河南省洛陽市洛寧縣2023-2024學年七年級上學期期末語文試題（解析版）

第1頁/共1頁洛寧縣2023—2024學年第一學期期末質量檢測七年級語文試卷注意事項：1.本試卷共6頁，五個大題，滿分120分，考試時間120分鐘。2.本試卷上不要答題，請按答題卡上注意事項的要求，直接把答案填寫在答題卡上。答在試卷上的答案無效。一、積累與運用(共24分)“若問古今興廢事，請君只看洛陽城?！绷暯娇倳洀娬{，只有堅持從歷史走向未來，從延續(xù)民族文化血脈中開拓前進，我們才能做好今天的事業(yè)。如今，這座文明之城、工業(yè)之城、開放之城正在續(xù)寫嶄新故事，激蕩著時代的文化春潮，展現(xiàn)著洛陽的使命與擔當。學校舉行“行走洛陽，讀懂歷史”的主題研學活動，請你積極參與，完成相關任務。1.下面是洛洛同學為此次研學活動準備的開場白，有些字詞他拿不準，請你幫他完善。洛陽，一個詩和遠方交相輝映的地方，聽到名字就讓人向往。5000年的文明史、4000年的建城史、1500年的建都史，為她增添了厚重的文化底（yùn）。從第一個王朝——夏至今，洛陽城如一輪明月，不驕不（zào），默默守護著河洛文明；她亦如那一朵明媚鮮妍的牡丹，滿身靚麗和風霜，也滿身浪漫與故事。洛陽，像一本厚重的百科全書，隨手翻開璀璨壯麗的洛陽畫卷，都會讓人手不釋卷，請君“行走洛陽”，即可“讀懂歷史”。（1）語段中三個加點字怎么讀，請幫他做出選擇（）A.yànliàngcuī B.yánjìngcuǐC.yánliàngcuǐ D.yànjìngcuī（2）根據(jù)拼音，補寫出橫線上缺少的字。①底_____（yùn）②不驕不________（zào）【答案】（1）C（2）①.蘊②.躁【解析】【小問1詳解】本題考查字音。妍——yán。鮮妍：鮮艷；靚——liàng。靚麗：艷麗。璀——cuǐ。璀璨：光明燦爛。故選C。【小問2詳解】本題考查字形。yùn——蘊。底蘊：事情的詳細內(nèi)容或內(nèi)情。zào——躁。不驕不躁：不驕傲，不急躁。2.洛洛想在自己的研學日記中引用一些古詩文名句，請幫他補寫。千百年來，我們與水有著千絲萬縷的聯(lián)系，佇立洛河岸邊，不禁感嘆：洛水悠悠亦有情。縱觀詩海，水的意象讓人詩情激蕩。曹操登臨碣石山，遠望“①______，山島竦峙”（《觀滄?！罚?，大海的壯闊景象令詩人心潮澎湃；王灣乘船停泊在北固山下，“②_______，③______”（《次北固山下》）的江上春景，蘊含著新舊事物交替的自然理趣，給人以積極、樂觀之感；年輕的李白初離蜀地，“④____，思君不見下渝州”（《峨眉山月歌》），語言自然流轉，抒發(fā)了江行思友之情；李商隱身居異鄉(xiāng)巴蜀，“⑤____，⑥_____”（《夜雨寄北》）兩句，詩人的不得歸之苦與羈旅之愁躍然紙上；陸游退居家鄉(xiāng)，夢中不忘恢復中原的理想，“⑦______，⑧______”（《十一月四日風雨大作》）深沉悲壯，凝聚著詩人的愛國之情。【答案】①.水何澹澹②.海日生殘夜③.江春入舊年④.夜發(fā)清溪向三峽⑤.君問歸期未有期⑥.巴山夜雨漲秋池⑦.夜闌臥聽風吹雨⑧.鐵馬冰河入夢來【解析】【詳解】默寫題解題時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。本題的“澹、殘、溪、闌”等字容易寫錯。3.洛洛在研學過程中，對“唐三彩”產(chǎn)生了深厚的興趣，請你幫助他將下列介紹唐三彩的語段中缺少的句子，排列出恰當?shù)捻樞颍ǎ┨迫?，中國古代陶瓷燒制工藝的珍品，全名唐代三彩釉陶器，是盛行于唐代的一種低溫釉陶器。釉彩有黃、綠、白、褐、藍、黑等色，而以黃、綠、白三色為主，所以人們習慣稱之為“唐三彩”。。，，，。唐三彩在中國文化中占有重要的歷史地位，在中國陶瓷史上留下了濃墨重彩的一筆。①唐三彩作為一件器物上同時使用紅綠白三種釉色，這在唐代本來就是首創(chuàng)②因唐三彩最早、最多出土于洛陽，亦有“洛陽唐三彩”之稱③它有原色、有復色、有兼色，人們能夠看到的就是斑駁淋漓的多種彩色，這是唐三彩釉色的特點④然后在高溫下經(jīng)過高溫燒制以后，釉色又澆融流溜形成獨特的流竄工藝，出窯以后，三彩就變成了很多的色彩⑤匠人們又巧妙地運用施釉的方法，紅、綠、白三色，讓它交錯、間錯地使用A.③①④⑤② B.②⑤④①③ C.②①⑤④③ D.③④⑤①②【答案】C【解析】【詳解】本題考查語句的銜接與排序。綜合閱讀五個句子及文段可知，語段主要寫唐三彩的特點及影響。根據(jù)前句“ 所以人們習慣稱之為‘唐三彩’”可確定②句為首句，又可稱之為“洛陽唐三彩”，起到總括作用。①句中“這在唐代本來就是首創(chuàng)”和⑤句中“匠人們又巧妙地運用施釉的方法”形成遞進關系，共同描寫了唐三彩的首創(chuàng)價值，應按順序捆綁在一起承接在②句之后；④句“然后在高溫下經(jīng)過高溫燒制以后”中“然后”一詞，承接⑤句中的匠人將三種顏色交錯使用，故④句應承接⑤句之后；③句最后最總結，應放在最后；故排序為：②①⑤④③；故選C。4.洛洛對洛陽的文化經(jīng)濟發(fā)展史很感興趣，但他感覺用文字呈現(xiàn)不夠直觀，請根據(jù)以下內(nèi)容幫他完成時間軸。要求：語言簡潔，每處不超過20字。約3800年前，在洛陽地區(qū)誕生了二里頭文化，以最早的城市干道網(wǎng)、最早的宮城和宮室建筑群、最早的青銅禮器群等諸多之最，開啟了中國王朝文明的序幕。