課、

校會(huì)、國旗下講話等進(jìn)行普法教育，增強(qiáng)法律意識(shí)和法制觀

念，使學(xué)生知法、懂法、守法。

(2)積極開展心理健康教育，做好特殊學(xué)生的心理幫扶

工作。學(xué)校心理咨詢室要進(jìn)一步完善學(xué)校心理健康教育的方

法和手段，加強(qiáng)值班輔導(dǎo)咨詢，要充分發(fā)揮兼職教師和調(diào)動(dòng)

更多教師積極參與，幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣

與自信心，正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績，克服厭學(xué)心理，體瞼

學(xué)習(xí)成功的樂趣。要進(jìn)一步辦好心育刊物和心理網(wǎng)站，尹做

好個(gè)案的研究、資料的積累工作。要加強(qiáng)青春期教育，尤其

是要通過主題班會(huì)、座談會(huì)引導(dǎo)學(xué)生正確交往，幫助學(xué)生認(rèn)

識(shí)早戀的危害，消除學(xué)生對(duì)異性的神秘感，從而形成一種正

確的輿論和健康的環(huán)境，使學(xué)生各種朦朧的感情得到約束和

自制。同時(shí)，要對(duì)本班留守、單親等家庭的學(xué)生及外宿生進(jìn)

行摸底跟蹤，關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，加強(qiáng)教育引導(dǎo)。

6.健全三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)，營造良好教育氛圍

重視家庭、社會(huì)與學(xué)校教育的配合，進(jìn)一步健全三位一

體的德育工作網(wǎng)絡(luò)。利用校外德育教育基地，進(jìn)一步形成德

育教育的合力。積極探索開展多種形式的夏令營、紅色旅游、

參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，努力做到時(shí)間保證、內(nèi)容豐富、及時(shí)考

評(píng)，提高活動(dòng)的時(shí)效性、通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，繼續(xù)深入開展

社區(qū)教育，利用一切社區(qū)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的素質(zhì)教育。

班主任要做好家訪工作，和家長一道做好學(xué)生深入細(xì)致的思

想工作，使學(xué)生在教師、家長的指導(dǎo)下，能夠沿著正確的軌

跡前行。堅(jiān)持辦好家長學(xué)校，提高家教水平。通過家長會(huì)、

家長開放周、家校聯(lián)系冊(cè)、致家長的一封信、家訪、電訪等

形式對(duì)家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)向家長

通報(bào)學(xué)校各方面的情況，反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活及表現(xiàn)，

邀請(qǐng)省內(nèi)外知名家庭教育專家，到校給家長們做報(bào)告，進(jìn)行

面對(duì)面的交流，進(jìn)一步更新家長們的育人觀念和教育水平，

以達(dá)到家校聯(lián)合的最大和諧。要特別重視單親家庭、離異家

庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導(dǎo)和該類家庭學(xué)生的

教育和管理，讓這些孩子也能享受到學(xué)校大家庭的溫暖，也

能想其他孩子一樣健康成長。充分發(fā)揮學(xué)校家委會(huì)和關(guān)工委

的積極作用，健全機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)與各級(jí)政府部門（包括

綜治委、公安、消防）、各級(jí)關(guān)工委及各種社團(tuán)的聯(lián)系，共

同營造關(guān)心下一代健康成長的全方位、多角度的教育氛圍。

中學(xué)德育工作實(shí)施方案

大力開展教育創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造精神,

促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，形成了學(xué)校的德育工作特色。學(xué)校

應(yīng)把德育工作擺在各項(xiàng)工作的突出位置，堅(jiān)持以人為本、育

人為本的原則，加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，不斷增強(qiáng)德育工作的

針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性，同時(shí)，學(xué)校以建設(shè)和諧校園為主

線，以創(chuàng)建學(xué)校特色為目標(biāo)，以以環(huán)境育人為工作統(tǒng)領(lǐng)，以

培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為學(xué)校德育工作的切入點(diǎn)，圍繞學(xué)

校安全管理，未成年人思想道德建設(shè)、陽光體育運(yùn)動(dòng)、讀書

習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明禮儀養(yǎng)成教育等工作重點(diǎn)，通過培訓(xùn)、

學(xué)習(xí)、交流、研討等多種形式提高班主任工作的能力和水平，

來不斷積淀、涵養(yǎng)、提升學(xué)校文化，建設(shè)具有濃厚文化氛圍

的校園，努力辦好人民滿意的教育。

德育管理：成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長、政教處、

年級(jí)、團(tuán)支部、班主任、家長等有關(guān)負(fù)責(zé)同志參加領(lǐng)導(dǎo)小組，

至少在開學(xué)、期中、期末召開三次會(huì)議，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制

定德育工作計(jì)劃，檢查或總結(jié)德育工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成員要責(zé)

任明確，分工具體。建立和完善德育工作的各項(xiàng)常規(guī)制度,

如校會(huì)班會(huì)制度，班級(jí)量化管理制度，衛(wèi)生、紀(jì)律評(píng)比制度，

定期學(xué)習(xí)制度，理論研討制度等，所有制度要打印裝冊(cè)，并

建立一整套德育常規(guī)管理檔案。建立升國旗、唱國歌、國旗

下講話、每日晨會(huì)等制度。

一、加強(qiáng)師德建設(shè)，做到全員育人

學(xué)校要堅(jiān)持以育人為根本，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，全面提

高教育質(zhì)量。特別把的辦學(xué)宗旨貫穿到學(xué)校德育工作之中。

L不斷加強(qiáng)敬業(yè)愛生、為人師表為主題的師德建設(shè)。一

個(gè)榜樣就是一面旗幟，高尚的師德對(duì)學(xué)生來說就是一本好教

材、一堂好課。定期組織廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)德育

文件的指示精神，開展教師職業(yè)道德全員培訓(xùn)，著力提高教

師思想道德素質(zhì)。通過開展我喜歡的教師征文活動(dòng)，演繹教

育的夢(mèng)想、詮釋教師的人生促進(jìn)全體教師嚴(yán)格遵守教師職業(yè)

道德規(guī)范，形成敬業(yè)愛生、明禮誠信、平等合作、勤學(xué)樂教、

廉潔奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚。通過一系列活動(dòng)，展示了教師新形象,

以德育人新風(fēng)尚，構(gòu)筑潤物無聲，鑄師魂的新局面。另外,

利用三八婦女節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)等大力宣傳優(yōu)秀教師的先

進(jìn)事跡，通過這一系列活動(dòng)的開展，增強(qiáng)了教師隊(duì)伍的向心

力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，使全校教職工在政治上有明顯進(jìn)步,

思想上有明顯提高，紀(jì)律上有明顯增強(qiáng)，工作上有明顯改觀,

為學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。

2.要強(qiáng)化以人為本、努力構(gòu)建和諧、民主、平等、關(guān)愛

的新型師生關(guān)系。德育工作要齊抓共管，學(xué)校教職工人人都

是德育工作者，由此，在學(xué)校內(nèi)部管理中，我們注重以人為

本，堅(jiān)持以德治校與以法治校相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)了廣大干部

教師的積極性、創(chuàng)造性和主動(dòng)性，努力做到全員管理、全程

管理、最優(yōu)化管理，全體教職工能將德育滲透在各科教學(xué)和

各項(xiàng)教育活動(dòng)中，并且做到為人師表，率先垂范，以自己良

好的師德形象對(duì)學(xué)生起著潛移默化的熏陶感染作用。加強(qiáng)與

學(xué)生的交流，走進(jìn)學(xué)生心里，用心去關(guān)愛他們、呵護(hù)他們、

幫助他們，平等公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友,

真正做到教書育人，管理育人，服務(wù)育人。

3.強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)。班主任是學(xué)校德育工作的骨干

力量，是班集體的領(lǐng)頭雁。學(xué)校非常重視班主任隊(duì)伍建設(shè),

提高班主任的思想道德素質(zhì)和班主任工作能力，不斷增強(qiáng)德

育工作的實(shí)效性。（1）建立理論學(xué)習(xí)制度。每月寫一篇班主

任工作札記，每月進(jìn)行一次集中的德育理論學(xué)習(xí)。

（2）每學(xué)期召開一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，推廣先

進(jìn)的工作經(jīng)驗(yàn)和工作方法。

（3）每學(xué)期每學(xué)年召開一次教育科研成果交流會(huì)，老

師們將自己教育教學(xué)工作中的成功的做法寫成論文，參加評(píng)

選和交流，相互學(xué)習(xí)、共同提高，推進(jìn)了德改和研究，使學(xué)

校德育工作不斷上新臺(tái)階。

(4)學(xué)校在年度考核、評(píng)優(yōu)，發(fā)展黨員等方面優(yōu)先考

慮班主任、切實(shí)提高班主任地位，增強(qiáng)了班主任工作的積極

性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

(5)堅(jiān)持召開每周一次班主任工作例會(huì)，每周一次主

題班會(huì)課，班會(huì)課要求有主題、有計(jì)劃、有記錄、見效果,

加強(qiáng)班主任業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，通過強(qiáng)化主題班會(huì)課的設(shè)

