專題1 點(diǎn)亮寫人作文的璀璨星光（試題匯編）-小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)考場(chǎng)作文技能進(jìn)階

點(diǎn)亮寫人作文的璀璨星光作文題目匯編小學(xué)作文讀寫集訓(xùn)營(yíng)：講透·讀好·寫明白三年級(jí)點(diǎn)亮寫人作文的璀璨星光作文題目匯編小學(xué)作文讀寫集訓(xùn)營(yíng)：講透·讀好·寫明白三年級(jí)目錄名家閱讀擷英前言 2作文題目一：印象最深刻的人 2作文題二：猜猜他（她）是誰(shuí) 4作文題三：你最喜歡的一個(gè)人 5作文題四：有特點(diǎn)的人 6作文題目五：樂天派、小書蟲、熱心腸 7作文題目匯編前言同學(xué)們，寫人作文相關(guān)題目的匯編乃是一座知識(shí)的寶庫(kù)。它宛如一把神奇的鑰匙，能開啟你們對(duì)于寫人作文的廣闊認(rèn)知。通過對(duì)眾多題目的瀏覽，你們能明晰寫人作文豐富多樣的主題方向，從而知曉自己可以在哪些領(lǐng)域施展筆墨。深入探究這些題目的審題立意，品味其中的范文佳作，就如同在文學(xué)的花園中漫步，汲取著滋養(yǎng)寫作之花的養(yǎng)分。如此，你們定能在寫人作文的天地里自由馳騁，妙筆生花，描繪出一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活、躍然紙上的人物形象。作文題目一：印象最深刻的人1．開心寫作學(xué)校里，與你朝夕相伴的老師和同學(xué)，誰(shuí)給你留下了最深刻的印象？你能抓住這個(gè)人外貌、愛好或性格上的一兩個(gè)特點(diǎn)，描寫一下他（她）嗎？希望你能用獨(dú)特的視角、生動(dòng)的語(yǔ)言展現(xiàn)一個(gè)有特點(diǎn)的他（她）。要求：（1）題目自擬。（2）語(yǔ)句通順，嘗試使用有新鮮感的詞句。（3）字跡工整，卷面整潔，字?jǐn)?shù)在300字左右?！緦忣}立意指導(dǎo)】要求寫人的習(xí)作。寫一寫學(xué)校里與你朝夕相伴的老師和同學(xué)，給你留下了最深刻的印象的老師和同學(xué)，抓住這個(gè)人的外貌、愛好和性格上的一兩個(gè)特點(diǎn)來描寫?；仡櫮愕膶W(xué)校生活。你首先會(huì)想到誰(shuí)呢？你眼中的他有什么突出的特點(diǎn)呢？再選擇一兩件能突出其特點(diǎn)的具體事例來寫。最后總結(jié)，可與開頭呼應(yīng)。注意詳略得當(dāng)，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法和人物描寫方法。開頭：開篇點(diǎn)題，點(diǎn)出你寫的誰(shuí)。中間：抓住人物的外貌、愛好和性格上的特點(diǎn)，運(yùn)用一兩件典型的事例來描寫，把事情的經(jīng)過寫具體，并突出人物的主要特點(diǎn)。結(jié)尾：抒發(fā)出自己對(duì)這個(gè)人的感受。范文：我的老師昨天上網(wǎng)，翻開媽媽空間的相冊(cè)，無(wú)意中，一張照片，又把我?guī)Щ氐搅擞變簣@的時(shí)光。照片是我和劉老師一起拍的合影。劉老師是我在幼兒園大班和學(xué)前班的班主任。記得在上大班之前，曾聽說大班有一個(gè)嚴(yán)格的老師，大班的孩子都很害怕，我那時(shí)也有些擔(dān)心。到了我上大班的時(shí)候，我覺得劉老師非但不可怕，她還很喜歡我，把我當(dāng)做兒子一樣看待，她還經(jīng)常讓我稱呼她為媽媽。而她則親切地稱我為燁燁。我高興地答應(yīng)了。劉媽媽很年輕，她有白皙的皮膚，長(zhǎng)卷發(fā)，紅紅的嘴唇和指甲，一雙美麗的眼睛，讓她看起來更加漂亮清秀。