1900多年前，班超從洛陽啟程，直馳地中海東岸，自西漢末年起中斷了半個多世紀的絲綢之路重新開通，連接了中國與外國的文化和經(jīng)濟，使得中國的經(jīng)濟得到了迅速的發(fā)展，從此明駝宛馬，絡繹不絕。公元605年，大運河開鑿，南來北往的貨物和客商在東都洛陽會聚，形成了以洛陽為中心，向東北、東南輻射的南北水運網(wǎng)。公元690年，武則天定都洛陽，改洛陽為神都，洛陽城文化輝煌燦爛，這里學者云集，文人薈萃，是各種藝術大放光彩的樂園。以洛陽為中心的河洛文化和河洛文明，是中華民族文化的核心和源頭，構成了華夏文明的重要組成部分?！敬鸢浮竣?900多年前絲綢之路重新開通②中國經(jīng)濟得到了迅速發(fā)展③公元605年大運河開鑿④形成了以洛陽為中心的南北水運網(wǎng)【解析】【詳解】本題考查分析概括能力。注意字數(shù)上的要求。①空，依據(jù)“1900多年前，班超從洛陽啟程，直馳地中海東岸，自西漢末年起中斷了半個多世紀的絲綢之路重新開通”可以概括為：1900多年前絲綢之路重新開通。②空，依據(jù)“連接了中國與外國文化和經(jīng)濟，使得中國的經(jīng)濟得到了迅速的發(fā)展，從此明駝宛馬，絡繹不絕”可以概括為：中國經(jīng)濟得到了迅速發(fā)展。③空，依據(jù)“公元605年，大運河開鑿”可以概括為：公元605年大運河開鑿。④空，依據(jù)“南來北往的貨物和客商在東都洛陽會聚，形成了以洛陽為中心，向東北、東南輻射的南北水運網(wǎng)?！笨梢愿爬椋盒纬闪艘月尻枮橹行牡哪媳彼\網(wǎng)。5.閱讀如陽光圍繞著我們，如朋友陪伴著我們。洛洛所在的班級正在開展“課外閱讀狀況調查”活動，請你參加。（1）洛洛在學校論壇里發(fā)起了關于閱讀興趣的調查，調查結果統(tǒng)計如下。請仔細閱讀表格中的數(shù)據(jù)，概括你的發(fā)現(xiàn)。中學生閱讀興趣統(tǒng)計表文學名著言情小說恐怖故事搞笑漫畫很喜歡13%22%26%63%隨便看看44%56%61%33%不喜歡48%22%13%4%我的發(fā)現(xiàn)：（2）洛洛同學在論壇里發(fā)了帖子，請你針對他的發(fā)言，在“跟帖”中說服他讀名著。洛洛的帖子：名著都是長篇，讀起來太費勁，還是看漫畫比較輕松。我的跟帖：【答案】（1）示例：中學生閱讀興趣傾向于消遣性、刺激性讀物，對文學名著興趣不高。（2）示例：小寧，你好！看漫畫雖然輕松，但營養(yǎng)不足。閱讀名著不僅僅是享受故事情節(jié)帶來的輕松愉快，我們還可以在書里體驗不同的人生，提高自己的修養(yǎng)，豐富自己的閱歷。讓我們一起閱讀名著吧?。軓娬{閱讀名著重要均可）【解析】【小問1詳解】本題考查圖文轉換。題干給出的是中學生閱讀興趣統(tǒng)計表。根據(jù)提供的具體數(shù)據(jù)進行分析，表格中體現(xiàn)了中學生在不同文學類型方面的閱讀興趣，可以看出興趣最高的在于搞笑漫畫一類的，文學名著的閱讀總人數(shù)最低，同時言情小說和恐怖故事的閱讀總人數(shù)也較多，這是中學生在課外閱讀上普遍存在的問題。在此基礎上用簡潔的表述出來即可。示例：中學生對名著興趣不大，對言情小說、恐怖故事、搞笑漫畫等消遣類讀物比較感興趣。【小問2詳解】本題考查語言表達。由題干可知，小寧認為名著都是長篇大論，讀起來太費勁，因此勸說時可以從閱讀名著的益處切入，說明名著雖然沒有漫畫容易閱讀，但卻能帶來許多漫畫沒有的好處。要言簡意賅，理由充分，讓人樂于接受。示例：小寧，名著都是我們中華民族的瑰寶，閱讀名著不僅能酣暢淋漓地享受精彩的故事，還能在書中看到不同的人生，學到很多做人的道理，更能提高修養(yǎng)和豐富情感。關鍵是要讀進去，你不妨堅持讀一部試試看，我相信你一定會嘗到甜頭的。二、現(xiàn)代文閱讀（共26分）（一）（14分）閱讀下面文章,完成各題后視鏡里的牽掛陳志發(fā)①“買什么車呢?”在一掛鞭炮噼里啪啦響過之后，母親喃喃道。②我沒有在意。在這提新車的第一天，在鄉(xiāng)下老家親鄰好友的嘖嘖夸贊聲中，我既興奮又得意，哪在意母親的嘮叨呢?③在二十世紀九十年代中期，我用近一年的工資買了輛摩托車，母親也是這樣責怨我的。我知道，那時的她是擔心我們亂花錢，不知當家過日子。母親一直勤儉持家，花這么多錢買這兩輪的鐵騎，老人家肯定是心疼了。④親友為慶賀我提新車而燃放的鞭炮的紙屑滿滿地鋪了一地，紅艷艷的，像是盛放的杜鵑花。我摟著愣愣站在原地的母親的肩膀，笑嘻嘻地說：“媽，咱現(xiàn)在不缺錢呢?！蹦赣H輕輕地嘆了口氣，那聲音低得似乎只有她自己才能聽得到。⑤自從有了車，生活變得五彩繽紛起來。一到休息日，我便帶著一家人走親訪友、暢游四周的風景名勝。今天這個村，明天那個省，車轱轆不停地轉。我手握方向盤，盡情享受著轎車帶來的舒適和便捷。⑥母親仍寡居在那個被我叫作老家的鄉(xiāng)下。父親二十多年前就已離世了，我們兄弟都想把母親接到自己的小家里來住，但她卻總是固執(zhí)地拒絕。如今，她已七十多歲了，每天不是去那片一直不愿拋棄的菜園，就是坐在大門口的一把竹椅上，靜靜地看人來人往。⑦“車開慢點兒哈！”每次我去看望母親，開車準備離開時，母親總會一而再再而三地囑咐。聲音沉沉，如村口那棵樟樹上的繁茂綠葉，濃郁成一團。⑧而每當我離開老家到達目的地時，極少主動聯(lián)系的母親總會及時打來電話?！皨?，什么事?”第一次接聽到她這樣的電話，我的內(nèi)心是疑惑的?！皼]事，我就是問問你到了沒有?！薄皠偟健！蔽译S口回答著?！芭??！蹦赣H那頭應了一聲就掛了。我搖搖頭，獨自笑了笑：老人呀，這不是多余的嗎?