蔚華中學(xué)高二上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題（含答案）

蔚華中學(xué)高二上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題（含答案）2024～2025學(xué)年高二年級(jí)第一次月考試卷

語(yǔ)文

考生注意：

1.本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。

2.答題前，考生務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內(nèi)項(xiàng)目填寫(xiě)清楚。

3.考生作答時(shí)，請(qǐng)將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；非選擇題請(qǐng)用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效，在試題卷、草稿紙上作答無(wú)效。

4.本卷命題范圍：人教版選擇性必修上冊(cè)第一至二單元。

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)

閱讀下面的文字，完成l～5題。

材料一：

1934年10月至1936年10月，我們黨領(lǐng)導(dǎo)紅軍，以非凡的智慧和大無(wú)畏的英雄氣概，戰(zhàn)勝千難萬(wàn)險(xiǎn)，付出巨大犧牲，勝利完成震撼世界、彪炳史冊(cè)的長(zhǎng)征。長(zhǎng)征精神，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系的重要組成部分，是長(zhǎng)征留給我們最寶貴的精神財(cái)富。

長(zhǎng)征永遠(yuǎn)在路上，弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神沒(méi)有“完成時(shí)"。面對(duì)世界百年未有之大變局和中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局，走好新的趕考之路，需要大力弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神。紅軍將士用生命和熱血播下的種子已經(jīng)開(kāi)花結(jié)果，中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)正在一步一步成為現(xiàn)實(shí)。我們應(yīng)當(dāng)傳承弘揚(yáng)紅軍將士報(bào)國(guó)為民的情懷和犧牲奉獻(xiàn)的精神，敢于舍棄“小我”、勇于追求“大我”，自覺(jué)將個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家前途和民族命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，高揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義旗幟，維護(hù)國(guó)家利益和民族尊嚴(yán)。

長(zhǎng)征是一條自我突破、鳳凰涅槃之路。創(chuàng)造性地而不是教條地、實(shí)事求是地而不是脫離實(shí)際地解決問(wèn)題，是長(zhǎng)征留給后人的寶貴精神財(cái)富。今天，我們正行進(jìn)在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程上，面對(duì)的依然是前無(wú)古人的事業(yè)，僅靠老思維、老經(jīng)驗(yàn)、老路子顯然不行。只有根據(jù)新時(shí)代中國(guó)發(fā)展實(shí)際，把實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度與開(kāi)拓創(chuàng)新的革命勇氣統(tǒng)一起來(lái)，更新發(fā)展理念，拓展發(fā)展思路、創(chuàng)新發(fā)展模式，才能在危機(jī)中育新機(jī)、于變局中開(kāi)新局。

(摘編自王詩(shī)敏《走好新時(shí)代的長(zhǎng)征路》)

材料二：

當(dāng)我們看到電視里熟悉的火箭升空畫(huà)面，感受升空那一刻的激動(dòng)人心，有多少人了解幾代航天人為此付出的汗水和艱辛又有多少人清楚其背后經(jīng)歷的多次試驗(yàn)與失敗長(zhǎng)征故事在祖國(guó)大地繼續(xù)吟唱著。長(zhǎng)征途中，英勇的紅軍戰(zhàn)士突破了幾倍乃至十倍于己的敵人的圍追堵截，跨越了雪山草地，僅是犧牲的營(yíng)級(jí)以上干部，就超過(guò)400人。中國(guó)航天事業(yè)的飛躍，同樣靠的是航天官兵和廣大科技工作者的勇于犧牲和奉獻(xiàn)。

看著眼前的巨型火箭，有誰(shuí)能想到，這個(gè)龐然大物的研發(fā)團(tuán)隊(duì)成員不滿35歲的占據(jù)多數(shù)。其中增壓輸送系統(tǒng)研制團(tuán)隊(duì)，平均年齡30歲。箭體結(jié)構(gòu)攻關(guān)團(tuán)隊(duì)，平均年齡32歲，成員大部分是碩士。擁有了世界上最年輕的航天人才隊(duì)伍，也意味著中國(guó)航天事業(yè)擁有強(qiáng)大的創(chuàng)新引擎。

如今的文昌發(fā)射場(chǎng)，塔架高聳、廠房雄偉、道路寬闊而平坦，一個(gè)現(xiàn)代化的航天發(fā)射場(chǎng)呈現(xiàn)在我們眼前。“很難想象，七年前這里只是一片荒蕪地。”工程師商利民這樣介紹。作為發(fā)射場(chǎng)的第一批創(chuàng)業(yè)者，商利民也是在這片荒地里白手起家、打造發(fā)射場(chǎng)的全程見(jiàn)證者。當(dāng)初，隊(duì)員們頂著炎炎烈日，每天徒步穿行20多公里，用雙腳丈量發(fā)射場(chǎng)l.6萬(wàn)畝的每一寸土地；被譽(yù)為“海島丁香花"的高級(jí)工程師丁斕，一心撲在工作上，一再推遲生育計(jì)劃，高齡懷孕后，更是挺著大肚子奮戰(zhàn)在一線；工程師周湘虎因過(guò)度勞累和強(qiáng)光照射導(dǎo)致左眼永久失明，他說(shuō)：“即使把另一只眼睛也獻(xiàn)給心愛(ài)的航天事業(yè)也無(wú)怨無(wú)悔。”為了支持發(fā)射場(chǎng)的建設(shè)，星光村村民離開(kāi)了世代居住的祖屋。還有許多來(lái)自全國(guó)各地普普通通的建設(shè)者，他們頂著烈日、吊在高空、深入泥坑、趟進(jìn)積水，用勤勞的雙手默默地干著最苦最累最危險(xiǎn)的活。

