2024年山西省陽泉市多校中考語文四模試卷

第1頁（共1頁）2024年山西省陽泉市多校中考語文四模試卷一、古典之美。（27分）1．（10分）經(jīng)典古詩文中有山河之美，亦有家國之情。班級開展“漫步古詩苑”佳句賞讀活動，請同學們將空缺處的古詩文原句書寫在橫線上。筆繪河山壯美（1）“水何澹澹，”寫出蒼茫大海之雄偉壯闊。（曹操《觀滄?！罚?）“高峰入云，”極言壯美山川之神奇造化。（陶弘景《答謝中書書》）（3）“，”盡顯沙漠蒼涼、黃河悠長的闊大之境。（王維《使至塞上》）（4）“皓月千里，，”繪出明月皎潔、微波蕩漾的洞庭之美。（范仲淹《岳陽樓記》）心懷祖國家園（5）“烽火連三月，”，這是杜甫對家的眷戀，對國的牽掛。（杜甫《春望》）（6）“，”這是蘇軾借用典故表達渴望重獲重用、為國立功的壯志。（蘇軾《江城子?密州出獵》）（7）“人生自古誰無死？”，這是文天祥以詩明志，舍生取義的愛國宣言。（文天祥《過零丁洋》）2．（2分）宋詩以理趣見長。請閱讀下面古詩，說說畫線詩句中蘊含的深刻哲理。登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。哲理：3．（9分）學校開展“品經(jīng)典詩文，傳優(yōu)秀文化”主題研學活動，請你參與并完成各題。桃花源記（節(jié)選）陶淵明林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。醉翁亭記（節(jié)選）歐陽修至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。（1）【釋詞?觀民情】請解釋下面句中加點詞的意思。①阡陌交通②傴僂提攜（2）【譯句?賞文辭】請你用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。翻譯：一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍，。②山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。翻譯：，，這是太守的酒宴啊。（3）【品文?悟情懷】請分別結合選文中的畫線句，說說兩篇選文表現(xiàn)了陶淵明、歐陽修怎樣的情懷。4．（6分）閱讀回答問題。甲子路問君子，子曰：“修己以敬?！痹唬骸叭缢苟押?？”曰：“修己以安人①?！痹唬骸叭缢苟押酰俊痹唬骸靶抟岩园舶傩铡Ｐ藜阂园舶傩?，堯、舜其猶病諸②！”（節(jié)選自《論語?憲問》）乙孟子曰：“人有恒言，皆曰‘天下國家’。天下之本在國，國之本在家，家之本在身。”（節(jié)選自《孟子?離婁上》）【注】①安人：使別人安樂。②?。哼@里有“難”的意思。諸：“之于”的合音，不譯。（1）【辨析?明語氣】甲文“如斯而已乎”中的“斯”和《岳陽樓記》“微斯人，吾誰與歸”中的“斯”意思相同，都是。兩句話同為問句，“微斯人，吾誰與歸”表達了反問語氣，“如斯而已乎”表達的是語氣。（2）【對比?探內涵】甲、乙兩文都談到了個人修養(yǎng)的重要性。請結合兩文與自身實際，談談你的理解。二、文學之約。（27分）5．（6分）青春新力量，愛國在我心。學校為慶祝五四青年節(jié)舉辦了以“青春逐夢?強國有我”為主題的活動。請你閱讀材料并完成各題?！炯住?024年4月30日，在山西省慶祝五四青年節(jié)暨全省青年建功高質量發(fā)展誓師活動中，山西大學輔導員高思恩老師作為社會服務領域的代表上臺作事跡報告。高思恩從小與抱養(yǎng)她的拾荒老人相依為命，生活艱難但地百折不náo。從中學開始，她堅持跑步訓練，然后一路逆襲；成為國家二級運動員，獲得全國殘疾人運動會短跑項目銀牌、“感動山西”十大人物等榮譽。這位獨臂姑娘用自身故事詮釋了奮斗是青春最亮麗的底色！【乙】化作春泥為護《脫貧之花》的黃文秀是忘我奉獻的新時代青年黨員干部的優(yōu)秀代表。研究生畢業(yè)后，她放棄大城市的工作機會，主動請纓，到貧困村任第一書記。后在工作中不幸犧牲，把生命奉獻給脫貧攻堅事業(yè)，被追授“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“時代楷?！薄捌咭粍渍隆钡葮s譽稱號。據(jù)悉，黃文秀在長治學院就讀期間，光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。報效祖國、扎根基層的青春理想，在學生時代就深埋于她的心中?！净顒右唬褐v好青春故事】（1）請根據(jù)拼者寫漢字，并給加點字注音。①百折不náo②主動請纓（2）閱讀材料時，小雨同學發(fā)現(xiàn)乙文畫線句中有一處標點使用不當，請你找出并修改?！净顒佣河?lián)啻菏姑浚?）活動接近尾聲，高思恩與黃文秀的精神感染了同學們。下面是曉智同學即興創(chuàng)作的活動結束語，請結合材料，將空缺處的內容補充完整。青春該如何度過？她們就是那閃閃發(fā)亮的精神坐標。高思恩在磨難中成長，是短跑賽道上的超人，。黃文秀在泥土中扎根，是扶貧道路上的楷模，用擔當踐行愛國初心。她們都是青春的代言人，讓我們汲取榜樣的力量，不負韶華，砥礪前行。6．（6分）經(jīng)典滋潤心靈，名著伴我成長。敘利亞詩人阿多尼斯曾寫下“世界讓我遍體鱗傷，但傷口長出的卻是翅膀”的短章，請從下面的備選人物中任選其一，結合名著內容談談你對這句話的理解。