⑨有一次，我感到了深深的不安。那天在老家和幾個親友玩，快凌晨的時候，我才在霧重星稀中開車返回。到了家，正準備安寢，一陣手機鈴聲突兀響起，在萬籟俱寂的濃黑夜色中分外驚心。我直接按了接聽鍵?！暗郊伊?”原來是母親?！皨專€沒睡?怎么了?”我的心撲撲跳。“沒事，就是問一聲。”然后就是嘟嘟的忙音。我拿著手機，兀自呆呆地立在原地。那一晚，我輾轉反側，久久不能入眠……⑩后來的某天，我和住母親隔壁的沈婆婆聊天，老人告訴我：“每次看到你開車回家，你媽媽就會一直看著手機。幾次按下你的號碼，幾次又掛斷。她說，按早了，怕你在開車受打擾。可看她那緊張的樣子，又忍受不了那么晚。下次你們到家了，就主動給她打個電話吧，免得她擔心得像個小孩?！蔽衣犃?，靜默無語。溫暖和愧疚如海潮一般涌上心頭，一波又一波，撞擊著我的胸膛。?“買什么車呢?”這時，我才真正理解了這句話背后，一位母親特有的心境。除了欣悅，還有一絲嗔怪，一絲擔憂。?兒行千里母擔憂。車程再長，也長不過母親那頭沉沉的牽掛。我忽然想起每次離開老家時汽車后視鏡里母親的身影：瘦弱、單薄，一頭蒼蒼白發(fā)稀疏凌亂，雙眼里滿是秋風一樣的焦慮與不安……（選自《思維與智慧》，有刪改）6.閱讀全文，按事情發(fā)生的先后順序概述“我”和母親之間的故事。7.文中兩次提到“買什么車呢”，聯(lián)系全文，說說文中母親“特有的心境”。8.請品讀第⑨段中畫波浪線的句子，展開聯(lián)想與想象，描繪此時“我”的所思所想。（50字左右）9.文章標題為“后視鏡里的牽掛”，請結合全文內(nèi)容，說說你的理解?！敬鸢浮?.①“我”用近一年的工資買了輛摩托車，母親責怨“我”；②“我”提新車的第一天，母親嗔怪，輕聲嘆息；③每次看望母親開車離開時，母親總是再三叮囑“我”開慢點兒；④每次開車離開老家時，母親總計算著時間打電話，即使深夜也不例外。7.有為兒子買車過幸福生活的欣悅（高興），也有為兒子買車花錢的心疼（嗔怪），更有對兒子開車安全的擔憂。8.示例：母親這么晚怎么還沒睡?她怎么知道我剛回來?她是不是一直在等著我平安到家的消息?我竟然不知道給她回個電話，太不懂事了！9.“后視鏡里的牽掛”是指作者每次離開老家時都能從汽車后視鏡中看到母親的身影，后來才理解那是母親對自己的牽掛，表現(xiàn)了母親對孩子深深的愛，也表達了作者對母親的理解與愧疚?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文章內(nèi)容梳理與概括。可按時間順序進行概括。第一件事，結合第③段“在二十世紀九十年代中期，我用近一年的工資買了輛摩托車”“親一直勤儉持家，花這么多錢買這兩輪的鐵騎，老人家肯定是心疼了”，可概括為：“我”用近一年的工資買了輛摩托車，母親責怨“我”；第二件事，結合第①段“買什么車呢”、第④段“母親輕輕地嘆了口氣”，可概括為：“我”提新車第一天，母親嗔怪，輕聲嘆息；第三件事，結合第⑦段“‘車開慢點兒哈！’每次我去看望母親，開車準備離開時，母親總會一而再再而三地囑咐”，可概括為：每次看望母親開車離開時，母親總是再三叮囑“我”開慢點兒；第四件事，結合第⑩段“每次看到你開車回家，你媽媽就會一直看著手機。幾次按下你的號碼，幾次又掛斷。她說，按早了，怕你在開車受打擾?？煽此蔷o張的樣子，又忍受不了那么晚”，可概括為：每次開車離開老家時，母親總計算著時間打電話，即使深夜也不例外?！?題詳解】本題考查內(nèi)容理解。第①段“‘買什么車呢？’在一掛鞭炮噼里啪啦響過之后，母親喃喃道”，是母親對“我”買了轎車后的反應。第?段“‘買什么車呢？’這時，我才真正理解了這句話背后，一位母親特有的心境”，是“我”對母親說“買什么車呢”的理解。結合第?段“除了欣悅，還有一絲嗔怪，一絲擔憂”，可知母親“欣悅”的是兒子生活水平越來越高，開上了新車，因此母親由衷地高興。結合第③段“母親一直勤儉持家，花這么多錢買這兩輪的鐵騎，老人家肯定是心疼了”，可知“嗔怪”是因為母親過慣了苦日子，一直勤儉持家，因此為兒子花大錢買車感到心疼；結合第⑦段“‘車開慢點兒哈！’每次我去看望母親，開車準備離開時，母親總會一而再再而三地囑咐”，可知“擔憂”是因為母親對兒子開車的安全而擔驚受怕。【8題詳解】本題考查揣摩人物心理。聯(lián)系第⑨段語境可知，“我”凌晨才返回，到家已經(jīng)是深夜了，母親還沒有睡覺，給“我”打來電話，問“我”是不是到家了?！拔摇备惺艿侥赣H對“我”的擔心與牽掛，心中除了對母親的感激之外，還有無比的自責與愧疚。所以圍繞著“感激、自責、愧疚”等來表述“我”此時的心理，言之有理即可。示例：這么晚了母親竟然還沒睡，看來是一直等著我給她打電話報平安啊。我竟然忘了母親在家里惦記著我，讓她一直牽掛著，太不應該了。下次我一到家就立即給媽媽打電話，再也不能忘記?！?題詳解】本題考查理解題目。文章標題“后視鏡里的牽掛”，結合結尾段中“我忽然想起每次離開老家時汽車后視鏡里母親的身影”，可知標題點明了文章的主要內(nèi)容：我買了車，母親擔心我的安全，每次我回家返程時，母親總會目送我離開。標題還充當了敘事的線索，作者圍繞母親對自己的牽掛組織材料，使文章脈絡清晰。聯(lián)系文章主旨可知，“牽掛”一詞直接點明了母親對“我”的牽掛，表現(xiàn)了母愛的偉大，表達“我”對母親的理解與愧疚之情。從表現(xiàn)形式上看，在“牽掛”前冠以“后視鏡里的”，新穎別致，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。（二）（12分）閱讀下面文章，完成各題。