江西省宜春市(2024年-2025年小學五年級語文)統(tǒng)編版質(zhì)量測試（（上下）學期）試卷及答案

江西省宜春市(2024年-2025年小學五年級語文)統(tǒng)編版質(zhì)量測試（（上，下）學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.書寫展示：請根據(jù)圖片和作者提示，默寫本學期學過的一首古詩。

[唐］張繼評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.本學期有三首詩都寫出了古代鄉(xiāng)村中的兒童生活，詩題分別是《_____》《稚________》《______》。其中，你最喜歡提到兒童的一句詩是“_____，_______?！薄肚镆箤猿龌h門迎涼有感》這首詩中最能表現(xiàn)詩人失望而尚未絕望心情的一句詩是：“______，_______?！?）.按要求填空

《牛郎織女》是一篇____，課文主要講了______的故事,寄托了善良的人們_______。3）.按照要求填空

（1）古詩《題臨安邸》，作者林升，字____，又字____，____橫陽親仁鄉(xiāng)蓀湖里林坳（今屬蒼南縣繁枝林坳）人

（2）《示兒》的作者是___代詩人____，號稱___，他的詩通俗易懂。

（3）龔自珍《乙亥雜詩》表達了希望社會變革和期待人才輩出的強烈愿望的詩句是“_______________”。4）.按要求填空

牛郎和織女婚后生活甜蜜，但是有一天他們痛失__________。之后__________抓走了織女，使得他們夫妻分離，后來允許他們在每年的____________________相見。5）.按要求回答問題

《冀中的地道戰(zhàn)》本篇文章講了什么內(nèi)容？請你簡要概括。

________________評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.在詩文、名言名句默寫活動中，浩月因默寫有錯誤，導致不能晉級。錯誤的那項是（）A．不飽食以終日，不棄功于寸陰?！鸷锽．向來枉費推移力，此日中流自在行。——朱熹《觀書有感》（其二）C．由儉入奢易，戒奢以儉?！抉R光D．莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛2）.請選擇下面加點詞語運用正確的一句是（

）A．這家公司出產(chǎn)的偽劣產(chǎn)品一經(jīng)曝光，立刻舉世聞名。B．爸爸認為安迪寫的詩很糟，媽媽卻認為他寫的很好，安迪真是左右為難。C．桂花樹的姿態(tài)笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。D．這溫和的天氣猶如優(yōu)美的樂章，讓人心境也溫和起來。3）.下列詞語書寫完全正確的一項是（）A．碼頭

飛馳

扭扣

軍令壯B．操縱

桅桿

搔癢

自相矛盾C．喉嚨

瞄準

牛瀆

露餡兒D．胸膛

逛街

躊錢

景陽崗評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.“分外”有兩種意思：一是“超過平常；特別”，另一個是屬性詞?！氨痉忠酝獾摹?。

用“分外”造句，表示第一種意思：_________

用“分外”造句，表示第二種意思：__________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連線，把意思相同的俗語與成語連起來。

鼻子都氣歪了

望眼欲穿

前怕狼后怕虎

氣急敗壞

打開天窗說亮話

飲水思源

盼星星盼月亮

畏首畏尾

吃水不忘挖井人

直言不諱

前后兩組表達效果有什么不同？

2）.連線搭配詞語。

美麗的

關(guān)系

治療

探索

溫暖的

地球

吸收

疾病

密切的

世界

凝成

熱量

神秘的

陽光

繼續(xù)

水滴評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.將下列句子重新排列，寫上序號

________于是，冒出了一個個像尖塔似的腦袋。

________而且都戴著有黃色穗子的小帽子，它們就是筍。

________清明節(jié)過后，地面上出現(xiàn)了一道道裂縫。

________這些裂縫不知什么時候漸漸擴大了。

________筍在春天的懷抱里，迅速往上長。

________據(jù)農(nóng)民伯伯說，一個下春雨的夜晚，筍能長一尺多呢！2）.在括號里填上合適的序號。

()在南坡，帶狀分布的原始云杉林海連綿不斷，棵棵巨杉直插云天。

()在北坡五花甸草原上，你可以看見新疆細毛羊群和奔馳的伊犁馬群。

()在遮天蔽日的杉樹下，馬鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生動物出沒其間。

()吃完早飯后，繼續(xù)南下，就進入喀什河和鞏乃斯河的草原帶和森林帶。

()各種森林鳥類，鳴聲不斷。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷加點的詞在句子中運用，對的打“√”，錯的打“×”。

1．展覽館里展示出的各種工藝品琳瑯滿目，美不勝收。()

2．他小心翼翼地剔除魚刺，將魚塊夾到奶奶碗里。()

