《認識人民幣》教案

《認識人民幣》教案篇一：大班數(shù)學認識人民幣教案幼兒園大班數(shù)學活動：認識人民幣媽咪愛嬰網(wǎng)XX年05月17日23:15:26活動目標：1.認識10以內(nèi)為計量的人民幣能說出它們的單位名稱2．知道人民幣有紙幣和硬幣并有不同的面值3．通過游戲買文具初步學習錢幣的換算活動準備：學具：人手一份買文具的作業(yè)單活動過程：一、認識人民幣小朋友這你們認識它（錢、鈔??活動目標：1.認識10以內(nèi)為計量的人民幣能說出它們的單位名稱2．知道人民幣有紙幣和硬幣并有不同的面值3．通過游戲買文具初步學習錢幣的換算活動準備：學具：人手一份買文具的作業(yè)單活動過程：一、認識人民幣小朋友這你們認識它（錢、鈔票）我們熟稱的錢也可以稱為人民幣它分為紙鈔和硬幣請小朋友仔細觀察一下它們有什么不一樣你是從里看出來的（通過觀察人民幣上的數(shù)字讓幼兒認識它們不同的面值）幼兒依次認識l角、2角、5角、1元、2元、5元、10元二、游戲買文具今天我們要去文具小超市逛一逛請小朋友注意觀察文具超市里都有些文具(1)幼兒逛文具超市(2)幼兒用完整地語句講述文具超市里文具用品今天我們要來買文具大家看一看這些文具需要多少錢先引導幼兒觀察物品的價格．了解小數(shù)點前面數(shù)字和后面數(shù)字所表示的意思3）幼兒操作三、小組活動今天老師為每個小朋友都準備了一張買文具的作業(yè)單我們也來做一次小顧客也來買文具買的時候請小朋友看清楚文具的價格和人民幣的面值然后用線把它們連起來幼兒操作教師指導四、活動評價大班數(shù)學《認識人民幣》教學設(shè)計作者：祝蕊時間：XX102215:06:04科學領(lǐng)域大班數(shù)學《認識人民幣》教學設(shè)計一、設(shè)計思路：數(shù)學來源于生活在日常生活中幼兒已經(jīng)開始接觸到人民幣比如過年時收到壓歲錢跟隨大人去超市購物等設(shè)計這一課題目的在于讓幼兒能夠更好地認識、區(qū)分不同面值的人民幣了解一些常識會簡單地使用人民幣購物提供給幼兒更大地探索空間同時也將品德教育滲透于其中正好符合《綱要》中的“各科教學要相互滲透”二、教學目標：1、認識人民幣了解其顏色、圖案、種類及用途；能熟練、準確地辨別不同面值的人民幣2、學會簡單使用人民幣鍛煉幼兒的觀察力、操作能力等3、教育幼兒愛護人民幣從小養(yǎng)成不亂花錢的好習慣通過活動對幼兒滲透愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教育三、教學重、難點1、重點：認識100元、50元、20元、10元等八種不同面值的紙幣和1元、1角的硬幣了解它們的顏色、圖案2、難點：練習正確使用人民幣購買家鄉(xiāng)特產(chǎn)四、教學準備：多媒體課件、不同面值的人民幣、幼兒人民幣學具若干套、壓歲包一個五、課時安排：共兩課時（本節(jié)為第1課時）六、教學過程：1、安靜律動《請你像我這樣做》2、談話揭題（師出示壓歲包）小朋友們請猜一猜這我們再來一起看看里面有什么這么多的錢、鈔票我們給它取個好聽的名字叫“人民幣”3、了解人民幣的用途并引導幼兒用已有的生活經(jīng)驗辨別不同面值的人民幣小朋友們你們知道人民幣是用來干什么的呢什么情況下用到它你能說出它們是多少師小結(jié)：看數(shù)字可以判斷人民幣的面值其實在我的數(shù)學奇妙屋里還有很多的方法快跟我來一起看看吧！