那個(gè)時(shí)候，因?yàn)槲疫€很小，留著蘑菇頭，所以劉老師還說我像小女生一樣，我那時(shí)還有點(diǎn)臉紅呢！呵呵。在幼兒園畢業(yè)典禮上，我跟劉老師和媽媽拍了幾張照片，劉老師那個(gè)時(shí)候親切地對(duì)我說：“寶寶，上一年級(jí)了，成大孩子了，不可以再像小女生一樣了哦！”我聽了后，默默地點(diǎn)了頭。現(xiàn)在每當(dāng)翻看那些照片，我的心中就會(huì)出現(xiàn)一幅幅溫馨的畫面：在春游時(shí)，在六一兒童節(jié)時(shí)，在畢業(yè)典禮上……我跟劉老師度過的時(shí)光，都在我的腦子回放。畢業(yè)典禮后，我戀戀不舍地離開了劉老師，開始了一年級(jí)的小學(xué)生活。學(xué)校搬遷后，我很少見到劉老師了。但是每次放學(xué)，我都會(huì)跑到幼兒園那去看劉老師。每次當(dāng)劉老師看到我時(shí)，都會(huì)跟我來一個(gè)熱情的擁抱。有一次，我放學(xué)的時(shí)候，在校門口，跟劉老師巧遇了。劉老師剛準(zhǔn)備抱起我，看到我的手后說：“燁燁，你手真臟?。　蔽铱戳丝?，真的有點(diǎn)臟，之后，我立刻不好意思地把手縮回去。這說明了，長(zhǎng)成大孩子的我，更加要做個(gè)講究衛(wèi)生的好孩子。老師才會(huì)更喜歡。我跟劉老師相處了兩年?，F(xiàn)在，每當(dāng)節(jié)假日，我會(huì)在手機(jī)上用微信跟劉老師互動(dòng)，劉老師也會(huì)發(fā)來微笑、快樂的表情。我跟她度過的時(shí)光永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。我想真誠(chéng)地對(duì)劉老師說：老師，您在我的心中閃耀著神圣的光芒，在我的心中灑下愛的種子！您有一顆對(duì)待兒童的心！您真的就像我的媽媽。雖然以后我們不常見面，但是，我一輩子也不會(huì)忘記您的，劉老師！作文題二：猜猜他（她）是誰(shuí)2．習(xí)作百花園班里的同學(xué)有的可愛，有的熱心，有的勇敢……現(xiàn)在就請(qǐng)你選擇其中一位，寫一寫他（她）的特別之處。注意：習(xí)作中可以運(yùn)用你積累的有新鮮感的詞句，寫完之后在班里讀一讀，讓大家一起猜猜他（她）是誰(shuí)吧！題目自擬?！緦忣}立意指導(dǎo)】本題為自命題作文，要求選擇一位同學(xué)，寫一寫他（她）的特別之處。想想在你們的班級(jí)里讓你印象深刻的人，他（她）有什么特點(diǎn)。寫作時(shí)要注意結(jié)合選擇典型的事例表現(xiàn)這位同學(xué)的特點(diǎn)，重點(diǎn)部分要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。開頭：開門見山，交代自己要寫的內(nèi)容。中間：可以先描寫人物的外貌，寫外貌時(shí)要按照從整體到部分，從上到下的順序來寫。要抓住人物特點(diǎn)（如：性格愛好、品質(zhì)等）進(jìn)行描寫，并且要運(yùn)用人物描寫，通過人物的語(yǔ)言，動(dòng)作，神態(tài)等表現(xiàn)人物特點(diǎn)。通過典型事例的敘述突顯人物的特點(diǎn)，可以是多事多特點(diǎn)，也可以是多事一特點(diǎn)，注意安排好事件的詳略，并且把事件介紹得清楚、完整。結(jié)尾：表達(dá)對(duì)他（她）的喜愛之情。范文：我們班的“熱心腸”???說起我最欣賞的人，那就非我們班的“熱心腸”小明莫屬了，下面就讓我來夸夸他吧。他在班里面做的好事，那可就數(shù)也數(shù)不清了。有一次，我們班有一位同學(xué)的書沒有拿到，只見他跑來跑去，一會(huì)兒和這個(gè)老師說，一會(huì)兒又跑去教務(wù)處說，看他忙得那個(gè)樣子，我不得不說，他很熱心。“老師我們班少了一本書，請(qǐng)你找一本給我，好嗎，謝謝老師?！