2021年新蘇教版科學(xué)六年級上冊第四單元《探索宇宙》教案

2021年新蘇教版科學(xué)六年級上冊教案第四單元探索宇宙11.太陽系大家族1.教學(xué)內(nèi)容本課教學(xué)內(nèi)容分三個部分。第一部分是概念解讀活動，主要介紹什么是太陽系，強(qiáng)調(diào)太陽系不僅包括太陽、八大行星、衛(wèi)星，還包括矮行星、小行星、彗星、流星體和行星際物質(zhì)等。大小各異的天體組合在一幅全景圖中，讓學(xué)生能夠直觀地認(rèn)識太陽系大家族的構(gòu)成，通過圖文資料的閱讀，建立太陽系的科學(xué)概念。第二部分是建?；顒樱饕J(rèn)識八大行星的大小特征和距離太陽的遠(yuǎn)近特征，學(xué)生通過數(shù)據(jù)解讀和分析，學(xué)習(xí)搭建太陽系模型。第三部分是閱讀活動，用圖文結(jié)合的形式介紹八大行星的概況及部分行星的發(fā)現(xiàn)歷程。2.教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識太陽系八大行星的基本特征，建立太陽系的科學(xué)概念。通過搭建太陽系模型，理解太陽系行星之間的關(guān)系。閱讀文本資料，體悟人類探索行星奧秘的意義。3.重點與難點重點：收集八大行星的大小和距離太陽遠(yuǎn)近的數(shù)據(jù)信息。難點：通過建模探究八大行星的排列關(guān)系。4.教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：各種大小的球體各1個(彈子球、網(wǎng)球、棒球、高爾夫球、沙灘球、瑜伽球、籃球、足球，也可用差不多大小的其他球體代替)、卷尺。學(xué)生準(zhǔn)備：彩色卡紙、剪刀、直尺、圓規(guī)。5.教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1.出示課本35頁的圖片，學(xué)生觀察這幅圖片，初步了解這是一張宇宙的圖片。2.出示課本35頁的一首小詩：在地球面前,月球很渺小。在太陽面前,地球很渺小。在宇宙面前,太陽很渺小?！棋铄涞挠钪?究竟有多少奧秘?它等待著探索者的足跡!3.學(xué)生認(rèn)真朗讀這首小詩，了解這首小詩的內(nèi)容，想一想在這首小詩中作者提到了宇宙中的哪些物體？體現(xiàn)了作者的什么愿望？預(yù)設(shè)：在這首小詩中作者提到了月球、地球、太陽、宇宙等物體。展現(xiàn)了作者探索宇宙奧秘的愿望和憧憬。4.教師引導(dǎo)：當(dāng)我們把目光投向地球以外的空間，我們會發(fā)現(xiàn)宇宙的奧秘是無窮的，千百年來，人類在這無邊無際的宇宙中有著怎樣的發(fā)現(xiàn)？又有怎樣的奧秘等待著我們?nèi)ヌ剿?？從今天開始我們就來學(xué)習(xí)第四單元，去探索宇宙的奧秘。5.這一課，我們先來了解太陽系的概況。6.板書課題：11.太陽系大家族二、學(xué)習(xí)新課活動一：了解太陽系大家族的成員1.出示課本36頁上面的一幅圖片，學(xué)生觀察這幅圖片，初步了解太陽系的樣子以及太陽系大家族的成員。全班交流太陽系的概況，預(yù)設(shè)：太陽是離我們最近的恒星。太陽系有太陽和包括地球在內(nèi)的八顆行星、衛(wèi)星、眾多的小行星、彗星、流星體和星際物質(zhì)等組成。八顆行星分別是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。小行星是太陽系形成后的物質(zhì)殘余,太陽系內(nèi)已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)的小行星有70余萬顆,主要分布在火星和木星軌道之間的小行星主帶以及海王星軌道之外的柯伊伯帶上。2.出示小行星帶以及小行星的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，進(jìn)一步了解小行星以及小行星帶的知識。3.出示木星以及他的衛(wèi)星圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解木星的有關(guān)知識。預(yù)設(shè)：木星的衛(wèi)星眾多，到目前為止一共發(fā)現(xiàn)有79顆衛(wèi)星。4.出示彗星的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察彗星，初步了解彗星的一些知識。預(yù)設(shè)：彗星俗稱“掃把星”。彗星分為彗核、彗發(fā)、彗尾三部分,主要成分是冰、塵埃和較小的巖石顆粒。當(dāng)彗星接近恒星時,彗星中的冰升華,在冰核周圍形成朦朧的彗發(fā)和一條或幾條稀薄物質(zhì)流構(gòu)成的彗尾。太陽系中最著名的彗星是哈雷彗星,因1705年英國天文學(xué)家哈雷成功預(yù)言其周期是76年而得名。5.教師出示各種有關(guān)彗星的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察這些圖片，進(jìn)一步了解彗星的外形特點。