雖然他們可能互不相識(shí)，但開(kāi)拓者是他們共同的名字，為祖國(guó)的航天夢(mèng)而奉獻(xiàn)是他們身上共同的標(biāo)簽。作為一項(xiàng)規(guī)模宏大、高度集成的系統(tǒng)工程，不論火箭的研制者，還是發(fā)射場(chǎng)、著陸場(chǎng)的建設(shè)者，不論發(fā)射一線、測(cè)控一線、回收一線的科研人員，還是散布于陸地和海洋上的保障人員，大家勇于奉獻(xiàn)，眾志成城，匯成托舉中國(guó)航天的強(qiáng)大力量。

(摘編自《中國(guó)航天人為何用“長(zhǎng)征"命名運(yùn)載火箭》)

材料三：

“七一”前夕，許多乘飛機(jī)來(lái)貴州省貴陽(yáng)市的游客透過(guò)舷窗看去，驚喜地發(fā)現(xiàn)，一座紅色的巨型建筑逶迤鋪展在青山綠水間，仿若一條從天而降的絲帶，分外耀眼，這就是位于貴陽(yáng)市雙龍航空港經(jīng)濟(jì)區(qū)的“紅飄帶"數(shù)字體驗(yàn)館(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“紅飄帶”)。

貴州是紅軍長(zhǎng)征活動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)、活動(dòng)范圍最廣的省份之一。作為長(zhǎng)征國(guó)家文化公園重點(diǎn)建設(shè)區(qū)，貴州以數(shù)字技術(shù)賦能紅色文化?！凹t飄帶"集文化、科技、藝術(shù)為一體，由數(shù)字演藝“紅飄帶·偉大征程”“紅飄帶·飛行影院"兩大部分組成，數(shù)字化全景再現(xiàn)長(zhǎng)征之路。

“序廳暖場(chǎng)!”——眼看觀眾已經(jīng)入場(chǎng)，“紅飄帶"演藝設(shè)備專(zhuān)員朱穎迅速在對(duì)講機(jī)中發(fā)出指令。一盞閃爍微光的馬燈逐漸明亮起來(lái)，通過(guò)全息影像再現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士形象，一段紅色之旅就此開(kāi)啟。

“紅飄帶’集合了AI虛擬交互、全息影像、全維度機(jī)械運(yùn)動(dòng)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、三維聲場(chǎng)等科技手段，在尊重史實(shí)的基礎(chǔ)上，為觀眾帶來(lái)更加直觀、真實(shí)的體驗(yàn)。”朱穎邊介紹邊操作。光影在戰(zhàn)壕、山體、石筍間流轉(zhuǎn)，觀眾被引導(dǎo)進(jìn)入下一個(gè)場(chǎng)景。

水花四濺、硝煙彌漫，身臨“血戰(zhàn)湘江"的悲壯歷程；狂風(fēng)暴雪，喊聲陣陣，用雙腳丈量“爬雪山過(guò)草地”的革命場(chǎng)景……就這樣，觀眾沉浸式穿行在“紅飄帶·偉大征程"的6個(gè)篇章中。

在“紅飄帶”，負(fù)責(zé)幕后保障工作的技術(shù)運(yùn)維團(tuán)隊(duì)有30多人。每周，團(tuán)隊(duì)都會(huì)定時(shí)進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)工作，在演出前進(jìn)行早檢，對(duì)各類(lèi)型聲光電設(shè)備、各場(chǎng)景特效情況反復(fù)調(diào)試。朱穎說(shuō)：“希望能以每一次都完美的舞臺(tái)呈現(xiàn)，吸引更多觀眾走進(jìn)‘紅飄帶’，重溫偉大長(zhǎng)征精神。"

據(jù)悉，自2023年10月22日試運(yùn)營(yíng)以來(lái)，“紅飄帶”演出場(chǎng)次已超過(guò)4000場(chǎng)，接待游客超過(guò)50萬(wàn)人次，成為貴州紅色文化，旅游與科技深度融合發(fā)展的新地標(biāo)。

(摘編自《貴州貴陽(yáng)：紅飄帶"禮敬長(zhǎng)征故事》)

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.戰(zhàn)勝千難萬(wàn)險(xiǎn)、付出巨大犧牲所鑄就的長(zhǎng)征精神是我們寶貴的精神財(cái)富，它有助于我們?cè)谛聲r(shí)代破解難題，開(kāi)創(chuàng)美好未來(lái)。

B.當(dāng)下，我們要想走好全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家這一條新道路，必須要有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度與開(kāi)拓創(chuàng)新的革命勇氣。

C.材料二中火箭研發(fā)團(tuán)隊(duì)成員大多不滿35歲，且大部分是碩士，這個(gè)團(tuán)隊(duì)是世界航天人才隊(duì)伍中最年輕的一支，具有強(qiáng)大的創(chuàng)新力。

