2022-2023學(xué)年江蘇省南京市棲霞區(qū)八年級（上）期末語文試卷

第1頁（共1頁）2022-2023學(xué)年江蘇省南京市棲霞區(qū)八年級（上）期末語文試卷一、積累與運用。1．（8分）用古詩文原句填空。（1）采菊東籬下，。（陶淵明《飲酒（其五）》）（2）感時花濺淚，。（杜甫《春望》）（3），提攜玉龍為君死。（李賀《雁門太守行》）（4）東風(fēng)不與周郎便，。（杜牧《赤壁》）（5）。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去!（李清照《漁家傲》）（6）無可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》）（7）爭渡，爭渡，。（李清照《如夢令》）（8），失道者寡助。（《＜孟子＞三章》）2．（5分）你和小伙伴一起參與主題為“迎兔年慶新春”的綜合性學(xué)習(xí)活動。主持人小奇寫了一段簡介“中國兔文化”的串詞，你幫忙完善。①兔在我國有yōu久的文化歷史，《詩經(jīng)》中就有關(guān)于兔的詩句記載，意思是“裝好張張捕兔網(wǎng)，敲打木樁響叮當(dāng)”。②民間流傳著不少與兔相關(guān)的神話，如嫦娥奔月、玉兔搗藥等。③在《現(xiàn)代漢語詞典》中還有許多包含“兔”字的成語典故，如白兔赤烏、守zhū待兔等。④因此，詩歌中常用“月兔”借指月亮。（1）根據(jù)拼音寫出漢字。①yōu（）②zhū（）（2）給易讀錯的字注音。①載（）②奔（）（3）語段的句子順序有一處不合理，調(diào)整辦法為：3．（3分）對春聯(lián)活動里，小霞出上聯(lián)“虎歲三十爆竹脆”，你選下聯(lián)（）A．兔年初一對聯(lián)紅 B．正月十五元宵明 C．瑞生三春兔年吉 D．兔攀月桂浴春暉4．（2分）寫祝?？〞r，你參照示例的諧音法，分別為同學(xué)和老師送上新年祝福。示例：鼠年來到，祝您姿容玉“鼠”臨風(fēng)，業(yè)績“鼠”一“鼠”二。（1）送同學(xué)：兔年到了，祝你（2）送老師：兔年到了，祝您5．（4分）中國郵政為癸卯兔年發(fā)行了兩張?zhí)胤N郵票，分別命名為“癸卯寄?！薄巴瑘A共生”。你選擇其一，結(jié)合圖畫內(nèi)容，向大家說明命名緣由。①癸卯寄福②同圓共生你的選擇：（寫序號即可），你的說明：6．（2分）下文是小奇的活動總結(jié)發(fā)言，你指出“歸咎”一詞使用不當(dāng)，應(yīng)該替換為（）小奇的總結(jié)發(fā)言八年級“迎兔年慶新春”活動能夠圓滿舉辦，主要歸咎于各位同學(xué)的努力。大家積極搜集資料，整理信息；小組各司其職，團結(jié)協(xié)作。在此衷心地感謝每一位班級成員。A．歸屬 B．歸一 C．責(zé)任 D．歸功二、閱讀理解。7．（14分）古詩文閱讀。甲舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。（節(jié)選自《孟子?告子下》，中華書局1960年版）乙勾踐之困會稽也喟然嘆曰吾終于此乎。種曰：“湯系夏臺，文王囚羑里，晉重耳奔翟，齊小白奔莒，其卒王霸。由是觀之，何遽不為福乎？”吳既赦越，越王勾踐反國，乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。曰：“汝忘會稽之恥耶？”身自耕作，夫人自織，食不加肉，衣不重采，折節(jié)下賢人，厚遇賓客，賑貧吊死，與百姓同其勞。（節(jié)選自《史記?越王勾踐世家》，中華書局2010年版，有改動）[注]①會稽：古邑名，春秋時代越國曾建都于此。今浙江紹興。②種：文種，勾踐的謀臣。③湯系夏臺……其卒王霸：指湯、文王、重耳、小白均在經(jīng)歷困境后成就霸業(yè)。④遽：即，就。⑤吊：慰問，撫恤。丙越中覽古[唐]李白越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟其鷓鴣飛。（1）給乙文畫橫線句斷句正確的一項是A.勾踐之困會稽也/喟然嘆曰/吾終于此乎B.勾踐之困/會稽也喟然/嘆曰吾終于此乎C.勾踐之困/會稽也喟然嘆曰/吾終于此乎D.勾踐之困會稽也/喟然嘆曰吾/終于此乎（2）給句中加點字選擇最恰當(dāng)?shù)牧x項。①而后喻a.明白b.比喻c.比方d.說明②出則無敵國外患者a.攻擊b.仇敵c.匹敵d.敵人③吳既赦越a.既然b.已經(jīng)c.而且d.完了④身自耕作a.親自b.自己c.自然d.自從（3）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫波浪線的句子。①然后知生于憂患而死于安樂也。