《生物制藥專業(yè)英語》課程教學大綱

《生物制藥專業(yè)英語》課程教學大綱一、課程信息課程代碼319B5253課程名稱生物制藥專業(yè)英語課程性質學科選修課學分2學時32先修課程大學英語、生物制藥專業(yè)導論、有機化學、無機及分析化學、普通生物學課程負責人適用專業(yè)生物制藥課程簡介（300字左右）：《生物制藥專業(yè)英語》課程教學目的是使學生學習了解生物制藥的研究內容、發(fā)展趨勢，提高學生學習的興趣，幫助學生盡快掌握專業(yè)英語書刊的閱讀技巧、了解英文文獻檢索及英文科技論文寫作知識。課程主要內容包含藥物化學、制藥工程、微生物學、細胞生物學、生物化學等領域專業(yè)英語的基礎知識，國際文獻檢索和自然科學基礎研究成果評價工具，英文科技論文撰寫、投稿等。該課程的教學目標是使學生拓寬學生的專業(yè)詞匯量和閱讀量，力求將英語與專業(yè)緊密結合，通過專業(yè)閱讀提高英語基礎及其應用能力，為將來的學術論文的閱讀寫作和交流打下堅實的基礎。二、課程目標（理論、實驗課程填寫）1.通過本課程學習，學生掌握生物制藥專業(yè)相關生物英語專業(yè)詞匯，了解撰寫科技論文、投稿等方面的知識，熟悉常見句型和文體，鞏固和擴大專業(yè)知識，能夠具備英語閱讀理解生物制藥基礎知識和基礎理論的能力。2.通過本課程學習，學生能夠熟練查閱、閱讀英語文獻，掌握科技英語的一般規(guī)范，初步達到用專業(yè)英語來分析、評價和寫作研究報告的能力；3.通過本課程學習，學生能靈活使用國際文獻檢索和自然科學基礎研究成果評價工具，拓展學生的國際化視野，提升實踐創(chuàng)新能力。課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標點課程目標1課程目標2課程目標3畢業(yè)要求3畢業(yè)要求指標點10.2H畢業(yè)要求指標點10.3HH三、教學內容與預期學習成效（理論、實驗課程填寫）知識單元對應課程目標知識點預期學習成效實現(xiàn)環(huán)節(jié)學時課程簡介課程目標1，2，31.課程學習目的與目標2.專業(yè)英語學習方法3.國際前沿動態(tài)1.了解課程學習目的與任務；2.建立良好的英語學習習慣和方法；3.了解本專業(yè)國際前沿動態(tài)；4.認知專業(yè)英語對提升國際視野的重要性；教學方法：課堂教授、課堂討論；教學手段：多媒體課件2課程思政元素：探索精神、愛國情懷。課程思政教學內容設計：通過了解生物醫(yī)藥發(fā)展歷程，理解專業(yè)英語學習對掌握國際前沿動態(tài)提升國際視野的重要意義，合理利用英語工具，學習先進技術對建設我國現(xiàn)代化社會主義強國具有強大的推進作用。基礎專業(yè)英語課程目標1，2生物制藥生產工藝（BiopharmaceuticalProductionTechnology）制藥生物技術制造（ProductioninPharmaceuticalBiotechnology）生物制藥產品的形式（FormsofBiopharmaceuticalproduct）新藥申請（NewDrugApplication）藥物作用機制（MechanismofDrugAction）蛋白質的制備（Preparationofprotein）1.掌握基礎專業(yè)英語詞匯；2.掌握專業(yè)英語詞匯基本構詞法；3.掌握生物制藥相關理論及生產過程的英文表達；4.具備基礎專業(yè)英語寫作、閱讀能力；教學方法：課堂教授、課堂討論教學手段：多媒體課件、傳統(tǒng)教學22課程思政元素：使命意識、敢于擔當。課程思政教學內容設計：通過對生物制藥工藝、制造及新藥申請等只是的學習，去深入探討生物制藥過程中產生的問題對環(huán)境和社會可持續(xù)發(fā)展的影響，進一步感受自身的社會責任感，能夠在工程實踐中理解并遵守職業(yè)道德和規(guī)范，履行工程師的職業(yè)責任?？萍嘉墨I檢索課程目標2，3ScienceDirect、SpringerLink、WebofScience等專業(yè)數(shù)據(jù)庫使用；1.熟練掌握英文專業(yè)數(shù)據(jù)庫的使用教學方法：課堂講授、課堂操練教學手段：多媒體教學案例演示2課程思政元素：勇于探索、堅韌不拔。課程思政教學內容設計：通過學習專業(yè)數(shù)據(jù)庫的使用，深刻認識到所尋求課題相關內容的探索難度，在此過程中通過課程作業(yè)的完成培養(yǎng)學生對專業(yè)知識探尋的專注力和忍耐力，培養(yǎng)其堅韌不拔的精神品格?？