人教版九年級化學(xué)下冊第十一單元-鹽-化肥同步試卷【A4可打印】

最新人教版九年級化學(xué)下冊第十一單元鹽化肥同步試卷【A4可打印】（考試時間：90分鐘，總分100分）班級：__________姓名：__________分?jǐn)?shù)：__________一、單選題（每小題3分，共計24分）1、建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)獨特的思維方式。下列解釋中錯誤的是A．水燒開后易把壺蓋沖起，是因為溫度升高，分子間的間隔變大B．酸和堿的中和反應(yīng)都生成水，實質(zhì)是H+和OH-結(jié)合生成了H2OC．向某溶液中滴加氯化鋇溶液，產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀，說明該溶液中一定存在D．硫在氧氣中燃燒比空氣中更劇烈，是因為在氧氣中接觸到氧分子的幾率大2、下列離子能在pH=11的溶液中大量共存并形成無色溶液的是A．、Cl-、Fe3+ B．K+、、Ba2+ C．H+、、 D．K+、、Ba2+3、下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化不可以實現(xiàn)的是A．C→CO2→CO B．CuO→Cu→Cu(NO3)2C．CaCO3→CaO→Ca(OH)2 D．Na2CO3→NaCl→NaOH4、化學(xué)與生產(chǎn)、生活、科技、環(huán)境等密切相關(guān)，下列說法不正確的是A．NaHCO3俗稱小蘇打，可用于治療胃酸 B．燈泡中加入氖氣，發(fā)出紅色光，作航行指示燈C．在樹下下部涂上石灰漿可除蟲滅菌 D．醫(yī)院透視檢查胃鏡時讓患者口服碳酸鋇5、下列敘述正確的是A．pH越大溶液酸性越強 B．酸性溶液可以用酚酞檢驗出來C．酸性溶液可以使藍色石蕊試紙變紅 D．鹽溶液都是中性溶液6、下列關(guān)于氫氧化鈉的認(rèn)識，正確的是A．組成：含有鈉單質(zhì)和氫氧根離子B．性質(zhì)：具有堿性，能使紫色石蕊溶液變紅C．制備：可通過氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液反應(yīng)制得D．用途：與硫酸銅等配制成具有殺菌作用的波爾多液7、2020年世界地球日的主題是“珍愛地球人與自然和諧共生”。下列做法不符合該主題的是A．垃圾分類回收B．露天焚燒廢舊塑料C．合理施用化肥和農(nóng)藥D．工業(yè)廢水凈化達標(biāo)后排放8、按酸、堿、鹽、氧化物的分類，下列各組物質(zhì)屬于同一類別的是A．氯化鈉和碳酸 B．氫氧化鈉和硝酸鉀C．硫酸和醋酸 D．氧化鈣和氫氧化鈣二、填空題（每小題4分，共計20分）1、以碳酸鈉溶液為例的反應(yīng)關(guān)系(如下圖)體現(xiàn)了鹽類物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，結(jié)合此圖回答問題：（1）碳酸鈉俗稱________或_______。（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為__________。（3）為了驗證性質(zhì)②將碳酸鈉溶液與酚酞溶液混合，溶液由無色變?yōu)開_____，證明碳酸鈉溶液顯______(填“酸”或“堿”)性。（4）反應(yīng)③和④的基本反應(yīng)類型為_______。（5）反應(yīng)⑤將二氧化碳通入碳酸鈉溶液會生成碳酸氫鈉，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。2、酸堿鹽溶解性表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。下表列出了部分酸堿鹽在20C的溶解性。請你利用此表完成下列的任務(wù)。OH-Cl-H+溶、揮溶、揮溶、揮溶Na+溶溶溶溶溶Ca2+微溶溶不微Ba2+溶溶溶不不Cu2+不溶溶不溶（1）查：查出氫氧化鋇的溶解性_______。（2）判斷：氯化鈉溶液與硝酸鈣溶液能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)__(填“能”或“不能”)，理由是___。（3）找：硫酸能與表中的許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。找一種鹽，寫出硫酸與它反應(yīng)的化學(xué)方程式___。3、化學(xué)與生活生產(chǎn)有密切的聯(lián)系，請用所學(xué)的化學(xué)知識回答下列問題。（1）某胃藥的主要成分是碳酸氫鈉，寫出用其治療胃酸過多的化學(xué)方程式__________。（2）茶葉中的咖啡堿能起到提神.促進血液循環(huán).助消化等作用，其化學(xué)式為C8H10N4O2。