部編版語文三年級上冊第8單元習(xí)作《那次玩得真高興》課件

第八單元習(xí)作

那次玩得真高興語部編版級文三年上冊童年的生活是多姿多彩、無憂無慮的。在學(xué)校里，你和同學(xué)們一起跳繩、玩游戲……假期里，你和爸爸媽媽一起旅游、摘果子……多么難忘的時光呀！你平時喜歡玩什么？哪次玩得最高興？讓你印象最深刻的是哪次？讓我們來回憶自己玩的過程，再動筆寫下來。你平時都喜歡玩什么？說一說，在你玩過的活動中，有沒有哪一次讓你玩得特別開心，印象特別深刻。說一說捉迷藏拔河比賽跳繩蕩秋千學(xué)寫一件簡單的事。把玩耍的過程寫下來，表達(dá)自己當(dāng)時快樂的心情。習(xí)作要素要素解讀你平時喜歡玩什么？哪次玩得特別開心、印象特別深刻？習(xí)作內(nèi)容回憶一下，你當(dāng)時是怎么玩的？把你玩的過程像放電影一樣在腦海里回想一遍，然后寫下來。寫的時候注意正確使用標(biāo)點符號。選擇一次印象深刻的玩的經(jīng)歷來寫。寫好以后大聲讀一讀，看看你寫的內(nèi)容有沒有表達(dá)出當(dāng)時快樂的心情?？梢钥凑掌瑤椭貞?，也可以跟當(dāng)時和你一起玩的人聊一聊。寫出自己玩時的快樂心情。和同學(xué)交流習(xí)作，跟他們分享你的快樂。如果有讓同學(xué)看不明白的地方，可以試著修改一下，讓別人更明白。1.選擇一次印象深刻的玩的經(jīng)歷來寫。2.寫出自己玩時的快樂心情。那次玩得真高興玩的經(jīng)歷快樂的心情習(xí)作指導(dǎo)擊鼓傳花驚險刺激“123木頭人”妙趣橫生貼鼻子游戲讓人捧腹參加演講比賽滔滔不絕舉辦家庭歌唱大賽盡心盡力擔(dān)任童話劇主演熠熠生輝拔河比賽齊心協(xié)力乒乓球比賽一戰(zhàn)成名游泳比賽一馬當(dāng)先游樂園里樂不思蜀名勝古跡流連忘返節(jié)日慶典樂而忘憂兩名同學(xué)在掰手腕，還有兩名同學(xué)在圍觀，給他們加油?！巴妗笨梢詫懯裁催@是發(fā)生在學(xué)校里的、同學(xué)之間的事。一家三口在觀賞樹袋熊，可能是在動物園。這是發(fā)生在校外的、和家人一起參加的活動。一大一小兩個人在河邊釣魚，從他們的身形看，像是爺爺和孫子。這也是發(fā)生在校外的、跟家人一起參加的活動。幾個小孩子在坐過山車，他們玩得很高興、刺激。

類似的各種游戲我們都可以寫。第一步：把要素介紹清楚。怎樣寫玩的過程？我們要把什么時候發(fā)生的事、在哪兒玩、跟誰玩、玩什么以及最開心的部分等介紹清楚。時間地點人物玩什么體現(xiàn)了“我”對游戲的喜愛我們可以結(jié)合具體“玩”的內(nèi)容，按一定順序介紹，如時間先后順序、游覽順序等，讓讀者對寫作內(nèi)容更加清晰明了。第二步：按順序介紹玩的過程。用表示時間先后順序的詞語，把做肥皂泡、吹肥皂泡的過程寫得很清楚。我們可以把自己感覺有趣、好玩的地方寫得具體一點兒。比如玩蹦床，蹦起來的那一瞬間最好玩，就多寫寫這一刻；又如掰手腕，若是感覺兩人力氣不相上下、相互對峙的部分最有趣，那就多寫寫這部分。第三步：將好玩的地方寫具體。片段描寫了別人的大陀螺和“我”的小陀螺比賽的情景，這個場景很有趣，寫得生動、具體。怎樣表達(dá)快樂的心情？在玩的過程中，我們要把自己的動作、神態(tài)、心理活動等生動地描寫出來，把“高興”一詞貫串整個描寫過程，字里行間流露出快樂的心情。寫出了作者和小伙伴們吹肥皂泡時快樂、緊張的心情。動詞片段通過動作描寫，體現(xiàn)出“我們”放風(fēng)箏時的快樂心情，久久不愿歇下來。