②厚遇賓客，賑貧吊死，與百姓同其勞。（4）詩文中常引用歷史典故，有以史為鑒、增強說服力、引人深思等效果。請根據(jù)你對選段內(nèi)容的理解，用自己的話將下表補充完整。選段典故意圖甲“舜發(fā)于畎畝之中……百里奚舉于市?！闭f明的道理。乙“湯系夏臺……其卒王霸?！遍_導(dǎo)越王丙春秋時期，吳越爭霸。最終，越滅吳，稱霸一方。在今昔對比中，抒發(fā)的慨嘆。8．（9分）文學(xué)作品比較閱讀?！具x段一】我說道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝?，說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會兒說：“我走了，到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。（節(jié)選自朱自清《背影》）【選段二】班里后黑板上的高考倒計時令他感到窒息，他像鳥兒一樣要沖出樊籬。他坐最后一輛班車回到鎮(zhèn)上，鎮(zhèn)上已經(jīng)沒有任何一輛行駛的車輛。他只好步行回家。天上的月亮彎彎的，很像母親的眼睛。笑瞇瞇地，彎成一條縫。他走啊走，肚里咕咕叫，心里想著母親烙的油餅、熬的小米稀飯，腳步就不由得加快。走到小河邊，他借著月光看見田地里有一個背影。那背影正彎腰將一株一株幼苗放進(jìn)坑里，然后埋好扶正踩實。他尋思，是誰這么晚還在干活？他心里忽然一顫，想起了一段往事。那時，鎮(zhèn)上已經(jīng)有紅薯苗的成品。母親舍不得錢，就在自家院子培育紅薯苗。不想，培育得極為成功。四月初，母親就叨念，谷雨前栽完自家紅薯，然后就可以走街串巷去賣紅薯苗了。他小跑著到家門口，趕緊用手推門。紋絲不動，他的手觸到了一把鐵鎖。他明白了，田地里的正是自己母親。淚淌了下來。也只有母親才這么拼命!村里小賣部一袋化肥比鎮(zhèn)上貴5角，母親就去鎮(zhèn)上買。別人家都是夫妻二人做活，他爸爸在外地打工，家里的活只有母親一個人扛。除了她，誰會如此倔強？淚無聲息淌下來。母親做的油餅外焦里嫩、小米粥軟糯養(yǎng)胃，但她自己從不肯吃一口。母親常說他正在長身體，要吃得有營養(yǎng)。她自己吃糠咽菜，也要掙錢供養(yǎng)他讀大學(xué)。她沒日沒夜勞作，就是要他有出息……他揩去眼淚，沒伸手去門墩下拿鑰匙，也沒去田里喊母親。他扭頭就朝學(xué)校的方向走去。（節(jié)選自申寶珠《人逢谷雨》）（1）閱讀寫人記事的兩個選段，完成下表任務(wù)。篇目概括主要事件分析人物形象《背影》父親為我翻月臺買橘子。父親：《人逢谷雨》（不超過十個字）母親：（2）請結(jié)合上下文，分析畫線句“我”和“他”流淚、拭淚的不同原因。9．（9分）組合文本閱讀?！静牧弦弧繄@林按其發(fā)源地大致可分為東亞古典園林、西亞古典園林、西方古典園林三大園林體系。東亞古典園林，以中國園林與日本園林為代表，突出山水園林特色，講求自然與意境的創(chuàng)造，可游、可賞、可居，常用移天縮地和借景的手法，道法自然。西亞古典園林，重視植物和水法，一般以建筑圍合庭院，面積不大，以水池為中心，十字形構(gòu)圖。西方古典園林，大多方正，均衡對稱，追求人工美和幾何圖案美，不太重視園林的自然性及園林與自然環(huán)境的協(xié)調(diào)關(guān)系。修剪過的花壇、噴泉水池和露天雕塑等，都體現(xiàn)人工性，具有理性主義色彩。（節(jié)選自《景觀設(shè)計》，朱向紅著，嶺南美術(shù)出版社2006年版）【材料二】設(shè)計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個不同?？墒翘K州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設(shè)計者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次?？傊?，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中”的美感，而他們的成績實現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。（節(jié)選自葉圣陶《蘇州園林》）【材料三】從大觀園正門進(jìn)去，只見一帶翠嶂擋在面前，不至于讓人進(jìn)得園來所有景物悉入目中。往前一望，見白石崚，或如鬼怪，或似猛獸，縱橫拱立，上面苔蘚斑駁，或藤蘿掩映，其中微露羊腸小徑。從小徑游去，抬頭忽見山上有鏡面白石一塊，正是迎面留題處，寶玉留題“曲徑通幽”。