2020醫(yī)學(xué)心理學(xué)測(cè)試題庫(kù)588題1（含參考答案）

2020年醫(yī)學(xué)心理學(xué)考試題庫(kù)588題［含參考答案］

一、填空題

1.心理學(xué)將焦慮細(xì)分為，,=

2.病人常見的心理問(wèn)題有哪些？

3.求醫(yī)行為

4.何為病人角色?其特點(diǎn)如何？

5.社會(huì)認(rèn)知的特征是什么？

6.影響社會(huì)認(rèn)知主要因素有什么？

7.二級(jí)

8.常見病人心理問(wèn)題有—、—、—、疑慮心理、易沖動(dòng)和憤怒、孤獨(dú)感重、失助感和

自戀、期待。

9.病人的意態(tài)行為特征是什么？

10.醫(yī)生勸告病人“你應(yīng)該參加一些晨間鍛煉”這種醫(yī)患關(guān)系屬于—o

11.疾病行為一般包括—、—和—三個(gè)階段。

12.根據(jù)求醫(yī)行為的決定權(quán)是誰(shuí)，可把求醫(yī)行為分為三種類型，即_、—、—。

13.認(rèn)知偏差主要有一，—o

14.順其自然、為所當(dāng)為

15.會(huì)談按方法的不同可分為式和式

16.整個(gè)求醫(yī)行為份三個(gè)階段：自助行為階段一、一、_0

17.主動(dòng)求醫(yī)行為，被動(dòng)求醫(yī)行為，強(qiáng)制求醫(yī)行為

18.臨床上常用的觀察法可分為隨機(jī)觀察法和法

19.觀察法基本內(nèi)容包括：\\\

20.晤談技術(shù)基本內(nèi)容包括：\\

21.主動(dòng)-被動(dòng)型醫(yī)愚關(guān)系，指導(dǎo)-合作型醫(yī)患關(guān)系，共同參與型醫(yī)患關(guān)系

22.期待性焦慮、分離性焦慮和閹割性焦慮

23.指導(dǎo)、合作

24.社會(huì)認(rèn)知的內(nèi)涵

25.抑郁、焦慮、懷疑、孤獨(dú)感、被動(dòng)依賴、否認(rèn)、同病相憐惜、僥幸中任答四項(xiàng)即可

26.病人的認(rèn)知活動(dòng)特征是什么？病病人的認(rèn)知活動(dòng)特征病人的認(rèn)知活動(dòng)特征人的認(rèn)知活動(dòng)

特征

27.被動(dòng)求醫(yī)行為

28.有求醫(yī)行為，受社會(huì)認(rèn)可，有特定文化背景認(rèn)同

29.認(rèn)知偏差主要有兩種:對(duì)自我認(rèn)知的偏差和對(duì)他人認(rèn)知的偏差.

30.缺如，強(qiáng)化，消退，恐俱

31.疾病行為

32.經(jīng)典條件反肘、操作條件反肘、學(xué)習(xí)理論、社會(huì)學(xué)習(xí)理論

33.察覺行為，求醫(yī)行為，遵醫(yī)行為

34.痛癥的類型有和

35.精神動(dòng)力理論把人的心理活動(dòng)分為三個(gè)層次，分別是,和。

36.行為療法的常見方法有、、和等。

37.心理分析治療的方法有、、和。

38.個(gè)人中心療法認(rèn)為促進(jìn)個(gè)體成長(zhǎng)的氛圍有三個(gè)必要的條件是_____,_________,_______.

39.常見的人格障礙有:、、、和

40.內(nèi)省

41.神經(jīng)衰弱的臨床表現(xiàn)、和

42.行為療法的理論基礎(chǔ)有，和o

43.常見的神經(jīng)癥有：、、、、和

44.一級(jí)皮層區(qū)

45.軀體性應(yīng)激源，生理性應(yīng)激源，社會(huì)性應(yīng)激源

46.2.現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式是??。

47.1.醫(yī)學(xué)心理學(xué)是研究與的相互關(guān)系，研究在疾病的發(fā)生?預(yù)防?診斷和治療中的作用

的科學(xué)。

48.醫(yī)學(xué)模式主要包括...和o

49.恐怖癥常見的臨床類型主要有、、：

50.認(rèn)知療法，行為療法，精神分析

51.自我心理學(xué)與自我一適應(yīng)鎮(zhèn)型，客體聯(lián)系理論和人際關(guān)系摸型.

52.認(rèn)知

53.口欲期、肛欲期、性器期、潛伏期、兩性期

54.弗洛伊德，榮格，阿德勒

55.二級(jí)

56.森田療法

57.精神分析理論認(rèn)為人的人格形成要經(jīng)過(guò)五個(gè)時(shí)期，分別是,,,

和O

58.對(duì)自己的不合理信念，對(duì)他人的不合理信念，對(duì)周圍環(huán)境及事物的不合理信

念-

59.RET是的簡(jiǎn)稱，它的指導(dǎo)治療過(guò)程的基本原則是

60.釋夢(mèng)、自由聯(lián)想、移情分析、阻抗分析

61.“認(rèn)知歪曲模型”是以為代表的認(rèn)知心理學(xué)家對(duì)抑郁癥等適應(yīng)不良行為問(wèn)題的解

釋。

62.食物，水，空氣等屬于強(qiáng)化物。

63.催眠是借助于使人進(jìn)入一種特殊的意識(shí)狀態(tài)。

64.精神動(dòng)力理論認(rèn)為，“自我”遵循原則。1

65.當(dāng)前醫(yī)學(xué)正處于從—模式向一模式轉(zhuǎn)變階段。

66.本我，自我，超我

二、解答題

67.)按事件的屬性分類:客觀事件、主觀事件

68.認(rèn)知評(píng)價(jià)(cognitiveappraisal)是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己所遇到的應(yīng)教源的性質(zhì)、

程度和可能的危害情況以及自己可動(dòng)用的應(yīng)對(duì)應(yīng)爹源的資源。對(duì)應(yīng)爹源和資

源的認(rèn)知評(píng)價(jià)直接影晌個(gè)體的應(yīng)對(duì)活動(dòng)和心身反應(yīng)，因而是應(yīng)教源造成個(gè)體

應(yīng)道反應(yīng)的關(guān)健因素。

六、論述題

69.第一類屬于行動(dòng)上的，即行為反應(yīng)，包括針對(duì)自身的行為幣應(yīng)和針對(duì)應(yīng)衡源

的行為反應(yīng)。第二類屬于認(rèn)識(shí)上的，即自我防御反應(yīng)，它是對(duì)自己或自己的

應(yīng)對(duì)效果重新作出解釋，以緩解應(yīng)教所引起的緊張和不適。第三類屬于求助

形式的。

70.在某些心因性疾病中，某些生活事件是疾病發(fā)生發(fā)展轉(zhuǎn)歸的直接外在誘因。

在許多心身疾病、神經(jīng)癥中，生活事件在疾病的發(fā)生中在起著.“板機(jī).”作

用，疾病的發(fā)生發(fā)展，在一定程度上受到它的影晌，消除它，疾病可望得到

部分緩解，因而持續(xù)發(fā)生的生活事件是這類疾病產(chǎn)生的重要條件。

在一些生物源的軀體疾病中，生活事件的存在只不過(guò)可能削弱機(jī)體的免疫

力，起著有限的輔助作用，消除它，疾病照樣發(fā)生.

71.不同點(diǎn):應(yīng)對(duì)和心理防御機(jī)制的根本區(qū)別在于:應(yīng)對(duì)屬于意識(shí)層面，心理防

御機(jī)制屬于潛意識(shí)層面。

心理防御機(jī)制(defensemechanism)是精神分析理論的極念，當(dāng)本我的

欲望與客觀實(shí)際條件出現(xiàn)矛盾而造成潛意識(shí)心理沖突時(shí)，個(gè)體會(huì)出現(xiàn)焦慮反

應(yīng)，此時(shí)潛意識(shí)的心理防御機(jī)制吐起到減輕焦慮的作用.

應(yīng)對(duì)(coping)是個(gè)體對(duì)生活事件以及因生活事件而出現(xiàn)的自身不平衡狀

態(tài)所采取的認(rèn)知和行為措施.

共同貞:存在著內(nèi)部聯(lián)系:兩者都是心理的自我保護(hù)措施。

72.社會(huì)支持(socialsupport)是指?jìng)€(gè)體與社會(huì)各方面包括家庭、親朋、同

學(xué)、組級(jí)和社團(tuán)等精神上和物質(zhì)上的聯(lián)系。在應(yīng)教研究領(lǐng)，一般認(rèn)為社會(huì)

支持具有緩沖應(yīng)教的作用，減緩心身疾病的發(fā)生和發(fā)展，是應(yīng)教作用過(guò)程中

個(gè)體.可利用的外部資源

社會(huì)支持系統(tǒng)的多維分類:①可分為客觀支持、主觀支持和利用度;②可分

為家庭支持，朋友支持和其他人支持;③可分為情緒支持，歸屬支持和實(shí)質(zhì)

支持;④可分為社會(huì)支持的數(shù)里和滿意度。

73.家庭因素它包括家庭經(jīng)濟(jì)條件和社會(huì)地位、家庭情緒氣氛、孩子的

出生順序、父母的教養(yǎng)態(tài)度與方式以及言行桂樣所造成的影晌。其中最重要

的是父母對(duì)子女的教養(yǎng)方式。父母對(duì)孩子民主平等的態(tài)席、良好融冶的親子

關(guān)系，有利于保持兒童穩(wěn)定的情緒，形成自尊、自信、友善等特點(diǎn)。過(guò)分溺

愛、放任自流，或封建家長(zhǎng)式的教育均妨礙兒童人格的正常發(fā)展，會(huì)形成自

私、任性、自卑、孤份、易教惹、玫擊性強(qiáng)等諸多特點(diǎn)。

74.

75.)按事件的強(qiáng)度分類:應(yīng)教性生活事件、日常生活困找

76.人格是指一個(gè)人在其素質(zhì)基砂上，在社會(huì)化過(guò)程中形成的獨(dú)特的、穩(wěn)定的行

為模式和心理特征。人格決定了個(gè)體的行為方式、生活方式和習(xí)慣傾向，影

晌個(gè)體對(duì)心理社會(huì)應(yīng)教源的認(rèn)知評(píng)價(jià)、情緒的產(chǎn)生和生理反應(yīng)性。人格既可

以作為疾病的豐特異性因素，在不同疾病中均起作用，也可以成為某種疾病

產(chǎn)生的重要條件。

77.)按事件的影晌分類:正性生活事件、負(fù)性生活事件

78.1)按事件的內(nèi)容分類:工作方面、家庭方面、個(gè)人方面、經(jīng)濟(jì)方面

79.①應(yīng)教源，它們有著破壞有機(jī)體平衡的傾向性，可以是生物的、心理的、社

會(huì)的和文化的;②中介因素，起調(diào)節(jié)應(yīng)教源影晌的作用，認(rèn)知評(píng)價(jià)在其中起

著關(guān)健作用;③應(yīng)教的體驗(yàn)本身，是應(yīng)教源同中介因素交互作用的結(jié)果;④

有機(jī)體9力應(yīng)對(duì)應(yīng)激源;⑤個(gè)體對(duì)應(yīng)教源作出的反應(yīng)，表現(xiàn)為生理的、心理

的和行為的適應(yīng)和不適應(yīng)。

80.社會(huì)功能的損害

81.心理理功能的損害

82.