習(xí)作思路提綱：點明自己最開心的玩樂經(jīng)歷是哪一次。示例：我玩得最開心的還是那次和同學(xué)們一起參加學(xué)校組織的童玩谷生態(tài)園之行。提綱：概述玩的基本情況及興奮的心情。示例：這里風(fēng)景秀麗，景色迷人，還有讓我們著迷的娛樂項目，如旋轉(zhuǎn)木馬、碰碰車……提綱：詳細(xì)描述玩的過程中的刺激與開心。示例：我們興致勃勃地排好隊，準(zhǔn)備坐過山車……提綱：總結(jié)感受，照應(yīng)開頭。示例：那天我們玩得真開心！我真想多玩幾次過山車，把自己鍛煉成一個勇敢的人。案例分析那次玩得真高興看到習(xí)作題目，望著窗外的雪，我瞬間想起了那次玩打雪仗的事。那天大雪剛停，正好趕上我們上體育課。在我們的要求強烈下，體育老師終于同意我們?nèi)ゴ蜓┱塘?。來到操場上，大家興奮地大喊大叫，還習(xí)作原文有人到雪地里打了個滾兒，看得大家又是一陣笑！鬧夠了，在老師的主持下，我們按男生、女生分成了兩組。隨著老師的哨聲響起，我們的“大戰(zhàn)”就開始了。大家紛紛揉了一團(tuán)雪球，隨手就朝“敵人”扔過去。大家一邊嘻嘻哈哈地笑，一邊攻擊“敵人”，還要躲避“敵人”的襲擊，忙的不可開交。我正專心致志地捏著雪球，得突然感覺脖子一涼，抬頭一看，原來是我的后桌趁我不注意“偷襲”我。我頓時“火冒三丈”，朝他的背影扔了幾個雪球。后來，我跟一個同伴潛伏到“敵人”那邊，悄悄地弄了一個盤子大的雪球，趁我后桌正打得熱鬧的時候溜過去，把雪球扣在了他的腦袋上。他說：“誰？誰干的？”我和同伴笑著跑開了。人物情感表達(dá)得不夠準(zhǔn)確、不夠具體，缺少語言描寫。對人物的描寫不夠細(xì)膩，沒有寫出人物當(dāng)時的反應(yīng)。頓時一個激靈，我跳起來拍掉脖子里的雪，跑遠(yuǎn)跟別人“嗷”的一聲蹦了起來，趕忙用手拍掉頭上的雪，同時大喊沖他喊了聲：“當(dāng)然是我呀！我來找你‘報仇’了！”說完就玩著玩著，大家都玩瘋了，敵友不分，不管面前是誰，拿起雪球就打。到下課的時候，大家的頭上、身上都是雪，變成了白胡子老爺爺、老奶奶。缺少總結(jié)性、點題的結(jié)尾。頭發(fā)的那次打雪仗玩得實在是太痛快了！作文新貌看到習(xí)作題目，望著窗外的雪，我瞬間想起了那次玩打雪仗的事。那天大雪剛停，正好趕上我們上體育課。在我們的強烈要求下，體育老師終于同意我們?nèi)ゴ蜓┱塘?。來到操場上，大家興奮地大喊大叫，還有人到雪地里打了個滾兒，看得大家又是一陣笑！鬧夠了，在那次玩得真高興老師的主持下，我們按男生、女生分成了兩組。隨著老師的哨聲響起，我們的“大戰(zhàn)”就開始了。大家紛紛揉了一團(tuán)雪球，隨手就朝“敵人”扔過去。大家一邊嘻嘻哈哈地笑，一邊攻擊“敵人”，還要躲避“敵人”的襲擊，忙得不可開交。我正專心致志地捏著雪球，突然感覺脖子一涼，頓時一個激靈，我跳起來拍掉脖子里的雪，抬頭一看，原來是我的后桌趁我不注意“偷襲”我。我頓時“火冒三丈”，朝他跑遠(yuǎn)的背影扔了幾個雪球。后來，我跟一個同伴潛伏到“敵人”那邊，悄悄地弄了一個盤子大的雪球，趁我后桌正跟別人打得熱鬧的時候溜過去，把雪球扣在了他的腦袋上。他“嗷”的一聲蹦了起來，趕忙用手拍掉頭上的雪，同時大喊：“誰？誰干的？”我沖他喊了聲：“當(dāng)然是我呀！我來找你‘報仇’了！”說完就和同伴笑著跑開了。玩著玩著，大家都玩瘋了，敵友不分，不管面前是誰，拿起雪球就打。到下課的時候，大家的身上、頭上都是雪，變成了白頭發(fā)的老爺爺、老奶奶。