進(jìn)入石洞，只見佳木蔥蘢，奇花爛漫，一帶清流，從花木深處曲折瀉于石隙之下。再進(jìn)數(shù)步，漸向北邊，平坦寬豁，兩邊飛樓插空，雕甍繡檻，皆隱于山坳樹杪之間。俯而視之，則清流瀉玉，石磴穿云。白石為欄，環(huán)抱池沼。石橋三港，獸面銜吐。橋上有亭，這就是沁芳齋了。（節(jié)選自《紅樓夢》，曹雪芹著，人民文學(xué)出版社2008年版，有刪改）（1）根據(jù)材料一，判斷下面三幅圖分別屬于哪種園林（填選項即可）。①②③（2）材料三的作者曹雪芹曾在蘇州拙政園居住過一段時間，因此他筆下的大觀園隨處可見蘇州園林的影子。請結(jié)合材料二和材料三，具體說說大觀園有哪些地方符合蘇州園林的特點。10．（4分）為讀好《昆蟲記》，班級準(zhǔn)備開展“昆蟲明星”評選活動。你參照示例，從書中挑選一種昆蟲參評，為它設(shè)置獎項，寫推薦詞，不少于50字。獎項參考：“勞動模范”“最佳歌手”“最美佳麗”“最強大腦”……示例：我推薦紅螞蟻參評“最強大腦”。紅螞蟻具有神奇的記憶力，即使出征的路程很長，也能憑著對沿途景物的記憶找到回家的路。三、作文。11．（7分）你代表班委會向生物王老師發(fā)出邀請，希望他能出席《昆蟲記》“昆蟲明星”評選活動并擔(dān)當(dāng)評委。你根據(jù)活動的相關(guān)信息，寫好邀請函。要求：格式正確，信息準(zhǔn)確，措辭得體。邀請對象：王老師活動時間：2023年1月6日（周五）下午4：00活動地點：八（1）班教室12．（33分）根據(jù)要求寫作。進(jìn)入初中近兩年，每個同學(xué)都在不尋常的“抗疫”日子里，書寫著自己別樣的青春。為記錄這段特殊的生活，?？O(shè)置“我在抗疫中成長”欄目，刊載大家的作品，你積極投稿。要求：（1）自擬題目；（2）文體自選，詩歌除外；（3）不少于600字；（4）不出現(xiàn)真實的校名、人名、地名等，可使用化名。

2022-2023學(xué)年江蘇省南京市棲霞區(qū)八年級（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一、積累與運用。1．（8分）用古詩文原句填空。（1）采菊東籬下，悠然見南山。（陶淵明《飲酒（其五）》）（2）感時花濺淚，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）（3）報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。（李賀《雁門太守行》）（4）東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）（5）九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去!（李清照《漁家傲》）（6）無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）（7）爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。（李清照《如夢令》）（8）得道者多助，失道者寡助。（《＜孟子＞三章》）【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹浚?）悠然見南山（注意“悠”的書寫）（2）恨別鳥驚心（注意“驚”的書寫）（3）報君黃金臺上意（4）銅雀春深鎖二喬（注意“雀”的書寫）（5）九萬里風(fēng)鵬正舉（6）似曾相識燕歸來（注意“燕”的書寫）（7）驚起一灘鷗鷺（8）得道者多助2．（5分）你和小伙伴一起參與主題為“迎兔年慶新春”的綜合性學(xué)習(xí)活動。主持人小奇寫了一段簡介“中國兔文化”的串詞，你幫忙完善。①兔在我國有yōu久的文化歷史，《詩經(jīng)》中就有關(guān)于兔的詩句記載，意思是“裝好張張捕兔網(wǎng)，敲打木樁響叮當(dāng)”。②民間流傳著不少與兔相關(guān)的神話，如嫦娥奔月、玉兔搗藥等。③在《現(xiàn)代漢語詞典》中還有許多包含“兔”字的成語典故，如白兔赤烏、守zhū待兔等。④因此，詩歌中常用“月兔”借指月亮。（1）根據(jù)拼音寫出漢字。①yōu（悠）②zhū（株）（2）給易讀錯的字注音。①載（zǎi）②奔（bēn）（3）語段的句子順序有一處不合理，調(diào)整辦法為：把“兔”調(diào)到“我國”后面。【分析】（1）本題考查據(jù)拼音寫漢字。“yōu久”的“yōu”應(yīng)寫作“悠”，“守zhū待兔”的“zhū”應(yīng)寫作“株”.（2）本題考查給多音字注音?！坝涊d”的“載”應(yīng)讀“zǎi”，“嫦娥奔月”的“奔”應(yīng)讀“bēn”。