D.文昌發(fā)射場(chǎng)的建成離不開(kāi)航天官兵與科技工作者的付出、星光村村民和普通建筑者的助力，這說(shuō)明偉大事業(yè)既需要杰出人物，也需要普通民眾。

2.下列對(duì)材料二與材料三相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，正確的一項(xiàng)是(3分)

A.材料二首段中的兩個(gè)設(shè)問(wèn)句揭示了中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展過(guò)程并不是一帆風(fēng)順的，其成功的背后是眾多航天人的辛勤付出。

B材料三中“眼看觀眾已經(jīng)入場(chǎng)”“一盞閃爍微光的馬燈逐漸明亮起來(lái)"等描寫(xiě)給人身臨其境之感，營(yíng)造出了緊張的氛圍。

C.材料二與材料三都提及了紅軍戰(zhàn)士長(zhǎng)征途中的某些場(chǎng)景，都是為了表現(xiàn)紅軍的勇于犧牲與奉獻(xiàn)，說(shuō)明今日的幸福生活來(lái)之不易。

D.材料二中航天人為航天事業(yè)的拼搏與材料三中“紅飄帶”數(shù)字體驗(yàn)館成功出圈，均是材料一中走好新時(shí)代長(zhǎng)征路的具體表現(xiàn)。

3.下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來(lái)支撐紅軍“敢于舍棄‘小我’、勇于追求‘大我’"的一項(xiàng)是(3分)

A.行軍途中，女戰(zhàn)士李堅(jiān)真抬傷員、挑藥箱，照料全連干部的衣食住行，不丟下一位戰(zhàn)友。

B.紅軍在前四次反“圍剿”中獲勝，除戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用成功外，民眾的支持是不可或缺的一環(huán)。

C.紅五軍團(tuán)第34師為掩護(hù)主力部隊(duì)渡湘江，與數(shù)倍于自己的敵人展開(kāi)斗爭(zhēng)，最終全部陣亡。

D.周廣才帶領(lǐng)紅軍戰(zhàn)士過(guò)草地時(shí)，因沒(méi)有食物，就只能將戰(zhàn)爭(zhēng)中繳獲的皮帶煮熟用以充饑。

4.材料一與材料三在表達(dá)方式的運(yùn)用上有何不同請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(4分)

5.上面三則材料對(duì)我們實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)有哪些啟示請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。(6分)

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)

閱讀下面的文字，完成6～9題。

戰(zhàn)友

張榮平

“什么，老陳辭職了我不信，他已經(jīng)在我們這里干了十五年了，眼見(jiàn)步步高升，怎么舍得就這么不聲不響地走了呢"同事們正聚在一起談?wù)摾详愅蝗晦o職的事，大伙百思不得其解。

老陳是一名汽車(chē)制造廠的保安，今年40歲，老家湖北農(nóng)村的，因?yàn)榧依飾l件有限，初中畢業(yè)種了幾年田后就選擇了從軍，在部隊(duì)生活三年之后回到了生他養(yǎng)他的地方，又在種了兩年多田后覺(jué)得沒(méi)多大出路，就隨著村上的弄潮兒一起到了廣東打工。一家汽車(chē)制造廠聽(tīng)說(shuō)老陳是退伍軍人，剛好廠里缺少一個(gè)保安，便錄用了他。

老陳這個(gè)人，干一行愛(ài)一行，安分守己，在保安這個(gè)崗位上一十就是十五平，同事們換了一茬又一茬，就連保安班長(zhǎng)也換了不知多少個(gè)，而老陳還是“原地踏步”。

一天，上夜班，老陳和同事一起在保安室看報(bào)紙，忽然眼睛一亮："這個(gè)人我認(rèn)識(shí)，他是我的戰(zhàn)友阿才!"區(qū)人事變動(dòng)”一欄里，一個(gè)醒目名字映入了老陳的眼簾，他控制不住地喊了起來(lái)。

“還戰(zhàn)友呢，人家現(xiàn)在是區(qū)委書(shū)記，而你呢至今還是一個(gè)小保安，怎么可能是你的戰(zhàn)友呢"

老陳默然不語(yǔ)。

半個(gè)月后的一天，老陳上夜班倒班，遵照夫人的安排去商場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)一些日用品。經(jīng)過(guò)蔬菜區(qū)時(shí)，看到不遠(yuǎn)處來(lái)了一支七八個(gè)人的隊(duì)伍，老陳一看這陣勢(shì)就知道是一個(gè)重量級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了，便閃到一旁讓他過(guò)。等他們走到身旁時(shí)，他發(fā)現(xiàn)那個(gè)重量級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)正是多年不見(jiàn)的好戰(zhàn)友阿才。

阿才似乎也看到了老陳，臉上先是露出了一絲驚訝，接著朝老陳眨了眨眼睛，又看似不經(jīng)意地用手摸了摸鼻子。

這一瞬間，老陳仿佛又回到了十幾年前。那時(shí)，他和阿才是同一個(gè)班的。阿才是廣東人，大學(xué)生從軍，老陳是地地道道的湖北農(nóng)民。

站崗時(shí)，阿才好長(zhǎng)一段時(shí)間都不適應(yīng)，老陳一有空就去陪站崗，有時(shí)干脆就替他站崗了。阿才也會(huì)以上廁所為借口去休息休息，走時(shí)都會(huì)下意識(shí)地摸一下鼻子。

十八年不見(jiàn)了，看到這個(gè)熟悉的動(dòng)作，老陳馬上明白了阿才的意思，隨即來(lái)到了商場(chǎng)的洗手間。沒(méi)多時(shí)，阿才也來(lái)到了洗于間，還隨于把門(mén)關(guān)上了，弄得好像地下工作者接頭似的，神神秘秘。

“真是你這小子!”阿才緊緊抱住老陳，“怎么跑到我們廣東來(lái)了"

“說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)，今后我如實(shí)向你匯報(bào)!”