（不少于80字）備選人物：孫悟空（《西游記》）保爾?柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》）簡?愛（《簡?愛》）7．（15分）草木有情，帶你穿越歲月長河。閱讀下面的散文，完成小題。父親的棗樹①每年的金秋降臨，正是瓜果飄香的時節(jié)，秋風嬉鬧著溜過田野，傳達著豐收的消息，人們的臉上都笑開了顏，此刻，那已荒廢多年的破敗院落中，也傳出了點點清香，那是一棵棗樹，一棵父親的棗樹……②父親笑著同我說：“兒時的天是蔚藍的，草是茵綠的，人更是自在的。當時，老院兒還沒荒呢，院里除了黃土地、大水罐，只有那棵棗樹?！彼氖直犬嬛坪跸胱屇情e景重現(xiàn)在我眼前：那時的棗樹，枝繁葉茂，枝丫伸得極長，在烈日下有了塊獨屬于父親的小蔭蔽，不算緊密，會從葉隙中露出細碎陽光。父親愛順著樹干，一下躥上去，一坐便是一下午，同它講講那些不敢對父母說的事，捻捻它油綠的葉片。在春天喜于它的抽絲發(fā)芽，在夏天樂于它的片片樹葉，在秋天甜于它的碩果累累，在冬天又憐于它的形單影只。父親說，童年就一年一年地隨著棗樹過去了，他的笑中裝著些許童真。③父親青年時的棗樹，是一頂勝利的桂冠，父親向我炫耀他們的榮耀。④父親初次帶著母親回家，邁上黃土，踏進門檻。棗樹在干干凈凈的院子里顯得那么耀眼，那時的秋天已經(jīng)到來，樹上那一個個又大又紅的棗如燈籠綴滿枝頭，自身帶著誘人的香氣。“你媽小時候從樹上摔下來過，不敢上樹?！彼@么同我說，眼底盈滿了神氣，“我們院里打棗的工具還借出去了?！彼麆幼骺鋸垼坪跸胱屗菢s光呈現(xiàn)在我眼前：父親看著那重逢的老友棗樹，在母親期待的目光中，一挽袖子，一抓便扣住了樹的枝干，輕巧地摘了幾個鮮紅的大棗，扔進母親懷中。父親說，棗樹見證了他與母親的點點情愫，他的笑中洋溢著幸福。⑤而今，十幾年過去了，父親帶著我再次推開這老院的門，。父親走上前，他看見了那棵棗樹，它的樹干雖還挺立，但卻不可避免地被時間磨出了幾分滄桑，它仍然在風中努力地生出嫩芽，長出綠葉，等待它的故友——哪怕那人已成為耳鬢生白發(fā)的中年人，棗樹始終駐守在這破落的院子里。父親雖步伐穩(wěn)健，卻沒有了曾經(jīng)的輕快，他粗糙的手掌撫過樹上的紋路，可他再不能像曾經(jīng)那樣，爬上去，再爬上去。他已長大成人，那童真大抵也無處追憶了，不是嗎？⑥我摸著棗樹干澀的樹皮，那樣厚重且深沉，卻是這院中僅有的生機。⑦現(xiàn)在的棗樹，如同一個寂寞的老者，我聽見它在用殘缺的樹干、樹枝、樹葉講述著與父親源遠流長的故事，而此刻的父親眼中盛著我讀不懂的愁緒。⑧潺潺流水終是將父親送出這一座座群山，可再也將他送不回那自在的童年，只見證著他逐漸滄桑的臉，無法挽回。⑨我順著破落的院門隨父親的視線一同看向那棵仍青的棗樹……散文閱讀課上，老師帶領同學們一起賞讀《父親的棗樹》。（1）初讀?學貴有品：環(huán)境描寫往往是為了渲染氛圍，帶有一定的情感色彩。聯(lián)系上下文，請在畫線處為老院補寫一段恰當?shù)沫h(huán)境描寫。寫作提示：①用上“水罐”“破碎”“對聯(lián)”“褪色”四個詞語；②至少運用一種修辭手法；③不少于50字。（2）精讀?學貴有法：下面兩句話從不同角度對本文做了點評。請你任選一句，圍繞它寫一段賞析性文字。（不少于150字）◆真摯的情感蘊含于細微之處?！粢豢脴涑休d著一段段人生的故事。三、現(xiàn)實之思。（26分）8．（10分）班級開展了“立德?成長”主題班會，同學們搜集了以下兩則材料。請你閱讀并完成下面小題。材料一：①《禮記》曰：“是故昔先王尚有德，尊有道，任有能”，強調先王的英明在于崇尚有德行之人。②這些都充分表明，中國古人非常重視德行。③《左傳》有“太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽”之說，把立德放在建功、治學之首。④到了北宋，王安石在《上仁宗皇帝言事書》中總結歷代王朝執(zhí)政得失后，得出“朝廷禮樂刑政之事皆在于學，士所觀而習者，皆先王之法言德行治天下之意”的結論。⑤德行是衡量一個人好壞極為重要的標準之一。材料二：2024年4月25日，神舟十八號載人飛船發(fā)射取得圓滿成功。神舟十八號3名航天員中的李廣蘇，是第三批航天員中唯一的文科生，他說自己資質平凡，要穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)刈吆妹恳徊?，哪怕是一只蝸牛，也要向著太空盡力狂奔。李廣蘇從小就是一個懂事孝順的孩子，學習之余，經(jīng)常力所能及地幫母親干農(nóng)活。母親對農(nóng)藥過敏，還沒水稻高的李廣蘇就吃力地背著農(nóng)藥桶，學著大人的模樣噴灑農(nóng)藥。在求學過程中，李廣蘇始終保持對知識的渴望，不斷充實自己。經(jīng)過多年的努力，他終于憑借出色的綜合素質和卓越的科研能力，成功入選神舟十八號航天員團隊。當李廣蘇得知自己入選時，內心卻十分平靜。回顧走過的路，有過剛入隊時對未來一無所知的迷茫，有過像備戰(zhàn)高考一樣的緊張學習，有過狹小環(huán)境里72小時的不眠不休，有過荒漠野外環(huán)境下的饑渴難耐，有過重整行裝再出發(fā)的堅韌不拔。艱難方顯勇毅，磨礪始得玉成。