（3）本題考查病句的辨析與修改?！巴迷谖覈衴ōu久的文化歷史”語序不當(dāng)，應(yīng)該把“兔”調(diào)到“我國”的后面。【解答】答案；（1）①悠②株（2）①zǎi②bēn（3）把“兔”調(diào)到“我國”的后面.3．（3分）對春聯(lián)活動里，小霞出上聯(lián)“虎歲三十爆竹脆”，你選下聯(lián)（）A．兔年初一對聯(lián)紅 B．正月十五元宵明 C．瑞生三春兔年吉 D．兔攀月桂浴春暉【分析】本題考查對聯(lián)?！窘獯稹扛鶕?jù)上聯(lián)“虎歲三十爆竹脆”，名詞+名詞+數(shù)詞+名詞+形容詞，“虎”對“兔”“歲”對“年”，可以判斷A，正確。故選：A。4．（2分）寫祝?？〞r，你參照示例的諧音法，分別為同學(xué)和老師送上新年祝福。示例：鼠年來到，祝您姿容玉“鼠”臨風(fēng)，業(yè)績“鼠”一“鼠”二。（1）送同學(xué)：兔年到了，祝你前“兔”無量（2）送老師：兔年到了，祝您大展鴻“兔”【分析】本題考查語言表達(dá)能力。根據(jù)提干要求，運用雙關(guān)修辭來表達(dá)節(jié)日祝福即可?！窘獯稹看鸢福海?）前“兔”無量（2）大展鴻“兔”5．（4分）中國郵政為癸卯兔年發(fā)行了兩張?zhí)胤N郵票，分別命名為“癸卯寄?！薄巴瑘A共生”。你選擇其一，結(jié)合圖畫內(nèi)容，向大家說明命名緣由。①癸卯寄福②同圓共生你的選擇：②（寫序號即可），你的說明：它描繪了三只兔子首尾相接、奔騰不息的場景，展現(xiàn)了生命的靈動、生機與溫情，背景襯以“玉兔搗藥”紋飾，表達(dá)了疫情之下祈求平安健康、人民幸福的真摯愿望。【分析】本題考查圖標(biāo)徽標(biāo)。答題要先說出自己喜歡哪一枚郵票，說明喜歡的理由時可以根據(jù)給出的材料分析?！肮锩母！边@枚郵票，主體部分的兔子兩只大耳朵耷拉下來，藍(lán)皮膚，紅眼睛，大大的紅嘴巴，露出兩顆大白牙，嘴巴旁有些許胡須。還有“癸卯年、1.2元、中國郵政、CHINA”等字樣?？梢钥闯?，藍(lán)兔諧音“藍(lán)圖”，仿佛在向人們傳遞著新春的美好祝福，寓意偉大復(fù)興的宏偉藍(lán)圖?！巴瑘A共生”“三只奔跑的兔子首尾相接”，奔跑追逐的兔子，可以讓人感受到生命的靈動活潑。背景襯以“玉兔搗藥”紋飾，藥可以治病，讓人恢復(fù)健康，可以看出對健康的祈求，結(jié)合疫情背景，此處表達(dá)了對健康幸福的期望。據(jù)此可概括出答案?！窘獯稹看鸢福菏纠唬孩龠@枚郵票主體部分的兔子兩只大耳朵耷拉下來，藍(lán)皮膚，紅眼睛，大大的紅嘴巴，露出兩顆大白牙，嘴巴旁有些許胡須。還有“癸卯年、1.2元、中國郵政、CHINA”等字樣。用別出心裁的藍(lán)色描繪了一只右手執(zhí)筆、左手持信的睿智卯兔，仿佛在向人們傳遞著新春的美好祝福；藍(lán)兔諧音“藍(lán)圖”，寓意偉大復(fù)興的宏偉藍(lán)圖。整體設(shè)計新穎，大膽?yīng)毺兀钊速p心悅目。示例二：②它描繪了三只兔子首尾相接、奔騰不息的場景，展現(xiàn)了生命的靈動、生機與溫情，背景襯以“玉兔搗藥”紋飾，表達(dá)了疫情之下祈求平安健康、人民幸福的真摯愿望。6．（2分）下文是小奇的活動總結(jié)發(fā)言，你指出“歸咎”一詞使用不當(dāng)，應(yīng)該替換為（）小奇的總結(jié)發(fā)言八年級“迎兔年慶新春”活動能夠圓滿舉辦，主要歸咎于各位同學(xué)的努力。大家積極搜集資料，整理信息；小組各司其職，團結(jié)協(xié)作。在此衷心地感謝每一位班級成員。A．歸屬 B．歸一 C．責(zé)任 D．歸功【分析】本題考查學(xué)生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答?！窘獯稹緼.有誤，歸屬：屬于；劃定從屬關(guān)系。與語境不符；B.有誤，歸一：亦作“歸壹”。統(tǒng)一；一致。與語境不符；C.有誤，責(zé)任：對責(zé)任的理解通?？梢苑譃閮蓚€意義。一是指社會道德上，個體份內(nèi)應(yīng)做的事。二是指沒有做好自己工作，而應(yīng)承擔(dān)的不利后果或強制性義務(wù)。與語境不符；D.正確，歸功：把功勞歸于某人或某一集體。符合語境。故選：D。二、閱讀理解。7．（14分）古詩文閱讀。甲舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。（節(jié)選自《孟子?告子下》，中華書局1960年版）乙勾踐之困會稽也喟然嘆曰吾終于此乎。種曰：“湯系夏臺，文王囚羑里，晉重耳奔翟，齊小白奔莒，其卒王霸。