出示整個太陽系的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察太陽系的圖片，進(jìn)一步了解太陽系的特點以及概況?；顒佣罕容^八顆行星的大小1.教師引導(dǎo)：我們已經(jīng)知道在太陽系中，有包括地球在內(nèi)的八顆行星，那么這八顆行星大小如何呢？下面我們來看一看。2.出示課本37頁上面的一幅圖片，學(xué)生觀察這幅圖片，了解這些圖片中的球體分別是哪一顆行星？他們的大小又是怎樣的？預(yù)設(shè)：最大的那顆行星是木星。周圍有光環(huán)的是土星，是太陽系中第二大行星。接下來是淡藍(lán)色的天王星和深藍(lán)色的海王星，再接下來就是我們的地球，最后三個分別是金星、火星，最小的是水星。3.如果我們把地球的直徑換算成一厘米，按照這個比例，太陽系中的八顆行星的直徑分別是多少呢？4.出示課本37頁八顆行星的直徑資料，學(xué)生讀一讀，了解按照比例標(biāo)準(zhǔn)換算好的八顆行星的直徑。八顆行星的“直徑”水星：0.38cm木星：11.20cm金星：0.95cm土星：9.45cm地球：1.00cm天王星：4.01cm火星：0.53cm海王星：3.88cm下面我們就按照這份數(shù)據(jù)，動手制作八顆行星的模型，比較8顆行星的大小。5.出示課本37頁比較八顆行星大小的學(xué)生活動圖片，學(xué)生觀察這幅圖片，初步了解比較八顆行星大小活動所需的材料以及方法。全班交流6.所需的材料：圓規(guī)、彩紙、尺子、剪刀等。7.活動方法：①按照八顆行星的直徑數(shù)據(jù)，用圓規(guī)在不同顏色的彩紙上畫出大小不等的圓。②用剪刀將這些圓剪下來。③分別在這些圓紙片上寫上八顆行星的名稱。④將這八張圓紙片按照從小到大的順序排列。8.學(xué)生按照方法進(jìn)行活動，比較八顆行星的大小。9.全班交流，指生在黑板上將八張圓紙片按照從小到大的順序排列開來，并說一說太陽系中的八顆行星體積從小到大的順序。預(yù)設(shè)：八顆行星體積從小到大的順序是水星、火星、金星、地球、海王星、天王星、土星、木星?；顒尤罕容^八顆行星距離太陽的遠(yuǎn)近1.教師引導(dǎo)：剛剛我們比較了太陽系中八顆行星的大小，下面我們再來比較一下八顆行星距離太陽的遠(yuǎn)近。2.提出要求：用大小不同的球分別表示太陽和八顆行星，根據(jù)行星距離太陽的遠(yuǎn)近擺出太陽系的模型。3.出示課本37頁比較八顆行星距離太陽的遠(yuǎn)近的活動圖片，學(xué)生觀察圖片，想一想本次活動所需的材料以及方法。全班交流4.所需材料：大小不同的球、硬紙板、記號筆、卷尺等等。5.活動方法：①按照八顆行星的大小分別標(biāo)出大小不同的球所表示的行星的名稱，并且在硬紙板上用記號筆寫上行星的名稱，擺放在球的前面。②根據(jù)八大行星距離太陽的遠(yuǎn)近分別擺放八顆行星球體以及相應(yīng)的名稱。6.教師強(qiáng)調(diào)：因為在宇宙中八顆行星距離太陽都很遠(yuǎn)，所以我們不能按照實際距離擺放。我們可以以地球為標(biāo)準(zhǔn)，把地球距離太陽的位置規(guī)定為一米，其他的星球按照這個標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行類推，測算出距離太陽的位置。7.出示課本37頁已經(jīng)測算好的八大行星距離太陽的距離。八顆行星到太陽的“距離”水星：0.4m木星：5.2m土星：10.0m金星：0.7m天王星：19.6m地球：1.0m海王星：38.8m火星：1.6m8.教師組織全班同學(xué)到操場上按照活動方法進(jìn)行活動，擺出太陽系的模型。9.全班交流，指生說一說八顆行星距離太陽由近到遠(yuǎn)的順序是什么？預(yù)設(shè)：八顆行星距離太陽由近到遠(yuǎn)的順序是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。10.出示太陽系的整體圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察這幅圖片，進(jìn)一步了解太陽系中八顆行星距離太陽由近到遠(yuǎn)的順序。活動四：八顆行星的概況1.教師引導(dǎo)：剛剛我們通過活動了解了8顆行星的大小，以及八顆行星距離太陽的遠(yuǎn)近，除此之外，八顆行星還有哪些知識呢？下面我們繼續(xù)去學(xué)習(xí)。2.出示課本38頁八顆行星概況的圖片，學(xué)生觀察這些圖片，并讀一讀圖片下方的文字，初步了解八大行星的概況。3.全班交流，預(yù)設(shè)：八大行星根據(jù)組成物質(zhì)可以分為哪幾類？預(yù)設(shè)：八大行星根據(jù)組成的物質(zhì)可以分為兩大類，一類是固態(tài)星球，一類是氣態(tài)星球。固態(tài)星球分別是水星、金星、地球、火星，氣態(tài)星球分別是木星、土星、天王星、海王星。固態(tài)行星的表面是巖石;氣態(tài)行星的表面是氣體,大氣之下可能是液體、冰層或固態(tài)的內(nèi)核。4.八大行星各自又有哪些獨特之處？預(yù)設(shè)：水星的運(yùn)行速度最快。金星是夜空中最亮的行星?