“好!留個(gè)電話，我現(xiàn)在沒(méi)時(shí)間，晚上我們?cè)俾?lián)系!"

晚上7點(diǎn)，老陳的電話響起來(lái)了，還真是阿才打來(lái)的。二十分鐘后，阿才開(kāi)著一輛很普通的白色豐田來(lái)了，老陳很自然地坐在了副駕駛的位置上。

阿才主動(dòng)介紹：“我退伍后回到了老家，參加了公務(wù)員的考試，拿到了編制，加上有從軍的經(jīng)歷，一路走來(lái)，順風(fēng)順?biāo)?，你所在的這個(gè)區(qū)的書(shū)記年齡到了，組織上就派我來(lái)接替了，想不到在這里竟然見(jiàn)到了你——我的老戰(zhàn)友?！?/p>

“我，我可不敢認(rèn)你啊!我一個(gè)小保安，怎么能和你這個(gè)區(qū)委書(shū)記稱(chēng)兄道弟呢"

他們隨便找了個(gè)茶館，邊喝茶邊聊天，不知不覺(jué)十點(diǎn)了。剛出門(mén)，阿才碰到了一個(gè)夾著公文包的人，和他握了一下手，而那個(gè)夾公文包的卻主動(dòng)拉起了老陳的手。

老陳直接上了阿才的車(chē)，又一屁股坐在了副駕駛位子上，夾公文包的人眼睛瞪得大大的，畢恭畢敬站在車(chē)旁揮著手。

阿才似乎有話要和老陳說(shuō)，快到老陳家時(shí)開(kāi)口了：“老陳啊，今后做事還是要像以前一樣低調(diào)，有機(jī)會(huì)，我會(huì)為你換份工作的?！?/p>

兩個(gè)月過(guò)去了，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)廠里調(diào)研，老陳剛好值白班，開(kāi)門(mén)時(shí)，感覺(jué)車(chē)窗里有個(gè)似曾相識(shí)的眼睛在盯著他，第二天，人事部的人找老陳談話：“你們保安隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)退休了，他推薦你做隊(duì)長(zhǎng)。"

事隔一個(gè)月，人事部的經(jīng)理親自對(duì)他說(shuō)：“老陳，想不到你的能力這么強(qiáng)，廠里這么多年來(lái)沒(méi)有重用你，是廠里的一大損失，這次決定升你為后勤部主任!”老陳稀里糊涂地成了廠里的一個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)。

又過(guò)了一段時(shí)間，開(kāi)發(fā)區(qū)的一名領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了，說(shuō)開(kāi)發(fā)區(qū)缺少一個(gè)保安經(jīng)理，想請(qǐng)老陳去幫幫忙。

這下子可把老陳給驚住了：“怎么一下子我就有才干了呢"躺在床上思來(lái)想去，終于有了眉目：“對(duì)，給阿才打個(gè)電話問(wèn)問(wèn)不就結(jié)了嘛!”

在電話里，老陳把自己最近一路升職之事告訴了阿才，阿才聽(tīng)了之后嘆了口氣說(shuō)：“老陳，你辭職吧，離開(kāi)現(xiàn)在的廠里，我介紹你去鄰市的工廠干活。那晚我們喝茶出來(lái)時(shí)遇到的那個(gè)人，是你那公司所在鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)，他看到你和我關(guān)系那么親密，是想隔山打牛，討好我來(lái)著。"

老陳被阿才說(shuō)得云里霧里的，說(shuō)句實(shí)話，他對(duì)現(xiàn)在的公司還真有一份特殊的感情，就這么走了還真有點(diǎn)舍不得。但為了阿才，為了老戰(zhàn)友，老陳還是心一橫，遞交了辭職報(bào)告，一聲不響地離開(kāi)了生活十五年的城市。

(原載于“中國(guó)作家網(wǎng)”，有刪改)

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.阿才聽(tīng)到老陳一路升職后，擔(dān)心會(huì)影響自己，便提出讓老陳離開(kāi)工作了十五年的地方，這凸顯出阿才的自私。

B.鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)撞到老陳與阿才親密見(jiàn)面后，人事部、開(kāi)發(fā)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)便接連給老陳升職，可見(jiàn)這都是鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的刻意安排。

C.小說(shuō)兩次提到老陳坐阿才的副駕駛位子，其中第二次既是表現(xiàn)兩人深厚的戰(zhàn)友情，也是為引出鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的震驚。

D.阿才交代老陳今后做事還是要像之前一樣低調(diào)，暗示了阿才的區(qū)委書(shū)記身份可能會(huì)對(duì)老陳的生活產(chǎn)生影響。

7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.阿才摸鼻子這一細(xì)節(jié)引出了老陳對(duì)軍旅生活的回憶，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，使得文章銜接自然。