由是觀之，何遽不為福乎？”吳既赦越，越王勾踐反國，乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。曰：“汝忘會稽之恥耶？”身自耕作，夫人自織，食不加肉，衣不重采，折節(jié)下賢人，厚遇賓客，賑貧吊死，與百姓同其勞。（節(jié)選自《史記?越王勾踐世家》，中華書局2010年版，有改動）[注]①會稽：古邑名，春秋時代越國曾建都于此。今浙江紹興。②種：文種，勾踐的謀臣。③湯系夏臺……其卒王霸：指湯、文王、重耳、小白均在經(jīng)歷困境后成就霸業(yè)。④遽：即，就。⑤吊：慰問，撫恤。丙越中覽古[唐]李白越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟其鷓鴣飛。（1）給乙文畫橫線句斷句正確的一項是AA.勾踐之困會稽也/喟然嘆曰/吾終于此乎B.勾踐之困/會稽也喟然/嘆曰吾終于此乎C.勾踐之困/會稽也喟然嘆曰/吾終于此乎D.勾踐之困會稽也/喟然嘆曰吾/終于此乎（2）給句中加點字選擇最恰當(dāng)?shù)牧x項。①而后喻aa.明白b.比喻c.比方d.說明②出則無敵國外患者ca.攻擊b.仇敵c.匹敵d.敵人③吳既赦越ba.既然b.已經(jīng)c.而且d.完了④身自耕作ba.親自b.自己c.自然d.自從（3）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫波浪線的句子。①然后知生于憂患而死于安樂也。②厚遇賓客，賑貧吊死，與百姓同其勞。（4）詩文中常引用歷史典故，有以史為鑒、增強說服力、引人深思等效果。請根據(jù)你對選段內(nèi)容的理解，用自己的話將下表補充完整。選段典故意圖甲“舜發(fā)于畎畝之中……百里奚舉于市?！闭f明憂患可以激勵人奮發(fā)有為的道理。乙“湯系夏臺……其卒王霸?！遍_導(dǎo)越王忍辱負(fù)重，刻苦自勵，發(fā)奮圖強。丙春秋時期，吳越爭霸。最終，越滅吳，稱霸一方。在今昔對比中，抒發(fā)人事變化和盛衰無常的慨嘆?！痉治觥孔g文：甲：舜從田野耕作之中被起用，傅說從筑墻的勞作之中被起用，膠鬲從販魚賣鹽中被起用，管夷吾被從獄官手里救出來并受到任用，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸集市里贖買回來并被起用。所以上天要把重任降臨在某人的身上，必定要先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓之苦，以致肌膚消瘦，使他受貧困之苦，使他的每一行動都不如意，這樣來使他的心靈受到震撼，使他的性情堅忍起來，增加他所不具備的能力。人常常犯錯，這樣以后才能改正；內(nèi)心憂困，思想阻塞，然后才能奮起；心緒顯露在臉色上，表達(dá)在聲音中，然后才能被人了解。一個國家，在內(nèi)如果沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在外沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患，就常常會有覆滅的危險。這樣，就知道憂愁患害足以使人生存，安逸享樂足以使人滅亡的道理了。乙：勾踐被困在會稽時，曾喟然嘆息說：“我將在此了結(jié)一生嗎？”種說：“商湯被囚禁在夏臺，周文王被圍困在羑里，晉國重耳逃到翟，齊國小白逃到莒，他們都終于稱王稱霸天下。由此觀之，我們今日的處境何嘗不可能成為福分呢？”吳王赦免了越王，勾踐回國后，深思熟慮，苦心經(jīng)營，把苦膽掛到座位上，坐臥即能仰頭嘗嘗苦膽，飲食也嘗嘗苦膽。還說：“你忘記會稽的恥辱了嗎？”他親身耕作，夫人親手織布，吃飯從未有葷菜。從不穿有兩層華麗的衣服，對賢人彬彬有禮，能委曲求全，招待賓客熱情誠懇，能救濟窮人，悼慰死者，與百姓共同勞作。丙：越王勾踐滅掉吳國歸來，戰(zhàn)士們都是衣錦還鄉(xiāng)。曾經(jīng)滿殿的宮女如花似玉，可惜如今只有幾只鷓鴣在荒草蔓生的故都廢墟上飛來飛去。【解答】（1）本題考查句子的斷句。句意：勾踐被困在會稽時，曾喟然嘆息說：“我將在此了結(jié)一生嗎？”故可斷為：勾踐之困會稽也/喟然嘆曰/吾終于此乎。故選：A。（2）本題考查詞語解釋。①句意：然后才能被人了解。喻，明白。故選：a。②句意：在外沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患。敵，匹敵。故選：c。③句意：吳王赦免了越王。既，已經(jīng)。故選：b。④句意：他親身耕作。自，自己。故選：b。（3）本題考查句子翻譯。①重點詞：然后，這樣之后。句意：這樣，就知道憂愁患害足以使人生存，安逸享樂足以使人滅亡的道理了。