；鹦堑沫h(huán)境與地球最接近。地球適合生命的生存。木星的衛(wèi)星最多。土星有美麗的光環(huán)。天王星“躺”在公轉(zhuǎn)軌道上自轉(zhuǎn)。海王星表面的藍(lán)色是甲烷氣體。5.教師分別出示八大行星的圖片，引導(dǎo)學(xué)生再次觀察八大行星，了解八大行星的樣子，體會八大行星的獨特之處?；顒游澹喊祟w行星的發(fā)現(xiàn)過程1.教師引導(dǎo)：我們現(xiàn)在很容易就能了解8顆行星的大致概況，了解它們的大小、距離太陽的遠(yuǎn)近等，其實人類發(fā)現(xiàn)八顆行星經(jīng)歷了漫長的過程。下面我們就來了解八顆行星的發(fā)現(xiàn)過程。2.出示課本38頁“八顆行星的發(fā)現(xiàn)”文字資料，學(xué)生認(rèn)真讀一讀這一段文字，初步了解八顆行星的發(fā)現(xiàn)歷史。3.全班交流，八顆行星是如何被發(fā)現(xiàn)的？預(yù)設(shè)：第1階段：早在古代，人們就已經(jīng)觀察到水星、金星、火星、木星和土星。第2階段：1781年，英國人威廉·赫歇爾通過巨型望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)了天王星。第3階段：1846年，法國人勒維耶和英國人亞當(dāng)斯在研究天王星軌道運(yùn)行的反?，F(xiàn)象時各自通過獨立計算，推算出海王星的位置。4.出示課本38頁下面的三幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察這三幅圖片，并結(jié)合相應(yīng)的文字，了解八顆行星發(fā)現(xiàn)的方法。預(yù)設(shè)：水星、金星、火星、木星、土星這5顆行星是古人利用普通觀測的方法發(fā)現(xiàn)的。天王星是通過巨型望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)的。海王星是通過計算推算出來的。三、課堂總結(jié)今天這節(jié)課，我們通過學(xué)習(xí)，初步了解了太陽系大家族的成員，知道太陽系有包括地球在內(nèi)的八顆行星、衛(wèi)星、眾多的小行星、彗星、流星體和星際物質(zhì)組成的，同時，我們還了解了八顆行星的大小和距離太陽的遠(yuǎn)近，以及其他的一些概況。課后，同學(xué)們可以查閱資料，了解更多的太陽系的有關(guān)知識。12.觀察星空1.教學(xué)內(nèi)容夜晚的星空群星閃爍、深邃而神秘，讓人產(chǎn)生無盡的遐思。本課將引導(dǎo)學(xué)生從平常地看星星到認(rèn)識星座和銀河系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間想象能力。本課教學(xué)內(nèi)容分三個部分。第一部分是認(rèn)識星座。觀察星空，選擇幾顆明亮的星星組成個性化的星座，即建立自己的星座；知道國際天文學(xué)聯(lián)合會把星空劃分為88個星座。該部分是一個實踐體驗活動，需要在課外開展觀察活動，教師要提前謀劃部署，將課堂學(xué)習(xí)與實際觀察活動相結(jié)合。第二部分包括兩個活動?；顒右唬葱亲冶睒O星。這是對典型星座大熊座和小熊座的強(qiáng)化認(rèn)識，在認(rèn)識兩個星座的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)尋找北極星。這一活動重點是在“看”中“找”，不可用“講”代替?；顒佣鲂亲庞称?，強(qiáng)化對星座特征的認(rèn)識。第三部分是認(rèn)識銀河系。從個體的恒星到幾顆恒星組成的星座，再到上千億顆恒星組成的銀河系，學(xué)生對星空的認(rèn)識范圍越來越廣。2.教學(xué)目標(biāo)能夠參與夜晚觀察星空活動，記錄自己觀察到的星座特征。認(rèn)識大熊座和小熊座，學(xué)會尋找星空中的北極星。知道銀河系是由超過1000億顆恒星組成的，了解銀河系的概況。學(xué)會觀察銀河系，感受到環(huán)境污染對星空觀察造成的影響。3.重點與難點重點：觀察星空，認(rèn)識典型星座。難點：利用北斗七星尋找北極星。4.教學(xué)準(zhǔn)備教師材料：觀察星空記錄單、星座圖片和視頻資料。學(xué)生分組材料：紙杯、鉛筆、錐子(或鐵釘)、手電筒。5.教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1.上一課，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)太陽系的知識，了解了太陽系的概況。2.通過學(xué)習(xí)，我們知道太陽是一顆恒星，它能夠發(fā)光發(fā)熱。白天，由于太陽的關(guān)系，我們不能看到更多的星星，到了晚上，當(dāng)我們仰望星空，可以看到天空中無數(shù)明亮的星星。這些星星又是什么呢？他又有哪些奧秘呢？今天這節(jié)課，我們就來探索星空的奧秘。3.板書課題：12.觀察星空二、學(xué)習(xí)新課活動一：認(rèn)識星座1.