B.小說(shuō)多處照應(yīng)，如“我，我可不敢認(rèn)你啊……稱(chēng)兄道弟呢"照應(yīng)了前文老陳同事對(duì)老陳的嘲諷。

C.小說(shuō)善于在對(duì)比中展現(xiàn)人物形象，如老陳的質(zhì)樸堅(jiān)韌與鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的投機(jī)取巧形成了鮮明的對(duì)比。

D.小說(shuō)刻畫(huà)保安老陳和區(qū)委書(shū)記阿才的典型形象，謳歌了不因時(shí)久未見(jiàn)、地位懸殊而變味的戰(zhàn)友情。

8.小說(shuō)是如何描寫(xiě)阿才形象的請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)明。(4分)

9.“文似看山不喜平”，本文在敘述上也體現(xiàn)了“不平"的特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(6分)

二、古代詩(shī)文閱讀(37分)

(一)文言文閱讀(本題共5小題，22分)

閱讀下面的文言文，完成10～14題。

材料一：

王乃拜斯為長(zhǎng)史，聽(tīng)其計(jì)，陰遣謀士赍持金玉以游說(shuō)諸侯。諸侯名士可下以財(cái)者，厚遺結(jié)之，不肯者，利劍刺之。離其君臣之計(jì)，秦王乃使其良將隨其后。秦王拜斯為客卿。二十馀年，竟并天下，尊主為皇帝，以斯為丞相。明年，始皇巡狩，外攘四夷，斯皆有力焉。

始皇三十七年七月，至沙丘，病甚，令趙高為書(shū)賜公子扶蘇，欲立扶蘇。書(shū)已封，未授使者，始皇崩。高乃與斯相與謀，詐為受始皇詔丞相，立子胡亥為太子。至咸陽(yáng)，發(fā)喪，太子立為二世皇帝。仍以斯為相，又以趙高為郎中令，常侍中用事。二世從趙高言，嚴(yán)法而刻刑，令有罪者相坐誅，至收族，滅大臣而遠(yuǎn)骨肉；除去先帝之故臣，更置二世之所親信者近之。

后趙高畏斯權(quán)重，案治李斯，謗其欲裂地而王。二世以為然。二世二年七月，具斯五刑，論腰斬咸陽(yáng)市。

(節(jié)選自《史記·李斯列傳》)

材料二：

臣光曰：夫才與德異而世俗莫之能辨通謂之賢此其所以失人也。夫聰察強(qiáng)毅之謂才，正直中和之謂德。才者，德之資也；德者，才之帥也。云夢(mèng)之竹，天下之勁也，然而不矯揉，不羽括①，則不能以入堅(jiān)。是故才德全盡謂之圣人，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人。凡取人之術(shù)，茍不得圣人、君子而與之，與其得小人，不若得愚人。何則君子挾才以為善，小人挾才以為惡。挾才以為善者，善無(wú)不至矣；挾才以為惡者，惡亦無(wú)不至矣。愚者雖欲為不善，智不能周，力不能勝，譬之乳狗搏人，人得而制之。小人智足以遂其奸，勇足以決其暴，是虎而翼者也，其為害豈不多哉!夫德者人之所嚴(yán)，而才者人之所愛(ài)。愛(ài)者易親，嚴(yán)者易疏，是以察者多蔽于才而遺于德。自古昔以來(lái)，國(guó)之亂臣，家之?dāng)∽?，才有馀而德不足，以至于顛覆者多?

(節(jié)選自司馬光《資治通鑒》)

【注】①羽括：鍛煉、磨礪。

10.材料二畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給l分，涂黑超過(guò)三處不給分。(3分)

夫才A與德B異C而世俗D莫之E能辨F通G謂之賢H此其所I以失人也。

11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.“竟并天下”與“有志者事竟成"兩句中的“竟”意思相同。

B.“滅大臣而遠(yuǎn)骨肉"中“遠(yuǎn)”與“其堅(jiān)不能自舉也"(《五石之瓠》中“堅(jiān)”的用法相同。

C.“二世以為然"與“君子挾才以為善”兩句中的“以為"意思不同。

D.“是以察者多蔽于才而遺于德”與“小學(xué)而大遺"(《師說(shuō)》)兩句中的“遺”意思不同。

12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.秦始皇本想立公子扶蘇為太子，但沒(méi)等到將冊(cè)封扶蘇的詔書(shū)交給使者，便死了，這給了趙高等人篡改詔書(shū)的機(jī)會(huì)。

B.趙高建議秦二世鏟除先帝的舊臣，培養(yǎng)自己的勢(shì)力，并實(shí)行嚴(yán)峻的法律和苛刻的刑罰，如一人觸法誅滅全族等。

C.材料二舉云夢(mèng)的竹子雖剛勁，但要想穿透堅(jiān)物，還需進(jìn)行矯正和磨礪的例子，形象地說(shuō)明了德大于才的重要性。

D.材料二認(rèn)為君主寧可任用愚人也不能任用小人，因?yàn)樾∪说玫街赜?，他的才能和力量?huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生很大的危害。

13.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)

(l)諸侯名士可下以財(cái)者，厚遺結(jié)之，不肯者，利劍刺之

(2)愚者雖欲為不善，智不能周，力不能勝，譬之乳狗搏人，人得而制之。

14.請(qǐng)根據(jù)材料二司馬光關(guān)于“德與才"的觀點(diǎn)，判斷李斯是一個(gè)什么樣的人并結(jié)合材料說(shuō)明理由。(5分)