83.初級(jí)評(píng)價(jià)無(wú)反應(yīng)次級(jí)評(píng)價(jià)有效應(yīng)數(shù)無(wú)利害關(guān)系有利害關(guān)系

84.除了生物遺傳物質(zhì)的質(zhì)和量之外，人格還受到環(huán)境因素的影晌。一個(gè)成熟的

人格是在一定的社會(huì)環(huán)境影晌下，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)逐新形成和發(fā)展起來(lái)的。這

種經(jīng)歷在人生的前30年中田顯作用于人格.

(1)生物因素即遺傳因素一個(gè)近期開展的雙生子的研究表明，人格中盜

傳部分的貢獻(xiàn)約占30寫-50%。說(shuō)明先天物質(zhì)對(duì)人格形成的重要，這部分

包括早期學(xué)者們所定義的氣質(zhì)和現(xiàn)今仍然被關(guān)注的智力。然而思維模式，尤

其價(jià)值觀或信念相關(guān)的部分財(cái)很少受其影晌。其次，神經(jīng)系統(tǒng)的特性不同，

高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的類型不同，內(nèi)分泌系統(tǒng)分泌教素的水平不同，也會(huì)使人們?nèi)?/p>

格的形成和發(fā)展顯示出不同的特點(diǎn)。此外，人的體態(tài)、體后和吝貌，也是影

晌人格形成和發(fā)展的生物因素.例如有些人因容貌出眾而自負(fù)，有些人因先

天不足而自卑。但是，生物因素只為人格的形成和發(fā)展提供了一種可能性，

不能決定憲整人格的發(fā)展。

(2)環(huán)境因素環(huán)境因素對(duì)人格發(fā)展的影晌占到50%-70%,主要指社會(huì)

環(huán)境，如家庭、學(xué)校和社會(huì)文化環(huán)境等.

三、單選題

85.)心理動(dòng)力理論。這一理論始終重視潛意識(shí)心理沖突在各心身疾病發(fā)生中的作用。該理

論認(rèn)為研究心身疾病的發(fā)病機(jī)制，只要查明致病的潛意識(shí)心理沖突即可。

86.恐懼性神經(jīng)癥可以用認(rèn)知行為療法、催眠療法、精神分析療法等

87.

88.信度、效度、常模、標(biāo)準(zhǔn)化

89.）軀體化:包括1,12,14,27,40,42,48,49,52,53,56和58,共12項(xiàng)。該因子

主要反映主觀的身體不適感。

90.）強(qiáng)迫癥狀:3、9、10、28、38、45、46、51、55和65,共10項(xiàng)。反映臨床上的強(qiáng)迫癥

狀群。

91.）人際關(guān)系敏感:包括6、21、34、36、37、41、61、69和73,共9項(xiàng)。主要指某些個(gè)

人不自在感和自卑感，尤其是在與他人相比較時(shí)更為突出。

92.）抑郁:包括5、14、15、20、22、26、29、30、31、32、54、71和79,共13項(xiàng)。反映

與臨床上抑郁癥狀群相聯(lián)系的廣泛的概念。如心境不佳，悲觀失望，對(duì)生活無(wú)興趣等。

93.）焦慮:包活2.17.23.33.39.57.72.78.80和86,共10項(xiàng)。一般是指那些煩躁不安、神經(jīng)過(guò)

敏、緊張以及由此而產(chǎn)生的軀體征象等。

94.）敵對(duì):包括11、24、63、67、74和51,共6項(xiàng)。反映敵對(duì)的情緒、思想和行為。

95.神經(jīng)癥，適應(yīng)障礙，其他非精神病性的心理障礙

96.

認(rèn)知評(píng)價(jià)（cognitiveappraisal）是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己所遇到的應(yīng)激源的性質(zhì)、程度和可能的危害情

況以及自己可動(dòng)用的應(yīng)對(duì)應(yīng)教源的資源。對(duì)應(yīng)教源和資源的認(rèn)知評(píng)價(jià)直接影晌個(gè)體的應(yīng)對(duì)

活動(dòng)和心身反應(yīng)，因而是應(yīng)教源造成個(gè)體應(yīng)教反應(yīng)的關(guān)鍵因素。

論述題

97.目標(biāo)行為，觀察時(shí)間，資料記錄，觀察者的條件

98.由心理、社會(huì)引起的軀體器質(zhì)性病變?yōu)橹鞯囊活惣膊　?/p>

99.是指人們的目標(biāo)行為遇到無(wú)法克服的障礙時(shí)，因達(dá)不成預(yù)定目標(biāo)而產(chǎn)生的心理狀態(tài)和

情緒反應(yīng)。

第十章

第十章

100.焦慮性神經(jīng)癥的產(chǎn)生是對(duì)本我的恐懼，來(lái)源于潛意識(shí)的沖突，這種說(shuō)法是。對(duì)焦慮

性神經(jīng)癥的觀點(diǎn)。

A.行為學(xué)習(xí)學(xué)派:B.認(rèn)知學(xué)派:C.格式塔學(xué)派于D.構(gòu)造主義學(xué)派于E.精神分析學(xué)派：

101.患者男性，42歲，因工作負(fù)擔(dān)重重，近3個(gè)月來(lái)出現(xiàn)失眠、早醒、食欲下降、興趣

減退、工作能力下降、自感記憶力不如以前，悲泣、郁郁寡歡，有度日如年之感，經(jīng)常想

死的念頭，

難以擺脫。上述案例可能的診斷是（）

A.疑病性神經(jīng)癥;B.強(qiáng)迫性神經(jīng)癥;C.Jg癥D.神經(jīng)衰弱;E.抑郁性神經(jīng)癥

4.下面屬于情感強(qiáng)烈而不穩(wěn)定的人格障礙是（）

A.偏執(zhí)型;B.分裂型;C瘠癥性;D.沖動(dòng)性;E.強(qiáng)迫型

102.治療強(qiáng)迫性神經(jīng)癥最好的療法是（）

A.放松療法B森田療法;C.厭惡療法;D.認(rèn)知療法;E.催眠療法

103.性偏好障礙不包括（）

A.戀物癖;B.異裝癖;C露陰癖D.性功能亢進(jìn);E.易性癖

104.對(duì)疑病癥描述正確的是（）

A.對(duì)自身健康狀況過(guò)多關(guān)切；

B.各種生化物理檢查不支持器質(zhì)性疾病的診斷；

C.缺乏解釋主觀癥狀的軀體原因；

D.醫(yī)生的解釋能夠消除其憂慮；

E由于精神活動(dòng)過(guò)度緊張有關(guān)

105.關(guān)于人格障礙類型分類，主要特點(diǎn)是情感強(qiáng)烈不穩(wěn)定的有（）

AJS癥型；

B.強(qiáng)迫型；

C.沖動(dòng)型

D.反社會(huì)型；

106.恐懼性神經(jīng)癥可以用認(rèn)知行為療法、催眠療法、精神分析療法等

107.心理治療的發(fā)展趨勢(shì)包括E

A.療法整臺(tái)化B.治療短程化C.方法特異化D.療效客觀化E.以上均符臺(tái)

108.（1）生理功能的損害（2）心理功能的損害（3）社會(huì)功能的損害

109.屬于精神分析治療技術(shù)的是（A

A.自由聯(lián)想B.釋夢(mèng)C.阻抗分析D.移情分析E.以上都是

110.醫(yī)學(xué)心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究中，可以:（）

A、使用分子遺傳學(xué)、腦影象技術(shù)和神經(jīng)電生理等方面的前沿手段

B、采用以心理作業(yè)作為應(yīng)教源的各種心理應(yīng)激測(cè)試技術(shù)

C、在臨床和生活情景中對(duì)有關(guān)變量進(jìn)行控制研究

D、以上都對(duì)

111.下列療法中，除哪一個(gè)外.均屬行為治療.B

A..獎(jiǎng)勵(lì)法B.森田療法C.滿灌療法D.行為塑造法E.系線脫敏療法

112.現(xiàn)代心理學(xué)誕生的標(biāo)志是什么?B

A.布羅卡的大腦-機(jī)能定位研究

B.德國(guó)心理學(xué)家馮特于1879年創(chuàng)辦了第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室

C.1913年華生提出的行為主義學(xué)說(shuō)

D.1883年魏特曼建立的第一個(gè)兒童心理實(shí)驗(yàn)室

E.弗洛伊德創(chuàng)立精神分析理論

113.在自由聯(lián)想時(shí)，患者不自覺地壓抑或者抵制某些思想和情感，即不讓潛意識(shí)中的思想

進(jìn)入意識(shí)，這種現(xiàn)象是B

A.壓抑B.阻抗C.否認(rèn)D.移情E.控制

114.下面屬于個(gè)人中心療法心理氛圍營(yíng)造的必要條件是（D

A.熱情B.真誠(chéng)C.圓滑D.共情E.溝通

115.下列有關(guān)心理治療描述正確的是D

A.以一定的心理學(xué)理論為指導(dǎo)

B.以良好、通情的醫(yī)患關(guān)系為基礎(chǔ)

C.治療師具備心理治療和心理診斷技術(shù)

D.是有計(jì)劃、分步驟的過(guò)程

E.以上都包括

116.精神分析理論創(chuàng)始人是E

A.弗洛伊德B.巴甫洛夫C.華生D.斯金納E.桑代克

117.在實(shí)施積極強(qiáng)化過(guò)程中?下列做法正確的是A

A.在積極強(qiáng)化實(shí)施前，不必把計(jì)劃告訴被矯正者

B.行為出現(xiàn)后立即給予強(qiáng)化，不要拖延很長(zhǎng)時(shí)間

C.分配強(qiáng)化物時(shí)，不要結(jié)合其他獎(jiǎng)勵(lì)