出示課本39頁上面的一幅圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察這幅圖，初步體會夜晚天空中明亮的繁星,學(xué)生看一看星空圖上畫出的三角形星座和房屋星座。2.提出要求：在這張星空圖上選擇幾顆明亮的星星組成一個圖形，建立一個“我的星座”。3.學(xué)生按照自己的興趣愛好，在星空圖中選擇明亮的星星，組成一個圖形并且命名，建立“我的星座”。全班交流，展示學(xué)生建立的“我的星座”，并交流星座的命名。4.教師引導(dǎo)：其實在我們的夜空中，天文學(xué)家已經(jīng)命名了很多星座，那么什么是星座呢？預(yù)設(shè)：星座是一個天文學(xué)的專有名詞，指的是天上一群在天球上投影的位置相近的恒星的組合。5.天文學(xué)家為什么要建立星座？又建立了哪些星座？預(yù)設(shè)：為了天文學(xué)研究的需要，國際天文聯(lián)合會將全部天空劃分成88個星座，建立的星座有天鵝座、大熊座、獵戶座等。6.出示課本39頁天鵝座、大熊座、獵戶座三個星座的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，觀察這些星座，了解星座名稱和星座形狀之間的聯(lián)系。預(yù)設(shè)：天鵝座為北天星座之一。天鵝座的主星排列成十字形,十字的一豎是天鵝長長的脖子和軀干,一橫為天鵝展開的雙翼。夏秋季節(jié)是觀測天鵝座的最佳時節(jié)。大熊座是北天星座之一。在中國古代,把大熊座中的七顆亮星看作斗形,這就是我們常說的北斗七星。北斗七星組成大熊的尾巴。一年四季都可以見到大熊座。春季,大熊座正在北天的高空,是觀看它全貌的最好時節(jié)。獵戶座是赤道帶星座之一。星座主體由四顆亮星組成一個大四邊形,三顆小一點且排成一排的亮星組成獵戶的腰帶。最佳觀測月份為1月,民間有“三星正南,就要過年”的俗語。7.教師相機(jī)出示一些其他的星座，引導(dǎo)學(xué)生再看一看，進(jìn)一步了解各種各樣的星座以及名稱?；顒佣嚎葱亲瑢ふ冶睒O星1.教師引導(dǎo)：天空中的星星不可計數(shù)，在眾多的星星當(dāng)中，有一顆非常特殊的星星叫北極星。2.出示北極星圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，初步了解北極星。3.出示有關(guān)北極星的資料，學(xué)生讀一讀，了解北極星的有關(guān)知識。北極星是天空北部的一顆亮星,離北天極很近,差不多正對著地軸,從地球北半球上看,它的位置幾乎不變,可以靠它來辨別方向。4.出示課本40頁上面一幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，初步了解北極星的位置，想一想怎樣尋找北極星的位置。5.全班交流在這幅圖上有哪些星座？有大熊星座和小熊星座。北極星在哪個星座上？北極星在小熊星座上。6.我們怎樣才能快速的找到北極星的位置呢？學(xué)生讀一讀這張圖片下面的文字，初步了解尋找北極星的方法。預(yù)設(shè)：方法1：先找到小熊座,小熊座尾部的那顆星就是北極星。方法2：先找到大熊座尾部的北斗七星,再把“勺口”兩顆星的連線向“勺口”方向延長約5倍距離,那顆亮星就是北極星。7.除了書本上提到的兩種方法之外，你還有什么方法能夠快速的找到北極星呢？預(yù)設(shè)：可以利用仙后座找北極星。仙后座的五顆亮星構(gòu)成一個英文字母W,在秋冬季節(jié)的星空中很明顯。把W的外側(cè)兩邊向南延長后的交點與中央的γ星相連,再把連線向北處長約5倍距離,此處的那顆亮星就是北極星。8.教師出示仙后星座的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，并利用上面所說的方法尋找北極星?；顒尤鹤鲂亲庞称?.教師引導(dǎo)：剛剛我們了解了星座，下面我們動手來做一個星座放映器。2.出示課本40頁做星座放映器的活動圖片，學(xué)生觀察這張圖片，并讀一讀旁邊的文字，初步了解本次活動所需的材料及方法。全班交流3.所需材料：紙杯、黑色簽字筆、手電筒、錐子、白墻等。4.活動方法：①參照某一星座圖,在紙杯底部畫出它的形狀。②用錐子扎出這個星座。③將手電筒伸進(jìn)紙杯,把“星座”放映到白墻上。5.教師提示：在做星座放映器之前，我們先要確定自己動手制作的星座是什么。學(xué)生分小組進(jìn)行活動，按照步驟制作一個星座放映器。6.全班交流各小組展示本小組制作的星座放映器。將自己的星座放映到白墻上，其他同學(xué)認(rèn)真觀察，想一想，猜一猜做的是什么星座，看看猜的對不對。請放映的小組成員相機(jī)介紹本小組所放映星座的有關(guān)知識?；顒铀模赫J(rèn)識銀河1.教師引導(dǎo)：我們生活在地球上，地球又處于太陽系中，而太陽系又處在銀河系之中。銀河系究竟是什么樣子的呢？下面我們來了解一下銀河系的有關(guān)知識。2.出示銀河系的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察銀河系，初步了解銀河系的大概形狀，了解銀河系的正面?zhèn)让娴臉幼印?.