計(jì)、策劃、組織開展以及組織觀摩、示范、研討交流，提高

班主任德育工作理論水平和工作能力。

總之，學(xué)校要全員抓德育，全體教職工牢牢樹立德育在

素質(zhì)教育中的核心地位的教育理念，將教育價(jià)值定位在人的

整體素質(zhì)提高、人的全面發(fā)展上。

二、構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)，完善各項(xiàng)制度制度育人

加強(qiáng)德育機(jī)制，建立健全各級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度。一是制定

了班主任工作職責(zé)，實(shí)現(xiàn)責(zé)任到人；二是制定了各年級(jí)德育

主任崗位職責(zé)，使各項(xiàng)工作有規(guī)可循；三是制定了《各項(xiàng)活

動(dòng)考核量化標(biāo)準(zhǔn)》，保證學(xué)校工作有序運(yùn)作。四是完善《師

德師風(fēng)建設(shè)十要十不要》、《值周教師上崗職責(zé)》，對(duì)認(rèn)真執(zhí)

行道德規(guī)范，成績突出的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，在評(píng)優(yōu)、評(píng)先、

晉級(jí)、晉職方面給予優(yōu)先考慮；五是制定了《班級(jí)常規(guī)檢查

評(píng)比細(xì)則》、《校園小主人崗位職責(zé)》，規(guī)范學(xué)生行為。

1.班主任工作常規(guī)制度化。班主任作為德育工作的主力

軍和排頭兵，每天對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、儀表、語言行為的

規(guī)范進(jìn)行檢查，及時(shí)公布結(jié)果，并將評(píng)比納入班級(jí)量化管理,

每學(xué)期末評(píng)選出優(yōu)秀班級(jí)，及時(shí)總結(jié)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。堅(jiān)持和改

進(jìn)班主任例會(huì)制度、班主任培訓(xùn)制度，總結(jié)推廣優(yōu)秀班主任

的工作經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生自我教育制度化。建立值周班制度，責(zé)任到人,

做到課下班班有值班（紀(jì)律督察、衛(wèi)生督察，分工明確，認(rèn)

真履行職責(zé)）。衛(wèi)生區(qū)、綠地、花草樹木都責(zé)任到人，負(fù)責(zé)

管理、除草、澆水。發(fā)揮校園小主人值周班級(jí)的主動(dòng)參與作

用，每天做好常規(guī)檢查記錄，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生禮儀、衛(wèi)生、廣播

操、眼保健操、紀(jì)律等各年級(jí)檢查評(píng)比，上墻公布評(píng)比結(jié)果。

學(xué)期末學(xué)校匯總評(píng)選最佳文明班、最佳間操班；推行學(xué)生自

主管理，加強(qiáng)養(yǎng)成教育。

3,密切校外埔導(dǎo)員的聯(lián)系，積極吸納家長、社會(huì)各界熱

心人士加入到校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍，與校外輔導(dǎo)員形成良好的工

作和研討氛圍，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社區(qū)的互動(dòng)交流，形成教

育的合力，共同營造有利于未成年人健康成長的社會(huì)環(huán)境,

充分發(fā)揮校外輔導(dǎo)員、學(xué)校家長委員會(huì)、德育基地的作用，

學(xué)生們?cè)谏鐣?huì)體驗(yàn)活動(dòng)中得到了校園里得不到的知識(shí)。還積

極爭取有關(guān)部門的支持和關(guān)心，加大校園周邊環(huán)境的整治,

形成了齊抓共管、共同培育一代新人的局面。

4.大力加強(qiáng)德育科研，使科研工作規(guī)范化、制度化。組

織班主任、任課教師撰寫德育科研論文，研究德育活動(dòng)的新

模式、新途徑、新情況、新問題，研討學(xué)科德育滲透，不斷

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使德育更有成效。要求每一位研究者深入研究教

育對(duì)象錯(cuò)綜復(fù)雜的情感世界，了解他們不同階段的不同層次

的心理需求，注重他們對(duì)道德內(nèi)涵的順應(yīng)與同化，引導(dǎo)和激

勵(lì)他們進(jìn)行自我管理、自我調(diào)節(jié)、自我完善、自我實(shí)踐，實(shí)

現(xiàn)自我超越，目的就是要扭轉(zhuǎn)德育的被動(dòng)局面，使學(xué)生從受

教走向自教，從教化轉(zhuǎn)成自化，從他律變成自律，不僅學(xué)會(huì)

生存，而且懂得駕馭自己，不僅能適應(yīng)社會(huì)，而且能發(fā)展自

己，成為生機(jī)勃勃的具有鮮明個(gè)性的全面發(fā)展的主體，真正

成為社會(huì)的主人。

三、開展德育活動(dòng)，激活德育主體活動(dòng)育人

同時(shí)，我們以深入開展班會(huì)等活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)生日

常行為規(guī)范養(yǎng)成教育、法制教育、安全教育。使我校學(xué)生逐

步達(dá)到行為規(guī)范的要求。

1.把好新生入學(xué)關(guān)，使他們未入校門先懂紀(jì)律。我們要

求班主任上好開學(xué)后的第一堂課，以學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)

成教育為主入手，以環(huán)境衛(wèi)生為突破口，抓住一片紙、一口

痰，大做文章、做好文章。以講、查、評(píng)、比、議一整套行

之有效的方法大力推進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

2.把好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化關(guān)，促進(jìn)良好品德的形成。為切實(shí)做

好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，我們根據(jù)學(xué)校管理規(guī)范要求，建立后進(jìn)

生轉(zhuǎn)化制度。各班排出重點(diǎn)對(duì)象，由學(xué)校心理輔導(dǎo)室負(fù)責(zé)集

中進(jìn)行日常紀(jì)律教育。心理輔導(dǎo)室還定期舉行后進(jìn)生座談會(huì),

及時(shí)了解他們的內(nèi)心世界，進(jìn)行針對(duì)性的教育，妥善處理他

們思想上存在的問題，對(duì)一些屢教不改或違紀(jì)情況嚴(yán)重的后

進(jìn)生，我們采取集中教育整頓或一幫一，結(jié)對(duì)子等特殊形式

進(jìn)行教育，我們要求每位黨員同一名后進(jìn)生結(jié)對(duì)子，每天與

他們談一次話，每周為他們解決一個(gè)實(shí)際問題。

3,突出校園人文建設(shè)，開展系列化文化活動(dòng)。通過舉行

陽光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、弘揚(yáng)民族精神月、讀書活動(dòng)、校園藝術(shù)節(jié)、

誠信教育、感恩教育，活躍同學(xué)們課余文化生活，培養(yǎng)正確

輿論導(dǎo)向。

4.加強(qiáng)德育實(shí)踐，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的德育主題

活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念、自主意識(shí)和自理

自教能力。組織學(xué)生觀看法制教育影片；請(qǐng)法制副校長文化

派所的副所長為學(xué)生講授法律、法規(guī)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的法律

意識(shí)；舉行交通安全講座；舉行消防安全演練，提高學(xué)生自

救自護(hù)的技能。

5.建立了心理健康輔導(dǎo)室，加強(qiáng)心理健康咨詢。加大了

心理輔導(dǎo)、心理咨詢的宣傳力度，使心理咨詢成為青少年解

除心理煩惱、建立健康心理的有效途徑。

四、實(shí)施校園人文環(huán)境建設(shè)工程，優(yōu)化育人環(huán)境環(huán)境育

人

學(xué)校一宜努力構(gòu)建良好的校園文化環(huán)境，加大校園文化

建設(shè)，進(jìn)一步突出德育氛圍，做到人文環(huán)境和育人一起抓,

使學(xué)校管理整體化和系統(tǒng)化，使環(huán)境起到潛移默化作用，形

成符合青少年成長規(guī)律的育人環(huán)境。

本年度我校重點(diǎn)對(duì)校園文化進(jìn)行了建設(shè)，改變校容、校

貌，影響師生的精神面貌，利用環(huán)境建設(shè)和管理過程，培養(yǎng)

學(xué)生講文明、愛勞動(dòng)，珍惜苦的成果的好習(xí)慣，利用校園中

的花草樹木，櫥窗走廊書香文化的精心設(shè)計(jì)和布置，各班教

室、辦公室中的生態(tài)角、人文景觀來創(chuàng)造教育氣氛，形成健

康向上的教育環(huán)境。班級(jí)環(huán)境做到美化、凈化、人文化、教

育化。

今年，學(xué)校走廊，并固定管理班級(jí)、固定人員，安排專

人管理。校內(nèi)還增加了醒目的園丁榜，優(yōu)秀學(xué)生事跡展，也

在不斷激勵(lì)學(xué)生成功的信心，讓學(xué)生都能成人、成才、成功。

通過美化校園，充實(shí)教育文化設(shè)施，構(gòu)建優(yōu)美整潔、具有文

化氣息的校園文化，提高人的精神境界，使人愛校如家。

總之，在學(xué)校德育管理中，應(yīng)積極探索育人理念，逐步

形成可持續(xù)發(fā)展學(xué)生的共識(shí)。對(duì)學(xué)校軟硬環(huán)境，包括人、環(huán)

境、財(cái)物、信息在內(nèi)的教育資源，進(jìn)行科學(xué)管理、合理配置；

我們動(dòng)員學(xué)生、教師、家長都能參與管理和決策的過程，形

成愉悅、和諧、民主的教育環(huán)境，共同營造更加優(yōu)美的學(xué)習(xí)