李廣蘇不斷挑戰(zhàn)自我，超越極限，最終叩開了夢想的大門。李廣蘇的故事是一首關于勇敢追夢、挑戰(zhàn)自我、追求卓越的贊歌。（1）請將材料一中的語句組成語意連貫的一段話。下列排序最恰當?shù)囊豁検茿．⑤④③①②B．⑤①③④②C．②⑤①③④D．②①③④⑤（2）為了豐富班會內容，請你結合文本和生活積累，圍繞“德與才”的話題寫一段議論性文字，發(fā)表自己的看法。寫作提示：①觀點明確；②論證合乎邏輯；③不少于100字。9．（16分）班級開展“走進榫卯積木，感受古法工藝”綜合性學習活動，請你參與并完成小題。①榫卯積木，這一融合了傳統(tǒng)木工技藝與現(xiàn)代兒童益智元素的玩具，近年來逐漸走進大眾視野。它不僅為孩子們帶來了無盡的樂趣，更在無聲中傳遞著中華文化的深厚底蘊。今天，就讓我們一起走進榫卯積木?！局袊鴤鹘y(tǒng)技藝“榫卯”】②榫卯（sǔnmǎo）結構是中國傳統(tǒng)木作的接合方式，凸出的部分叫榫，凹進的部分叫卯，榫與卯相扣，使各個組成部分契合為一。這一工藝尊重了木質的純粹，不借膠、釘、金屬絲等物體的加固或穿和，反而更加耐久，是中國古人文化與智慧的體現(xiàn)。例如世界現(xiàn)存最古老、最高大的純木結構樓閣式建筑“應縣木塔”，就是因為采用榫卯結構搭建，而能歷經(jīng)千年，屹立不倒?！緜鹘y(tǒng)技藝賦能“中國風”】③近年來，玩具設計者依據(jù)中國“榫卯”特點推出明式官帽椅、坦克、卡丁車等多種形態(tài)的榫卯積木玩具，同時，一些商家與多個權威博物院達成合作，推出與中國故事相關的榫卯積木，用寓教于樂的方式讓更多的年輕人感受到傳統(tǒng)文化的魅力。④“魯班木”榫卯積木在傳統(tǒng)榫卯結構“十字彬”的基礎上加以創(chuàng)新簡化，原創(chuàng)設計了雙面卡扣和多排卡扣的方式，降低了榫卯結構的搭建難度，使其更適合孩子操作，同時又讓孩子在趣味作品創(chuàng)作中加強對中國傳統(tǒng)工藝的了解，弘揚了工匠精神?！尽爸袊L積木”大家談】⑤國貨玩具品牌布魯可集團創(chuàng)始人朱偉松說：“我們中國玩具市場巨大，穩(wěn)居全球前三。在國潮引領下，我們應該打造自己的品牌。通過建立產(chǎn)業(yè)鏈，用積木產(chǎn)品與傳統(tǒng)文化相結合的方式，逐漸整合成囊括生活、娛樂、學習全場景的生態(tài)，為中國玩具產(chǎn)業(yè)帶來新的發(fā)展思路。”⑥山西榫卯匠人劉文輝說：“我需要沉下心來打磨我們的產(chǎn)品，做出更加貼合時代發(fā)展，引領中國榫卯潮流的系列產(chǎn)品。我要把‘榫卯’作為這一生最重要的事情去做。我希望，當有一天我們做不動的時候，依然會有下一代的人繼續(xù)往前。”⑦巧合積木聯(lián)合創(chuàng)始人、設計師王然說：“我們設計的故宮中和殿榫卯積木一共運用了3700多個零件，并對其進行了彩繪。當玩家拼接完成后，眼前的中和殿可以傳遞出我們的文化內涵。如中和殿的脊獸都各自代表了一種人生狀態(tài)，站在最前面的‘騎鳳仙人’再往前跨一步就是萬丈深淵，它似乎告訴我們要學會止步?！保?）下圖是某玩具品牌與山西省博物院聯(lián)名推出的文創(chuàng)產(chǎn)品《鳳儀印尊》榫卯積木，小語同學建議將其作為【傳統(tǒng)技藝賦能“中國風”】這一材料的配圖。你是否同意？請結合材料說明理由。（2）交流環(huán)節(jié)，小文同學展示了應縣木塔的木制模型，引得同學們嘖嘖稱奇。請你仔細觀察模型，結合資料卡寫一段生動的解說詞，向大家介紹應縣木塔。（不少于80字）應縣木塔資料卡全稱：應縣佛宮寺釋迦塔位置：山西省朔州市應縣塔齡：967年特征：運用54種斗拱結構，以榫卯方式接合（3）活動接近尾聲，你將作為主持人進行總結性發(fā)言，分享本次活動給你帶來的收獲與思考，展現(xiàn)新時代青少年的責任與擔當。四、心靈之旅。（40分，含書寫分3分）10．（40分）作文。梅花在開/山茶花在開/還有不知名的花也在開/一切都是欣欣向榮的樣子/你看，明朗的風銜著溫暖的陽光/穿過遼闊的藍/純凈的白/打在花枝間/明媚的笑臉搖曳著詩情/你聽，還有斑駁的光影/宛如歲月著下的畫/在我們的眼里流淌/南方的十二月在綻放/在歌唱/在舞蹈/南方的十二月是冬天/又是春天請閱讀上面的小詩《南方的十二月是冬天，又是春天》（節(jié)選），從以下題目中任選一個，寫一篇不少于600字的文章，表達你的感悟與思考。題目一：是冬天，又是春天題目二：在開寫作提示：①選擇題目二，請先補全題目；②除詩歌外，文體不限；③避開真實的人名，地名、校名；④書寫規(guī)范，卷面整沾。