边@不，剛剛解決這個(gè)問題，有一位同學(xué)的墨水瓶打不開了，他過去，怎么擰都擰不開，正當(dāng)那個(gè)同學(xué)打算把那瓶墨水扔了時(shí)，他大叫：“我有辦法了?！比缓竽贸鲆粋€(gè)干凈的抹布，把那瓶墨水包起來，一手握瓶，一手使勁地一擰，墨水瓶開了。那個(gè)同學(xué)高興極了，說：“小明，你可真是一個(gè)熱心的人，你可真棒呀！”怎么樣，我們班的“熱心腸”小明厲害吧，如果你有困難了，喊一聲，他立馬過來為你排憂解難。作文題三：你最喜歡的一個(gè)人3．習(xí)作樂園。我們每個(gè)人都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你一定用心觀察過愛你的父母、教授知識(shí)的老師、可愛的小伙伴……請(qǐng)選擇一個(gè)你最喜歡的一個(gè)人寫下來。要求：題目自擬。用一或二件事把你最喜歡的人的特點(diǎn)介紹清楚。注意把語(yǔ)句寫通順，內(nèi)容完整。字?jǐn)?shù)不少于300字。書寫工整，不寫錯(cuò)別字。【審題立意指導(dǎo)】你一定用心觀察過愛你的父母、教授知識(shí)的老師、可愛的小伙伴……選擇你最喜歡的，讓你印象深刻的人?；仡欁约旱膶W(xué)習(xí)與生活，想想誰(shuí)給你的印象最深刻，讓你難忘，為什么難忘？以事寫人。選擇一個(gè)你最喜歡的一個(gè)人寫下來吧。寫作指導(dǎo)：開頭：開門見山/修辭式開頭點(diǎn)題。正文：寫作時(shí)可先介紹人物的外貌、性格等特點(diǎn)，然后選擇典型事例表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，要抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。重點(diǎn)部分要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。這一過程中，一定要把人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫細(xì)致，寫逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。結(jié)尾：總結(jié)式或抒情式扣題，照應(yīng)主旨。范文：我的同學(xué)

在夜空中，總有顆是最閃亮的星星。在早上，花叢中，總有朵最漂亮的花朵。沙灘上，總有個(gè)充滿陽(yáng)光的貝殼。在我成長(zhǎng)的過程中，碰到過許多不同的人，但是有一個(gè)人，在我心中刻下了深深的烙印，他就是我們班的小明。

小明今年十一歲了，和我同歲。他長(zhǎng)得還挺英?。瑚詈诘钠つw，濃黑的眉毛，一雙明亮的大眼睛里，閃動(dòng)著熱情的光芒，透著機(jī)敏和靈氣。我之所以對(duì)他印象深刻，并不是因?yàn)樗耐獗?，而是他的為人?/p>

他學(xué)習(xí)不算好，但他樂于助人。假如你忘記帶什么東西了，他準(zhǔn)會(huì)在第一時(shí)間內(nèi)借給你。他有時(shí)甚至?xí)⒆约何ㄒ坏挠⒄Z(yǔ)書借給別人，自己卻甘愿受罰。而我對(duì)他的印象深刻，是因?yàn)槟羌隆?/p>

那一回，是下課時(shí)間。我正做著老師布置的習(xí)題，突然，聞到了一股刺鼻的、令人惡心的“香”味。我放下筆，尋找氣源，哦！原來是一位同學(xué)吐了，嘔吐物散發(fā)出難聞的氣味。這些嘔吐物不堪入目，我們班的班長(zhǎng)問：“誰(shuí)去收拾一下？”大家都無(wú)動(dòng)于衷，這時(shí)，有的同學(xué)鬼鬼祟祟地溜了出去，有的同學(xué)面面相覷，還有的同學(xué)若無(wú)其事。身為班干部的我，到底是去還是不去呢？我的心里很矛盾，這時(shí)，小明站了出來，把拖布和簸箕拿了出來，把嘔吐物一點(diǎn)一點(diǎn)裝進(jìn)簸箕，倒進(jìn)廁所。又坦然地回到自己地座位。