那次打雪仗玩得實在是太痛快了！升格提優(yōu)原文提升點升格文拔河比賽學(xué)校秋季拔河比賽三年級決賽在我們?nèi)?）班和三（1）班之間進(jìn)行。拔河比賽學(xué)校秋季拔河比賽三年級決賽在我們?nèi)?）班和三（1）班之間進(jìn)行。作為參賽隊員之一，我早就摩拳擦掌了。比賽過程中沒有“我”的參與，只是在結(jié)尾說了一句“我玩得真開心啊”。原文提升點比賽開始了，兩班參賽隊員迅速抓起又粗又長的拔河繩，身體往后仰，用盡力氣把繩往自己班這邊拉，誰也不甘示弱。瞧，左邊我們班的同學(xué)個個漲紅了臉，眼睛睜得大大的，用盡力氣拉；右邊三(1)班的同學(xué)把臉繃得緊緊的，也使出渾身力氣拉……缺少對觀眾的描寫。要想把比賽的場面寫得更熱烈，不僅要對比賽雙方進(jìn)行正面描寫，還要有對觀眾的側(cè)面描寫。升格文“嘟——”一聲哨響，比賽開始了。運動員們用盡力氣把繩子往自己班這邊拉，誰也不甘示弱。繩子中間的那條紅綢子忽左忽右地?fù)u擺不定。我用盡全身的力氣往后拉。我看到身邊的同學(xué)個個漲紅了臉，眼睛睜得大大的；對面的同學(xué)把臉繃得緊緊的，也使出渾身的力氣拉……原文提升點升格文“嘟——”一聲清脆的哨響，裁判員老師把錦旗揮到了我們班這邊?！拔覀儼嘹A了！”我們歡呼著，跳躍著，高興得手舞足蹈……具體比賽過程中，最緊張的時刻沒有描寫出來，三（3）班如何取勝的情節(jié)要描寫出來。場外的觀眾席上傳來了“加油、加油”的吶喊聲，有的同學(xué)揮著彩旗喊，有的同學(xué)急得直跺腳，有的同學(xué)喊啞了嗓子，還有的同學(xué)急得都快哭了，恨不得上場幫著拉。叫喊聲此起彼伏，震耳欲聾……原文提升點升格文沒寫出自己對本次活動的感受。一場激烈的比賽帶給了大家什么？如果在文章結(jié)尾進(jìn)行簡單總結(jié)，效果會更好。這一次，我玩得真開心啊！我和隊員們聽了班上的老師和同學(xué)們的加油聲，頓時勁就上來了，我使出了吃奶的力氣，奇跡出現(xiàn)了，繩子中央的紅綢子慢慢向我們這一邊移動。十厘米、五厘米、兩厘米……“嘟——”一聲清脆的哨響，裁判員老師把紅旗揮到了我們班這邊！“三（3）班贏了！”我們歡呼著，跳躍著，高興得手舞足蹈……原文提升點升格文通過這一次難忘的拔河比賽，我體會到了運動的快樂，也感受到了競爭的激烈和團(tuán)結(jié)的意義。這一次，我玩得真開心啊！本次習(xí)作要求寫一次玩的經(jīng)歷，可以直接用話題“那次玩得真高興”命題，還可以根據(jù)玩的內(nèi)容命題，如《擊鼓傳花》《雪球大戰(zhàn)》。我們可以拿與第二講的提綱示例對應(yīng)的獲獎例文來分析：【例】老鷹捉小雞標(biāo)題開門見山，直接交代所玩的游戲。好標(biāo)題先聲奪人1常用的命題方法開門見山命題法廬山游記家庭跳繩比賽風(fēng)風(fēng)火火踩氣球描寫感受命題法我的雙倍快樂漂流真刺激有趣的掰手腕大賽設(shè)置懸念命題法“母雞”捉“老鷹”尋寶行動天龍八“步”本次習(xí)作的話題屬于記事類作文，一般可以開門見山，在開頭交代清楚事件的基本信息，如什么時候、在哪兒玩、和誰玩、玩什么等。如，獲獎例文《老鷹捉小雞》是這樣開頭的：