D.給予強(qiáng)化物是，不需要對(duì)被矯正者描述被強(qiáng)化的具體行為

E.矯正這在每次強(qiáng)化時(shí)可給予過(guò)量的強(qiáng)化物

118.個(gè)人中心療法的主要任務(wù)是B

A.思想教育B.指導(dǎo)認(rèn)知C.訓(xùn)練行為D.創(chuàng)造和諧氛圍E.糾正錯(cuò)誤行為

119.韋氏智力量表，斯坦弗一比奈量表，瑞文推理測(cè)驗(yàn)，

120.下列治療技術(shù)中屬于精神分析的是E

A.阻抗分析B.神人理解C.系統(tǒng)脫敏D.行為塑造E.角色扮演

121.簡(jiǎn)述神經(jīng)癥的概念及其主要類型

122.心理治療的整個(gè)過(guò)程可分為B

A.治療期和治療后期兩階段；

B.開始、中間和鞏固結(jié)束期

C.治療期和鞏固期兩助段；

D.治療前、中和后期三階段

E.治療期和隨訪期兩階段

123.下列有關(guān)精神分析釋夢(mèng)理論描述正確的是（B

A.夢(mèng)是人愿望的迂;g的滿足

B.通過(guò)釋夢(mèng)可以獲得潛意識(shí)的內(nèi)容

C.釋夢(mèng)是通向潛愈識(shí)的捷徑

D.釋夢(mèng)過(guò)程就是由顯夢(mèng)到隱夢(mèng)的過(guò)程

E.以上都對(duì)

124.精神分析認(rèn)為造成心理變態(tài)的很本原因是A

A.不合理的信念

B.理想自我和現(xiàn)實(shí)自我的差距

C.潛意識(shí)領(lǐng)域的沖突

D.錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)

E.神經(jīng)遞質(zhì)的改變

38.弗洛伊德把代表良心和道德力量的人格結(jié)構(gòu)部分稱為C

A.自我B.本我C.意識(shí)D.理想E.超我

125.符合精神分析理論的治療觀點(diǎn)是E

A.挖掘出病人壓抑的潛意識(shí)沖突

B矯正不良行為習(xí)慣，消除病理性條件反肘

C.糾正不合理信念和錯(cuò)誤思維方法

D.減少理想自我和現(xiàn)買自我的理距

E.解釋軀體癥狀與心理活動(dòng)的因果關(guān)系

126.認(rèn)知、惰緒、意志和人格

C.自我和自我概念

D.意識(shí)、前意識(shí)和潛意識(shí)

E.認(rèn)識(shí)和行為

127.精神分裂癥，躁狂癥

128.成效測(cè)驗(yàn)，發(fā)展測(cè)驗(yàn)，藝術(shù)測(cè)驗(yàn)，人格測(cè)驗(yàn)，神經(jīng)心理測(cè)驗(yàn)任選三條即可。

129.韋氏學(xué)齡前，學(xué)齡早期

130.觀察法，會(huì)談法，心理測(cè)驗(yàn)

131.團(tuán)體測(cè)驗(yàn)，個(gè)別測(cè)驗(yàn)

132.心理冶療的開始階段主要的工作是D

A.收集信息

B.初步診斷

C.確定障礙的性質(zhì)和程度

D.;設(shè)計(jì)治方方案

E.以上都對(duì)

133.個(gè)別咨詢、團(tuán)體咨詢；

134.心理障礙產(chǎn)生的原因有生理因素、心理因素和社會(huì)因素綜臺(tái)作用引起的，也是生理素

質(zhì)、心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)、交際、應(yīng)對(duì)素質(zhì)、整體素質(zhì)障礙所引起的。

135.團(tuán)體咨詢

136.某女，32歲，時(shí)間緊迫感強(qiáng)，行為急促，強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意思，過(guò)分的抱負(fù)，其行為類

型為

A.A型行為類型B.外傾型C.B型行為類型D.情緒型E.C型行為類型

137.反射活動(dòng)的結(jié)果又成為新的刺激傳回神經(jīng)中樞，進(jìn)一步調(diào)節(jié)效應(yīng)器活動(dòng)漣一過(guò)程稱為

A.反射B.反饋C.反映D.強(qiáng)化

138.大腦分為左、右兩個(gè)半球。一般來(lái)說(shuō)，左半球是主管()優(yōu)勢(shì)半球。

A.形象思維的B.抽象思維的C.左側(cè)軀體的D.內(nèi)分泌系統(tǒng)的E.以上全是

139.心身疾病實(shí)施心理治療主要的干預(yù)目標(biāo)是

A.消除山理社會(huì)刺激因素；

B.減少病人用藥里；

C.消除生物學(xué)癥狀；

D.改善病人的生活質(zhì)里

E.消除心理學(xué)病因

140.心身疾病的診斷原則有

A.要有明確的器質(zhì)性病理改變或病理生理學(xué)變化；

B.發(fā)病因素包括心理社會(huì)因素；

C.要排除神經(jīng)癥或精神病；

D.采用軀體診斷即可；

E.心理社會(huì)因素可以和軀體癥狀之間沒(méi)有明確的時(shí)間關(guān)系1.級(jí)皮層區(qū)的王要功能有

A.接受各腦區(qū)的信息

B.形成意圖性程序

C.參加復(fù)雜運(yùn)動(dòng)的調(diào)控，其下行纖維屬錐體外系

D.根據(jù)實(shí)際況，去改變整個(gè)大腦皮層的覺醒狀態(tài)，集中注意力使一切活動(dòng)符臺(tái)原初的意圖

141.什么是認(rèn)知評(píng)價(jià)？

IV.論述題(共1題，0分)

142.心身疾病

143.指導(dǎo)技術(shù)

144.心理咨詢的發(fā)展模式

答案：

單選：ABCDEAD

判斷：TTTTTT

填空：

145.簡(jiǎn)述心理咨詢的服務(wù)對(duì)象與內(nèi)吝

146.解釋、指導(dǎo)、勸告、自我揭示、反饋;

147.(1).門診心理咨詢(2).信函心理咨詢(3).電話心理咨詢(4).專題心理咨詢

148.心理咨詢是針對(duì)人的工作，是一種特殊的人與人之間的交住方式。因此，與來(lái)訪者建

立一種良好的、相互信任的人際關(guān)系，是心理咨詢工作順利開展的基礎(chǔ).在咨詢過(guò)程中，必

須使來(lái)訪者感到心理咨詢?nèi)藛T是可以信任的、誠(chéng)懇的和有能力的，這樣才可以使心理咨詢

工作取得圓滿結(jié)果。建立良好的咨詢關(guān)系，有賴于心理咨詢?nèi)藛T和來(lái)訪者雙方的因素。心

理咨詢?nèi)藛T的因素在于，其職業(yè)責(zé)任感、工作能力、知識(shí)的廣度和深度，以及自身的心理

素質(zhì)。來(lái)訪者的因素，在于他們對(duì)心理學(xué)家尊重、崇拜程度和對(duì)解決自身問(wèn)題的迫切性。

而在這兩方面的因素中，心理咨詢?nèi)藛T的態(tài)度和素質(zhì)起著主導(dǎo)作用。應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，并不是

所有的來(lái)訪者都那么容易接近，開始，他們可能對(duì)心理學(xué)，或者對(duì)某個(gè)心理咨詢?nèi)藛T半信

半疑，因此，心理咨詢?nèi)藛T平等待人的態(tài)度和自身的感染力就豐常重要，或畏縮自卑的來(lái)

訪者，更要以誠(chéng)相待，這對(duì)于與來(lái)訪者建立友好信賴關(guān)系是十分重要的。另一方面，與來(lái)

訪者的良好關(guān)系到不應(yīng)過(guò)分親密。否則，會(huì)使來(lái)訪者產(chǎn)生依賴心理，妨礙了對(duì)自身能力的

挖掘。

149.發(fā)展模式的基本特征是注重對(duì)來(lái)訪者發(fā)展歷程、發(fā)展障礙和發(fā)展規(guī)律的了解，強(qiáng)調(diào)發(fā)

揮專業(yè)咨詢?nèi)藛T對(duì)一般人的顧問(wèn)作用.具體來(lái)說(shuō)，發(fā)展模式包括下面三方面的特征：

(1)、發(fā)展模式強(qiáng)調(diào)從宏觀上和長(zhǎng)遠(yuǎn)著眼來(lái)看待人的發(fā)展問(wèn)題。發(fā)展模式不僅僅關(guān)心來(lái)訪者

當(dāng)前發(fā)展障礙排除和發(fā)展任務(wù)的解決，而且還特別關(guān)注他們下一階段發(fā)展工作的銜接和發(fā)

展任務(wù)的準(zhǔn)備。

(2)、發(fā)展模式注意對(duì)來(lái)訪者發(fā)展障礙的早期發(fā)現(xiàn)和預(yù)防，尤其重視心理危機(jī)的早期覺察和

干預(yù)。

(3)、發(fā)展模式立足于來(lái)訪者發(fā)展的具體情節(jié)，強(qiáng)調(diào)專業(yè)咨詢?nèi)藛T的間接咨詢作用，試圖使

當(dāng)事人在日常生活的真實(shí)環(huán)境中，從周圍人那里獲得科學(xué)的咨詢和幫助。

150.心理咨詢與心理治療遵循著相同的工作原則和過(guò)程.心理治療是醫(yī)生與患者之間的一

種相互過(guò)程。語(yǔ)言文字、表情姿態(tài)和環(huán)境氣氛是心理治療過(guò)程中的重要媒介，這些媒介在

咨詢過(guò)程中也是必不可少的。

其次，對(duì)來(lái)訪者心理的咨詢與治療過(guò)程是不能截然分開的，很多情況下接待來(lái)訪者的過(guò)程

往往是從咨詢開始，隨著咨詢的深入，逐漸展開對(duì)患者的治療，實(shí)際上咨詢和治療經(jīng)常是

同一工作的不同階段。

再次，心理治療與心理咨詢?cè)谒脺y(cè)量工具和檢測(cè)手段上也有很多是相同的，它對(duì)工作對(duì)

象施加影響所依據(jù)的心理學(xué)理論和技術(shù)也是相似的。

最后，心理治療與心理咨詢?cè)谧罱K目標(biāo)上也有某種共同之處。因此很多學(xué)者認(rèn)為心理咨詢

與心理治療在本質(zhì)上是相同的。

151.主要著重于正常人;對(duì)人的一生發(fā)展提供有效的幫助;強(qiáng)調(diào)個(gè)人的力量和價(jià)值;強(qiáng)調(diào)認(rèn)知

因素，尤其是理性在選擇和決定中的作用;研究個(gè)人在制定計(jì)劃、總目標(biāo)以及扮演社會(huì)角色

方面的個(gè)性差異;充分考慮情境和環(huán)境等因素，強(qiáng)調(diào)人對(duì)于環(huán)境資源的利用以及必要時(shí)改變

環(huán)境.