(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15～16題。

新構(gòu)亭臺(tái)，示諸弟侄

白居易

平臺(tái)高數(shù)尺，臺(tái)上結(jié)茅茨。東西疏二牖，南北開(kāi)兩扉。

蘆簾前后卷，竹簟當(dāng)中施。清泠白石枕，疏涼黃葛衣。

開(kāi)襟向風(fēng)坐，夏日如秋時(shí)。嘯傲①頗有趣，窺臨不知疲。

東窗對(duì)華山，三峰②碧參差。南檐當(dāng)渭水，臥見(jiàn)云帆飛。

仰摘枝上果，俯折畦中葵。足以充饑渴，何必慕甘肥。

況有好群從，旦夕相追隨。

【注】①?lài)[傲：傲然自得地放聲長(zhǎng)嘯。②三峰：華山主峰有南峰“落雁”、東峰“朝陽(yáng)"、西峰“蓮花”。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.一二兩句寫(xiě)詩(shī)人在數(shù)尺高的平臺(tái)上搭建了茅屋，照應(yīng)詩(shī)題，引出了下文對(duì)茅屋的介紹。

B.詩(shī)人身穿黃葛，仰可摘果子，俯可采蔬菜，由此不難看出詩(shī)人安于平淡質(zhì)樸的生活。

C.“開(kāi)襟"兩句運(yùn)用比喻的手法，形象地寫(xiě)出了詩(shī)人雖身處夏日，但仍感到十分清涼。

D.“嘯傲”兩句頗見(jiàn)雅趣，其意境與陶淵明的“嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生"兩句相類(lèi)似。

16.詩(shī)人在本詩(shī)中向弟侄們傳達(dá)了哪些人生感悟請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分)

(三)名篇名句默寫(xiě)(本題共1小題，6分)

17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)《論語(yǔ)·顏淵》中，孔子認(rèn)為實(shí)行仁德，在于自己，不在于別人的句子是“___，___”。

(2)《四章》中，“___，___"兩句以樹(shù)為喻，說(shuō)明強(qiáng)大的事物都是從細(xì)微的事物開(kāi)始的。

(3)《大學(xué)之道》中，“___，___”兩句提出普天之下，不論身份高低，都應(yīng)將加強(qiáng)個(gè)人品德修養(yǎng)作為根本。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(本題共5小題，18分)

閱讀下面的文字，完成18～22題。

近期，國(guó)內(nèi)多所高校公布了2024年的本科錄取通知書(shū)樣式和創(chuàng)意。浙江大學(xué)立足傳統(tǒng)文化，從《四庫(kù)全書(shū)》中擷取靈感，采用古籍的裝幀方式；①天津大學(xué)將定點(diǎn)幫扶縣的特產(chǎn)“當(dāng)歸"隨通知書(shū)一同寄送，②既寓意求學(xué)路上終有回甘，③也推進(jìn)“‘當(dāng)’你學(xué)成，‘歸’家報(bào)國(guó)”的家國(guó)情懷；④北京科技大學(xué)的本科錄取通知書(shū)，⑤由北科大教師團(tuán)隊(duì)和校友團(tuán)隊(duì)攜手研發(fā)的高品質(zhì)超薄鋼制作而成，⑥目的是意在激勵(lì)學(xué)生開(kāi)拓創(chuàng)新勇攀科技高峰……層出不窮的創(chuàng)意，打造出一份份A的“見(jiàn)面禮”，搭建起學(xué)校與學(xué)生之間的情感紐帶。

見(jiàn)字如晤，展信舒顏。對(duì)新生來(lái)說(shuō)，一份獨(dú)具巧思的錄取通知書(shū)，飽含了人生關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)上的儀式感。如今，互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達(dá)、數(shù)字化技術(shù)B_________________。在招生錄取、報(bào)到入學(xué)的流程中，錄取通知書(shū)的紀(jì)念意義越來(lái)越凸顯。一份錄取通知書(shū)，見(jiàn)證了為夢(mèng)想拼搏奮斗的青春汗水。讓錄取通知書(shū)意蘊(yùn)更豐富，(甲)，也是對(duì)其大學(xué)生活的美好祝福，折射出高校溫暖細(xì)致的人文關(guān)懷。

錄取通知書(shū)貴在“走心”。對(duì)高校而言，(乙)，也能開(kāi)辟以文化人的新途徑。自2015年開(kāi)始，清華大學(xué)隨錄取通知書(shū)向本科新生贈(zèng)予書(shū)籍。從文學(xué)名著到科普經(jīng)典，再到名人傳記，一本本好書(shū)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“開(kāi)卷有益"的好習(xí)慣，讓學(xué)生通過(guò)閱讀涵養(yǎng)精神世界。賦予錄取通知書(shū)更多教育意義，也正是當(dāng)下不少高校的共同探索。這些錄取通知書(shū)或是結(jié)合校風(fēng)校訓(xùn)，遙寄對(duì)莘莘學(xué)子的期許，展現(xiàn)薪火相傳的治學(xué)精神；或是講述校史校情，拉近與新生之間的心理距離，塑造更強(qiáng)的認(rèn)同感與歸屬感。形式新穎、潤(rùn)物無(wú)聲、創(chuàng)新擴(kuò)容的錄取通知書(shū)，亦可化身大學(xué)“第一課”，幫助學(xué)子開(kāi)啟新篇、擁抱未來(lái)。