2024年山西省陽泉市多校中考語文四模試卷參考答案與試題解析一、古典之美。（27分）1．（10分）經(jīng)典古詩文中有山河之美，亦有家國之情。班級開展“漫步古詩苑”佳句賞讀活動，請同學們將空缺處的古詩文原句書寫在橫線上。筆繪河山壯美（1）“水何澹澹，山島竦峙”寫出蒼茫大海之雄偉壯闊。（曹操《觀滄?！罚?）“高峰入云，清流見底”極言壯美山川之神奇造化。（陶弘景《答謝中書書》）（3）“大漠孤煙直，長河落日圓”盡顯沙漠蒼涼、黃河悠長的闊大之境。（王維《使至塞上》）（4）“皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧”繪出明月皎潔、微波蕩漾的洞庭之美。（范仲淹《岳陽樓記》）心懷祖國家園（5）“烽火連三月，家書抵萬金”，這是杜甫對家的眷戀，對國的牽掛。（杜甫《春望》）（6）“持節(jié)云中，何日遣馮唐”這是蘇軾借用典故表達渴望重獲重用、為國立功的壯志。（蘇軾《江城子?密州出獵》）（7）“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”，這是文天祥以詩明志，舍生取義的愛國宣言。（文天祥《過零丁洋》）【解答】答案：（1）山島竦峙（注意“竦峙”的書寫）（2）清流見底（3）大漠孤煙直長河落日圓（4）浮光躍金靜影沉璧（5）家書抵萬金（6）持節(jié)云中何日遣馮唐（注意“遣”的書寫）（7）留取丹心照汗青2．（2分）宋詩以理趣見長。請閱讀下面古詩，說說畫線詩句中蘊含的深刻哲理。登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。哲理：畫線詩句蘊含了“只有站得高，才能看得遠”的深刻哲理。（答出“能透過現(xiàn)象看到本質，就不會被事物的假象迷惑”的哲理也可）【解答】本題考查理解分析詩歌主旨。“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的意思是：不怕浮云會遮住我的視線，只因為如今我身在最高層。從詩句的本義來看，它體現(xiàn)的哲理是：只有站得高，才能看得遠。“身在最高層”拔高詩境，有高瞻遠矚的氣概。這里還比喻掌握了正確的觀點的方法，認識達到了一定的高度，就能透過現(xiàn)象看到本質，就不會被事物的假象迷惑。因此它還蘊含的哲理是：能透過現(xiàn)象看到本質，就不會被事物的假象迷惑。答案：示例：畫線詩句蘊含了“只有站得高，才能看得遠”的深刻哲理。（答出“能透過現(xiàn)象看到本質，就不會被事物的假象迷惑”的哲理也可）譯文登上飛來峰頂高高的塔，聽說每天雞鳴時分在這可以看到旭日升起。不怕層層浮云遮擋我遠望的視線，只因為如今我站在最高層。3．（9分）學校開展“品經(jīng)典詩文，傳優(yōu)秀文化”主題研學活動，請你參與并完成各題。桃花源記（節(jié)選）陶淵明林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。醉翁亭記（節(jié)選）歐陽修至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。（1）【釋詞?觀民情】請解釋下面句中加點詞的意思。①阡陌交通田間小路。②傴僂提攜彎腰曲背，這里指老人。（2）【譯句?賞文辭】請你用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。翻譯：一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地、美麗的池沼、桑樹、竹林之類。②山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。翻譯：野味野菜，雜七雜八陳列在面前的，這是太守的酒宴啊。（3）【品文?悟情懷】請分別結合選文中的畫線句，說說兩篇選文表現(xiàn)了陶淵明、歐陽修怎樣的情懷?！窘獯稹浚?）本題考查文言實詞。①句意：田間小路交錯相通。阡陌：田間小路。②句意：老人彎著腰走，小孩子由大人領著走。傴僂：彎腰曲背，這里指老人。（2）本題考查文言文翻譯。①重點詞：良田，肥沃的田地。美池，美麗的池沼。桑竹，桑樹、竹林。屬，類。句意：還有肥沃的田地、美麗的池沼、桑樹、竹林之類。②重點詞：山肴野蔌，野味野菜。蔌，菜蔬。雜然，雜七雜八的樣子。而，連詞，表修飾。陳，陳列，擺開。句意：野味野菜，雜七雜八陳列在面前的。（3）本題考查分析文章的主旨?！包S發(fā)垂髫，并怡然自樂”的意思是：老人和小孩，都怡然并自得其樂。這里表現(xiàn)了桃源人安寧、閑適的生活，寄托陶淵明的社會理想，反映了陶淵明對美好生活的向往，對平等和諧自足的幸福生活的追求，對黑暗社會的否定、批判?？傮w而言表現(xiàn)的是陶淵明憂國愛民的情懷?！捌鹱鷩W者，眾賓歡也”的意思是：時起時坐大聲喧鬧的，是賓客們在歡樂。歐陽修與滁人共游為“樂”，和民眾共享歡樂，表達了他與民同樂的政治情懷。答案：（1）①田間小路。②彎腰曲背，這里指老人。（2）①還有肥沃的田地、美麗的池沼、桑樹、竹林之類。②野味野菜，雜七雜八陳列在面前的。（3）示例：陶淵明身處戰(zhàn)爭頻仍的環(huán)境，虛構出“老幼皆安”的理想社會——世外桃源，讓老人和小孩都安閑快樂地生活，表現(xiàn)了他憂國愛民的情懷。歐陽修在《醉翁亭記》中描繪的眾賓客時而起坐喧嘩，時而歡笑的宴飲圖景，表達了他與民同樂的政治情懷。4．（6分）閱讀回答問題。甲子路問君子，子曰：“修己以敬。”曰：“如斯而已乎？”曰：“修己以安人①。”曰：“如斯而已乎？”曰：“修已以安百姓。修己以安百姓，堯、舜其猶病諸②！”（節(jié)選自《論語?憲問》）乙孟子曰：“人有恒言，皆曰‘天下國家’。天下之本在國，國之本在家，家之本在身?！保ü?jié)選自《孟子?離婁上》）【注】①安人：使別人安樂。②?。哼@里有“難”的意思。諸：“之于”的合音，不譯。（1）【辨析?明語氣】甲文“如斯而已乎”中的“斯”和《岳陽樓記》“微斯人，吾誰與歸”中的“斯”意思相同，都是這，這樣（或“此”）。