第四章 綠色植物是有機物的生產者【速記清單】（原卷版）

第四章綠色植物是有機物的生產者知識章章清第四章綠色植物是有機物的生產者知識章章清01歸納·本章概覽02速記·考點列陣03攻克·重點疑難疑難點1葉綠體和葉綠素疑難點2植物吸收水分的原理04教考銜接本章主要考點真題再現(xiàn)一、植物的光合作用1.探究陽光在植物生長中的作用暗處理暗處理遮光對照光照脫色清水漂洗滴加碘液觀察實驗結論：是植物進行光合作用合成淀粉不可缺少的條件。2.探究植物進行光合作用的場所實驗結論：植物進行光合作用的場所是。3.葉片的結構(1)綠色植物中含葉綠體的器官在都能進行光合作用，是綠色植物制造有機物的主要器官，葉肉細胞里的是光合作所用的場所。葉綠體中含葉綠素，使葉片呈現(xiàn)綠色，能吸收光能。(2)葉包括、、、等。(3)葉脈里含有和；水分和無機鹽通過運輸；有機養(yǎng)料通過運輸。4.驗證光合作用釋放氧氣實驗：金魚藻表面有小氣泡放出；將帶火星的木條伸入試管，帶火星的木條。5.光合作用(1)概念：綠色植物利用太陽的光能，在葉綠體中把和合成等有機物，同時把轉變成能儲存在有機物里，并釋放出的過程。水+二氧化碳有機物（主要是淀粉）+氧氣光水+二氧化碳有機物（主要是淀粉）+氧氣光葉綠體(3)物質變化：二氧化碳和水等簡單的無機物轉變?yōu)榈矸鄣葟碗s的有機物；能量變化：光能轉變?yōu)閮Υ嬖谟袡C物里的化學能。(4)原料：水、二氧化碳。產物：有機物(淀粉)、氧氣。場所：。條件：必須有。實質：合成，儲存。(5)物質進出的途徑二氧化碳、氧氣從氣孔進出；根吸收的水和無機鹽由導管輸送到葉；葉制造的有機養(yǎng)料（淀粉）由篩管運輸到根、莖、果實。(6)影響因素：強度、濃度、溫度等。7.綠色植物是生物圈中的生產者(1)綠色植物光合作用制造的有機物不僅滿足自身生長需要，而且儲藏在植物體內，是人類和動物所需營養(yǎng)物質的最終來源。(2)植物進行光合作用時，把光能轉變?yōu)榛瘜W能儲藏在所合成的有機物中，這些能量是植物、動物和人類生命活動的能量來源。(3)植物光合作用過程中產生的氧氣是空氣中氧的來源，維持了大氣中二氧化碳和氧氣的相對穩(wěn)定。二、綠色植物的生長需要水和無機鹽1.植物的生長需要水是植物體的重要組成成分植物細胞含有充足的水分，尤其是細胞質內的液泡，其內部的細胞液主要成分是水。維持植物細胞的形態(tài)水分充足時，植株硬挺，保持直立的姿態(tài)；葉片才能伸展，有利于光合作用。水參與植物的各種生命活動植物進行光合作用時，水是原料；干種子必須吸水充足時，才能萌發(fā)成幼苗。運輸無機鹽到植物體各個器官土壤中的無機鹽只有溶解在水中才能被植物體吸收，才能運輸到各個器官。2．植物的生長需要(1)植物需要量最大的是含氮、磷、鉀的無機鹽。