問(wèn)答題

152.尊重來(lái)訪者的權(quán)利和隱私，是心理咨詢者最基本的職業(yè)道德之一.在心理上咨詢過(guò)程

中，由于來(lái)訪者對(duì)心理學(xué)家的高度信任和心理咨詢的特殊性，常常把自己對(duì)不被人知道的

隱私全部暴露出來(lái)。心理學(xué)咨詢?nèi)藛T應(yīng)以來(lái)訪者利益為重，對(duì)來(lái)訪者負(fù)責(zé)，處處注意自己

言行，對(duì)來(lái)訪者保密。包括不在任何場(chǎng)合談?wù)搧?lái)訪者的隱私，未經(jīng)來(lái)訪者同意不向任何人

談及其隱私，不得在報(bào)刊上全文報(bào)告來(lái)訪者的隱私等。當(dāng)然，對(duì)這一原m不能片面地、蕊

立地理解，以來(lái)訪者利益為重的同時(shí)不應(yīng)有有損于他人和社會(huì)的利益，來(lái)訪者有明顯的自

殺企圖或蓄謀傷

害他人、危害社會(huì)安全時(shí)，咨詢?nèi)藛T除作危機(jī)處理外，還應(yīng)及時(shí)和有關(guān)人士和部門取得有

分寸、負(fù)責(zé)任的聯(lián)系。這樣做從很本上來(lái)看是對(duì)來(lái)訪者負(fù)責(zé)，同時(shí)也是對(duì)他人和社會(huì)負(fù)

責(zé)。

153.有咨詢機(jī)構(gòu)單獨(dú)向咨詢機(jī)構(gòu)提出咨詢要求，一般也由單個(gè)咨詢員出面解答、勸導(dǎo)和幫

助的一種形式。

154.有咨詢機(jī)構(gòu)根據(jù)咨詢對(duì)象提出的問(wèn)題，將他們分成小組進(jìn)行商討、引導(dǎo)，解決它們共

同的心理問(wèn)題的一種形式。

155.是指心理咨詢應(yīng)遵守個(gè)體心理發(fā)展的一般規(guī)律，針對(duì)來(lái)訪者在不同階段所面臨的任

務(wù)、矛盾和個(gè)別差異，促使其心里矛盾和個(gè)別差異，促使其心里矛盾得到妥善解決，心理

潛能得到有效發(fā)揮，個(gè)性品質(zhì)實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展，發(fā)展任務(wù)得以順利完成。

156.）社會(huì)文化因素對(duì)疾病的發(fā)病起一定的作用.因?yàn)槿耸巧鐣?huì)的人，人類需要主動(dòng)或被動(dòng)

地適應(yīng)環(huán)境，人們?cè)谶m應(yīng)過(guò)程中總會(huì)失敗，一種適應(yīng)性行為的類吸，必然引起心理沖突，

往往導(dǎo)致疾患。

157.在沒(méi)有認(rèn)知過(guò)程陣礙或智力障礙的情況下，人格明顯偏離正常，并由此引起較嚴(yán)重痛

苦狀態(tài)或沖突。

2.神經(jīng)癥的概念是不伴有腦器質(zhì)性病變的一種心理陣礙，患者有明顯的可查出的心理沖突

且擺脫不了，并自覺心理痛苦，有情緒障礙，心理活動(dòng)和社會(huì)功能某一方面偏離正常，但

自知力良好，主動(dòng)求治。主要的類型有：

強(qiáng)迫性神經(jīng)癥:又叫強(qiáng)迫癥，臨床上可分為強(qiáng)迫思維和強(qiáng)迫行為兩類疑病性神經(jīng)癥:對(duì)身體

健康的過(guò)分關(guān)注，有疑病的強(qiáng)迫性觀念恐怖性神經(jīng)癥:主要分為三類場(chǎng)所恐怖、社交恐怖、

特定恐怖焦慮性神經(jīng)癥:分為兩種類型。驚恐障礙，又稱機(jī)型焦慮發(fā)作，廣泛性焦慮陣礙，

又稱慢性焦慮癥神經(jīng)衰弱:以腦和軀體功能衰弱為主要特征的神經(jīng)癥。瘠癥:分為瘴癥性精

神障礙和瘠癥性軀體障礙。人格解體神經(jīng)癥:分為身體解體、現(xiàn)實(shí)解體和情感解體

158.抑制過(guò)程的生物學(xué)意義

159.簡(jiǎn)述神經(jīng)癥的概念及其主要類型

.名詞解釋

160.人格障礙

161.簡(jiǎn)述神經(jīng)癥的概念及其主要類型

162.心理障礙

163.Mentaldefensemechanism

164.神經(jīng)癥

165.試述戀物癖的概念、發(fā)病機(jī)制、治療方法

166.試述恐怖癥及其心理治療。

答案：一.單選題：1.E2.E3.E4.D5.C6.B7.D8.D

多選題：1.A.B.C2.A.B.C.D3.A.B.C.D4.A.D5.D.E

判斷：VXX7XV

填空：1.生物；心理；社會(huì)2.精神易興奮、腦力易疲勞，情緒癥狀，心理生理障礙

簡(jiǎn)答：

167.在心理咨詢過(guò)程中如何貫徹保密性原則

168.神經(jīng)癥(neuroses),又稱神經(jīng)官能癥，是由大腦功能活動(dòng)的暫時(shí)、輕微的失調(diào)造成的

心理陣礙。患者常為各種軀體的或心理的不適感、強(qiáng)烈的內(nèi)心沖突或不愉快的情感體驗(yàn)所

苦惱，患者力圖擺拖，卻無(wú)能為力。

169.常模即用來(lái)比較的標(biāo)準(zhǔn)。常模來(lái)自于標(biāo)準(zhǔn)化的取樣，只有在代表性好的樣本上才能制

定有效的常模.

170.不伴有腦器質(zhì)性病變的一種心理障礙，愚者有明顯的可查出的心理沖突且擺

脫不了，并自覺心理痛苦，有情緒障礙，心理活動(dòng)和社會(huì)功能某一方面偏離

正常，但自知力良好，主動(dòng)求治

論述：

171.對(duì)特定事物、處境或與人交住產(chǎn)生持續(xù)的、不合理的、強(qiáng)烈恐俱情緒，并且主動(dòng)采取

回避方式來(lái)解決焦慮不安的情緒狀態(tài)。病因1.遺傳2、源于童年的性心理沖突，成年生活

事件促發(fā)3、條件反射理論（恐怖通過(guò)學(xué)習(xí)獲得）4、個(gè)性特征:被動(dòng)依賴，害羞，易緊張

臨床表現(xiàn)：1、特征:對(duì)某種事物恐怖的程度，正常人不能理解;明知恐怖不實(shí)際、不合理，

但無(wú)法控制;對(duì)所恐怖的對(duì)象，怕見、聽、說(shuō)、寫、想;感到很病苦，住住伴有植物神經(jīng)癥

狀;對(duì)所恐俱的處境必然有回避行為，直接造成社會(huì)功能的損害。2、表現(xiàn)形式:單純性恐怖

癥（最常見）恐怖對(duì)象:動(dòng)物、植物、自然現(xiàn)象;空間恐怖對(duì)特定的空間場(chǎng)所產(chǎn)生恐怖情緒。曠

野恐怖:廣場(chǎng)、高處、幽閉等過(guò)街恐怖、坐車恐怖社交恐怖（源于無(wú)意識(shí)中超我和本我的沖

突）對(duì)視恐怖異性恐怖恐怖癥的治療:1.心理治療治療原則咱廈、主動(dòng)、計(jì)劃。治療方法:首

選行為治療（系統(tǒng)脫敏、暴露療法、生物反饋等）、認(rèn)知療法（糾正“愛面子”觀念）、人際交

住技巧訓(xùn)練（社會(huì)性模仿）2、藥物抗焦慮藥

第十一章

第十一章

I多選題（共2題，0分）

172.咨詢中出現(xiàn)沉默，可能的原因是0。

A.心理咨詢師的沉悶

B.求助者的氣憤

C.心理咨詢師的不安

D.求助者的反抗

E.求詢者的懷疑或茫然

173.在交談中，恰當(dāng)?shù)哪抗庾⒁?，可以傳遞細(xì)微的感情，使對(duì)方知道你在注意聽他講話，

并感受到關(guān)切、同情、理解、鼓勵(lì)，使談話得以順利地、有效地進(jìn)行。

174.心理咨詢?cè)瓌t是心理咨詢?nèi)藛T在工作中必須遵循的基本要求.

175.按照心理咨詢對(duì)象的數(shù)里來(lái)劃分，心理咨詢可分為（）和（）兩種方式。

176.心理咨詢?cè)瓌t有（），（）,（）,（）,（）,（）。

177.心理咨詢的初級(jí)目標(biāo)是（），中級(jí)目標(biāo)是（），高級(jí)目標(biāo)是（）。

178.心理咨詢的主要模式有（）、（）。

IV.簡(jiǎn)答題（共6題，0分）

179.請(qǐng)論述心理咨詢的依賴性原則如何建立

V.問(wèn)答題(共5題，。分)

180.題：抑制不等于靜止，抑制同樣由刺激引起，且和興奮一樣是種積極的神經(jīng)活動(dòng)

過(guò)程，具有重要的生物學(xué)意義。概括起來(lái)看有以下三點(diǎn)：

(1)抑制過(guò)程具有保護(hù)作用，防止神經(jīng)因過(guò)度興奮而遭受破壞；

(2)抑制過(guò)程能使機(jī)體精細(xì)而準(zhǔn)確地適應(yīng)環(huán)境。某種條件反射若已失去現(xiàn)實(shí)

意義則逐浙消退，以保證有意義反射更好的建立和完成；

(3)抑制過(guò)程是大腦皮層分析機(jī)能的基礎(chǔ)，保證對(duì)復(fù)雜而繁瑣的傳入信號(hào)進(jìn)