咖啡堿中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為________。（3）合理使用化肥是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高產(chǎn)豐收的主要因素之一。如K2CO3是一種_____肥(選填“氮”、“磷”或“鉀”)。（4）向放有鐵銹的釘子的試管中加入___，鐵銹消失，請寫出鐵銹消失的化學(xué)方程式___。（5）硝酸銨能與強堿反應(yīng)，其中與燒堿反應(yīng)的方程式為：NH4NO3+NaOH=NaNO3+NH3↑+X，則X的化學(xué)式是：______；施用該類肥料時，要避免與_____(填“酸”或“堿”)性物質(zhì)混用，否則會降低肥效。4、用下列初中化學(xué)中常見物質(zhì)進行填空(每空只需填一個序號)①熟石灰②純堿③食醋④干冰⑤生石灰⑥燒堿（1）除去面粉發(fā)酵產(chǎn)生的酸味________；（2）干旱時期，為了緩解旱情常用________進行人工降雨；（3）可用作食品干燥劑的是________；（4）家庭用于除去熱水瓶內(nèi)水垢的是________；（5）用于改良酸性土壤的堿是________。5、判斷下列各組物質(zhì)間能否發(fā)生反應(yīng)，能反應(yīng)的寫出對應(yīng)的化學(xué)方程式，不反應(yīng)的畫“×”。（1）硫酸銅溶液和氫氧化鋇溶液___________。（2）碳酸鉀溶液和稀硫酸___________。（3）氫氧化鈉溶液和氯化鋇溶液___________。（4）硝酸銨溶液和氫氧化鈣溶液___________。三、計算題（每小題4分，共計36分）1、將硝酸鈉（NaNO3）和硝酸鋇[Ba（NO3）2]的混合物29.1g放入燒杯，加入100.0g水使其完全溶解，再加入94.2g硫酸鈉溶液恰好完全反應(yīng)，過濾（忽略溶液的損失），稱得濾液的質(zhì)量為200.0g。請計算：（1）恰好完全反應(yīng)后產(chǎn)生的沉淀質(zhì)量為______g；（2）所得濾液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出完整的解題過程）。2、家里蒸饅頭用的純堿中含有少量的NaCl，某實驗小組要測定該純堿中Na2CO3的含量?，F(xiàn)取該純堿樣品25g，加入200g某稀鹽酸溶液恰好完全反應(yīng)，同時產(chǎn)生了8.8g氣體。試計算：（1）該純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；（保留到0.1%）（2）反應(yīng)后所得NaCl溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（保留到0.1%）3、取Na2CO3和NaCl的混合物10g加入50g水中形成溶液，再向其中加入CaCl2溶液，反應(yīng)時CaCl2溶液與產(chǎn)生的沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。（1）恰好完全反應(yīng)時生成沉淀______g。（2）請計算原混合物中Na2CO3的質(zhì)量。（3）恰好反應(yīng)完時所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。4、小明的父親買回一些化肥，其中一袋的包裝說明部分內(nèi)容如圖所示，為確定該化肥的純度是否符合標(biāo)準(zhǔn)，小明同學(xué)取10g該化肥樣品（所含雜質(zhì)不溶于水，也不與水反應(yīng)）。加入50g氯化鋇溶液恰好完全反應(yīng)后，過濾、洗滌、烘干得到沉淀11.65g（不含雜質(zhì)）。（1）發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為______；（2）求解樣品中硫酸鉀質(zhì)量（x）的計算式為______；（3）通過計算，該化肥的純度是否符合包裝上的說明______；（4）所用氯化鋇溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______；（5）恰好反應(yīng)后，在所得溶液中再加入27.45g水，則最后所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______。5、為測定某CuSO4溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取150gCuSO4溶液，平均分為三份，每一份樣品均按如圖所示進行實驗，實驗數(shù)據(jù)見下表。請計算：實驗1實驗2實驗3樣品質(zhì)量/g505050NaOH溶液質(zhì)量/g204060m/g44.949.849.8（1）50gCuSO4溶液完全反應(yīng)時，所得沉淀的質(zhì)量為______g。