《跨境電商綜合創(chuàng)新》教學大綱

《跨境電商綜合創(chuàng)新》教學大綱適用范圍：202X版本科人才培養(yǎng)方案課程代碼：09160343課程性質(zhì)：綜合創(chuàng)新課學分：2學分周數(shù)：2周先修課程：電子商務概論、跨境電子商務基礎、大學生創(chuàng)新基礎、電子商務營銷模式創(chuàng)新等并修課程：企業(yè)戰(zhàn)略管理、國際物流、商務談判等適用專業(yè)：跨境電子商務開課單位：經(jīng)濟學院一、課程說明《跨境電商綜合創(chuàng)新》是跨境電子商務專業(yè)的一門綜合創(chuàng)新課。本課程旨在使學生對跨境電子商務知識進行系統(tǒng)梳理，綜合運用所學的基礎知識、專業(yè)知識、基本技能獨立完成一個跨境電商創(chuàng)新訓練項目或者是創(chuàng)業(yè)實踐項目。本課程把握與跨境電商專業(yè)相關(guān)課程的應用特點，并把不同門類的知識應用到項目設計當中，全面培養(yǎng)學生的探索精神、科學思維、團隊合作能力、交流溝通能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，為學生走向真實職場打下堅實的基礎。二、課程目標通過實習，使學生達到如下目標：課程目標1：鞏固所學的基礎和專業(yè)知識，了解從事跨境電商專業(yè)相關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目必備的設計步驟、方法、項目計劃書寫作等方面的知識。課程目標2：培養(yǎng)學生跟蹤行業(yè)的技術(shù)發(fā)展，了解市場需求和行業(yè)發(fā)展需要，運用所學理論、技術(shù)和方法，從跨境電商平臺和企業(yè)的運營方式中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，通過收集、判斷、歸納和分析國內(nèi)外相關(guān)文獻信息，培養(yǎng)提出解決問題的方法和方案，進行相關(guān)的項目設計、研究、開發(fā)等創(chuàng)新性工作的能力。課程目標3：培養(yǎng)學生全球化意識和國際視野，能夠理解時代變化對跨境電商的影響，激發(fā)學生的社會責任感，養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題、科學思考問題，勇于研究、善于探索的良好習慣。課程目標4：培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力、交流溝通能力，嚴謹務實、認真負責的素養(yǎng)和大膽創(chuàng)新的進取精神。課程目標5：通過現(xiàn)場實習、撰寫實習報告和答辯環(huán)節(jié)，使學生能夠就跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目方案與業(yè)界同行及社會公眾進行交流，并通過書面報告和口頭陳述清晰地表達個人觀點；能夠就具體跨境電商問題準確表達解決方案、能準確領(lǐng)會他人提出的問題并做出回應。三、課程目標與畢業(yè)要求《跨境電商綜合創(chuàng)新》課程教學目標對跨境電子商務專業(yè)畢業(yè)要求的支撐見表1。表1課程教學目標與畢業(yè)要求關(guān)系畢業(yè)要求指標點課程目標支持強度3.設計解決方案3.3能夠在設計中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，并充分考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。課程目標2：培養(yǎng)學生跟蹤行業(yè)的技術(shù)發(fā)展，了解市場需求和行業(yè)發(fā)展需要，運用所學理論、技術(shù)和方法，從跨境電商平臺和企業(yè)的運營方式中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，通過收集、判斷、歸納和分析國內(nèi)外相關(guān)文獻信息，培養(yǎng)提出解決問題的方法和方案，進行相關(guān)的項目設計、研究、開發(fā)等創(chuàng)新性工作的能力。H7.