云雀賈平凹①小的時候，我眼見過一個奇妙的現(xiàn)象，便不敢忘去，一直到現(xiàn)在，我已是垂暮之年了，但仍還百思不得其解呢。②我們的隔壁，是住著一位老頭兒的。他極能養(yǎng)鳥，門前的木架上，吊下各式各樣的鳥籠：里邊住著云雀，綠嘴，畫眉，黃鸝兒……盡是些可憐可愛的生靈兒。整天整天里，我們就守在那鳥籠下，聽著它們鳴叫。叫聲很是好聽，尤其那只云雀，像唱歌一樣，打老遠就能聽見，使人禁不住要打一個麻酥酥的顫兒了。③時間一長，那云雀聲就不比以前那么脆了。老頭兒便給它吃最好的谷，喝最清的水，稍不鳴叫，就萬般逗弄，于是它就又叫起來了。但它叫起來的時候，總是在籠里不能安寧，左一撞，右一碰的，常常把黃黃的小嘴從籠格里擠出來，盯著高高的云天，叫得越發(fā)啞了。④“它唱得太疲勞了?！蔽覀兌歼@么說，便去給老頭兒建議，不要逗弄它了吧。但是，每每黎明的時候，它就又叫起來了，而且每個黎明都叫。我們爬起來，從窗口里看去，天剛剛發(fā)亮，云升得很高很高，老頭兒并沒有起床呢。于此才明白別人不逗弄它，它還是每天要叫的。依然嘴擠在籠格外邊，翅膀撲閃著，竟有幾根絨絨的羽毛掉了下來。⑤“它在練嗓子嗎？”妹妹說。⑥“不，它那嗓子已經(jīng)啞了?！蔽艺f。⑦“那它為什么還要唱呢？”⑧“誰知道呢？你聽，它是在唱一支憂郁的歌嗎？”⑨細細聽起來，果然那叫聲充滿了憂郁；那往日里悠悠然的叫聲原來是痛苦的呼喊呢？！⑩“是它肚子饑了，渴了吧？”妹妹又說。?我們跑過去，要給它添些食兒，卻看見籠里，滿滿地放著一盤黃谷，一盤清水。這便又使我們迷糊了。?“一定是向往著云天吧。”?我們這么不經(jīng)意地說過，立即便覺得是很正確的了，心想：它未被老頭兒捉住之前，它是飛在天上的，天那么空闊，天便全然是它的；黎明的時候，它一定是飛得像云一樣地高，向黑暗宣告著光明。如今，黎明來了，它卻飛不出去，才這么發(fā)瘋似的抗議了！?我們在籠下?lián)炱鹆四嵌堵湎碌挠鹈钌畹馗械剿目蓱z了。?我們把這想法告訴給老頭兒，老頭兒笑我們可愛，卻終沒有放了它去。它每天還是這么叫著，唱那一支憂郁的歌。我們終于不忍了，在一個黎明，悄悄起來，拆開了籠的門，放它出去了。它一下子飛到了柳樹梢上，和柳梢一起激動著，有些站不穩(wěn)，幾乎就要掉下來了。但立即就抖抖身子，對著我們響亮地叫了一聲，倏忽消失在云天里不見了。?老頭兒發(fā)覺走失了云雀，捶胸頓足了一個早上，接著就疑心被人放走了，大聲叫罵。?我們聽了，心里卻充滿了歡樂，覺得干了一件偉大的事情。10.文章主要表現(xiàn)了“我”對云雀什么樣的思想感情？你從文中哪些地方看出來的？11.結合上下文，說說下面句中加點詞語的深刻含義。這便又使我們迷糊了。12.制作讀書卡片是一種很好的閱讀積累方法，下面是一張尚未完成的讀書卡片，請將其填寫完整。讀書卡片篇名：《云雀》作者：賈平凹摘句：它叫起來的時候，總是在籠里不能安寧，左一撞，右一碰的，常常把黃黃的小嘴從籠格里擠出來，盯著高高的云天，叫得越發(fā)啞了。品析：13.有人認為本文的主題是善待生命，同情弱者；也有人認為本文是一首自由的頌歌；還有人認為，本文主要是譴責了一種把快樂建立在別人痛苦之上的自私自利的行為。你同意哪種觀點?結合文章的內(nèi)容說說你的理由。【答案】10.同情或可憐。（1）聽它唱得沙啞，以為它疲勞了，建議老人不要再逗弄它。（2）聽它的叫聲充滿了憂郁，以為它餓了，為它添食。（3）覺得它是向往云天后，偷偷地放飛了它。（4）在籠下?lián)炱鹉嵌堵湎碌挠鹈?，深深地感到它的可憐了。（答對其中的三點即可）11.迷糊：弄不明白，弄不清楚。用在此處寫出了我和妹妹對云雀的叫聲充滿了憂郁表示困惑。12.示例：這是對云雀“碰”、“撞”、“擠”、“盯”等的動作描寫，寫出了云雀在籠里的焦躁和痛苦，表現(xiàn)了它對自由和云天的渴望向往。（抓住“總是”、“常?！?、“越發(fā)”等詞語賞析，表達作者對云雀的同情也可）13.示例1：從我和妹妹的角度談善待生命、同情弱者；示例2：云雀剛來時，叫得很好聽，像唱歌一樣；時間一長，叫聲不比以前那么脆，越發(fā)啞了；每每黎明時，叫聲很憂郁；當我們放飛它時，它叫聲很響亮。從文中對云雀叫聲的詳細描寫，不難看出作者借云雀形象來表達追求自由的主題。示例3：從老頭的角度談對自私自利行為的譴責。（同意哪一種觀點都可，關鍵是結合文章內(nèi)容說出理由。）【解析】【10題詳解】本題考查文章主旨情感，內(nèi)容理解和概括。（1）根據(jù)文章第④段“‘它唱得太疲勞了?！覀兌歼@么說，便去給老頭兒建議，不要逗弄它了吧”可知，這句話體現(xiàn)了“我”對云雀的同情和關心。當云雀因為長時間的歌唱而變得沙啞時，“我”認為它已經(jīng)很疲勞了，因此建議老人不要再逗弄它，讓它得到休息。這種關心和同情體現(xiàn)了“我”對云雀的憐愛之情。（2）根據(jù)文章第?段“我們跑過去，要給它添些食兒，卻看見籠里，滿滿地放著一盤黃谷，一盤清水”可知，這句話也體現(xiàn)了“我”對云雀同情和關心。當云雀的叫聲變得憂郁時，“我”認為它可能是餓了，于是為它添食。這種對云雀的關注和照顧，再次展現(xiàn)了“我”對云雀的同情和憐愛。（3）根據(jù)文章第?段“一定是向往著云天吧”，?段“它未被老頭兒捉住之前，它是飛在天上的，天那么空闊，天便全然是它的；黎明的時候，它一定是飛得像云一樣地高，向黑暗宣告著光明。如今，黎明來了，它卻飛不出去，才這么發(fā)瘋似的抗議了”可知，這句話也體現(xiàn)了“我”對云雀的同情和關愛。當“我”意識到云雀向往天空，渴望自由時，“我”決定偷偷地放飛它，讓它重新獲得自由。