行精細(xì)的辨別。

名詞解釋

181.心理評(píng)定

182.SAS評(píng)估以下什么內(nèi)容：

A.生活事件B.抑郁癥狀.心理癥狀D.焦慮癥狀E.恐懼癥狀1.常規(guī)測(cè)驗(yàn)和投射測(cè)驗(yàn)是按心理

測(cè)驗(yàn)的。來(lái)劃分的。

A.按測(cè)驗(yàn)材料的意義肯定與否和回答有無(wú)限制

B.按測(cè)驗(yàn)的材料

C.按測(cè)驗(yàn)的實(shí)施方式

D.按測(cè)驗(yàn)的功能

E.按測(cè)驗(yàn)的時(shí)間長(zhǎng)短

183.在臨床工作中，目前常用的心理測(cè)驗(yàn)不過(guò)百余種，通常按其目的和功能可分為一、

___、___、___、___和___等。

184.常用的人格測(cè)驗(yàn)有—、—、—、—、—和—等。

185.心理評(píng)估的基本過(guò)程分為一、—、—、—、—、—這6個(gè)步驟

186.SCL-90的不適用于—和—o

187.常用的人格測(cè)驗(yàn)有—、—和—等。

188.按測(cè)驗(yàn)材料劃分可將心理測(cè)驗(yàn)分為—和—=

189.艾森克個(gè)性問(wèn)卷分為—、—、—和—四個(gè)分量表。

W.簡(jiǎn)答題

190.鑒別力

191.艾森克個(gè)性問(wèn)卷的精神質(zhì)維度是一種單向維度，P分過(guò)度提示精神質(zhì)，常表現(xiàn)孤獨(dú)、

不關(guān)心人、敵意、缺乏同惰心、攻擊行為、行為怪異、捉弄人等。

IU.填空題

192.事件記錄

193.會(huì)談?dòng)址Q會(huì)晤或晤談，是臨床心理工作者與病人或來(lái)訪者之間所進(jìn)行的一種沒(méi)有目的

會(huì)晤。

194.增強(qiáng)效度

195.常模

196.效度反映心理測(cè)試結(jié)果的

A.一致性B.可靠性C真實(shí)性D代表性E.客觀性

197.根據(jù)心理檢測(cè)的方法分類，洛夏墨跡測(cè)驗(yàn)屬

A.問(wèn)卷法B.量表法C作業(yè)法D.投射法E.操作法

198.主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)屬于

A.人格測(cè)驗(yàn)問(wèn)卷B.智力測(cè)驗(yàn)c.人格投射RIMD.評(píng)定量表E.神經(jīng)心理學(xué)測(cè)驗(yàn)

199.明尼蘇達(dá)鄉(xiāng)相人格調(diào)查表屬于

A.人格測(cè)驗(yàn)問(wèn)卷B.智力測(cè)驗(yàn)C人格投射測(cè)驗(yàn)D評(píng)定量表E神經(jīng)生理學(xué)測(cè)驗(yàn)

200.艾森克個(gè)性問(wèn)卷共包含4個(gè)分量表，以下幾個(gè)選項(xiàng)中不是艾森克個(gè)性問(wèn)卷分量表的是

A.M量表B.E量表C.N量表D.P量表E.L量表

201.對(duì)心理現(xiàn)象或行為進(jìn)行數(shù)量化的方法是指

A.心理咨詢B.心理治療C.心理訪談D.心理調(diào)查E.心理測(cè)量

202.根據(jù)一定的法則用數(shù)字對(duì)人的行為加以確定，即給人的行為以數(shù)量化的測(cè)定方式是指

A.心理測(cè)驗(yàn)B.心理測(cè)量;C.心理評(píng)估D.心理咨詢E.心理診斷

203.運(yùn)用行為學(xué)習(xí)的消退原則，對(duì)幼幼兒的哭鬧行為父母應(yīng)采助的辦法是B

A.哄他B.不予理睬C.罵他D.嚇唬她E.體罰

204.心理評(píng)估

205.下列對(duì)同性戀的解正確的是()

A.)兒童期未解決的怕閹割的焦慮在潛意識(shí)中持續(xù)作用產(chǎn)生了對(duì)異性物質(zhì)的認(rèn)同B.后天習(xí)

得的一種條件反射性不良行為;C.需要在女性面前顯示他的男性化特征，但其在性活動(dòng)中遭

到失敗，這些增強(qiáng)了被壓抑的潛意識(shí)沖突引起的焦慮，這種焦慮以象征的形式實(shí)現(xiàn)和代替

D.社會(huì)學(xué)習(xí)的結(jié)果E.發(fā)生與戀母情結(jié)解決不當(dāng)有關(guān)

206.有關(guān)生物醫(yī)學(xué)模式錯(cuò)誤的說(shuō)法(C)

A該模式的出現(xiàn)是近代自然科學(xué)發(fā)展的結(jié)果B注重生物學(xué)因素對(duì)人的影響

C受宗教思想的影響D忽視人的社會(huì)性

E該醫(yī)學(xué)模式認(rèn)為每一種疾病都有一種特殊的生物學(xué)原因，因此可以采用物理或化學(xué)方法

治療

207.心理活動(dòng)包括心理過(guò)程、心理狀態(tài)和(D)

A.感知B.認(rèn)知過(guò)程C.人格傾向性D.人格E.意志過(guò)程

208.有情感爆發(fā)、朦朧狀態(tài)和神游等表現(xiàn)的個(gè)體，患下列哪種神經(jīng)癥

A.瘠癥B.瘠癥C.焦慮性神經(jīng)癥D.恐怖性神經(jīng)癥E.恐怖性神經(jīng)癥

209.持續(xù)的不明原因、無(wú)明確對(duì)象或內(nèi)容的緊張不安，或?qū)ΜF(xiàn)實(shí)問(wèn)題過(guò)分擔(dān)心煩惱等表現(xiàn)

的個(gè)體，患下列哪種神經(jīng)癥

A.瘠癥B.疑病性神經(jīng)癥C.焦慮性神經(jīng)癥D.恐怖性神經(jīng)癥E.抑郁性神經(jīng)癥

210.下面屬于情感強(qiáng)烈而不穩(wěn)定的人格障礙是()

A.偏執(zhí)型;B.分裂型;C.瘠癥型;D.沖動(dòng)型;E.強(qiáng)迫型

211.(0分》總認(rèn)為有病，或得了難以治愈的疾病，對(duì)身體的變化(如心跳、呼吸、腹脹

等)非常敏感等表現(xiàn)的個(gè)體，患下列哪種神經(jīng)癥

A.瘠癥B.疑病性神經(jīng)癥C.焦慮性神經(jīng)癥D.恐怖性神經(jīng)癥E.抑郁性神經(jīng)癥

212.性偏好障礙不包括()

A.戀物癖;B.異裝癖;C.露陰癖;D.性功能亢進(jìn)E.易性癖

213.患者男性，42歲，因工作負(fù)擔(dān)重，近3個(gè)月來(lái)出現(xiàn)失眠、早醒、食欲下降、興趣減

退、工作能力下陣、自感記憶力不如以前，悲泣、郁郁寡歡，有度日如年之感.經(jīng)常想死，

難以擺脫。上述案例可能診斷是()

A.疑病性神經(jīng)癥B.強(qiáng)迫性神經(jīng)癥C.瘠癥D.神經(jīng)衰弱E.抑郁性神經(jīng)癥

214.對(duì)疑病癥描述正確的是0

A.對(duì)自身健康狀況過(guò)多關(guān)切B.各種生化物理檢查不支持器質(zhì)性疾病診斷C.缺乏解釋主觀癥

狀的軀體原因D.醫(yī)生的解釋能夠消除其憂慮;E.由于精神活動(dòng)過(guò)度緊張有關(guān)

215.標(biāo)準(zhǔn)化心理測(cè)驗(yàn)的基本特征有—、—、—、—和—?

216.關(guān)于人格障礙類型分類，主要特點(diǎn)是.情感強(qiáng)烈不穩(wěn)定的有(

A.瘠癥型B.強(qiáng)迫型；C.沖動(dòng)型D.反社會(huì)型；

217.對(duì)心理現(xiàn)象的某些特定方面進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)定的心理評(píng)估方法為

A.調(diào)查法B觀察法C.會(huì)談法D.作品分析法;E.心理測(cè)驗(yàn)法

218.1某女，35歲，子宮癌而住入婦產(chǎn)科，已下崗，近期又離婚，因治病造成經(jīng)濟(jì)緊張。

她處于被動(dòng)狀態(tài)，反應(yīng)慢、話少、冷漠，有想死念頭，厭食，意志消沉。病人的心理問(wèn)題

是

A焦慮B恐懼C.悲哀D.孤獨(dú)E.絕望

219.0分)某病人，男性，58歲，因腹部包塊住院待查。自訴有無(wú)助感，缺乏自信。表現(xiàn)

易怒、哭泣、失眠、顫抖、坐立不安、注意力不集中思維混亂等。病人心里問(wèn)題

A.憤怒B憤怒C.恐懼.D.焦慮E.孤獨(dú)

220.心理障礙產(chǎn)生的原因有生理因素、心理因素和社會(huì)因素綜合作用引起，生理素質(zhì)、心

理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)、交際、應(yīng)對(duì)素質(zhì)、整體素質(zhì)障礙所引起的。

221.韋氏智力測(cè)驗(yàn)使用的是比率智商計(jì)算法。

222.有常模的心理測(cè)驗(yàn)?zāi)軜?biāo)準(zhǔn)化心理測(cè)驗(yàn)。

223.中國(guó)修訂韋氏成人智力量表(WAIS-RC):是在韋氏成人智力量表(WAIS)基礎(chǔ)上修訂。

224.作為觀察資料記錄方法之一的敘述性記錄又稱為事件樣本，是記錄在一次觀察期間，

目標(biāo)行為和事件的發(fā)生率，常與時(shí)間間隔記錄聯(lián)臺(tái)使用。

225.人格測(cè)驗(yàn)，是心理測(cè)驗(yàn)中數(shù)量最多的一類測(cè)驗(yàn)，也是使用最廣泛測(cè)驗(yàn)

226.事件記錄又稱事件樣本，是記錄在多次觀察期間，目標(biāo)行為和事件的發(fā)主率。常與時(shí)

間間隔記錄聯(lián)合使用。

227.洛夏側(cè)驗(yàn)(Roschachtest)屬投射測(cè)驗(yàn)中的一種，是人格測(cè)驗(yàn)。

228.癟癥臨床表現(xiàn)有()

A.沒(méi)有可證實(shí)的器質(zhì)性病變基礎(chǔ);B.常見于青年期和更年期;C.起病常受心理社會(huì)因素影

響;D以解離癥狀和轉(zhuǎn)換癥狀為特征的精神障礙;E.患者用強(qiáng)迫性的行為來(lái)緩解內(nèi)心的緊張

229.

230.用于腦器質(zhì)性損傷輔助診斷和腦與行為關(guān)系研究心理測(cè)驗(yàn)為

A.智力測(cè)驗(yàn)人格測(cè)驗(yàn)C.成就測(cè)驗(yàn)D.投射測(cè)驗(yàn)E.H-R測(cè)驗(yàn)

231.艾森克個(gè)性問(wèn)卷(EPQ),卡特爾十六種人格因素側(cè)驗(yàn)(16PF),加利福尼亞心理調(diào)查表

(CPI),明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表(MMPI),洛夏墨跡測(cè)驗(yàn)(RorschachTest)和主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)

(TAT)

232.決定評(píng)估內(nèi)容，確定評(píng)估目標(biāo)，迭擇測(cè)量參照標(biāo)準(zhǔn)，收集評(píng)估資料，判斷與決策，交

流評(píng)沽信息

233.