他做得是那樣輕松，那樣自然，沒有一點(diǎn)兒嫌棄的意思。頓時(shí)，他的形象在我心中高大了，我由衷地佩服他！作文題四：有特點(diǎn)的人4．寫作在我們身邊有許多有特點(diǎn)的人：有的人喜歡讀書，我們叫他“小書蟲”；有的人熱愛運(yùn)動(dòng)，我們稱他“運(yùn)動(dòng)健將”；還有的人喜歡聽故事、講故事，我們稱他“故事大王”……請(qǐng)選擇一個(gè)自己熟悉的人，通過一件事，寫出他（她）的特點(diǎn)。題目自擬，不少于300字。【審題立意指導(dǎo)】要求寫一個(gè)自己熟悉的人。在我們身邊有許多有特點(diǎn)的人：有的人喜歡讀書，我們叫他“小書蟲”；有的人熱愛運(yùn)動(dòng)，我們稱他“運(yùn)動(dòng)健將”；還有的人喜歡聽故事、講故事，我們稱他“故事大王”……請(qǐng)選擇一個(gè)自己熟悉的人，通過一件事，寫出他（她）的特點(diǎn)。結(jié)合自己的學(xué)習(xí)與生活實(shí)際，選擇你印象深刻或最想表達(dá)的去寫。無(wú)論寫誰(shuí)，都要寫出他（她）的特點(diǎn)。寫作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫，還要注意語(yǔ)句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫作過程中注意運(yùn)用學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。寫作構(gòu)思：開頭：開門見山/修辭式開頭點(diǎn)題。正文：交代事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果，結(jié)合細(xì)節(jié)描寫塑造人物形象，推動(dòng)故事情節(jié)。結(jié)尾：總結(jié)式或抒情式扣題，照應(yīng)主旨。范文：我的老師

我的班主任老師，是一位青年語(yǔ)文教師。她個(gè)子不高，梳著整齊的長(zhǎng)發(fā)，她的黑發(fā)里仿佛帶著光澤，閃亮閃亮的，那柔軟的秀發(fā)在耳邊隨風(fēng)飄動(dòng)著，濃而細(xì)長(zhǎng)的眉毛下忽閃著一雙密布著長(zhǎng)睫毛的美麗眼睛，臉上總掛著和藹的笑容。我的班主任老師不但長(zhǎng)得好看，而且很善良，她很樂于助人，就這一點(diǎn)，我就很敬重她。我班有兩位貧困生，老師總是無(wú)微不至地照顧她倆，也關(guān)心著我們?nèi)嗤瑢W(xué)。其中的一位貧困生于洋，性格孤僻，父母身體不好，家里經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)很重，經(jīng)常遲到，平時(shí)總是愁眉苦臉的。記得有一天，她又是很傷心的樣子，老師擔(dān)心她生病了，關(guān)切地詢問她：“你怎么了，有什么事嗎？”一會(huì)又問：“你冷不冷??？”可于洋就是不吱聲。下課了，她也不主動(dòng)去跟別的同學(xué)玩兒，只是站在一旁看，除非別的同學(xué)主動(dòng)去跟她玩兒，她才玩一會(huì)兒。她家里很窮，平時(shí)穿的衣服很臟，一般人都不愿意跟她玩兒，這事兒讓老師知道了，老師不但不嫌棄她，還號(hào)召同學(xué)們和她一起玩兒，讓同學(xué)們多關(guān)心她。老師為了讓她高興，還讓同學(xué)們組織一個(gè)聯(lián)歡會(huì)，每一個(gè)同學(xué)都買了一個(gè)小禮物送給她。這回她還真笑了，真是破天荒的一回呀。