初高中銜接：現(xiàn)代漢語語法知識(shí)入門+課件

奠定語文學(xué)習(xí)的基石——現(xiàn)代漢語語法知識(shí)入門詞法語法就是講用詞造句的法則與原則。語法一般包括兩個(gè)部分：一部分是詞法，講詞的分類以及詞的語法特點(diǎn)和用法；一部分是句法，講詞與詞的組合，句子的構(gòu)成以及句子的成分和類型。語法單位語素詞短語句子（單句、復(fù)句）名詞動(dòng)詞形容詞數(shù)詞量詞代詞副詞介詞連詞助詞擬聲詞嘆詞實(shí)詞意義較實(shí)在，能獨(dú)立充當(dāng)句子成分；加上一定的語氣語調(diào)，一般可獨(dú)立成句。虛詞不能獨(dú)立充當(dāng)句子成分；除了嘆詞和個(gè)別副詞，一般不能獨(dú)立成句。5洪承疇的對(duì)聯(lián)

君恩深似海臣節(jié)重如山矣乎名詞：表示人、事物、抽象概念、時(shí)間、處所、方位的詞。人的名稱具體事物抽象事物時(shí)間名稱處所名稱方位名稱桌子周圍操場(chǎng)暑假走勢(shì)重慶書本昨天魯迅老師情緒中間下午北京魯迅老師桌子操場(chǎng)書本

走勢(shì)情緒昨天下午暑假北京重慶中間周圍實(shí)詞動(dòng)詞：表示動(dòng)作行為、發(fā)展變化、心理活動(dòng)、使令、能愿、判斷等。動(dòng)作行為存在變化心理活動(dòng)使令可能意愿判斷是增加厭惡走命令請(qǐng)能夠?qū)W習(xí)觀察想念消失愿意走觀察學(xué)習(xí)增加消失想念厭惡請(qǐng)命令能夠愿意是實(shí)詞形容詞長(zhǎng)、短、高、大……高尚、樂觀、懦弱……迅速、朦朧、遙遠(yuǎn)……（表示形狀）（表示性質(zhì)）（表示狀態(tài)）形容詞：表示人或事物的形狀、性質(zhì)、動(dòng)作行為發(fā)展變化狀態(tài)的詞。實(shí)詞數(shù)詞表示確數(shù)：三分之二、七百……表示概數(shù)：成千上萬、若干……表示序數(shù)：初一、第八……實(shí)詞量詞物量詞（數(shù)詞+物量詞+名詞）動(dòng)量詞（動(dòng)詞+數(shù)詞+動(dòng)量詞）丈尺米兩磅噸畝元角次回趟遍下陣遭筆口實(shí)詞代詞我、你、他、自己……誰、什么、哪、怎樣……這、那、每、各……（人稱代詞）（疑問代詞）（指示代詞）起替代作用實(shí)詞12虛詞一、副詞：經(jīng)常用在動(dòng)詞、形容詞前面，表示程度、范圍、時(shí)間、否定、語氣、頻率等。如“就來、馬上走、十分好、非?？蓯?、重新開始”，只有“很”“極”可以用在動(dòng)詞、形容詞后面做補(bǔ)語，如“高興得很、喜歡極了”。二、介詞：經(jīng)常用在名詞、代詞或短語前面，組成介賓短語，起修飾和補(bǔ)充說明的作用。

介詞口訣自從以當(dāng)為按照，由于對(duì)于為了到；和跟把比在關(guān)于，除了同對(duì)向往朝；用在名詞代詞前，修飾動(dòng)形要記牢。13虛詞三、連詞：起連接作用，常用來連接詞、短語和句子。如：和、同、跟、與、或、并且等。關(guān)聯(lián)詞語可以看成是連詞，如：因?yàn)椤?、不但……而且、雖然……但是……連詞可以表并列、承接、轉(zhuǎn)折、因果、選擇、假設(shè)、比較、讓步等關(guān)系。四、助詞：附著在別的詞、短語或句子后面，起輔助作用，表示一些附加意義的詞。助詞的、地、得著、了、過（結(jié)構(gòu)助詞）（動(dòng)態(tài)助詞）附著在詞、短語的后面，表示一定的附加意義。語氣助詞嗎、呢的、了啊、吧、呀（詢問語氣）（陳述語氣）（祈使或感嘆語氣）（附著在詞語、句子的末尾，表示語氣）虛詞15五、嘆詞：表示某種情感（悲傷、痛苦、憤怒、驚訝、高興等）的感嘆，或呼喚應(yīng)答的聲音（哎、喲、喂）。六、擬聲詞：用語言摹擬聲音的詞。如：沙沙、嘩嘩、轟隆、乒乒乓乓……虛詞16【特別說明】一、區(qū)分名詞、動(dòng)詞和形容詞（1）絕大部分的名詞前面，都可以用數(shù)量詞來修飾。（2）絕大部分的動(dòng)詞前面，都可以用否定副詞“不”或“沒（沒有）”來修飾。（3）絕大部分的形容詞前面，都可以用程度副詞“很”來修飾。二、區(qū)分介詞和動(dòng)詞動(dòng)詞在句中常作謂語，能單獨(dú)回答問題，介詞則不能。