4、認識不同面值的人民幣了解其顏色、圖案及種類①、認識不同面值人民幣的正面、背面圖案、顏色及數(shù)字100元紅色正面：國徽毛主席頭像背面：人民大會堂50元綠色正面：國徽毛主席頭像背面：布達拉宮20元棕色正面：國徽毛主席頭像背面：桂林山水10元藍黑色正面：國徽毛主席頭像背面：長江三峽5元紫色正面：國徽毛主席頭像背面：泰山1元橄欖綠正面：國徽毛主席頭像背面：西湖5角紫色正面：國徽苗族壯族人物頭像背面：國徽1角棕色正面:高山族滿族人物頭像背面：國徽②、了解人民幣的種類長方形像紙張一樣的人民幣叫紙幣；圓圓的、硬硬的、金屬材料做成的叫硬幣③、教育幼兒愛護人民幣5、游戲：看誰說得快又準師手里拿著不同面值的人民幣從中隨便抽出一張讓幼兒快速、準確地說出人民幣的面值6、贊家鄉(xiāng)買特產(chǎn)剛才大家在看到人民幣上那些美麗的風景時都很激動其實我們的家鄉(xiāng)洋縣也是一個風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的好地方不信就快快坐上我的“快樂大巴”一起去瞧瞧吧！注意今天還有一位特殊的小客人哦！Let’sgo①、逐一了解家鄉(xiāng)的各個景點梨園景區(qū)開明寺寶塔蔡倫墓華陽②、了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)黃金梨、香菇、紫薯、五彩米、土蜂蜜、棗糕饃等③、幫助外國小朋友購物正確使用人民幣幼兒每人一套人民幣學具按照每種特產(chǎn)的價格快速地找出相應(yīng)的人民幣7、小結(jié)幼兒的收獲并教育幼兒不但要愛護人民幣更要節(jié)約開支不亂花錢七、教學反思：通過這節(jié)活動的教學使我對《幼兒園教育指導綱要》有了進一步的理解和認識下面我結(jié)合《綱要》談一下教學后的感受始終將游戲貫穿整堂活動充分發(fā)揮了幼兒的主體性教師以可愛的形象、飽滿的熱情、夸張的肢體語言與幼兒互動從他們的笑聲中我感受到了成功多媒體輔助為整堂活動增添了光彩在“贊家鄉(xiāng)買特產(chǎn)”環(huán)節(jié)中利用多媒體課件為孩子創(chuàng)設(shè)了去旅游的場景動聽的音樂漂亮的畫面迎來了幼兒的陣陣掌聲和歡呼聲組織的操作活動也很好地鍛煉了幼兒動手能力教師駕馭課堂的能力是整堂活動的脈搏幼兒年齡小在活動中會有一些意想不到的事情與教師的預設(shè)完全不同這就需要適時地調(diào)控這點上自己還有待于提高大班數(shù)學教案《認識人民幣》聞喜縣苗圃幼兒園李文霞一、活動目標：1、感知、認識10元以內(nèi)的人民幣能說出它們的單元名稱：元、角學習簡單的人民幣兌換2、積極參與活動了解人民幣與人類生活的密切關(guān)系3、知道人民幣上有我國的國徽要愛護人民幣教學重點、難點二、活動重點：感知、認識10元以內(nèi)的人民幣并能說出它們的單元名稱：元、角三、活動難點：能進行簡單的人民幣兌換四、活動準備：1、教具：面值為1角、5角、1元、5元、10元的紙幣1角、5角、1元的硬幣一套（放映幻燈片）2、學具：仿真人民幣每人一套各種各樣的書若干（上面標有價格）五、活動過程：（一）、談話活動導入主題師：小朋友每天吃早點、坐公交車、買鉛筆、橡皮時我們要用到什么幼：錢（人民幣）師：生活中還有什么地方要用到人民幣幼：玩游戲、逛超市、買衣服等師：你們在買東西時遇到過什么困難幼：不知道該怎樣付錢需要找回多少錢等師：今天這節(jié)活動我們主要來學習人民幣學了之后希望可以幫大家解決困惑（二）、認識各種面值的人民幣1、放映幻燈片出示各種面值的人民幣提問：這些錢一樣什么地方不一樣篇二：一年級下《認識人民幣》公開課教案一年級下《認識人民幣》公開課教案一、情境導入師：青青草原上開了一家超市你們想去看看生：想（出示課件超市圖片讓學生說說在圖片里看到了什么)師：超市里的東西可真多??！有你們喜歡吃的小零食還有很多好玩的玩具學習用品等等等你們想把它們帶回家(生想)有什么辦法把它們帶回家呢(出示柜臺付錢圖片)生：用錢師：那你們知道我們中國人用的錢叫什么(生：人民幣)師：我們今天這節(jié)課就一起來認識人民幣吧！(板書：認識人民幣)二、自主學習合作探究1、師：老師口袋里也帶來了一些人民幣想不想認一認(生:想)(師分別出示紙幣5元、10元、20元、100元)師：還有好多好多老師手都拿不過來了我們請電腦老師來幫忙吧！