出示課本41頁有關(guān)銀河的文字資料，學(xué)生認(rèn)真讀一讀這段資料，初步了解有關(guān)銀河系的知識。4.全班交流銀河系的位置：天空斜向西南的方向。銀河系的大?。恒y河中每一個亮點都是恒星，銀河只是銀河系中的一部分，銀河系中有超過1,000億顆恒星，太陽只是銀河系中極其普通的一顆恒星。人類觀測銀河的成果：銀河系和河外星系，是人類目前所能觀測到的宇宙范圍。5.關(guān)于銀河系，你們還知道哪些知識呢？學(xué)生說一說自己了解的有關(guān)銀河系的知識。預(yù)設(shè)：銀河系的形狀：呈現(xiàn)橢圓盤型，具有巨大的盤面結(jié)構(gòu)。銀河系的大?。恒y河系的銀盤直徑為10萬光年，中心厚度約12,000光年。太陽圍繞銀心運(yùn)轉(zhuǎn)一周約2.5億年。銀河系的總質(zhì)量：大約是太陽質(zhì)量的1.50,000億倍。銀河系的年齡：大約在100億歲左右。銀河系的組成：銀河系自內(nèi)向外分別由銀心、銀核、銀盤、銀暈、銀冕組成。6.再次出示有關(guān)銀河系的各種各樣的圖片，學(xué)生觀察這些圖片，進(jìn)一步了解有關(guān)銀河系的知識。三、課堂總結(jié)今天這節(jié)課，我們初步認(rèn)識了星座，知道為了天文學(xué)研究的需要，國際天文聯(lián)合會將全部天空劃分成88個星座。同時，我們還了解了尋找北極星的方法，制作了星座放映器，了解了有關(guān)銀河系的知識。課后，同學(xué)們可以查閱資料，了解更多的有關(guān)星座的知識和銀河系的知識。13.沖出地球1.教學(xué)內(nèi)容本課主要按照時間順序描述了人類探索脫離地球束縛的歷程。人類對于沖出地球去探索太空一直充滿想象，勇于實踐，如今人類已經(jīng)實現(xiàn)了夢想。2013年6月20日，我國航天員王亞平進(jìn)行了中國首次太空授課，演示了質(zhì)量測量、單擺運(yùn)動、陀螺運(yùn)動、制作水膜與水球等實驗并作了講解，讓地球上的人們直觀感受到了太空失重環(huán)境的神奇。本課教學(xué)內(nèi)容分三個部分。第一部分是了解人類探索太空的觀測工具的發(fā)展歷程，主要介紹了伽利略望遠(yuǎn)鏡、哈勃空間望遠(yuǎn)鏡、射電望遠(yuǎn)鏡。特別是中國貴州的FAST，需要向?qū)W生做詳細(xì)介紹。第二部分是人類沖出地球夢想的實現(xiàn)歷程。從中國古代的萬戶到中國古代的火箭，再到現(xiàn)代火箭，人類終于可以借助科技的力量沖出地球，實現(xiàn)在太空自由翱翔的夢想。這部分還讓學(xué)生思考沖出地球的困難有哪些。第三部分是體驗地球引力實驗。一是將沙袋、小球、羽毛拋向空中，觀察三者運(yùn)動路程的共同特征；二是觀察紙火箭飛行高度與橡皮筋彈力大小的關(guān)系，并引出炮彈的速度達(dá)到第一宇宙速度，就會繞地球飛行的知識。2.教學(xué)目標(biāo)了解太空觀測工具的發(fā)展歷程，體驗技術(shù)對航天工程的重要性。知道人類沖出地球的探索歷程，簡單了解火箭的工作原理。通過體驗地球引力的活動，認(rèn)識物體沖出地球需要一定的速度。3.重點與難點重點：認(rèn)識人類沖出地球的歷程。難點：了解物體沖出地球需要足夠大的速度。4.教學(xué)準(zhǔn)備教師材料：相關(guān)視頻和圖片。學(xué)生分組材料：沙袋、小球、羽毛；紙火箭、橡皮筋、紙筒。5.教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1.上兩節(jié)課，我們初步了解了太陽系和銀河系的一些知識。2.我們?nèi)祟愐霙_出地球，探索宇宙深處的奧秘，又該怎么做呢？今天這節(jié)課，我們就來探索科學(xué)技術(shù)在人類探索宇宙的過程中所起的重要作用。3.板書課題：13.沖出地球二、學(xué)習(xí)新課活動一：了解望遠(yuǎn)鏡的發(fā)展歷史1.教師引導(dǎo)：人類一直嘗試把眼睛看向太空，一開始的時候我們只能用肉眼觀察太空，后來望遠(yuǎn)鏡的出現(xiàn)讓我們能看得更遠(yuǎn)。那么望遠(yuǎn)鏡又經(jīng)歷了哪些發(fā)展歷程呢？2.出示課本42頁下面4幅圖片，學(xué)生觀察這4幅圖片并讀一讀下面的文字，初步了解望遠(yuǎn)鏡的發(fā)展歷史。3.全班交流，預(yù)設(shè)：圖片1，伽利略望遠(yuǎn)鏡是指物鏡是凸透鏡(會聚透鏡)而目鏡是凹透鏡(發(fā)散透鏡)的望遠(yuǎn)鏡,是意大利科學(xué)家伽利略1609年發(fā)明的人類歷史上第一臺天文望遠(yuǎn)鏡。伽利略利用它觀測到了月球的高地和環(huán)形山投下的陰影,接著又發(fā)現(xiàn)了太陽黑子,此外還發(fā)現(xiàn)了木星的4顆衛(wèi)星。圖片2，射電望遠(yuǎn)鏡是接收和測量天體發(fā)射的無線電波的望遠(yuǎn)鏡,由天線和接收機(jī)組成。射電望遠(yuǎn)鏡使天文觀測突破了可見光的界限,擺脫了地球大氣及氣候的影響,幫助人類獲取更多的宇宙信息。圖片3，哈勃空間望遠(yuǎn)鏡是安裝在人造地球衛(wèi)星上的一臺望遠(yuǎn)鏡,由于其避開了大氣層的干擾,對太空的觀測效果更好。