這種對云雀的理解和尊重，以及愿意為它做出犧牲的行為，都體現(xiàn)了“我”對云雀的深厚感情。（4）根據(jù)文章第?段“在籠下?lián)炱鹉嵌堵湎碌挠鹈?，深深地感到它的可憐了”可知，這句話也表明了“我”對云雀的同情和憐愛。當“我”看到云雀因為囚禁而掉落的羽毛時，“我”深深地感到它的可憐和不幸。這種對云雀的同情和憐愛，再次體現(xiàn)了“我”對云雀的深厚感情。由此可知，本文的情感是：同情或可憐?！?1題詳解】本題考查詞句的理解和賞析。在提供的答案中，首先解釋了“迷糊”一詞的基本含義，即表示困惑、不清晰或難以理解。接著，結合上下文，指出這句話出現(xiàn)在描述云雀盡管食物充足但仍然鳴叫的情況下。云雀的這種行為讓“我們”感到困惑，因為按照常理，當生活條件滿足時，生物應該表現(xiàn)出滿足和安寧的狀態(tài)，而不是不安和焦躁。因此，這里的“迷糊”不僅表達了“我們”對云雀行為的直接困惑，還暗示了云雀可能有著更深層次的需求或動機，這是“我們”所無法理解的。這也為后文揭示云雀向往自由的情節(jié)埋下了伏筆。通過這樣的分析，我們可以看出“迷糊”一詞在這個語境下承載了豐富的含義，體現(xiàn)了云雀與“我們”之間的認知差異和情感隔閡?！?2題詳解】本題考查詞句的理解和賞析。示例一：這句話通過“碰”、“撞”、“擠”、“盯”等動作描寫，生動地刻畫了云雀在籠中的焦躁和痛苦。云雀不斷地左沖右撞，試圖尋找出路，展現(xiàn)出它對自由的強烈渴望。同時，它的小嘴緊貼著籠格，仿佛在試圖擠出去，這一動作進一步凸顯了它對自由的向往。而云雀盯著高高的云天，則直接表達了它對廣闊天空的向往和無法實現(xiàn)的無奈。這種細膩的描寫手法，不僅增強了句子的藝術感染力，也使讀者對云雀的困境產(chǎn)生了深刻的同情和共鳴。通過這些動作描寫，我們可以深刻感受到云雀對自由的渴望和內(nèi)心的掙扎，進一步強調了文章主題。示例二：“總是”一詞強調了云雀在籠中無法安寧的常態(tài)，它無時無刻不在尋求出路，無法忍受被囚禁的生活。這種持續(xù)性的不安和焦躁，凸顯了云雀對自由的強烈向往。“常?！眲t描繪了云雀頻繁地將小嘴從籠格里擠出來的動作，這種行為成為它日常的一部分。通過這一動作的反復出現(xiàn)，我們可以感受到云雀對自由的渴望是多么的迫切和執(zhí)著。而“越發(fā)”則表現(xiàn)了云雀叫聲的變化，隨著時間的推移，它的叫聲變得越來越沙啞。這一變化不僅揭示了云雀在籠中生活的痛苦和掙扎，也反映了它內(nèi)心的絕望和無奈。綜上所述，這些詞語的精準使用，不僅生動地描繪了云雀在籠中的狀態(tài)，也深入揭示了它對自由的渴望和向往，表達作者對云雀的同情?！?3題詳解】本題考查情感主旨。題干要求分析對本文主題的不同觀點，并結合文章內(nèi)容給出理由。提供的觀點有：善待生命、同情弱者；自由的頌歌；譴責把快樂建立在別人痛苦之上的自私自利行為。（1）善待生命、同情弱者：文章通過描述云雀在籠中的痛苦生活，引發(fā)讀者對生命的尊重和對弱者的同情。云雀作為弱者，無法抵抗被囚禁的命運，其掙扎和渴望自由的行動觸動了我們的內(nèi)心。文章中的“我們”在意識到云雀的困境后，決定采取行動，釋放它回歸自然，這是對善待生命和同情弱者的具體體現(xiàn)。這一主題呼吁我們要尊重生命，關注弱者的需求，不讓他們成為我們追求快樂的犧牲品。（2）自由的頌歌：文章通過云雀的形象，贊頌了自由的美好和重要性。云雀在籠中雖然享受著優(yōu)渥的生活條件，卻失去了飛翔的自由。它的每一次叫聲都充滿了對自由的渴望和向往，即使聲音變得沙啞也不放棄。最終，云雀被釋放后飛向天空的場景更是對自由的熱烈頌揚。這一主題強調了自由的價值和意義，激發(fā)我們對自由的追求和捍衛(wèi)。（3）譴責把快樂建立在別人痛苦之上的自私自利行為：文章對老頭兒的行為進行了譴責，他通過逗弄云雀來取樂自己，卻忽略了云雀的感受和需求。這種以別人的痛苦為代價來追求快樂的行為是自私自利的，違背了人性和道德的原則。文章通過這一形象揭示了自私自利行為的丑陋和可恥，呼吁我們要摒棄這種行為，以善良和同情的心態(tài)對待他人和生命。三、古詩文閱讀（共15分）（一）（共11分）閱讀下面兩個文段,完成各題。[甲]一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。（選自《聊齋志異·狼》）[乙]兩牧豎①入山至狼穴，穴中有小狼二。謀分捉之，各登一樹，相去數(shù)十步。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉皇。豎于樹上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號且爬抓。其一豎又在彼樹致小狼鳴急。狼聞聲四顧，始望見之；乃舍此趨彼，跑②號如前狀。前樹又鳴，又轉奔之?？跓o停聲，足無停趾，數(shù)十往復，奔漸遲，聲漸弱；既而奄奄③僵臥，久之不動。豎下視之，氣已絕矣！（選自《聊齋志異·牧豎》）[注釋]①牧豎：牧童。豎，童仆。②跑：獸類用足扒土。同“刨”。③奄奄：氣息微弱的樣子。14.根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語的意思。文言語句方法提示解釋（1）意暇甚詞語推斷法：意甚倉皇_________（2）相去數(shù)十步查閱詞典法：①離開。②距，距離。③赴，前往。④表示行為的趨勢。