兩句話同為問句，“微斯人，吾誰與歸”表達了反問語氣，“如斯而已乎”表達的是疑問。語氣。（2）【對比?探內涵】甲、乙兩文都談到了個人修養(yǎng)的重要性。請結合兩文與自身實際，談談你的理解?！窘獯稹浚?）本題考查文言實詞和分析句子表達的語氣。①空：“如斯而已乎”的意思是：像這樣就可以了嗎？“微斯人，吾誰與歸”的意思是：如果沒有這樣的人，我將同誰一道呢？這里的“斯”都是“這，這樣”的意思。②空：結合甲文“子曰：‘修己以敬?！唬骸缢苟押?？’曰：‘修己以安人?！唬骸缢苟押酢笨芍@里是子路問孔子怎樣做才是君子，當孔子說修養(yǎng)自己以做到恭敬認真，修養(yǎng)自己并且使別人安樂，子路對只要做到這些就是君子感到很疑惑，因此“如斯而已乎”表達的是疑問的語氣。（2）本題考查理解概括文章內容和拓展運用。結合甲文“子曰：‘修己以敬?！唬骸缢苟押?？’曰：‘修己以安人?！唬骸缢苟押酢唬骸抟岩园舶傩铡笨芍?，孔子要求君子修養(yǎng)自身要做到恭敬認真、使別人安樂，最終做到使百姓安樂；結合乙文“天下之本在國，國之本在家，家之本在身”可知，個人修養(yǎng)是治理天下的基礎。作為新時代的青少年，我們也應樹立家國情懷，擔當起建設美好社會的責任；同時不斷提升自己的修養(yǎng)，成為有益于社會的人。答案：（1）①這，這樣（或“此”）。②疑問。（2）示例：甲文中孔子要求君子修養(yǎng)自身要做到恭敬認真、使別人安樂，最終做到使百姓安樂；乙文強調了個人修養(yǎng)是治理天下的基礎。我們要想成為對他人、對社會有用的人，也需要不斷提升自身的修養(yǎng)。二、文學之約。（27分）5．（6分）青春新力量，愛國在我心。學校為慶祝五四青年節(jié)舉辦了以“青春逐夢?強國有我”為主題的活動。請你閱讀材料并完成各題?！炯住?024年4月30日，在山西省慶祝五四青年節(jié)暨全省青年建功高質量發(fā)展誓師活動中，山西大學輔導員高思恩老師作為社會服務領域的代表上臺作事跡報告。高思恩從小與抱養(yǎng)她的拾荒老人相依為命，生活艱難但地百折不náo。從中學開始，她堅持跑步訓練，然后一路逆襲；成為國家二級運動員，獲得全國殘疾人運動會短跑項目銀牌、“感動山西”十大人物等榮譽。這位獨臂姑娘用自身故事詮釋了奮斗是青春最亮麗的底色！【乙】化作春泥為護《脫貧之花》的黃文秀是忘我奉獻的新時代青年黨員干部的優(yōu)秀代表。研究生畢業(yè)后，她放棄大城市的工作機會，主動請纓，到貧困村任第一書記。后在工作中不幸犧牲，把生命奉獻給脫貧攻堅事業(yè)，被追授“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“時代楷?！薄捌咭粍渍隆钡葮s譽稱號。據(jù)悉，黃文秀在長治學院就讀期間，光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。報效祖國、扎根基層的青春理想，在學生時代就深埋于她的心中?！净顒右唬褐v好青春故事】（1）請根據(jù)拼者寫漢字，并給加點字注音。①百折不náo撓②主動請纓yīng（2）閱讀材料時，小雨同學發(fā)現(xiàn)乙文畫線句中有一處標點使用不當，請你找出并修改。【活動二：勇?lián)啻菏姑浚?）活動接近尾聲，高思恩與黃文秀的精神感染了同學們。下面是曉智同學即興創(chuàng)作的活動結束語，請結合材料，將空缺處的內容補充完整。青春該如何度過？她們就是那閃閃發(fā)亮的精神坐標。高思恩在磨難中成長，是短跑賽道上的超人，用奮斗托舉青春夢想。黃文秀在泥土中扎根，是扶貧道路上的楷模，用擔當踐行愛國初心。她們都是青春的代言人，讓我們汲取榜樣的力量，不負韶華，砥礪前行?！窘獯稹看鸢福海?）①撓②yīng（2）將書名號（《》）改為引號（“”）。（3）示例：用奮斗托舉青春夢想6．（6分）經(jīng)典滋潤心靈，名著伴我成長。敘利亞詩人阿多尼斯曾寫下“世界讓我遍體鱗傷，但傷口長出的卻是翅膀”的短章，請從下面的備選人物中任選其一，結合名著內容談談你對這句話的理解。（不少于80字）備選人物：孫悟空（《西游記》）保爾?柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》）簡?愛（《簡?愛》）【解答】本題考查名著內容識記?！笆澜缱屛冶轶w鱗傷，但傷口長出的卻是翅膀”象征著即使在經(jīng)歷了痛苦和傷害之后，我們也可以從中汲取力量和智慧，讓自己變得更加堅強和有力。這句話表達了一種積極向上的態(tài)度，即使面臨困難和挑戰(zhàn)，也選擇以樂觀和堅韌的態(tài)度面對，并從中獲取成長的力量。據(jù)此可以從三部名著中選擇經(jīng)受磨難的主人公最后成長的故事進行分析即可。示例：這句話告訴我們要堅強地面對生活中的磨難。簡?愛自小父母雙亡，寄居在舅舅家。里德舅媽始終不喜歡簡?愛，不但對她惡語相向，還任由兒子對她進行欺凌。但簡?愛始終倔強不服輸，被舅媽趕到了孤兒院。孤兒院的生活很艱苦，簡?愛嚴格要求自己，努力讀書，努力學好各門功課，最后她取得優(yōu)異成績并留校任教。簡?愛后來到桑菲爾德莊園任家庭教師，和羅切斯特相愛，但當她得知羅切斯特有一個瘋妻子存在時，她毅然決然地離開了羅切斯特。后來羅切斯特的瘋妻子放火燒了房子，大火奪取了瘋女人的生命，而羅切斯特為了救他的妻子導致雙目失明。