(課件出示人民幣圖片)師：趕快我們用屏幕上的人民幣或用你們手中的人民幣卡片來認一認吧看誰認得多(學生活動)師：這些人民幣卡片都認識的小朋友舉手哇有好多那老師抽幾張人民幣給你們認認樣先把你們桌上的卡片收拾一下（課件出示1元紙幣）生1：一元師：咦你是認出來是1元呢生回答師：人民幣上的“圓”字我們一般寫作這個“元”(板書:元)（課件再分別出示5元）師：這個又是多少錢呢師：看仔細了這里還有一張5元（課件出示5角的紙幣）生反駁師小結(jié)：我們不僅可以從顏色和圖案來認識人民幣更重要的是通過看數(shù)字和漢字來認識人民幣(課件出示：①20元50元10元100元1角(硬幣）1角(紙幣)②1分2分5分）師：最后這三個硬幣現(xiàn)在已經(jīng)很少人用但老師小時候都用這3個硬幣買糖吃但是現(xiàn)在連最便宜的1顆糖都買不到了2、整理分類師：小朋友們能把你們桌上的人民幣卡片分分類可以跟同桌說一說討論一下你的分類方法(生討論)生1：元的分成一類角的分成一類分的分成一類（出示課件）師：太厲害了誰聽清楚他的分類方法了(讓學生重復說并板書）師：其實啊元、角、分就是我們?nèi)嗣駧诺膯挝?板書單位）幾元的單位是...幾角的單位是...幾分的單位是...師：還有沒有其他的分類方法生2：紙幣分一類硬幣分一類（出示課件）師：真棒紙做人民幣的叫紙幣金屬做的人民幣叫硬幣師：還有分類方法生3：......師：老師也有一種分類方法想看看(課件出示)老師啊把有數(shù)字1的分一類把有數(shù)字2的分一類把有數(shù)字5的分一類你有什么想說的(引導)師：人民幣中有數(shù)字3有數(shù)字4有數(shù)字6生：沒有師：看來這個是人民幣的一個特點呢我們再來看看有沒有發(fā)現(xiàn)每張人民幣上都有1個共同的標記(課件用紅線圈出)知道這個標記師：這個是我們的國徽代表我們偉大祖國的尊嚴所以我們要愛護人民幣不能隨意損壞它(課件出示各種人民幣損壞的圖片)師：這些都是損壞人民幣的行為我們可不可以做呢(生:不能)三、探究關(guān)系合理換算1、數(shù)錢師：我們知道要愛護人民幣小紅小明天天和亮亮這四位小朋友還懂得節(jié)約用錢呢他們每天都把多余的零用錢存到存錢罐里（課件出示)師：你能幫忙數(shù)一數(shù)他們今天要放多少錢到存錢罐里看看誰是我們班的數(shù)錢小能手（課件先出示小紅的錢數(shù)）生：小紅存1元2角師：告訴大家你是數(shù)出來的呢生：這里有一張1元就是1元兩張1角就是2角所以合起來是1元2角(師在這里可以引導學生元的一起數(shù)角的一起數(shù)分的一起數(shù)）師：讓我們再去數(shù)數(shù)另外三個小朋友要存的錢(課件出示小明天天亮亮讓學生在練習紙上進行作業(yè)集體訂正)2、付錢游戲師：看來我們班的數(shù)錢小能手可真不少啊老師有個小小的疑問你們會付錢(生:會)師：那讓我們玩?zhèn)€付錢游戲吧(課件出示：這把小刀1元錢你準備付呢?）師：先思考想一想付錢的方法老師還有一個要求不找零要剛剛好看看誰想出的方法最多大家可以借助人民幣卡片或者跟同桌說一說（生討論）師：你準備付呢生1：我直接付1張1元(板書1元）生2：我付2張5角(板書5角+5角=10角）生3：我付5張2角（板書5張2角=10角）生4：我付10張1角（板書10張1角=10角）師：你們付錢的方法可真多看(手指算式）你能發(fā)現(xiàn)元和角之間的關(guān)系生歸納師板書：1元=10角(生齊讀）師提問：2元等于多少角呢3元等于多少角呢5元又等于多少角呢師：你們真了不起老師這里還有一塊牛奶糖賣1角錢你知道老師小時候1角錢能買幾顆牛奶糖猜猜看生猜師：能買10顆（出示課件10顆牛奶糖）原來我小時候牛奶糖賣1分錢1顆你能從這里發(fā)現(xiàn)角和分之間的關(guān)系歸納并板書：1角=10分（生齊讀）師：其實元和分也有關(guān)系（直接給出：1元=100分和相應(yīng)的課件）師：元、角、分三個單位之間有這樣的聯(lián)系它們當中元最大分最小那讓我們練習一下吧翻開書本P53做一做第2題四、擴展延伸1、做生活有心人師：現(xiàn)在我們來看看誰都做生活的有心人能估計（課件出示可以以判斷選擇的形式讓學生選擇正確的人民幣單位）師：那你覺得元、角、分三個單位分別用在什么地方比較合適呢生：貴的東西用元便宜的東西用分不貴也不便宜的用角師：說的真不錯！