（摘自《古代漢語詞典》）（填序號）_________（3）狼聞聲四顧課內(nèi)遷移法：顧野有麥場_____________15.把甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。16.比較閱讀甲乙兩文，說說兩文中的“狼”各自的形象特點。17.甲乙兩文都寫了人與狼的較量，屠戶與牧豎對狼的做法，你更贊同哪一種?為什么?【答案】14.①.神情②.②③.回頭看,（或往旁邊看）15.骨頭已經(jīng)扔完了，但是兩只狼仍然像原來一樣一起追趕。16.甲文中的兩狼貪婪、兇殘、狡詐、愚蠢；乙文中的大狼身上體現(xiàn)了偉大的母愛。17.例：我更贊同甲文中屠戶的做法，因為屠戶面對的是惡狼，被迫自衛(wèi)，除惡務盡，殺狼是正當?shù)模欢椅闹械哪霖Q“殺狼”則出于一種無聊的殘忍，張揚的是人性中惡的一面?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：神情悠閑得很。意：神情?！耙馍鮽}皇”的“意”也是“神情”的意思。（2）句意：相距幾十步遠。去：距離。根據(jù)查字典，可知應選擇義項②。（3）句意：大狼聽到另一只小狼的哀嚎后停下來四處張望。顧：回頭看（或往旁邊看）?！邦櫼坝宣湀觥钡摹邦櫋笔恰巴赃吙础钡囊馑??！?5題詳解】本題考查學生對句子翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。重點詞有：盡，（扔）完了；而，然而；之，用在主謂之間，取消句子獨立性，無實義；并驅，一起追趕；如，像；故，原來?！?6題詳解】本題考查分析形象特點。甲文中的狼：根據(jù)甲文第一段中的“骨已盡矣，而兩狼之并驅如故”可知狼的貪婪。根據(jù)第三段中的“一狼洞其中，意將隧入以攻其后也”“乃悟前狼假寐，蓋以誘敵”可知狼的狡詐。根據(jù)第三段中的“以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之”和“屠自后斷其股，亦斃之”可知狼的愚蠢，盡管狡詐無比，卻還是被屠夫殺死。乙文中狼：根據(jù)乙文中的“大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號且爬抓”“乃舍此趨彼，跑號如前狀。前樹又鳴，又轉奔之?？跓o停聲，足無停趾”“豎下視之，氣已絕矣”可知，大狼為了救下兩只小狼，在兩棵樹之間用力奔跑，最終力竭而死，可見它母愛的偉大。【17題詳解】本題考查闡述觀點看法的能力。解答此題需在通曉兩文大意的基礎上，結合題目的提示來闡述。甲文，屠戶面對意想不到的惡狼，屠夫首先是“懼”。于是采取遷就的策略“投以骨”。屠夫最初認為，只要滿足狼的貪欲，就可脫險。誰知狼依然緊緊跟隨，充分暴露了狼的貪婪本性，屠戶才被迫自衛(wèi)，殺狼是正當?shù)摹Ｒ椅?，牧童采取“調動對方，疲于奔命”的策略，輕松獲得了小狼。牧童無聊的殘忍，也表現(xiàn)了人性中惡的一面，兩牧童利用狼的母愛天性而殺害狼，過于殘酷。由此可知，更贊同甲文中屠戶的做法。【點睛】參考譯文[甲]一個屠夫傍晚回家，擔子里面的肉已經(jīng)賣完，只有剩下的骨頭。路上遇見兩只狼，緊跟著走了很遠。屠夫害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了。另一只狼仍然跟著他。屠夫又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經(jīng)扔完了。但是兩只狼像原來一樣一起追趕屠夫。屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。屠夫看見田野里有一個打麥場，打麥場的主人把柴草堆積在打麥場里，覆蓋成小山(似的)。屠夫于是跑過去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠夫。一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。時間長了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠夫剛想要走，轉身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進去，來攻擊屠夫的后面。身子已經(jīng)鉆進去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用這種方式來誘惑敵方。狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們增加笑料罷了。[乙]兩個牧童走進山林里(恰好)走到一個狼窩前，窩里有兩只小狼。(兩個牧童)謀劃著各抓一只，各自爬上一棵樹，兩棵樹相距幾十步遠。過了一會兒，大狼回來了，它鉆進狼窩看見小狼不見了，神情十分驚慌。一個牧童在樹上扭小狼的腳和耳朵，讓它哀號；大狼聽到小狼的叫聲，仰頭看見了(牧童和小狼)，憤怒地沖到樹下，一邊嚎叫一邊連爬帶抓(著樹干想爬上去)。(這時)另一個牧童也在另一棵樹上扭著另一只小狼的腳和耳朵令它急急地哀嚎；大狼聽到另一只小狼的哀嚎后停下來四處張望，看見另一棵樹(上的小狼和牧童)，它又放棄這棵樹奔跑向另一邊，(它)邊刨土邊嚎叫像剛才一樣。第一棵樹上的小狼又叫，它又回身奔向第一棵。口中叫個不停、腳下奔跑不止，來來回回跑了幾十趟，跑得漸漸慢了，叫聲漸漸弱了；不一會兒，(就累得)奄奄一息，直挺挺地倒在地上，過了許久，便一動不動了。