生活成長環(huán)境。

中學(xué)德育工作實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，以愛國主義教育為主旋

律，以社會(huì)要求與學(xué)生發(fā)展需要為契機(jī)，以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教

育、愛心孝道感恩教育為重點(diǎn)，以校園文化為載體，多渠道、

多層次、全方位地開展德育活動(dòng)，培養(yǎng)有理想、有道德、有

文明、有紀(jì)律的、合格的、優(yōu)秀的初中畢業(yè)生。

二、德育工作機(jī)構(gòu)

1.德育工作領(lǐng)導(dǎo)組

組長:XXX

副組長:XXX

成員:XXX、XXX、XXX、XXX、XXX

2.德育工作辦公室

主任:XXX

副主任：XXX、XXX

成員：XXX、XXX、XXX、XXX及各班班主任

3.德育網(wǎng)絡(luò)：

課堂德育：教務(wù)處、教研組、備課組任課教師、學(xué)生

團(tuán)德育：團(tuán)支部、團(tuán)員教師學(xué)生

行政德育：校長（副校長）政教處年級(jí)組班主任學(xué)生

自我德育：學(xué)生會(huì)班委會(huì)學(xué)生

三、德育工作思路及各年級(jí)德育工作重點(diǎn)

1.工作思路：

以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，加強(qiáng)愛心、孝道、感恩教育，文明

禮貌教育，誠信教育傳統(tǒng)教育，理想前途教育，團(tuán)隊(duì)精神教

育等，培養(yǎng)合格的、優(yōu)秀的中學(xué)生。

2.各年級(jí)德育工作重點(diǎn)：

初一、高一隼級(jí)德育工作的主題是邁好中學(xué)第一步，做

一個(gè)合格的中學(xué)生。著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育和文明禮貌的

教育，集體主義教育，愛國主義教育。

初二、高二年級(jí)德育工作主題是邁好青春第一步，德智

體全面發(fā)展。著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行高尚的品德和良好的心理品質(zhì)

教育以及刻苦學(xué)習(xí)的教育。

初三、高三年級(jí)德育工作的主題是聽從祖國的召喚，做

合格的畢業(yè)生。著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途教育，法制教育,

熱愛科學(xué)，追求真理的教育。

四、德育工作的主要內(nèi)容及實(shí)施途徑

（一）習(xí)慣養(yǎng)成教育

L組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《毓英中學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成

的基本要求》，并適時(shí)要求、督促、檢查、考核，使之進(jìn)一

步規(guī)范。

2.分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任要對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成適時(shí)要求、檢

查、考核。

3.團(tuán)委要充分發(fā)揮團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)的功能，適時(shí)督促、

檢查學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成情況。

4.政教處要指導(dǎo)各年級(jí)的習(xí)慣養(yǎng)成教育。

5.值周組要對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成近行全面的檢查、考核，

并量化上墻。

（二）愛心、孝道、感恩教育

1.誦讀、領(lǐng)悟新編24孝、《孝經(jīng)》。

2.宣講愛心、孝道、感恩的詩文。

3.要求學(xué)生在父母、長輩生日和三八節(jié)、父親節(jié)、母親

節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)慶日子利用親情電話表達(dá)孝心、敬意，相互

勾通。

4,每期給父母寫一封信，匯報(bào)自己的成長歷程和理想、

希望，以利獲得父母的支持、理解。

5.每期寫一篇與此有關(guān)的作文，表達(dá)出學(xué)生的感恩之情,

學(xué)會(huì)獻(xiàn)愛心。

6.每年舉行一次愛心孝道感恩為主題的演講比賽。

（三）愛國主義、革傳統(tǒng)教育

L認(rèn)真貫徹落實(shí)《國旗法》，堅(jiān)持每周一舉行升旗儀式，

堅(jiān)持升旗獻(xiàn)詞和國旗下的講話，站在國旗下，接受愛國主義

教育。

2.利用五四文藝匯演、十一國慶征文、一二九歌詠比賽

對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

3.利用紅軍長征紀(jì)念、七一、八一對(duì)學(xué)生進(jìn)行英雄主義

傳統(tǒng)教育。

4.各班適時(shí)利用主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、傳

統(tǒng)教育。

（四）留守學(xué)生、特殊學(xué)生的管理和教育

1.建立檔案，做好調(diào)查研究。學(xué)校要建立留守學(xué)生、特

殊學(xué)生檔案，并形成制度，全面掌握他們的現(xiàn)狀和動(dòng)太發(fā)展

情況。

2,充分發(fā)展廣大教師對(duì)留守學(xué)生、特殊學(xué)生的教育管理

作用，采取談心、結(jié)對(duì)子等形式，從心理上、生理上、學(xué)習(xí)

上、生活上對(duì)他們進(jìn)行全方位的照顧和管理。

3.努力做好監(jiān)護(hù)人工作，形成家庭學(xué)校共管合力。

4,加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生的專項(xiàng)知識(shí)教育，提高留守學(xué)生綜合

素質(zhì)，使其健康成長。

（五）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化校內(nèi)外育人環(huán)境

L環(huán)境對(duì)學(xué)生有著潛移默化的熏陶和影響，要積極創(chuàng)造

條件，讓師生在整潔優(yōu)美、富有教育意義的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生

活，充分發(fā)揮良好的校風(fēng)、校紀(jì)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)和約束作用”

2.利用黑板報(bào)、藝術(shù)墻、廣播、圖書室等多種形式和專

用場(chǎng)所，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

3.要充分發(fā)揮全校師生的積極性，使人人都成為德育工

作者，讓學(xué)生時(shí)時(shí)、處處都能受到幫助教育，糾正自己的言

行。

（六）加強(qiáng)法制教育、時(shí)政教育和安全教育

1.每期要舉行兩次法制教育，使學(xué)生知法、懂法、守法、

護(hù)法。

2.每期要舉行兩次時(shí)政講座，對(duì)學(xué)生進(jìn)行時(shí)政教育，激

發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

3.每逢節(jié)日、紀(jì)念日，政教處都要安排人員進(jìn)行相應(yīng)的

知識(shí)講座和印發(fā)相關(guān)資料，適時(shí)進(jìn)行慰育教育。

4.各班要按照?qǐng)F(tuán)委的安排，適時(shí)辦好主題板報(bào)。

5.要求各班配合安辦、團(tuán)委適時(shí)收繳管制刀具等違禁物

品，進(jìn)行安全教育。

（七）寢室內(nèi)務(wù)管理

L各班要組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)寢室管理制度》、《中

學(xué)班級(jí)量化考核細(xì)則》，并適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生整理內(nèi)務(wù)。

2.新生軍訓(xùn)期間，班主任要認(rèn)真示范，確立骨干，指導(dǎo)

學(xué)生整理內(nèi)務(wù)，且人人過關(guān)。

3.值周組依據(jù)《班級(jí)量化考核細(xì)則》，對(duì)各班進(jìn)行量化

評(píng)比考核，并上墻。

（A）綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

各班要認(rèn)真宣講《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)考核細(xì)則》，政教

處、年級(jí)組要認(rèn)真指導(dǎo)班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，且必須

嚴(yán)格按照文件進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。

中學(xué)德育工作實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)相關(guān)文件精神，進(jìn)一步貫徹落實(shí)“科文并舉，立人

成材”的辦學(xué)理念，開展我校”科文并舉，立人成材”教育

的德育工作思路，通過“踐行精神，促進(jìn)學(xué)生人格發(fā)展的實(shí)

驗(yàn)研究”，探索“科文并舉，立人成材”教育的內(nèi)容，方法

和途徑，培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的莘格學(xué)子，提高教師的師德修

養(yǎng)和德育工作的專業(yè)化水平。實(shí)現(xiàn)我校創(chuàng)建實(shí)驗(yàn)性，示范性

高中的目標(biāo)。

二、目標(biāo)：

（一）總目標(biāo)：

通過教育實(shí)踐，使學(xué)生夯實(shí)人生基礎(chǔ)，懂得珍愛生命,

提高綜合素養(yǎng)，發(fā)展個(gè)性特長，促進(jìn)人格發(fā)展。成為科學(xué)與

人文并重，品德與才干俱佳，既有倉J新精神又有實(shí)踐能力，

既有民族精神又有國際情懷的一代新人。

懂得珍愛生命：學(xué)生懂得如何珍愛自己，尊重別人，懂

得正確處理個(gè)人與他人，個(gè)人與集體，個(gè)人與社會(huì)，個(gè)人與

自然的關(guān)系，養(yǎng)成說話有禮貌，辦事有分寸，行為有規(guī)范的

良好習(xí)慣，形成正確定生命觀。

綜合素養(yǎng)：學(xué)生素質(zhì)發(fā)展全面，科學(xué)與人文并重，品德

與才干俱佳，既有創(chuàng)新精神又有實(shí)踐能力，既有民族精神又

有國際情懷有協(xié)作精神，有較強(qiáng)的法制意識(shí)，積極進(jìn)取。

個(gè)性特長：強(qiáng)化“自理、自律、自主、合作”的學(xué)生個(gè)