可持續(xù)發(fā)展7.2能夠站在可持續(xù)發(fā)展的角度思考經(jīng)濟活動的可持續(xù)性，評價跨境電商業(yè)務實踐可能對社會、公眾造成的損害和隱患。課程目標3：培養(yǎng)學生全球化意識和國際視野，能夠理解時代變化對跨境電商的影響，激發(fā)學生的社會責任感，養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題、科學思考問題，勇于研究、善于探索的良好習慣。M9.個人與團隊9.1理解團隊合作的重要性，具有與團隊成員或負責人協(xié)調(diào)合作的團隊精神和能力，能夠在多學科背景下的團隊中獨立或合作開展工作并發(fā)揮作用。課程目標4：培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力、交流溝通能力，嚴謹務實、認真負責的素養(yǎng)和大膽創(chuàng)新的進取精神。M9.2能夠在團隊中擔任負責人，具有組織和協(xié)調(diào)團隊開展工作的能力，并有效實現(xiàn)目標。課程目標5：通過現(xiàn)場實習、撰寫實習報告和答辯環(huán)節(jié)，使學生能夠就跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目方案與業(yè)界同行及社會公眾進行交流，并通過書面報告和口頭陳述清晰地表達個人觀點；能夠就具體跨境電商問題準確表達解決方案、能準確領(lǐng)會他人提出的問題并做出回應。H11.項目管理11.1掌握項目實施過程中涉及的管理與經(jīng)濟決策方法。課程目標1：鞏固所學的基礎和專業(yè)知識，了解從事跨境電商專業(yè)相關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目必備的設計步驟、方法、項目計劃書寫作等方面的知識。M11.2能在多學科環(huán)境下，在設計開發(fā)解決方案的過程中，恰當運用管理與經(jīng)濟決策方法。課程目標2：培養(yǎng)學生跟蹤行業(yè)的技術(shù)發(fā)展，了解市場需求和行業(yè)發(fā)展需要，運用所學理論、技術(shù)和方法，從跨境電商平臺和企業(yè)的運營方式中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，通過收集、判斷、歸納和分析國內(nèi)外相關(guān)文獻信息，培養(yǎng)提出解決問題的方法和方案，進行相關(guān)的項目設計、研究、開發(fā)等創(chuàng)新性工作的能力。H12.終身學習12.1能認識不斷探索和學習的必要性，具備終身學習的意識，掌握自主學習的方法。課程目標3：培養(yǎng)學生全球化意識和國際視野，能夠理解時代變化對跨境電商的影響，激發(fā)學生的社會責任感，養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題、科學思考問題，勇于研究、善于探索的良好習慣。M注：表中“H（高）、M（中）”表示課程與相關(guān)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)度。四、教學內(nèi)容、教學要求與學時分配跨境電商綜合創(chuàng)新課程的教學內(nèi)容、教學方式與學時分配見表2。表2教學內(nèi)容、教學要求與學時分配教學內(nèi)容教學要求，教學重點難點教學方式課時安排對應的課程目標1.實習準備教學要求：使學生了解實習的目的、主要內(nèi)容和基本要求。根據(jù)學生各自的興趣特長進行項目分組，每組選出項目負責人，對小組成員任務進行分配，做好實習的其他準備工作。重點：了解實習要求，做好項目分組。難點：項目小組的組建和任務分解。講授集體討論0.5天1、2、42.選題教學要求：結(jié)合專業(yè)特點，綜合梳理所學知識，激發(fā)學生的研究興趣，發(fā)現(xiàn)問題，構(gòu)思跨境電商相關(guān)的創(chuàng)新訓練或創(chuàng)業(yè)實踐項目。重點：激發(fā)興趣、發(fā)現(xiàn)與跨境電商相關(guān)、有創(chuàng)新性的問題。難點：發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的問題。