牧童爬下樹一看，大狼已經(jīng)斷了氣。（二）（共4分）閱讀下面一首元曲,完成各題。天凈沙·秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。18.全曲中，暗含題中秋字的最直接的景象是________，最能觸發(fā)游子思鄉(xiāng)之情的景物是_______。19.這首小令被稱為“秋思之祖”，細細賞讀，我們能體會到作者遣詞造句的功力，更可見其表情達意的藝術匠心。請仿照示例，從“動景與靜景相映”、“景色與情思相融”兩個角度中任選其一，結合內(nèi)容進行賞析。示例：簡約與深細相依。這首小令的前三句，共十八個字，寫出了藤、樹、鴉、橋、水、家、道、風、馬九種景物，一字一景。但凝練而不簡陋，九種景物名稱之前分別冠以表現(xiàn)各自特征的修飾語，枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦，使各個事物都帶上了鮮明的個性，作者把它們緊密地聯(lián)系起來，簡約之中見出深細?！敬鸢浮?8.①.枯藤或西風②.人家19.（任選一個角度，能結合內(nèi)容進行賞析，意思對即可）示例1：動景與靜景相映動態(tài)的“流水”與靜態(tài)的“小橋”“人家”相映，更顯出環(huán)境的幽靜；“西風”與“古道”相映，使道路更顯蒼涼?！靶蛄魉思摇?，呈現(xiàn)出一派清雅、安適的景象，與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，使“斷腸人”更添孤寂、愁苦。示例2：景色與情思相融作者將九種景物統(tǒng)一到一幅畫面中，構成了一幅深秋晚景圖，渲染了悲涼的氣氛，為末句“斷腸人在天涯”做鋪墊，凄涼、蕭瑟的景與“斷腸人”孤寂、愁苦的情融為一體，使全曲情景交融?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查對詩詞內(nèi)容的理解。第一空，“枯藤”即枯萎的藤蔓。“西風”指從西往東吹的風，多指秋風。因此“枯藤”“西風”最能體現(xiàn)此時的季節(jié)是秋季，因此這里可以填：“枯藤”或“西風”；第二空，“小橋流水人家”，意思是小橋下流水嘩嘩作響，小橋邊有幾戶人家?！叭思摇闭宫F(xiàn)了一幅充滿和平安詳生活氣息的圖畫展現(xiàn)在我們面前。這既是對遠處風景的詩意描繪，也表現(xiàn)了漂泊的詩人對悠閑恬靜的田園生活的向往與渴望，從而觸發(fā)了游子的思鄉(xiāng)之情。因此這里可填寫：人家。【19題詳解】本題考查詩句賞析。從“動景與靜景相映”和“景色與情思相融”兩個角度中任選其一賞析詞句。示例1：動景與靜景相映。“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬”中動景和靜景相結合，例如“枯藤老樹”“人家”“古道”是靜態(tài)的景物，“流水”“西風”是動態(tài)的景物，“小橋流水人家”“古道西風瘦馬”中動態(tài)之景和靜態(tài)之景相映成趣，展現(xiàn)了清麗典雅的景象以及游子漂泊無依的孤獨之感，渲染了悲涼的氛圍。示例2：景色與情思相融?！翱萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家，古道西風瘦馬”，共18個字九個名詞，九個意象，其間無一虛詞，作者以其嫻熟的藝術技巧，把平淡無奇的客觀景物，通過枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦九個字巧妙地連綴起來，讓九種不同的景物在我們面前依次呈現(xiàn)，沐于夕陽的清輝之下，自然流暢而涵蘊豐富，把讀者帶入深秋時節(jié)：幾根枯藤纏繞著幾顆凋零了黃葉的斑駁老樹，在秋風蕭蕭中瑟瑟地顫抖，天空中點點寒鴉，聲聲哀鳴……突出了浪跡天涯的游子在深秋黃昏時刻孤寂無依的悲涼處境。九種景物景物既是作者旅途中之所見，乃眼中物，但同時又是其情感載體，乃心中物。全曲以景托情，寓情于景，在景情的交融中構成一種凄涼悲苦的意境，烘托出作者內(nèi)心的悲戚。四、名著閱讀（共5分）20.《西游記》是大家很喜歡、熟悉的一部作品，請根據(jù)自己的閱讀積累，完成以下兩個小題。（1）孫悟空是《西游記》中最受人們歡迎的藝術形象之一，他“鬧龍宮”、“闖冥府”、“鬧天宮”，桀驁不馴、敢做敢當，令人欽佩。請用一句話概括其中一個故事。（2）在名著閱讀學習小組閱讀《西游記》后，有位同學對書中主要人物這樣評價：“悟空可頌，悟凈可敬，悟能可氣，唐僧可憎。”針對這一評價，同學們展開了熱烈的討論。假設你也參加了討論，請你從悟凈、悟能、唐僧中任選一人，結合原著內(nèi)容，以“我同意……”或“我不同意……”為開頭，談談你的看法。【答案】（1）鬧龍宮：向龍王強要兵器和披掛。闖冥府：勾掉生死簿上的名字以求長生不老。鬧天宮：與玉皇大帝爭奪寶座。（2）示例一：我同意“唐僧可憎”的觀點。作為取經(jīng)集體中的核心人物，唐僧有著常人難以容忍的缺點。他膽小懦弱，走到窮山惡水時，常常大驚失色”，“流下淚來”。他人妖顛倒，是非不明，多次上了妖精的當，后仍執(zhí)迷不悟，對忠心耿耿的孫悟空動不動就念緊箍咒?？梢?，唐僧還真是可憎可惡。示例二：我不同意“唐僧可憎”的觀點。唐僧為了從西天取回真經(jīng)，不畏千難萬險，不被財色迷惑，具有獻身精神。他對徒弟要求嚴格，對自己從不懈怠，慈悲為懷，一路播撒著善良的種子。