性發(fā)展。

健全人格：學(xué)生具有崇高國格，優(yōu)良品格、良好性格、

健康體格。

（二）年級(jí)德育分層目標(biāo)：

1.高一年級(jí)德育目標(biāo)：

適應(yīng)融入，規(guī)范行為，知曉兩觀，有責(zé)任感。

高一年級(jí)以“適應(yīng)融入”為主題，重點(diǎn)開展“生理、心

理、倫理”教育實(shí)踐。學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)，能正

確認(rèn)識(shí)自我，能盡快的適應(yīng)高中生活并很好的融入集體，對(duì)

集體有正確的態(tài)度，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，熟知社

會(huì)主義的榮辱觀的具體內(nèi)容，學(xué)會(huì)對(duì)他人尊重和正確的人際

交往，對(duì)自己和集體有責(zé)任感。

2.高二年級(jí)德育目標(biāo)：

熱愛學(xué)習(xí)，人格發(fā)展，永不言敗。

高二年級(jí)以“健康人格”為主題，重點(diǎn)開展“心理、倫

理、法理”的教育實(shí)踐。學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)的動(dòng)

力，養(yǎng)成良好的遵紀(jì)守法習(xí)慣，形成正確的生命價(jià)值觀和道

德信念，學(xué)會(huì)正確處理師生情、親情、友情、人情、愛情,

能正確面對(duì)挫折，對(duì)家庭和學(xué)校有責(zé)任感。

3.高三年級(jí)德育目標(biāo):

理性處世，具有兩觀，立志成材，報(bào)效祖國。

高三年級(jí)以“成年責(zé)任”為主題，重點(diǎn)開展“心理、法

理”的教育實(shí)踐。學(xué)生能將價(jià)值觀、道德觀和生命觀整合為

自己的人生信仰，貫徹于日常的學(xué)習(xí)生活中，理性的關(guān)注生

活，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注自然，積極進(jìn)取，學(xué)會(huì)尋求自己最佳的

發(fā)展方向，立志成材，報(bào)效祖國。

三、德育內(nèi)容：

以課程設(shè)計(jì)理念組織各項(xiàng)教育活動(dòng)構(gòu)建九大德育課程

（教育、引導(dǎo)）

（1）主題班會(huì)系列化課程一一分年級(jí)確立活動(dòng)目標(biāo)、

活動(dòng)主題。（每危班會(huì)）

高一年級(jí)以“適應(yīng)融入”為主題，為學(xué)生從初中到高中

的心理適應(yīng)提供多方面的服務(wù)，幫助學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)自我。

對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行“如何邁好高中第一步"、“我是誰”、

“我的青春我的夢(mèng)”、“我與美同行”“我與愛同行”“我

承諾一一”“學(xué)習(xí)的魅力”、“融入集體”、“競爭與合

作”、“自由與規(guī)范”等系列主題教育。

高二年級(jí)以“健康人格”為主題，為學(xué)生形成正確的生

命價(jià)值觀和道德信念，形成較強(qiáng)的自控能力、較強(qiáng)的責(zé)任感

提供幫助。對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行“健全人格”、“走進(jìn)社會(huì)大課

堂”、“做守法公民”、“審美與人格陶冶”、“環(huán)境保護(hù)”

等系列主題教育。

高三年級(jí)以“成年責(zé)任''為主題，圍繞學(xué)生步入成年所

面臨的諸多嚴(yán)肅的人生課題，指出追求真理、積極向上、奉

獻(xiàn)社會(huì)、報(bào)效祖國的正確航程。對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行“步入成

年”、“做具有國際化意識(shí)現(xiàn)代公民”、“人生考場(chǎng)的預(yù)

演”、“理想植根現(xiàn)實(shí)”等系列主題教育。

（2）主題活動(dòng)系列化課程一一德育常規(guī)工作（每月主題

性教育活動(dòng)）。

通過開學(xué)典禮，入團(tuán)儀式，十八歲成人儀式，獎(jiǎng)學(xué)金頒

發(fā)儀式，優(yōu)秀班、優(yōu)秀學(xué)生表彰，校園值周勞動(dòng)等形式開展

養(yǎng)成教育、生命觀教育、法制教育、安全教育、公德教育。

8月份“軍訓(xùn)、起始教育”，9月份“弘揚(yáng)民族精神主

題月活動(dòng)、教師節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)”，10月份“愛國主義教育”，

3月份“學(xué)雷峰、綠化活動(dòng)”，4月份“愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)”，5

月份“紅五月”，寒、暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

（3）心理健康教育課程一一關(guān)注學(xué)生心理健康教育塑

造健全人格。（必修課和拓展課）

組織教師參加進(jìn)修、培訓(xùn)。在開設(shè)心理健康輔導(dǎo)必修課

和活動(dòng)課的基礎(chǔ)上，再開設(shè)心理健康輔導(dǎo)講座，開通學(xué)校心

理健康熱線，關(guān)注心理問題學(xué)生，培養(yǎng)優(yōu)良心理品質(zhì)。

（4）重大紀(jì)念日教育系列課程一一根據(jù)形勢(shì)，抓住契

機(jī)，結(jié)合實(shí)際，明確主題。（升旗儀式或班、團(tuán)會(huì)）

（5）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)系列課程一一社會(huì)考察，了解國情、

民情，志愿者服務(wù)，重在參與，堅(jiān)持不懈。（社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

時(shí)間）

高一學(xué)軍、高二綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、高三主題社會(huì)調(diào)查。

（6）校園文化活動(dòng)系列課程生動(dòng)活潑、豐富多彩，學(xué)

生自主，形成機(jī)制。（課余時(shí)間、拓展課或班、團(tuán)會(huì)）

使體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、英語節(jié)、青春節(jié)、學(xué)生社

團(tuán)、校刊、校廣播站有機(jī)結(jié)合，圍繞學(xué)?！傲⑷私逃弊谥?/p>

開展活動(dòng)。

（7）珍愛生命、自救生存技能活動(dòng)系列課程一一基本

技能，實(shí)在有效，形成傳統(tǒng)。（必修課和拓展課）組織學(xué)生

參加防暴、防身、防火、防盜、防風(fēng)災(zāi)、防冰凍等演習(xí)。

（8）各學(xué)科課程的德育題材的挖掘。（必修課）

（9）校本德育課程形成我校德育特色。（拓展課）

生命觀教育教材，學(xué)生自我管理教材，同伴教育教材,

青春期教育教材。

四、德育隊(duì)伍建設(shè)及措施：

加強(qiáng)德育四支隊(duì)伍建設(shè)，以班主任隊(duì)伍的培養(yǎng)和學(xué)生自

主管理隊(duì)伍的建設(shè)為重點(diǎn)，尋求培養(yǎng)模式的突破。

L班主任隊(duì)伍經(jīng)過三年優(yōu)化調(diào)整，建立一支學(xué)科結(jié)構(gòu)、

年齡分布合理，學(xué)習(xí)型、智慧型班主任隊(duì)伍。

措施：（1）班主任培訓(xùn)。（2）完善考核評(píng)價(jià)體系關(guān)注過

程、注重實(shí)效。（3）強(qiáng)化班主任常規(guī)工作要求。（4）班主任

工作與晉升、評(píng)優(yōu)掛鉤。（5）優(yōu)秀班主任激勵(lì)機(jī)制一一外出

考察學(xué)習(xí)。

2,培養(yǎng)一支有干勁、有激情、有初步班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，隨

時(shí)能根據(jù)學(xué)校需要勇挑重任的準(zhǔn)班主任隊(duì)伍。五年教齡內(nèi)青

年教師必須擔(dān)任見習(xí)班主任。

措施：（1）上崗培訓(xùn)。（2）準(zhǔn)班主任常規(guī)工作要求落實(shí)

考核。（3）準(zhǔn)班主任工作與晉升、評(píng)優(yōu)掛鉤。

3?探索以“同伴教育”的學(xué)生自主管理主體內(nèi)化德育

模式，力求提高教育效果促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、主動(dòng)、自覺和可持

續(xù)的發(fā)展。

措施：（1）建立學(xué)生工作干部或?qū)W生領(lǐng)袖的培養(yǎng)計(jì)劃,

制定有效的學(xué)生干部培養(yǎng)方案。（2）通過崗位責(zé)任教育，培

養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)，提高學(xué)生的責(zé)任感。（3）學(xué)生“同伴教育”

自主管理組織建立完善。

4.構(gòu)建“身正為范”人人都是德育工作者的教師隊(duì)伍。

五、構(gòu)建德育實(shí)施網(wǎng)絡(luò)，形成五大德育教育合力。

1.合力課、團(tuán)課。突出支部的核心作用。

2.班主任、與任課老師的合力一一以班主任為核心的班

集體建設(shè)團(tuán)隊(duì)。突出班主任的核心作用。

3.年級(jí)組、班主任、全校教職工的合力一一全校全員德

育。突出年級(jí)組長的核心作用。

4.學(xué)校、社會(huì)（有穩(wěn)定的校外教育和實(shí)踐基地）、家庭

教育的合力一一社區(qū)、家長學(xué)?；?dòng)教育。突出學(xué)校的核心

作用。

5.同伴教育與學(xué)生自我教育的合力一一學(xué)生自主管理

建設(shè)網(wǎng)絡(luò)（團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、級(jí)委會(huì)、班委會(huì)）。突出學(xué)生的

核心作用。

六、創(chuàng)新德育評(píng)價(jià)機(jī)制：

在原有學(xué)生評(píng)價(jià)、班主任評(píng)價(jià)、班集體評(píng)價(jià)、教師師德

考核等工作的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)創(chuàng)新符合“立人成材”教育的學(xué)