圖片4，中國天眼的正式名稱是500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡,英文簡稱為FAST,它是利用中國貴州南部洼地的獨特地形條件建造的。4.望遠(yuǎn)鏡的不斷發(fā)展對人類探索宇宙有哪些作用？預(yù)設(shè)：用望遠(yuǎn)鏡觀測太空的技術(shù)不斷發(fā)展到今天，人們已經(jīng)能夠看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的宇宙深處了。隨著望遠(yuǎn)鏡在各方面性能的改進(jìn)和提高，天文學(xué)也正經(jīng)歷著巨大的飛躍，迅速推動著人類對宇宙的探索進(jìn)程。5.教師小結(jié)：通過對望遠(yuǎn)鏡歷史的了解，我們懂得望遠(yuǎn)鏡的發(fā)明和改進(jìn)，對于人類探索宇宙起到了非常重要的作用。活動二：人類沖出地球的實踐1.教師引導(dǎo)：人們不僅把目光投向了宇宙，不斷改進(jìn)技術(shù)，使用天文望遠(yuǎn)鏡不斷觀察宇宙的深處。并且還進(jìn)行了一系列沖出地球的實踐活動。2.出示課本43頁萬戶和他的飛行器圖片，學(xué)生觀察這張圖片，了解我國明朝的萬戶以及他的光輝事跡。預(yù)設(shè)：我國明朝的萬戶是第1個嘗試?yán)没鸺朔厍蛞︼w天的人，為此他付出了生命的代價。第一幅圖描述的就是明朝的萬戶把多枚火箭綁在自己坐的椅子上作為動力裝置,雙手各拿一只大風(fēng)箏控制方向,結(jié)果點燃火箭后,他和飛行器灰飛煙滅。為了紀(jì)念萬戶，國際天文學(xué)聯(lián)合會將月球上的一座環(huán)形山以這位古代的中國人命名，命名為萬戶山。雖然明朝的萬戶為了沖出地球的實踐付出了生命的代價，但是隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類終于實現(xiàn)了沖出地球的夢想。3.出示課本43頁中國古代火箭模型和現(xiàn)代火箭的圖片，學(xué)生觀察這兩幅圖片，懂得人類利用火箭實現(xiàn)了沖出地球的夢想。預(yù)設(shè)：第二幅圖介紹的是后來的火龍出水火箭,它是一種二級火箭,第一級火箭是綁在火龍身下的四支火箭,點燃后可推動火龍飛行,待第一級火箭燃燒完畢,藏在火龍腹內(nèi)的火箭自動引燃,這是第二級火箭,此時從火龍口里射出數(shù)支火箭,直達(dá)目標(biāo)。第三幅圖介紹現(xiàn)代火箭,它依靠發(fā)動機(jī)噴射工質(zhì)產(chǎn)生的反作用力向前推進(jìn),自身攜帶全部推進(jìn)劑,不依賴外界工質(zhì)產(chǎn)生推力。4.出示各種火箭的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看這些火箭圖片，懂得火箭在人類實現(xiàn)沖出地球的夢想中起到的重要作用。5.討論交流：明朝的萬戶嘗試沖出地球，結(jié)果付出了生命的代價，如今人們只有利用運(yùn)載火箭才能實現(xiàn)沖出地球的夢想。請同學(xué)們想一想，沖出地球主要有哪些困難呢？預(yù)設(shè)：沖出地球的主要困難是使物體獲得足夠大的速度,目前是靠多級火箭實現(xiàn)的?；鸺枰獢y帶足夠的推進(jìn)劑,火箭在大氣層內(nèi)高速上升時與大氣摩擦產(chǎn)生大量的熱量,這些都對火箭的選材、設(shè)計、制造等提出了挑戰(zhàn)?；顒尤后w驗地球的引力1.教師引導(dǎo)：地球的引力是什么？它有什么作用？下面我們來體驗一下地球的引力。全班交流2.什么是地球的引力？地球本身有相當(dāng)大的質(zhì)量，所以會對地球周圍的任何物體表現(xiàn)出引力，所有接近地球的物體無一例外的會被地球吸引，朝向地球質(zhì)量的中心。拿一個杯子舉例，地球隨時會對杯子表現(xiàn)出引力，杯子也對地球表現(xiàn)出引力，不過地球的質(zhì)量太大了，對杯子的引力相對自身質(zhì)量來說也就非常大，加速度也就比較大，所以就把杯子吸引過去了，方向就是向著地球中心的方向，這個力就是地球引力。3.體驗方法一（1）出示課本43頁小朋友扔沙袋的圖片，學(xué)生觀察圖片并讀一讀旁邊的文字，了解體驗地球引力的第1種方法以及所需的材料。全班交流（2）所需材料：沙袋、小球、羽毛等等。（3）體驗方法：將沙袋、小球、羽毛等等拋向天空，觀察這些物品運(yùn)動路徑的共同點。（4）學(xué)生分小組進(jìn)行活動，按照活動方法進(jìn)行體驗，仔細(xì)觀察這些物品運(yùn)動路徑。全班交流（5）指生說一說，當(dāng)我們將沙袋、小球、羽毛等一些物品拋向天空的時候，這些物品會怎樣運(yùn)動呢？這些物品先向上運(yùn)動，當(dāng)?shù)竭_(dá)一定的高度之后就會向下運(yùn)動。有時是直線下落，有時是呈弧線下落。（6）這個體驗活動說明了什么？這個活動說明了地球存在的引力。（7）教師小結(jié)：當(dāng)我們將沙袋、小球、羽毛等物品拋向天空的時候，會發(fā)現(xiàn)最后這些物體都會落到地球上來。4.