例如：“他在教室嗎？”“在”。

這里“在”可以用來單獨(dú)回答問題，因此是動(dòng)詞。

例如：“他在哪兒學(xué)習(xí)？”“在教室?！?/p>

這里“在”不能單獨(dú)用來回答問題，因此是介詞。三、區(qū)分連詞和介詞“和”連接的前后兩者能互換是連詞，不能互換則是介詞。

例如：我和他都是重慶人。（可以互換，“和”是連詞）

例如：我和他說了幾句重慶話。（不能互換，“和”是介詞。）【小試牛刀】1、請(qǐng)辨別下列各句中劃線詞的詞性1.他手里拿著一束鮮艷的花。2.今天我買東西花了很多錢。3.他那天穿了一件花衣服。（名詞）（動(dòng)詞）（形容詞）1.你快叫幾個(gè)人過來幫忙。2.這兩個(gè)數(shù)的和是幾？（數(shù)詞）（代詞）1.這兩個(gè)數(shù)的和是幾？2.我和他都是高考生。3.我和他說了高考的注意事項(xiàng)。（名詞）（連詞）（介詞）1.他順利通過了這次考試。2.通過這次考試，他發(fā)現(xiàn)了問題。（動(dòng)詞）（介詞）【小試牛刀】2、請(qǐng)把下面一段話分解成詞，并指出每個(gè)詞的詞性。我提著這靈巧的小桔燈，慢慢地在黑暗潮濕的山路上走著。這朦朧的桔紅的光，實(shí)在照不了多遠(yuǎn)；但這小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神鼓舞了我，我似乎覺得眼前有無限光明！奠定語文學(xué)習(xí)的基石——現(xiàn)代漢語語法知識(shí)入門句法語法單位語素詞短語句子（單句、復(fù)句）五種基本的短語類型①并列短語：由兩個(gè)或兩個(gè)以上的名詞、動(dòng)詞、形容詞組成，詞和詞之間表示并列關(guān)系。

如：老師和學(xué)生，調(diào)查研究，千秋萬代②偏正短語：前面的詞用來修飾后面的詞，后面的詞的意義是主體。（名詞、代詞前的修飾語叫定語，動(dòng)詞、形容詞前的修飾語叫狀語）

如：我的老師、一個(gè)同學(xué)、鱷魚的眼淚

仔細(xì)地看、突然聽到、特別快、相當(dāng)好、很棒③主謂短語：主語是陳述的對(duì)象（往往是名詞、代詞），謂語是陳述的內(nèi)容（往往是動(dòng)詞、形容詞）

如：腦袋暈、上帝死了、陽光燦爛、心情舒暢④動(dòng)賓短語：前面的詞表示動(dòng)作，后面的詞是動(dòng)作支配的對(duì)象。（動(dòng)詞支配的對(duì)象就是賓語）

如：做作業(yè)、吃雪糕、歌唱祖國、痛打落水狗⑤動(dòng)補(bǔ)短語：前面的詞的意義是主體（往往是動(dòng)詞、形容詞），后面的詞來補(bǔ)充說明前面的詞（即補(bǔ)語）。

如：看清楚、住一宿、熟透了、酷得很、富得流油一些特殊的短語類型①介賓短語：由介詞和后面的名詞、代詞或名詞性短語組合成介賓短語，起修飾或補(bǔ)充說明動(dòng)詞的作用，在句子中主要作狀語。

如：[向沙漠]進(jìn)軍、[為人民]服務(wù)、[把大門]打開②復(fù)指短語：由兩部分組成，兩部分的內(nèi)容相同，結(jié)構(gòu)上是同位關(guān)系，在句中做同一成分。

如：首都北京、故鄉(xiāng)重慶、詩仙李白、咱們學(xué)生、母子二人

③連動(dòng)短語：兩個(gè)或兩個(gè)以上的動(dòng)詞性詞語連用，幾個(gè)動(dòng)詞不分主次，但一定有先后順序。他們彼此不構(gòu)成并列、偏正、動(dòng)賓、動(dòng)補(bǔ)、或主謂關(guān)系。

如：畫蛇添足、守株待兔、打靶歸來、坐下看報(bào)④兼語短語：由前一個(gè)動(dòng)詞的賓語，兼做后一個(gè)動(dòng)詞或形容詞的主語，即動(dòng)賓短語的賓語和主謂短語的主語套疊，形成一個(gè)賓語兼主語的兼語。