生發(fā)展和班主任發(fā)展的德育評(píng)價(jià)機(jī)制。

1.學(xué)生評(píng)價(jià)一一探索建立以“自我申報(bào)、分級(jí)考評(píng)（合

格、優(yōu)秀、示范）、動(dòng)態(tài)管理”為主要內(nèi)容的自主發(fā)展性評(píng)

價(jià)系統(tǒng)，提高評(píng)價(jià)系統(tǒng)的激勵(lì)性、發(fā)展性功能。

2.班主任評(píng)價(jià)一一關(guān)注班主任過程管理的細(xì)節(jié)，注重班

級(jí)管理的實(shí)效，兼顧班主任自身素質(zhì)的提高，定性與定量相

結(jié)合，各處室部門評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合，班主任參與部分

項(xiàng)目考核，考核內(nèi)容以清單式與班主任見面，建立班主任工

作發(fā)展性評(píng)價(jià)機(jī)制。

3.班集體評(píng)價(jià)一一以生命教育理念試行班級(jí)自主管理

模式：充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理能力，培養(yǎng)學(xué)生的自我控制

和自我管理效能。

4.全員德育評(píng)價(jià)繼續(xù)實(shí)行教師師德考核。使每位教師關(guān)

注每位學(xué)生的全面、健康發(fā)展。

七、分階段目標(biāo)及措施：

1.根據(jù)“二期課改”理念及學(xué)?！翱莆牟⑴e，立人成材”

三年發(fā)展規(guī)劃，修訂德育工作制度，并組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

2.在“科文并舉，立人成材”教育課題的引領(lǐng)下，扎實(shí)

有效地推進(jìn)課題研究工作，開發(fā)自編教材。

3.建立全員德育機(jī)制，切實(shí)提高教師課堂生命教學(xué)質(zhì)量

觀。

4.采用專家引領(lǐng)與分層培訓(xùn)等多種途徑加強(qiáng)全體教師，

骨干教師，班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)力度。

5.成立課題研究小組，以《培養(yǎng)正確生命價(jià)值觀，促進(jìn)

學(xué)生人格健康發(fā)展實(shí)踐研究》課題為抓手，扎實(shí)有效開展學(xué)

校生命教育工作。

6.完善班主任考核評(píng)價(jià)機(jī)制。使考核起到促學(xué)習(xí)、促提

高的作用。

7.制定班級(jí)建設(shè)的實(shí)施方案，以“立人成材”的理念，

以課題研究的形式進(jìn)行班級(jí)建設(shè)的實(shí)踐研究。

8.建立社區(qū)教育聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，完善家委會(huì)制度，制定并落實(shí)

家校工作計(jì)劃。

9.確立德育課程體系，活動(dòng)體系，評(píng)價(jià)體系。

10.以各種形式的活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和生

命價(jià)值觀教育，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中不斷體驗(yàn)生命的意義和

精彩，培養(yǎng)責(zé)任感。

11.形成班級(jí)個(gè)性化管理特色，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，在校內(nèi)

開展班級(jí)個(gè)性化建設(shè)展示活動(dòng)。

12.培養(yǎng)1-2名市、區(qū)級(jí)德育骨干教師。

13.落實(shí)家校工作計(jì)劃，爭創(chuàng)區(qū)先進(jìn)家庭教育學(xué)校。

14.“立人教育”埋念滲透于師生日常言行舉止當(dāng)中，

真正形成文明安全校園。

15.擁有一批在“立人教育”理念下班級(jí)建設(shè)特色班，

并有較豐富管理經(jīng)驗(yàn)的班主任隊(duì)伍。

16.出一本班級(jí)個(gè)性化建設(shè)、管理的經(jīng)驗(yàn)論文集。

中學(xué)德育工作實(shí)施方案

為深入貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)德育

工作的指導(dǎo)，切實(shí)將關(guān)于中小學(xué)德育工作的要求落細(xì)、落實(shí),

大力促進(jìn)德育工作專業(yè)化、規(guī)范化、實(shí)效化，努力形成全員

育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局，特制定《XXX

中學(xué)德育工作實(shí)施方案》。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持育人為本、德育為先，大力培育和踐行核心價(jià)值觀,

堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，堅(jiān)持學(xué)校教育與家

庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合，不斷完善中小學(xué)德育工作長效機(jī)

制，全面提高德育工作水平。

二、基本原則

（一）堅(jiān)持正確方向。全面貫徹教育方針，落實(shí)立德樹

人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，保證學(xué)校成為堅(jiān)強(qiáng)陣地。

（二）堅(jiān)持遵循規(guī)律。符合學(xué)生年齡特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律和

教育規(guī)律，注重學(xué)段銜接和知行統(tǒng)一，強(qiáng)化道德實(shí)踐、情感

培育和行為習(xí)慣養(yǎng)成。

（三）堅(jiān)持協(xié)同配合。發(fā)揮學(xué)校主導(dǎo)作用，引導(dǎo)家庭、

社會(huì)增強(qiáng)育人責(zé)任意識(shí)，提高對(duì)學(xué)生道德發(fā)展的參與度，形

成學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)調(diào)一致的育人合力。

（四）堅(jiān)持常態(tài)開展。推進(jìn)德育工作制度化、常態(tài)化,

將德育工作融入到學(xué)校各項(xiàng)日常工作中，努力形成一以貫之

的德育工作長效機(jī)制。

三、德育目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛人民，增強(qiáng)國家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí),

增強(qiáng)“四個(gè)自信”，養(yǎng)成良好的政素質(zhì)、道德品質(zhì)、法治意

識(shí)和行為習(xí)慣，形成積極健康的人格和良好心理品質(zhì)，促進(jìn)

學(xué)生核心素養(yǎng)提升和全面發(fā)展。

教育學(xué)生弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自

豪感，增強(qiáng)公民意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和民主法治觀念，初步形

成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

四、德育內(nèi)容

（一）理想信念教育。培養(yǎng)學(xué)生的政認(rèn)同、情感認(rèn)同、

價(jià)值認(rèn)同。

（二）核心價(jià)值觀教育。深入開展愛國主義教育、國情

教育、國家安全教育、民族團(tuán)結(jié)教育、法治教育、誠信教育、

文明禮儀教育等。

（三）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。開展家國情懷教育、社

會(huì)關(guān)愛教育和人格修養(yǎng)教育，傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,

增強(qiáng)文化自覺和文化自信。

（四）生態(tài)文明教育。加強(qiáng)節(jié)約教育和環(huán)境保護(hù)教育,

養(yǎng)成勤儉節(jié)約、低碳環(huán)保、自覺勞動(dòng)的生活習(xí)慣，形成健康

文明的生活方式。

（五）心理健康教育。開展認(rèn)識(shí)自我、尊重生命、學(xué)會(huì)

學(xué)習(xí)、人際交往、情緒調(diào)適、升學(xué)擇業(yè)、人生規(guī)劃以及適應(yīng)

社會(huì)生活等方面教育。

五、實(shí)施途徑和要求

（一）課程育人

充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，將中小學(xué)德育內(nèi)容細(xì)

化落實(shí)到各學(xué)科課程的教學(xué)目標(biāo)之中，融入滲透到教育教學(xué)

全過程。統(tǒng)籌安排學(xué)校課程，開展法治教育、廉潔教育、文

明禮儀教育、環(huán)境教育、心理健康教育、勞動(dòng)教育、毒品預(yù)

防教育、影視教育等專題教育。

（二）文化育人

開展校園文化建設(shè)，使校園秩序良好、環(huán)境優(yōu)美，校園

文化積極向上、格調(diào)高雅，提高校園文明水平，讓校園處處

成為育人場(chǎng)所。推進(jìn)書香班級(jí)、書香校園建設(shè)，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱

讀積極性。積極建設(shè)校園綠色網(wǎng)絡(luò)，打造清朗的校園網(wǎng)絡(luò)文

化。

（三）活動(dòng)育人

精心設(shè)計(jì)、組織開展主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣、

吸引力強(qiáng)的教育活動(dòng)，以鮮明正確的價(jià)值導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生，以

積極向上的力量激勵(lì)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生形成良好的思想品德和

行為習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，充實(shí)學(xué)生校園生活，磨練學(xué)

生意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

（四）活動(dòng)育人

廣泛開展社會(huì)實(shí)踐，不斷增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新

精神和實(shí)踐能力，開展不同主題的實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)勞動(dòng)實(shí)踐，

在學(xué)校日常運(yùn)行中滲透勞動(dòng)教育，開展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)。

（五）管理育人

積極推進(jìn)學(xué)校治理現(xiàn)代化，提高學(xué)校管理水平，將學(xué)校

德育工作的要求貫穿于學(xué)校管理制度的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中。加

強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，關(guān)愛特殊群體，加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)困難家庭子女、

單親家庭子女、學(xué)習(xí)困難學(xué)生等群體的教育關(guān)愛。

（六）協(xié)同育人

積極爭取家庭、社會(huì)共同參與和支持學(xué)校德育工作，引

導(dǎo)家長注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，營造積極向上的良

好社會(huì)氛圍。構(gòu)建社會(huì)共育機(jī)制，建立多方聯(lián)動(dòng)機(jī)制，搭建

社會(huì)育人平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)資源共享共建，凈化學(xué)生成長環(huán)境。