他那普度眾生的崇高信念、堅韌不拔的意志、執(zhí)著追求的精神，令人肅然起敬?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查分析概括能力?！棒[龍宮”：孫悟空因缺少順手的兵器，聽眾猴的建議，前往東海龍宮找一件得心應手的武器。悟空對所有的兵器都不滿意，就逼迫龍王帶自己尋找，最后找到了大禹治水時插下的定海神針。孫悟空相中并帶走了定海神針并帶走起名為如意金箍棒。據(jù)此可以概括為：向龍王強要兵器和披掛?！瓣J冥府”：一日美猴王在花果山和山上眾妖和眾猴飲酒醉了。然后睡夢中，魂魄被地府鬼差黑白無常帶到地府。美猴王一到地府很是差異，之后見到閻羅王，很是無禮，又很是憤怒。閻羅王料想它小小猴王能有何本事，然后想打壓它一下。沒想到美猴王是天地所生，跳出三界外，不在五行中。美猴王差點砸了地府，然后逼問閻羅王為何如此對它。閻羅王無奈說明美猴王陽壽已盡(的確如此)，美猴王偏偏不干，然后逼迫閻羅王拿來生死簿，將自己以及花果山眾猴的陽壽全部修改。然后囂張的離開了地府。據(jù)此可以概括為：強硬勾掉生死簿上的名字以求長生不老。“鬧天宮”：孫悟空不滿做弼馬溫，打回花果山，自稱“齊天大圣”。玉帝派天兵天將捉拿，沒有成功，便請孫悟空管理蟠桃園。孫悟空攪了王母的蟠桃宴，又盜食了太上老君的金丹后逃離天宮。玉帝再派李天王率天兵捉拿；觀音菩薩舉薦二郎真君助戰(zhàn)；太上老君在旁使暗器幫助，最后悟空被擒。悟空被刀砍斧剁、火燒雷擊，甚至置丹爐鍛煉四十九日，依然毫發(fā)無損，還在天宮大打出手。玉帝請來佛祖如來，才把孫悟空壓在五行山下。據(jù)此可以概括為：與玉皇大帝爭奪寶座。【小問2詳解】本題考查人物評價的能力。示例一：我同意“悟空可頌”的觀點。孫悟空勇于犧牲，作為“圣僧”的高徒，每遇妖魔鬼怪，或遭陰謀詭計，他都主動請纓，沖鋒在前，與邪惡勢力搏斗在最前線，哪里最危險，哪里就有孫悟空的身影。他的精神可歌可泣，有著嫉惡如仇的品質。他活潑好動，不希望被壓制。他有著堅韌不拔和永不放棄的精神，這些特質讓人對他產(chǎn)生敬意。示例二：我不同意“悟空可頌”的觀點。孫悟空意氣用事，為一點小事就返回花果山，幾乎使事業(yè)半途而廢。沒有什么真本事，降妖除魔往往要靠觀音菩薩、如來佛等高人，他很多時候也就是去搬救兵而已。不知天高地厚，竟然與如來打賭。經(jīng)常欺侮和戲弄八戒。無禮、粗魯，開口閉口“孫爺爺”之類粗話。示例三：我同意“悟能可氣”的觀點。豬八戒自私自利、好吃懶做，每當遇到困難?？倫廴氯轮⒒?。他還特別好進讒言，搬弄是非。在“三打白骨精”這一節(jié)中，他挑唆不明真相的唐僧念緊箍咒，趕走了孫悟空。這種損人不利已的行為，真是可氣可恨。示例4：我不同意“悟能可氣”的觀點。在西天取經(jīng)的曲折道路上，豬八戒雖然投有悟空神通廣大的超常本領，卻也立下不少戰(zhàn)功。在智取芭蕉扇、大戰(zhàn)盤絲洞等戰(zhàn)斗中，他總是揮舞釘耙勇猛作戰(zhàn)，足悟空斗魔降妖的好幫手。他憨厚老實、肯賣力氣、富有人情味，讓我們覺得可親又可愛。五、作文（共50分）任選一題作文21.在你成長的過程中，許多人和你有過談話，或肯定你的成績，或指出你的缺點，或一起解疑答惑，獲共同暢想未來……請以《難忘那次談話》為題，自定立意，寫一篇作文，不少于550字?！敬鸢浮坷模弘y忘那次談話 寒假的到來，終于可以長舒一口氣，放松一下，同時爸爸媽媽工作了一年，也終于可以停下忙碌的身影，我們一家在那個夜晚交談了很多很多。 父母是什么？父母是參天大樹。父母是什么？父母是一盞不滅的燈，永久照亮在我生命的黑暗。父母是什么？父母是一葉不歇的扁舟，永久地擺渡在我生命的港口。這是我在交談時，明白了父母的良苦用心。 “爸媽，一年了你們不辭辛苦的工作，照顧我，謝謝你們?！边@句話從心底有如清泉一樣噴發(fā)出來，爸媽望了望我，含笑說道：”傻孩子，你是我們的孩子啊！”我問他們：”您們?yōu)槭裁催@樣拼命的工作??？累了就歇一歇，不要逞強嘛。“因為有你啊，你是我們的動力，你支持著我們，哪怕再累為了你我們也情愿。”媽媽笑呵呵的說道。聽到這里我羞愧萬分，想到自己遇到一點問題就退縮，想到自己，上課不認真聽講，想到自己不珍惜時間反而揮霍青春，不肯努力，總是帶給他們失望與無奈?！皩Σ黄鸢謰?，從未讓你們驕傲過！” “爸媽你們有理想嗎？”“當然有啊。每個人在年少時都會有一個理想為此努力奮斗，過程中會有著我們對未來的憧憬，有著只要堅持努力就會有結果的信仰，有著勇敢、憑靠自己奮斗出來的決心?！蔽宜朴兴颍拔乙惨煤门?，讓理想照進現(xiàn)實！”“我們相信你，不過不要用言語去說要用實際來證明，成功的道路上有很多你想不到的艱難，只有堅持、努力地走下去才會看到勝利的曙光，還有要靠自己的力量去實現(xiàn)你的理想，而不是因為自己有理想就成為別人的負擔，一步一步慢慢實現(xiàn)，靠自己，只要心中有信念無論多久后，它一定會成為現(xiàn)實！”爸爸語重心長地告訴我，我用力點點頭，心里翻騰著。 我知道你們?yōu)榱宋覐奈凑f過一個難字，但我深知愛是無語的結局，愛是無聲的回應，我不想要用那些華麗的語言和詞語來形容，只需要用實際行動來證明，我只愿踏踏實實的活著，活得精致，充實，回報你們。 那次談話，改變了我，我深刻理解了父母的不易，明白了去追尋理想。那次談話永久的保存了在我的記憶中，久久難忘?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查全命題作文。第一，審題立意。本篇習作要求以