講授分組討論1.5天1、2、3、43.項目論證教學要求：收集資料，設計項目方案，對項目的必要性、可行性、創(chuàng)新性等進行論證。重點：項目方案的設計。難點：項目創(chuàng)新性的論證。講授分組討論2天1、2、3、44.撰寫項目論證報告教學要求：根據(jù)前期收集的資料和論證方案撰寫項目論證報告。主要包括項目介紹（主要包括行業(yè)背景、產(chǎn)品或服務特色、商業(yè)模式/贏利模式等）；市場分析（主要包括市場需求、目標市場、市場前景、產(chǎn)品或服務前景、SWOT分析等）；營銷模式（主要包括選品策略、定價策略、地點策略、營銷策略等）；財務分析（主要包括資金籌備、固定資產(chǎn)明細、流動資產(chǎn)明細、利潤預計等）；風險預期等。重點：項目介紹、市場分析、營銷模式。難點：項目介紹、市場分析。講授分組討論5天2、3、45.項目總結(jié)及匯報教學要求：綜合實習過程，對項目計劃書進行完善、修訂和總結(jié)，同時制作PPT，進行現(xiàn)場匯報及答辯。評價小組進行現(xiàn)場評價，教師進行總結(jié)和評獎。重點：項目總結(jié)，制作PPT，進行現(xiàn)場匯報及答辯。難點：準確表達項目計劃內(nèi)容，并順利完成匯報和答辯。案例行動教學現(xiàn)場答辯1天2、3、4、5合計10天（2周）五、教學方法及手段基于OBE理念重組教學內(nèi)容，通過啟發(fā)式教學、項目化教學、任務驅(qū)動、案例行動等教學方法，使學生系統(tǒng)梳理跨境電商基本理論和基本操作技能。運用“學習通”等現(xiàn)代化教學工具，通過發(fā)布學習任務，促使學生對理論知識點進行回顧并進行拓展學習，師生充分互動，調(diào)動學生學習積極性。通過跨境電商創(chuàng)新訓練或創(chuàng)業(yè)實踐項目實習，使學生具備調(diào)查研究、文獻整理、項目論證、文案撰寫等能力，培養(yǎng)學生自主學習能力、嚴謹務實的工作作風以及善于溝通和團隊合作的工作品質(zhì)，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。在實習前學生應復習和掌握與本實習有關(guān)的教學內(nèi)容；在實習過程中要嚴格遵守紀律；實習結(jié)束后，要認真完成一份實習報告。六、課程考核對課程目標的支撐課程成績由實習表現(xiàn)、實習報告、實習總結(jié)、實習答辯四部分構(gòu)成，具體考核/評價細則及對課程目標的支撐關(guān)系見表3。表3課程考核對課程目標的支撐考核環(huán)節(jié)分值考核/評價細則課程目標12345實習表現(xiàn)30參加實習的主動性、積極性；根據(jù)要求對項目任務進行討論和分解，發(fā)現(xiàn)存在的問題并提出有效的解決方案。√√1515實習報告40根據(jù)實習報告的規(guī)范性以及實習內(nèi)容的論述進行評判?！獭?020實習答辯30制作PPT，闡述基本概念、基本理論、設計思想，項目內(nèi)容?？疾閷W生語言表達的邏輯嚴密性和精煉性等，并根據(jù)闡述問題和回答問題的流暢度和正確性進行評判?！獭獭?0515合計：1001535102515七、考核與成績評定1.考核方式及成績評定實習采用優(yōu)、良、中、及格、不及格五級評分制。即90分以上為優(yōu)，80~89分為良，70~79分為中，60~69分為及格，60分以下為不及格?？偝煽兎秩糠郑簩嵙暠憩F(xiàn)、實習報告、實習答辯。其中：(1)實習表現(xiàn)占30%，無故曠課達3次取消總成績；(2)實習報告占40%；(3)實習答辯占30%。2.成績評定標準考核內(nèi)容、評價標準、所占比重見表4。表4考核方式評價標準考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60實習表現(xiàn)30正常參加實習，無遲到、早退情況，認真聽講，高效積極完成小組任務。正常參加實習，無遲到、早退情況，認真聽講，較好完成小組任務。正常參加實習，無遲到、早退情況，認真聽講，小組任務完成良好。正常參加實習，無遲到，偶爾早退，基本完成小組任務。缺席實習較多，未參與課堂小組活動。實習報告40報告內(nèi)容全面、詳實，字跡工整，課程建議好。報告內(nèi)容全面、詳實