六、組織實(shí)施

L學(xué)校成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組

德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)貫徹執(zhí)行上級(jí)有關(guān)學(xué)校德育工

作的文件及制定實(shí)施辦法，領(lǐng)導(dǎo)德育系統(tǒng)和德育量化考核小

組具體實(shí)施學(xué)校的德育規(guī)章制度。

2.學(xué)校成立德育量化考核小組，由政教處工作人員、班

主任、科任教師和各班班委組成，政教處牽頭，班主任負(fù)責(zé)。

切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，把握正確方向。認(rèn)真

開展學(xué)生的品德評(píng)價(jià)，納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，組織力量開

展中小學(xué)德育工作研究，探索新時(shí)期德育工作特點(diǎn)和規(guī)律,

創(chuàng)新德育工作的途徑和方法，定期總結(jié)交流研究成果，增強(qiáng)

德育工作的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)效性。

中學(xué)德育工作實(shí)施方案

為了全面實(shí)施素養(yǎng)教育，仔細(xì)落實(shí)“堅(jiān)持育人為本，實(shí)

施素養(yǎng)教育，辦好人民滿足的教育”的要求，進(jìn)一步提高全

鎮(zhèn)學(xué)校的辦學(xué)水平，培育品德高尚、素養(yǎng)全面、學(xué)問豐富、

身心健康、具有良好文明習(xí)慣的合格學(xué)校生?！傲己玫牧?xí)慣

是人生勝利的基礎(chǔ)”這一規(guī)律，經(jīng)學(xué)校討論打算，在全鎮(zhèn)各

校開展以培育同學(xué)良好習(xí)慣為主要內(nèi)容的素養(yǎng)教育活動(dòng)。從

同學(xué)文明禮貌、學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、感恩、安全等方面全方

位強(qiáng)化教育、督導(dǎo)，使同學(xué)了解把握良好習(xí)慣的基本內(nèi)容、

行為規(guī)范，提高自身約束力和自覺性，形成教育、管理的長

效機(jī)制，使學(xué)校面貌發(fā)生根本性改變，同學(xué)習(xí)慣有巨大轉(zhuǎn)變，

全鎮(zhèn)素養(yǎng)教育有一個(gè)質(zhì)的飛躍，真正辦成同學(xué)受益、家長滿

足、社會(huì)放心的學(xué)校。

一、緊密圍繞主題，明確良好行為習(xí)慣的目標(biāo)要求。

培育同學(xué)愛國家、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校、愛父母、愛老師,

布滿感恩之心，布滿自信，凝聚力強(qiáng)。樹立“進(jìn)門擔(dān)當(dāng)學(xué)校

興衰，出門肩負(fù)學(xué)校榮辱”的責(zé)任意識(shí)。對(duì)校訓(xùn)知曉率達(dá)到

100%,認(rèn)同程度高;培育同學(xué)形成良好的文明行為習(xí)慣，注意

公德，追求進(jìn)步，刻苦勤奮，舉止文明，無隨地吐痰、亂扔

廢棄物，無搶占座位，無課桌文化、不胡刻亂畫，無損壞公

物等現(xiàn)象；培育同學(xué)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，墻壁衛(wèi)生無腳印

污痕，地面清潔無痰跡垃圾，教室干凈無臟物，教學(xué)區(qū)、生

活區(qū)潔凈干凈；培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)看法，養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)

方法，形成深厚的學(xué)習(xí)氣氛。

二、加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)，突出素養(yǎng)教育氛圍，體現(xiàn)環(huán)境

育人功能。

提升校內(nèi)文化氛圍，增加素養(yǎng)培育的環(huán)境感染力，使同

學(xué)走進(jìn)校門知道如何做人、做事，懂得如何學(xué)習(xí)、自律。強(qiáng)

化校內(nèi)文化的教育和育人功能。

1.以建立和諧校內(nèi)為主題，設(shè)置校內(nèi)溫馨提示語，強(qiáng)化

同學(xué)之間友愛相處，幫弱扶困，尊師知禮，誠信友善，文明

守紀(jì)，勤奮篤行，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、感恩、

文明禮禮儀和集體觀念行為習(xí)慣，明確“是非‘觀念，自覺在

校內(nèi)環(huán)境的熏陶下，潛移默化的加強(qiáng)自我約束力，形成良好

行為習(xí)慣的感召力。

2.以建立平安校內(nèi)為目的，懸掛安全警句，設(shè)立安全教

育宣揚(yáng)欄，結(jié)合同學(xué)實(shí)際和季節(jié)特點(diǎn)，使同學(xué)了解學(xué)習(xí)安全

常識(shí)、法律和交通規(guī)章，愛護(hù)自己和愛護(hù)他人，遇險(xiǎn)、遇困

敏捷處置，不涉足危急活動(dòng)，不進(jìn)入危急區(qū)域，維護(hù)校內(nèi)安

全，使學(xué)校成為安全教育的主陣地。

3.建立校訓(xùn)、班訓(xùn)、爭論并確定班級(jí)奮斗目標(biāo)，各班級(jí)

制作含有全班師生集體合影和班級(jí)奮斗目標(biāo)的掛牌，形成朗

朗上口、有自我特色的班級(jí)呼號(hào)，每天集體呼號(hào)，激發(fā)同學(xué)

的集體榮譽(yù)感，自強(qiáng)心，增加班級(jí)凝聚力，學(xué)校和各班應(yīng)分

別設(shè)立每日一題的“溫馨提示”，使校內(nèi)布滿集體主義的融

融愛心，使同學(xué)時(shí)時(shí)到處都受到文化的感染和熏陶。

4.在教室辦公、生活區(qū)設(shè)立以愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)為主

要內(nèi)容的警句箴言。創(chuàng)設(shè)勤懇務(wù)實(shí)、以愛施教、為人師表的

老師文化氛圍，提升教書育人的自覺性和崗位責(zé)任心，規(guī)范

老師日常行為工作，體現(xiàn)為人師表的老師形象和健康高尚的

人格魅力，凝聚拼搏向上團(tuán)隊(duì)精神、樹立終身學(xué)習(xí)、誨人不

倦的崗位競爭意識(shí)。

三、以活動(dòng)為載體，按要求分步驟開展良好習(xí)慣的教育,

全方位實(shí)施素養(yǎng)教育。

良好行為習(xí)慣的培育是素養(yǎng)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是學(xué)校

教育管理工作取得顯著效果的根本保證。因此，學(xué)校要旗幟

鮮亮的支配部署，大張旗鼓的宣揚(yáng)動(dòng)員，要制定具體的實(shí)施

方案，廣闊師生共同關(guān)懷、全體參加，步步連接、層層抓好

落實(shí)。

1.活動(dòng)步驟：

良好行為習(xí)慣的培育以四周為一個(gè)主題，每一個(gè)主題環(huán)

環(huán)緊扣，相互連貫，不斷強(qiáng)化，達(dá)到由感知到自覺執(zhí)行。每

個(gè)主題分四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：

①校進(jìn)步行動(dòng)員，講清活動(dòng)內(nèi)容，提出詳細(xì)要求，各班

列出方案，發(fā)出倡議，確定目標(biāo)。

②依照活動(dòng)內(nèi)容和主題，各班主動(dòng)組織活動(dòng)，做到階段

性與長期性相結(jié)合，要結(jié)合同學(xué)年齡特點(diǎn)，進(jìn)行指導(dǎo)，確保

全體同學(xué)不同程度都受到教育，在各方面都有所提高；同學(xué)

以“四個(gè)一”的小方案為主線，設(shè)立一周良好習(xí)慣養(yǎng)成的目

標(biāo)，時(shí)刻檢查對(duì)比自己的言行。

③學(xué)校每周依據(jù)周活動(dòng)重點(diǎn)，印制《行為習(xí)慣成長報(bào)告

單》，老師每周指導(dǎo)同學(xué)按要求填寫報(bào)告單，對(duì)上周思想行

為表現(xiàn)進(jìn)行回顧，采納自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合的方式，使同學(xué)虛

心接受他人建議;老師要對(duì)同學(xué)每天的行為習(xí)慣狀況進(jìn)行評(píng)

比，班與班評(píng)比，小組與小組評(píng)比，同學(xué)與同學(xué)評(píng)比，形成

良好的規(guī)范行為。

④老師每周進(jìn)行總結(jié)，學(xué)校每周進(jìn)行匯總，準(zhǔn)時(shí)評(píng)估各

班級(jí)開展活動(dòng)狀況，對(duì)活動(dòng)不深化，效果不明顯的班級(jí)進(jìn)行

個(gè)別指導(dǎo)；當(dāng)活動(dòng)主題進(jìn)行結(jié)束時(shí)，學(xué)校召開會(huì)議進(jìn)行全面

總結(jié)，分析得失，提出下一主題和目標(biāo)要求，下一主題要緊

密與前階段活動(dòng)相聯(lián)系，作為前一活動(dòng)教育的深化和連續(xù)。

2.活動(dòng)要求：

①班主任是開展良好習(xí)慣培育推動(dòng)素養(yǎng)教育最有效、最

全面的重要環(huán)節(jié)。各班主任要加強(qiáng)班級(jí)的組織管理，做好學(xué)