234.環(huán)境幽雅、清潔、安靜、舒適2增進(jìn)醫(yī)患關(guān)系3選用方法的針對(duì)性4充分鼓勵(lì)患者發(fā)

揮主動(dòng)性、積極性的原則5近期目標(biāo)與遠(yuǎn)期目標(biāo)相結(jié)合的原則6科學(xué)性與施治相結(jié)合的原

則7心理治療與藥物治療相結(jié)合的原則

在開始評(píng)定前，先由工作人員把總的評(píng)定方法和要求向被檢查者交待清楚，待他完全明白

后，做出獨(dú)立的、不受任何人影響的自我評(píng)定，對(duì)于文化程度低的自評(píng)者或有其他特殊情

況者，可由工作人員逐條念給他聽，并且以中性的不帶任何暗示和偏向的方式，把問(wèn)題的

本意告訴他，評(píng)定的時(shí)間范圍是“現(xiàn)在”或者是“最近一個(gè)星期”。在評(píng)定結(jié)束時(shí)由工作

人員仔細(xì)檢查自評(píng)表，凡有漏評(píng)或者重復(fù)評(píng)定的，均應(yīng)提醒自評(píng)者再考慮評(píng)定，以免影響

分析的準(zhǔn)確性。

235.

從事臨床心理評(píng)估的個(gè)體須進(jìn)行過(guò)職業(yè)訓(xùn)練，取得合法資格，對(duì)評(píng)估者有嚴(yán)格的職業(yè)道德

要求和規(guī)定，主要有以下幾點(diǎn)：

(1)嚴(yán)肅對(duì)待臨床心理評(píng)估工作

(2)管理好心理測(cè)驗(yàn)

(3)遵守職業(yè)道德

236.

從事臨床心理評(píng)估的個(gè)體須進(jìn)行過(guò)職業(yè)訓(xùn)練，取得合法資格，對(duì)評(píng)估者有嚴(yán)格的職業(yè)道德

要求和規(guī)定，主要有以下幾點(diǎn)：

（1）嚴(yán)肅對(duì)待臨床心理評(píng)估工作

（2）管理好心理測(cè)驗(yàn)

（3）遵守職業(yè)道德

237.

一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化心理測(cè)驗(yàn)一定要通過(guò)一套程序確定測(cè)試題，制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和固定不變的實(shí)施方

法，且具備心理測(cè)量學(xué)的技術(shù)指標(biāo)。標(biāo)準(zhǔn)化心理測(cè)驗(yàn)的基本特征如下：

（一）樣本心理測(cè)驗(yàn)的結(jié)論是與同齡人或其他因素相同的人相比較而來(lái)的。其結(jié)論的正確與

否，與樣本的代表性有關(guān)。

（二》常模即用來(lái)進(jìn)行比較的標(biāo)準(zhǔn)。常模來(lái)自于標(biāo)準(zhǔn)化的取樣，只有在代表性好的樣本上才

能制定有效的常模。

（三）信度即測(cè)驗(yàn)的可靠性。是對(duì)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)測(cè)量誤差的計(jì)算。信度概念廣義的意義是指測(cè)驗(yàn)

得分中個(gè)體差異對(duì)所要測(cè)驗(yàn)的心理特征的“真實(shí)”差異和概率誤差的影響程度;專業(yè)的定義

是:測(cè)驗(yàn)信度的測(cè)量（評(píng)價(jià)誤差）在測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)總方差中所占的比例.

（四）效度即有效性。是指測(cè)驗(yàn)是否測(cè)量了所要測(cè)量的東西，在多大程度上達(dá)到了測(cè)驗(yàn)編制

的目的。檢驗(yàn)效度所使用的方法，一般采用《教育心理測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)》（美國(guó)心理學(xué)會(huì)等單

位頒布）對(duì)效度測(cè)量的分類法進(jìn)行。

（五）方法的標(biāo)準(zhǔn)化指任一測(cè)驗(yàn)都要有統(tǒng)一的實(shí)施方法、標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)語(yǔ)及明確的記分標(biāo)

準(zhǔn)，以保證測(cè)驗(yàn)結(jié)果不受時(shí)間、地點(diǎn)、人員的影響。

238.

標(biāo)準(zhǔn)化心理測(cè)驗(yàn)的條件主要包括如下幾部分：

⑴信度

⑵效度

⑶常模

（4）鑒別力

（5）標(biāo)準(zhǔn)化

239.H-R神經(jīng)心理測(cè)驗(yàn)，兒童神經(jīng)心理測(cè)驗(yàn),LNNB神經(jīng)心理成套測(cè)驗(yàn)

240.起病常與心理社會(huì)因素有關(guān)2、愚者人格特征常構(gòu)成其發(fā)病基礎(chǔ)3、沒(méi)有任何可證實(shí)

的器質(zhì)性病理改變4.意識(shí)的心理沖突（自相矛盾、為難自己、無(wú)力自拔）5.病人有相當(dāng)自知

力，一般均能主動(dòng)求治6、人格保持完整，行為保持在社會(huì)所能接受的限度內(nèi)7、焦慮情緒

（緊張不安、心煩意亂、恐懼害怕等）8、防御性行為（不面對(duì)現(xiàn)實(shí)，逃避或否認(rèn)困難存

在）9、人際關(guān)系沖突（過(guò)分要求別人，自我中心，放縱自己又不能容忍別人）10、妨礙個(gè)

體的心理社會(huì)功能（神經(jīng)病性心理沖突具有破壞性）

（1）單獨(dú)或協(xié)同進(jìn)行心理或醫(yī)學(xué)診斷。

（2）在進(jìn)行心理或生物治療以前提供有關(guān)病人的基礎(chǔ)信息。

（3）臨床心理學(xué)家進(jìn)行治療和計(jì)劃治療的措施之一。

（4）預(yù)測(cè)個(gè)體的未來(lái)成就。

（5）用于醫(yī)學(xué)科學(xué)研究。

（6）能力和健康水平鑒定。

問(wèn)答題

241.正常人，正性個(gè)性特征

242.臨床診斷

243.協(xié)助鑒定

244.

韋氏智力測(cè)驗(yàn)是目前世界上使用最廣泛的智力評(píng)估測(cè)驗(yàn)，它是美國(guó)心理學(xué)家大衛(wèi)?韋克斯

勒編制的一系列用于不同年齡人群的智力量表。目前使用比較廣泛的包括用于16歲以上人

群的韋氏成人智力量表及其修訂版，用于6-16歲學(xué)齡兒童的智力量表及其修訂本，用于3-

6歲學(xué)齡前兒童的智力量表及其修訂版。

韋氏智力測(cè)驗(yàn)一般包括11項(xiàng)分測(cè)驗(yàn)，在不同的年齡版本分測(cè)驗(yàn)略有所不同。

245.同一測(cè)驗(yàn)結(jié)果讓不同的人進(jìn)行評(píng)分，因每個(gè)人掌握的標(biāo)準(zhǔn)存在差異而產(chǎn)生的誤差稱為

評(píng)分者誤差。

246.用于檢驗(yàn)所編制的測(cè)驗(yàn)是否達(dá)到了設(shè)計(jì)目的。測(cè)驗(yàn)結(jié)構(gòu)效度的方法有多種，常用的方

法如與同類翻驗(yàn)進(jìn)行比較、因素分析等.

247.是從總體中隨機(jī)抽取的部分觀察單位，其實(shí)測(cè)值構(gòu)成樣本。

248.當(dāng)心理評(píng)估技術(shù)為臨床醫(yī)學(xué)目的所用、作為研究或了解病人或來(lái)訪者的心理狀況，為

臨床診斷提供依據(jù)時(shí)，稱之為臨床心理評(píng)估。

249.用于評(píng)估測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容是否涵蓋了有代表性的樣本的行為范圍。主要在設(shè)計(jì)測(cè)驗(yàn)條目時(shí)

使用。

250.心理評(píng)估（psychologicalassessment）是用心理學(xué)的理論和技術(shù)，對(duì)某一心理現(xiàn)象進(jìn)行全

面、系統(tǒng)而深入的客現(xiàn)描述，從而確定其正?；虍惓５男再|(zhì)和量度的方法。

251.間隔性記錄指觀察中有規(guī)則地每隔固定的時(shí)間觀察和記錄一次。又稱為時(shí)間間隔樣

本。

252.

253.癥狀自評(píng)量表最適合的對(duì)象是那些—，—以及—o

254.心理評(píng)估主要對(duì)象為

A.有心理問(wèn)題或心理障礙的青少年

B.有心理問(wèn)題或心理障礙的中老年

C.有心理問(wèn)題或心理障礙的人均可

D.對(duì)疑有輕度或中度精神病的患者

E.對(duì)疑有中度或重度精神病的患者

H.判斷題（共36題，0分）

255.癥狀自評(píng)量表最適的對(duì)象是神經(jīng)癥、適應(yīng)障礙以及其他非精神病性的心理障礙。

256.心理學(xué)研究的對(duì)象心理過(guò)程（如感覺、知覺、情感和意志）和人格，不能通過(guò)一些方法

進(jìn)行客積測(cè)量或描述。

257.心理測(cè)驗(yàn)的結(jié)論正確與否，與樣本的代表性有關(guān)。

258.會(huì)談所花時(shí)間較少，對(duì)環(huán)境要求不高，會(huì)談人數(shù)也不受限。

259.艾森克個(gè)性問(wèn)卷共包含4個(gè)分量表，其中的2個(gè)量表測(cè)量3種不同個(gè)性維度，2個(gè)為

效度量表.