在學(xué)習(xí)上，老師和同學(xué)們也沒少幫助她，老師總是在課余時(shí)間問她：“有沒有不會(huì)的問題？”今天的課聽懂了嗎？”還經(jīng)常給她補(bǔ)課。還有另一位貧困生高涵，她性格很活潑，平時(shí)有說有笑的，在這一點(diǎn)上不像于洋。老師也同樣很關(guān)心她，老師給了她很多衣服穿。有一次，因?yàn)楦吆疫h(yuǎn)，中午回不去家，午飯錢又忘帶了，這可把高涵急壞了，就在這時(shí)候，老師知道了這個(gè)情況，毫不猶豫地拿出了5元錢，對(duì)她說：“你先拿這錢買飯吧，這錢也不用還了。以后有什么事盡管找老師說?！崩蠋煂?duì)我們也是特別關(guān)心，我們班里有幾個(gè)淘氣包，平時(shí)上課不注意聽講，老師經(jīng)常幫助她們。她們的作業(yè)寫不好，老師不厭其煩地幫助她們，老師有時(shí)節(jié)假日也不休息，給那些學(xué)習(xí)不太好的同學(xué)補(bǔ)課，哪怕只有幾分鐘的時(shí)間，她也要抽出時(shí)間來給同學(xué)們講課。我們的班主任老師真好，我為我有這樣一位老師而感到驕傲和自豪。作文題目五：樂天派、小書蟲、熱心腸5．習(xí)作提升。樂天派、小書蟲、運(yùn)動(dòng)健將、熱心腸、幽默王子……在我們身邊那些有特點(diǎn)的人中，你想起了誰(shuí)？請(qǐng)你選擇一個(gè)人寫一寫。要求：用上表示人物特點(diǎn)的詞語(yǔ)給習(xí)作取個(gè)題目，如“家有虎媽”“我們班的昆蟲迷”“戲迷爺爺”……注意用事例把人物特點(diǎn)寫清楚。書寫工整，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確，字?jǐn)?shù)在400字左右?！緦忣}立意指導(dǎo)】本題考查習(xí)作及語(yǔ)言表達(dá)能力。先審題審清作文題干，題干中要求寫自己身邊的一個(gè)有特點(diǎn)的人，要通過具體事例去說明這個(gè)人的特點(diǎn)。因此這是一篇寫人的作文，注意題目要求，要用上表示這人特點(diǎn)的詞語(yǔ)做題目。寫作思路首先，是要先找到想描述人的一個(gè)特點(diǎn)，可以是愛好方面的：如，愛讀書、愛打籃球、愛跑步、愛唱歌、愛畫畫等等；可以是性格方面的：如，樂觀、開朗、愛笑、膽小、愛哭等等。還可以是品德方面的：樂于助人、團(tuán)結(jié)同學(xué)、拾金不昧等等?？梢赃x擇的方面很多。然后，找到了具體特點(diǎn)之后，就需要找一些事例來說明，我們可以想想通過哪些事件可以將人的特點(diǎn)表達(dá)的更突出一些。在確定了具體事件后，我們要確定行文，要詳略得當(dāng)，前邊鋪墊要少，后邊重點(diǎn)地方要運(yùn)用描寫，外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等人物描寫體現(xiàn)人物形象。最后，別忘點(diǎn)題，在開頭和結(jié)尾點(diǎn)題，體現(xiàn)文章中心思想。總結(jié)：確定主題，選定材料，明確行文，運(yùn)用描寫，美化首尾。書寫工整，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。范文：家有虎媽在我家，媽媽像一只“母老虎”，一只年方三八的“母老虎”。她并不是三八二十四歲，而是真的三十八歲。你聽，我家“母老虎”又發(fā)威了：萌萌，快來，把你的書桌收拾好，亂七八糟的！萌萌，沒洗不能爬床上去玩，趕快下來！聽了這些，你肯定以為我媽媽一定長(zhǎng)得很兇，但是你們卻想不到，其實(shí)她長(zhǎng)得很溫柔，前不久她將她那烏黑的長(zhǎng)發(fā)剪成了齊耳短發(fā)，挺挺的鼻梁上帶著一副黑框眼鏡，面對(duì)別人她都是笑瞇瞇的，笑起來還有兩個(gè)小酒窩呢！看來這個(gè)虎媽只針對(duì)