簡?愛回到桑菲爾德莊園，不假思索地向羅切斯特特表明了心意，堅守這份來之不易的感情。她始終堅持維護獨立人格、自強不息、不向命運低頭的頑強精神最后成就了她美好的愛情，幸福的生活。答案：示例一：這句話是說困難的磨礪能夠激發(fā)人的內在潛力。《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾在寒冬修筑鐵路時得了傷寒和肺炎，盡管病魔威脅著他的生命，但他仍以堅定的意志和頑強的毅力克服困難。后來，在雙目失明、全身癱瘓的情況下，他仍不向命運屈服，堅持寫作，實現(xiàn)個人價值。最終，保爾在重重磨礪下成長為一名如鋼鐵般堅強的無產(chǎn)階級革命英雄。示例二：這句話告訴我們成長過程中難免經(jīng)受各種考驗，勇敢無畏方能百煉成鋼?！段饔斡洝分袑O悟空的成長過程充滿了挑戰(zhàn)和困難：為學藝漂洋過海，經(jīng)受各種考驗；大鬧天宮后，被壓五行山下，經(jīng)受500年風霜雨雪的磨礪；取經(jīng)路上，千難萬阻，歷經(jīng)九九八十一難。無論面對什么困難，他都勇敢無畏、不折不撓。孫悟空歷經(jīng)坎坷，在困境中不斷成長，實現(xiàn)蛻變，終成“斗戰(zhàn)勝佛”。7．（15分）草木有情，帶你穿越歲月長河。閱讀下面的散文，完成小題。父親的棗樹①每年的金秋降臨，正是瓜果飄香的時節(jié)，秋風嬉鬧著溜過田野，傳達著豐收的消息，人們的臉上都笑開了顏，此刻，那已荒廢多年的破敗院落中，也傳出了點點清香，那是一棵棗樹，一棵父親的棗樹……②父親笑著同我說：“兒時的天是蔚藍的，草是茵綠的，人更是自在的。當時，老院兒還沒荒呢，院里除了黃土地、大水罐，只有那棵棗樹?！彼氖直犬嬛坪跸胱屇情e景重現(xiàn)在我眼前：那時的棗樹，枝繁葉茂，枝丫伸得極長，在烈日下有了塊獨屬于父親的小蔭蔽，不算緊密，會從葉隙中露出細碎陽光。父親愛順著樹干，一下躥上去，一坐便是一下午，同它講講那些不敢對父母說的事，捻捻它油綠的葉片。在春天喜于它的抽絲發(fā)芽，在夏天樂于它的片片樹葉，在秋天甜于它的碩果累累，在冬天又憐于它的形單影只。父親說，童年就一年一年地隨著棗樹過去了，他的笑中裝著些許童真。③父親青年時的棗樹，是一頂勝利的桂冠，父親向我炫耀他們的榮耀。④父親初次帶著母親回家，邁上黃土，踏進門檻。棗樹在干干凈凈的院子里顯得那么耀眼，那時的秋天已經(jīng)到來，樹上那一個個又大又紅的棗如燈籠綴滿枝頭，自身帶著誘人的香氣?！澳銒屝r候從樹上摔下來過，不敢上樹。”他這么同我說，眼底盈滿了神氣，“我們院里打棗的工具還借出去了?！彼麆幼骺鋸?，似乎想讓他那榮光呈現(xiàn)在我眼前：父親看著那重逢的老友棗樹，在母親期待的目光中，一挽袖子，一抓便扣住了樹的枝干，輕巧地摘了幾個鮮紅的大棗，扔進母親懷中。父親說，棗樹見證了他與母親的點點情愫，他的笑中洋溢著幸福。⑤而今，十幾年過去了，父親帶著我再次推開這老院的門，。父親走上前，他看見了那棵棗樹，它的樹干雖還挺立，但卻不可避免地被時間磨出了幾分滄桑，它仍然在風中努力地生出嫩芽，長出綠葉，等待它的故友——哪怕那人已成為耳鬢生白發(fā)的中年人，棗樹始終駐守在這破落的院子里。父親雖步伐穩(wěn)健，卻沒有了曾經(jīng)的輕快，他粗糙的手掌撫過樹上的紋路，可他再不能像曾經(jīng)那樣，爬上去，再爬上去。他已長大成人，那童真大抵也無處追憶了，不是嗎？⑥我摸著棗樹干澀的樹皮，那樣厚重且深沉，卻是這院中僅有的生機。⑦現(xiàn)在的棗樹，如同一個寂寞的老者，我聽見它在用殘缺的樹干、樹枝、樹葉講述著與父親源遠流長的故事，而此刻的父親眼中盛著我讀不懂的愁緒。⑧潺潺流水終是將父親送出這一座座群山，可再也將他送不回那自在的童年，只見證著他逐漸滄桑的臉，無法挽回。⑨我順著破落的院門隨父親的視線一同看向那棵仍青的棗樹……散文閱讀課上，老師帶領同學們一起賞讀《父親的棗樹》。（1）初讀?學貴有品：環(huán)境描寫往往是為了渲染氛圍，帶有一定的情感色彩。聯(lián)系上下文，請在畫線處為老院補寫一段恰當?shù)沫h(huán)境描寫。寫作提示：①用上“水罐”“破碎”“對聯(lián)”“褪色”四個詞語；②至少運用一種修辭手法；③不少于50字。（2）精讀?學貴有法：下面兩句話從不同角度對本文做了點評。請你任選一句，圍繞它寫一段賞析性文字。（不少于150字）◆真摯的情感蘊含于細微之處?！粢豢脴涑休d著一段段人生的故事?！窘獯稹浚?）本題考查補寫。根據(jù)⑤段“而今，十幾年過去了，父親帶著我再次推開這老院的門，____。父親走上前，他看見了那棵棗樹，它的樹干雖還挺立，但卻不可避免地被時間磨出了幾分滄桑，它仍然在風中努力地生出嫩芽，長出綠葉，等待它的故友——哪怕那人已成為耳鬢生白發(fā)的中年人，棗樹始終駐守在這破落的院子里”語境，結合①段“此刻，那已荒廢多年的破敗院落中，也傳出了點點清香，那是一棵棗樹，一棵父親的棗樹……”可知，院落久無人住，已經(jīng)破敗，只有棗樹依舊駐守；據(jù)此分析，用上“水罐”“破碎”“對聯(lián)”“褪色”四個詞語；寫一段恰當?shù)沫h(huán)境描寫即可。注意：至少運用一種修辭手法；不少于50字。示例：院里雜草叢生，就像一片未開墾的處女地，不時有老鼠驚恐地出逃，似乎我們兩個不速之客的到來侵犯了他們的家園。