②重點詞：厚遇，優(yōu)厚的待遇；賑，救濟；貧，貧困的人；吊，悼慰；死，死者；勞，勞作。句意：招待賓客熱情誠懇，能救濟窮人，悼慰死者，與百姓共同勞作。（4）本題考查內(nèi)容的理解。甲文作者先列舉六位經(jīng)過貧困、挫折的磨煉，終于擔(dān)任重大任務(wù)的人的事例，說明憂患可以激勵人奮發(fā)有為。乙文：列舉四位曾處境困難的人的事例來激勵人們?nèi)倘柝?fù)重，刻苦自勵，發(fā)奮圖強。丙文是一首懷古之作。此詩首句點明題意，說明所懷古跡的具體內(nèi)容；二、三兩句分寫戰(zhàn)士還家、越王勾踐還宮的情況；結(jié)句突然一轉(zhuǎn)，說過去曾經(jīng)存在過的一切如今所剩下的只是幾只鷓鴣在飛。全詩通過昔時的繁盛和眼前的凄涼的對比，表現(xiàn)人事變化和盛衰無常的主題。答案：（1）A（2）①a②c③b④b（3）①這樣，就知道憂愁患害足以使人生存，安逸享樂足以使人滅亡的道理了。②招待賓客熱情誠懇，能救濟窮人，悼慰死者，與百姓共同勞作。（4）①憂患可以激勵人奮發(fā)有為。②激勵人們?nèi)倘柝?fù)重，刻苦自勵，發(fā)奮圖強。③表現(xiàn)人事變化和盛衰無常的主題。8．（9分）文學(xué)作品比較閱讀?！具x段一】我說道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝?，說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會兒說：“我走了，到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。（節(jié)選自朱自清《背影》）【選段二】班里后黑板上的高考倒計時令他感到窒息，他像鳥兒一樣要沖出樊籬。他坐最后一輛班車回到鎮(zhèn)上，鎮(zhèn)上已經(jīng)沒有任何一輛行駛的車輛。他只好步行回家。天上的月亮彎彎的，很像母親的眼睛。笑瞇瞇地，彎成一條縫。他走啊走，肚里咕咕叫，心里想著母親烙的油餅、熬的小米稀飯，腳步就不由得加快。走到小河邊，他借著月光看見田地里有一個背影。那背影正彎腰將一株一株幼苗放進(jìn)坑里，然后埋好扶正踩實。他尋思，是誰這么晚還在干活？他心里忽然一顫，想起了一段往事。那時，鎮(zhèn)上已經(jīng)有紅薯苗的成品。母親舍不得錢，就在自家院子培育紅薯苗。不想，培育得極為成功。四月初，母親就叨念，谷雨前栽完自家紅薯，然后就可以走街串巷去賣紅薯苗了。他小跑著到家門口，趕緊用手推門。紋絲不動，他的手觸到了一把鐵鎖。他明白了，田地里的正是自己母親。淚淌了下來。也只有母親才這么拼命!村里小賣部一袋化肥比鎮(zhèn)上貴5角，母親就去鎮(zhèn)上買。別人家都是夫妻二人做活，他爸爸在外地打工，家里的活只有母親一個人扛。除了她，誰會如此倔強？淚無聲息淌下來。母親做的油餅外焦里嫩、小米粥軟糯養(yǎng)胃，但她自己從不肯吃一口。母親常說他正在長身體，要吃得有營養(yǎng)。她自己吃糠咽菜，也要掙錢供養(yǎng)他讀大學(xué)。她沒日沒夜勞作，就是要他有出息……他揩去眼淚，沒伸手去門墩下拿鑰匙，也沒去田里喊母親。他扭頭就朝學(xué)校的方向走去。（節(jié)選自申寶珠《人逢谷雨》）（1）閱讀寫人記事的兩個選段，完成下表任務(wù)。篇目概括主要事件分析人物形象《背影》父親為我翻月臺買橘子。父親：疼愛、關(guān)心兒子《人逢谷雨》“他”碰到母親勞作而醒悟（不超過十個字）母親：為家庭、為孩子無私付出、辛勤勞作（2）請結(jié)合上下文，分析畫線句“我”和“他”流淚、拭淚的不同原因?！痉治觥考锥挝淖謱懙闹饕歉赣H送“我”到浦口火車站，照料“我”上車，并替“我”買橘子的情形，并且著重描寫了父親替“我”買橘子時在月臺爬上攀下時的背影，寫出了最動情的精彩瞬間，最能體現(xiàn)父親的愛子情深。乙文通過寫“他”為緩解心中煩悶，稱病回家，但卻看到母親為了供他讀書辛苦勞作的背影，頓時幡然醒悟，成長起來，表現(xiàn)出“他”知錯就改的品質(zhì)?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容理解概括。甲文甲段文字寫的主要是父親送“我”到浦口火車站，照料“我”上車，并替“我”買橘子的情形，體現(xiàn)了父親對兒子的疼愛、關(guān)心之情；乙文通過寫“他”為緩解心中煩悶，稱病回家，但卻看到母親為了供他讀書辛苦勞作的背影，頓時幡然醒悟，成長起來，體現(xiàn)了母親為家庭、為孩子無私付出、辛勤勞作的品質(zhì)。（2）本題考查句子理解賞析。