（2）CuSO4溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（寫出計算過程）（3）實驗3中反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分是______（寫化學(xué)式）。6、有一包白色粉末，可能含氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉中的一種或幾種，為了確定其組成，小明稱取了9.3克粉末，向其中加入100克7.3%的稀鹽酸充分反應(yīng)，生成的二氧化碳?xì)怏w完全逸出(忽略其他物質(zhì)逸出)，所得溶液的質(zhì)量為107.1克。用pH試紙檢測溶液呈中性。（1）產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)反應(yīng)方程式為___________。（2）這包白色粉末的成分為___________。（3）求所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)___________。(結(jié)果保留一位小數(shù))7、100克40%的氫氧化鈉溶液恰好與200克硫酸溶液完全反應(yīng)，生成硫酸鈉和水。求：（1）生成硫酸鈉多少克？（2）硫酸溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（3）生成溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)？8、工業(yè)上，煅燒石灰石（主要成分是CaCO3）可制得生石灰（CaO）和二氧化碳。如果要制取5.6t氧化鈣，需要碳酸鈣的質(zhì)量是多少？9、硝酸銨(NH4NO3)也是一種常見的氮肥。下圖是某化肥公司榮譽出品的一種化肥硝酸銨的標(biāo)簽部分信息。則：（1）標(biāo)出硝酸銨中氮元素的化合價___________；（2）硝酸銨中氮元素和氧元素的質(zhì)量比是___________；（3）這袋化肥中含氮元素的質(zhì)量是___________；（4）這袋化肥中含硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是___________(寫出計算過程)。四、實驗探究（每小題4分，共計20分）1、某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在做酸堿中和反應(yīng)的實驗時，向盛有氫氧化鈣溶液的燒杯中加入一定量的稀鹽酸后，忘了滴加酚酞溶液不知道鹽酸是否過量。于是他們停止滴加稀鹽酸，對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進行了探究。（提出問題）該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？（猜想與假設(shè)）猜想一：CaCl2；猜想二：(1)___________。猜想三：CaCl2和Ca(OH)2；猜想四：CaCl2、HC1和Ca(OH)2（交流討論）(2)同學(xué)們討論后一致認(rèn)為猜想四不合理，理由是___________(用化學(xué)方程式表示)。（實驗設(shè)計）同學(xué)們設(shè)計了如下實驗方案，請完成下列表格。操作步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論方案一取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中，滴入幾滴無色酚酞溶液酚酞不變色猜想一正確酚酞變紅色(3)___________正確方案二取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過量(4)___________猜想二正確（反思交流）(5)方案一不能證明猜想一是否正確，理由是___________；若要完善此方案，可將酚酞溶液換成___________。（拓展與應(yīng)用）(6)實驗證明猜想二正確，要使燒杯內(nèi)溶液的溶質(zhì)只含有CaCl2，需要除去雜質(zhì)，其中一種方法是向燒杯中加入過量的___________，然后過濾。(7)室溫下，將稀鹽酸慢慢滴入裝有氫氧化鈣溶液的燒杯中，利用溫度計測出燒杯中溶液的溫度，溶液的溫度隨加入稀鹽酸的質(zhì)量而變化的曲線如圖所示：①由圖可知，鹽酸與氫氧化鈣溶液發(fā)生的中和反應(yīng)是___________。(填“吸熱”、“放熱”或“無熱量變化”)反應(yīng)。②B點對應(yīng)溶液中的溶質(zhì)是___________(填化學(xué)式)。③B到C的過程中溶液的pH逐漸___________(填“增大”、“減小”或“無變化”)。