體驗方法二（1）出示課本43頁的紙火箭，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察紙火箭并讀一讀旁邊的文字，初步了解紙火箭的結(jié)構(gòu)、制作方法以及使用方法。全班交流（2）紙火箭的結(jié)構(gòu)：紙筒、橡皮筋、紙火箭下拉的繩索。（3）制作方法：將一張紙卷成圓筒狀，用膠水粘好。在紙筒口固定一根橡皮筋，橡皮筋上豎直固定一個小三角架，三腳架下方連著一根細(xì)線。（4）使用方法：用不同的拉力將三腳架下方連著的一根細(xì)線往下拉，然后松手。（5）活動要求：用不同的拉力將紙火箭射向天空，觀察紙火箭飛行高度與橡皮筋彈力大小的關(guān)系。（6）學(xué)生分小組制作紙火箭，并且利用紙火箭體驗地球引力。教師巡視，了解學(xué)生活動情況，并加以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。全班交流（7）指生說一說，使用不同的拉力拉動三腳架下方的一根細(xì)繩時，紙火箭射向天空的高度有什么不一樣？預(yù)設(shè)：拉力越大，紙火箭射向天空越高；拉力越小，紙火箭射向天空越低。（8）紙火箭飛行高度與橡皮筋彈力大小有什么關(guān)系？預(yù)設(shè)：拉力越大，橡皮筋彈力越大，紙火箭飛行高度越高；拉力越小，橡皮筋彈力越小，紙火箭飛行高度越低。（9）無論紙火箭射向天空的高度是高還是低，最終的結(jié)果都是怎樣的？預(yù)設(shè)：紙火箭飛向空中無論是高還是低，最終都會落到地面上來。（10）這個體驗活動說明了什么？預(yù)設(shè)：這個體驗活動說明了地球存在引力。5.我們怎樣克服地球的引力呢？出示課本43頁炮彈的圖片，學(xué)生觀察這幅圖片，并且讀一讀“炮彈的速度”這段文字資料，初步了解我們怎樣克服地球的引力？預(yù)設(shè)：炮彈速度越快，飛行距離越遠(yuǎn)，假如速度達(dá)到7.9千米每秒，炮彈就會繞地球飛行，這時候就脫離了地球的引力。因此我們要想脫離地球的引力，就要提高物體的速度，把物體的速度提高到7.9千米每秒以上。要達(dá)到這個速度，需要很大的能量，因此每次火箭發(fā)射時都需要大量的熱量。三、課堂總結(jié)今天這節(jié)課，我們初步了解了望遠(yuǎn)鏡的發(fā)展歷史，知道了望遠(yuǎn)鏡的發(fā)展在人類探索宇宙的過程中起到了重要的作用。我們還了解到人類沖出地球的實踐活動，知道我們要想實現(xiàn)沖出地球的夢想，首先要克服地球的引力。課后，同學(xué)們可以查閱資料，了解更多的有關(guān)地球引力方面的知識，以及人類沖突地球的實踐活動。14.探索宇宙1.教學(xué)內(nèi)容本課按照學(xué)生認(rèn)知的邏輯順序安排了四個活動?；顒右?，認(rèn)識各種類型的航天器，它們是實現(xiàn)人類探索太空夢想的工具，拓寬學(xué)生對航天工程的認(rèn)識?；顒佣?，通過查閱資料，了解中國的航天之旅，感受我國航天事業(yè)取得的偉大成就，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。活動三，了解嫦娥工程飛行器的工作原理，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對我國自主航天工程成果的自豪感?；顒铀?，認(rèn)識人類探索宇宙的重大意義，組織學(xué)生討論人類付出巨大代價探索太空是否值得的問題，這是對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)價值觀和世界觀教育的好契機(jī)。此外拓展介紹了人類向太空發(fā)送地球信息的相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步開闊學(xué)生的視野，激發(fā)好奇心。2.教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識不同類型的航天器的特征和用途。了解中國航天事業(yè)發(fā)展歷程，感受我國航天事業(yè)取得的偉大成就。了解嫦娥工程飛行器的工作原理。通過閱讀航天失事資料，認(rèn)識到探索宇宙的巨大風(fēng)險及其給人類帶來的價值。3.重點與難點重點：了解人類探索宇宙取得的成就。難點：了解嫦娥工程飛行器的工作原理。4.教學(xué)準(zhǔn)備教師材料：各類航天器的視頻、圖片資料。學(xué)生分組材料：我國航天事業(yè)成就宣傳資料。5.教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1.教師引導(dǎo)：上一課，我們了解了人類為了沖出地球所做的努力。今天這節(jié)課，我們進(jìn)一步了解人類探索宇宙的歷程。2.板書課題：14.探索宇宙二、教學(xué)新課活動一：了解航天器1.出示世界上第1顆人造衛(wèi)星——斯普特尼克1號的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察。教師相機(jī)介紹：你們認(rèn)識他嗎？這是世界上第1顆人造衛(wèi)星——斯普特尼克1號，是由前蘇聯(lián)火箭專家科羅廖夫利用導(dǎo)彈改制而成。