習(xí)困難同學(xué)的轉(zhuǎn)化工作，努力形成良好的班風(fēng)。培育他們的

自我教育和自我管理力量。要每周組織同學(xué)爭論，圍繞學(xué)?！?/p>

四個(gè)一’方案要求和學(xué)校素養(yǎng)教育的主題重點(diǎn)，規(guī)劃制定周

工作方案，按要求開展活動(dòng)。

②教育同學(xué)熟知、熟記《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常

行為規(guī)范》，背誦素養(yǎng)教育的各種名言警句，溫馨提示語，

確定自身的行為準(zhǔn)則和座右銘，時(shí)刻提示自己的行為是否符

合要求。使同學(xué)逐步遵守社會(huì)公德、養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)

慣。

③各科代課老師要將素養(yǎng)教育工作融入到教學(xué)過程之

中，擅長發(fā)覺同學(xué)的閃完點(diǎn)和學(xué)習(xí)生活等方面的進(jìn)步，準(zhǔn)時(shí)

表揚(yáng)確定。

④仔細(xì)組織和主動(dòng)開展豐富多彩的德育創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng),

在活動(dòng)中增加德育效果。結(jié)合實(shí)際，常常性的開展歌詠競賽、

書畫展覽、作業(yè)展評(píng)、“一周之星”“學(xué)期之星”等活動(dòng)，

引導(dǎo)同學(xué)保持蓬勃的朝氣、旺盛的活力和昂揚(yáng)向上的精神狀

態(tài)，激勵(lì)他們勤奮學(xué)習(xí)、大膽實(shí)踐、勇于制造，使他們?cè)趯?shí)

踐中獲得道德體驗(yàn)，培育高尚情操，養(yǎng)成行為習(xí)慣，促進(jìn)各

方面素養(yǎng)全面提高。

四、明確目標(biāo)任務(wù)，建立嘉獎(jiǎng)評(píng)估機(jī)制，促進(jìn)素養(yǎng)教育

的長效進(jìn)展。

L班主任每周規(guī)范收集《素養(yǎng)教育行為習(xí)慣成長報(bào)告

單》，匯總，寫出分析和今后工作措施，裝訂成冊(cè)。學(xué)?？?/p>

結(jié)并整理歸檔。

2.學(xué)校依據(jù)實(shí)際狀況，制作“校內(nèi)行為習(xí)慣嘉獎(jiǎng)卡”，

對(duì)同學(xué)各方面表現(xiàn)突出，進(jìn)步較大的同學(xué)發(fā)放嘉獎(jiǎng)卡，并由

發(fā)卡老師做好登記，當(dāng)同學(xué)累積到肯定數(shù)量的嘉獎(jiǎng)卡（10張

或15張）時(shí)，學(xué)校在師生集會(huì)上進(jìn)行表揚(yáng)，并嘉獎(jiǎng)精致圖

書或其他學(xué)習(xí)用品，以達(dá)到表彰先進(jìn)，激勵(lì)全體同學(xué)主動(dòng)參

加的目的。

3.學(xué)校成立“紅領(lǐng)巾文明檢查崗”，由值周老師組織同

學(xué)代表每天進(jìn)行檢查各班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等方面狀況,

量化打分，每周一旗下講話時(shí)總結(jié)表彰，向優(yōu)勝班級(jí)體頒發(fā)

“學(xué)習(xí)紀(jì)律優(yōu)勝班集體”和“行為習(xí)慣優(yōu)勝班級(jí)體”流淌

錦旗，以激發(fā)同學(xué)的班集體榮譽(yù)感。

4.將各班同學(xué)的行為習(xí)慣教育管理成效與所在班老師

的績效工資掛鉤，納入老師工作業(yè)績的考核范圍，作為老師

晉升職稱、評(píng)優(yōu)樹模的依據(jù)之一。

五、幾點(diǎn)要求：

1.各校要高度重視培育良好行為習(xí)慣，全面實(shí)施素養(yǎng)教

育的重要性和必要性，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，具體制定活動(dòng)方案，

落實(shí)活動(dòng)措施。

2.學(xué)校要加大宣揚(yáng)教育力度，確保全體師生思想統(tǒng)一,

行動(dòng)快速，成效顯著，學(xué)校風(fēng)氣面貌一新。

3.學(xué)校定期開展?fàn)顩r進(jìn)行督導(dǎo)檢查，對(duì)措施到位，檔案

資料收集齊全，整理規(guī)范，活動(dòng)開展效果好，校風(fēng)校貌轉(zhuǎn)變

快的學(xué)校進(jìn)行表彰，對(duì)不重視行為習(xí)慣教育，措施不到位,

應(yīng)付差事，資料不齊，效果不明顯的學(xué)校進(jìn)行全鎮(zhèn)通報(bào)。

中學(xué)德育工作實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)德育大綱》、《中小學(xué)德育工作規(guī)

程》，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作。以愛國主義教育為主

旋律，以社會(huì)要求與學(xué)生發(fā)展需要為契機(jī)，以校園文化為載

體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動(dòng)，全面實(shí)施素

質(zhì)教育，提高學(xué)生的思想、道德和生理、心理素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)

校德育的科學(xué)研究，努力探索新形勢(shì)下小學(xué)德育工作的新路

子，不斷提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性。為培養(yǎng)有理想、

有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人而努力。

二、德育內(nèi)容、形式與實(shí)施途徑

德育工作的基本任務(wù)是，培養(yǎng)學(xué)生成為熱愛祖國、具有

社會(huì)公德、文明行為習(xí)慣、遵紀(jì)守法的公民。在這個(gè)基礎(chǔ)上，

引導(dǎo)他們逐步確立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不斷提

高思想覺悟，堅(jiān)持德育首位的思想，把德育當(dāng)作全面提高學(xué)

生素質(zhì)的首要任務(wù)來抓，堅(jiān)持常規(guī)教育、專題教育、系列教

育相結(jié)合，以課堂教學(xué)為主渠道，心理健康教育為保證，社

會(huì)實(shí)踐教育為輔助，開辟多種德育途徑，使學(xué)校德育工作規(guī)

范化、制度化。

（一）常規(guī)教育

1.認(rèn)真貫徹和落實(shí)《國旗法》，堅(jiān)持每周星期一舉行隆

重的升旗儀式。結(jié)合形勢(shì)教育、傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日及學(xué)校大

事等，安排好國旗下，愛國主義教育系列講話內(nèi)容。

2.加強(qiáng)文明禮儀養(yǎng)成教育，認(rèn)真貫徹落實(shí)《守則》、《規(guī)

范》和《學(xué)生一EI常規(guī)》。

3.繼續(xù)推行校園文明禮儀監(jiān)督崗值勤制度，讓學(xué)生干部

參與校園管理，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我鍛煉的

能力。

4.繼續(xù)實(shí)行定期評(píng)定學(xué)生品德行為和定期評(píng)選文明班

級(jí)、優(yōu)秀中隊(duì)、“三好”學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)員、優(yōu)秀團(tuán)干部、

優(yōu)秀團(tuán)員的制度，利用校會(huì)、表彰大會(huì)等形式，表彰先進(jìn)典

型，促進(jìn)良好校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。

（二）專題教育

1.結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日開展愛國主義教育、傳統(tǒng)教育。

“七一”舉辦“頌歌獻(xiàn)給偉大的”演唱會(huì)，激發(fā)學(xué)生的感情。

國慶節(jié)開展“祖國巨變”、“家鄉(xiāng)變化”等專題講座，增強(qiáng)

學(xué)生對(duì)改革的信心和責(zé)任感。

2.結(jié)合集體主義教育，開展志愿者活動(dòng)，每年3月5日

學(xué)雷鋒，9月10日“教師節(jié)”前后，少先大隊(duì)、各中隊(duì)以“心

中有集體，心中有他人”這個(gè)中心，廣泛開展豐富多彩、富

有成效的志愿者活動(dòng)，為社會(huì)、為學(xué)校、為教師做好事、辦

實(shí)事，讓學(xué)生在活動(dòng)中接受自我教育，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，培養(yǎng)

集體主義精神。結(jié)合普法，開展法制教育。根據(jù)普法要求和

學(xué)校特點(diǎn)，對(duì)各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行校紀(jì)校規(guī)、交通安全、法制常

識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念，提高遵紀(jì)守法的自覺性，努

力使學(xué)生在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì)上做一

個(gè)好公民。

（三）系列教育

L對(duì)學(xué)生進(jìn)行系列教育，通過舉辦報(bào)告會(huì)、專題討論、

演講會(huì)、主題班會(huì)、組織社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，努力提高學(xué)生的

理想向往水平、基本道德水平和意志行動(dòng)水平，塑造其健全

的人格。

2.幫助學(xué)生了解少先隊(duì)基本知識(shí)，激發(fā)學(xué)生愛國的熱情,

增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。

（四）心理健康教育

1,舉辦專題講座。

結(jié)合學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、人際交往過程中表現(xiàn)出的心理

問題，有針對(duì)性地開展心理健康教育講座，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理

健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生了解小學(xué)生心理特點(diǎn)及有關(guān)心理

衛(wèi)生知識(shí)，使其學(xué)會(huì)想事做人的方法，提高心理素質(zhì)，增強(qiáng)