對植物的作用缺乏癥狀含氮的無機鹽促進細胞分裂和生長，使枝葉茂盛植株矮小瘦弱，葉片發(fā)黃，嚴重時葉脈呈淡棕色含磷的無機鹽促進幼苗的發(fā)育和花的開放，果實和種子的成熟植株特別矮小，葉片呈暗綠色，并出現(xiàn)紫色含鉀的無機鹽使莖稈粗壯，促進淀粉的形成莖稈軟弱，容易倒伏，葉片的邊緣和尖端呈褐色，并逐漸焦枯(2)植物需要量很小但生命活動不可缺少的微量元素硼、鐵等。3.無土栽培：根據植物生長所需要的無機鹽種類和數量的不同，用水和各種不同比例的無機鹽配制成植物培養(yǎng)液來栽培植物。4.探究無機鹽對植物生長發(fā)育作用實驗結論：植物生長發(fā)育需要無機鹽。5.植物吸水失水的原因植物細胞吸水失水的原理：水分從無機鹽的地方進入無機鹽的地方。植物液泡內細胞液濃度小于周圍水溶液濃度時，植物細胞；植物液泡內細胞液濃度大于周圍水溶液濃度時，植物細胞。日常生活中植物的吸水和失水現(xiàn)象①失水：鹽拌黃瓜、糖腌西紅柿、燒菜加鹽后，流出汁水；②吸水：萎蔫的蔬菜遇水堅挺、干海帶和紫菜放入水中吸水膨脹。6.根對水和無機鹽的吸收(1)植物生長需要的水和無機鹽主要由從土壤中吸收。移栽時幼苗帶土、大樹帶土纏根的原因：保護幼根和根毛，利于成活。(2)根尖的結構包括：、、、。(3)根吸收水分和無機鹽的主要部位是根尖的成熟區(qū)。成熟區(qū)有大量根毛，根毛增加了根與土壤的接觸面積，有利于根對水和無機鹽的吸收。(4)水分在植物體吸收運輸的途徑：土壤中的的水分→→根內導管→→植物體的葉、花、果實等。(5)根在吸收水分的同時，溶解在水中的也被植物吸收和運輸，進行各項生命活動。(6)一般情況下，根毛細胞液濃度大于土壤溶液濃度，根毛細胞。=1\*GB3①鹽堿地植物不易成活：土壤溶液濃度大于根毛細胞液濃度，根毛細胞。=2\*GB3②土壤板結水淹植物不易成活：根毛細胞的呼吸作用受，吸水能力減弱。=3\*GB3③施肥過多會導致“燒苗”：土壤溶液的濃度過大，高于植物根毛細胞的細胞液濃度，從而導致細胞，萎蔫甚至死亡。應立即澆水稀釋。疑難點1：葉綠體和葉綠素1.葉綠體存在于植物細胞中，是有機物的“加工廠”，在葉綠體中含有能夠吸收光能的色素，其中最主要的是葉綠素，葉綠素使植物呈綠色。葉綠體中含有葉綠素a、葉綠素b、葉黃素和胡蘿卜素等。2.葉子中的葉綠素的含量隨著季節(jié)的變化而發(fā)生變化，從而引起葉子顏色的變化。疑難點2:植物吸收水分的原理1.植物根毛細胞的細胞液濃度大于周圍土壤溶液濃度時，吸水；植物根毛細胞的細胞液濃度小于周圍土壤溶液濃度時，失水。2.示意圖：清水清水細胞內溶液濃鹽水細胞內溶液本章的主要考點：（1）植物光合作用的過程、意義和應用；（2）植物吸收水、無機鹽的過程。（3）植物細胞吸水和失水的原理及應用。（4）根尖的結構及功能?！菊骖}再現(xiàn)】1．（2023·甘肅金昌·統(tǒng)考中考真題）教室中的桌椅主要是用木材制作而成，這些木材中有機物的來源與以下哪一項無關（）A．細胞中的葉綠體 B．土壤中的水 C．大氣中的二氧化碳 D．大氣中的氮氣2．（2023·湖南常德·統(tǒng)考中考真題）下圖是綠葉在光下制造淀粉的實驗步驟，相關說法不正確的是（）