260.非結(jié)構(gòu)式的訪談方法在信度和效度上難以確定，技術(shù)熟練程度和經(jīng)驗(yàn)對(duì)其有較明顯的

影響。

261.觀察資料的記錄方法主要有—、―、—和事件記錄。

262.中國(guó)-韋氏幼兒智力量表（C-WYCSI）是以—和—兒童智力量表（WPPSI）為藍(lán)本發(fā)展起

來(lái)。

263.能力測(cè)驗(yàn)，人格測(cè)驗(yàn)，神經(jīng)心理測(cè)驗(yàn)，臨床評(píng)定量表，職業(yè)咨詢測(cè)驗(yàn)

264.人格測(cè)驗(yàn)一般分為—和—兩種形式。

265.（D）醫(yī)學(xué)模式認(rèn)為醫(yī)學(xué)強(qiáng)調(diào)身心一元論的觀點(diǎn)，人的身（肉體或生理）新（精神或

心理）兩個(gè)方面的相互聯(lián)系和影響是雙向的，其相互作用的模式是環(huán)形的，而非線性。

A.神靈醫(yī)學(xué)模式B.自然哲學(xué)醫(yī)學(xué)模式

C.生物醫(yī)學(xué)模式D.生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式

E.以上都不是

266.檢驗(yàn)效度所使用的方法，一般采用《教育心理測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)》（美國(guó)心理學(xué)會(huì)等單位領(lǐng)

布）對(duì)效度測(cè)量的分類法進(jìn)行。包括:—、—、—、—。

267.簡(jiǎn)述對(duì)臨床心理評(píng)估者的職業(yè)要求。

268.簡(jiǎn)述心理評(píng)估的目標(biāo)。

269.簡(jiǎn)述標(biāo)準(zhǔn)化心理測(cè)驗(yàn)的基本特征。

270.簡(jiǎn)述病人焦慮產(chǎn)生的原因。

271.簡(jiǎn)述臨床心理評(píng)估的目的

272.簡(jiǎn)述心理評(píng)估的意義

273.觀察資料的記錄方法主要有哪些

274.簡(jiǎn)述會(huì)談的局限性？

275.-20.EADBB21-25.EBAED26-30.CBADA31-33.EDC

判斷題

276.按測(cè)驗(yàn)?zāi)康姆诸惪蓪y(cè)驗(yàn)分為、、和等。

四、判斷題

277.患病導(dǎo)致的心理應(yīng)激會(huì)引起焦慮情緒，焦慮是預(yù)期要發(fā)生不良后果時(shí)所產(chǎn)生的一種復(fù)

雜的情緒反應(yīng)。往往伴有明顯的由植物神經(jīng)功能紊亂所導(dǎo)致的強(qiáng)烈的軀體變化，如心跳加

快、呼吸急促、胸部壓迫感、出汗等等。

278.一般而言，會(huì)談的彈性較大、方式開放、情景模糊，來(lái)訪者可就某一問(wèn)題進(jìn)行深入的

探討，這些都是會(huì)談法的優(yōu)點(diǎn)。

279.會(huì)談法作為臨床心理評(píng)估的方法之一，具有彈性大、方式開放，來(lái)訪者可就某一問(wèn)題

進(jìn)行深入探討，所花時(shí)間少，效率高的優(yōu)點(diǎn)。

280.會(huì)談雙方因言語(yǔ)差異會(huì)導(dǎo)致提供的信息不準(zhǔn)確或談話過(guò)于隱晦而錯(cuò)誤地理解其語(yǔ)言的

含義.

281.會(huì)談法按方法的不同可分為結(jié)構(gòu)式與非結(jié)構(gòu)式，沒(méi)有半結(jié)構(gòu)式的會(huì)談法.

282.事件記錄又稱事件樣本，是記錄在多次觀察期間，目標(biāo)行為和事件的發(fā)主率.常與時(shí)

間間隔記錄聯(lián)合使用.

283.會(huì)談所花的時(shí)間較少，對(duì)環(huán)境的要求不高，會(huì)談人數(shù)也不受限，

284.臨床上常用的觀察法和系統(tǒng)觀察法

285.會(huì)談?dòng)址Q會(huì)晤或晤談，是指臨床心理工作者與病人或來(lái)訪者之間所進(jìn)行的一種沒(méi)有目

的的會(huì)晤。

286.就醫(yī)與性別有十分密切的關(guān)系，一般來(lái)說(shuō)，男性比女性的求醫(yī)次數(shù)多。

287.通過(guò)過(guò)量的強(qiáng)化而使不適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化物失去其效力的方法是飽和療法。Y

288.進(jìn)入病人角色的速度與病人的文化程度無(wú)關(guān)()

289.患者之所以不能認(rèn)識(shí)到支配他的行為的那些錯(cuò)誤觀念是什么并因此而深陷其中，是因

為產(chǎn)生觀念的認(rèn)知過(guò)程一般是一種自動(dòng)化的過(guò)程，人們通常不能辨認(rèn)出這種錯(cuò)誤。4

290.在系統(tǒng)是家庭療法中家庭治療師作為“游戲破壞者”的角色存在。4

291.精神宣泄的經(jīng)驗(yàn)就是當(dāng)患者能夠自由表達(dá)被壓抑的情緒、或者能夠復(fù)活過(guò)去的強(qiáng)烈的

情緒時(shí)進(jìn)行的再體現(xiàn)，這是一種情緒的盡情疏泄。Y

292.通過(guò)過(guò)量的強(qiáng)化而使不適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化物失去其效力的方法是滿灌療法。x

293.認(rèn)知治療的目標(biāo)是試圖從自動(dòng)思維、潛在假設(shè)和策略三個(gè)不同的水平，全面糾正患者

的錯(cuò)誤認(rèn)知。這三種思維層次是相互關(guān)聯(lián)的。一般來(lái)說(shuō)，自動(dòng)思維是最不牢固和最易測(cè)知

的。因此，在治療的初期以針對(duì)這一水平為主。由淺入深，通過(guò)識(shí)別、糾正其潛在的設(shè)

想，最終

測(cè)定、改變策略。4

294.通過(guò)漸進(jìn)性地接觸恐懼刺激的方式使已建立的條件反射消失，以消除不良反應(yīng)是系統(tǒng)

脫敏療法。＜

295.策略(strategy)或復(fù)雜的思維模式：為最深層的基本信念，可能是一種先入為主的信

念，如上例中認(rèn)為自己命中注定不會(huì)有幸福的婚姻。q

296.被動(dòng)求醫(yī)行為是最常見的求醫(yī)行為.()

五、多選題

297.糟糕至極()DE

A所有的人都必須喜歡我；

B我是一個(gè)沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)的人

C任何人都不需要我，我是多余的人

D世界上沒(méi)有比我更不幸的人了

E所有與有關(guān)的錯(cuò)誤，都是我的問(wèn)題

298.下列說(shuō)法符合個(gè)人中心遼法對(duì)心理失調(diào)的觀點(diǎn)()ACDE

A個(gè)體的自我概念和經(jīng)驗(yàn)不一致就產(chǎn)生心理失調(diào)

B個(gè)人用機(jī)體評(píng)價(jià)過(guò)程來(lái)評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，就產(chǎn)生心理失調(diào)

C個(gè)體在生活中會(huì)對(duì)許多與自己的自我概念不一致的經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)進(jìn)行否認(rèn)，以使這些經(jīng)驗(yàn)

不與自己的生活經(jīng)驗(yàn)不一致，不會(huì)威脅自我概念，這樣就產(chǎn)生了心理失調(diào)

D個(gè)體拿高價(jià)值條件來(lái)評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，就產(chǎn)生心理失調(diào)

E經(jīng)驗(yàn)被歪曲或否認(rèn)，就出現(xiàn)心理失調(diào)現(xiàn)象，如果這種失調(diào)現(xiàn)象達(dá)到了一定程度，就會(huì)導(dǎo)

致心理上的適應(yīng)不良

3.條件反射的特點(diǎn)有()ABCD

A后天學(xué)習(xí)獲得

B反射弧是可以改變的

C中樞多在大腦皮層

D數(shù)量無(wú)限

4.心理治療的發(fā)展趨勢(shì)包括()ACDE

A療法整合化

B方法簡(jiǎn)單化

C方法特異化

D療效客觀化

E治療短程化

299.不合適理念的主要特征并不包括()BC

A.絕對(duì)化的要求B.追求完美;C.過(guò)分概括;D.糟糕至極E.隨心所欲

300.屬于羅杰斯個(gè)人中心療法觀點(diǎn)的是0ABC

A.價(jià)值條件是一切人出理適應(yīng)不吹問(wèn)題的中心；

B.用理性的、民主的方法來(lái)處理問(wèn)題是最好的方法；

C.人的主觀性是心理咨詢與心理治方過(guò)程中要注意的重要特征；

D一切生物生來(lái)就具有求生存、發(fā)展和完善自身的傾向

E.人的一切行為都是由后天學(xué)習(xí)而來(lái)的

301.理性情緒療法的主要枝術(shù)包括()ABD

A.認(rèn)知的方法；

B.情緒的方法；

C.信念方法；

D.行為方法；

E.意志的方法

302.符合貝克對(duì)情緒障礙者的認(rèn)知錯(cuò)誤的是()ACE

A.迭擇性抽象;B.功能失調(diào)性假設(shè)C.二分法;D.放大或縮小;E.糟糕至極

303.生物反饋療法適用于()ABCDE

A.放松訓(xùn)除B.康復(fù)訓(xùn)練C.測(cè)謊D.職業(yè)訓(xùn)練:E兒童多動(dòng)癥的治療

304.4、醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究的內(nèi)容有()

A、心理障礙

B、心身疾病

C、醫(yī)患關(guān)系

D、心理衛(wèi)生

六、論述題

305.大腦皮質(zhì)的興奮一抑制的特點(diǎn)及相互作用包括

A.擴(kuò)散B.集中C.正誘導(dǎo)D.負(fù)誘導(dǎo)E.以上都是

306.簡(jiǎn)述邊緣系統(tǒng)的定義組成及功能

邊緣系統(tǒng)是中樞神經(jīng)系統(tǒng)中由古皮層、舊皮層演化成的大腦組織以及和這些組織有密切聯(lián)

系的神經(jīng)結(jié)構(gòu)及核團(tuán)的總稱，主要由三個(gè)結(jié)構(gòu)組成:海馬、杏仁核和下丘腦。其與動(dòng)機(jī)、情

緒狀態(tài)和記憶過(guò)程相關(guān)，也參與體溫、血壓和血技水平的調(diào)節(jié)，并執(zhí)行其他體內(nèi)環(huán)境的調(diào)

-4-H

Tlo

16.請(qǐng)列舉大腦兩半球功能的一側(cè)優(yōu)勢(shì)。

左腦右腦右手觸摸左手觸摸數(shù)學(xué)音樂(lè)欣賞語(yǔ)言藝術(shù)欣賞科學(xué)舞蹈寫作知覺邏輯雕塑理解幻

想

17.如何正確認(rèn)識(shí)氣質(zhì)？

氣質(zhì)具有失天性、穩(wěn)定性，但又有可塑性2氣質(zhì)無(wú)好壞之分3氣質(zhì)不決定一個(gè)人的社會(huì)價(jià)

值和成就;4.氣質(zhì)對(duì)智力活動(dòng)有一定影晌，但不會(huì)影晌智力的發(fā)展；

V請(qǐng)簡(jiǎn)述采取決定階段一般要經(jīng)歷的過(guò)程。

采取決定階段一般包含選擇目標(biāo)、制訂計(jì)劃、心理沖突、做出決策等環(huán)節(jié)。目標(biāo)是人采取

行動(dòng)、付出好力所想要達(dá)到的結(jié)果.目標(biāo)確定之后，就要選擇達(dá)到目標(biāo)的行動(dòng)方式和方法，

擬定出行動(dòng)計(jì)劃。對(duì)于行動(dòng)的方式、方法的選擇，也有各種不同情況.在通常的情況下，達(dá)