聯(lián)系“看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子”可知“這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來”是因為“我”被父親不顧艱難給“我”買橘子而感動；聯(lián)系“怕他看見，也怕別人看見”可知“我趕緊拭干了淚”是因為怕父親看見，為“我”擔(dān)心，也怕別人看見難為情。聯(lián)系“他明白了，田地里干活兒的正是自己的母親”“也只有母親才會這么拼命！村里小賣部一袋化肥比鎮(zhèn)上貴5角，母親就去鎮(zhèn)上買。別人家都是夫妻一起干農(nóng)活兒，可他爸爸在外地打工，家里的活兒只有母親一個人扛”“母親做的油餅外焦里嫩、小米粥軟糯養(yǎng)胃，但她自己從不肯吃一口”“她沒日沒夜勞作，就是要他有出息”可知“淚淌了下來”寫“他”對母親深愛孩子，為家庭、為孩子無私付出、辛勤勞作而感動得流淚，表現(xiàn)出“他”的感激之情。聯(lián)系“沒伸手去門墩下拿鑰匙，也沒去田里喊母親。他扭頭就朝學(xué)校的方向走去”可知“他揩去眼淚”是因為“他”體會到了母親的艱辛，幡然醒悟，內(nèi)心發(fā)生了轉(zhuǎn)變，從側(cè)面體現(xiàn)了“他”的成長。答案：（1）疼愛、關(guān)心兒子他”碰到母親勞作而醒悟為家庭、為孩子無私付出、辛勤勞作。（2）“我”流淚是被父親不顧艱難給我買橘子而感動；“我”拭干了淚是因為怕父親看見，為“我”擔(dān)心，也怕別人看見難為情?！八绷鳒I是對母親深愛孩子，為家庭、為孩子無私付出、辛勤勞作而感動得流淚，表現(xiàn)出“他”的感激之情?！八笨パ蹨I是因為“他”體會到了母親的艱辛，幡然醒悟，內(nèi)心發(fā)生了轉(zhuǎn)變，從側(cè)面體現(xiàn)了“他”的成長。9．（9分）組合文本閱讀?！静牧弦弧繄@林按其發(fā)源地大致可分為東亞古典園林、西亞古典園林、西方古典園林三大園林體系。東亞古典園林，以中國園林與日本園林為代表，突出山水園林特色，講求自然與意境的創(chuàng)造，可游、可賞、可居，常用移天縮地和借景的手法，道法自然。西亞古典園林，重視植物和水法，一般以建筑圍合庭院，面積不大，以水池為中心，十字形構(gòu)圖。西方古典園林，大多方正，均衡對稱，追求人工美和幾何圖案美，不太重視園林的自然性及園林與自然環(huán)境的協(xié)調(diào)關(guān)系。修剪過的花壇、噴泉水池和露天雕塑等，都體現(xiàn)人工性，具有理性主義色彩。（節(jié)選自《景觀設(shè)計》，朱向紅著，嶺南美術(shù)出版社2006年版）【材料二】設(shè)計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個不同?？墒翘K州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設(shè)計者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次?？傊?，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中”的美感，而他們的成績實現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。（節(jié)選自葉圣陶《蘇州園林》）【材料三】從大觀園正門進(jìn)去，只見一帶翠嶂擋在面前，不至于讓人進(jìn)得園來所有景物悉入目中。往前一望，見白石崚，或如鬼怪，或似猛獸，縱橫拱立，上面苔蘚斑駁，或藤蘿掩映，其中微露羊腸小徑。從小徑游去，抬頭忽見山上有鏡面白石一塊，正是迎面留題處，寶玉留題“曲徑通幽”。進(jìn)入石洞，只見佳木蔥蘢，奇花爛漫，一帶清流，從花木深處曲折瀉于石隙之下。再進(jìn)數(shù)步，漸向北邊，平坦寬豁，兩邊飛樓插空，雕甍繡檻，皆隱于山坳樹杪之間。俯而視之，則清流瀉玉，石磴穿云。白石為欄，環(huán)抱池沼。石橋三港，獸面銜吐。橋上有亭，這就是沁芳齋了。（節(jié)選自《紅樓夢》，曹雪芹著，人民文學(xué)出版社2008年版，有刪改）（1）根據(jù)材料一，判斷下面三幅圖分別屬于哪種園林（填選項即可）。①C②A③B（2）材料三的作者曹雪芹曾在蘇州拙政園居住過一段時間，因此他筆下的大觀園隨處可見蘇州園林的影子。請結(jié)合材料二和材料三，具體說說大觀園有哪些地方符合蘇州園林的特點?！痉治觥繕?biāo)題是關(guān)于“園林”的主題閱讀。第一題考查對材料內(nèi)容的理解，第二題考查對材料內(nèi)容的理解與概括?！窘獯稹浚?）本題考查對材料內(nèi)容的理解。