【例】“哈哈……哈哈……”操場上傳來了一串串歡樂的笑聲，原來是同學(xué)們在玩游戲。這讓我不由得想起上周體育課上，體育老師組織我們玩的“老鷹捉小雞”游戲。先聲奪人，營造了快樂的氛圍，倒敘引出事件發(fā)生的背景。好開頭引人注目2常用的開頭方式今年的秋游，我們來到野生動物園，和動物們來了一次“親密接觸”，大家在動物園里玩得真高興?。ㄟx自獲獎例文《玩得真高興》）開門見山式設(shè)置懸念式回憶導(dǎo)入式??？！“母雞”捉“老鷹”？是不是弄錯了？這到底是怎么回事呢？（選自獲獎例文《“母雞”捉“老鷹”》）在我成長的記憶中，發(fā)生了很多事，有悲傷的、遺憾的、開心的……最讓我記憶猶新的事發(fā)生在我8歲的生日會。那次，我玩得真高興。（選自獲獎例文《難忘的生日》）本次習(xí)作的重點是寫玩的過程，因此在寫的時候，要抓住細(xì)節(jié)，運用動作、語言、神態(tài)、心理等描寫，將玩的過程寫精彩，這樣才會讓讀者有身臨其境之感，從而感受到你的快樂。如，獲獎例文《老鷹捉小雞》是這樣寫玩的過程的：

【例】游戲開始前先要選出一只“老鷹”和一只“母雞”。經(jīng)過大家的推選，行動敏捷的陳文強當(dāng)選了“老鷹”；而身材高大、樂于助人的陳睿安，則毫無懸念地當(dāng)選了“母雞”?！澳鸽u”和“小雞”排成了一列長長的隊伍，當(dāng)“老鷹”沖向“小雞”的時候，“母雞”要張開雙翅，保護(hù)“小雞”。描寫游戲前的準(zhǔn)備，介紹游戲規(guī)則。好過程其樂無窮3游戲開始了，“老鷹”兇神惡煞地注視著“小雞”，“小雞”被嚇得瑟瑟發(fā)抖，個個緊緊地抓住前面同學(xué)的衣服，左躲右閃，生怕自己被抓住。突然，陳文強猛地往我這兒一沖，眼看我就要被抓住，陳睿安急忙掉轉(zhuǎn)方向，隊伍就像一條靈活的蛇一樣扭來扭去?！袄销棥睋淞藗€空，差一點兒就摔倒了?？吹健袄销棥崩仟N的樣子，我們都忍不住哈哈大笑起來。在“母雞”的嚴(yán)密保護(hù)下，“老鷹”一直沒能得手，體力也被消耗掉大半，行動變得遲緩了許多。只見他一副沒有力氣的模樣，停在原地，彎下腰，大口大口地喘氣。陳睿安半信半疑，也停下來小心翼翼地觀察他的動作。說時遲，那時快，陳文強趁著大家都有所松懈的時刻，猛然發(fā)力，朝著隊伍沖了過來，原來他剛才是裝的?！靶‰u們”都嚇了一跳，在一片驚叫中亂成一團(tuán)，往兩邊閃躲，可隊伍最后的楊陽還是慢了一步，被“老鷹”抓了個正著！細(xì)致描繪人物的神態(tài)、動作，使得玩的過程精彩無比，快樂的心情滲入字里行間。情節(jié)一波三折，制造了驚險、熱鬧的氛圍，讀來趣味盎然。根據(jù)選材的不同，過程描寫的側(cè)重點可有所不同我和小伙伴們“全副武裝”地來到操場，操場上已經(jīng)有不少人在堆雪人、打雪仗，笑聲、驚叫聲響成一片。我躍躍欲試，抓起一大把雪，在手中快速地揉搓幾下，團(tuán)成雪球，然后高高舉起，竭盡全力地向嬌嬌扔去，不料，幾個雪球撞在了一起，碎成粉末，天空頓時如煙如霧。（選自獲獎例文《雪球大戰(zhàn)》）游戲活動（可側(cè)重場面、動作描寫）好高??！我的心怦怦直跳，不禁想打退堂鼓了。但我還是鼓起勇氣，壯著膽滑了下去。我在蜿蜒的滑道中穿梭，享受那風(fēng)馳電掣的感覺，很快就滑到了底部。一落地我就抓著爸爸的手歡呼：“第一次挑戰(zhàn)‘高空滑梯’成功啦！”接著，我又興致勃勃地重復(fù)玩了好幾次，別提多開心了。（選自獲獎例文《游方特水上樂園》）游玩活動（可側(cè)重語言、心理描寫）我方隊員咬緊牙關(guān)，腳尖頂著前一個人的腳跟，緊緊地抓住繩子，不讓繩子有一點兒機會溜過去。對方隊員也不甘示弱，一個個把眼睛瞪得大大的，拼命把繩子往后拽。雙方互不相讓，個個面紅耳赤、大汗淋漓。（選自獲獎例文《拔河比賽》）競技活動（可側(cè)重動