為鋁制球體，直徑58厘米，重83.6千克，前艇有4根鞭狀天線，內(nèi)裝有科學(xué)儀器。1957年10月4日，前蘇聯(lián)在拜科努爾航天中心發(fā)射升空，升空后發(fā)射了三個星期信號，在軌道中度過三個多月，圍繞地球轉(zhuǎn)了1400多圈，最后墜入大氣層消失。2.從世界上第1顆人造地球衛(wèi)星開始，到現(xiàn)在人類已經(jīng)向太空發(fā)射了多種航天器，他們承載著人類對太空的無限夢想，去探索更加遙遠(yuǎn)的宇宙空間。下面，讓我們來認(rèn)識其中的幾種航天器。3.出示課本44頁幾種航天器圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，初步了解載人航天器、空間探測器、登陸器等航天器?？臻g探測器又稱深空探測器,是對月球和月球以遠(yuǎn)的天體和空間進(jìn)行探測的無人航天器,按探測對象分為月球探測器、行星和行星際探測器、飛出太陽系探測器等?？ㄎ髂崽枌ν列沁M(jìn)行探測,新視野號對冥王星進(jìn)行探測,旅行者1號是第一個提供了木星、土星及其各自衛(wèi)星詳細(xì)照片的探測器?？臻g探測器實施探測任務(wù)時,可飛經(jīng)探測對象、環(huán)繞探測對象運(yùn)行或在探測對象上著陸。4.教師小結(jié)：人類正是利用這些航天器才實現(xiàn)了沖出地球，探索宇宙的夢想。活動二：查閱資料，了解中國的航天之旅1.教師引導(dǎo)：我國的航天事業(yè)起步較晚，但是在我國科學(xué)家、航天工作人員的不懈努力之下，我國的航天事業(yè)取得了巨大的成就，為世界航天事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。2.出示課本45頁東方紅1號圖片，學(xué)生觀察這幅圖片，并讀一讀旁邊的文字，初步了解我國的第1顆人造地球衛(wèi)星——東方紅1號的有關(guān)知識。教師講解：1970年4月24日，我國第1顆人造地球衛(wèi)星東方紅1號順利升空，人們聆聽著來自宇宙的那首《東方紅》歌曲。中國的航天事業(yè)揭開了新的一頁?？墒悄莻€時候航天對于中國人來說依然是一個遙遠(yuǎn)的夢，但是經(jīng)過航天人的不懈努力，1999年中國第1艘無人試驗飛船，神舟一號順利升空。3.出示神舟1號圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看。教師介紹神舟1號：神舟1號于1999年在酒泉衛(wèi)星中心發(fā)射升空，并在完成預(yù)定空間科學(xué)實驗后返回地球，這是我國載人航天工程的第1次飛行試驗，標(biāo)志著我國成功實現(xiàn)了天地往返的重大突破。4.出示神舟2號、神舟3號和神舟4號的圖片，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀察。教師引導(dǎo)：到了2003年10月15日，中國自行研制的神舟5號載人飛船，把航天員楊立偉順利送上太空。神舟5號載人飛船的發(fā)射成功，標(biāo)志著中國已經(jīng)成為世界上獨立自主的完整掌握載人航天技術(shù)的國家之一。5.出示神舟5號以及航天員楊利偉的圖片，學(xué)生觀察這些圖片，進(jìn)一步了解我國的航天事業(yè)的發(fā)展。6.教師繼續(xù)引導(dǎo)：2008年9月25日，神舟7號飛船發(fā)射升空。2011年中國首個目標(biāo)飛行器天宮1號發(fā)射成功。他先后完成了與神舟8號、神舟9號、神舟10號三艘飛船的6次交會對接，標(biāo)志著中國突破和掌握了自動和手動控制交會對接技術(shù)。出示天宮1號的圖片，了解天宮1號是中國第1個目標(biāo)飛行器和空間實驗室。7.教師繼續(xù)引導(dǎo)：中國人的航天腳步并沒有因此停下，而是以越來越快的速度向前邁進(jìn)。過了2004年，中國正式開展月球探測工程并命名為“嫦娥工程”。從2007年10月24日嫦娥1號成功發(fā)射升空，到2020年12月17日嫦娥5號返回器攜帶月球樣品，采用半彈道跳躍方式再入返回，在內(nèi)蒙古四子王旗預(yù)定區(qū)域安全著陸，我國的探月工程取得了巨大的成功。8.出示課本45頁下面的一幅插圖，提出要求：看圖，說一說我國的嫦娥工程飛行器是怎樣到達(dá)月球的？預(yù)設(shè)：圖片呈現(xiàn)的是嫦娥1號探測器到達(dá)繞月工作軌道的原理示意圖。嫦娥1號發(fā)射升空后,先進(jìn)入繞地球運(yùn)行的16小時軌道,運(yùn)行到近地點時,發(fā)動機(jī)點火增加推力,使嫦娥1號先后變軌進(jìn)入24小時和48小時軌道運(yùn)行;當(dāng)再次運(yùn)行到近地點時,主發(fā)動機(jī)打開,嫦娥1號速度增加到10.9千米/秒,嫦娥1號變換軌道,飛向月球;當(dāng)其靠近月球時,進(jìn)行制動減速,從地月轉(zhuǎn)移軌道進(jìn)入12小時軌道,以后逐漸制動減速,進(jìn)入3.5小時軌道,第三次制動減速后,進(jìn)入127分鐘環(huán)月圓軌道。9.教師小結(jié)：剛剛我們了解了我國