2、用1元錢購物師：最后讓我們用1元錢去青青草原超市來買點東西回去吧！（課件出示要求:要把1元錢正好用完P(guān)s知道“正好”意思）生回答師追問你選的師：如果我買3塊橡皮1元錢夠還有多生：有多1角師：你知道還多1角呢五、課堂總結(jié)師：這節(jié)課你學得開心你都學了些知識呢篇三：認識人民幣教案認識人民幣教材分析《認識人民幣》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學（人教版）一年級下冊第5單元的教學內(nèi)容人民幣是我國法定的貨幣在人們的生活中起著重要的作用讓一年級學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和已掌握的對100以內(nèi)數(shù)的認知認識人民幣一方面使學生初步知道人民幣的基本知識和懂得如何使用人民幣提高社會實踐能力；另一方面加深對100以內(nèi)數(shù)的概念的理解體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系學生分析一年級兒童年齡小缺乏社會經(jīng)驗上市場購物的機會也少對人民幣只是初步的認識對于要用到錢才能買到東西這一樸素的等價交換的原則只有初步的意識本節(jié)課的教學會使學生對人民幣有進一步的認識使學生在簡單的活動中感知人民幣的幣值和人民幣的商品功能設(shè)計理念數(shù)學知識要加強與社會生活的聯(lián)系培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣使人人學有價值的數(shù)學適當調(diào)整教材的呈現(xiàn)方式力爭體現(xiàn)《數(shù)學課程標準》的理念課堂上以“聰聰”和“明明”兩個小精靈為主線讓它們成為學生學習的伙伴幫助學生解決難題；當它們自己遇到難題時讓學生幫助解決進一步激起學生學習的興趣教學內(nèi)容：認識人民幣教學目標：1、通過學習活動認識小面額人民幣并認識人民幣的單位元、角、分；2、認識1元=10角1角=10分并會做簡單的單位換算；3、體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系培養(yǎng)合理使用和愛護人民幣的認識教學重點：認識小面額人民幣以及元、角、分之間的換算關(guān)系教學難點：運用元、角、分之間的關(guān)系進行兌換體會一元錢的幣值教學準備：課件、小面額人民幣、人民幣學具等同學們你們喜歡猜謎語今天孟老師給大家?guī)硪粋€謎語請看師：對是錢是人民幣錢在生活中的應(yīng)用是很廣泛的而且里面還隱藏了許多的數(shù)學知識呢！比如：世界各國的錢有很多種美國的叫美元英國的錢叫英鎊而我們中國使用的錢就叫人民幣！今天我們就一起來認識人民幣?。ò鍟喝嗣駧牛?.認識不同面值的人民幣（1）提問：你們認識人民幣請你從盒子里找出認識的人民幣介紹給本組的小朋友聽（2）分組活動學生在小組內(nèi)交流教師了解學情（3）小組匯報：讓學生在實物投影儀上逐一介紹面值不同的人民幣教師隨機補充并把不同面值的人民幣分別展示出來師可以適當隨機追問如介紹一元時提問：你是看出它是一元的還有什么特別的地方有誰拿出的1元和他的不一樣有什么不一樣瞧我們國家的人民幣有這么多呢！有些是紙做的叫紙幣（課件突出顯示紙幣）有的是金屬做的叫硬幣（課件突出顯示硬幣）2．特征辨認師：這些人民幣你們都認識師：（拿出裝著真幣的籃子）那好老師來考考你們（舉起一張1元的紙幣）這些人民幣的面值是多少師：你是看出來的呢生：上面寫著數(shù)字“1”（回答不確切結(jié)合其他特征說明）師：可能是1角、1分?。▎l(fā)補充還要看單位