萍颊撐拈喿x與寫作課程目標2，31.英文科技論文格式2.英文文獻閱讀精讀方法與技巧3.英文文獻閱讀泛讀方法與技巧4.英文論文提綱、題目、摘要、引言、方法以及結果的撰寫方法；5.圖表和討論的撰寫方法；6.參考文獻的編輯7.英文期刊的選擇8.論文的接受或拒稿9.審稿人意見的回復1.熟悉英文科技論文結構2.初步掌握英文科技文獻閱讀方法與技巧3.初步掌握英文科技文獻各部分的寫作要求與方法4.具備撰寫科技論文英文摘要的能力5.了解英文科技論文的投稿過程6.初步了解生命科學領域國際top學術期刊教學方法：課堂講授、課堂操練教學手段：多媒體教學案例演示4課程思政元素：科學精神、追求進步。課程思政教學內容設計：通過學習專業(yè)英文的相關寫作內容，明白科學表達的方式及內涵，進一步深刻理解科學精神所需要的求實和嚴謹。國際學術交流課程目標1,2，3國際學術會議程序國際學術會議論文投稿1.了解國際學術會議流程和投稿過程教學方法：課堂講授、情境模擬教學手段：多媒體教學2課程思政元素：科學精神、追求進步。課程思政教學內容設計：通過學習國際會議相關內容，了解國際學術交流方式，強化同學們再國際舞臺發(fā)表學術觀點的意識，加強建設社會主義科技強國的理念理解。四、成績評定及考核方式（理論、實驗課程填寫）知識單元對應課程目標考核方式成績評定課程簡介課程目標1，2，3課堂出勤、平時表現(xiàn)、課后作業(yè)、期末專題報告課程成績包括3個部分，分別為課堂出勤、平時表現(xiàn)、課后作業(yè)、以及期末專題報告。具體要求及成績評定方法如下：（1）課堂出勤、平時表現(xiàn)（20%）總分100分，根據(jù)課堂討論和回答問題情況并結合打分。（2）課后作業(yè)（40%）總分100分。課后作業(yè)共3次，在相應章節(jié)講授完畢后布置。發(fā)現(xiàn)抄作業(yè)者，抄襲與被抄襲者一次均扣10分；（3）期末專題報告（40%）總分100分，就該學科中某一問題寫綜述?；A專業(yè)英語課程目標1，2科技文獻檢索課程目標2，3科技論文閱讀課程目標2，3科技論文寫作課程目標2，3科技論文投稿課程目標2，3國際學術交流課程目標1,2，3平時表現(xiàn)評分標準（以滿分100計）評價指標（100分）優(yōu)（75%-100%）良（50%-75%）中（25%-50%）差（0%-25%）積極程度（50分）積極、踴躍老師鼓勵后積極、踴躍老師鼓勵后積極度不高消極回答正確程度（50分）回答正確無誤、分析合理，結論有效回答問題基本正確，分析比較合理，結論有效回答問題錯誤較多，經老師提醒后仍然分析有誤，結論無效答不對題單次作業(yè)評分標準（以滿分100計）評價指標（100分）優(yōu)（75%-100%）良（50%-75%）中（25%-50%）差（0%-25%）作業(yè)完成進度（20分）提前完成按時完成延時完成未完成概念清晰程度（30分）75%以上概念清晰50%以上概念清晰25%以上概念清晰不清晰正確性和結論有效性（50分）分析合理、全面，計算無誤，結論有效分析較合理、全面，計算錯誤少，結論較有效分析基本合理，計算有較大的錯誤，結論基本有效存在嚴重錯誤五、課程目標達成度評價依據(jù)（集中實踐環(huán)節(jié)課程、理論、實驗課程均需填寫）課程目標考核環(huán)節(jié)(評價依據(jù))期望值平均得分達成度計算課程目標1考核環(huán)節(jié)1期望值A1a1=實際平均得分達成度=考核環(huán)節(jié)2期望值B1b1=實際平均得分考核環(huán)節(jié)3期望值C1c1=實際平均得分課程目標2考核環(huán)節(jié)1期望值A2a2=實際平均得分達成度=考核環(huán)節(jié)2期望值B2b2=實際平均得分考核環(huán)節(jié)3期望值C2c2=實際平均得分課程目標3考核環(huán)節(jié)1期望值A3a3=實際平均得分達成度=考核環(huán)節(jié)2期望值B3b3=實際平均得分考核環(huán)節(jié)3期望值C3c3=實際平均得分注：Ai、Bi、Ci是指考核環(huán)節(jié)1、2、3在總評成績中所占的比例。六、課程建議教材及主要參考資料（理論、實驗課程填寫）1.建議教材馬超.《生物制藥專業(yè)英語》[第1版].北京:高等教