到目標(biāo)的方式、方法也要進(jìn)行選擇，比較各種方式、方法的優(yōu)缺點(diǎn)及可能導(dǎo)致的結(jié)果.這時(shí)

也可能產(chǎn)生內(nèi)心猶豫不決，因而在確定行動(dòng)計(jì)劃做出決策時(shí)也會(huì)產(chǎn)生矛盾心理，也需要做

出意志努力。

5.情緒、情感的調(diào)節(jié)方法有哪些？

答：(一)保特愉快的情緒：保特愉快的情緒，就是要通過(guò)各種手段使自己的情緒狀態(tài)盡里

保特積極，使自己的主導(dǎo)心境處于樂(lè)觀、開朗的狀況。保特愉快情緒的方法很多，不同的

人可能偏愛不同的方法。比較常用的有這樣一些。

307.(0分》應(yīng)激時(shí)的()情緒吝易導(dǎo)致潰瘍病的發(fā)生

A.焦慮B.恐懼C.,憤怒D.抑郁;E.緊張。

308.機(jī)體出體重持續(xù)減輕，淋巴系統(tǒng)功能紊亂.激素再次增加.出現(xiàn)不可逆轉(zhuǎn)的功能性損

害，甚至導(dǎo)致機(jī)體死亡.屬于應(yīng)激動(dòng)態(tài)發(fā)展中的()階段

A.移戒期;.B反應(yīng)期;C.抵抗期;.D衰竭期;E以上都包活

309.(0分》.C型人格特征不包括

A.克制B.爭(zhēng)強(qiáng)好勝C.壓仰.D壓抑E不善于宣泄負(fù)性相緒1.腦的基本結(jié)構(gòu)是

A.腦干、丘腦和小腦邊緣系統(tǒng)大腦B.大腦小腦丘腦C.大腦小腦腦干D.中央系統(tǒng)邊緣系統(tǒng)E.

大腦小腦邊緣系統(tǒng)

310.對(duì)裂腦人進(jìn)行精細(xì)實(shí)驗(yàn)研究從而成功地揭示了大腦兩半球功功能的不對(duì)稱性，為此獲

得諾貝爾獎(jiǎng)的學(xué)者是(

A.喬治.斯波林B.羅杰.斯佩里C.艾賓浩斯D.弗洛伊德

311.(0分》人的聽覺主要受《》的控制。

A.額葉B.頂葉C.枕葉D.顆葉

312.(0分》某女，5穢，因飲食欠佳，皮膚黃染，肝臟腫大，從水，來(lái)醫(yī)院就診，病人盛

乏、頭疼、失眠、精神痛苦、焦慮等。誰(shuí)早店激對(duì)健康的

A.積極顯晌B.正常心理顯拍C.-般顯知D.正常生理顯晌E.消極顯晌

313.以下關(guān)于人格的說(shuō)法中不正確的是：

A.人格心理特征包括，氣質(zhì)、性格和能力B.氣質(zhì)和性格是最富有個(gè)人色彩的人格特征

C.人格表示一個(gè)人的行為模式或所表現(xiàn)出的內(nèi)心世界D.人格是一個(gè)人在其素質(zhì)基礎(chǔ)上，社

會(huì)化過(guò)程中形成的獨(dú)特的、穩(wěn)定的行為摸式和心理特征E.以上說(shuō)法都不正確

314.反射活動(dòng)的結(jié)果又成為新的刺激傳回神經(jīng)中樞，進(jìn)一步調(diào)節(jié)效應(yīng)器活動(dòng)這一過(guò)程稱為

A.反射B.反饋C.反映D.強(qiáng)化

315.(0分》某女，32歲，時(shí)間緊迫感強(qiáng)，行為急促，強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，過(guò)分的抱負(fù)，其

行為類型為A.A型行為類型B.外順型C.B型類型行為D.惰緒型E.C型行為類型

316.(0分》某女，36歲，與丈夫之間經(jīng)?；ハ鄳岩?，因此影響夫妻關(guān)系。在家庭生活中

他們是缺乏

A.相互理解B.相互信任C.相互支持D.相互幫助E.同甘共苦

317.兒童人格形成的關(guān)鍵期在

A.1歲8.1-3歲C.7-9歲D.3-7歲E.9-11歲

318.心身疾病通常不包括的疾病為

A.高血壓B.冠心病C.肺結(jié)核D.糖尿病E.消化性潰瘍

319.心理活動(dòng)的源泉是

A.腦B.主觀能動(dòng)性C.知覺D.客觀現(xiàn)實(shí)E.感覺

320.心理過(guò)程包括認(rèn)知過(guò)程、情感過(guò)程和

A.心理活動(dòng)B.人格特征C.意志過(guò)程D.人格傾向性E.氣質(zhì)

321.我們將大腦皮層大致分成四個(gè)區(qū)，即額葉、頂葉、

A.中央溝和中央回B.小腦和腦干C.小腦和丘腦D.枕葉和顆葉E.以上全部是

322.大腦分為兩個(gè)左右半球，一般來(lái)說(shuō)，左半球是主管()的優(yōu)勢(shì)半球

A.形象思維的B.抽象思維的C.左側(cè)軀體的D.內(nèi)分泌系統(tǒng)的E.以上全是

323.某女，16歲，在班上一直不受老師歡迎、老是常將其作為全班的反面教材，嚴(yán)重影

響了她的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)積極性，學(xué)習(xí)中主要的心理應(yīng)激原是

A.興趣不足B.老師歧視C.動(dòng)機(jī)缺乏D.學(xué)習(xí)能力低下E.抱負(fù)水平不高

324.(0分》三個(gè)機(jī)能系統(tǒng)是有誰(shuí)提出的

A.巴甫洛夫B.華生C.斯佩里D.替利狂E.艾競(jìng)曼

325.大腦皮層的基本聯(lián)臺(tái)區(qū)有感覺聯(lián)合區(qū)、前額聯(lián)合區(qū)和

A.運(yùn)動(dòng)聯(lián)合區(qū)B.知覺聯(lián)合區(qū)C.思維聯(lián)合區(qū)D.想象聯(lián)合區(qū)E.記憶聯(lián)合區(qū)

326.積極關(guān)注：是指希望別人以積極的態(tài)度支持自己，個(gè)體得自本身的直接性經(jīng)驗(yàn)獲得別

人的積極關(guān)注時(shí)，他的自我觀念將越來(lái)越明確，進(jìn)而繼續(xù)健康成長(zhǎng)。

327.簡(jiǎn)述醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究設(shè)計(jì)中常見的悶題。（或影響醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究結(jié)果的因素）

328.請(qǐng)?jiān)斒銮榫w的生理機(jī)制

（1）下丘腦和情緒：許多種動(dòng)機(jī)和情緒行為的中樞在下丘腦。在第五章中已經(jīng)述及的“攝

食中樞”、“厭食中樞”和“飲水中樞”，都在下丘腦，這些中樞的興奮都與興許反應(yīng)有

關(guān)。止匕外，研究者通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)下丘腦有支配憤怒和恐懼的中樞。

（2）邊緣系統(tǒng)與情緒：刺激邊緣系統(tǒng)不同部位所引起的情緒反應(yīng)是很復(fù)雜的，可以表現(xiàn)為

愉快或憤怒反應(yīng)，血壓升高或降低，呼吸加快或變慢，胃腸運(yùn)動(dòng)加強(qiáng)或減弱，瞳孔擴(kuò)大或

縮小等。邊緣系統(tǒng)和下丘腦的這些部位被稱為“快樂(lè)中樞”或“痛苦中樞”。邊緣系統(tǒng)中

的杏仁核在調(diào)節(jié)情緒行為中起著重要作用。

（3）大腦皮質(zhì)與情緒：情緒識(shí)別和情緒表達(dá)在大腦皮質(zhì)上可能有定位。對(duì)情緒刺激的認(rèn)知

在大腦皮層的相應(yīng)區(qū)域產(chǎn)生，然后將沖動(dòng)傳給下丘腦和邊緣系統(tǒng)，導(dǎo)致自主神經(jīng)系統(tǒng)的生

理反應(yīng)并產(chǎn)生某種特殊類型的情緒行為；同時(shí)，對(duì)自己情緒狀態(tài)的認(rèn)知（感受）也就在大

腦皮質(zhì)中產(chǎn)生了。

（4）自主神經(jīng)系統(tǒng)的功能：自主神經(jīng)系統(tǒng)是周圍神經(jīng)系統(tǒng)中控制平滑肌、心血管肌及腺體

的調(diào)節(jié)的部分。其包括兩個(gè)獨(dú)立的解剖系統(tǒng)，即交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)。他們共同支配著

同一器官，但起著拮抗的作用。

329.記憶形成的基本過(guò)程？

識(shí)記（3分）保持（3分）再現(xiàn)（3分）

330.感覺與知覺的區(qū)別

感覺偏向于生理活動(dòng)，知覺是純心理活動(dòng)。（3分）感覺是人腦對(duì)客觀事物個(gè)別屬性的反

映，知覺是對(duì)客觀事物綜合整體的反映。（3分）從感覺和知覺的生理機(jī)制來(lái)看。（3分）

12.請(qǐng)論述情緒與情感的關(guān)系

情緒和情感曾統(tǒng)稱為感情（affection）

（區(qū)別）：情緒一般與生理需要是否獲得滿足相聯(lián)系，而情感則是與人的社會(huì)性需要相聯(lián)

系。因此，情緒是低級(jí)的可用于人類，也可用于動(dòng)物；情感則是人類獨(dú)有的感情。

性質(zhì)上的差異，情緒具有較大的情景性、激動(dòng)性和暫時(shí)性，往往隨著情景的改變和需要的

滿足而減弱或消失；情感則具有穩(wěn)定性、深刻性和持久性，一般不被情景左右。

表現(xiàn)形式方面，情緒是情感的表現(xiàn)形式，遠(yuǎn)比情感強(qiáng)烈，通常具有較大的沖動(dòng)性和較明顯

的外部表現(xiàn)。而情感則以內(nèi)心體驗(yàn)的形式存在，一般較弱，比較內(nèi)穩(wěn)而不外露。

（聯(lián)系）：穩(wěn)定的情感是在情緒的基礎(chǔ)上形成的，而它又通過(guò)情緒來(lái)表達(dá)。情緒的變化反

映情感的深度，在情緒中蘊(yùn)含著情感。心理學(xué)主要研究感情的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程及規(guī)律，因

此