18.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(2分)

19.文中第一段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻?4分)

20.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。(4分)

21.請(qǐng)仿照文中畫(huà)橫線的句子再寫(xiě)兩個(gè)句子，表現(xiàn)高校錄取通知書(shū)更多的教育意義。要求句式一致，表意準(zhǔn)確。(4分)

22.哈爾濱工業(yè)大學(xué)在2024年的錄取通知書(shū)中贈(zèng)予學(xué)子每人一把“金"鑰匙，所用材料為航天飛行器關(guān)鍵部件使用的高性能鈦合金，如下圖。請(qǐng)說(shuō)明這一設(shè)計(jì)的寓意，要求表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫，不超過(guò)70個(gè)字。(4分)

四、寫(xiě)作(60分)

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)

《老子》文章辭意洗練，充滿人生智慧，比如“勝人者有力，自勝者強(qiáng)”一句。所謂“自勝者強(qiáng)”，是指真正的強(qiáng)者，不在于贏過(guò)別人，而在于戰(zhàn)勝自己。現(xiàn)代社會(huì)中，許多人執(zhí)著于與他人的競(jìng)爭(zhēng)，卻不愿好好面對(duì)自己，戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)。

對(duì)于老子這句富含哲理的話，你有怎樣的認(rèn)識(shí)和思考請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

2024-2025學(xué)年高二年級(jí)第一次月考試卷·語(yǔ)文參考答案、提示及評(píng)分細(xì)則

1.C(“材料二中火箭研發(fā)團(tuán)隊(duì)成員大多不滿35歲，且大部分是碩士”錯(cuò)，擴(kuò)大范圍。原文是說(shuō)“這個(gè)龐然大物的研發(fā)團(tuán)隊(duì)成員不滿35歲的占據(jù)多數(shù)。其中增壓輸送系統(tǒng)研制團(tuán)隊(duì)，平均年齡30歲。箭體結(jié)構(gòu)攻關(guān)團(tuán)隊(duì)，平均年齡32歲，成員大部分是碩士”，不是整個(gè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)中大部分是碩士，是就“箭體結(jié)構(gòu)攻關(guān)團(tuán)隊(duì)”而言的。)

2.D(A項(xiàng)，“材料二首段中的兩個(gè)設(shè)問(wèn)句揭示了中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展過(guò)程并不是一帆風(fēng)順的"錯(cuò)，應(yīng)為反問(wèn)句。B項(xiàng)，“營(yíng)造出了緊張的氛圍”錯(cuò)，“眼看觀眾已經(jīng)入場(chǎng)"一盞閃爍微光的馬燈逐漸明亮起來(lái)”只是單純對(duì)會(huì)場(chǎng)的描寫(xiě)，沒(méi)有營(yíng)造緊張的氛圍。C項(xiàng)，“都是為了表現(xiàn)紅軍的勇于犧牲與奉獻(xiàn)"錯(cuò)，材料三是為了說(shuō)明AI給人的真實(shí)感與沉浸式體驗(yàn)。“說(shuō)明今日的幸福生活來(lái)之不易”錯(cuò)，過(guò)度解讀。)

3.C(A項(xiàng)體現(xiàn)革命過(guò)程的艱苦及堅(jiān)定的革命信念。B項(xiàng)說(shuō)明民眾的支持是戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的重要因素。C項(xiàng)體現(xiàn)舍棄“小我"勇于追求“大我”的精神。D項(xiàng)體現(xiàn)長(zhǎng)征過(guò)程的艱苦。)

4.①材料一主要運(yùn)用議論的表達(dá)方式，闡述了長(zhǎng)征精神的意義及如何在新時(shí)代弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神。②材料三主要運(yùn)用記敘和描寫(xiě)的表達(dá)方式，介紹了貴陽(yáng)市“紅飄帶"數(shù)字體驗(yàn)館如何禮敬長(zhǎng)征故事及其取得的成果。(每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可，其他答案言之有理可以酌情給分)

5.①新時(shí)期發(fā)展有必要繼續(xù)弘揚(yáng)昂揚(yáng)拼搏、積極進(jìn)取的長(zhǎng)征精神。②因地制宜，根據(jù)中國(guó)國(guó)情做出正確的發(fā)展戰(zhàn)略。③開(kāi)拓創(chuàng)新，依靠高新技術(shù)助力發(fā)展。(每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可，其他答案言之有理可以酌情給分)

6.A(“擔(dān)心會(huì)影響自己”“這凸顯出阿才的自私"錯(cuò)，阿才讓老陳離開(kāi)，是不想以權(quán)謀私，且阿才為老陳介紹了新的工作，這不能說(shuō)明阿才自私。)

7.C(“老陳的質(zhì)樸堅(jiān)韌”錯(cuò)，從文中可以看出老陳是質(zhì)樸的，但“堅(jiān)韌"很難看出?！皩?duì)比”也不準(zhǔn)確。)