A．步驟①是為了耗盡葉片內的全部有機物 B．步驟③是酒精脫色排除干擾C．步驟⑤是滴加碘液檢測淀粉 D．步驟⑥顯示遮光部分不變藍3．（2023·新疆·統(tǒng)考中考真題）如圖是“綠葉在光下制造有機物”的實驗操作步驟。下列敘述不合理的是（

）

A．該實驗的正確操作順序為③④②①⑤B．④為隔水加熱，小燒杯中的酒精變成綠色C．本實驗探究了光照是光合作用不可缺少的條件D．⑤的見光部分變成了藍色，證明光合作用產生了淀粉4．（重慶南川·統(tǒng)考中考真題）下列說法錯誤的是（）A．光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件B．葉綠體是進行光合作用的主要場所C．綠色植物通過光合作用，將光能儲存在它所制造的有機物中D．綠色植物制造的有機物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物5．（2023·內蒙古赤峰·統(tǒng)考中考真題）無土栽培技術為花卉、蔬菜及其他作物生產的工廠化、自動化開辟了廣闊的前景，該技術能使植物從營養(yǎng)液里獲得足夠的（

）A．水和無機鹽 B．無機鹽和有機物C．水和有機物 D．水、無機鹽和有機物6．（2023·黑龍江·統(tǒng)考中考真題）植物生活需要量最多的無機鹽是（）A．含氮、磷、鉀的無機鹽 B．含碳、氫、氧的無機鹽C．含氮、鈣、鋅的無機鹽 D．含鐵、鈣、鋅的無機鹽7．（2023·甘肅天水·統(tǒng)考中考真題）農諺說“有收無收在于水，收多收少在于肥?！毕铝蟹治鲋?，正確的是（

）A．種植莊稼時，澆水越多越好B．種植莊稼時，施肥越多越好C．莊稼生長時需要適量的水和無機鹽D．莊稼生長時只需要含氮、磷、鉀的無機鹽8．（2023·甘肅金昌·統(tǒng)考中考真題）涼拌黃瓜時加入一些醋和食鹽，黃瓜便會滲出很多汁液。在此過程中，黃瓜細胞外溶液濃度X與黃瓜細胞液濃度Y的關系是（）A．X>Y B．X<Y C．X=Y D．都有可能9．（福建三明·中考真題）將兩株同樣大小的玉米幼苗，分別放在盛有等量蒸餾水和土壤浸出液的試管中培養(yǎng)，兩周后現(xiàn)象如下圖所示，該實驗的變量是（）A．水 B．無機鹽 C．陽光 D．溫度10．（2023·湖北鄂州·統(tǒng)考中考真題）某農民發(fā)現(xiàn)種植的農田小麥產量總是比鄰近農田的低，他推測可能是該農田中某種無機鹽含量偏低。于是設計以下實驗：他將該塊肥力均勻的農田分成面積相等的五小塊，進行田間試驗。除施肥不同外，其他田間管理措施相同。實驗結果如下表：分組甲乙丙丁戊施肥種類（含無機鹽的種類）尿素（氮）磷酸二氫鉀（磷、鉀）磷酸氫鈣（磷、鈣）硝酸鈣（氮、鈣）不施肥小麥收獲量（千克）55.5665.2655.4855.4455.11據表中小麥收獲量可判斷，該農田含量偏低的無機鹽最可能是（

）A．氮 B．磷 C．鉀 D．鈣二、實驗探究題11．（2023·江蘇宿遷·中考真題）聯(lián)合國預計，世界人口到2050年將達到九十多億。隨著人口增長，糧食問題將成為一個世界性的難題，研究光合作用對提高農作物產量具有十分重要的意義。以下是我市某中學生物社團同學設計的“探究綠色植物光合作用與提高農作物產量關系”的實驗。步驟如下：將一盆銀邊天竺葵放在黑暗處24小時；選其中一片葉子，用黑紙片將葉片的一部分正反兩面甲都夾緊（如圖所示），然后將這盆天竺葵移至陽光下照射3~4乙小時；剪下葉片，去掉黑紙片，用酒精脫色后再漂洗；將漂洗后的葉片放在培養(yǎng)皿中，滴加碘酒，觀察現(xiàn)象。

（1）實驗中用黑紙片將葉片的一部分正反兩面都夾緊的目的是設置。（2）滴加碘酒后，發(fā)現(xiàn)圖中丙處變藍，甲、乙兩處沒有變藍，說明丙處進行光合作用合成了等有機物；甲處和丙處對比，說明光合作用的場所是；乙處和丙處對比，說明是綠色植物進行光合作用不可缺少的條件。（3）為進一步了解光合作用原理在農業(yè)生產上的應用，同學們通過訪問當地農民，得知