只有房屋門框上的褪色的對聯(lián)顯示這里曾經(jīng)有人住過，門口邊破碎的水罐似乎在傷心地傾訴自己被人遺忘的憂傷。（2）本題考查文章賞析。根據(jù)“真摯的情感蘊含于細微之處”的提示，可從細節(jié)描寫的角度賞析。根據(jù)“一棵樹承載著一段段人生的故事”的提示，可從內容或主題角度賞析。示例1：真實細膩的情感總是隱藏在細微之處。②段“他的手比畫著，似乎想讓那閑景重現(xiàn)在我眼前”中“比畫著”這一細節(jié)，寫出了父親對童年生活的眷戀和對棗樹的喜愛；④段“他這么同我說，眼底盈滿了神氣”中“盈滿”這一細節(jié)，表現(xiàn)了父親回憶當年初次帶著母親回家的幸福之情，和自己鞥、能輕松上樹摘棗的自豪。⑤段“父親走上前，他看見了那棵棗樹”中“走上去”這一細節(jié)，表現(xiàn)了父親對棗樹的眷戀和喜愛之情；“以細微處見真情”這些描寫蘊含著父親對老棗樹的一往情深，表現(xiàn)了歲月無情的滄桑，令人無奈和傷感。示例2：一棵樹承載著一段段人生的故事。老院的棗樹雖然仍青，但同一個寂寞的老者見證并講述著父親的一生：父親兒時，它是父親的伙伴，父親坐在他的身上，訴說不敢對父母說的事，他陪父親度過了一個個春夏秋冬；父親青年時，他是父親向母親炫耀自己的摯友，它見證了父親與母親的點點情愫；父親老年時，它是父親人生回憶的老友，它在用殘缺的樹干、樹枝、樹葉講述著與父親源遠流長的故事。答案：（1）院內長滿了雜草，水罐不知什么時候已經(jīng)破碎，散在地上的陶片積了一層又一層的灰，門吱呀吱呀地響，褪色的對聯(lián)在風中沙沙地訴說著過往。（2）示例一：真實細膩的情感總是隱藏在細微之處?！皭垌樦鴺涓?，一下躥上去，一坐便是一下午，同它講講那些不敢對父母說的事，捻捻它油綠的葉片”“躥”“坐”“捻捻”這些動作細節(jié)展現(xiàn)了童真的父親對棗樹的喜愛和依賴；“笑中洋溢著幸?！?，細微的神態(tài)蘊含著父親對母親溫情的愛；“粗糙的手掌撫過樹上的紋路”，對手掌的細節(jié)描寫讓歲月流逝變得具體可感，父親的滄桑和棗樹的厚重形成照應，令人傷感和無奈。動人細節(jié)，耐人尋味，一筆一畫雕琢至真情感。示例二：一棵樹承載著一段段人生的故事。老院的棗樹，是父親兒時的好伙伴：父親躥到樹上呆坐的午后，講述不敢對父母說的事的時候，棗樹都在旁默默陪伴、聆聽；棗樹還是父親青年時表達情愫的見證者：輕巧地摘下“鮮紅大棗”扔進母親懷中，父親的幸福在“老友”的參與下更加充盈；棗樹更是耳鬢已生白發(fā)的父親的人生記憶寄存者，歷經(jīng)滄桑的一人一樹，在舊日時光難再尋的愁緒中相互告慰。這是一棵棗樹對過往時光的訴說，更是一位父親的人生故事！三、現(xiàn)實之思。（26分）8．（10分）班級開展了“立德?成長”主題班會，同學們搜集了以下兩則材料。請你閱讀并完成下面小題。材料一：①《禮記》曰：“是故昔先王尚有德，尊有道，任有能”，強調先王的英明在于崇尚有德行之人。②這些都充分表明，中國古人非常重視德行。③《左傳》有“太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽”之說，把立德放在建功、治學之首。④到了北宋，王安石在《上仁宗皇帝言事書》中總結歷代王朝執(zhí)政得失后，得出“朝廷禮樂刑政之事皆在于學，士所觀而習者，皆先王之法言德行治天下之意”的結論。⑤德行是衡量一個人好壞極為重要的標準之一。材料二：2024年4月25日，神舟十八號載人飛船發(fā)射取得圓滿成功。神舟十八號3名航天員中的李廣蘇，是第三批航天員中唯一的文科生，他說自己資質平凡，要穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)刈吆妹恳徊?，哪怕是一只蝸牛，也要向著太空盡力狂奔。李廣蘇從小就是一個懂事孝順的孩子，學習之余，經(jīng)常力所能及地幫母親干農(nóng)活。母親對農(nóng)藥過敏，還沒水稻高的李廣蘇就吃力地背著農(nóng)藥桶，學著大人的模樣噴灑農(nóng)藥。在求學過程中，李廣蘇始終保持對知識的渴望，不斷充實自己。經(jīng)過多年的努力，他終于憑借出色的綜合素質和卓越的科研能力，成功入選神舟十八號航天員團隊。當李廣蘇得知自己入選時，內心卻十分平靜?；仡欁哌^的路，有過剛入隊時對未來一無所知的迷茫，有過像備戰(zhàn)高考一樣的緊張學習，有過狹小環(huán)境里72小時的不眠不休，有過荒漠野外環(huán)境下的饑渴難耐，有過重整行裝再出發(fā)的堅韌不拔。艱難方顯勇毅，磨礪始得玉成。李廣蘇不斷挑戰(zhàn)自我，超越極限，最終叩開了夢想的大門。李廣蘇的故事是一首關于勇敢追夢、挑戰(zhàn)自我、追求卓越的贊歌。（1）請將材料一中的語句組成語意連貫的一段話。下列排序最恰當?shù)囊豁検荁A．⑤④③①②B．⑤①③④②C．②⑤①③④D．②①③④⑤（2）為了豐富班會內容，請你結合文本和生活積累，圍繞“德與才”的話題寫一段議論性文字，發(fā)表自己的看法。寫作提示：①觀點明確；②論證合乎邏輯；③不少于100字?！窘獯稹看鸢福海?）B（2）示例：青年成才，立德為先。遙看歷史，英雄蘇武堅守使命，彪炳千秋；奸臣秦檜賣國求榮，萬世唾棄。