如：引狼入室、放虎歸山、引人入勝、請(qǐng)君入甕、選我當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)【小試牛刀】指出下列短語的結(jié)構(gòu)類型天翻地覆（

）大肆渲染（

）諱疾忌醫(yī)（

）

精神矍鑠（

）激動(dòng)不已（

）義憤填膺（

）三顧茅廬（

）

遲疑不決（

）前功盡棄（

）沁人心脾（

）無私奉獻(xiàn)（

）

奔向未來（

）幼年時(shí)期（

）整修一新（

）潛滋暗長(zhǎng)（

）

色彩繽紛（

）24句子是由詞或短語構(gòu)成的語言單位，能表達(dá)一個(gè)相對(duì)完整的意思，能完成一次簡(jiǎn)單的交際任務(wù)，在語音上有一定的語調(diào)，表示陳述、疑問、祈使、感嘆的語氣，在書面上用句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)表示出來。

根據(jù)結(jié)構(gòu)，句子可分為單句和復(fù)句。完整的句子結(jié)構(gòu):（定語）主語＋[狀語]謂語<補(bǔ)語>＋（定語）賓語例如：(我們)學(xué)生[一定][要]學(xué)＜好＞（專業(yè)）課程。

句子口訣主謂賓、定狀補(bǔ)，主干枝葉分清楚。定語必居主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)。狀語有時(shí)位主前，逗號(hào)分開心有數(shù)。句子成分標(biāo)識(shí)符號(hào)主語：“====

”

劃在主語下面（雙實(shí)線）謂語：“

”

劃在謂語下面賓語：“~~~~”

劃在賓語下面（波浪線）定語：“（

）”用在定語前后狀語：“[

]”

用在狀語前后補(bǔ)語：“〈

〉”

用在補(bǔ)語前后主語：陳述對(duì)象，放在謂語前，回答“誰”或“什么”的問題。1、這些都是精美的藝術(shù)珍品。2、糧食豐收了。3、每個(gè)人的創(chuàng)作道路都很不相同。4、她們幾個(gè)一陣風(fēng)似的跑過來。謂語：用來陳述主語，點(diǎn)明主語做什么，怎么樣、有什么性質(zhì)、處在什么狀態(tài)中，等等。1、春天來了。2、楓葉紅了。3、白云下面是大海。謂語：支配、關(guān)涉后面的賓語。賓語：被支配、關(guān)涉的對(duì)象。1、白云下面是大海。2、老實(shí)人討厭繞彎子。3、這些都是精美的藝術(shù)珍品。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~定語：名詞性短語里中心語前附加的成分。描寫性定語：描繪人或事物的性質(zhì)、狀態(tài)，使語言更加形象、生動(dòng)。限制性定語：用來給人或事物分類或劃定范圍。1、（壯麗）的故宮將留在（我）的記憶里。2、小舟終于駛進(jìn)了（風(fēng)平浪靜）的港灣。3、我們共同欣賞（頤和園）的湖光山色。狀語：動(dòng)詞或形容詞短語里中心語前面的附加成分，用來表示時(shí)間、處所、程度、否定、方式、手段、狀態(tài)、范圍、對(duì)象等。1、我［沒有］［認(rèn)真］考慮。2、我妹妹［昨天］［從鄉(xiāng)下］來了。3、這里的景色［太］美了！【注意】狀語一般緊靠中心語而在主語后面，但一些表示時(shí)間、處所、情態(tài)、條件、關(guān)涉對(duì)象或者語氣的狀語有時(shí)也可出現(xiàn)在主語前面。1、［午后］，天下起雨來。2、［煤油燈下］，他打開報(bào)紙閑讀。3、［關(guān)于目前的形勢(shì)］，我們已經(jīng)作了詳細(xì)地分析。補(bǔ)語：動(dòng)詞形容詞性短語里中心語后面的成分1、他的眼睛哭〈腫〉了。

（結(jié)果補(bǔ)語）2、天已經(jīng)黑〈透〉了。

（程度補(bǔ)語）3、他講得〈眉飛色舞〉。

（狀態(tài)補(bǔ)語）4、一個(gè)中年人走了〈過來〉。

（趨向補(bǔ)語）5、他在這兒住了〈五年〉。

（數(shù)量補(bǔ)語）6、這事就出在〈1949年〉。

（時(shí)間補(bǔ)語）34【小試牛刀】用標(biāo)識(shí)符號(hào)劃分下列句子成分。1、長(zhǎng)江三峽曾經(jīng)留下過許多人的夢(mèng)。2、一大早，勤奮的同學(xué)們已經(jīng)安靜地坐在教室里認(rèn)真地復(fù)習(xí)各門功課。3、產(chǎn)生了