3．小麗上課回答問題很積極，有時她還沒有思考好就胸有成竹地舉起了手。()評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.詩歌賞析。春游湖徐府雙飛燕子幾時回？夾岸桃花蘸水開。春雨斷橋人不渡，小舟撐出柳陰來。1．“夾岸桃花蘸水開”一句中最傳神的字是哪一個？請簡要分析。

_______________________

2．這首詩表達了詩人怎樣的思想情感？

______________________評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.交流與表達，感悟別樣童年。

字里行間眾生相，童年世界你我他。童年的一切都是美好的，或許是獨特的風景，或許是淳樸善良的鄉(xiāng)親，或許是溫馨美好的趣事……總讓我們久久回味，難以忘懷。有同學提議本次“童年有話說”主題活動周，讓大家以“難忘那個人”為題，也可自定題目，寫一寫自己身邊形形色色的人，大家一致贊同，請你快來完成吧！

要求：①立意自定，角度自選，文體不限，表達自己的真情實感；②詳略得當，不少于450字；③嘗試用學過的方法寫出人物特點；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.2.中國書法??①今天，對中國文化稍有了解的人都知道，中國有一種獨特的藝術(shù)——書法。

??②書法藝術(shù)

與寫字有關(guān)，

不等于說將字寫得好看一些，就是書法藝術(shù)了。漢字書寫的形式有很多種，早期刻在龜甲或獸骨上的叫甲骨文，后來鐫（juān）刻在青銅器上的銘文叫金文。秦始皇統(tǒng)一中國，文字也隨之統(tǒng)一，那叫小篆。漢代以后又有隸書，后來在隸書的基礎(chǔ)上產(chǎn)生了楷書、行書、草書。其中行書和草書是人們平時很喜歡的書法形式。

??③中國出現(xiàn)書法藝術(shù)，（得力得意）

于兩方面的因素。一是漢字，漢字是以象形為基礎(chǔ)的方塊文字，它具有獨特的優(yōu)美形式，為書法藝術(shù)提供了條件。一是毛筆。毛筆的發(fā)明，是中國文化史上的重要事件，它是書法藝術(shù)產(chǎn)生的基礎(chǔ)。由兔毫、羊毫、狼毫等做成的毛筆，（柔弱柔軟）

而富有彈性，可以產(chǎn)生（豐厚豐富）

的變化，為書法藝術(shù)的產(chǎn)生提供了可能。

??④書法是線條藝術(shù)，和舞蹈有共通的因素。那就是無影無形又無處不在的內(nèi)在氣脈。流動的氣脈是書法的靈魂。

??⑤例如，中國書法所說的“一筆書”，

說一筆寫成，

一氣相連。外在的筆跡可以是缺斷的，但內(nèi)在的氣脈不能斷，內(nèi)在氣脈斷了，就沒有了生機。

??⑥“一筆書”的提倡者是王羲之的兒子王獻之。他的存世名作《鴨頭九帖》，就是氣脈不斷之作，一氣呵成，氣韻流蕩，線條之間時斷時連。我們讀這樣的作品，（無時無刻不知不覺）

中就會被它內(nèi)在的線條所抓住。

(1)讀短文，在答題紙上用“\”劃去括號中不恰當?shù)脑~語。

(2)選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞，填在答題紙中的橫線上。不但……而且……不是……而是……雖然……但是……與其……不如……(3)讀短文，下列關(guān)于漢字書寫形式的演變順序正確的一項是A．金文——甲骨文——小篆——隸書——楷書B．甲骨文——金文——小篆——楷書——隸書C．甲骨文——小篆——金文——行書——楷書D．甲骨文——金文——小篆——隸書——楷書(4)本文主要從三個方面介紹了中國書法藝術(shù)，請你分條列出。

①________________

②_______________

③_______________

(5)短文第①段中的加點字“稍”可以刪掉嗎？請簡要說明理由。

_______________

(6)有人說，隨著社會的發(fā)展和科技的進步，有了電腦的普及，毛筆寫漢字的功能已經(jīng)弱化，書法藝術(shù)已經(jīng)沒有價值了。你同意這種說法嗎？為什么？

_______________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給加點的字選擇正確的解釋。

（1）完璧歸趙(

)

A．齊全。

B．做成了，了結(jié)。

C．盡，沒有了。

（2）難以置信(

)

A．設(shè)立，裝設(shè)

B．購買

C．放，擱，擺。

（3）無窮無盡(

)

A．全部用出

B．完畢

C．都，全。2）.給加點的字選擇正確的讀音。

（1）獵豹和鴕（tuó

tó）鳥賽跑的話，冠（guàn

guān）軍一定是獵豹。

（2）如果我們倆鬧不和，就會削（xuē

xiē）弱趙國的力量，秦國必然乘（chéng

chén）機來攻打我們。

（3）鄰村的一位叔叔，因為違法駕車，釀（niàng

nàng）成了一場悲劇。他因肇事逃逸被拘（jū

jǖ）留，后來，還在監(jiān)獄