2、某化學(xué)興趣小組把金屬鈉放到硫酸銅溶液中，實驗并非如想象的有紅色銅析出，而是生成一種藍色沉淀，同學(xué)們非常好奇進行實驗探究．（提出問題）金屬鈉放到硫酸銅溶液中到底發(fā)生了怎樣的化學(xué)反應(yīng)？（查閱資料）鈉是非?；顫姷慕饘伲芨鯕夥磻?yīng)也能與水發(fā)生劇烈反應(yīng)，并放出氣體，生成的溶液顯堿性（實驗探究）實驗一：把一小塊擦干凈的金屬鈉放到裝有少量蒸餾水的試管中，點燃生成的氣體，聽到“噗”的一聲后燃燒起來，說明有__________氣體生成。實驗二：在剩余的溶液中滴加硫酸銅溶液，發(fā)現(xiàn)有藍色沉淀（實驗總結(jié)）實驗一中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________；實驗二中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。（實驗反思）金屬鈉通常保存在煤油中，目的是隔絕____________。（實驗拓展）興趣小組又將一小塊擦干凈的金屬鈉放入盛有FeCl3溶液的燒杯中，觀察到發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是____。3、浴室噴頭長時間使用會有白色固體附著，俗稱水垢。這是因為硬水中含有較多的可溶性的碳酸氫鈣（Ca（HCO3）2），還含有可溶性的碳酸氫鎂（Mg（HCO3）2），它們受熱時都會產(chǎn)生難溶性的固體化合物、氣體等物質(zhì)。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)想探究碳酸氫鈣受熱分解后產(chǎn)物的成分。已知：氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳。（實驗中藥品均足量）（提出猜想）猜想1：產(chǎn)生的難溶性固體可能是CaCO3猜想2：產(chǎn)生的氣體可能是H2、CO、CO2（實驗探究）（1）請你設(shè)計實驗，幫助該組同學(xué)確定難溶物的成分。實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論取適量樣品于試管中，滴加足量的__________________難溶物是CaCO3（2）該組同學(xué)設(shè)計如圖實驗，繼續(xù)探究氣體的成分。加熱A裝置，一段時間后，B裝置中的澄清石灰水變渾濁；在a處用燃著的木條檢驗，無明顯現(xiàn)象。則碳酸氫鈣受熱分解產(chǎn)生的氣體是__________，裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________。（3）若加熱分解碳酸氫鈣另外還生成一種氧化物，則碳酸氫鈣受熱分解的化學(xué)方程式是__________。（討論交流）（4）查閱資料：水垢的主要成分有CaCO3、MgCO3和Mg（OH）2三種成分，三種物質(zhì)加熱后均能生成兩種氧化物。小組同學(xué)提出探究水垢中氫氧化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：另取質(zhì)量為20g的水垢試樣，放入試管中加熱至質(zhì)量不再減少為止，測得二氧化碳9.6g，殘留固體10.04g。結(jié)合以上數(shù)據(jù)，確定水垢樣品中氫氧化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________。4、為探究氫氧化鈣溶液與稀鹽酸反應(yīng)所得溶液中溶質(zhì)的成分，小明和同學(xué)們通過測定了反應(yīng)后溶液的pH，得到了如圖所示的pH曲線，請回答：（1）由圖可知該實驗操作是將_________滴加到另一種溶液中。（2）實驗過程中，小明取了a、b、c三處反應(yīng)后的溶液于三個燒杯中，卻忘了作標(biāo)記，請你設(shè)計不同的方案（不再用測定pH的方法），探究三種樣品分別屬于哪處溶液。（查閱資料）CaCl2溶液顯中性（探究過程）①分別取少量樣品于三支試管中，分別滴入幾滴酚酞試液，觀察到其中一支試管內(nèi)出現(xiàn)___的現(xiàn)象。結(jié)論：該樣品是a處溶液。②為進一步確定b或c處溶液，又設(shè)計了以下方案：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論另取余下樣品少量于兩支試管中，分別滴加足量的Na2CO3溶液_____________該樣品為b處溶液，寫出發(fā)生的化學(xué)方程式_______________________該樣品為c處溶液，并推知溶液中的陽離子有Ca2+、H+（反思評價）探究反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分，除了要考慮生成物之外，還要考慮_________。5、實驗