認(rèn)真讀圖，結(jié)合“東亞古典園林，以中國園林與日本園林為代表，突出山水園林特色，講求自然與意境的創(chuàng)造，可游、可賞、可居，常用移天縮地和借景的手法，道法自然”可知圖②是東亞古典園林；結(jié)合“西亞古典園林，重視植物和水法，一般以建筑圍合庭院，面積不大，以水池為中心，十字形構(gòu)圖”可知圖③是西亞古典園林；結(jié)合“西方古典園林，大多方正，均衡對稱，追求人工美和幾何圖案美，不太重視園林的自然性及園林與自然環(huán)境的協(xié)調(diào)關(guān)系。修剪過的花壇、噴泉水池和露天雕塑等，都體現(xiàn)人工性，具有理性主義色彩”可知圖①是西方古典園林。（2）結(jié)合材料三中的“佳木蔥蘢，奇花爛漫，一帶清流，從花木深處曲折瀉于石隙之下。再進(jìn)數(shù)步，漸向北邊，平坦寬豁，兩邊飛樓插空，雕甍繡檻，皆隱于山坳樹杪之間。俯而視之，則清流瀉玉，石磴穿云。白石為欄，環(huán)抱池沼。石橋三港，獸面銜吐”可知大觀園中的景色優(yōu)美，游覽者游覽的時候有一種“如在畫圖中”的美感，與蘇州園林“一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到‘如在畫圖中’的美感”有相似的特點；又如“漸向北邊，平坦寬豁，兩邊飛樓插空，雕甍繡檻，皆隱于山坳樹杪之間。俯而視之，則清流瀉玉，石磴穿云。白石為欄，環(huán)抱池沼。石橋三港，獸面銜吐。橋上有亭，這就是沁芳齋了”“上面苔蘚斑駁，或藤蘿掩映”注意山石、藤蘿等與建筑的配合，與蘇州園林“為了達(dá)到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次”有異曲同工之妙。答案：（1）①C②A③B（2）大觀園中的景色優(yōu)美，游覽者游覽的時候有一種“如在畫圖中”的美感，與蘇州園林“他們唯愿游覽者得到‘如在畫圖中’的美感”有相似的特點；大觀園注意山石、藤蘿等與建筑的配合，與蘇州園林“講究亭臺軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯、近景遠(yuǎn)景的層次”有異曲同工之妙。10．（4分）為讀好《昆蟲記》，班級準(zhǔn)備開展“昆蟲明星”評選活動。你參照示例，從書中挑選一種昆蟲參評，為它設(shè)置獎項，寫推薦詞，不少于50字。獎項參考：“勞動模范”“最佳歌手”“最美佳麗”“最強大腦”……示例：我推薦紅螞蟻參評“最強大腦”。紅螞蟻具有神奇的記憶力，即使出征的路程很長，也能憑著對沿途景物的記憶找到回家的路。【分析】《昆蟲記》是法國昆蟲學(xué)家法布爾創(chuàng)作的長篇生物學(xué)著作。書中深刻地描繪蜘蛛、蜜蜂、螞蟻、螳螂等100多種昆蟲，概括了昆蟲的種類、特征和習(xí)性，真實地記錄了昆蟲的本能、習(xí)性、勞動、死亡等。表述了昆蟲為生存而斗爭時表現(xiàn)出的靈性?！窘獯稹勘绢}考查的是名著的知識積累，結(jié)合要求，從名著中選擇符合這些特征的動物，闡述理由即可。我推薦《昆蟲記》中的蟋蟀參評“音樂大師”。蟋蟀有出色的歌唱才華，它知道怎樣調(diào)節(jié)曲調(diào)。它的翼鞘向著兩個不同的方向伸出，形成制音器，發(fā)出“克利克利”柔和的振動聲。如果把它們放低一點兒，就能改變發(fā)聲的強度，所以蟋蟀有時會發(fā)出柔和的低聲的吟唱，有時又會發(fā)出極高亢的聲調(diào)。音調(diào)圓滿，明朗而精美。我推薦《昆蟲記》中的隧蜂參評“勞動模范”。在隧蜂的巢旁的花叢里，隨處可見隧蜂們愣頭愣腦地四處搬運蜂蜜，這熱火朝天地勞動也別有一番風(fēng)味，它們必須爭分奪秒地潛入地下，一只接著一只，使整個巢穴變成了一輛有秩序的公共汽車，就這樣，它們白天停工休息，夜間、早上工作，直到全部竣工。它們有序的、不知疲倦的勞動著，為自己為后代創(chuàng)造美好的生活。我推薦《昆蟲記》中的大孔雀蛾參評“最美佳麗”。大孔雀蛾是一種長得很漂亮的蛾。全身披著紅棕色的絨毛，脖子上有一個白色的領(lǐng)結(jié)。不僅外表美麗，它對愛情的執(zhí)著追求更是令人心醉，不管路程多么遙遠(yuǎn)，途中有多少艱難險阻，總能克服一切困難找到自己所要找的對象。答案：示例一：我推薦蟋蟀參評“音樂大師”。蟋蟀有出色的歌唱才華，它知道怎樣調(diào)節(jié)曲調(diào)。時會發(fā)出柔和的低聲的吟唱，有時又會發(fā)出極高亢的聲調(diào)。音調(diào)圓滿，明朗而精美。示例二：我推薦隧蜂參評“勞動模范”。在隧蜂的巢旁的花叢里，隨處可見隧蜂們愣頭愣腦地四處搬運蜂蜜，它們有序的、不知疲倦的勞動著，為自己為后代創(chuàng)