承受挫折和適應(yīng)環(huán)境的能力。

2.成立家長學(xué)校

家庭教育是學(xué)校德育的一個(gè)重要組成部分，也是提高德

育有效性的重要途徑。我校成立了家長學(xué)校，定期舉辦專題

講座、教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等，較為系統(tǒng)地向家長傳授心理教育

的知識(shí)和方法，幫助家長樹立正確的教育思想，改進(jìn)教育方

法，提高家庭教育水平。

三、德育工作管理與考核

加強(qiáng)對(duì)德育的管理，建立健全德育工作的考核評(píng)估制度,

是保證和推動(dòng)德育工作落到實(shí)處的重要環(huán)節(jié)。各職能部門要

注意加強(qiáng)調(diào)查研究，探索新形勢(shì)下行之有效的德育方法與途

徑，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)德育工作的管理和考核，建立過程（班級(jí)值

周量化）考核與終結(jié)（期中或期末）考核相結(jié)合，重在平時(shí)

考核的考核評(píng)估機(jī)制，努力使德育工作科學(xué)化、規(guī)范化、正

?；?。針對(duì)當(dāng)前我校德育工作實(shí)際情況，主要抓好以下幾個(gè)

環(huán)節(jié)：

L抓計(jì)劃的制定

首先各部門要結(jié)合學(xué)校工作要求，認(rèn)真制定工作計(jì)劃，

堅(jiān)持德育首位，明確德育工作內(nèi)容，寓德育于管理、教學(xué)、

服務(wù)之中，并指導(dǎo)制定具體的德育活動(dòng)計(jì)劃。

2.抓工作的檢查

德育處要加強(qiáng)對(duì)德育工作的檢查與評(píng)比，實(shí)行量化管理,

要把每日常規(guī)檢查與臨時(shí)抽查結(jié)合起來，常規(guī)檢查由值日干

部和老師進(jìn)行檢查，逐日公布檢查結(jié)果。教導(dǎo)處、團(tuán)委要不

定期對(duì)班級(jí)管理、班會(huì)、隊(duì)會(huì)、常規(guī)教育、等進(jìn)行抽查，按

時(shí)評(píng)講，促進(jìn)各項(xiàng)工作的正常開展。

3.抓工作總結(jié)

為提高德育工作的整體水平，每學(xué)期各部門、班級(jí)要進(jìn)

行德育工作專題總結(jié)。

中學(xué)德育工作實(shí)施方案

為深入貫徹落實(shí)相關(guān)文件精神，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)德育工作

的指導(dǎo)，切實(shí)將關(guān)于中小學(xué)德育工作的要求落細(xì)落小落實(shí),

著力構(gòu)建方向正確、內(nèi)容完善、學(xué)段銜接、載體豐富、常態(tài)

開展的德育工作體系，大力促進(jìn)德育工作專業(yè)化、規(guī)范化、

實(shí)效化，努力形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育

工作格局，根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定

《中學(xué)德育工作方案》。

一、指導(dǎo)思想

把《中小學(xué)德育工作指南》作為提升學(xué)校德育水平的主

要抓手，以開展好理想信念教育、核心價(jià)值觀教育、中華優(yōu)

秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育、心理健康教育為重點(diǎn)，不

斷提升學(xué)校德育水平，更好完成立德樹人根本任務(wù)。

二、基本原則

（一）堅(jiān)持正確方向。全面貫徹教育方針，堅(jiān)持辦學(xué)方

向，牢牢把握中小學(xué)思政和德育工作主導(dǎo)權(quán)。

（二）堅(jiān)持遵循規(guī)律。符合中小學(xué)生年齡特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)

律和教育規(guī)律，注重學(xué)段銜接和知行統(tǒng)一，強(qiáng)化道德實(shí)踐、

情感培育和行為習(xí)慣養(yǎng)成，努力增強(qiáng)德育工作的吸引力、感

染力和針對(duì)性、實(shí)效性。

（三）堅(jiān)持協(xié)同配合，全員性原則。發(fā)揮學(xué)校主導(dǎo)作用，

引導(dǎo)家庭、社會(huì)增強(qiáng)育人責(zé)任意識(shí)，提高對(duì)學(xué)生道德發(fā)展、

成長成人的重視程度和參與度，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)調(diào)

一致的育人合力0

（四）堅(jiān)持常態(tài)開展，堅(jiān)持性原則。推進(jìn)德育工作制度

化常態(tài)化，創(chuàng)新途徑和載體，將中小學(xué)德育工作要求貫穿融

入到學(xué)校各項(xiàng)日常工作中。堅(jiān)持性原則，體現(xiàn)在某一項(xiàng)德育

活動(dòng)上必須持之以恒、一抓到底；體現(xiàn)在德育內(nèi)容上，必須

要保持各年齡段之間的有機(jī)銜接、系統(tǒng)連貫；體現(xiàn)在德育工

作者身上，則是一種工作品質(zhì)，尤其在面對(duì)品德培養(yǎng)過程中

的艱巨性與反復(fù)性，應(yīng)具有意志力和使命感。

三、德育目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生愛國愛人民，增強(qiáng)國家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí),

教育學(xué)生理解、認(rèn)同和擁護(hù)國家政治制度，了解中華優(yōu)秀傳

統(tǒng)文化、社會(huì)先進(jìn)文化，增強(qiáng)中國特色道路自信、理論自信、

制度自信、文化自信，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解和把握核心價(jià)值觀

的深刻內(nèi)涵和實(shí)踐要求，養(yǎng)成良好道德品質(zhì)、法治意識(shí)和行

為習(xí)慣，形成積極健康的人格和良好心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生核

心素養(yǎng)提升和全面發(fā)展，為學(xué)生一生成長奠定堅(jiān)實(shí)的思想基

礎(chǔ)。

教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民，認(rèn)同中華文化,

繼承傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神，理解基本的社會(huì)規(guī)范和道德規(guī)范,

樹立規(guī)則意識(shí)、法治觀念，培養(yǎng)公民意識(shí)，掌握促進(jìn)身心健

康發(fā)展的途徑和方法，養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)、自主自立、意志堅(jiān)強(qiáng)

的生活態(tài)度，形成尊重他人、樂于助人、善于合作、勇于創(chuàng)

新等良好品質(zhì)。

四、德育內(nèi)容

（一）理想信念教育。加強(qiáng)中國歷史特別是近現(xiàn)代史教

育、文化教育、中國特色宣傳教育、中國夢(mèng)主題宣傳教育、

時(shí)事政策教育，傳承紅色基因，深刻領(lǐng)會(huì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大

復(fù)興是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)政認(rèn)同、

情感認(rèn)同、價(jià)值認(rèn)同。

（二）核心價(jià)值觀教育。把核心價(jià)值觀融入國民教育全

過程，落實(shí)到中小學(xué)教育教學(xué)和管理服務(wù)各環(huán)節(jié)，深入開展

愛國主義教育、國情教育、國家安全教育、民族團(tuán)結(jié)教育、

法治教育、誠信教育、文明禮儀教育等，引導(dǎo)學(xué)生牢牢把握

富強(qiáng)、民主、文明、和諧作為國家層面的價(jià)值目標(biāo)，深刻理

解自由、平等、公正、法治作為社會(huì)層面的價(jià)值取向，自覺

遵守愛國、敬業(yè)、誠信、友善作為公民層面的價(jià)值準(zhǔn)則，將

社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行。

（三）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。開展家國情懷教育、社

會(huì)關(guān)愛教育和人格修養(yǎng)教育，傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，

大力弘揚(yáng)核心思想理念、中華傳統(tǒng)美德、中華人文精神，引

導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史淵源、發(fā)展脈絡(luò)、精神

內(nèi)涵,增強(qiáng)文化自覺和文化自信。

（四）生態(tài)文明教育。加強(qiáng)節(jié)約教育和環(huán)境保護(hù)教育，

開展大氣、土地、水、糧食等資源的基本國情教育，幫助學(xué)

生了解祖國的大好河山和地理地貌，開展節(jié)糧節(jié)水節(jié)電教育

活動(dòng)，推動(dòng)實(shí)行垃圾分類，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)，引導(dǎo)學(xué)生樹立尊

重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的發(fā)展理念，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、

低碳環(huán)保、自覺勞動(dòng)的生活習(xí)慣，形成健康文明的生活方式。

（五）心理健康教育。開展認(rèn)識(shí)自我、尊重生命、學(xué)會(huì)

學(xué)習(xí)、人際交往、情緒調(diào)適、升學(xué)擇業(yè)、人生規(guī)劃以及適應(yīng)

社會(huì)生活等方面教育，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)調(diào)控心理、自主自助、

應(yīng)對(duì)挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、積極的

心態(tài)和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

五、實(shí)施途徑和要求

（一）課程育人

充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，將中小學(xué)德育內(nèi)容細(xì)

化落實(shí)到各學(xué)科課程的教學(xué)目標(biāo)之中，融入滲透到教育教學(xué)

全過程。

L嚴(yán)格落實(shí)德育課程。按照義務(wù)教育課程方案和標(biāo)準(zhǔn),

上好道德與法治、思政課，落實(shí)課時(shí)，不得減少課時(shí)或挪作

它用。要圍繞課程目標(biāo)聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，挖掘課程思想內(nèi)

涵，充分利用時(shí)改媒體資源，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)