8.①正面描寫(xiě)，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)阿才的謹(jǐn)慎、守信、看重戰(zhàn)友情等形象，如阿才用摸鼻子這一動(dòng)作約老陳在洗手間見(jiàn)面，并在洗手間隨手把門(mén)關(guān)上；見(jiàn)面后緊緊抱著老陳，承諾晚上聯(lián)系老陳，下班后就主動(dòng)打電話給老陳并親自開(kāi)車(chē)去接老陳。②側(cè)面襯托，如通過(guò)老陳與同事們看報(bào)、交談，交代了阿才區(qū)委書(shū)記的身份；通過(guò)老陳公司所在鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)刻意巴結(jié)阿才，反襯阿才清廉自守。(每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可，其他答案言之有理可以酌情給分)

9.①小說(shuō)開(kāi)頭運(yùn)用倒敘手法，先寫(xiě)在公司干了十五年的老陳，眼見(jiàn)節(jié)節(jié)高升卻突然辭職，令同事百思不得其解，設(shè)置了懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。②接著不急于揭示原因，而是在老陳與阿才重逢后插敘老陳替阿才站崗的經(jīng)歷，交代了阿才摸鼻子的由來(lái)，充滿生活情趣和歷久不變的戰(zhàn)友情。③老陳做保安沉寂15年，眼見(jiàn)節(jié)節(jié)高升卻被戰(zhàn)友阿才要求辭職，老陳竟毅然決然遞交了辭職報(bào)告，離開(kāi)了生活了15年的城市。結(jié)局出人意料又在情理之中，情節(jié)上一波三折，凸顯了老陳與阿才之間真正的戰(zhàn)友情。(每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可，其他答案言之有理可以酌情給分)

10.CFH(原文標(biāo)點(diǎn)為：夫才與德異，而世俗莫之能辨，通謂之賢，此其所以失人也。)

11.B(A項(xiàng)，都是“最終"的意思。B項(xiàng)，前者是形容詞作動(dòng)詞，疏遠(yuǎn)，后者是形容詞作名詞，硬度。C項(xiàng)，前者是“認(rèn)為”的意思，后者是“用作"的意思。D項(xiàng)，前者是“遺忘”的意思，后者是“舍棄"的意思。)

12.C(“形象地說(shuō)明了德大于才的重要性”錯(cuò)，應(yīng)是形象地說(shuō)明了德與才都很重要。)

13.(1)各國(guó)有名的人能用錢(qián)財(cái)收買(mǎi)的，就多贈(zèng)送禮物來(lái)結(jié)交，不能收買(mǎi)的，就用利劍殺掉。(“厚遺"刺”各1分，“下以財(cái)"狀語(yǔ)后置句l分，句意1分)

(2)愚人即使想作惡，但智慧不充足，力氣不能勝任，就好像小狗撲人，人能夠制服它。(“雖”“周"勝”各1分，句意l分)

14.①是一個(gè)才勝于德的小人。(1分)②李斯輔佐秦始皇完成統(tǒng)一大業(yè)，是個(gè)有才之人；(2分)③李斯與趙高密謀，偽造詔書(shū)，廢掉秦始皇嫡子扶蘇，品行不端。(2分)(意思對(duì)即可，其他答案言之有理可以酌情給分)

文言文參考譯文：

材料一：

秦始皇就任命李斯為長(zhǎng)史，聽(tīng)從了他的計(jì)謀，暗中派遣謀士捧持金玉珍寶去各國(guó)游說(shuō)。各國(guó)有名的人能用錢(qián)財(cái)收買(mǎi)的，就多贈(zèng)送禮物來(lái)結(jié)交，不能收買(mǎi)的，就用利劍殺掉。(先用)離間諸侯國(guó)君臣關(guān)系的計(jì)策，(接著)秦王就派良將隨后(攻打)。秦王任命李斯為客卿。二十多年后，終于一統(tǒng)天下，尊稱(chēng)國(guó)君為皇帝，任命李斯為丞相。(稱(chēng)帝)第二年，秦始皇又外出巡視，平定了四方少數(shù)民族，其中李斯都出了不少力。

秦始皇三十七年七月，秦始皇到沙丘，病得非常嚴(yán)重，就命令趙高寫(xiě)好詔書(shū)賜給公子扶蘇，想立扶蘇為太子。書(shū)信都已經(jīng)封好了，但還沒(méi)交給使者，秦始皇就去世了。趙高于是就與李斯一起商議，偽造了秦始皇給丞相李斯的詔書(shū)，立兒子胡亥為太子。到咸陽(yáng)后，發(fā)布喪事，太子胡亥立為二世皇帝。仍以李斯為丞相，又任命趙高擔(dān)任郎中令，常在宮中服侍皇帝，掌管大權(quán)。二世聽(tīng)從趙高的話，實(shí)行嚴(yán)峻的法律和苛刻的刑罰，把犯法的和受牽連的人統(tǒng)統(tǒng)殺死，直至滅族，殺死當(dāng)朝大臣而疏遠(yuǎn)骨肉兄弟；鏟除先帝的舊臣，重新任命信任的人并讓他們?cè)谧约荷磉叀?/p>

后來(lái)趙高害怕李斯權(quán)勢(shì)日重，就查辦李斯，誹謗他想分割土地來(lái)稱(chēng)王。二世認(rèn)為是這樣，二世二年七月，李斯被判處五刑，判處在咸陽(yáng)街市上腰斬。

材料二：

臣司馬光認(rèn)為：才與德是不同的，而世俗之人往往不能分清，都將其稱(chēng)為賢明，于是就看錯(cuò)了人