放眼當下，無數(shù)道德楷模令人贊嘆，忠誠純正的鄧稼先，無私奉獻的張桂梅，他們都是崇高道德的踐行者，在實現(xiàn)自我價值的同時也為社會、國家做出了卓越的貢獻?！胺步⒐I(yè)者，以立品為始基?！弊鳛樾聲r代青年，我們應該像李廣蘇一樣，立德修身，用知識充實大腦，用道德豐盈心靈，有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗，為實現(xiàn)國家偉大復興貢獻力量。9．（16分）班級開展“走進榫卯積木，感受古法工藝”綜合性學習活動，請你參與并完成小題。①榫卯積木，這一融合了傳統(tǒng)木工技藝與現(xiàn)代兒童益智元素的玩具，近年來逐漸走進大眾視野。它不僅為孩子們帶來了無盡的樂趣，更在無聲中傳遞著中華文化的深厚底蘊。今天，就讓我們一起走進榫卯積木。【中國傳統(tǒng)技藝“榫卯”】②榫卯（sǔnmǎo）結構是中國傳統(tǒng)木作的接合方式，凸出的部分叫榫，凹進的部分叫卯，榫與卯相扣，使各個組成部分契合為一。這一工藝尊重了木質的純粹，不借膠、釘、金屬絲等物體的加固或穿和，反而更加耐久，是中國古人文化與智慧的體現(xiàn)。例如世界現(xiàn)存最古老、最高大的純木結構樓閣式建筑“應縣木塔”，就是因為采用榫卯結構搭建，而能歷經(jīng)千年，屹立不倒?！緜鹘y(tǒng)技藝賦能“中國風”】③近年來，玩具設計者依據(jù)中國“榫卯”特點推出明式官帽椅、坦克、卡丁車等多種形態(tài)的榫卯積木玩具，同時，一些商家與多個權威博物院達成合作，推出與中國故事相關的榫卯積木，用寓教于樂的方式讓更多的年輕人感受到傳統(tǒng)文化的魅力。④“魯班木”榫卯積木在傳統(tǒng)榫卯結構“十字彬”的基礎上加以創(chuàng)新簡化，原創(chuàng)設計了雙面卡扣和多排卡扣的方式，降低了榫卯結構的搭建難度，使其更適合孩子操作，同時又讓孩子在趣味作品創(chuàng)作中加強對中國傳統(tǒng)工藝的了解，弘揚了工匠精神?！尽爸袊L積木”大家談】⑤國貨玩具品牌布魯可集團創(chuàng)始人朱偉松說：“我們中國玩具市場巨大，穩(wěn)居全球前三。在國潮引領下，我們應該打造自己的品牌。通過建立產(chǎn)業(yè)鏈，用積木產(chǎn)品與傳統(tǒng)文化相結合的方式，逐漸整合成囊括生活、娛樂、學習全場景的生態(tài)，為中國玩具產(chǎn)業(yè)帶來新的發(fā)展思路?！雹奚轿鏖久橙藙⑽妮x說：“我需要沉下心來打磨我們的產(chǎn)品，做出更加貼合時代發(fā)展，引領中國榫卯潮流的系列產(chǎn)品。我要把‘榫卯’作為這一生最重要的事情去做。我希望，當有一天我們做不動的時候，依然會有下一代的人繼續(xù)往前?！雹咔珊戏e木聯(lián)合創(chuàng)始人、設計師王然說：“我們設計的故宮中和殿榫卯積木一共運用了3700多個零件，并對其進行了彩繪。當玩家拼接完成后，眼前的中和殿可以傳遞出我們的文化內涵。如中和殿的脊獸都各自代表了一種人生狀態(tài)，站在最前面的‘騎鳳仙人’再往前跨一步就是萬丈深淵，它似乎告訴我們要學會止步?！保?）下圖是某玩具品牌與山西省博物院聯(lián)名推出的文創(chuàng)產(chǎn)品《鳳儀印尊》榫卯積木，小語同學建議將其作為【傳統(tǒng)技藝賦能“中國風”】這一材料的配圖。你是否同意？請結合材料說明理由。（2）交流環(huán)節(jié)，小文同學展示了應縣木塔的木制模型，引得同學們嘖嘖稱奇。請你仔細觀察模型，結合資料卡寫一段生動的解說詞，向大家介紹應縣木塔。（不少于80字）應縣木塔資料卡全稱：應縣佛宮寺釋迦塔位置：山西省朔州市應縣塔齡：967年特征：運用54種斗拱結構，以榫卯方式接合（3）活動接近尾聲，你將作為主持人進行總結性發(fā)言，分享本次活動給你帶來的收獲與思考，展現(xiàn)新時代青少年的責任與擔當?！窘獯稹看鸢福海?）該配圖與材料中“一些商家與多個權威博物院達成合作，推出與中國故事相關的榫卯積木”等內容相關，是材料內容的具體實例，契合“傳統(tǒng)技藝賦能‘中國風’”的材料主題。（2）示例：大家好，今天讓我們一起品千年古建的神韻與魅力，這是位于山西省朔州市的應縣木塔。木塔歷史悠久，距今已有967年。木塔高67.31米，塔身結構精巧，共有五層，運用54種斗拱結構，以榫卯方式接合。這些斗拱古樸中見端莊，既增加了造型的美觀度，又增強了結構的穩(wěn)定性。應縣木塔，巍峨挺拔，屹立千年依舊穩(wěn)固美麗。（3）示例：同學們，當傳統(tǒng)榫卯技藝賦能現(xiàn)代玩具，古老技藝將重煥新生。目前我國玩具市場規(guī)模巨大，產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展，將榫卯技藝運用到積木玩具中，可于一榫一卯間，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以更貼近生活、更有趣味的方式“活”起來。玩具設計者從傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)分，創(chuàng)新推出多種形態(tài)的榫卯積木，能讓更多的年輕人感受到傳統(tǒng)文化的魅力。我們作為新一代青少年，應承擔起文化傳承與發(fā)展的使命，推動中國文化走向世界。四、心靈之旅。（40分，含